高中作文指导：话题作文能力分步提高(之十九)—文句有意蕴

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话题作文能力分步提高——符合文体要求

话题作文能力分步提高——符合文体要求（一）话题作文能力分步提高第一步：找到话题写话题作文首先要明确一个话题，然后对这个话题进行分析和思考，从而找到自己的写作方向。

第二步：准备素材准备素材是一个非常关键的步骤，素材充分而丰富会让你的作文更加生动、精彩。

第三步：构思文章框架写好一篇好的话题作文需要一个合理的框架，构思好文章框架，把讲述的内容有机地串联在一起。

第四步：表达观点无论文章立场是正面还是反面，都需要有一部分的论述，表达自己的观点并支撑自己的观点。

第五步：言简意赅作文不必过于繁琐，切记言简意赅。

把主题提到最高处，把论据交代清楚、分述明了即可。

写作重点：表达清晰明了，使文章内容易于理解。

从话题出发，依次分析、论述。

步步展开，不断拓展话题。

注意用词和句式的正确性，在重点处适当地进行强调。

用词分析：一定要注意用词准确、贴切。

使用恰当的专业术语和相关辅助词汇，有助于表达准确或生动。

在句式上有所创新并及时启示是不可少的。

在表达相同的内容时，要注意避免语言的单调和重复。

（二）话题作文能力分步提高写话题作文是考察能力和思维逻辑的一种绝佳体现。

分步提升，是日积月累的过程，下面是几个关键点：第一步：阅读素材阅读与话题相关的素材，能够为我们带来启发，拓宽我们的思路，帮助我们更好地思考和表达。

第二步：总结要点总结是整个作文的关键。

通过阅读素材、受听讲座、参访讨论等方式，如何确定要点并据地性地分析，需要我们用心去学习。

第三步：构思思路构思思路是一个重要的过程。

要对整篇作文的框架和结构有一个准确的把握。

不断的分析和拟定，才能形成一个完整起来的话题作文。

第四步：准确表达准确表达，是话题作文最为重要的特性。

把握好文章的写作风格，为讲述的内容提供支撑，使文章更加具有感染力。

写作重点：突出主题或者要点，叙述清楚感性而又理性的内容，使文章具有说服力。

注意统一用词的规范与正确，不要过多引入个人情感，而要切实客观地把握主旨和内容。

用词分析：使用恰当、生动的词汇，是话题作文的关键。

高中语文作文范文：写作技巧提升,展示语文魅力

高中语文作文范文：写作技巧提升，展示语文魅力引言大家好，今天我们来分享一些高中语文作文的写作技巧，以提升作文水平，展示语文的魅力。

作为高中生，写作是我们日常生活中重要的表达方式之一。

通过优秀的作文，我们不仅可以展示自己的语文能力，还能表达思想、交流观点、培养分析问题和解决问题的能力。

那么，有什么样的写作技巧能够提升作文水平呢？接下来，我们将从选题、构思、表达、修辞四个方面展开讨论。

选题选题是写作的第一步，一个好的选题能够让文章有话题性、吸引人的特点。

那么，如何选择一个好的写作题目呢？H1 选择与自己经历相关的题材选择与自己经历相关的题材，不仅可以让我们更容易产生真实感，也能够更好地表达出我们的思想和情感。

比如，我们可以选择描写一次旅行的经历，或者讲述一个有意义的亲友经历，这些题材都能够让我们有话可说，有情感可写。

H1 选择与时事热点相关的题材选择与时事热点相关的题材，不仅可以增加文章的关注度，还能够体现出我们对社会问题的关心和思考。

比如，我们可以写一篇关于环境保护的文章，或者讨论教育改革的话题。

这样的题材不仅容易引起读者的兴趣，而且还能展示我们的思辨能力。

H1 选择与文化传承相关的题材选择与文化传承相关的题材，可以让我们更好地了解和传承中华文化。

我们可以选择描写一本经典读物的读后感，或者讲述一个中华传统节日的由来和意义。

这样的题材不仅能够展示我们的文化素养，还能够培养我们的文化自信。

构思选好了题目，接下来就需要进行构思。

一个好的构思能够使文章条理清晰，逻辑有序。

那么，如何进行构思呢？H2 列出要点在构思之初，我们可以先列出文章的要点。

比如，如果我们选择了描写旅行的题材，那么我们可以列出要点包括旅行的目的地、旅行的感受、旅行中的趣事等。

这样一来，我们就可以有条不紊地展开写作。

H2 设定文章的结构在构思时，我们可以设定文章的结构，即开头、中间和结尾。

开头要引起读者的兴趣，可以用一个问题、一个引语或者一个故事开头；中间要展开要点，可以按照时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序进行组织；结尾要给读者以启示或者留下深刻的印象，可以与开头呼应，或者以一个反问句或者一个感叹句结尾。

