公开课活动教研总结
最新公开课教研记录总结
公开课教研记录总结范文（精选5篇）为了进一步推进和落实新课程改革，进一步转变教师教育教学观念，提高课堂教育教学质量，在云县教育局党组的关怀重视下，在县教研室、教师进修学校、学科工作室的统一筹备组织下，12月7日-9日，云县小学语文课堂教学课堂评比活动(复习课)在我县茂兰镇茂兰完小举行，经过各乡镇中心校、县直各学校的层层选拔，13位语文教师参加了活动并取得了优异的成绩，他们有的立意创新，有的大胆尝试，彰显出各自独特的教学风格，教学过程都体现了新课程改革和生本教育的理念。
此次活动让所有老师都深深体会到这次“课内大比武”不仅仅是一次活动，更是一次智慧与能力的比拼。
经过评委的认真评选，选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖7名。
现将此次活动总结如下：一、主要成绩1、组织教学显功底。
在本次活动中，教师们都能把新的教学思想、教育理念转化到具体的教学实践和教学行为上，变程式化为个性化，充分发挥学生的主体作用，重视教师的组织、指导作用，重视学生的参与，最大限度地把时间留给学生，给学生提供更多展示自己的机会，让他们的各种感官都参与到教学活动中来。
如：大寨的黄凤柒老师，他在讲授《句式转换》一课时，就只领着学生复习了陈述句与反问句的互换，而将“把”字句和“被”字句的互换这个内容留给学生，让学生在小组内练习，最后再请小组长到台上交流小组学习的结果。
这样，课堂上就出现了师生互动、生生互动的生动局面，这堂课教师教得轻松，学生学得愉快，最后的效果也就事半功倍。
2、课堂导入显风采。
这是本次活动的一大亮点。
如何让学生尽快进入课堂情境，各位老师都在自己执教的课中下了工夫，动了脑筋，出了效果。
如：忙怀的杨雪老师的《声母的复习》用播放音乐导入，自然流畅。
茶房的李文妍老师《语文复习课—18课、19课》中，用动画视频来导入，学生的学习兴趣很快就被调动起来，整堂课以欢快的节奏开始，又以欢快的节奏结束，学生学得轻松，教师讲得轻松，给学生展现了一个新鲜、活泼、丰富的语文课堂。
公开课活动总结（通用17篇）
公开课活动总结公开课活动总结（通用17篇）不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，让我们一起来学习写活动总结吧。
那么好的活动总结是什么样的呢？以下是小编收集整理的公开课活动总结，希望能够帮助到大家。
公开课活动总结篇1历时一周的公开公开课活动落下帷幕，公开课活动为教师搭建了一个相互学习相互交流的平台，老师们经过备课，磨课，上课，反思，也提升了自己的专业素养。
对此次活动总结如下：一、值得学习和发扬的地方1、人人参与讲课，促进教师相互学习，提高教学水平。
比如，王智腾师善于创设情境组织活动，陈运婷师善于用肢体语言表达感情，李翠芳老师用自己特有的音乐素养把音乐知识和游戏相融合，王玉霞老师教具丰富，课堂耳目一新。
邢雪娟老师善于挖掘幼儿的兴趣，黄晓妹老师发现孩子生活问题，锻炼了孩子动手操作能力，等等对此多鼓励教师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完美。
2、优秀教师示范课，发挥带动、示范引领作用。
同领域、共研究、善总结，推广好做法。
讲同一个领域课程的教师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方法。
3、此次在体育游戏活动中展示的最好，在游戏中幼儿发展了自己反应，自己控制能力，孩子们也玩的很开心。
每堂体育游戏活动过后，又组织其他的班级再进行玩，老师也在新一轮游戏玩中发现问题，解决问题，探索新的玩法。
二、我们需要改进的地方1、教师在活动中的语言要简要明了，掌握规范化语言的基础上，引用童趣语言、艺术化，用童语激发幼儿的参与游戏。
2、在备课过程中多参照《指南》的目标来完成自己的活动目标，能体现教育领域相互渗透。
3、孩子在游戏中安全知识，自己保护能力意识不够强。
我们应在以后游戏中多培养孩子安全知识，自己保护能力。
三、相互学习，携手共进我们自身要不断学习专业知识和提升专业素养，走在幼教的路上，追寻适合孩子教育的路上，虽然一路艰辛困苦，我们坚信，一个人可以走的很快，但一群人可以走的很远，在幼教的路上我们携手同行。
公开课工作总结优秀6篇
公开课工作总结优秀6篇学校公开课活动总结篇一一、活动目的为提高教师们研究文本、探究新形式下崭新的教学模式，提升教师们自身授课素质，实施科研兴校、科研兴教的战略，镇小学教研室于10月30，31日举行了“卧龙山镇小学、幼儿园教师公开课评选”活动。
现将活动情况总结如下：（一）本次活动中出现的可喜景象1、教师热情高涨，参与人数众多。
在参加本次活动的人员中，既有教学经验丰富的中年教师，也有年富力强的青年教师，更有充满活力的年轻教师，参与人数高达52人，创历史新高！这种热情，既是对教研室人员的极大鼓舞与鞭策，亦让我们感到巨大的压力，面对教师们的首肯与期待，我们教研室同志达成共识，一定不辜负教师们对我们这种诚挚的信任，在活动中我们坚决杜绝人情分、关系户，一切靠实力来证明一切，如果您榜上有名，证明您已经是我镇教师队伍中的佼佼者，反之，如果您不幸榜上无名，请您也不要气馁，说明您的进步空间还很大！无论怎样，参与了都将是对自己能力的一次锻炼，也是对自己教学水平的一次提高，更是人生的一种历练！2、准备充分，精彩纷呈。
本次评选中，参赛教师无不体现出崭新的教学理念，学为主体、练为主线的教学思路得到了很好的体现。
