《大熊猫》_模板
《大熊猫》PPT-模板
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3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。
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4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。
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11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“ 我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
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5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。
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6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“ 不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事” 的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备；
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7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。
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8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
国宝大熊猫优秀作文500字7篇
国宝大熊猫优秀作文500字7篇国宝大熊猫优秀作文500字模板7篇国宝大熊猫优秀作文500字怎么写？“永远也不能拍出彩色照片的动物是什么?”对了，就是憨厚可爱的国宝大熊猫!下面是小编为大家整理的国宝大熊猫优秀作文500字，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!国宝大熊猫优秀作文500字篇1半圆形的耳朵，胖乎乎的脸，水汪汪的大眼睛，两个黑黑的眼圈，笨重的身体。
唉?这只动物是谁呢?当然是可爱的大熊猫了!熊猫是个“挑食鬼”，最喜欢吃的是嫩茎、嫩芽和竹笋，看到它们就会两眼发光，不管三七二十一拿起来塞嘴里。
瞧，这只熊猫挑好了一根嫩竹子，正准备啃掉竹子壳，突然竹子尾部不小心砸到另一只熊猫，它“噌”的一下跳了起来，生怕被对方抢走“宝贝”似的，半晌，发现是自己“杞人忧天”了，就又装作若无其事的样子啃起竹子，左一口，右一口，“咔嚓，咔嚓”几声，一根竹子进了肚，拍拍圆鼓鼓的肚皮，好不畅快!熊猫不仅爱挑食，还很”懒“，一天到晚除了吃竹子就是睡觉。
它总是“啊——”的一声打一个大大的哈欠，伸一个懒腰，然后一摇一摆慢吞吞地走到树跟前准备睡觉。
它睡觉的样子可滑稽了，是挂在树上睡的，有时不小心就会滚下来，重重地摔在地上。
我想，它身上的毛那么厚，肉那么多，摔下来应该不感觉疼吧，不然怎么总是不断上演这样的“好戏”呢?熊猫非常活泼，它很喜欢荡秋千，有时呆在秋千上半天不下来。
它的身体虽然不是很灵活，但休息够了，总喜欢这儿走走，那儿看看，像一个好奇心满满的小孩子一样。
熊猫是世界人民的宝贝，它的一举一动给人们增添了无限的乐趣，我喜欢可爱的大熊猫。
国宝大熊猫优秀作文500字篇2大熊猫是中国的国宝。
大熊猫可爱极了，它身体胖嘟嘟的。
形状像熊，又略小一些，头部像猫。
它有着半圆形的耳朵，和熬夜才留下来的黑眼圈，倒三角形的鼻子，又粗又短的四肢，和小巧玲珑的尾巴，除此之外都是白色的。
大熊猫天生就是一个小近视，什么都看不清，难怪他总戴着一副黑眼镜，只能靠它灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。
动物小报模板
动物小报模板
动物小报。
动物名称，熊猫。
外貌特征，熊猫是一种黑白相间的大熊猫，身体笨重，四肢短粗，头圆脸平，眼睛黑白分明，非常可爱。
熊猫的大部分身体都是白色的，四肢、肩膀和耳朵周围则是黑色的，有时候会有一些不规则的斑点出现在身上。
生活习性，熊猫是一种以竹子为主食的动物，每天需要吃30-40公斤的竹子。
它们大部分时间都生活在竹林中，喜欢爬树，也善于游泳。
熊猫是一种独居动物，喜欢独自生活，不喜欢与其他熊猫交往。
繁殖情况，熊猫是一种濒临灭绝的动物，繁殖率很低。
一般来说，熊猫在4-8岁之间达到性成熟期，但是它们在野外繁殖的机会很少。
目前，人们通过人工繁殖的方式来保护熊猫的数量。
保护现状，熊猫是中国的国宝动物，受到了国家的高度保护。
中国设立了很多自然保护区来保护熊猫的生存环境，还进行了大量的研究和保护工作，以期提高熊猫的繁殖率和生存率。
趣闻，熊猫是中国的国宝，也是世界上最受欢迎的动物之一。
它们的形象被用来作为各种吉祥物和形象代言人，深受人们的喜爱。
结语，熊猫是一种珍贵的动物，我们每个人都应该为保护它们的生存环境和生存权利做出努力。
希望熊猫能够在人类的保护下茁壮成长，永远生存在我们的世界上。
《大熊猫》PPT课件 (共21张PPT)
这些珍奇动物中,最可爱的要 数大熊猫了.
