郊游教学设计01
《郊游》教案参考7篇
《郊游》教案参考7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《郊游》教学教案
《郊游》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解郊游的相关知识，包括郊游的定义、意义和活动内容。
1.2 技能目标培养学生组织郊游活动的能力，包括活动策划、地点选择、安全保障等。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 教材内容介绍郊游的基本概念、活动形式和典型活动项目，如徒步、野餐、烧烤等。
2.2 教学拓展探讨我国郊游产业的发展现状及趋势，引导学生关注户外运动对社会经济的影响。
第三章：教学过程3.1 导入环节通过展示图片或视频，引导学生关注大自然的美景，激发学生对郊游的兴趣。
3.2 课堂讲解详细讲解郊游的定义、意义和活动内容，让学生了解郊游的基本知识。
3.3 案例分析分析典型郊游活动案例，让学生学会组织和管理郊游活动。
3.4 小组讨论分组讨论如何策划一次成功的郊游活动，培养学生团队合作精神。
3.5 总结环节总结本节课的主要内容，强调郊游活动中的注意事项。
第四章：教学方法4.1 讲授法通过讲解郊游的基本概念和活动内容，让学生掌握相关知识。
4.2 案例分析法分析典型郊游活动案例，让学生学会组织和管理郊游活动。
4.3 小组讨论法分组讨论如何策划一次成功的郊游活动，培养学生团队合作精神。
第五章：教学评价5.1 课堂问答检查学生对郊游基本知识的掌握程度，通过问答形式进行评价。
5.2 小组汇报评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。
5.3 课后作业第六章：教学准备6.1 教材准备准备相关教材和参考资料，确保内容丰富、全面。
6.2 教具准备准备图片、视频等教学辅助材料，以便在课堂上进行展示。
6.3 活动准备策划一次模拟郊游活动，让学生在课堂上亲身体验。
第七章：教学实践7.1 活动策划让学生根据所学知识，策划一次模拟郊游活动。
7.2 活动实施在课堂上进行模拟郊游活动，让学生亲身体验。
7.3 活动总结对模拟郊游活动进行总结，让学生反思并改进自己的策划和实施过程。
《郊游》教案
《郊游》教案《郊游》教案《郊游》教案1活动目标:1、练习用单脚、双脚跳过障碍物。
2、会和同伴合作游戏。
活动准备:废纸箱(小沟)、小纸板(小河)活动过程:1、准备活动:幼儿边唱《去郊游》的歌曲,边随着音乐节奏做划船、跷跷板等律动,活动身体。
2、交代任务:——“今天我们要去交游了,去郊游的路上,我们会遇到许多宽窄不一的小沟和小河,为了我们能顺利到达郊游目的'地,先让我们一起来练习跨过‘小沟’和小河吧!”(1)、教师演示:小沟要双脚并拢跳,小河要单腿跨跳。
(2)、幼儿每人选择小河、小沟活动,教师鼓励幼儿用自己喜欢地方法进行跳跃。
(3)、请部分幼儿为大家演示几种不同的跳跃方法。
3、去郊游:——“小朋友,我们要去郊游啦!”(1)、幼儿听着《去郊游》地音乐,随着教师鱼贯地沿着场地四周拼成一条长长的“小沟”“小河”游戏。
(2)、教师带领幼儿在“小沟”里蹲着走,在“小河”里游着走。
——“要下雨了,怎么办?”“刮大风了,怎么办?”“打雷了,该怎么办?”游戏结束:(1)、幼儿整理纸板。
(2)、幼儿听音乐做放松动作。
《郊游》教案2活动目标：1.学会手口一致、不遗漏、不重复地点数1个～4个物品，并说出总数。
2.在感知、操作中发现生活中有趣的数。
3.能积极参与活动。
体验数学活动的乐趣。
活动准备：1.钻圈4个（可做山洞）。
2.各种数量是4的小动物画片若干。
3.可正反面两用的教学板4块，正面是大森林背景，反面是4棵大果树。
4.废旧泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果树上，也可套在小朋友的手指上）。
5.立体教具动物楼房一座（楼房是4层，每层有4扇小窗户，有4个面可供幼儿同时操作）。
活动过程：一、游戏“钻山洞”学习点数（本环节幼儿在教师的帮助下学习点数）1.师：小朋友们，今天的天气真好，我们一起去郊游吧。
（放音乐，“开汽车”出发。
）2.师：小朋友快停车，前面几座大山挡住了去路，你们注意安全，我去探探路。
（“探路”回来神秘地告诉幼儿）山上有山洞，我们一起数一数有几个山洞。
郊游教案7篇
郊游教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年音乐教案《郊游》(通用6篇)
