初二语文上册知识点归纳总结
语文八年级上册知识点总结
语文八年级上册知识点总结一、字词积累。
1. 字音字形。
- 注意多音字，如“行（xíng/háng）”“难（nán/nàn）”等在不同语境中的读音。
- 易错字，如“绥靖（suí jìng）”的“绥”字，“锐不可当（dāng）”的“当”字容易写错。
2. 词语理解与运用。
- 重点词语，如“疟（yào）子”“寒噤（jìn）”等。
理解词语的本义、引申义，如“张皇失措”形容慌慌张张，不知怎么办才好。
能够准确辨析近义词，如“歼灭”和“消灭”，“歼灭”更强调彻底消灭。
二、语法知识。
1. 句子成分。
- 主语：句子陈述的对象，如“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
”中“人民解放军百万大军”是主语。
- 谓语：陈述主语的动作或状态，上句中的“冲破、横渡”是谓语。
- 宾语：谓语动词支配的对象，如“我赞美白杨树。
”中“白杨树”是宾语。
- 定语：修饰名词的成分，如“（参天）的大树”中“参天”是定语。
- 状语：修饰动词、形容词的成分，如“他[高兴]地笑了”中“高兴”是状语。
- 补语：补充说明谓语的成分，如“他跑得<快>”中“快”是补语。
2. 病句类型及修改。
- 搭配不当，如“他的写作水平明显改进了。
”（“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”）- 语序不当，如“博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
”（应改为“博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。
”）- 成分残缺，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
”（“通过……使”并用造成句子缺少主语，删去“通过”或“使”）- 语义重复，如“他大约三十岁左右。
”（“大约”和“左右”语义重复，删去一个）三、古代文学常识。
1. 古诗词。
2. 文言文。
四、现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
2. 说明文阅读。
- 说明顺序，有时间顺序（按照事物发展的时间先后顺序进行说明）、空间顺序（按照事物的空间位置关系依次说明）、逻辑顺序（按照事物的内在逻辑关系进行说明，如从现象到本质、从原因到结果等）。
初二上册语文知识要点最全归纳
初二上册语文知识要点最全归纳初二上册语文知识要点最全归纳1句子翻译翻译重点文言文句1、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
雾气凝结成的冰花(在白雪的辉映下)弥漫着白气，天空与云层与远山与湖水，上上下下浑然一体，白茫茫一片。
2、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上的影子，只有长堤一抹，湖心亭一点，以及我乘坐的小舟一叶，以及舟中的两三粒有影罢了。
3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
田间小路，交错相通，(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。
4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。
(他们)说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女退房乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。
5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(他们)问(渔人外面)现在是什么时候朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
6、既出，得其船，便扶向路，处处志之。
(渔人)出来后，找到他的船，就沿着旧路(回去)，处处作了记号。
7、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有乐声扰乱两耳，没有官府公文拖累身心。
8、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们互相靠近的两膝，都隐没在手卷下的衣褶里。
9、货恶其弃于地也，不必藏于己。
(对于)财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。
10、力恶其不出于身也，不必为己。
人们憎恨那种在共同劳动中不肯出力的行为，却不一定为自己谋私利。
11、黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。
12、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。
13、见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
见了渔人，竟大吃一惊，问(渔人)从哪里来。
14、渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
渔人非常诧异。
再往前走，想走完这遍林子。
15、未果，寻病终。
后遂无问津者。
八年级上册语文必背知识点
八年级上册语文必背知识点一、文学常识1.文学三大元素：人、物、情。
2.文学的基本特征：表现美、表现性、表现思想。
3.文学的三种基本形式：诗歌、散文、戏剧。
4.文学的表现手法：写实、写意、虚构。
5.文学的流派：唐诗、宋词、元曲、近体诗、散文、小说、戏剧等。