大熊猫
一年级语文 制作人陈娥
熊猫 珍奇 动物 许多 爬上 喜欢
胖乎乎 短
四 黑耳 两爪乎
呼
的 多 香 呀
!
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
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2、从善如登，从恶如崩。
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3、现在决定未来，知识改变命运。
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74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
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75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
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76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
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77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
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78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
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79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
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38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
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39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
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40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
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41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
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42、自信人生二百年，会当水击三千里。
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43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
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11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
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12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
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13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
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14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
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/相关知识-徽标设计/
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国际熊猫节
保护野生动物人与自然共存
演讲人：XXX
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/物种学史-发觉始末/
/物种学史-古今命名/
生活习性
Ailuropoda melanoleuca
2
/生活习性-形状特点/
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关于大熊猫的海报英语版 模板
关于大熊猫的海报英语版模板As a world-renowned animal, the giant panda has charmed people all over the world with its cute and cuddly appearance. If you're looking to create an English version of a poster about these lovable creatures, there are a few things to keep in mind.First and foremost, be sure to include accurate and interesting information about pandas. This could include their habitat, diet, behavior, and unique physical characteristics such as their distinctive black-and-white fur.In addition to factual information, consider including some engaging visuals on your poster as well. Pictures of pandas in their natural habitats or interacting with other animals can help draw viewers in and make your poster more dynamic.When it comes to language, strive for clear and concise writing that is easy for readers of all levels to understand. Avoid using overly complicated vocabulary orconvoluted sentence structures that could confuse or alienate your audience.Finally, be sure to proofread your poster thoroughly before printing it out. Typos or grammatical errors can detract from even the most visually stunning design.Overall, creating an English version of a giant panda poster can be a fun and rewarding project. By presenting accurate information in an engaging way and using clear language that is accessible to all readers, you can help share the wonder and magic of these beloved animals with people around the world.。
ppt模板国宝大熊猫23页PPT
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
ppt模板国宝大熊猫
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
《大熊猫》PPT课件4 (共25张PPT)
1、读准字音，读通句子。
2、数一数课文共有几个自然段？
熊 许珍 奇 物 胖爪 黑 短喜 爬 香
珍奇 光滑 活泼 胖乎乎 毛茸茸 爬上爬下
竹笋
大熊猫的身子胖乎 乎的，尾巴很短， 皮毛很光滑，头和 身子是白的，四肢 是黑的。它头上长 着一对毛茸茸的黑 耳朵，还有两个圆 圆的黑眼圈。
口头填空：
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
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24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
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25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
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26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
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27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
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28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
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29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
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50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
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51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
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52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
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53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。
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6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
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7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
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8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
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9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
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10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
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《大熊猫》教学设计之一
北京市海淀区二里沟中心海淀实验小学王素巍
教学要求:
1,教学生认读15个生字.
2,正确流利地朗读课文.
3,培养学生有顺序地,仔细地观察事物的能力.
4,通过学习本课使学生了解大熊猫的外形特征和生活习性,树立保护动物的意识.
教学重点:
1,教学生认读15个生字.
2,让学生了解大熊猫的外形特征和生活习性.
师:小朋友读得既流利又有感情,我也想试一试,读给你们听,行吗?
(4)老师范读课文.
师:大熊猫这么可爱,你能准确说出他的外形特征吗?
(5)指明读第二自然段,其他同学边听边思考问题,然后交流.
师:大熊猫不仅模样逗人,而且生活习性也特别有意思,赶紧再读课文第三自然段,看看是怎么说的?
(6)自己读第三自然段,然后交流.
教具准备:
1,动物园的熊猫馆录像
2,生字卡片.
3,熊猫白描图.
4,水彩笔.
教学过程:
一,激趣导入,揭示课题
小朋友们今天真有精神,今天老师带你们到动物园去玩儿,好吗?动物园里有许多动物,现在咱们就去看一种珍奇的动物吧!