2024年音乐教案《郊游》（通用6篇）音乐教案《郊游》1教学内容：１.唱《郊游》２.听《快乐的小熊猫》教学目标：１.通过歌曲学习，引导学生感受大自然的美丽景色。
学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
２.欣赏乐曲《快乐的小熊猫》，启发学生根据不同的音乐色彩发挥想象。
并运用自己的动作来表达自己的感受。
３.在学习中教育学生爱护大自然，保护大自然。
教学重点、难点：1.区分歌曲《郊游》中相同和不同的部分，并用轻快活泼的声音演唱歌曲。
2.集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，促进学生想象创造力的发展。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，律动激趣师：小朋友们，又是一个美丽的秋天，今天顾老师要和小朋友一起进行一次有趣的音乐郊游。
来，轻轻的站起来，跟着老师乘上音乐车出发吧！（多媒体播放《去郊游》）二、歌曲教学1.小皮球节奏，感受声音特点（听，模仿）师：哦，我们的音乐车到站了。
（多媒体播放）小朋友快看，多美的一块草地啊。
那儿还有个可爱的娃娃在拍皮球。
听，小皮球发出了什么样的声音？（点击课件）这样的声音有什么特点呢？（一、二个小朋友说下）小皮球落到地上的速度怎样（快），它又弹了起来。
我们说这样的声音轻快有弹性，跟老师说，轻快有弹性。
（出示节奏）2.学习第一乐句a.朗读歌词师：模仿的真像。
这儿还有一首郊游的小童谣呢。
（出示）我们也用轻快有弹性的声音读一读（1遍），像老师这样加上拍皮球的动作来读一读（1遍）。
走走走走走，我们小手拉小手。
走走走走走，一同去郊游。
评价：多有弹性啊！小皮球多可爱啊。
读的真棒。
谁来告诉顾老师，用轻快有弹性的声音来读，能表达我们郊游时，什么样的心情？b.感受音高，学唱师：是呀，就连小皮球也高兴的跳了起来，高高低低的小皮球组成一条欢快的旋律，让我们来唱一唱吧（带学生清唱，手指屏幕提醒音高）。
你觉得我们的歌声和小皮球的高低变化一样吗？（一样）观察的真仔细。
（不一样）谁有不同意见，我怎么觉得。
是呀，正是有了高低的变化，我们的歌声才这么动听。
大班打击乐《郊游》教案5篇
大班打击乐《郊游》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《郊游》教案7篇
幼儿园《郊游》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、心得体会、报告大全、条据书信、演讲致辞、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, experiences, report summaries, written documents, speeches, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!幼儿园《郊游》教案7篇教案的编写需要考虑学生的背景知识，以便在教学中建立起有关联的知识框架，教案通常包括详细的课程计划，以指导教师如何达到预定的教育目标，本店铺今天就为您带来了幼儿园《郊游》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
《郊游》教学教案
《郊游》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解郊游的基本概念，掌握郊游的相关知识和技巧。
1.2 技能目标培养学生独立策划和组织郊游活动的能力，提高学生的团队协作和沟通能力。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强学生的团队精神和集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 课文内容《郊游》一文描述了一次愉快的郊游经历，通过描绘大自然的美景，展现了作者对美好生活的向往。
2.2 教学重点让学生理解课文内容，体会作者的情感，学会欣赏大自然的美。
2.3 教学难点引导学生运用课文中的词语和句型，表达自己的感受和经历。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过图片、视频等直观手段，创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
3.2 互动教学法采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。
