中考物理电学计算题教案
中考物理电功率专题复习教案
中考物理电功率专题复习教案一、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 掌握串并联电路中电功率的计算。
3. 能够运用电功率公式解决实际问题。
二、教学重点1. 电功率的概念及计算方法。
2. 串并联电路中电功率的计算。
3. 电功率公式的应用。
三、教学难点1. 电功率公式的灵活运用。
2. 串并联电路中电功率的计算。
四、教学方法采用讲解、示例、练习、讨论相结合的方法，引导学生主动探究，提高分析问题和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过回顾电功的概念，引导学生引入电功率的学习。
2. 电功率的概念：讲解电功率的定义，解释电功率的物理意义。
3. 电功率的计算：介绍电功率的计算公式，示例讲解。
4. 练习：学生自主完成练习题，巩固电功率的计算方法。
5. 串并联电路中的电功率：讲解串并联电路中电功率的计算方法，示例讲解。
6. 练习：学生自主完成练习题，巩固串并联电路中电功率的计算。
7. 电功率公式的应用：讨论如何运用电功率公式解决实际问题。
8. 练习：学生自主完成综合练习题，提高电功率公式的应用能力。
9. 总结：回顾本节课所学内容，强调电功率的概念、计算方法和应用。
10. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学拓展1. 电功率与电压、电流的关系：讲解电功率与电压、电流的关系，掌握P=UI 的公式。
2. 电功率的单位：介绍电功率的单位，如瓦特（W）、千瓦（kW）等。
七、课堂互动1. 问答环节：学生提问，教师解答，解决学生心中的疑问。
2. 小组讨论：学生分组讨论电功率计算和应用的问题，分享解题思路。
八、案例分析1. 分析实际生活中的电功率问题：如家用电器的功率、电动车行驶的功率等。
2. 学生展示：学生展示自己搜集的电功率应用案例，分享解题过程。
九、复习巩固1. 复习电功率的概念、计算方法和应用。
2. 课堂测试：进行一次电功率知识的课堂测试，检验学生的掌握情况。
十、总结与展望1. 总结本节课所学内容，强调电功率的重要性。
2022年中考物理复习教案电学U-I或I-U图像分析与计算
2022年中考物理复习教案电学UI或IU图像分析与计算作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，教育应该从孩子的兴趣出发，让他们在快乐中学习，在游戏中成长。
今天，我将结合我的经验和理解，为大家分享一节关于“认识颜色”的幼儿园教学活动。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，通过孩子们生活中常见的物品引入颜色概念，让他们在观察、操作、游戏中认识和区分颜色，提高他们的观察力和动手能力。
活动的目的是让孩子们能够认识基本的颜色，并能够辨别和搭配颜色。
二、教学目标1. 认识基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 能够辨别和搭配颜色，提高审美能力。
3. 培养观察力和动手能力，提高思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识基本的颜色，能够辨别和搭配颜色。
难点：颜色的搭配，提高审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、颜色图片、实物颜色展示等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色水笔、彩色纸等。
五、活动过程1. 情境引入：通过展示孩子们生活中常见的物品，如水果、衣物、玩具等，引导他们观察并说出物品的颜色。
2. 颜色卡片游戏：分发颜色卡片，让孩子们互相展示并说出卡片的颜色，培养他们的观察力和记忆能力。
3. 颜色搭配：给孩子们提供画纸和画笔，让他们自由发挥，尝试搭配不同的颜色，培养他们的审美能力。
4. 实物颜色展示：展示实物颜色，让孩子们辨别和说出实物的颜色，巩固他们对颜色的认识。
5. 颜色搭配比赛：分组进行颜色搭配比赛，让孩子们在比赛中提高搭配颜色的能力，培养团队协作精神。
六、活动重难点1. 重点：认识基本的颜色，能够辨别和搭配颜色。
2. 难点：颜色的搭配，提高审美能力。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现孩子们对颜色的认识和搭配有了明显的提高。
在活动中，他们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
但同时，我也意识到，有些孩子对颜色的辨别能力较弱，需要在今后的教学中加强训练。
为了拓展延伸，我计划在下一节课中引入简单的颜色渐变概念，让孩子们尝试创作颜色渐变的作品，进一步提高他们的审美能力。
中考物理复习教案 电学计算
总复习：电学计算（一）电功（W ） 1. 概念：电流通过导体时可以做功。
电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程。
电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能量。