高考语文作文提分秘籍立意

2011高考作文提分秘籍10.高视阔步立意文章只有一个终极目的，那就是表意！“千古文章意为高”，立意，是确立文章的灵魂，是文章成败的关键。

没有中心立意的文章是肤浅杂沓而没有灵性的。

词句如衣饰，立意乃精魄。

过好立意关，当慎。

一是“意在笔先”，立意是战略决策问题，所谓“思路决定出路”。

即使先想到的是许多感性的事例材料，也要上升到理性的意旨上，才能正确地决定取舍和选取角度。

具体地说，写文章时要记得问自己：“你的文章有中心句吗？”文章所立之意，即中心句，应明确地在草稿纸上写出来，甚至用下加横线标出全文中心句，以避免无立意而行文；全文中要有中心句，甚至各段中有主句，这样有利于（阅卷者）阅读，有利于（写作者）写作；没有立好意而作文，后果不堪设想！二是立意要有“回答话题”的意识。

这是指立意要对准话题，如：“体贴”话题的立意——人生处处有体贴；细微的体贴见威力；我融化在体贴的温馨里。

又如“花一定要香吗”话题的立意——花不香也可以美；化作春泥的花更美丽……三是立意要追求“活”“深”“新”，要多方探寻，扬长避短，择优选取。

审题和立意密切关联，我们再将两者比较一下：审题——戴起你轻松的“镣铐”，立意——跳成我潇洒的“舞蹈”！“镣铐”下，不能步履蹒跚，“镣铐”下，须寻求舞姿的潇洒自如。

善于立意，是写高质量作文的关键。

下面分述一些立意技法以供借鉴。

所谓“高视阔步”，就是指作文要“大气”，有高足阔步之态、英特超迈之姿，写出气慨不凡的文采。

有高远的立意，要有才识。

有了才识，就具备了发展创新的意识和气量，就从思想上有了把握全局与选择目标的能力，就能形成独立之见，就有了超越平庸、钻坚仰高的气概和胆略；有了才识，就有了创造的自信和能力，面对机遇和挑战，全面充分地展示自我。

才识是高考作文的制高点，它决定了文章品位的高低。

一些同学立意不高远的主要原因，是囿于自我的狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受、喜怒哀乐、荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小气”。

高中语文如何增强高考作文的文化底蕴专题辅导

高中语文如何增强高考作文的文化底蕴专题辅导先解释两个概念。

所谓“文化”，按《现代汉语词典》，有“①人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富”、“②指运用文字的能力及一般知识”之意；所谓“底蕴”，按《现代汉语词典》，有“详细的内容”之意。

因此，“作文的文化底蕴”，就是指考生在文章中透过一般的叙事写景，谈古论今，能反映出不同国家、民族、地区、行业等的某种历史文化传统、氛围、特征、风格，显示出考生的文化积淀、学识素养等等。

一篇有文化底蕴的作文，肯定会受到阅卷老师的青睐，从而获得高分。

那么，考生怎样来写有“文化底蕴”的作文呢？这可以从两个方面来谈。

一是作文的内容，二是作文的形式，主要是语言。

从作文的内容，主要有：1.善引名言或历史故事即考生在作文中，根据作文主旨，按照一定的线索或顺序，选取较多的较集中的历史文化名人的言论或事情，以次显示作者丰厚的文化积淀。

注意，这里的“积淀”，是指考生将长期的大量的阅读、思考所积累的素材内化为自己的智慧的一部分，在写作时自然地涌出，贴切地组合。

切记，是自然融合，是考生自身思想、情感的一部分，不可分割，而不是为“引”而“引”，生搬硬套，那样就适得其反了。

大家可参看《面对大海》（上海高考满分作文，可点击： 进入“创新作文”栏目）。

再如2003年高考满分作文《灵魂的膜拜》。

再如下语句：读李白，让我感受到了“安能摧眉折腰事权贵”的旷世豪情；读李煜，让我体味到了“流水落花春去也，天上人间”的世事沧桑；读余秋雨，让我感受生命恰似一段宁谧久远的“文化苦旅”；读冰心，使我真的不再“斯人独憔悴”。

（《生活有了“你”（文学），才显得美丽》）荆柯刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；普罗米修斯为人类运来火种，遗憾，偏偏被宙斯钉在高加索的山崖上；屈原忠心耿耿，遗憾；偏偏碰上了昏庸的楚怀王；岳飞挥师北上，正欲直捣黄龙府，遗憾；偏偏被十二道金牌招回临安。

（《生活有了“遗憾”，才显得美丽》）2.新解历史故事、人物或经典著作，翻出新意即考生在作文中，运用文化的眼光，对事物作详细、周密的观察与评判，或者对相应的人和事发表与传统看法一致却又包含个人认识的见解，或者，对相应的人和事发表与传统看法不一致个人的独特见解。

话题作文能力分步提高(之十九)—文句有意蕴

话题作文能力分步提高（之十九）—文句有意蕴【能力解说】文句有意蕴主要是指在叙事、抒情一类的文章中，语言不直白，不浅露，言简意赅，内涵丰富，含不尽之意于言外，让读者有咀嚼、回味的余地。