3.3 情感教学法以课文内容为载体，引导学生感受大自然的美好，培养学生的环保意识。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示大自然的美景图片，引导学生谈论自己对郊游的向往。
4.2 朗读课文让学生跟随老师一起朗读课文，感受课文中作者的情感。
4.3 理解课文学生自读课文，老师提问，检查学生对课文内容的理解。
4.4 实践环节学生分组讨论，策划一次郊游活动，包括地点、活动、注意事项等。
4.5 小结总结本节课的学习内容，强调团队合作和环保意识。
第五章：作业布置5.1 抄写课文重点句子让学生抄写课文中的重点句子，加深对课文内容的理解。
5.2 策划一次郊游活动学生分组策划一次郊游活动，培养学生的实践能力。
5.3 写一篇关于郊游的短文让学生运用所学知识，写一篇关于郊游的短文，提高学生的写作能力。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队协作能力。
6.2 作业完成评价评价学生作业的完成质量，包括抄写句子、策划活动和写作短文。
6.3 课程总结评价在课程结束后，对学生进行一次全面的课程总结评价，包括知识掌握、技能提升和情感态度等方面。
第1课《郊游》教案
一、教学内容
《郊游》为五年级语文下册第四单元的教学内容。本节课主要围绕教材中《郊游》一文展开，包括以下知识点：
1.阅读理解：理解课文内容，把握文章的主题和情感，了解郊游的乐趣。
2.词汇学习：学习课文中的生字词，如：斑斓、嬉戏、悠闲等，并掌握其用法。
3.写作技巧：分析文章的写作顺序和描绘手法，学习如何通过生动的描绘表达情感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《郊游》一文的基本内容。这篇文章通过生动的描绘，表达了作者对大自然的热爱和郊游的乐趣。它对我们体会自然之美，增进对生活的热爱具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看文章中的一个具体案例。作者如何通过描绘景色和活动，让读者感受到郊游的愉快，以及大自然的美丽。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章的主题思想和描绘手法这两个重点。对于难点部分，我会通过分析具体语句和写作技巧，帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与郊游相关的话题，如：“我最喜欢的郊游活动”、“大自然的美丽与保护”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。学生将尝试运用文章中的描绘手法，写一段关于郊游的文字。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《郊游》这篇文章表现出了极大的兴趣。他们对文章中描绘的自然景色和郊游活动有着自己的感悟和体验，这让我感到很欣慰。通过引导他们深入理解文章的主题思想和描绘手法，我希望能够让他们在感受大自然美的同时，也能学会如何表达这种美。
在讲解重点难点时，我尽量用生动的语言和具体的例子来进行阐述，让学生们更容易理解和接受。同时，我也注意观察学生的反应，及时调整教学节奏和方式。在实践活动和小组讨论中，我发现学生们积极参与，热烈讨论，这无疑增强了他们对文章内容的理解。
《郊游》教学教案
《郊游》教学教案(精选一、教学内容本节课选自《小学语文》四年级下册第七单元，主要内容包括《郊游》一文。
该文描述了一家人在郊外游玩的情景，详细描绘了郊游的准备、途中的见闻以及游玩结束后的感想。
通过本节课的学习，让学生感受大自然的美好，培养对生活的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：认识并掌握课文生字词，了解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能力目标：通过学习课文，提高学生的观察力和想象力，学会用生动的语言描绘自然景色。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握课文生字词，理解课文内容，感受大自然的美好。
难点：学会用生动的语言描绘自然景色，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、生字词卡片、挂图等。
