人教版八年级语文(上)第一单元总结课

战争主题｜思考讨论
读“战争”名言，思考对“战争”的本质，结合单元内容，说说自己的理 解
1.战争是母亲的梦魇——贺拉斯
2.勇士光荣地战斗，高贵地死亡——索福克勒斯 3.我们为争取和平而战——亚里士多德 4.可怜万里关山道，年年战骨多秋草（唐•张藉） 5.你想和平，就要准备战争（韦格蒂乌斯） 6.不论你是否必须为正义而战，战争都是一种犯罪！——赫伯特.胡佛 7.为了早日重返家园，士兵们将奋勇抗战！——拿破仑.波拿巴 8.黄金和财富是战争的主要根源（塔西佗） 9.得道者多助，失道者寡.小说中自然环境描写的作用
四、暗示社会环境 小说中的自然环境，一般都带有作家的感情色 彩，被当作是社会环境的暗示。 《党员登记表》中有一段写刑场的文字：“沉 默、寂静。听得见寒风掠过雪地扬起的烟雾般的 雪粒的沙沙声，听得见沟底下水在冰下流动的丁 冬声，听得见不远处狗子们为争吃死尸的咆哮声， 也听得见四面村落里雄鸡报晓的喔喔声……”黎 明前的黑夜，寒风的沙沙声和狗子的咆哮声象征 着罪恶势力的挣扎，而冰下流水的丁冬声和雄鸡 的报晓声，则预示着春天和黎明的到来。这是自 然环境暗示社会环境的典型例子。
文体常识｜概念圈划要记牢 8.小说中自然环境描写的作用
二、烘托人物形象 环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然 环境的描写，往往是为塑造人物服务的。也就是说，作家 为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设 置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种 种行为，从而显露其性格。 如峻青的《党员登记表》，有一段文字是写黄淑英走向 刑场时黎明前山野的景色和人物的感受的：“山野是一片 雪白，真像个粉妆世界。大地是一片寂静。淑英深深地吸 了一口清晨的新鲜空气，抬起头仰望了一下天空，天空是 乌蓝乌蓝的，寥寥的几颗晨星在闪烁着将熄的光芒。啊！ 妈妈，天晴啦！”试想，黄淑英此刻是走向刑场，而她感 受到黎明前的雪野是一个粉妆的世界，因为她正是为这无 限美好的江山而献身；她对革命胜利的信念无比坚定，所 以她看到寥落的晨星，就惊喜地呼告；“啊！妈妈，天晴 啦！”多么崇高的精神境界！
文体常识｜概念圈划要记牢 8.小说中自然环境描写的作用
一、渲染故事气氛 作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛 围，从而增强故事的真实性。在这方面，鲁迅可谓是行家 里手。以《药》而言，一个显著的特点便是运用自然环境 描写来烘托气氛。比如开头对时令的描写，作者以“秋天 的后半夜”、“月亮下去了”、“夜是黑沉沉的”……勾 勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征：阴暗、凄清，还有 几分恐怖，从而渲染了夏喻就义时沉寂而肃杀的气氛。又 如该文结尾一段通过景物描写展现了一幅凄凉的画面：时 令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜” 的路旁是“层层迭迭”的丛冢；这里没有生机，只有“支 支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣 的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般 站着”。所有这些文字，都渲染出了坟场阴冷、悲凉的气 氛。
文体常识｜概念圈划要记牢 9.例文：（“_”表示空格） 敬爱的XX(或亲爱的，等）： ＿＿您好！ ＿＿（正文） 此致 ＿＿敬礼！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（姓名） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（日期）
学习内容｜梳理比较
精彩摘录｜品读赏析
1.学一种分析句式：我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由 于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝 签订和平协定，有很大关系。国民党广大官兵一致希望和平，不想再打 了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
锐不可当、转弯抹角、耸立、屹立、名副其实、眼花缭乱
文体常识｜概念圈划要记牢
1.用一句话说说，什么新闻（狭义的）？ 2.新闻内容“五W”，或内容“六要素”各是什 么？ 3.新闻结构“五部分”组成，分别是什么？ 4.新闻作为特殊体裁，与其他文体比较，有什么特点？
5.小说“三要素”是什么? 6.小说情节一般由哪四部分组成？ 7.小说中刻画人物形象，常见有哪几种方法？
文体常识｜概念圈划要记牢 8.小说中自然环境描写的作用
三、推动情节发展 情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制 约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不 开环境描写 。《荷花淀》中对荷花淀正午风光 的那段描写：“她们奔着那不知道有几亩大小的 荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶， 迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花 箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！”这 段文字不仅突出了水乡游击战的特点，而且暗示 了一场激烈的战斗，将在这清香四溢的环境中展 开；不仅如此，对荷花的形象传神、充满寓意的 描写，还在暗示着白洋淀妇女的成长前途——粉 色的荷花都成了“监视白洋淀”的哨兵，昔日粉 妆的女人们，也将成为保卫白洋淀的战士。
2.学一种描写方法（景物烘托）：他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里， 鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 3.学一种精神：这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼 泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。 4.学一种情怀：有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放 火。 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所 干的事情。 5.学一种观点：没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告——世间 永远不能再有战争的屠杀了。 人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。
文体常识｜概念圈划要记牢 8.小说中自然环境描写的作用
五、深化作品主题 深化了小说的主题。 小说中的自然环境描写风姿各异，其作用也绝非以上五 个方面所能言尽。 鲁迅《祝福》的最后一段，通过“我” 的感受描写了一个祝福景象：“我给那些因为在近旁而极 响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又 听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了，知道已 是五更将近时候，我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声 连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪 花，拥抱了全市镇……”在这里，作者拿有钱人的祝福活 动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷 之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在 寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里。这样，就 把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”（鲁迅 语）鲜明地摆到读者的面前，形成了强烈的对比，增强了 祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，
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第一单元 总结课
字词积累｜须强记 贵运用
读准生词拼音
荻、遏、绥、聿、疟、仄、飒、蹿、砾、窖、迫（击炮 ） 箧、予、瞥、魁、脂、昭、屹、谬、缪、戳 理解词语意思
溃退、歼灭、要塞、寒噤、转弯抹角、拂晓、匍匐 永垂不朽、劫掠、惊骇、臭名昭著、施以脂粉、不可名状
积累为我所用
8.小说中自然环境描写有哪几个作用？ 9.一般书信包括哪五个部分？每部分固定格式有何讲究？
文体常识｜概念圈划要记牢 1.狭义新闻专指“消息”，指对国内 外新近或正在发生的具有一定社会 价值的人和事实的简要而迅速的报 道。 2.什么事（What,何事）？ 谁被牵连 到这个事件之中（Who,何人）？ 这 个事件是什么时候发生的（When, 何时）？ 是在什么地方发生的 （Where,何地）？ 为什么发生这个 事件（Why, 何故）？ 有的还要加上 一个H（How,怎么样）？