2. 公式：电功的基本公式是：t I U W ⋅⋅=根据欧姆定律，基本公式还可推导出公式⎪⎩⎪⎨⎧==Rt I W t R U W 22由电功率的定义又推导出：t P W ⋅= 3. 单位：焦耳：S W S A V m N J ⋅=⋅⋅=⋅=1111千瓦时（度）：J s W h kW 6106.33600100011⨯=⨯==⋅度4. 电能表：（俗称电度表）电能表是测量电功（电能）的仪表，它表盘上的单位是度。
电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
（二）电功率（P ） 1. 概念：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
它是反映电流做功快慢的物理量。
2. 公式：由电功率的定义得tWP =由电功率的定义式和电功的基本公式)(t I U W ⋅⋅=可导出计算电功率的基本公式⎪⎩⎪⎨⎧==⋅=R U P R I P I U P 22, 3. 单位：瓦特：A V s J W ⋅==1/11 千瓦：W kW 10001= 4. 额定电压和额定功率：用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的电功率叫做额定功率。
这两个数值往往标明在用电器上，不同的用电器这两个数值一般不相同。
当用电器两端的电压等于用电器的额定电压时，其电功率等于它的额定功率，此时用电器正常工作。
当用电器两端的电压小于用电器的额定电压时，用电器的实际功率就小于它的额定功率，该用电器不能正常工作。
当用电器两端的电压大于用电器的额定电压时，用电器的实际功率就大于它的额定功率，该用电器也不能正常工作，并容易损坏。
决定用电器工作状况的是用电器的实际功率，它的大小将随着它两端的实际电压的改变而改变。
（三）实验——测定小灯泡的功率根据实验要求，自己设计出电路，画出电路图，并连接实物元件组成实验电路。
2022年中考物理复习教案----电学计算题
电学计算题复习学案
教学目标
让学生进一步了解电学中的各个物理量，巩固物理量间的关系。
理论联系实际，做到能够为了保护电路而设计电路。
一、课前准备知识归纳
1、欧姆定律的公式
2、电功率的公式
3、电功的公式
4、电热的公式
5、串联并联电路的特点
串联电路（两个电阻）并联电路（两个电阻）电压的特点
电流的特点
电阻的特点
电压电流的比值
电功率的比值
二、
教师活动学生活动
设计的电路图有两类：
两只灯泡L1L2，电
源，开关，若干电线，
要求设计电路让两
灯能正常工作。
灯L1 的物理量灯 L2 的物理量
灯的规格为
L1“6V 3W”，
L2“3V 6W”由灯泡
的规格可以知道哪
些物理量
电阻是怎样的物理
量？有什么变化？
串联电路并联电路
让电路安全的工作，
允许通过的最大电
流是多少？允许加
的最大的电压是多
少
电源电压为10V为了
保证电路的安全要
采取什么措施？
请用电路图展示
要确保调节变阻器
时电路的安全，需要
增加什么器材辅
助？请用电路图展
示
调节变阻器在串联
电路中电压表的示
数会变化，示数不大
于6.75伏。
并联电
路电流表的示数不
大于2.25安。
变阻器分担的电压
至少是多少?
变阻器连入电路的
阻值最少是多少?
……还可以知道有关两
只灯泡工作时的哪
些物理量呢？。
中考物理 电学(一)复习教案
江苏省仪征市月塘中学中考物理电学（一）复习教案【教学内容】电学（一）【教学目的】1、理解摩擦起电现象、原因及实质．2、理解电流产生的原因及方向的规定．3、理解电流、电压的概念．4、理解欧姆定律．【教学重点】电流的产生、方向规定，欧姆定律【教学难点】电流的形成及方向确定【教学程序】〖引入新课〗电学是中考的重要考察内容，所占比例约束30%〖新授〗一、摩擦起电：1、物体带电⑴接触带电体⑵摩擦起电2、摩擦起电现象3、两种电荷的规定4、电荷间的相互作用5、电荷量：用Q表示单位：库C一个电子所带的电荷量：1.6×10-19C6、摩擦起电的原因及实质二、导体和绝缘体1、常见的导体和绝缘体2、绝缘体不易导电的原因3、导体导电的原因三、串联电路和并联电路四、电流1、电流形成的原因2、电源：三种表述3、计算公式（定义式）：4、单位：A mA μA1mA=10-3A 1μA=10-6A5、电流表：量程：0~0.6A 0~3A分度值：0.02A 0.1A五、电压1、电压使电路中形成电流2、单位：V mV μV kV1kV=103V 1mV=10-3V 1μV=10-6v3、电压表量程：0~3V 0~15V分度值：0.1V 0.5V六、电阻1、定义：表示导体对电流的阻碍作用2、单位：Ω kΩ MΩ1kΩ=103Ω 1mΩ=106Ω3、影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度4、滑动变阻器七、欧姆定律：应用：伏安法测电阻：八、习题训练：1、如图所示，两只相同的验电器A、B，若A带正电，B不带电，用金属棒把A、B连接起来，你看到的现象是____________________________，金属棒上的电荷定向移动的方向是从______________到_______________，电流方向是从________________到______________．2、如图所示，电源电压恒定，R1、R2为两定值电阻，当开关S1闭合，S2、S3断开时，A表的示数为3A；当开关S1、S3断开、S1闭合时，A表的示数变为1A；当S1、S2闭合、S3断开时，电路中总电阻为R总，则R1与R总之比为A、3∶1B、3∶2C、1∶3D、4∶33、如图所示，电源电压恒为6V，R1=4Ω，R2=20Ω，⑴当S2闭合，S1断开时，在A、B间接入电流表，B、C间接入电压表，两表的示数各为多大？⑵当S1、S2均闭合，在A、B间接入电流表，B、C间接入电压表，两电表的示数各为多大？〖小结〗摩擦起电、电流、电压、电阻〖作业〗完成《物理之友》、《中考指要》相关内容*教后记*中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