难能可贵的是参评教师扬长避短，均充分展现了自己鲜明的教学特色，有的教师以操作取胜，有的教师以扎实的基本功见长，有的教师以设计孩子游戏呈现教学智慧，可以说，均充分体现出教师睿智的教学思想。
4、说课规范，教师基本功扎实在本次活动中，教师们都能按照“说教材，说学情，说教学目标，说重点、难点，说教法、学法，说教学设计（过程），说板书设计”的基本思路进行，说课程序规范，尽管此次活动中，参赛教师参赛的科目不同，年级不同，但无不体现出教师扎实的功底，如：语文教师体现的精彩纷呈的板书有的以简笔画展现，有的以括号式概括，有的以图表式列出，但无论以何种形式体现，均起到了提纲挈领的显示主题内容的效果，可谓点石成金，纲举目张，再如美术课上，参赛教师当堂表演的绘画，神形兼备，夺人心魄，再如数学教师手画的圆线条匀称、轨迹饱满，均凸显出教师们平时扎实的基本功。
公开课教研活动结尾总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日举办了一场主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的公开课教研活动。
本次活动邀请了校内外专家进行点评，旨在为教师提供交流平台，共同探讨教学中的困惑与问题，推动我校教育教学质量的提升。
二、活动过程1. 开幕式活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的致辞，强调了本次教研活动的重要意义，并鼓励教师们积极参与，共同提高。
2. 公开课展示本次公开课涵盖了语文、数学、英语、物理等多个学科，由我校优秀教师担任主讲。
他们在课堂教学中充分展示了核心素养导向的教学理念，注重培养学生的思维能力和实践能力，激发了学生的学习兴趣。
3. 专家点评在公开课后，校内外专家对每位教师的课堂教学进行了点评。
他们肯定了教师们在教学过程中的亮点，同时也指出了存在的问题，并提出了改进建议。
4. 教师交流在专家点评环节结束后，教师们展开了热烈的讨论，针对专家提出的意见和建议，结合自身教学实践，分享了心得体会。
大家纷纷表示，通过本次活动，收获颇丰，对今后的教学工作有了更加明确的方向。
5. 总结发言最后，学校领导对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
他强调，教师们要以此为契机，不断反思、总结，提高自身教学水平，为我校教育教学质量的提升贡献力量。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平。
通过公开课展示和专家点评，教师们对核心素养导向的教学理念有了更深刻的认识，进一步提高了教学水平。
2. 拓宽了教师的教学思路。
在活动中，教师们相互学习、借鉴，拓展了教学思路，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
3. 增进了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了一个交流平台，促进了教师之间的相互了解，为今后的合作奠定了基础。
4. 推动了学校教育教学质量的提升。
通过本次活动，我校教育教学质量得到了进一步提升，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。
开展公开课的活动总结三篇
【导语】公开课除了学⽣参加听课外，⼀般还有领导及其他⽼师参加，是⽼师展⽰教学⽔平，交流教学经验的⼀次研究活动。
下⾯就给⼤家介绍下开展公开课的活动总结，欢迎阅读！开展公开课的活动总结篇⼀ 为使我校教育教学⼯作紧张有序、推进新课标下的教育教学改⾰，加强对青年教师的培养，全⾯提⾼教学质量，学校开展了分组全员参与的系列公开课活动。
由于领导重视，⼴⼤教师踊跃参与，授课教师精⼼准备，授课班级⽤⼼配合，活动进展顺利，圆满结束，效果良好，收获颇多。
⼀.活动概况 这次活动教务处、教研室⼗分重视，统⼀部署，校领导们不仅仅提出了具体的指导意见，⽽且从繁忙琐碎的⾏政事务中抽出时间亲临课堂，参加观摩，并与有关教师交流听课感受。
增强了授课教师讲好课的信⼼，激发了教师努⼒钻研课堂教学的热情。
为了使这次活动获得圆满成功，我们⾼中⽂综组做了许多课前的准备⼯作。
每位教师都按照教务处要求精⼼准备教案、学案，认真探讨新的教学模式，努⼒践⾏新课标下以素质教育为核⼼，以学⽣为主体的教学⽬标。
⼆.授课评价 本组教师配制是⽼中轻相结合，年轻教师虽多是初涉教坛，但勤学好问、勇于实践;中年教师⼤多是学校的⾻⼲⼒量，他们努⼒钻研教材，博采众长，虚⼼请教，在⾼中⽂综教学改⾰中起到了引领、⽰范和榜样作⽤;⽼教师珍视学校为他们带来的展⽰⾃⼰风采的宝贵机会，精⼼选题、思索思路、制定⽅案，令⼈欣慰的是，他们在课堂上都展⽰了不同的教学特⾊。
整个过程别开⽣⾯，⽣动活泼，所有教师始终精神饱满，声⾳洪亮，充满激情，教态⼤⽅，动作到位，⾃然得体，让学⽣有⼀种亲近感，收到了良好的教学效果。
年轻⼈的朝⽓和活⼒体现得淋漓尽致，教学程序紧凑，推进合理。
不⾜的是年轻教师略显紧张，不能按新课型要求全⾯放开学⽣，同时也没有个性充分的调动起学⽣的参与，学案组织得并不是⼗分到位、语⾔表述详略把握得不是太准确，教学流程显得有些急促。
主要缺点是⼤多数师⽣互动主要是⼀问⼀答式、⾃问⾃答式，没有给学⽣留出思考的时间，教师总是说:“给同学们⼏分钟的时间去体会”，但实际上这⼏分钟“形同虚设”。