二、古代文学1.《诗经》：中国最早的诗歌总集，共305篇，分为风、雅、颂三部分。
2.《楚辞》：又称《离骚》，是楚国的诗歌总集，包含了屈原等人的作品。
3.唐诗：唐代的诗歌，以李白、杜甫等人的作品最为著名。
4.宋词：宋代的诗歌，以苏轼、辛弃疾等人的作品最为著名。
5.元曲：元代的戏曲，以《西厢记》、《长生殿》等作品最为著名。
三、现代文学1.近体诗：以五言、七言为主要形式，反映现代生活和文化。
2.散文：紧密联系生活，以表现生活为主要目的。
3.小说：形式多样，以情节为主要元素，主要反映社会现实和人性。
4.戏剧：以人物、情节、语言、动作为表现手段，反映社会历史和现实。
四、修辞1.比喻：用A类事物描绘B类事物，比如“太阳像一轮火球”。
2.拟人：将非人的事物拟人化，比如“月亮的脸儿”。
3.对称：通过句子结构和词语的安排形成对称的效果，比如“朝如青丝暮成雪”。
4.排比：通过相同的句式结构和语气调节，使文体更为优美。
5.夸张：夸大事实，以表现强烈的感情。
五、文学常识1.文学三大元素：人、物、情。
2.文学的基本特征：表现美、表现性、表现思想。
3.文学的三种基本形式：诗歌、散文、戏剧。
4.文学的表现手法：写实、写意、虚构。
5.文学的流派：唐诗、宋词、元曲、近体诗、散文、小说、戏剧等。
以上就是八年级上册语文必背知识点的全部内容，希望大家能够认真学习，掌握其中的精髓，以提高自己的语文水平。
初二语文上册知识点归纳
初二语文上册知识点归纳一、古代诗歌1.一些古代诗歌的特点，如《行行重行行》、《白日依山尽》等。
2.了解古代诗句的意境，如辛弃疾的《青玉案·元夕》、柳永的《雨霖铃》等。
3.学习吟诵和欣赏古体诗。
二、文学常识1.文学的分类与特点，如抒情诗、散文、小说等。
2.认识作家，了解古今中外的文学名著和作家的代表作，如《红楼梦》、《西游记》等。
3.学习文学作品的阅读方法和技巧。
三、古代散文1.客观描写和主观描写的区别，如《岳阳楼记》等。
2.了解散文的写作技巧，如比喻、夸张等。
四、古代戏曲1.了解中国传统戏曲的发展历程和特点，如京剧、评剧等。
2.学习欣赏和演绎戏曲中的人物形象和故事情节。
五、现代诗歌1.认识20世纪中国现代诗人及其作品，如北岛、余光中等。
2.阅读现代诗歌，体会其艺术特点和意境。
六、报告文学1.了解报告文学的特点和发展历程，如《老人与海》等。
2.学习讲述真实事件和社会问题的能力，如环保、公益等。
七、中外民间故事1.学习中外著名的民间故事，如《小狗钱钱》、《格林童话》等。
2.解读民间故事中的道理和寓意，培养阅读理解和分析能力。
八、古代文学名篇1.学习古代文学名篇及其作者，如鲁迅的《阿Q正传》等。
2.掌握文言文阅读和翻译的基本方法。
九、散文精选1.阅读各类散文作品，如幽默散文、游记等。
2.分析散文的写作技巧和修辞手法。
总结：初二语文上册主要涵盖了古代诗歌、文学常识、古代散文、古代戏曲、现代诗歌、报告文学、中外民间故事、古代文学名篇、散文精选等内容。
通过学习，学生可以了解古代文学的特点、现代诗歌的艺术表达、报告文学的社会关注等，培养阅读理解和分析能力，提高写作和表达的能力。
语文上册的内容对学生的综合素质提升和文化修养都有一定的促进作用。
八年级上册语文全套知识点
八年级上册语文全套知识点
一、语文基础知识
1. 汉字的基本结构及笔画
2. 拼音的基本发音规则及用法
3. 词语的基本构成及分类
4. 语法基础：主谓宾、定状补、并列复合句等
5. 常用标点符号的使用方法
二、文言文阅读
1. 文言文的特点及阅读方法
2. 历史名篇的解读和欣赏
3. 文言文词汇的理解和运用
三、现代文阅读
1. 文章主旨和段落大意的把握
2. 修辞手法的理解和运用
3. 典型的现代文阅读材料：小说、散文、新闻报道等
四、写作能力培养
1. 写作步骤及论述结构
2. 写作技巧：形象描述、排比等
3. 作文素材的搜集和整理
五、文学常识
1. 文学常识的概述：文学史及文学流派
2. 小说、诗歌、戏剧等文学形式的基本特点及欣赏方法
3. 蒙曼诺夫斯基书法方法和作品欣赏，可以增强对于书法的兴趣。
八年级上册语文全套知识点就是以上内容，通过对这些内容的掌握和学习可以帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高语文综合素养和表达能力。
在学习过程中，需要多做练习，加强对于语言规则的理解和运用，同时注重文学常识的学习和积累，以提高文学鉴赏能力。
初二语文上册知识点归纳
初二语文上册知识点归纳一、基础知识1、生字词初二语文上册的生字词数量有所增加，需要同学们认真记忆和书写。
比如在第一单元中，“锐不可当”的“当”读音是“dāng”，不能读成“dǎng”；“要塞”的“塞”读音是“sài”，不是“sè”。
在字词书写方面，“泄气”不能写成“泻气”，“摧枯拉朽”不能写成“催枯拉朽”。
同学们可以通过多写多练、听写等方式来巩固生字词的掌握。
2、词语解释对于一些重点词语的理解，也是语文学习的重要部分。
例如“业已”意思是“已经”；“一丝不苟”形容做事认真，一点儿也不马虎。
理解词语不仅要记住它们的释义，还要能够结合语境准确运用。
3、病句修改病句类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
要学会通过语感和语法知识来判断并修改病句。
比如“他的写作水平明显改进了”这句话，“水平”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。
4、修辞手法常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。
要掌握每种修辞手法的特点和作用，能够在阅读和写作中准确识别和运用。
例如“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