中考物理《电学实验题专题复习》课程教学设计
《电学实验题专题复习》教学设计【教学目标】（一）知识与技能复习巩固主要电学实验，使学生掌握实物电路连接，电流表、电压表的使用、量程的选择及读数，实验电路故障分析，滑动变阻器的使用、选择、作用，利用欧姆定律、电功率公式的简单计算，数据分析得结论，实验评估等实验解题技巧。
（二）过程与方法通过对比、讨论交流、归纳总结，培养学生整合实验的能力和答题技巧。
（三）情感、态度与价值观通过师生的双边教学活动，使学生学会举一反三，激发学生的学习热情，体会物理并不难，体会学习的快乐。
【教学重点与难点】1、重点：电学实验题的答题技巧2、难点：电学实验的独立分析及解题的规范性【教学方法】交流讨论法、启发讲授法、归纳总结法【教学过程】（一）回顾与交流：1.学生思考：（1）利用右侧电路图可以进行哪些实验探究？（2）如果将定值电阻换成小灯泡，还能进行哪些实验探究？2.教师引导，学生交流展示。
（二）中考热身：1.（2017河北）小明利用如图所给的实验器材“测量小灯泡的额定功率”，已知电源电压恒为6V，小灯泡正常工作时的电压为3.8V，电阻约为12Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω 2A”．（1）请用笔画线代替导线，完成图1实物电路的连接．（2）正确连接电路后，用开关试触，灯泡不亮，电压表瞬间满偏，电流表指针几乎不动，电路的故障是。
（电路只有一处故障）（3）排除故障后，继续实验，闭合开关，移动滑片，当电压表的指针在某电压值时，（请在图2中标出相应的电压值），小灯泡正常发光，电流表的示数如图3所示，小灯泡的额定功率是W．（4）测量完灯泡的额定功率后，小明又测量了几组数据，计算后发现灯丝电阻随其两端电压的增大而增大，原因是。
【评估】小红也利用上述器材对该小灯泡的额定功率进行了测量，实验电路图如图4所示，实验结束后，两人对实验进行了交流与评估．①小红的实验结果误差较大，理由是。
②小明的实验更不容易操作，理由是。
2.教师引导，师生共同归纳总结整理解题思路、方法。
初中电学计算专题教案
初中电学计算专题教案教学目标：1. 理解电学基本概念，如电压、电流、电阻等；2. 掌握电功率的计算方法；3. 学会使用欧姆定律进行电学计算；4. 能够解决实际生活中的电学问题。
教学重点：1. 电学基本概念的理解；2. 电功率计算方法的掌握；3. 欧姆定律的应用。
教学难点：1. 电功率的计算；2. 欧姆定律的应用。
教学准备：1. 教室内的电源和电器；2. 电流表、电压表、电阻表等实验器材；3. 计算器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的电源和电器，提问学生对电学的基本概念了解多少；2. 学生分享对电压、电流、电阻等概念的理解；3. 教师总结并板书电学基本概念。
二、电学基本概念讲解（10分钟）1. 讲解电压、电流、电阻的定义及它们之间的关系；2. 讲解电功率的计算方法；3. 引导学生通过举例理解电功率的概念。
三、欧姆定律讲解（10分钟）1. 讲解欧姆定律的公式及含义；2. 引导学生通过实验验证欧姆定律；3. 讲解欧姆定律在实际生活中的应用。
四、电学计算练习（10分钟）1. 布置练习题目，让学生独立完成；2. 引导学生通过计算器进行计算；3. 教师选取部分学生的作业进行讲解和点评。
五、实际生活中的电学问题解决（10分钟）1. 提出实际生活中的电学问题，如家庭电路的电压、电流计算等；2. 引导学生运用所学的电学知识解决这些问题；3. 教师选取部分学生的解答进行讲解和点评。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结电学基本概念和计算方法；2. 学生分享自己在解决问题时的感悟和困惑；3. 教师针对学生的反馈进行讲解和解答。
教学延伸：1. 让学生课后调查生活中的电学问题，如家用电器的功率计算等；2. 让学生尝试解决调查过程中遇到的电学问题；3. 下一节课分享调查成果和解决问题的方法。
教学反思：本节课通过讲解电学基本概念、电功率计算方法和欧姆定律，让学生掌握了电学计算的基本方法，能够解决实际生活中的电学问题。
(完整)初三物理电学专题教案
一对一个性化教案（物理）学生姓名教师姓名授课日期授课时段课题电学专题知识考点分析教学步骤及教学内容【知识梳理】电路分析一、方法介绍1.电路简化这是电路分析中的一个非常重要的步骤，只有把比较复杂的电路简化才能进行电路的分析。