语文公开课教研的活动总结(8篇)
语文公开课教研的活动总结（8篇）语文公开课教研的活动总结1依据我校本学期教学活动的支配，语文教研组于48周相继进行了公开课、示范课的教学活动。
现将公开课开展状况总结如下：一、组织有序、支配合理在学校教科室仔细组织和周密支配之下，本组仔细审查公开课课题，主动部署，耐烦而热忱地关心本组老师搜集资料、辅导备课，在广泛征求看法的基础上作出本组讨论课上课支配，力求本组每一位老师都年参加听评课，为讨论课活动的进行奠定了有力的基础。
二、评课仔细、相互学习此次讨论课历时4周，基础部全部老师均参与了听课。
在每次课后，各教研室都组织了仔细的评课。
会上大家直言不讳的指出每位老师的优缺点，广泛沟通阅历、气氛活跃、看法恳切。
对于青年老师的闪光点，进行发扬学习；对于讲课中存在的问题，也直言不讳地赐予指出，并反省自己，以求不断进步。
三、教学水平稳步提高通过评课，每位参评老师都觉得收获很大，不仅学习到了其他老师教学过程中的亮点，也发觉了自己教学中的缺乏，有助于对今后教学水平的提高。
通过本次讨论课教学活动，预期目的已经到达。
语文教研组的教育教学教改也初见成效。
我们信任：在校领导的大力支持下、在各位老师的共同努力下，语文教研组教育教学的质量将会得到稳步提高。
语文公开课教研的活动总结2大教育家叶圣陶先生曾这样说过：他认为“语文”是个并列式的合成词，即“语”+“文”，口头为语，书面为文。
那么“语文”合起来又是什么？语文是一口流利的一般话；语文是一手秀丽的方块字；语文是从笔端流出的锦绣文章；语文是和他人谈天时得体的话语；语文是与对手辩论时才智的应对；语文是举手投足间的“书卷气”……学习语文，离不开读书。
学习语文，离不开一手美丽干净的字。
学习语文，离不开字、词、句、篇的扎实学习和运用。
本届语文节活动期间，我们组织开展了各种丰富多彩的活动：熟悉并了解中国传统节日——清明；握笔、坐姿等书写规范检查；“古韵悠扬”写字竞赛；“扎实语文”语文学问竞赛；联系课文内容的综合实践活动；以及文学社的“我可爱的家乡”征文活动。
公开课总结(通用7篇)
公开课总结（通用7篇）公开课工作总结篇一“增效减负行动研究”公开课活动顺利结束了。
本学期，在学校的领导下，在教研组的组织下，全组3名教师根据自己的研究重点，经过细致的研究，通过备课、说课、集体研究、上课、评课等一系列活动，使数学课堂充满活力智慧与挑战，处处散发着民主、平等、和谐的气息！得到了到场专家和听课教师的好评，同时，专家也对我们教学中存在的问题提出了中肯的意见。
一、教学基本功与技能1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。
语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。
2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性。
课件设计合理，有助教学实施、学生学习，操作熟练。
3、专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强。
4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调空能力强。
二、教学目标与重难点1、教学目标全面、具体、明确。
能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现。
知识目标有量化要求，并体现学科特点。
2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。
三、教学过程方法：1、教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标。
2、引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究疑、交流、合作，主动获取知识。
3、课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程。
4、面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。
四、存在问题1、对新课程背景下如何进行数学教学还待进提高认识。
2、对知识点的关键把握还不够。
3、课堂上教师对学生的点评提升还不足。
（孔祥武）11月19日我上了一节“增效减负”对外公开课，有很多同事一起来听课评课，上完课之后，有一些体会。
（1）在开课中收获很多。
因为开课，有人听课，所以在很多说法上都得上力求准确，需要查课本，翻资料，问同事，研究得多了，突然发现自己，已经成为复数方面的小专家了，在很多方面都有了透彻的理解。
教研活动公开课小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了教研活动公开课。
本次活动旨在通过公开课的形式，让教师们相互学习、交流教学经验，共同探讨教学方法，以促进教育教学水平的提升。
以下是本次教研活动公开课的小结。
二、活动目标1. 提高教师的教学技能，促进教师专业成长。
2. 促进教师之间的相互学习，分享教学经验。
3. 探索有效的教学方法，提高教育教学质量。
4. 增强教师之间的团队协作能力。
三、活动内容本次教研活动公开课涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科，共有10位教师参与了公开课的展示。