学生准备：课文预习、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过PPT展示郊游图片，引导学生说出郊游的地点、活动等，激发学生的兴趣。
（2）引导学生关注本节课的课题——《郊游》，进入新课学习。
2. 预习检查（1）检查学生对课文的预习情况，包括字词掌握、课文朗读等。
（2）引导学生分享预习中的收获和疑问。
3. 课文学习（1）教师带领学生朗读课文，注意语音、语调的把握。
a. 课文主要描述了一家人在郊外做什么？b. 课文中描绘了哪些自然景色？c. 课文表达了怎样的情感？4. 随堂练习（1）根据课文内容，绘制一幅郊游的画。
（2）用“我们的郊游”为题，写一篇短文。
（2）拓展延伸：讨论如何在日常生活中保护环境，热爱大自然。
六、板书设计1. 《郊游》2. 主要内容：a. 郊游的准备b. 郊游的途中c. 郊游的感受七、作业设计1. 抄写课文生字词，并口头组词。
2. 仿照课文，以“我的郊游”为题，写一篇短文。
作业答案：例：我的郊游上个周末，我和爸爸妈妈一起去郊游。
我们准备了水、食物、帐篷等物品。
一路上，风景如画，鸟语花香。
《郊游》教学设计
《郊游》教学设计《郊游》教学设计1活动目标：1、发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的.场地。
活动过程：1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。
2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。
3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。
今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马；①骑马。
引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。
②马术。
鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。
鼓励幼儿合作游戏。
③爬山。
引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面――跨过椅背――踏上另一椅面――跳下。
然后将所有的椅子排列起来。
引导幼儿一一跨过所有的“小山”。
④走独木桥。
引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。
练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。
⑤走脚印。
引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。
4、教师带领幼儿进行放松活动。
①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。
）活动反思：在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。
孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。
《郊游》教学设计2活动目标：1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。
《郊游》教案
《郊游》教案•相关推荐《郊游》教案（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《郊游》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《郊游》教案篇1活动目标：通过跳脚印地毯活动，发展幼儿弹跳力，动作的协调性。
巩固垃圾分类的指示，培养初步的环保意识。
活动准备：脚印地毯若干块，三个不同颜色并贴有标记的垃圾桶各两套。
准备无机垃圾（易拉罐），有机垃圾（果皮、花生壳等），有害垃圾（废电池，一次性快餐盒等）。
幼儿已有初步的垃圾分类意识及分类方法。
活动过程：（一）开始部分：可乐罐操幼儿扮小袋鼠，跟着教师袋鼠妈妈做可乐罐操（上肢运动，下蹲运动，体侧运动，腹背运动，跳跃运动）（二）基本部分：1．幼儿一个跟着一个练习跳脚印地毯。
要求幼儿一个跟着一个跳着脚印地毯上的脚注练习。
2．游戏：小袋鼠捡垃圾。
玩法：幼儿把发现的垃圾放入自己胸前的袋子里。
3．游戏：小袋鼠送垃圾。
要求：知道三种不同4．颜色不同5．标6．记的分类垃圾箱。