文句富有意蕴，启迪人思考，给人以教益。

【策略解读】抒情性较强的文章，在用语上不可一览无余，过于平淡无味。

文章描写要有情境，用语要含蓄，要能激发读者的联想与想象，要能促使读者去思考；特别是关键地方的用语，含蓄、有意蕴会使内容更丰富，更耐人寻味，更有意境，更有深度。

当然，语言上的功夫不是一天两天能达到的，它要求学生在平时的学习和写作实践中，不断积累，不断提高。

1．形象表达。

运用象征、比喻、拟人、双关、婉曲等等手法，形象化地抒发情感、发表见解。

比如，不说我很悲伤，而说我心灵的天空一直下着雨；不说女人和男人应有平等的社会地位，而说女人应是一株木棉，和橡树并立在一起；不说没有钱，而说囊中羞涩，说与孔方兄无缘，说‘老人头’不多……都颇有意蕴。

类比也是一种形象化方法，它通过此类与彼类的对比说明抽象的道理。

如：国画中有‘计白当黑’之法，其空白处，或天空，或烟霭，或流水，或远方，使得画面境界空灵，意趣无穷。

……作为文学大师，鲁迅先生也喜爱‘空白’这一独特的艺术语言。

2．注重引用。

恰当地引用一些精辟的名言警句，能收到言简意丰、增添文采的效果。

如：面对玫瑰的艳丽，‘离离原上草’的我不会叹息；面对高山的峻拔，‘低矮黄沙土丘堆’的我不会自卑；面对别人的荣耀，‘俯首甘为孺子牛’的我不会忧伤但是，禁止以引用代替自己的议论。