”这是一个比喻句，把春天比作刚落地的娃娃，生动形象地写出了春天的新和充满生机。
5、文学常识这学期我们会接触到很多古今中外的文学名家和他们的作品。
比如鲁迅的《藤野先生》，朱德的《回忆我的母亲》，还有郦道元的《三峡》等。
了解作者的生平、创作风格以及作品的背景，有助于我们更好地理解课文。
二、古诗词1、古诗词背诵课本中要求背诵的古诗词一定要熟练背诵，这不仅是考试的要求，也是积累文学素养的重要途径。
像《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》等，都需要我们在理解诗意的基础上进行背诵。
2、诗词赏析学会赏析古诗词是提高语文能力的关键。
要从诗词的意境、意象、语言、表达技巧等方面入手。
比如王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗，通过简洁而有力的笔触，描绘出了边疆大漠的雄浑壮阔之景，“直”和“圆”两个字更是用得精妙，展现了独特的艺术魅力。
八年级上册语文书知识点总结
八年级上册语文书知识点总结一、字词部分1. 生僻字2. 多音字- 像“行”这个字，在“行（xíng）走”和“行（háng）列”里读音就不一样。
再比如说“长”，“长（cháng）江”和“长（zhǎng）大”，不同的读音表示不同的意思，就像一个字有两副面孔一样。
3. 词语理解- “油光可鉴”这个词，在形容藤野先生的头发的时候特别生动，“鉴”在这里是当镜子照的意思，头发油光得能当镜子了，可见这头发有多亮堂。
- “落第”就是科举考试没考中，现在也可以用来指考试不及格之类的情况。
就像在古代那些学子，要是落第了，那可真是垂头丧气的。
二、文言文部分- 这篇文言文描写三峡的景色那叫一个绝。
首先要记住里面的实词和虚词，像“自三峡七百里中”的“自”是“在”的意思。
“虽乘奔御风”里的“奔”是飞奔的马，这是名词作动词用，很有趣吧，马在这儿就像被当成了一种速度的象征。
- 文中描写夏天三峡水势浩大，“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，夏天江水漫上小山丘，上行和下行的航道都被阻断了，那场面，就像江水在发威一样。
而到了春冬之时，“素湍绿潭，回清倒影”，白色的急流和碧绿的深潭相互映衬，那景色美如画。
- 这篇文章里的“山川之美，古来共谈”，就是说山水的美丽，自古以来人们都在谈论。
里面的“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”描写的景色超美。
早晨的雾要消散的时候，猿猴和鸟儿叽叽喳喳地叫着，傍晚太阳快要落山的时候，水中的鱼儿竞相跳跃，就像一场大自然的狂欢派对。
- 文中的骈句用得特别好，读起来朗朗上口，像“高峰入云，清流见底”，高高的山峰耸入云端，清澈的溪流能看到底，简洁又生动地写出了山水的特点。
- 苏轼的这篇短文充满了一种悠然自得又有点小惆怅的感觉。
“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
”大晚上的，本来要睡觉了，看到月光照进来就高兴地出去散步，这苏轼可真是个随性的人。
- “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
八年级语文上册知识点梳理
八年级语文上册知识点梳理初二语文知识点总结第一单元第一课藤野先生一、字音烂(màn)漫芦荟(huì)不逊(xùn)匿(nì)名诘(jié)责绯(fēi)红宛(wǎn)如驿(yì)站解剖(pōu)油光可鉴(jiàn)畸(jī)形杳(yǎo)无消息凄(qī)然教诲(huì)瞥(piē)见抑扬顿挫(cuò)深恶(wù)痛疾二、词义烂漫：①颜色鲜明而美丽。
②坦率自然，毫不做作。
油光可鉴：这里是说头发上摸油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
鉴，照。
标致：漂亮。
这里是反语，用来讽刺。
斗乱：飞腾杂乱。
客死：死在异国他乡。
掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。
这里指学校里发生过的一些事情。
模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。
落第：原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
不逊：无礼。
逊，谦逊。
匿名：不署名或不署真名。
匿，隐藏。
犹言：如同说。
诘责：质问并责备。
托辞：借口。
凄然：形容悲伤难过的样子。
适值：正好遇到。
正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。
深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。
疾，痛恨。
美其名曰：给他取一个好听的名字叫做三、课文解析选自《朝花夕拾》本文分层依据：第一部分：在东京第二部分：在仙台添改讲义——认真负责治学严谨纠正解剖图——严格要求热情诚恳，教学认真关心实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见了解裹脚——求实精神能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大的惯性和帮助第三部分：离开仙台后本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往(明线)“我”的爱国感情的变化(暗线)清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情。
表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。