以下是部分公开课内容概述：1. 语文：《红楼梦》人物分析2. 数学：一元二次方程的应用3. 英语：日常生活中的英语口语交流4. 物理：光的折射现象5. 化学：酸碱中和反应6. 生物：细胞的结构与功能7. 历史：抗日战争时期的重大事件8. 地理：世界地理概况四、活动过程1. 开课教师精心准备，对教学内容进行深入研究，设计出富有启发性的教学方案。
2. 教师们积极参与听课，认真做好笔记，积极思考。
3. 课后，教研组组织教师进行评课，对公开课进行点评，指出优点和不足。
4. 教师们针对评课内容进行反思，调整教学策略，提高教学效果。
五、活动效果1. 教师们的教学技能得到了提升，教学设计更加合理，课堂氛围更加活跃。
2. 教师之间的相互学习、交流取得了显著成果，教学经验得到了分享。
3. 通过公开课，教师们对教学内容有了更深入的理解，提高了教育教学质量。
4. 教师们的团队协作能力得到了增强，形成了良好的教学氛围。
六、存在问题1. 部分教师对公开课的重视程度不够，教学准备不够充分。
2. 教师之间的交流、合作还有待加强，教学资源共享不够。
3. 教学评价机制不够完善，对教师教学效果的反馈不够及时。
七、改进措施1. 加强对公开课的重视，提高教师的教学准备水平。
2. 鼓励教师之间加强交流、合作，实现教学资源共享。
公开课教研活动总结
公开课教研活动总结公开课教研活动总结1为了推进学校青年教师快速成长，进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，为大家搭建教学、教研的展示平台，人和路小学于10月18日开始，开展为期两周的“新和初绽”青年教师课堂教学研讨活动。
10月18日下午，“新和初绽”教学研讨活动在朱琳、彭慧娟两位老师的精彩课堂中拉开帷幕，一下午的时间，整个活动分为两个时段，第一时段为课堂展示，第二时段开展全校大组语文教研。
此次活动，学校还特别邀请了教研室语文教研员杨鸿雁老师到校听课指导，此外，友好学校登封屈沟镇中心校和管城区星火路小学的二十多位老师观摩了整个教学研讨活动，人和路小学校长闫鹏瑞和书记李锐也全程参加了听课、教研。
第一时段的课堂教学展示，两位年轻老师在课堂上充分展示了人和路小学青年教师的风采，整个课堂依据基于标准的教学，目标明确，环节完整，层次分明，重难点突出，充分运用多种教学手段及多媒体。
两位老师虽然教学内容不同，但都不约而同地将课堂聚焦到教学情境的创设和引领学生探究学习方法上，为大家展示两节真实又各异的新生课堂。
第二时段的'教研活动，首先由两位授课教师介绍了备课思路，反思了课堂；随后学校老师们根据听课时畅谈了听课感受，大家各抒己见，有肯定、有建议、更有思考；接着区教研员杨鸿雁老师结合两节课例，依据基于标准的教学，为大家深入浅出地解疑答惑，有明确合理的建议，有实实在在的方法引领，更有诚恳真挚的期待；最后闫鹏瑞校长表达了对杨老师的感谢和学校青年教师的期望，希望人和路小学的青年教师能够茁壮成长，青出于蓝而胜于蓝！开展青年教师课堂教学展示活动，提升了青年教师的个人素质，锻炼了教学技能，在相互展示的舞台上尽显教学的风采和教师的魅力；开展扎实有效的教学研讨活动，让大家在相互学习交流中开拓了视野，研究课堂，丰富了教学经验，促进学校课堂面貌的改变，也推动课堂教学改革的进程。
一下午的上课、教研，紧张而又充实，活动结束时天色已黑，秋风渐寒，但是大家的内心却是温暖而充盈的。
公开课教研活动总结范文（通用5篇）
公开课教研活动总结范文（通用5篇）公开课教研活动总结范文（通用5篇）在一个有趣的活动结束后，这次活动让你有什么启发呢？这时候做好活动总结是十分重要的。
那么我们该怎么去写活动总结呢？以下是小编精心整理的公开课教研活动总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
公开课教研活动总结1为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。
经学校集体研究决定，本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下，以“公开课”为教研平台，全校广大教师全员参与的形式开展活动。
通过广大教师亲自参与听、评课，绝大部分教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。
在此，对本期教研活动作如下总结。
一、活动目的旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。
二、组织形式1、每组推荐二名以上教师，参与做课活动。
2、教研组从九月至十二月份，组织十八名教师讲授公开课。
3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课。
4、参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期达到取长补短、教学相长。
5、活动之后，学校教务处认真总结，形成材料，发放各教研组学习。
三、活动成果1、教师重视程度高。
开展以“公开课”促教研的活动，是学校采取的一项举措，全校广大教师重视程度高。
不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。
2、备课充分、设计科学。