对于电路的简化概括为一下几种方法：⑴对于电路中存在的电流表，由于其电阻极小，因此可以用导线将其取代；⑵对于电路中存在的电压表，由于其电阻极大，因此可以看作断路而直接将电压表去掉；。
二、典型例题分析：（注：以下分析电压表和电流表分别用“A表、V表”代替）例1如图1-1所示的电路，开关S闭合后，判断电路的连接情况及各电表的测量对象。
分析：电路看上去比较复杂，首先利用电路简化原则1和2，把电路中的A表和V表处理掉，V表当断路去掉，A表用导线代替，简化成如图1-2，则一眼就能看出电路的连接情况——串联。
再把电表复原上去，这样就容易判断出电表A1和A2测串联电路的电流，且两者相等，V1测R1、V2测总电压、V3测R3。
例2如图2-1所示的电路，分析开关S闭合前后A表和V表的变化情况。
分析：根据电路简化原则3，开关S闭合前，相当于此处电路断路，可以把它去掉，如图2-2，则R1和R2串联，V表测R1的电压；当开关S闭合后把R2短路，则该部分电路也可去掉，如图2-3，则电路中只剩下R1，虽然V表仍然测R1，但此时也相当于测电源总电压，因此V表示数变大，同样原来两个电阻串联，现在电路中只有一个电阻，总电阻变小，则A 表示数也变大。
例4如图4-1所示，滑动变阻器的滑片P向右移动时，各电表示数变化情况。
三、对应演练：1. 在图7中，灯泡L1和灯泡L2是_ _ __联连接的。
当电键K断开时，电压表的示数将________；电流表A1的示数将__________，电流表A2的示数将__________ (选填“增大”、“不变”或“减小”)。
2.在如图8所示的电路中，当电键K断开时，电阻R1与R2是________联连接的。
中考物理电学计算题教案
电学计算题教学目标1．理解串并联电路的特点。
2．掌握欧姆定律，能根据公式I=U/R 完成I 、U 、R 的计算。
3．能根据欧姆定律及串并联电路的特点熟练完成串并联电路中有关物理量大小的定性分析和定量计算。
【考点指导】一、考纲考点考点22替换定值电阻偏转角度阻值范围功率变化范围++非重点二、考点相关知识点梳理电学计算一个规律一条主线三个公式欧姆定律3个基本实验仪器6个电学物理量2个基本电路方式1个电学实验方法【考点精练一：阻值范围】 【典型例题】22．在图12所示的电路中，电源电压为15伏且不变，电阻R 1的阻值为20欧，滑动变阻器R 2上标有“100Ω 1A 1A”字样。
闭合电键”字样。
闭合电键S ，电流表的示数为0.5安。
安。
求：求： （1）电阻R 1两端的电压。
两端的电压。
（（2）此时滑动变阻器R 2消耗的电功率P 2。
（（3）在移动变阻器滑片P 的过程中，要求电路及电表均能正常工作，分别计算滑动变阻器R 2在不同情况下允许连入电路的可能阻值范围。
在不同情况下允许连入电路的可能阻值范围。
【正确答案】（1）U 1=10V 。
（2）P 2 = 2.5瓦。
（3）○1阻值范围是80~100欧。
○2阻值范围是0~100欧。
○3阻值范围是5~100欧。
【思路图解】阻值范围最大值最小值选择量程：四种情况分类讨论 选择量程：22min2maxU RI =2max2max 2U R I =VA1211U I I R ==12m a x UU U =-21U U U =-1112m a x 1UIR I R ==123123【教学策略】求解出最大值和最小值之后，还需要结合滑动变阻器的标识，判断是否会超出原给定的量程，【强化训练】\22．在图9所示的电路中，电源电压为12伏且不变，电阻R 1的阻值为20欧，滑动变阻器R 2上标有“50W 2A”字样。
闭合电键2A”字样。
闭合电键S ，电流表的示数为0.5安。
中考物理 专题二十二 计算题 第2课时 热学、电学计算复习教案
问题1：处理例2
【例2】2.1×1057.1％
★电学：
考点1：欧姆定律和电功率公式串讲
问题1：处理例1和变式练习1
老师讲解类型：
3.计算电压
(1)利用欧姆定律变形式U=IR计算；
(2)已知电阻的功率(P)和通过电阻的电流(I)时(结合用电器铭牌数)，利用计算；
(3)已知电阻的阻值(R)和消耗的功率(P)时，利用
热学、电学计算
【教学任务分析】
教学目标
知识与技能（考试内容与要求）
1．能根据热学有关公式进行计算.
2．能根据电学有关公式进行计算.
3．能结合电路图分析和归纳已知条件.
过程与方法
能根据电路的实际情况学会简化电路的基本方法.
情感态度与价值观
通过电路的连接方式的判断，培养学生细致入微的观察力和不畏困难的进取精神.
【解析】电能表的示数1 362.5 kW·h；10分钟内电能表转盘转动600 r，电路消耗的电能为：
电水壶消耗的实际功ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
考点5：电热类计算
问题1：处理例5
【例5】(1)当开关S闭合时，电路中只有R2工作，从图中可知通过R2的电流I=3A.根据可得，R2的电阻
（2）
Q = cmΔt=4.2×103J/(kg·℃)×1.1 kg×(100℃-20℃)
计算
4.计算电功率
(1)已知(或可以计算出)电阻两端的电压(U)和通过的电流(I)时，利用P=UI计算；
(2)已知电功(W)和通电时间(t)，利用计算；
(3)已知电阻两端的电压(U)和电阻阻值(R)时，利用
计算；
(4)已知电阻的阻值(R)和通过电阻的电流(I)时，可利用P=I2R计算.