何尝不：反诘语气，加强肯定酒醉：表达了对愚昧麻木的人的痛恨竟：饱含了对先生的歉意和自责鲁迅对中国人的态度：哀其不辛，怒其不争日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思初二语文上册知识点一、字词基础1《新闻两则》鄂è：湖北省的简称。
初二语文上册知识点归纳梳理
初二语文上册知识点归纳梳理
一、诗词鉴赏
1.节律格律的基本概念
2.唐宋八大家及其代表作品
3.古诗的基本体裁和韵律
二、文言文阅读
1.文言文的基本特点和用途
2.典籍阅读：《论语》、《孟子》等经典作品
3.古文观止：《论盛孝章书》、《北征赋》等古文名篇
三、现代文阅读
1.现代文学体裁和风格特点
2.新时期文化名人及其代表作品
3.阅读文章的技巧和方法
四、语言文字知识
1.词语的基本概念和分类
2.常用词语辨析
3.语音、语法、词汇的基本知识
五、写作规范和技巧
1.写作规范：标题、段落、字数等规范要求
2.写作技巧：比喻、夸张、对比等写作手法
3.作文类型和应试技巧：记叙文、议论文、说明文等写作类型以及相应
的应试技巧
六、文化常识
1.中国古代文化经典知识：《易经》、《尚书》、《诗经》等
2.中国现代文化名人及其代表作品：外交家钱学森、电影人陈凯歌等
3.国际文化知识：世界文化名城、文化名人等
以上就是初二语文上册知识点的归纳梳理，六个部分内容详细介绍了初二语文上册所有的知识点。
记得在学习的过程中把这些知识点整理好，才能更好地理解和记忆。
2024初二语文上册知识点归纳总结
2024初二语文上册知识点归纳总结一、古诗文鉴赏1.《将进酒》1.1 轻薄：指少年轻狂，不顾后果1.2 抚琴：指清音雅韵，诗歌风流1.3 起舞：指青春年华，活力四射2.《离骚》2.1 辞章：古文的运用技巧，表现在寓意深刻、艺术表现上2.2 修辞：古诗的运用技巧，表现在形象层次、韵律、音韵美感上2.3 洋洋：形容诗歌长篇大论，富有大气和气势3.《长恨歌》3.1 恨：指长相思之情，不得相见之苦3.2 长夜：指短暂的欢乐和失落的长夜3.3 幽兰：指诗歌中的象征意义，生长在深山幽谷的花，表现了文人的孤高和遁世之志二、文言文阅读1.《论语》1.1 知易行难：指知道什么是正确的，但实践起来却很难做到1.2 诲人不倦：指告诫和教育他人，要不厌烦地不断进行1.3 远近高下：指一个人得到的评价是评价他人的标准，但并不代表他的价值高低2.《毛泽东选集》2.1 矛盾：指事物不同的方面之间的矛盾体现，这种矛盾推动了事物的发展2.2 红太阳：指毛泽东，在文革时代的称号2.3 长征：指中国共产党从江西苏区出发，在长达一年的时间中进行了一次艰难的战略撤退三、现代文阅读1.《海底两万里》1.1 奇观：指旅途中发现的神秘景象，像是科学幻想的一个缩影1.2 神奇：指突破传统行为模式和认知模式的科技奇迹1.3 智慧：指其科学探索的精神和勇气2.《围城》2.1 挤破头：指向往的东西过于珍罕、难得，人们的争夺激烈，乃至拥挤成堆2.2 冷暖自知：指自己清楚自己的内心情感，对自己的追求认识自己的价值2.3 以逸待劳：比喻战斗双方在平衡的力量对峙中，一方采取保守、休养生息的策略，准备妥善对付可能出现的危机四、写作技巧1.表达清晰：要简明、明确、通俗易懂，语言条理清晰2.运用修辞：要注重感情表达，使用比喻、夸张、擬人、排比等修辞手法，凸显文化意境和情感渲染3.思路清晰：要提纲挈领，重点突出，布局合理五、语文笔记1.记要点：要注意扣住重点，阅读时应突出重点，帮助记忆2.记方法：可以用箭头链接字句之间的关系，用清晰的图示来帮助自己理解3.记总结：可以结合自己的理解，用自己的话对知识点进行总结，提升记忆效果六、口语表达1.听懂语言：要提高听力，听力是口语表达和交流的基础2.讲话流利：要充分准备，掌握必备词汇和表达方法3.使用语言：要养成日常使用语言的习惯，多交流，不断提升自己的口语能力七、阅读能力1.提高阅读速度：要通过不断阅读，使自己的阅读速度逐渐加快2.发现问题：要对阅读中的问题进行积极思考，提出问题、解决问题3.增长知识：要通过阅读不同领域的书籍，不断丰富自己的知识以上就是本文的简要知识点归纳总结。
八年级上册语文知识点总结
八年级上册语文知识点总结八年级上册语文知识点总结八年级上册语文知识点总结1一、现代文阅读1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果3、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语言简明准确。
4、常用的说明方法有：举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等5、说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象–本质、原因–结果、整体–部分、概括–具体、特点–用途、主–次、总–分)6、环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题7、②人物描写：(语言动作外貌神态心理)表现了人物某种思想感情或某种性格特征8、小说三要素：人物、情节、环境。
9、记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。
(补叙属于插叙一种)。
10、八种常用修辞方法：①比喻–使语言形象生动，增加语言色彩。
②、拟人–把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张–为突出某一事物或强调某一感受。
④、排比–增强语言气势，加强表达效果。
、⑤对偶–使语言简练工整。
⑥引用–增强语言说服力。
⑦设问–引起读者注意、思考。
、⑧反问–起强调作用，增强肯定(否定)语气。
十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