引用仅仅是表达个人观念的手段，不是目的。

但是有考生以引代议，一引便万事大吉，造成了缺乏个性、潦草肤浅的弊病。

3．移花接木。

优秀文学作品中的典型形象以及寓言故事、成语典故、历史传说等，这些材料表现了人们对社会现象的概括和总结，蕴含着丰富的内涵或哲理，具有永久的魅力。

在写作时，恰当地借用，或者作为论据来形象说理，或者从一个全新的视角，对此予以加工、演绎、包装，即进行再创作……都能增强作文的意蕴。

高中作文指导：提升写作水平,展现个性魅力

高中作文指导：提升写作水平，展现个性魅力引言在高中阶段，作文是学生们学习语文的重要组成部分。

写作能力的提升不仅可以帮助学生取得更好的成绩，还能培养学生的个性和魅力。

本文将为大家提供一些高中作文的指导，帮助学生提升写作水平并展现个性魅力。

提升写作水平的方法培养阅读兴趣阅读是提升写作水平的关键。

通过阅读各种文学作品，学生可以感受到不同的写作风格和表达方式。

阅读可以拓宽学生的思维，培养他们的想象力和创造力。

因此，建议学生多读一些优秀的作品，如文学经典、报纸杂志、散文随笔等，用心欣赏其中的语言韵律和表达技巧。

积累词汇和短语写作中的词汇和短语使用是否得当直接影响文章的质量。

因此，学生需要不断积累词汇和短语，使自己的表达更加准确和丰富。

可以通过背单词、阅读高水平的作品、参加写作班等方式来积累词汇和短语。

此外，学生还应学会灵活运用这些词汇和短语，使文章更加生动有趣。

培养逻辑思维能力写作需要有条理的思维和清晰的逻辑关系。

因此，学生需要培养逻辑思维能力，使自己的文章有层次、有逻辑。

可以通过参加辩论、关注社会、进行逻辑思考等方式来提升逻辑思维能力。

另外，学生在写作时要尽量避免主题的跳跃和逻辑的混乱，使文章更加通顺和连贯。

多练习，不断修改写作是一个需要不断练习的过程。

学生需要多写多练，不断提高自己的写作水平。

写作的过程中，学生可以尝试不同的写作技巧和表达方式，不断探索自己的风格。

此外，学生在完成一篇作文后应进行修改，将不足之处改正。

通过不断修改和完善，学生的作文水平将会得到提升。

展现个性魅力的方法寻找自己的写作风格每个人都有自己独特的写作风格，学生应该通过不断练习和尝试，找到适合自己的写作风格。

学生可以尝试不同的语言风格、表达方式和叙述角度，找到最能展现自己个性和魅力的方式。

只有找到适合自己的写作风格，才能让作文更具个性化和独特性。

注重情感表达作文不仅是语言的表达，还是思想和情感的传递。

学生在写作时应注重情感的表达，让读者能够感受到自己内心的真实感受。

高中作文写作提分秘籍

高中作文写作提分秘籍在高中阶段，作文写作是非常重要的一项能力。

作文不仅仅是一种语言表达方式，更是展示思维、培养逻辑、提升文学素养的有效途径。

然而，很多学生在作文写作方面存在困惑和不足。

本文将提供一些高中作文写作的提分秘籍，帮助学生们在作文方面取得更好的成绩。

一、审题准确，合理构思作文的第一步是审题。

只有正确理解题目的要求，才能写出符合要求的作品。

在审题过程中，可以先画出思维导图，将自己的想法有条理地展示出来。

构思时不要急于下笔，要先确定好文章的主题和结构，有一个明确的写作目标。

二、注意语言的准确性和表达的精准性作文是一种语言表达的艺术，语言的准确性和表达的精准性对提高作文分数至关重要。

在写作过程中，要注重用词恰当，避免过于普通的词汇，可以适当运用一些生动形象的比喻和感官描写，提升文章的艺术性。

同时，句子的结构要多样化，尽量避免重复和呆板。

三、加强逻辑思维，合理组织内容一篇好的作文需要有清晰的逻辑思路和合理的组织结构。

在写作过程中，要注重段落的过渡和衔接，确保文章结构上的连贯性和完整性。

可以通过使用一些连接词，如“首先”、“其次”、“然而”等来帮助组织段落和句子的逻辑关系。

同时，观点和论据要有逻辑性和权威性，可以引用一些实例和事实来支撑自己的观点，增强说服力。

四、增加文学感和修辞技巧的运用作为一种文学形式，作文中运用一些文学感和修辞技巧可以让文章更具魅力和亮点。

比如，可以适当运用排比、夸张、对比、反问等修辞手法，提升文章的文学性。

此外，可以适当引用一些名人名言或文学作品中的句子，增加文章的深度和厚度。

五、勤加练习，积累素材作文写作是一个需要不断积累和提升的过程。

要想写出好的作文，需要勤加练习，不断提高自己的写作技巧和表达能力。

可以多读一些名家作品，学习他们的表达方式和写作技巧。

同时，可以积累一些优秀的句子和素材，以备写作时使用。

总之，高中作文写作提分秘籍包括审题准确，合理构思；注意语言准确性和表达精准性；加强逻辑思维，合理组织内容；增加文学感和修辞技巧的运用；勤加练习，积累素材等方面。

高中语文作文写作秘籍如何提升作文的文化深度

高中语文作文写作秘籍如何提升作文的文化深度高中语文作文写作秘籍——如何提升作文的文化深度作文是高中语文教学中的一项重要内容，不仅要求我们在语言表达方面有一定的功底，更需要在文化深度上有所体现。