2023年中考物理电学复习教案---第四讲电功率
教案：2023年中考物理电学复习教案——第四讲电功率一、教学内容本讲主要复习电功率的相关知识。
教材涉及到的章节有《电功率》和《功率的计算》。
具体内容包括：1. 电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功。
2. 电功率的计算：电功率的计算公式为P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
3. 功率的计算：功率的计算公式为P=W/t，其中P表示功率，W表示做的功，t表示时间。
二、教学目标1. 让学生掌握电功率的概念和计算方法。
2. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
3. 加深对电功率的理解，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点1. 电功率的概念和计算公式的理解。
2. 运用电功率知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭电路为例，让学生思考电流在做功时与电功率的关系。
2. 知识点讲解：(1) 电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功。
(2) 电功率的计算公式：P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
(3) 功率的计算公式：P=W/t，其中P表示功率，W表示做的功，t 表示时间。
3. 例题讲解：例题1：一个家庭电路的电压为220V，电流为1A，求这个家庭电路的电功率。
解答：P=UI=220V×1A=220W。
例题2：一个用电器在电压为220V的情况下，工作10分钟所做的功为1000J，求这个用电器的功率。
解答：P=W/t=1000J/10×60s=1.67W。
4. 随堂练习：(1) 一个电压为36V，电流为2A的电路，求其电功率。
解答：P=UI=36V×2A=72W。
(2) 一个用电器在电压为220V的情况下，工作5分钟所做的功为3000J，求这个用电器的功率。
解答：P=W/t=3000J/5×60s=10W。
六、板书设计电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功。
中考物理《电学实验题专题复习》教学设计
《电学实验题专题复习》教学设计【教学目标】（一）知识与技能复习巩固主要电学实验，使学生掌握实物电路连接，电流表、电压表的使用、量程的选择及读数，实验电路故障分析，滑动变阻器的使用、选择、作用，利用欧姆定律、电功率公式的简单计算，数据分析得结论，实验评估等实验解题技巧。
（二）过程与方法通过对比、讨论交流、归纳总结，培养学生整合实验的能力和答题技巧。
（三）情感、态度与价值观通过师生的双边教学活动，使学生学会举一反三，激发学生的学习热情，体会物理并不难，体会学习的快乐。
【教学重点与难点】1、重点：电学实验题的答题技巧2、难点：电学实验的独立分析及解题的规范性【教学方法】交流讨论法、启发讲授法、归纳总结法【教学过程】（一）回顾与交流：1.学生思考：（1）利用右侧电路图可以进行哪些实验探究？（2）如果将定值电阻换成小灯泡，还能进行哪些实验探究？2.教师引导，学生交流展示。
（二）中考热身：1.（2017河北）小明利用如图所给的实验器材“测量小灯泡的额定功率”，已知电源电压恒为6V，小灯泡正常工作时的电压为3.8V，电阻约为12Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω 2A”．（1）请用笔画线代替导线，完成图1实物电路的连接．（2）正确连接电路后，用开关试触，灯泡不亮，电压表瞬间满偏，电流表指针几乎不动，电路的故障是。
（电路只有一处故障）（3）排除故障后，继续实验，闭合开关，移动滑片，当电压表的指针在某电压值时，（请在图2中标出相应的电压值），小灯泡正常发光，电流表的示数如图3所示，小灯泡的额定功率是W．（4）测量完灯泡的额定功率后，小明又测量了几组数据，计算后发现灯丝电阻随其两端电压的增大而增大，原因是。
【评估】小红也利用上述器材对该小灯泡的额定功率进行了测量，实验电路图如图4所示，实验结束后，两人对实验进行了交流与评估．①小红的实验结果误差较大，理由是。
②小明的实验更不容易操作，理由是。
2.教师引导，师生共同归纳总结整理解题思路、方法。
电学计算题复习教案
中考物理专题复习——电学计算题一、复习目标：1.知识与技能①理解欧姆定律的内容、表达式，并能熟练运用欧姆定律，解决简单的电路问题；②知道串、并联电路中电流、电压、电阻的关系，并分析解决简单的串、并联问题；③理解电功率和电流、电压之间的关系，并会求解简单的问题；④知道额定电压、额定功率、实际功率以及它们之间的关系；⑤记住焦耳定律公式并能用焦耳定律进行求解通电导体发热问题。
2.过程与方法通过学生自主复习，培养学生的自学能力，归纳概括能力；通过例题，应用物理知识解决一些实际问题；通过课堂练习，提高学生分析解决问题的能力。
3.情感态度与价值观通过复习让学生知道物理知识是有用的，提高学生学习兴趣。
二、教学重难点重点：综合运用所学知识，培养学生分析问题，解决问题的能力。
难点：学生自学能力和归纳概括能力的培养三、教学方法讨论法、归纳法、讲练结合法四、教具电流表，电压表，滑动变阻器，电能表五、课时安排：2课时六、教学过程（一）、知识储备1、欧姆定律（1）内容：（2）公式：变形公式：、（3）适用条件：纯电阻电路：电阻R,电路两端电压U,通过的电流I.电能: W= 电热:Q= 电热和电能的关系：电能=电热.表明: 在纯电阻电路中,消耗的电能全部转化为电热4、电能表的铭牌含义：220V 5A3000R/KW.h5、额定电压是指用电器在正常工作时的电压，额定功率是指用电器在额定电压下工作时的电功率。