二、病句类型1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)①、通过这次文学交流活动，使同学们的语文素养得到了提高。
改正：删去”通过”或者”使”，句子就有主语了。
②、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。
八年级语文上册重点知识汇总
八年级语文上册重点知识汇总1.《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者为鲁迅。
掌故，关于历史人物、典章制度等的传说或故事。
落第原指科举时代应试不中，文中指考试不及格。
2.《回忆我的母亲》作者为朱德，字玉阶，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
佃农，旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。
吃大户，旧时遇着荒年，饥民聚集在一起到地主富豪家去吃饭或夺取粮食。
3. 《列夫·托尔斯泰》作者为茨威格。
4.《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，作者为艾芙·居里。
居里夫人是法国物理学家、化学家，原籍波兰，先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。
5.《三峡》出自《水经注》，作者为郦道元，字善长，北魏地理学家。
三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
《水经注》全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。
6. 《答谢中书书》作者为陶弘景，南朝齐梁思想家。
7.《记承天寺夜游》作者为苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。
8.《与朱元思书》作者为吴均，南朝梁文学家。
鸢飞戾天，语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。
”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。
鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。
9.《野望》作者为王绩，唐代诗人。
采薇意为采食野菜。
据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。
后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
10.《黄鹤楼》作者为崔颢，唐代诗人。
黄鹤楼故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄矶上。
《太平寰宇记》：“昔费祎登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼。
”此楼屡建屡毁，现在的黄鹤楼是1985年重建的。
11.《使至塞上》作者为王维，唐代诗人。
语文八年级上册知识点归纳
语文八年级上册知识点归纳一、基础知识。
1. 字音字形。
- 多音字，如“强”在“勉强（qiǎng）”“倔强（jiàng）”“强大（qiáng）”中的不同读音。
- 形似字的区分，像“辨”“辩”“辫”“瓣”的用法。
2. 词语理解与运用。
- 近义词辨析，例如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。
- 成语的正确使用，如“锐不可当”，形容勇往直前的气势，不可抵挡。
要注意其适用语境。
3. 语法知识。
- 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
例如“（美丽的）花朵[在微风中]摇曳〈起来〉”，“花朵”是主语，“摇曳”是谓语，“美丽的”是定语，“在微风中”是状语，“起来”是补语。
- 病句类型及修改：- 搭配不当，如“他的写作水平明显改进了”，“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”。
- 语序不当，“我断定他可能生病了”，“断定”表示肯定的判断，“可能”表示不确定，两者语义矛盾，应删去“可能”。
- 成分残缺，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。
4. 标点符号。
- 顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，如“这里有桃树、梨树和杏树”。
- 分号用于复句内部并列分句之间的停顿，如“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事”。
- 冒号用于提示下文或总结上文，如“她高兴地说：‘咱们去看电影吧！’”或者“张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途”。
二、古代文学常识与文言文知识。
1. 古代文学常识。
2. 文言文实词与虚词。
- 实词：- 古今异义词，“妻子”在古代指妻子和儿女，现在仅指男子的配偶；“绝境”在古代指与世隔绝的地方，现在指没有出路的境地。
- 虚词：- “之”的用法，可作助词“的”（如“山川之美”）、主谓之间取消句子独立性（如“予独爱莲之出淤泥而不染”）、代词（如“渔人甚异之”）等。
初二上册语文知识点归纳
初二上册语文知识点归纳一、文学常识1. 作者及其作品：了解本册教材中所涉及的作者及其代表作品，包括古代和现代作家。