那么，如何提升作文的文化深度呢？本文将从几个方面进行探讨和分析，为大家提供一些写作的秘籍。

一、开阔视野，增长才情作为一名高中生，我们应该多读书、多看报、多接触各类文化，尤其要注重扩充文化知识面。

读经典名著是提升自己文化深度的有效途径之一。

我们可以从国内外的名著中学习到各种不同的思想观点和文化内涵，对于作文的深度思考会有很好的借鉴作用。

此外，我们还可以关注时事、社会热点话题，通过收听新闻、参与讨论等方式来了解社会现象和问题，培养对社会文化的敏感性。

当我们在写作时能够融入一些时事背景或社会问题，作文的文化深度就会得到提升。

二、注重论证，深入探究高中作文除了要求我们在语言表达上有一定功底外，还需要我们有一定的论证能力和批判思维。

写作时，我们可以通过对相关问题的探究和分析来提升作文的文化深度。

在论证方法上，我们可以使用比喻、引用名言、举例说明等手法来增强论证的说服力。

同时，我们还可以通过对文化现象的解读，提出自己的观点，并进行深入的思考和剖析，使作文具有更高的文化价值。

三、用词精准，展示修养高中作文中，用词的准确性和精准性直接反映了我们的语言修养和文化素养。

为了提升作文的文化深度，我们应该学会运用一些高级词汇和成语，避免使用太多口语化的词语。

此外，我们还可以通过增加修辞手法的运用来提升作文的文化深度。

比如，使用比喻、夸张、借代等修辞手法，可以使作文更具文学性和艺术性。

但是要注意，修辞手法的运用应该恰到好处，不要过多地使用，以免影响整体的语言表达。

四、剖析背后的哲学与思考在写作中，我们还可以通过深入剖析背后的哲学和思考，提升作文的文化深度。

当我们遇到一些比较复杂的问题时，可以通过哲学思维的运用来进行思考和论证。

例如，当我们面对道德问题时，可以借鉴伦理学的观点进行分析；当我们面对人生的困惑时，可以从哲学的角度来思考和解惑。

高中语文写作技巧分享,提升作文水平

高中语文写作技巧分享，提升作文水平作为高中生，我们时常会面临大量的语文写作任务。

无论是写作文还是写议论文，我们都希望能够写得更好，表达得更准确。

然而，很多同学在写作时常常感到无从下手，不知道该如何提升自己的作文水平。

今天，我将分享一些高中语文写作的技巧，帮助大家在写作时能够更加得心应手。

1. 了解题目在开始写作之前，我们首先要认真阅读题目，确保我们对题目的要求和要求有清晰的理解。

只有理解了题目，我们才能够有针对性地进行写作。

看题先，写题后，确保我们在写作时偏离了主题和要求。

2. 建立提纲在开始写作之前，建立一个清晰的提纲非常重要。

提纲可以帮助我们合理地组织写作思路，确保文章的逻辑性和连贯性。

在建立提纲时，我们可以根据题目的要求将文章分为不同的段落，每个段落讨论一个主题或观点。

这样，在写作时我们可以按照提纲的顺序进行写作，确保每个段落都有合理的内容。

3. 多读优秀范文阅读一些优秀的范文是提高自己写作水平的好方法。

通过阅读优秀的范文，我们可以学习到一些写作技巧和表达方法。

可以注意其中的句式、词汇和逻辑思维等方面，借鉴到自己的写作中。

同时，多读范文也可以帮助我们丰富自己的知识储备和思维方式，为自己的写作提供更多的素材和观点。

4. 培养阅读习惯除了读一些优秀的范文，我们还要培养良好的阅读习惯。

通过阅读各种不同题材的书籍，我们能够提高自己的阅读理解和写作能力。

阅读可以帮助我们积累更多的词汇和语法知识，并且提供更多的观点和见解。

所以，做一个热爱阅读的人，并把阅读作为提高自己写作能力的一项重要活动。

5. 增加词汇量词汇是写作的基础，拥有丰富的词汇量可以使我们的表达更准确和多样化。

为了增加自己的词汇量，我们可以坚持每天背诵一些常用的词汇，并结合实际应用进行运用。

同时，我们也可以通过阅读来积累更多的词汇和短语，以及它们的正确用法。

6. 注重语法和标点符号的运用在写作中，语法和标点符号的正确运用非常重要。

正确的语法可以提高文章的可读性和质量，而正确的标点符号使用可以让文章的逻辑更加清晰。

高考作文技巧之《意境深远,意蕴丰厚》

高考作文“临阵磨枪”说技巧之《意境深远，意蕴丰厚》怎样丰富？意境，就是作者的主观情感与客观物象互相交融而形成的，足以使读者沉浸其中的想像世界。

”可见，只有作者内在的“意”和外在的“境”高度融合才能达到“意境深远”的要求。

下面，结合实例介绍几种创设意境的方法：1.用精美的语言描绘艺术画面。

朱自清在《关于散文写作》中说：“意境似乎就是形象化，用具体的暗示抽象的。

”高考作文对“有意境”的追求，始于用色彩鲜明、形象性强的词语构筑富有意蕴的画面。

例如，《英雄》：残阳如血，如血的却不仅仅是残阳。

天边最后一抹斜辉掠过阴霾流连在垓下早已因战火而焦黑的土地上。

断箭和长戈零落遍地，死亡的气息弥漫，让每一个生还的楚军将士战栗。

除了他——西楚霸王，江东项籍。

手抚乌骓略显失色，目光在江东的山水迷雾中游移，他坚信，即使山下是淮阴侯的十万铁骑，他也能够杀出重围，再开一片天地，他坚信。

回想当年少年意气，一句“彼可取而代之也”，石破天惊!巨鹿之战怒斩宋义，破釜沉舟，身先士卒，大破秦军，二十余万，各路诸侯，辕门低首，叩关入秦，自号西楚霸王，封赏天下，何其壮哉!起兵至今，他从来没有怀疑过自己，难道这垓下一役，前功尽弃!他更承受不了的是虞姬如此沉重的话语：“霸王，你可知兵败势孤，原因在你自己。

巨鹿大胜，你却活埋降卒二十万，称霸咸阳，你却火烧阿房三百里，定都彭城，赐死子婴、黔布，亚父极力反对，你却执迷不悟，一意孤行，霸王啊，你可知西楚早已失尽民心!”是夜楚歌四起，士卒离散，各谋生计，可怜虞姬，香魂一缕，随风而息——他相信自己，相信自己可以不去听从那些文臣武士们的妙计。

可是他错了，横亘在面前的是浩浩汤汤横无际涯的乌江，而步步紧逼的是势如压城的千万铁骑。

远方的冠盖是汉王，一阵得意的欢笑震荡四野，“项王，你可知你为何败于我手?你自命天纵英才，可凭一己之力毕六国，平四海，可你错了!我求贤若渴，用人不疑，夜追韩信;你一不知人，二不善任，气走范增。