1,(放动物园的熊猫馆录像)
2,小朋友们快看,是谁来迎接我们啦?(板书课题大熊猫)让我们大声地跟它打声招呼吧.(齐读课题)
一、创设情境，导入新课
利用多媒体，出示“热烈庆祝北京申奥成则”（背景是欢庆时放的礼花）
师：同学们，你们认识吗？（多媒体变换字儿楷书、宋体、仿宋、隶书、魏碑，使学生感受汉字的形体美。）你看它的形体多美呀！这就是我们祖国的文字，是现今世界仅有的方块字，找们的祖先自从发明汉字以来，把古老的文明和实践经验都记录下来了，给我们留下了一笔宝贵的财富，你们愿意读一读吗？有的小朋友为难了，那书中的字我也不认识呀！怎么去读呀？别急，智慧老人会帮我们解决这个问题的。
3．（引导学生探究公鸡打鸣声）大公鸡怎样打鸣呢？自己学一学。指名学一学。
师：公鸡发出的喔喔声短一点，就是今天我们要学习的字母“o”的发音。
音：出示卡片，讲解并范读。（公鸡发出的喔喔声，再短一点就是“o”的读音）。学生齐读后指名读，并用“o”说句话。
形：这个“o”像什么？怎样记住它的形？
（四人一组讨论）
教学难点:有顺序地说出大熊猫的外形特点
教材分析:
本课是一篇说明文.通过学习课文,一方面可了解有关大熊猫的外形特征和生活习性,另一方面可感受动物是自然界不可缺少的组成部分,是人类的好朋友,从而树立保护动物的意识.同时课文中又安排了15个要求能认的字和8个要求会写的字.在教学时,老师可以把课文的学习和学生的课外学习融合到一起,使学生更多的了解大熊猫的习性,掌握大熊猫的特征.
小学语文课程标准实验教科书一年级上册识字（一）
第一课时：
教学内容：认识9个字，初读儿歌。
教学目标：
1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个字，能读准字音，认清字形。
2、认识两个偏旁，足字旁和口字旁。
3、初步朗读课文。
4、让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
5、让学生了解2008年北京将举行奥运会，对学生进行爱国教育。
2、掌握正确的写字姿势，养成正确的写字习惯。
3、培养写字兴趣，激发写字欲望。
（一）检查复习
1、抽读生字卡片。
2、指名读《写字很有用》
教师适当进行表扬。
（二）认识田字格
同学们想不想学写字呢？今天咱们先来认识田字格。出示田字格，谁认识它？你知道它各部分的名称吗？
先让学生说，互相补充，不对的地方教师再相机点拨、纠正。
大熊猫是我们国家的”国宝”,它那么可爱,小朋友们应该怎样做呢?(保护它,不伤害它.)
最后请拿出你的水彩笔,画一画,描一描大熊猫的样子吧!
板书设计:大熊猫
(外形特征)胖乎 短 黑圈
熊 物 最(生活习性)候 爬 爪 抱 睁
(食物特点)香
>《大熊猫》教学设计
《大熊猫》教学设计由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
[多媒体播放声音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书、学习。面对一个个不认识的字，你们不要着急，你看这些汉字，给它们戴上小帽子（多媒体加拼音并闪烁拼音），你们就认识它们了。这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们学习电脑打字呢！]
师:大熊猫觉得你们的生字读得不错,它建议我们班举行一场击鼓传花的识字比赛,小朋友有信心吗?
游戏规则:我请一名学生背对大家敲鼓,当鼓声一响的时候,前面的小朋友迅速地向后传小花,鼓声一停,小花的主人就读出我指的生字.读对的,就可以把小花装在自己的成长袋里!
(3)游戏:击鼓传花识字.
三,小组合作,拓展思维
1,大熊猫这么可爱,你还了解到它什么知识了?老师课前请小朋友收集一些有关大熊猫的资料(照片,书上或网上下载的有关知识),都带来了吗?
2,请大家四人一组互相讨论,交流一下.
3,小组代表介绍交流成果.
你们真是爱学习的好孩子,通过自己的努力,学到了那么多课外知识,老师真为你们高兴!
四,动手操作,加深印象.