授课教师在上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。
在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。
教师公开课活动总结
教师公开课活动总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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公开课活动总结(6篇)
公开课活动总结（6篇）公开课活动总结1为进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校老师互相学习的气氛，不断提高老师自身教育教学水平，我校于12月6日开展了数学、语文、骨干老师公开课活动，全校老师参与了听课、评课活动，孙明生、陈宝义、南培营三位老师进行了主讲支配收到了良好的效果，下面就此次公开课活动做以下总结：优点：1、出课老师能细心预备，仔细备课，能够深化钻研教材，很好的落实本学科的学段目标。
2、教学环节清楚、流畅，结构合理，重、难点突出。
3、课堂教学中表达了以同学为主体的教学理念，重视教给同学猎取学问的方法，把学习的主动权真正还给了同学，课堂气氛活跃，多边活动彰显。
4、出课老师的导语设计的精彩、简炼。
5、教具预备充分，使用熟炼，课堂教学中表达了现代教学气息，有助于同学对课文内容的理解。
6、语文识字、写字教学扎实。
7、语文老师能抓住重点词句，关心同学理解课文内容。
8、老师教育机灵强，基本功扎实，有较强的驾驭教材、课堂的力量，注意对同学力量的培育。
9、老师能制造性地使用教材，所学内容贴近同学生活，如南老师执教的“笔算乘法”一课，例题设计的数学信息贴近同学生活，同时对同学进行德育渗透。
缺乏：1、老师对课堂生成的学问，没有很好地把控。
2、语文老师提出问题后给同学思索的时间较短。
3、朗读指导个别重点词的理解，师指导不到位。
4、科任老师课后作业没有实践性的作业。
5、在教学活动中具有共性化缺少独特化的培育，不利于优秀生的提高与培育。
6、个别老师板书设计不完好，不合理，忽视了板书的作用。
公开课活动总结2根据学校领导的支配，我校每年每学期都对本校老师的课堂教学进行检查(也就是上公开课)，通过检查，既看到了老师们进步的一面，同时也发觉了一些还不够完善的地方，现对老师的课堂教学总结如下：一、总体状况：从整个听课活动来看，首先值得确定的是老师们的看法特别的仔细，课堂预备的也比较充分。
另外，由于我校在听课活动之前，首先组织老师仔细学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在老师的课堂教学活动中也有所表达，老师们努力的根据高效课堂的标准要求实施教学，老师的教学理念有很大的提升。
幼师教研公开课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中的重要性日益凸显。
为了提升幼儿园教师的专业素养，提高教育教学质量，我们幼儿园于近期开展了幼师教研公开课活动。
本次活动旨在为教师提供一个交流、学习、展示的平台，通过公开课的形式，促进教师之间的相互学习与共同进步。
二、活动目的1. 提升教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。
3. 增强教师的自我反思意识，提高教育教学质量。
4. 为幼儿提供更加优质的教育资源。
三、活动内容本次教研公开课活动共分为以下几个环节：1. 课题选定与准备2. 课堂教学展示3. 教学反思与研讨4. 评课与总结四、活动过程1. 课题选定与准备在活动开始前，各教研组根据幼儿年龄特点、兴趣爱好以及教学需求，共同商讨确定了本次公开课的课题。
教师们根据课题要求，精心准备教案、教具，力求为幼儿呈现一节精彩纷呈的课堂。
2. 课堂教学展示公开课活动当天，各教研组分别进行了课堂教学展示。
教师们通过生动有趣的教学方法，将知识传递给幼儿，激发了幼儿的学习兴趣。
课堂上，幼儿们积极参与，互动频繁，展现了良好的学习状态。
3. 教学反思与研讨课堂教学结束后，各教研组进行了教学反思与研讨。
教师们针对自己在教学过程中的优点和不足进行了总结，并提出了改进措施。
同时，其他教师也针对公开课进行了点评，提出了宝贵意见。
4. 评课与总结活动结束后，园长对本次教研公开课活动进行了总结。
她对教师们的辛勤付出给予了充分肯定，并对活动中存在的问题进行了分析。
同时，园长还提出了以下几点建议：（1）加强教师队伍建设，提升教师专业素养。
（2）关注幼儿个体差异，因材施教。
（3）丰富教学方法，提高课堂教学质量。
（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高。
五、活动成果通过本次教研公开课活动，我们取得了以下成果：1. 教师们的教育教学能力得到了提升。
2. 教师之间的交流与合作得到了加强。
全员公开课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近期开展了全员公开课教研活动。
本次活动以“聚焦课堂教学，促进教师专业发展”为主题，旨在通过公开课展示、评课议课等形式，促进教师间的交流与合作，共同探讨教育教学方法，提高教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 通过公开课展示，发现和推广优秀教学经验。
