北师大版小学数学二年级上册《折一折,做一做》名师教案

《折一折，做一做》名师教案
课题折一折，做一做单元第四单元学科数学年级二年级
学习目标1.让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。

2.通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

重点认识对称现象。

难点体会对称图形的特征。

教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课谈话导入：同学们，你们喜欢做手工吗？你做过什么手工？
（出示课件）你见过这些漂亮的图案吗？观
察一下，这些图案有什么共同特点？每个图
形的左边和右边是怎样的？学生自由回
答。

这些图形都
是对称的。

这
些图形从中
间分开后，左
右两边能够
完全重合。

通过联系学生
实际导入课题，
自然引入，激发
学生的学习兴
趣。

讲授新课 1.淘气和笑笑在手工课上剪了一些漂亮的图案。

2.怎么知道衣服的左边和右边是不是一样的？动手折一折。

小组合作：要想剪出，该怎么做呢？把纸对折。

沿着画好的
线剪下来，展
开就得到一
个。

学生通过观察、
折、等活动感
受、思考四个图
形的共同特点
——左面和右
展开剪好的图案，观察一下，说说你有什么发现。

3.小组合作：想办法得到上面的几个图形。

汇报交流：
4.说一说，操作中要注意什么问题？
小组讨论。

汇报交流。

5.第一行的图案是从哪张纸上剪下来的？连一连。

图案中间有
一条折痕。

折
痕左右是完
全一样的。

折痕在图案
的中间。

这是一个对
称图形。

把纸对折。

沿着画好的
线剪下来，展
开就得到一
个。

把纸对折。

沿着画好的
线剪下来，展
开就得到一
个。

对折一定要
对齐。

描线描得像
不像很重要。

面是重合在一
起的，帮助学生
积累轴对称图
形认识经验。

通过动手操作，
加深对轴对称
图形的认识。

6.小结：
（1）对称图形从中间分开后，左右两边能
够完全重合。

（2）剪对称图形，对折时一定要对齐，描
线描得像不像很重要。

巩固提升 1.做一做。

判断下面图形哪些是对称图形？是的打
“√”，不是的打“×”。

2.怎样用一张正方形纸剪出一个五角星？课件演示。

3.拓展提高。

根据下面的图案，画出房子的另一半。

小组合作，汇报交流。

把纸对折。

沿着画好的
线剪下来，展
开就得到一
个。

通过解决诸多
此类的实际问
题，使数学问题
生活化、趣味
化，让学生感受
到数学的作用，
明确学好数学
的必要性，更重
要的是促进对
知识的领会与
掌握。

对所学知识加
以巩固练习，以
便学生更牢固
地掌握本课所
学。

课堂小结（1）对称图形从中间分开后，左右两边能
够完全重合。

（2）剪对称图形，对折时一定要对齐，描
线描得像不像很重要。

对本课的知识
点加以总结，使
学生更能掌握
本课的重点和
难点。

板书
教学反思
折一折，做一做
“折一折，做一做”是北师大第四版教材二
年级上册新增的教学内容。

主要是让学生结
合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对
称现象，积累认识轴对称图形的经验，发展
初步的空间观念。

教学中，在第一环节中，通过小组活动，让
学生辨识轴对称图形，发现轴对称图形的特
点，认识轴对称图形。

在这样的活动中，学
生通过观察、折、表达想法等活动感受、思
考四个图形的共同特点——左面和右面是
重合在一起的，帮助学生积累轴对称图形认
识经验，用“怎样剪出这样的衣服？”来激
发学生思考应该怎么做，才能剪出这样的衣
服来。

因为衣服的左面和右面一样，所以将。