知识准备：1、串联的电阻越多，总电阻越大，且大于最大的电阻;并联的电阻越多，总电阻越小，且小于最小的电阻。
2、在串联和并联电路中，若其中一个电阻增大，其它电阻保持不变，则总电阻增大。
电学计算题解题步骤：1、审题，明确试题中的已知物理量和待求物理量；分析条件（开关的断开与闭合、变阻、电压变化）。
2、根据题意，画出电路图，并用物理符号表示已知物理量和待求物理量；分析电路的变化。
3、经过分析，找出由已知物理量推出待求物理量的途径，运用合适的公式写出计算过程从而求解解题要求：1.写出所依据的主要公式或变形公式。
初三物理电学专题教案
初三物理电学专题教案初三物理电学专题教案一、教学目标1、掌握电学基础知识，理解电路中串并联电路的特点。
2、掌握常用电学仪表的使用方法，了解电路的基本规律。
3、能够分析简单电路的连接方式，并根据实际情况进行简单的电路设计。
4、培养学生的实践操作能力和创新思维能力，提高学生对电学的兴趣。
二、教学内容及过程1、复习及引入回顾前一节课的内容，引出本节课的主题——电学专题。
2、电学基础知识讲解电学的基本概念，如电荷、电流、电压等，并解释其在电路中的作用。
3、串并联电路介绍串并联电路的特点及规律，通过实例分析，让学生理解串并联电路的区别。
4、常用电学仪表介绍常用的电学仪表，如电压表、电流表、欧姆表等，并演示其使用方法。
5、电路分析与实践通过分析实际电路的连接方式，让学生了解电路的基本规律，并尝试进行简单的电路设计。
6、课堂互动与讨论组织学生进行小组讨论，针对电学中的难点和疑点进行交流，以便更好地掌握电学知识。
7、课堂小结回顾本节课的主要内容，强调电学知识的重点和难点，加深学生对电学的理解。
三、教学总结通过本节课的学习，学生不仅能够掌握电学的基础知识，还能够对简单电路进行分析和设计。
同时，通过实践操作和小组讨论，学生的动手能力和创新思维能力得到了提高。
针对学生在学习过程中遇到的问题和困难，教师需及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利掌握电学知识。
四、参考文献1、[1] 魏明. 初三物理教材分析[J]. 教育研究, 2018(4): 34-36.2、[2] 王丽. 初三物理教学方法探讨[J]. 教育实践, 2019(2):45-47.3、[3] 张宇. 初三物理实验设计与实践[J]. 教育技术研究,2020(6): 67-69.。
初中电学计算复习教案
初中电学计算复习教案课程目标：1. 复习并掌握初中阶段电学计算的基本公式和概念。
2. 提高学生对电学计算题型的解题能力和技巧。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 电学计算的基本公式和概念2. 电流、电压、电阻的计算3. 电功率、电功的计算4. 串并联电路的计算5. 电学计算题型的解题技巧教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习电流、电压、电阻的概念及关系。
2. 提问学生：电功率、电功的计算公式是什么？二、电流、电压、电阻的计算（15分钟）1. 讲解电流、电压、电阻的计算公式及应用。
2. 举例说明，让学生跟随老师一起计算。
3. 布置练习题，让学生独立完成。
三、电功率、电功的计算（15分钟）1. 讲解电功率、电功的计算公式及应用。
2. 举例说明，让学生跟随老师一起计算。
3. 布置练习题，让学生独立完成。
四、串并联电路的计算（20分钟）1. 讲解串并联电路的计算方法及注意事项。
2. 举例说明，让学生跟随老师一起计算。
3. 布置练习题，让学生独立完成。
五、电学计算题型的解题技巧（10分钟）1. 讲解电学计算题型的解题技巧。
2. 举例说明，让学生跟随老师一起解题。
3. 布置练习题，让学生独立完成。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结电学计算的基本公式和概念。
2. 提问学生：你们认为电学计算的关键是什么？3. 鼓励学生平时多练习，提高解题能力。
教学评价：1. 课后布置一定数量的电学计算练习题，检验学生掌握情况。
2. 在下一节课开始时，进行简要的测试，了解学生对电学计算的掌握情况。
3. 关注学生在练习过程中的问题，及时进行指导和解答。
教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生复习并掌握了初中阶段电学计算的基本公式和概念。
在教学过程中，要注意引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，要关注学生在练习过程中的问题，及时进行指导和解答。
此外，还要鼓励学生平时多练习，提高解题能力。
初中物理电路计算教案
教案：初中物理——电路计算一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解串联电路和并联电路的特点；（2）掌握电路中电流、电压和电阻的计算方法；（3）能够运用欧姆定律和电功率公式进行简单电路的计算。
2. 过程与方法：（1）通过实验观察电路中电流、电压和电阻的变化规律；（2）培养学生运用物理公式进行计算和分析问题的能力；（3）培养学生的团队合作意识和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣和好奇心；（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神；（3）培养学生关注生活，将物理知识应用于实际生活中的意识。
二、教学内容1. 串联电路和并联电路的特点（1）串联电路：电流只有一条路径，电路中的电流相等，电压分配。
（2）并联电路：电流有多条路径，电路中的电压相等，电流分配。
2. 电路中的电流、电压和电阻计算（1）欧姆定律：I = U / R，电流等于电压除以电阻。
（2）电功率公式：P = UI，功率等于电压乘以电流。