4. 提升课堂教学效果，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 公开课展示：各学科教师积极参与，精心准备，开展了形式多样的公开课。
公开课内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科，充分展示了教师们的教学风采。
2. 评课议课：课后，各教研组组织了评课议课活动。
教师们针对公开课进行了深入的讨论，从教学设计、教学方法、课堂管理、学生互动等方面进行了全面评价，提出了宝贵的意见和建议。
3. 专题讲座：邀请了资深教师和教研员进行专题讲座，内容涉及教学理念、教学方法、课程改革等方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
4. 教学反思：教师们结合自身教学实践，撰写了教学反思，总结了教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学工作提供了参考。
四、活动成果1. 教师教学能力得到提升：通过公开课展示和评课议课，教师们相互学习，取长补短，教学能力得到了显著提升。
2. 教研氛围浓厚：活动期间，教师们积极参与，热烈讨论，形成了良好的教研氛围。
3. 优秀教学经验得到推广：活动中，多位教师展示了优秀的教学方法，为其他教师提供了借鉴和参考。
4. 教学质量得到提高：通过本次活动，课堂教学效果得到明显提升，学生的学习兴趣和成绩得到了提高。
五、活动反思1. 公开课准备时间不足：部分教师反映，公开课准备时间较短，教学设计和课堂组织存在一定的压力。
2. 评课议课深度不够：评课议课过程中，部分教师对教学细节的关注不够，导致评价不够深入。
科学活动公开课教研总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，科学教育越来越受到重视。
为了提高科学教育质量，提升教师的教学水平，我校于近日开展了一堂科学活动公开课。
本次公开课旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，以促进教师之间的相互学习与成长。
二、活动目的1. 提高教师对科学教育的认识，增强科学教育意识。
2. 提升教师的教学水平，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高科学教育质量。
4. 为学生提供优质、丰富的科学教育活动，激发学生对科学的兴趣。
三、活动内容本次公开课以“神奇的植物”为主题，通过观察、实验、讨论等方式，让学生了解植物的生长过程、特点以及与人类生活的关系。
以下是公开课的具体内容：1. 导入：教师通过提问、图片展示等方式，引导学生关注植物，激发学生对植物的兴趣。
2. 观察实验：教师组织学生观察植物的生长过程，并进行简单的实验，让学生亲身体验植物的生长。
3. 讨论交流：教师引导学生分组讨论，分享观察实验过程中的发现，总结植物的生长规律。
4. 拓展延伸：教师引导学生思考植物与人类生活的关系，鼓励学生提出自己的观点。
5. 总结反思：教师对本次公开课进行总结，指出教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
四、活动总结1. 教师方面：（1）教师对科学教育的认识得到了提高，增强了科学教育意识。
（2）教师的教学水平得到了提升，课堂教学效果明显。
（3）教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高科学教育质量。
2. 学生方面：（1）学生对科学产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
（2）学生的观察、实验、讨论能力得到了锻炼。
（3）学生对植物与人类生活的关系有了更深入的了解。
3. 教研方面：（1）教研活动为教师提供了展示自我、学习交流的平台。
（2）教研活动促进了教师之间的相互学习与成长。
（3）教研活动为提高科学教育质量提供了有力保障。
五、改进措施1. 加强教师培训，提高教师科学素养。
2. 创新教学方法，提高课堂教学效果。
片区公开课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升片区内各学校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们于XX年XX月XX日组织了一次片区公开课教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过公开课展示、研讨交流等形式，推动片区教育教学质量的持续提高。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，促进教师专业成长；2. 增强教师间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点问题；3. 推广优秀教学经验，促进片区教育教学质量的全面提升；4. 引导教师关注学生核心素养的培养，提高课堂教学实效。
三、活动内容1. 公开课展示本次活动共安排了10节公开课，涵盖语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
每位授课教师精心准备，充分展示了各自的教学风格和特色。