请学生评价一下，这一节课你最佩服谁，为什么？表扬做得好的同学。
[1]
学写字由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
教师简单介绍为什么要在田字格内练习写字。
（二）学习写字姿势
认识了田字格，咱们再来学习写字的正确姿势。看一看书上的图，学一学。
谁能做给大家看一看？（可以到讲桌前做一做）
同桌互相看一看，不对的要予以纠正。
教师简单讲一讲“三个一”。
用正确的姿势描一描，注意提醒写字姿势。
（三）课堂.总结
说一说，为什么要用正确的姿势写字？
二,朗读课文,认识生字:
1,初读课文,感知课文内容.
刚才看了大熊猫的录像,你们觉得大熊猫可爱吗?下面,请小朋友们打开课本的29页,读一读《大熊猫》,如果遇到不认识的字,你该怎么办呢?
生:请拼音朋友帮忙.请老师,小朋友帮忙.在生字表中找一找.猜一猜等方式.
师:这些都是解决困难的好方法,请小朋友自己读一读.
教学重点：
1、正确认识9个生字，能读准字音。
2、认识两个偏旁，足字旁和口字旁。
教学难点：激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣，了解2008年北京奥运会。
课前准备：图片、字词卡片。
教学过程：
一、启发谈话，看图说话：
1、同学们刚才下课在哪活动？（操场上）都做什么
《a o e》教学设计一（第一课时）
黑龙江省大庆市萨尔图区教师进修学校于海燕风雷小学接晶
二、自主探究，学习新课
多媒体出示情景图：书上小女孩、大公鸡和大白鹅的情景图。
（一）学习“o”
1．引导学生观察。这是什么季节？（夏季）从哪看出来的？（引导学生抓住景物特点：树木长得那么绿，草地也是绿的，小河里的水哗哗地流着）你能按照一定的顺序说说吗？
2．（画面出示：公鸡慢慢走出来，站在石头上打鸣）师：这是夏天的什么时候呢？（夏天的早晨）师：你从哪看出来的？
(1)自己读课文,边读边标出自然段,并用自己喜欢的方式学会不认识的字.
师:刚才我听有的小朋友读得又准确又响亮,棒极了!让我们听听你的同桌怎样读?如果他读得好可以夸夸他,如果他遇到困难,你应该帮助他.
(2)同桌互相读课文,想一想:课文里写了大熊猫什么?
(3)小朋友你认为哪一段或者整篇课文读得好,可以站起来读给大家听一听.
师：小女孩这么早起来练发音，她学习多么刻苦哇！（师指着小女孩发的“a”，说：这就是我们要学习拼音字母“a”）
（二）学习“a”
音：由小女孩的发音引出师讲解，小女孩发出的声音再响一些，就是“a”的发音。
①学生试着发音；②师正音，
学写字2
1、认读田字格，为以后正确地书写生字作好准备。初步知道什么是笔画，什么是笔顺。
师:大熊猫说:”既然小朋友们对我的外形特征和生活习性了解的这么清楚,我还想给你们介绍几个生字朋友,好吗?
2,认识生字
(1)拿出自己的字卡,四人一组学习生字,看看哪一组学字的方法多,记字的方法好.
师:刚才有的组的小朋友识字的方法不仅多,而且还很巧妙.谁愿意做一个出色的小老师来领着大家读一读.
(2)小老师领读生字.
师：我们认识了汉语拼。（板书课题）
［设计意图：设计此环节的目的是利用直观手段创设一个欢乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣。让学生感受汉字的形体美，激发学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感，利用多媒体播放智慧老人的话，引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途，激发学生学好汉语拼音的欲望。」
［设计目的：在于培养学生的观察能力和口语表达能力。引导学生自己探究字母的发音、记住字母的形。]
写：①介绍四线格：为了写好汉语拼音，我们首先要认识一下由四条线组成的四线格。（师板书，边介绍各部分名称）②讲解“o”的位置；（写在四线格的中格）③讲笔顺并范写，生跟着书空；④先描写再独立写。
过渡：（出示小女孩慢慢走出来的动画，并出示音符）小女孩听到大公鸡的叫声，马上起床，走出家门来到草地上，小女孩在干什么呢？