了解三类垃圾的分类方法：跳着脚印路，将胸前袋子内的垃圾送到垃圾筒里。
过程：（1）教师示范跳着脚注路送垃圾。
（双脚跳-单脚跳分类放）（2）请两只小袋鼠练习跳脚印送垃圾。
（教师提醒要跳在脚注上）（3）全体幼儿游戏。
7．比赛：幼儿分成两对。
进行比赛，8．要求动作敏捷，9．行动快，10．垃圾分类准确性。
11．结束部分：（公圆管理员出场）说：小袋鼠们真能干，12．把我们公圆地上捡起来，13．还把它们分类垃圾筒内，14．谢谢你们环保小袋鼠，15．为了表示感谢，16．我们要送你们每人一张废旧物品小制作展览的入场券。
环保小袋鼠跟着妈妈跳着脚印路到展览室参观。
《郊游》教案篇2教学目标：1.对描写动物的乐曲感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态。
2.能区分歌曲《郊游》中相同的不同的部分，并能用歌唱、律动及绘画等形式表现出来。
《郊游》优秀教案（5篇）
《郊游》优秀教案（5篇）在教学工开展教学活动前，经常要按照教学须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而挑选恰当的教学办法。
来参考自己须要的教案吧！下面是我细心收拾的《郊游》优秀教案〔通用5篇〕，仅供参考，大家一起来看看吧。
《郊游》优秀教案1教学目标1、了解歌曲aba的构造特点，感触a段音乐的欢快，b段音乐的优美。
学习用歌表演形式叙述音乐的不怜悯绪。
2、能按照歌曲内容表演动作，研究打击乐器的演奏办法，萌发用音乐表现生活的兴趣。
教学预备已会歌唱曲、歌曲乐谱、乐器〔铃鼓、碰铃、双响筒等〕。
教学重点与难点了解歌曲aba的构造特点，能用乐器进行歌曲演奏。
教学办法与伎俩探究操作法；乐器辅助教学。
活动过程：一、引导幼儿复习歌曲，进一步感知歌曲构造和心情。
1、齐歌唱曲，要求唱得整齐、悦耳。
师：上次教师请小伴侣学了《郊游》这首歌，如今我们一起来唱一唱。
2、感知歌曲的aba构造。
师：这首歌曲一共有几小段？总结：这首歌里一共有三段，第一段和第三段是相同的，可以叫做aba形式。
3、引导幼儿感知歌曲第一、三段和第二段的心情区分。
提问：第一段和第三段的节奏怎么样？感觉怎么样？师：第二段的节奏和第一、三段有什么不相同？进行唱歌，复习歌曲。
知道歌曲分三段，理解第一段和第三段是相同的第一、三段表现欢快的心情，第二段表现优美的风光，比拟柔软。
通过了解歌曲aba的构造特点，感触a段音乐的欢快，b段音乐的优美。
学习用歌表演形式叙述音乐的不怜悯绪。
二、引导幼儿创编动作。
1、鼓舞幼儿探究用什么动作表示手拉手、很欢喜地去郊游的情景。
2、鼓舞幼儿探究怎样表演第二段音乐中表现的优美风光。
师：第二段里，我们看到了青山绿水，可以做些什么优美的动作呢？3、按照幼儿创编的动作，引导幼儿组合成歌表演，并带着幼儿进行集体表演。
用拉手晃动的动作表现走路的情景。
自编一些优美、柔软的动作。
随教师一起进行歌表演。
通过对唱曲的理解，引导幼儿按照歌曲内容创编表演动作，并进行集体歌表演。
《郊游》教学设计案
《郊游》教学设计案。
一、教学目标1.启发学生对大自然的热爱与欣赏，提高他们的审美情趣；2.感受《郊游》中蕴含的文学意义，提高学生的文学素养；3.通过学生的朗读、欣赏和表演，增强他们的语言表达能力；4.培养学生的想象力和创造力，丰富他们的内心世界；5.积累重要的词汇和诗句，扩大学生的词汇量和语文修养。
二、教学过程第一篇《郊游》教学案1.导入环节让学生思考并回答以下问题：（1）什么是郊游？（2）你去过哪里郊游？（3）你对郊游的印象是什么？2.预习环节让学生默读整首诗，了解大意，完成以下预习任务：（1）画出自己心目中的郊游场景；（2）圈出8个不懂的生词和诗句，并进行词语辨析；（3）理解诗歌的基本结构和意义，写一份50字读后感。
3.朗读环节让学生欣赏诗歌录音，跟读练习，其中针对不熟悉的字词和诗句进行解释。
领读教师对其词义和句式进行进一步讲解和分析。
4.分析环节让学生分组，让学生探究以下问题：（1）这首诗主要讲了些什么？（2）诗歌中出现的“鸟语花香”、“天高地迥”等用词有哪些美感？（3）韵律、语调和节奏对于诗歌朗读的影响。
5.表演环节让学生自由创编节目，可以是诗人的生平介绍、诗歌诠释等，还可以编创出自己的小品、话剧、短剧，以此来表达自己的对诗歌的感受与理解。
第二篇《郊游》教学案1.导入环节请学生集体或个案介绍自己去过的的旅游胜地，并介绍一下旅游胜地的特点。
2.感受环节引导学生以各种方式感受自然美景，让学生自由感性表达对自然的情感与审美体验，鼓励多样化的表达手段，比如说绘画、写作、摄影、雕刻等多种艺术形式。