公开课结束后，听课教师进行了认真细致的点评，提出了中肯的意见和建议。
2. 教研研讨公开课后，各学科组分别进行了教研研讨活动。
研讨内容包括：（1）分析公开课的教学设计，探讨如何优化教学环节，提高课堂教学实效；（2）交流教学经验，分享优秀教学案例，推动片区教育教学水平的整体提升；（3）针对教学中存在的问题，共同探讨解决策略，为教师提供专业支持。
3. 专题讲座为了进一步提升教师的专业素养，本次活动还邀请了片区内的教育专家进行专题讲座。
讲座内容包括：（1）核心素养下的教育教学改革；（2）课堂教学的有效策略；（3）教师专业发展路径探讨。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过公开课展示和研讨交流，教师们相互学习、取长补短，教学设计能力和课堂调控能力得到了明显提高。
2. 教师间交流合作更加紧密。
本次活动为教师搭建了良好的交流平台，促进了片区内各学校之间的资源共享和优势互补。
3. 教育教学质量得到提高。
通过本次活动，教师们对核心素养下的教育教学改革有了更深入的认识，课堂教学实效得到了明显提升。
4. 教师专业素养得到提升。
专题讲座为教师提供了丰富的理论知识和实践经验，有助于教师的专业成长。
音乐公开课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高音乐教学质量，促进教师专业成长，我校于近期举办了一次音乐公开课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思，提高音乐教师的教学水平，激发学生学习音乐的兴趣，推动我校音乐教育的持续发展。
二、活动内容1. 观摩公开课本次活动共安排了四节公开课，分别由四位音乐教师授课。
公开课涵盖了小学低年级、中年级和高年级的不同年龄段，涉及歌曲、舞蹈、器乐等多个教学领域。
在观摩过程中，教师们认真记录教学过程，观察学生的课堂表现，为后续研讨提供依据。
2. 教研研讨观摩课后，教师们集中进行研讨。
首先，授课教师分别对所授课程进行了教学反思，分享了教学经验。
然后，听课教师针对教学设计、教学方法、课堂管理等方面提出意见和建议。
最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，并提出了下一步工作要求。
3. 反思总结本次活动结束后，教师们纷纷撰写了个人反思总结，对自身教学进行了深入剖析。
以下为部分教师反思总结：（1）教师A：通过观摩其他教师的公开课，我发现自己在教学过程中存在以下不足：课堂氛围不够活跃，教学手段单一，对学生的关注不够。
在今后的教学中，我将努力改进教学方法，提高课堂趣味性，关注每个学生的需求。
（2）教师B：在本次教研活动中，我认识到教学设计的重要性。
今后的教学中，我将更加注重教学目标的设定，合理规划教学内容，提高教学效果。
（3）教师C：通过研讨，我意识到课堂管理对教学的重要性。
在今后的教学中，我将加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围。
三、活动成果1. 提高教师教学水平通过本次教研活动，教师们对音乐教学有了更深入的认识，教学水平得到一定程度的提高。
教师们在观摩、研讨、反思的过程中，不断学习、借鉴、创新，为提高教学质量奠定了基础。
2. 激发学生学习兴趣本次活动以学生为中心，注重激发学生学习音乐的兴趣。
通过丰富多彩的教学内容和形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
听公开课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为教育工作的重点。
为了促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校于近日组织了一场以“提升教学质量，促进教师专业发展”为主题的公开课教研活动。
本次活动邀请了校内外的优秀教师进行公开授课，并组织全体教师参与听课、评课，旨在通过观摩学习，相互借鉴，共同提高。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的公开课，学习先进的教学理念和教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题与解决方案。
3. 提升教师的专业素养和教育教学能力，为提高教育教学质量奠定基础。
三、活动内容1. 公开课展示本次活动共展示了6节公开课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。
授课教师精心设计教学环节，运用多媒体技术辅助教学，充分展示了自身的教学风采。
2. 评课交流课后，组织全体教师进行评课交流。
首先，授课教师对自己的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行反思，然后其他教师针对课堂教学中的亮点和不足进行点评，并提出改进建议。
3. 专家讲座活动邀请了资深教育专家进行专题讲座，讲座内容涵盖了教育教学改革的新趋势、新理念、新方法，为教师们提供了宝贵的指导。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过观摩优秀教师的公开课，教师们学习到了先进的教学理念和教学方法，对自己的教学实践进行了反思，进一步提升了自身的专业素养。