3. 电路计算实例（1）串联电路计算：给定电压和电阻，求电流和功率；（2）并联电路计算：给定电压和电阻，求电流和功率。
三、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出电路计算的重要性。
2. 探究串联电路和并联电路的特点：实验观察，总结规律。
3. 讲解电路计算方法：欧姆定律和电功率公式。
4. 电路计算实例分析：分析问题，解决问题。
5. 练习：给学生发放练习题，巩固所学知识。
6. 总结：本节课的主要内容，强调电路计算的重要性。
四、教学评价1. 学生能够理解串联电路和并联电路的特点；2. 学生能够运用欧姆定律和电功率公式进行简单电路的计算；3. 学生能够积极参与实验和课堂讨论，表现出对物理学科的兴趣。
五、教学资源1. 实验器材：电流表、电压表、电阻、电源等；2. 教学课件：串联电路和并联电路的图片、公式等；3. 练习题：巩固所学知识的练习题。
六、教学建议1. 注重实验教学，让学生通过实验观察电路中的变化规律；2. 引导学生运用物理公式进行计算和分析问题；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和解决问题；4. 关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
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电学计算题教学目标1．理解串并联电路的特点。
2．掌握欧姆定律，能根据公式I=U/R完成I、U、R的计算。
3．能根据欧姆定律及串并联电路的特点熟练完成串并联电路中有关物理量大小的定性分析和定量计算。
【考点指导】一、考纲考点二、考点相关知识点梳理【考点精练一：阻值范围】【典型例题】22．在图12所示的电路中，电源电压为15伏且不变，电阻R1的阻值为20欧，滑动变阻器R2上标有“100Ω 1A”字样。
闭合电键S，电流表的示数为0.5安。
求：（1）电阻R1两端的电压。
（2）此时滑动变阻器R2消耗的电功率P2。
（3）在移动变阻器滑片P的过程中，要求电路及电表均能正常工作，分别计算滑动变阻器R2在不同情况下允许连入电路的可能阻值范围。
【正确答案】（1）U 1=10V。
（2）P2 = 2.5瓦。
（3）○1阻值范围是80~100欧。
○2阻值范围是0~100欧。
○3阻值范围是5~100欧。
【思路图解】【教学策略】求解出最大值和最小值之后，还需要结合滑动变阻器的标识，判断是否会超出原给定的量程，【强化训练】\22．在图9所示的电路中，电源电压为12伏且不变，电阻R1的阻值为20欧，滑动变阻器R2上标有“50Ω2A”字样。
闭合电键S，电流表的示数为0.5安。
求：①电阻R1两端的电压U1。
②滑动变阻器接入电路的阻值R2。
③现将一电压表接入电路中，要求：在移动变阻器滑片P的过程中，两电表的指针能分别达到某量程的满刻度处，且电路能正常工作。
第一，电压表应连接在图9中的___________处（选填“ab”或“bc”）。
第二，满足题目要求时滑动变阻器R2接入电路的阻值范围。
图9【正确答案】①U1＝I1R1 1分＝0.5安×20欧 1分＝10伏 1分②R2＝U2/I2 1分＝（U－U1）/I2 1分＝（12伏－10伏）/0.5安 1分＝4欧 1分③（1）bc。
1分（2）当电流表A示数达到满刻度时，I＝0.6安，R总＝U/I＝12伏/0.6安＝20欧，此时滑动变阻器连入电路的电阻R2'＝0欧 1分当电压表V示数达到满刻度时，U2'＝3伏，U1'＝9伏，I'＝U1'/R1＝9伏/20欧＝0.45安R2''＝U2'/I'＝3伏/0.45安≈6.67欧 1分R2接入电路的阻值范围为0~6.67欧2. 如图所示电路，电源电压保持不变，R2的阻值为12欧．R1上标有“50Ω2A”，电压表V的示数为6伏，电流表A的示数为0.25安，求：①电源电压；②移动滑片，使电流表、电压表能分别达到某量程的最大值，求滑动变阻器连入电路的阻值范围．①由电路图可知，R1与R2串联，电压表测R1两端的电压，电流表测电路中的电流，根据欧姆定律求出电阻R2两端的电压，再根据串联电路的电压特点求出电源的电压；②由题意可知，电流表示数最大为0.6A，电压表示数最大为3V，根据欧姆定律和串联电路的特点分别算出对应的滑动变阻器的阻值．解答：解：①由电路图可知，R1与R2串联，电压表测R1两端的电压，电流表测电路中的电流，根据欧姆定律可得：电阻R2两端的电压U2=IR2=0.25A×12Ω=3V，∵串联电路中总电压等于各支路电压之和，∴电源的电压U=U1+U2=6V+3V=9V；②当电流表示数为I=0.6A时，电阻R2两端电压为U2′=IR2=0.6A×12Ω=7.2V，滑动变阻器两端的电压U1′=U-U2′=9V-7.2V=1.8V，22．在图9所示的电路中，电源电压为24伏且不变，滑动变阻器R2上标有“50Ω1A”字样。
闭合电键S，滑片P从最右端逐渐向左移动到某位置时，电流表的示数为0.4安，电压表的示数为10伏。
求：（1）电阻R1的阻值。
（2）若滑片P移动到该位置后不动，闭合电键通电10秒，电流对R1所做的功。
（3）若在滑片P继续向左移动的过程中，___________（选填“只有电流表”、“只有电压表”或“两电表”）的指针能达到满刻度（如图10所示），此时变阻器R2连入电路的阻值。
【正确答案】⑴ R = 25欧。
⑵ W= 40焦。
⑶两电表 R2 = 15欧。