3.分析环节以全班或小组为单位，让学生分析自己刚刚做出的作品，并谈谈对自然美景和生命的感受。
同时也可以让学生从词汇、句式、修辞等方面探讨、比较诗歌和自己的作品之间的异同之处。
4.演讲环节分组或个人竞选，进行自由发言，并围绕以下话题展开：（1）我最喜欢的旅游胜地；（2）自然中的美景和生命启示；（3）《郊游》和自然美景的关系。
《郊游》教学教案
《郊游》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解《郊游》这篇文章的主要内容和情感表达。
1.2 技能目标学生能够通过阅读和讨论，提高自己的阅读理解和批判性思维能力。
1.3 情感目标学生能够培养对大自然的热爱和保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介《郊游》是一篇描述作者和家人去郊外游玩的文章，通过描绘自然景色和家庭成员的行为，表达了作者对大自然的热爱和对家庭的珍惜。
2.2 教学重点学生能够理解文章中的关键词汇和句子结构。
2.3 教学难点学生能够分析文章中的象征意义和深层含义。
第三章：教学过程3.1 导入教师可以利用图片或实物，引导学生谈论他们对郊游的经历和感受，激发学生的兴趣。
3.2 阅读理解学生独立阅读文章，回答相关问题，教师进行解答和讲解。
3.3 讨论分析学生分组讨论文章中的重点句子和段落，分享自己的理解和观点。
3.4 写作练习学生根据文章的内容和情感，写一篇关于自己郊游经历的短文。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的积极性和参与度，包括发言和讨论。
4.2 阅读理解测试通过答题的方式，评估学生对文章内容的理解程度。
4.3 写作练习评估学生的写作能力，包括语法、表达清晰度和逻辑性。
第五章：教学资源5.1 课文文本提供《郊游》的文本，可以是书籍或电子文档。
5.2 图片或实物用于导入和辅助教学的图片或实物。
5.3 答题纸用于学生回答阅读理解问题的纸张。
第六章：教学拓展活动6.1 小组合作学生分组，每组选择一个自然景点，进行角色扮演，模拟导游向其他同学介绍该景点的特点和游玩注意事项。
6.2 环境保护宣传学生分组，每组制作一份关于环境保护的宣传海报或小册子，向全校师生宣传保护环境的重要性。
6.3 诗歌创作以《郊游》为主题，学生自由创作一首诗歌，表达自己对大自然的感悟和对家人的情感。
第七章：教学反思7.1 课程回顾教师回顾本节课的教学内容、教学方法和学生的表现，思考哪些环节达到了预期效果，哪些环节需要改进。
《郊游》教案精选十篇
《郊游》教案《郊游》教案「篇一」教学目标：1．通过数学实践活动，学生能综合运用知识解决实际问题。
2．体会数学与生活的紧密联系，渗透科学合理消费的思想。
3．培养学生的创新思维和计划安排、决策能力。
教学重难点：1．学生能综合运用知识解决实际问题。
2．在实践活动中学生能合理计划、安排。
教学过程：一、谈话导入1．小朋友们，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方？2．揭题：今天我们就一起讨论“我们去郊游”这个话题。
二、活动1．那游玩前我们应考虑哪些问题呢？（1）小组讨论（2）汇报（地点、时间、租车、费用、安全）（3）小结说明：“我们去郊游”这个生活化的问题，活动过程中的郊游准备活动包括游玩地点、时间、租车等方面问题，基本上都由学生自己提出，自己解决，体现让学生自已发现问题、解决问题、形成知识的过程。
2．地点确定我们该去什么地方呢？学校想组织我们一年级4—6班的小朋友参加这次活动，课前我们已作了调查。
（1）我们应该去哪呢？为什么？（2）小结：在集体活动中，我们还应该满足多数人的意愿。
3．时间我们什么时间去比较合适，爸爸、妈妈又该什么时候来接我们呢？（1）小组交流一下，确定一下时间。
（2）汇报。
4．租车（1）租车前先要考虑什么问题？（我们共有多少人去游玩）（2）出示：一（4）班31人一（5）班28人一（6）班29人（3）你知道我们共有多少人参加郊游活动呢？怎么算的？（4）如果每辆客车能乘坐50人，需要几辆客车？2辆客车够吗？你怎么知道的？（5）小结。
说明：在郊游准备活动的各要素提出中，如游玩地点的选择及时间的确定学生都出现了不同意见，在产生矛盾时，通过小组内与小组间的讨论，满足大多同学的意见，从而解决这些实际问题，培养了学生在集体活动中的计划与决策能力。
5．费用我们在哪些方面需要用到钱？（车票、门票、游玩、买食物）（1）统一交费①那我们应该交多少钱呢？出示：往返车票：4元门票费（不包括游玩项目费用）：6元②汇报：（2）游玩项目①合理安排一下你的游玩计划，填写方案1，并算一算你需要花多少钱？②汇报、评议：你认为他的游玩方案怎样？（3）食品①制定自己的`购买计划，填一填方案2，并算一算你共需花费多少钱？②汇报、评议。