【作文】高中生作文指导：提高写作水平的秘诀

【作文】高中生作文指导：提高写作水平的秘诀引言写作是高中生必须掌握的重要技能之一。

无论是在考试中还是在日常学习中，良好的写作能力都能给高中生带来诸多益处。

然而，很多高中生在写作时感到困惑和无从下手。

本文将为高中生提供一些有效的指导，帮助他们提高写作水平，并在学术生涯中取得更好的成绩。

如何理解写作写作是一种表达能力写作是我们表达思想和观点的方式之一。

通过写作，我们能够把自己的想法清晰地传达给读者。

因此，良好的写作能力意味着我们能够用准确、简洁和有说服力的语言表达自己的观点。

写作是一种思考方式写作不仅仅是将已经存在于我们脑海中的观点写下来，它也是一种思考方式。

当我们尝试用文字表达思维过程时，我们会更深入地思考内容，并从中获取新的见解。

因此，写作有助于我们加深对主题的理解和分析能力。

如何提高写作水平多读多写阅读是提高写作水平的基础。

通过阅读优秀的文学作品、报刊杂志和学术论文，我们能够学习到不同风格和表达方式，并汲取他人的写作经验。

同时，多写也是提高写作水平的关键。

只有通过不断地实践，我们才能熟练掌握写作技巧。

积累词汇和语法知识良好的词汇和语法基础是写作的基石。

高中生应该积极扩充自己的词汇量，学习并正确使用各种语法知识。

只有熟练掌握了词汇和语法，我们才能在写作中表达自己准确而丰富的观点。

设定写作目标并制定计划高中生应该设定明确的写作目标，并制定相应的计划。

例如，每周写一篇短文，或者每天写一篇日记。

通过设定目标和制定计划，我们可以保持持续的写作训练，并逐渐提高自己的写作水平。

合理利用写作工具在写作过程中，高中生可以借助一些写作工具来提高效率和质量。

例如，拼写和语法检查工具可以帮助我们避免错误，提高文本的可读性。

同时，使用流程图和大纲等工具能够帮助我们合理组织和安排文章的结构。

注意点及技巧选择适当的主题和立场在写作时，选择一个适当的主题和立场非常重要。

我们应该选择自己熟悉和感兴趣的主题，这样我们才能更好地发挥自己的写作潜力。

高中作文写作提升指南

高中作文写作提升指南高中作文是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要途径之一。

然而，许多高中生在作文写作过程中常常感到困惑和无从下手。

本文将为你提供一些提升作文写作能力的指南，帮助你在高中阶段更好地应对作文考试。

一、确定主题和结构在写作之前，首先要明确文章的主题和结构。

主题是文章核心思想的总结，结构则是文章布局的框架。

通常，高中作文可以采用三段式结构，即引言、正文和结论。

引言部分用于引入主题，正文部分展开阐述，结论部分总结全文观点。

二、积累素材和提炼观点为了更好地表达思想，积累素材是十分关键的。

可以通过阅读书籍、报纸、杂志和互联网等多渠道进行素材的积累。

在积累素材的同时，需要将观点进行提炼和归纳，以确保文章逻辑严谨和观点清晰。

三、合理运用修辞手法修辞手法是作文中常用来增强表达效果的技巧。

比如比喻、拟人、排比、设问等。

合理运用修辞手法可以使文章更加生动有趣，激发读者的阅读兴趣。

四、注重语言表达和句式变化语言表达是作文中十分重要的一部分，它直接关系到读者对文章的理解和接受程度。

要注意掌握准确的词汇和恰当的句式变化。

可以通过阅读优秀作品和进行写作练习来提升语言表达能力。

五、注意逻辑思维和段落划分作为一篇完整的文章，逻辑思维和段落划分同样重要。

要确保文章的逻辑性，段落之间要有明确的过渡和联系。

合理的段落划分可以使文章结构更加清晰，便于读者阅读和理解。

六、多次修订和润色写完作文后，不要急于提交，而是要进行多次修订和润色。

通过修改和完善，可以进一步提高文章的质量和表达效果。

可以请家人、老师或同学帮忙进行审稿，也可以自己反复查阅和修改，直至达到自己满意的程度。

总之，在高中作文写作中，要注重主题和结构的确定，积累素材和提炼观点，运用修辞手法，注意语言表达和句式变化，关注逻辑思维和段落划分，并进行多次修订和润色。

通过不断地实践和提升，相信你的作文水平会有明显的提高。

希望以上几点对你的高中作文写作有所帮助。

祝你在写作方面取得更大的进步和成就！。

高中语文作文技巧：提高写作水平

高中语文作文技巧：提高写作水平引言在高中阶段，语文作文成为了一个考试科目中不可忽视的一部分。

不少同学常常陷入写作的困境中，无法有效表达自己的观点、展示自己的语言水平。

因此，提高高中语文写作水平，成为了每个学生必须面对的挑战。

本文将介绍一些提高高中语文作文水平的技巧和方法。

1. 把握好题目要求高中语文作文的题目多样化，有时具有一定的难度。

因此，在写作前应该认真审题，并确保理解题目的意思。

理解题目意思后，需要根据要求来确定写作的重点和方向。

2. 树立正确的观念写作并不是一个枯燥的任务，而是一种表达思想的方式。

因此，我们需要摒弃“写作是一种负担”的观念，转而将写作看作是自我表达的机会。

只有这样，我们才能在写作过程中保持乐观积极的心态，并享受写作的过程。

3. 拓展阅读面，增加素材阅读是写作的基础，在写作之前，我们需要广泛拓展自己的阅读面，积累更多的素材。

通过阅读，我们可以了解到不同的观点和观念，加深自己对各个领域的了解。

这样，就能在写作过程中有更多的素材可供选择，并能更准确地表达观点。

4. 提炼关键词，确定写作思路在阅读和查找素材的过程中，我们需要提炼出关键词，并根据关键词来确定写作的思路。

关键词能够帮助我们更清晰地了解题目的要求和重点，从而在写作时能够更加有针对性地展开叙述。

5. 善用修辞手法，增加文章的表现力为了使文章更有表现力，我们可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