【测量目标】运用物理概念和物理规律解决问题【考查内容】欧姆定律；电功的计算；串并联电路的特点；【难度等级】难【思路图解】【知识拓展】偏转角度问题，还可以涉及偏离零刻度线、满偏、偏离原刻度线、偏离零刻度线的二分之一等【强化训练】1. 在图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R1的阻值为30欧，滑动变阻器R2上标有“50Ω lA”字样．闭合电键S，移动滑片P到R2的最右端时，电流表A2的示数为0.12安．求：（1）电源电压．（2）通电10秒钟，电流对电阻R2所做的功．（3）在改变滑片P位置的过程中，电流表A2的指针偏离原刻度线的角度和电流表A1的指针偏离零刻度线的角度恰好相等，求此时滑动变阻器接入电路的电阻．解答：（1）闭合电键S，移动滑片P到R2的最右端时，电流表A2的示数为0.12安．此时滑动变阻器电阻全部接入电路，为50Ω．根据U=IR可求出电源电压．（2）有电压、电流和时间根据W=UIt可求出电流做的功．（3）先有电源电压和R1阻值求出和R1的电流，根据电流表A2的指针偏离原刻度线的角度和电流表A1的指针偏离零刻度线的角度恰好相等，可求出此时R2的电流．再有电源电压和电流求出此时滑动变阻器接入电路的电阻．2. 如图（a）所示的电路中，电源电压为6伏且保持不变，滑动变阻器R2上标有“50Ω2A”字样，电流表表盘如图（b）所示．闭合电键，通过电流表A1的电流为0.3安．求：①电阻R1的阻值．②移动滑动变阻器滑片P，两个电流表指针偏离零刻度线角度恰好相同，求10秒钟内电流对电阻R2做的功，并求上述情况下滑动变阻器接入电路的最小值．由电路图可知，两电阻并联，电流表分别测两支路的电流；（1）根据并联电路的特点和欧姆定律求出电阻R1的阻值；（2）根据两个电流表指针偏离零刻度线角度相同时，可能电流相等或根据大量程示数是小量程示数的5倍得出滑动变阻器支路的电流，然后根据W=UIt求出10秒钟内电流对电阻R2做的功；根据欧姆定律可知电路中电流最大时，滑动变阻器接入电路的电阻最小求出滑动变阻器接入电路的最小值．22．如图14所示，R2为“50Ω2A”字样的滑动变阻器，闭合电键后，电压表V的示数为6 伏，电流表A1的示数为0.5 安，电流表A2的示数为2.0 安。
求：（1）R1的电阻值；（2）请判断电表使用的量程：其中电流表A1的量程_______安（选填“0～0.6安”或“0～3安”），电压表V的量程_______伏（选填“0～3伏”或“0～15伏”）；（3）在移动滑动变阻器滑片P的过程中，使两电流表的示数同时能达到各自的最大值，则应选用电阻值为_________欧代替电阻R1；（4）电阻R1替换后，在电路正常工作时滑动变阻器的阻值范围。
（写出计算过程）【正确答案】（1）I1＝1.5安 R1＝4欧（2）0～0.6安 0～15伏（3）2.5欧（4）R2的取值范围：10欧~50欧【测量目标】运用物理概念和物理规律解决问题【考查内容】欧姆定律；电压表和电流表的量程选择；串并联电路的特点；【难度等级】难【思路图解】替换定值电阻I A12.4=最大值求出R 2minR 2为“50Ω 2A”字【强化训练】22．在图11（a）所示的电路中，电源电压为22伏且保持不变，滑动变阻器R2上标有“50Ω2A”字样。
闭合电键S后，电流表A的示数为0.4安，电压表V的示数为6伏，求：①此时变阻器R2消耗的电功率P2。
②定值电阻R1的阻值。
③请用定值电阻R0来替换电阻R1。
要求：选择不同的电表量程，移动变阻器的滑片P，都能使电压表V的指针处于图11（b）所示位置，且电路能正常工作。
第一，符合上述条件的定值电阻R0最小阻值为_________欧，最大阻值为_________欧。
第二，满足上述要求时，若定值电阻R0分别取最小和最大阻值连入电路，在两种情况下各自电流表示数的最小值。
（写明必要理由）【正确答案】①P2＝U2I2＝U2 I 1分＝6伏×0.4安＝2.4瓦 1分②R1＝U1/I1＝U1/I＝（U－U2）/I 1分＝（22伏－6伏）/0.4安＝40欧 1分③第一：10；60。
2分第二：若定值电阻R0取最小阻值10欧连入电路，电压表V的示数最大为15伏时电路中的电流最小，此时有：1分I最小＝I0最小＝U0最小/R0＝（U－U2最大）/R0＝（22伏－15伏）/10欧＝0.7安若定值电阻R0取最大阻值60欧连入电路，滑动变阻器电阻最大时，电路中的电流最小，此时有：I′最小＝U/R总最大＝U/（R0′＋R2最大）＝22伏/（60欧＋50欧）＝0.2安2．在图所示的电路中，电源电压为18伏且不变，电阻R1的阻值为30欧，滑动变阻器R2上标有“50Ω,2A”字样．闭合电键S，电流表的示数为0.4安．求：（1）电阻R1两端的电压．（2）电阻R1消耗的电功率P1．（3）现有三个定值电阻，分别为A（40欧）、B（20欧）、C（10欧），请从中选择一个来替换电阻R1，并选择合适的电表量程．要求：在移动变阻器滑片P的过程中，不更换电表量程，两电表的指针分别能达到满刻度处，且电路能正常工作．①请选择电表使用的量程：电流表量程_______安，电压表量程________伏．②应选用电阻________（选填字母）代替电阻R1．③满足上述要求时，变阻器R2连入电路的阻值范围．（1）由图可知R1与滑动变阻器串联，电压表并联在R2两端；根据U=IR求出R1两端的电压；（2）根据P=UI求出R1消耗的电功率；（3））①先根据题意确定两电表的量程，再分析当三电阻接在电路中时的电流及电压范围，确定选择哪个电阻；②根据电流表和电压表允许通过的最大值，分别利用欧姆定律求得对应的滑动变阻器的阻值，然后确定范围．解答：解：（1）U 1=I R1=0.4安×30欧=12伏；（2）P1=U1I=12伏×0.4安=4.8瓦；答：（1）电阻R1两端的电压为12V；（2）电阻R1消耗的电功率为4.8W．（3）①②要求电压表能达的最大值，若选0～15V量程，因电压表并联在R2两端，电源电压为18V，则当选择电阻等于10Ω时，电压表示数刚好等于15V；【课后作业】22．在图16所示的电路中，电源电压为6伏，且保持不变。
当电键S闭合时R2的滑片在b 端，电流表A的示数为0.1安，电压表V的示数为4伏。
求：（1）电阻R1的电压；（2）电流表的最大示数是多少；（3）在滑片滑动过程中，电阻R1消耗功率的变化范围。
【正确答案】（1）U1＝2伏（2）I最大＝0.3安（3）电阻R1消耗功率的变化范围是：0.2瓦～1.8瓦22.在图11 所示的电路中，电源电压为6伏且不变，滑动变阻器R2 上标有“30Ω2A”字样，闭合电键S后，电压表、电流表的示数分别为4伏、0.4 安。