中班音乐教案《郊游》
中班音乐教案《郊游》中班音乐教案《郊游》1活动目标：1、听音乐用准确的语言演唱歌曲。
2、听音乐看图谱，尝试用不同颜色、不同动作表示音乐节拍。
3、能够根据图谱选取合适的乐器进行演奏，体验合作的快乐。
重点难点重点：能用不同的动作表示音乐节拍难点：根据图谱选取合适的乐器进行演奏活动准备1、图谱课件、歌曲《郊游》、律动《头发肩膀膝盖脚》音乐。
2、木鱼、摇铃、铃鼓按照幼儿人数各三分之一。
活动过程：1、律动《头发肩膀膝盖脚》导课。
小朋友们好！今天婷婷老师与你们一起玩一个音乐游戏，看谁能听着音乐正确的做出动作。
（放《头发肩膀膝盖脚》音乐，与幼儿一起做动作）2、今天老师还带来了一首好听的歌曲，你们认真听，看里面都唱了什么？提问：刚才在歌曲里你都听到了什么？谁能说一说？提问后老师总结：这首歌曲的名字就在PPT上，我们一起看一下，这两个字叫“郊游”，小朋友说一遍。
（郊游）请问郊游是什么意思？小朋友回答后老师总结：对，就是出去玩。
你们看（PPT2）图片上的人都是在郊游。
3、ppt3老师把这首歌曲带过来了，它的名字是——，这次我们跟着音乐小声的唱一下吧。
这里面有几个地方不太好唱，谁能说出来？重点学习附点音符歌词（我们小手拉小手、白云悠悠、阳光柔柔）的唱法。
4、我们看（PPT4），这是一张图谱，在这张图谱上你发现了什么？（第一行和第三行一样）这首歌曲可以分为三段，第一段和第三段一样，我们可以把他们称为ABA型。
小朋友想一想，这张图谱与歌曲中的歌词会是怎样对应的呢？大家再来听一遍音乐。
谁能说出这张图谱是怎样表达歌曲意思的？你们能不能跟着音乐、看着这张图谱来唱歌？谁愿意上来指着图谱跟着音乐唱一下？5、小朋友看，这也是一张图谱（PPT4），我们能不能听着音乐、看着图谱打出好听的节奏呢？小朋友说用什么打？怎样打？遇到这样的符号打不打？怎么办？听音乐，可以全部拍手打一遍。
全部踏脚一遍。
问：你们在图谱上发现了什么（颜色不一样），我们在打节奏的时候可不可以换用不同的方式打？怎样打（绿色用手、红色用脚），跟着音乐打两遍。
郊游实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解郊游的基本概念和意义；（2）掌握郊游的基本准备和注意事项；（3）了解我国著名的旅游景点和特色文化。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考和解决问题的能力；（2）提高学生的团队协作和沟通能力；（3）锻炼学生的户外生存技能。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感；（2）增强学生的集体荣誉感和责任感；（3）激发学生对我国优秀传统文化的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）郊游的基本概念和意义；（2）郊游的基本准备和注意事项；（3）我国著名的旅游景点和特色文化。
2. 教学难点：（1）如何组织一场安全、有趣、有意义的郊游活动；（2）如何培养学生的团队协作和沟通能力；（3）如何激发学生对我国优秀传统文化的兴趣。
三、教学过程1. 导入（1）播放一段关于郊游的图片或视频，激发学生的兴趣；（2）提问：什么是郊游？为什么我们要进行郊游？2. 讲授新课（1）郊游的基本概念和意义：介绍郊游的定义、目的和意义；（2）郊游的基本准备和注意事项：讲解郊游所需的物品、注意事项以及安全知识；（3）我国著名的旅游景点和特色文化：介绍我国著名的旅游景点，如黄山、张家界、九寨沟等，以及各地区的特色文化。
3. 案例分析（1）组织学生分组，每组选择一个著名的旅游景点，进行案例分析；（2）各小组汇报分析结果，分享心得体会。
4. 实践环节（1）组织学生进行户外活动，如登山、野餐、团队游戏等；（2）在活动中，引导学生关注自然环境，培养环保意识；（3）鼓励学生互相帮助，增强团队协作能力。
5. 总结与反思（1）教师总结本次郊游实践教学活动，强调重点内容；（2）学生分享活动心得，总结经验教训；（3）教师点评，提出改进意见。
四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在郊游活动中的表现，如团队合作、沟通能力、环保意识等；（2）检查学生准备的郊游物品，确保安全；（3）评估学生在实践活动中的参与程度。
《郊游》教学设计 1