修辞手法能够使文章更生动有趣，增强读者的阅读体验。

当然，在使用修辞手法时要注意适量和恰当。

过多或不当的修辞手法会使文章过于花哨，失去文采的风范。

6. 结构合理，层次分明高中语文作文要求结构合理，层次分明。

因此，在写作时，我们应该根据主题和重点来组织文章的结构。

一般而言，可以采用三段式结构，即引言、正文和结尾。

引言部分用于引出主题，正文部分详述观点和论证，结尾部分进行总结和概括。

7. 多练习，增强写作技巧写作需要不断的练习，通过反复写作，我们能够逐渐掌握一些写作技巧。

高中语文让你的文章尽显厚重的意蕴专题辅导

让你的文章尽显厚重的意蕴许昆一篇文章如果语言直白肤浅，会如白开水般淡而无味。

如果辞约旨丰，会如“空中之音，相中之色，水中之月，镜中之像，言有尽而意无穷”。

可见，文句有表现力才能引起读者的阅读兴趣，唤起读者的共鸣；也只有这样的文句才能显示作者深厚的文化底蕴和语言素养。

那么如何做到“文句有表现力”呢？不妨从以下几个方面入手：一、展示文化底蕴具有文化底蕴的高考作文一般都有丰厚的文化内涵、较高的文化品位和深刻的文化认识。

要在考场作文中展示文化底蕴，可以恰当地引用名言警句、诗词歌赋，点击历史文化名人，链接历史故事等。

1、借得名句饰华章如果在高考作文中镶嵌与主题有密切关系的名人名言，睿语警句，不仅可以使文句有表现力，而且可以为文章营造一种哲理氛围，使文章言简意丰，旨趣高远。

例如（2006年高考满分作文《人不读书为哪般》），古人云：“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思。

”写的是沉醉灯影书香的境界。

今人也说：“给我一本好书，一杯清茶，一壁炉火，吾愿足矣。

”表达的是对书的情有独钟。

法国女作家玛格丽特还说：“只愿我走到香丘尽处的那一天，有人放几本耐看的书在我的棺材里，就是下地狱也没有什么了不起。

”可见书是她生死相依的伴侣。

古今中外，像这样的书迷、书虫真可谓数不胜数，可目前中国读书的人为何越来越少呢？文章引用名人名句，告诉我们读书的境界，名人对书的痴迷，为下文提出“中国读书人少”的论题做好了充分准备，从而增强了文意的厚重感。

2、采撷诗词文飞扬在文章中恰当地引用诗词歌赋，不仅可以含蓄地表达作者的思想感情或主张，而且能使文章流光溢彩，提升品位，受到读者青睐。

例如（2006年高考满分作文《我想握住你的手》），在深夜感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宏大和“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细致；感受“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的豪迈与“杨柳岸，晓风残月”的婉约；感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浪漫，该是多么惬意啊！这么一个深夜，因为有你而充满色彩；因为有你而变得精彩。

有意蕴自成高格——浅析高考作文发展等级中的“有文采”

有意蕴自成高格——浅析高考作文发展等级中的“有文采”摘要】高考作文在发展等级中要求“有文采”，而这一要求在很大程度上限制了学生在高考作文中的得分，这一要求对学生来说不仅是一个难点，而且也很难把握。

要让学生在高考作文中取得高分就很有必要认真分析“有文采”，并找出突破点，攻克这一难关。

【关键词】高考作文；意蕴；高格高考作文在发展等级中要求“文句有意蕴”，这是文章有文采的重要表现。

所谓意蕴，就是指“内在的意义”，而所谓文句有意蕴，即“句中有余味，篇中有余意”，“言有尽而意无穷”，就是要求作者不将事物和感情说透道尽，不做淋漓尽致地发挥，而是有意创造一定的语境让读者自己主动去揣摩。

这样经典的例子很多，如北宋文学成就最高的苏轼评价王维诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；品摩诘之画，画中有诗。

”写诗作画如此，高考写作也是这样，可以这样讲，在整个中国文化的背景下，文字表达是否有意蕴是判断文章水平高低的重要标准。

相传宋徽宗年间，因皇帝喜欢绘画，画院每年都会从全国招考画师，而话题常常是皇帝钦定。

一次考试话题为“深山古寺”，画家们都使出自己的绝招，经过几轮选拔，就剩下三位画师。

待他们磨墨、运笔、点染、题跋之后，展现在众人面前的是：第一幅画的正中央醒目的是一座大雄宝殿，四周是一片苍翠的松树林。

大殿庄严肃穆，树林郁郁葱葱，整幅画面和谐浑整。

第二幅则是满山的茂林密竹，在苍松翠柏之中显露出一座飞檐戏水的殿角。

第三幅是一座远山，从丛林深处蜿蜒出一条羊肠小径，一直临到一条小溪边。

只见一位呆头呆脑的小和尚佝偻着腰俯身打水。

皇上看罢，即将最后一位画的作者留了下来。

原因是表面空山的深处必有古刹一座，要不何来小僧一位？古寺究竟何样面容，让人产生无限的向往和遐想。

而前两幅画都过于直白浅露，让人一览无余，不假思索就知晓一切，更深的意蕴是不存在的。

同样“踏花归去马蹄香”是借用一匹宝马狂奔踏起的紫陌红尘后飞绕一圈彩蝶的意象来展示，巧妙的将“花香”这一抽象的可闻而不可观的事物清晰的展现到了人的面前，从而使人们看到了因马蹄踏花而泛起的一股香味。