2. 文体知识：掌握记叙文、议论文、说明文等不同文体的特点和写作方法。
3. 文化背景：理解课文背后的历史、文化、社会背景，增强阅读理解能力。
二、词语与句子1. 词语理解：掌握课文中的生词、成语及其正确用法。
2. 句子成分：识别并理解句子的主干成分，包括主语、谓语、宾语等。
3. 句式结构：了解并能够分析简单句、并列句和复合句的构成。
三、阅读理解1. 内容概括：能够准确概括文章的主旨大意。
2. 细节把握：理解并记忆文章中的重要细节和关键信息。
3. 推理判断：根据文章内容进行逻辑推理和判断，回答相关问题。
四、写作技巧1. 文章结构：学习如何组织文章结构，包括开头、中间发展和结尾。
2. 表达方式：掌握叙述、描写、议论等不同的表达方式。
3. 修辞手法：了解并运用比喻、拟人、排比等修辞手法提高写作水平。
五、古诗文学习1. 古诗鉴赏：学习欣赏古诗的技巧，理解诗意和艺术特色。
2. 文言文阅读：掌握文言文的基本句式和常见词汇，提高阅读文言文的能力。
3. 古文翻译：练习将文言文翻译成现代汉语，提高理解和表达能力。
六、现代文阅读1. 文章主旨：准确把握现代文文章的中心思想。
2. 作者观点：理解作者的观点和态度，分析作者的写作意图。
3. 文章结构：分析现代文文章的结构布局，理解不同段落之间的逻辑关系。
七、语言运用1. 准确用词：在写作和日常交流中准确运用词汇。
2. 语句连贯：确保句子之间的连贯性，使表达清晰流畅。
3. 标点符号：正确使用标点符号，提高语言的表达效果。
八、名著阅读1. 内容理解：深入理解名著的主要内容和深层含义。
2. 人物分析：分析名著中的主要人物形象和性格特点。
3. 思想内涵：探讨名著所反映的社会问题和思想价值。
九、综合性学习1. 主题研究：围绕特定主题进行跨学科的研究和学习。
2. 项目学习：参与实践活动，通过项目学习提高综合运用语文知识的能力。
语文八年级上册知识点总结
语文八年级上册知识点总结一、字音字形。
1. 重点字词。
- 荻（dí）港：注意“荻”字的读音和写法，是一种草本植物。
- 锐不可当（dāng）：“当”在这里是抵挡的意思，不要误读为“dàng”。
- 颁（bān）发：“颁”字的左半部分为“分”，右半部分为“页”。
- 遗嘱（zhǔ）：“嘱”字的笔画较多，要注意书写正确。
- 凌（líng）空：“凌”有升高、在空中的意思。
- 翘（qiáo）首：表示抬起头来（望），“翘”是多音字，这里读“qiáo”。
- 着（zhuó）舰：“着”在这里表示接触、挨上，是个多音字，要根据语境准确读音。
- 镌（juān）刻：“镌”字的意思是雕刻。
二、词语理解。
- 摧枯拉朽：枯、朽：枯草朽木。
比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。
- 风平浪静：指没有风浪。
比喻平静无事。
- 建树：表示建立的功绩。
例如：他在科学研究方面颇有建树。
- 仲裁：双方争执不决时，由第三者居中调解，作出裁决。
- 轻盈：形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。
- 悄然：形容安静而无声。
- 白手起家：形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。
- 殚精竭虑：形容用尽心思。
三、文学常识。
1. 新闻相关知识。
- 新闻的结构包括标题、导语、主体、背景和结语。
标题是新闻的眼睛，能够吸引读者；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
背景和结语有时可以暗含在主体中。
- 新闻的特点：真实性、及时性、准确性。
2. 作者简介。
1. 实词解释。
- 自三峡七百里中（自：在）- 略无阙处（阙：通“缺”，空隙、缺口）- 重岩叠嶂（嶂：像屏障一样的山峰）- 不见曦月（曦：日光，这里指太阳）- 山川之美（美：美丽）- 晓雾将歇（歇：消散）- 夕日欲颓（颓：坠落）- 未复有能与其奇者（与：参与，这里指欣赏）- 念无与为乐者（念：考虑，想到）- 遂至承天寺（遂：于是，就）- 怀民亦未寝（寝：睡觉）- 但少闲人如吾两人者耳（但：只是）2. 虚词用法。
初二上册语文知识点归纳
初二上册语文知识点归纳
以下是初二上册语文的一些重要知识点归纳：
一、文言文
1. 《三峡》作者郦道元，文章通过对三峡的描绘，展现出三峡的壮丽风光，表达了作者对自然之美的热爱和赞叹。
2. 《答谢中书书》作者陶弘景，文章通过对山川之美的描绘，表达了作者对自然之美的热爱和向往。
3. 《记承天寺夜游》作者苏轼，文章通过对月夜美景的描绘，表达了作者超然物外、旷达乐观的人生态度。
二、现代文
1. 《消息两则》作者毛泽东，文章主要报道了人民解放军渡江作战的新闻，表现出人民解放军英勇无畏、势如破竹的气势。
2. 《藤野先生》作者鲁迅，文章通过回忆藤野先生与作者交往的经历，表达了作者对藤野先生深切的怀念和感激之情。
3. 《回忆我的母亲》作者朱德，文章回忆了作者与母亲之间的一些往事，表达了作者对母亲的无限敬爱和怀念之情。
三、文学作品鉴赏
1. 《白杨礼赞》作者茅盾，通过对白杨树的赞美，表达了对抗日根据地军民不屈不挠、勇于斗争的精神的崇敬和赞美。
2. 《昆明的雨》作者汪曾祺，通过对昆明雨季的描绘，展现出昆明的美丽风光和人文气息，表达了作者对昆明的热爱和怀念之情。
3. 《背影》作者朱自清，通过对父亲背影的描绘，表达了作者对父亲的深深思念和感激之情。
四、作文训练
1. 学会写简单的议论文，能够清晰地表达自己的观点，并进行简单的论证。
2. 学会写简单的说明文，能够客观地介绍事物的特点、功能等。
3. 学会写记叙文，能够清晰地叙述事件、刻画人物形象。
以上是一些初二上册语文知识点归纳，希望对你有所帮助。