《郊游》教学设计1教材分析：《郊游》是一首台湾童谣。
四二拍，五声宫调式。
由带再现的三部分构成。
歌曲的旋律多以同音重复，动机重复的手法在一个八度之内形成，节奏紧凑，附点八分音符的出现，使旋律具有一定的推动力。
本课是新学期第一课《春天来了》中的一首歌曲，教学的目标中明确提出要学会演出《郊游》，并能表达出对大自然的热爱之情。
学情分析：二年级学生属于小学的低年级，这一学段中学生主要以形象思维为主，有着好奇、好动、模仿力强的身心特点。
针对这个特点，在本课中运用律动教学法对孩子们进行节奏训练，直观的让孩子们模仿学习，并用灵巧的肢体进行对模仿的再现和创新，使学生能迅速的掌握歌曲的节奏特点。
教学目标：情感态度与价值观：通过学唱歌曲，引导学生热爱大自然，热爱一切美好的事物。
过程与方法：指导学生用愉快的情绪、轻松而又弹性的声音演唱《郊游》。
知识与技能:准确掌握歌曲中典型节奏和旋律中高音与长音演唱的技巧。
教学重难点：1、用愉快的情绪、轻松而有弹性的声音演唱歌曲。
2、歌曲第二部分中高音和长音的演唱技巧处理。
教学准备：多媒体，钢琴，打击乐器。
教学过程：一、组织教学1、学生们伴着音乐《嘀哩嘀哩》跟随老师做律动快乐的走进教室。
2、师生问好。
二、导入师：刚才听到的歌曲给你什么样的感受？快乐，高兴，愉快师：同学们可听得真仔细，那刚刚在听这首歌曲的过程中你的脑海中有没有联想到哪些方面？出春天来了；小燕子从南方飞回来了；小草发芽了师：同学们把春天说的实在太美了。
三、新授歌曲①初听歌曲师：这节课呀，老师要带你们去一个美丽的地方，那个地方风景秀丽，我们要去那个地方做什么呢？你们快来听一听。
然后告诉老师答案。
（《郊游》揭示课题，PPT展示）师：同学们听得真仔细。
那你们喜欢郊游吗？想去吗？（想。
）师：好，那今天就让我们随着春天的脚步一同去郊游吧!②复听歌曲师：同学们站起来，随音乐跟老师一起徒步去郊游，好吗？好，同学们请起立。
走走/XXX拍手自动播放美丽的景图片，学生随师做走路动作并拍打节奏。
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《郊游》教学设计
教学内容：唱《郊游》
教学目标：1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用优美的声音演唱。
2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。
3、通过歌曲教学，培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点难点：
1、重点：引导学生用悦耳动听的歌声去体会音乐的内容。
2、难点：教师为音乐表演营造气氛，并做好组织工作。
教学准备：
电子琴、多媒体课件
教学过程：
一．创设情景，揭示课题
1.导语：同学们，春天已经到了，大家想不想去郊外看看啊？今天老师就带领家乘上春游的列车去看看郊外的景色！
你能想到春天的景色是什么样的么？
请大家起立，乘上音乐车出发吧！大家看这是哪里？（郊外）
2.出示图片，
蓝天白云，清山绿水，小朋友们手拉手去郊游
《郊游》教学设计
3.学生描述图片内容
教师总结：同学们说的非常好，春天真是太美丽了，这儿我把它总结成了一首歌谣，大家来一起看一看！
4.多媒体出示歌词
请几位小朋友来朗读一遍，大家仔细聆听并做出评价。
5.老师带着大家一起读
刚刚我们用图画的形式、语言的形式，感受到春天带给人的快乐，同学们想不想用歌唱的形式来表达我们快乐的心情呢？
二．教唱歌曲
播放歌曲录音或多媒体动画《郊游》
同学们真的很棒，已经能合着音乐演唱这首歌了，只是有些地方还不是很有把握，下面我们一起来跟着琴学一学。
介绍歌曲：台湾童谣，2/4拍，全曲3句话，第一和第三句相同。
难点教唱：这个乐句中的“飘”字和“柔”字比较难唱，一个字唱了好几个音，大家来试试把这个音的旋律画一画，（指导生做手势）
“悠”大家注意一下，老师唱了几拍？（4拍）大家有没有发现这几句和哪一句是一样的？（第一句）第二遍教唱
《郊游》教学设计
歌曲处理；大家想一想，第一句和第三句描写的是去时郊游时快乐的情景，我们应该用什么样的速度来演唱呢？大家可以做动作体会体会（轻快，高兴），来试一试；第二句呢？描写的是春天美丽的风景，应该用什么样的速度呢？（舒缓，优美）试一试，
三．歌表演
郊外的景色这么美，光唱歌怎么能体现我们的心情呢？下面我们跟着音乐来跳一跳吧！（学生自由编排舞蹈进行歌表演）
四、音乐知识
认识小节、小节线、终止线
唱歌打节拍：左、右、左、右右。
五、结束部分
过渡语：同学们今天玩的很开心，现在天色已晚，让我们一起乘上火车回家吧！。