提高高中语文作文水平的方法

提高高中语文作文水平的方法1、语言要优美要在大量立意相似,材料雷同的作文中冒出头来，语言上总要有点过人之处。

所以必须培养学生美化语言的能力。

富有文采、富有激情的作文总是比质朴平实、不动声色的作文得分更高。

要想在语言上提高得分点，必须在备考过程中，采取一些特别的措施，比如典范语段背诵、系列片段练习等,经过熟读成诵，模仿学习,就会增加学生的语言积累，上了考场，就有可能通过套用、化用，达到增添亮点，获取发展分的目的。

2、材料意象丰富材料丰富，是指内容丰富，这应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。

平时积累多、考场上自会取之不尽用之不竭。

这样，高考作文内容往往会呈现- -种”丰富”的状态。

议论性说明性文章,材料丰富就是旁征博引，理论引证、事实例子、类比事例、数字资料等等都比较多而确切有力。

形象丰满主要是指记叙性文章(包括散文、故事和小小说等)，形象丰满或是人物形象肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动;或是叙事具体完整，情节曲折有致;或是细节描写细致逼真,有点有面。

意境深远主要是针对散文、诗歌、小说等文学体裁的，意境深远就是”意”与"境”融合得很好，或是景物与抒情结合，情景交融:或是象征隐喻，含意幽远，或是诗情画意，言有尽而意无穷。

3、行微展现才情或是词语生动善于引用名言，或是句式灵活摇曳多姿，或是善于运用修辞手法描写形象，或是文句有意蕴富含哲理，或是构思有意境，让人回味无穷。

这些都是有文采的表现。

可以这样理解，考生在行文中，只要有某-点闪光耀彩的地方，都应该加以肯定和鼓励，以使他们在通顺的基础上所展示的各种语言风采能够得到应有的评价。

学生可将对生活的思考,读书的修养，写作的本领全面展示给阅卷老师。

如将生活的感悟作为文章的主旨，将课外读到的名言名句、名人故事作为论据写入文章,将某文独到的构思"移植”到自己的作文里，将生动活泼、形象风趣的语言模仿到家，等等。

话题作文能力分步提高之符合题意_高中作文指导

话题作文能力分步提高之符合题意_高中作文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！话题作文能力分步提高之符合题意【能力解说】认真审题，符合题意，是高考作文第一关，也是高考作文评分标准的第一条。

它需要正确地把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、文体、字数等。

要使所写的文章“符合题意”，就要对作文题面的每个字、词、符号、图表等仔细品读，细心揣摩，全面审核和理解其含义，正确地把握命题意图，不偏不漏、不折不扣地按要求确立中心意旨。

【策略解读】1．对试题作适当分解，以求对作文要求有一个清晰的了解，不致因遗漏而偏离题意。

目前的话题作文命题一般由四个部分组成：材料、提示语、话题和要求。

话题作文的材料起个由头的作用，或提供一个事实或讲述一段小故事或给出一幅（组）漫画等，用意在于吸引考生注意力，激起考生的写作兴趣，将考生的思维引入材料所提供的情境。

提示语的作用或是对材料作解释说明，或是补充介绍，帮助考生更好地理解材料，更有效地打开思路。

审题的重点应放在提示语上，而不应过分拘泥于材料，如果过多关注材料，思路反而会受到约束。

话题是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。

话题和材料的关系，既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也可能是话题范围远远超过材料所蕴含的意义。

对话题和材料关系的分析把握是写好话题作文的关键一环。

要求（或注意）则是对作文提出一些具体的诸如立意、选材、文体、题目、篇幅等方面的规定。

2．正确理解关键词语的意思。

一般说来，试题中总会有一两个对理解题意起关键作用的词语，把握住这些关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙，审题就不会产生偏差。

首先要看懂字面义。

准确理解题目的字面含义，是领悟题旨的第一步。

例如“诚信”有诚实与守信用两层含义，有不少考生把握不当，忽视将二者联系起来理解，因而顾此失彼。

高中作文写作技巧的提升之路

高中作文写作技巧的提升之路一、高中作文写作技巧的提升之道在高中阶段，作文写作是学生们必须面对的重要考试科目之一。

如何提升作文写作技巧，成为了许多学生和家长关注的焦点。

下面将介绍一些提升高中作文写作技巧的方法。

首先，要注重积累词汇量。

词汇是作文的基础，只有掌握了丰富的词汇，才能表达出准确、生动的意思。

可以通过阅读各种文学作品和英语文章，来不断扩大词汇量。

此外，还可以通过背诵单词和短语来提升词汇水平。

其次，要注重句子结构的多样性。

在写作中，句子结构的多样性可以使文章更加丰富多彩。

可以尝试使用不同的句型，如倒装句、强调句等，来提升文章的表达能力。

同时，也要注意句子之间的连接，使文章的逻辑性更强。

再次，要注重段落的组织和衔接。

一个好的段落结构可以使整篇文章更加清晰明了。

在写作时，可以通过使用过渡词和连接词来使段落之间的衔接更加流畅。

同时，也要注意每个段落的主题句，确保段落内容的连贯性和一致性。

最后，要注重细节的处理。

在写作中，细节可以使文章更加生动和具体。

可以通过描写人物形象、场景描写等方式来增加文章的二、高中作文写作技巧的提升之路在高中生活中，作文写作一直是学生们头疼的问题。