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初二语文上册知识点归纳总结初二语文上册知识点：一、字、词篇第一单元锐不可当(dāng)业已(yǐ)绥(suí)靖(jìng)阌(wén)乡聿(yù)鄂(è)豫(yù)阻遏(è)疟子(yàozi)寒噤(jìn)蹿(cuān)仄(zè)歪(wāi)张皇(huáng)失措尖利能耐央告转弯抹角月明风清拂(fú)晓瓦砾(lì)地窖(jiào)鞠(jū)躬(gōng)颤(chàn)巍巍(wēi)箧(qiè)赃物制裁荡然无存纳粹(cuì)肃穆荒谬(miù)健忘第二单元谋(móu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá)絮(xù)说顺顺流流辟(pì)头苌(cháng)浯(wú)震悚(sǒng)干戚图赞懿(yì)皋(gāo)骇(hài)掳(lǔ)疮(chuāng)疤(bā)诘(jié)问渴慕(mù)疏懒霹(pī)雳(lì)孤孀(shuāng)差(chāi)使狼籍簌簌(sù)典质惨淡赋闲勾留迂(yū)蹒(pán)跚(shān)拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀琐屑情郁(yù)于中大去交卸(xiè)凹凼(dàng)尴(gān)尬(gà)烦躁微不足道大庭广众杨绛(jiàng)塌(tā)败默存伛(yǔ)翳(yì)滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò)攥(zuàn)荒僻(pì)取缔(dì)骷髅克扣接济(jì)唏(xī)嘘(xū)稀罕噩(è)耗呵斥焦灼(zhuó)伎(jì)俩(liǎng)颠(diān)沛(pèi)吊(diào)唁(yàn)文绉绉(zhōu)长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福第三单元郦(lì)道元匀称(chèn)佥(qiān)惟妙惟肖(xiào)雄跨雄姿残损古朴推崇巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足失之毫厘，差之千里美感史诗轩(xuān)榭(xiè)胸中有丘壑(hè)嶙(lín)峋(xún)广漆(qī)败笔镂空(lōu)蔷薇因地制宜重峦叠嶂(zhàng)斗拱额枋(fāng)藻井御(yù)道磬(qìng)鎏(liú)金雍(yōng)正攒(zǎn)鳖(biē)头琉璃蟠(pán)龙中轴线金銮殿天井伧(cāng)俗得体屏风纳凉帷幕缓冲造型雅俗之分第四单元竺(zhú)可桢(zhēn)孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途农谚榆叶连翘衰草连天周而复始草长莺飞蟾蜍鄞(yín)囊(náng)克隆繁衍胚胎鳞片脊(jǐ)椎(zhuī)两栖(qī)相安无事鸟臀(tún)目恐龙铱(yī)潮汐褶(zhě)皱(zhòu)核磁共振遗骸(hái)劫难(nàn)致密追溯(sù)天衣无缝物种归咎(jiù)藩(fān)篱啸(xiào)聚山林失衡栖(qī)息监控在劫难逃五彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷潜(qián)意识过滤顷(qǐng)刻面颊(jiá)喷嚏(tì)激荡嘈(cáo)杂唠唠(láo)叨叨(dāo)充耳不闻视而不见第五单元浔(xún)落英豁(huò)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌(mò)交通垂髫(tiáo)叹惋(wǎn)诣(yì)铭(míng)馨(xīn)鸿儒白丁蕃(fān)淤(yū)泥濯(zhuó)清涟(lián)而不妖不蔓不枝亵(xiè)玩噫(yī)隐逸(yì)罔(wǎng)不因势象形贻(yí)黍(shǔ)箬(ruò)篷糁(sǎn)髯(rán)诎(qū)倚(yǐ)船楫(jí)壬(rén)戌(xū)篆(zhuàn)修狭(xiá)和睦(mù)大同第六单元晨曦(xī)溯(sù)素湍(tuān)飞漱(shù)五色交辉夕日欲颓(tuí)沉鳞竞跃藻荇(xìng)沃日艨(méng)艟(chōng)泅(qiú)鲸(jīng)波万韧溯(sù)迎而上腾(téng)身百变僦(jiù)雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng) 更(gēng)定二、人教版八年级语文(上)文学常识1.《芦花荡》选自《孙犁文集》。
作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。
小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。
2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。
作者雨果，法国作家。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
3.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。
作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。
4.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。
中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。
他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就最高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。
??5.《背影》选自《朱自清散文全集》。
作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。