2. 教学质量得到提高评课交流环节中，教师们针对课堂教学中的问题进行了深入探讨，提出了一系列切实可行的改进措施，有助于提高教育教学质量。
3. 教师团队凝聚力增强本次活动加强了教师之间的交流与合作，增进了彼此的了解，提升了团队凝聚力。
五、活动反思1. 教学设计需更加注重学生主体地位在今后的教学中，教师应更加注重学生的主体地位，关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 教学方法需不断创新教师应不断学习新的教学方法，结合自身学科特点和学生实际情况，创新教学手段，提高课堂教学效率。
区域公开课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育质量日益受到广泛关注。
为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，推动教育教学改革，我校于近日组织开展了区域公开课教研活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个相互学习、交流、借鉴的平台，共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 推动教育教学改革，提高教育教学质量；3. 加强区域教育资源共享，促进教育均衡发展；4. 增强教师间的交流与合作，形成良好的教育研究氛围。
三、活动内容1. 优质课展示：本次公开课活动共展示10节优质课，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。
授课教师以饱满的热情、精湛的教学技艺，展示了他们在教育教学方面的优秀成果。
2. 教学研讨：课后，各学科教研组分别组织开展了教学研讨活动。
授课教师结合自身教学实践，对课堂教学进行了反思，其他教师针对课堂教学中的亮点和不足进行了点评，共同探讨教育教学中的问题。
3. 专家讲座：邀请了知名教育专家为教师们作了一场关于“新时代教育教学改革与创新”的专题讲座。
讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导，为广大教师提供了有益的启示。
4. 区域教育资源共享：活动中，各学校教师就教育教学资源、课程建设、教师培训等方面进行了交流，分享了各自学校的优秀经验和做法，促进了区域教育资源共享。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高：通过公开课展示和教学研讨，教师们学到了先进的教学理念和方法，提升了自身的教育教学水平。
2. 教育教学改革深入推进：活动期间，教师们积极探讨教育教学改革，为推动教育教学改革提供了有力支持。
3. 区域教育资源共享取得成效：各学校在活动中加强了交流与合作，实现了区域教育资源共享，促进了教育均衡发展。
4. 教育研究氛围日益浓厚：通过公开课教研活动，教师们更加重视教育教学研究，形成了良好的教育研究氛围。
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XXXX」、学
综合教研组
二年级语文公开课活动总结
2017年 11月 22日上午第一节，第三轮语文公开课顺利结束了。
学校重视教研工作，领导亲自抓，教研组明确各项工作，各位老师积极支持和配合，语文组教师通过观课、议课、集体研究等一系列活动，使语文课堂充满活力智慧与挑战，处处散发着民主、平等、和谐的气息！老师们从以下三个方面对洪老师的课进行了综合评价：
一、教学基本功与技能方面
1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。
语言简洁、流
畅、准确、生动，富于启发性。
2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性。
3、专业基础知识扎实，驾驭教材能力强。
4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调空能力强。
二、教学目标方面
1、教学目标全面、具体、明确。
但是没有法制教育设置。
知识目标有量化要求，并体现学科特点。
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2、教学重点、难点明确，并能抓住关键，以简取繁。
三、教学过程方法 1、教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合课标要求和学生实际，落实教学目标。
2、引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，主动获取知识。
4、课中面向全体学生稍欠，没注意学生差异，部分学生没有收获和提高。
但本堂课可视为一堂较成功的公开课。
这次活动的开展，既锻炼了教师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了教师的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如教学反思问题、如何更好地与学生进行合作与交流问题等。
在今后的工作中，我们会对这些问题进行深入的探讨，并不断改进！
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