散文家、诗人、学者。
诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。
6.《老王》选自《杨绛散文》。
作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。
翻译有《堂·吉诃德》《洗澡》?钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。
作品《围城》7.《信客》选自《秋雨散文》。
作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
8.《苏州园林》选自《百科知识》。
作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。
江苏苏州人。
现代著名的作者、教育家、编辑家。
代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。
9.《桃花源记》选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋著名诗人。
代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。
10.《陋室铬》选自《全唐文》。
作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。
世称刘宾客。
有《刘禹锡集》。
?? 《爱莲说》选自《周元公集》。
作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。
元公是周敦颐的谥号。
著有《太极图说》《通书》等。
11.《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。
作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。
明朝散文家。
12.《大道之行也》选自《礼记·礼运》。
《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。
?? ?? 儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,著名的思想家、教育家。
13.《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。
作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。
他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》)“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。
他的诗因此被后人称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。
14.《三峡》选自《水经注疏》。
三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。
郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。
撰《水经注》，其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
15。
《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。
作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。
有《陶隐居集》。
《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。
写于作者被贬黄州期间。
作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
他的词首开豪放之先河。
散文创作成就也很高，是“唐宋八大家”(韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩)之一。
16.《观潮》选自《武林旧事》。
作者周密，字公瑾，宋代湖州人。
17.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。
作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。
出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。
有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
18. 《使至塞上》选自《王右丞集笺注》。
作者王维，字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。
是盛唐极负盛名的诗人，画家。
19. 《渡荆门送别》选自《李太白全集》。
作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，伟大的浪漫主义“诗仙”，其诗的艺术特色是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。
20.《游山西村》选自《剑南诗稿》。
作者陆游，字务观，号放翁，越州山阴人，南宋著名诗人，现存诗作近万首。
有《渭南文集》、《剑南诗稿》等传世。
初二语文上册知识点归纳总结的相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。