自考“美学”练习题及答案(17)

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全国7月自学考试美学试题及答案

全国7月自学考试美学试题及答案

全国7月自学考试美学试题及答案全国7月自学考试美学试题一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.真正将崇高作为一个审美范畴进行研究的美学家是( D )A.劳鲍特里B.布瓦洛C.爱迪生D.博克2.从联想的类型来看,杜甫的诗句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”属于(B)A.相似联想B.对比联想C.接近联想D.类比联想3.艺术品的直接性物质存在是( A )A.形式符号层B.意境超验层C.物质实在层D.意象世界层4.在各种艺术意象中,以“天然”和“隐蔽”为主要特点的是( C )A.抽象B.喻象C.兴象D.仿象5.艺术的首要功能是( C )A.认识B.感化C.审美D.启蒙6.美学研究的核心方法是( A )A.哲学方法B.心理学方法C.艺术学方法D.人类学方法7.黑格尔美学思想的哲学基础是( C )A.先验主体论B.理念论C.绝对精神论D.现象学的基本本体论8.贯穿美学始终的理论基石是( D )A.审美对象B.审美形态C.审美经验D.审美活动9.曾将艺术形象称之为“幻象”的美学家是( A )A.苏珊·朗格B.英伽登C.杜夫海纳D.阿恩海姆10.中国的史前绘画最早见于( C )A.旧石器时代晚期B.旧石器时代中期C.新石器时代D.旧石器时代早期11.西方早期的审美形态的实质是( B )A.诗性与雕塑性的B.戏剧性与雕塑性的C.诗性与音乐性的D.音乐性与戏剧性的12.体现了西方人在丑面前的无奈的审美形态是( C )A.悲剧B.喜剧C.荒诞D.崇高13.认为崇高是“伟大心灵的回声”的美学家是( B )A.柏拉图B.朗吉弩斯C.康德D.博克14.西方美学史上真正奠定了悲剧理论基础的美学家是( D )A.马克思B.席勒C.康德D.亚里士多德15.自然主义美学的代表人物是( B )A.哈奇生B.乔治·桑塔亚那C.夏夫玆博里D.狄尔泰16.在审美经验中起着主导作用的五官感觉是( D )A.味觉和嗅觉B.听觉和触觉C.视觉和味觉D.视觉和听觉17.在审美经验的呈现阶段起着关键作用的是( A )A.审美知觉B.审美想象C.审美情感D.审美理解18.模仿说的最高发展阶段是( B )A.现代主义文艺B.现实主义文艺C.浪漫主义文艺D.后现代主义文艺19.“载道说”的完善者是( A )A.孔子B.孟子C.韩愈D.朱熹20.在意象生成过程中起着巨大作用的是( D )A.意象和知觉B.理智和情感C.体验和感受D.意向和想象二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)21.审美形态的特征是(ABCD )A.生成性B.贯通性C.兼容性D.二重性E.差异性22.下列想象类型中属于想象活动的初级形式的是(BCD )A.创造性想象B.接近联想C.类似联想D.对比联想E.再造性想象23.艺术品的基本特征有(BCE )A.自律性B.她律性C.形式符号性D.封闭性E.开放性24.审美趣味的外在表现有(AB )A.兴趣B.品位C.能力D.个性E.共性25.倡导生物本能说的美学家是(ABC )A.达尔文B.弗洛伊德C.博克D.席勒E.弗雷泽三、名词解释(本大题共4小题,26、27小题每小题3分,28、29小题每小题4分,共14分)26.审美形态审美形态是指审美实践活动中展现出来的,以复杂的人生阳台、只有的人生境界为核心的审美情趣、审美风格等感性显现的对象化的形态,以及人们对这种不同形态的逻辑分类。

自考美学考试题库及答案

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自考美学考试题库及答案美学自考试题库及答案一、单项选择题1. 美学作为一门独立的学科,是在哪个时期形成的?A. 古希腊时期B. 古罗马时期C. 文艺复兴时期D. 18世纪德国启蒙运动时期答案:D2. 下列哪位哲学家提出了“美学”这一概念?A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 康德D. 黑格尔答案:C3. 美学研究的对象是什么?A. 自然现象B. 社会现象C. 艺术现象D. 心理现象答案:C4. 在美学中,“崇高”这一概念是由哪位哲学家系统阐述的?A. 康德B. 黑格尔C. 尼采D. 叔本华答案:A5. “艺术终结论”是由哪位现代哲学家提出的?A. 阿多诺B. 德里达C. 海德格尔D. 维特根斯坦答案:C二、多项选择题6. 美学的研究内容主要包括哪些方面?A. 美的本质B. 美感的心理机制C. 艺术的创作与欣赏D. 社会美的现象答案:A, B, C, D7. 下列哪些属于审美活动的特点?A. 主观性B. 情感性C. 创造性D. 客观性答案:A, B, C8. 艺术创作中的“灵感”通常来源于哪些方面?A. 个人经验B. 社会生活C. 自然界D. 文化传统答案:A, B, C, D三、判断题9. 美学是一门研究美的规律的科学。

(对/错)答案:对10. 所有的艺术作品都必须具有审美价值。

(对/错)答案:错四、简答题11. 简述康德在《判断力批判》中关于审美判断的四个契机。

答案:康德在《判断力批判》中提出了审美判断的四个契机,即无利害、无概念、普遍性和必然性。

无利害指的是审美判断不涉及个人的实际利益;无概念是指审美判断不依赖于具体的概念或定义;普遍性意味着审美判断具有普遍的可传达性;必然性则表明审美判断具有一种普遍的同意要求。

12. 描述黑格尔的美学思想中“美是理念的感性显现”这一观点。

答案:黑格尔认为,美是理念(绝对精神)在感性世界中的具体表现。

在他的美学体系中,理念是最真实的存在,而艺术则是理念显现的媒介。

美学 自考 试题及答案

美学  自考  试题及答案

美学自考试题及答案第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.在艺术接受中,每个接受者所具有的先在的自身素质,被现代接受美学称为( A )A.期待视界B.先验图式C.主体经验D.先见之明2.在艺术接受中,意象的重建过程主要在于( D )A.读B.悟C.观D.品3.意境和意象的区别在于( C )A.意境是指审美的广度,意象是指审美的深度B.意境具有主客一体的特征,意象具有主客对立的特征C.意境属于形而上的领域,意象属于形而下的领域D.意境是一个艺术范畴,意象是一个美学范畴4.“关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑”(《诗经》)这段古诗中意象的类型是( B )A.仿象B.兴象C.喻象D.抽象5.现实主义艺术中的人物形象一般属于(A)A.仿象B.兴象C.喻象D.抽象6.意象思维和抽象思维的区别不是表现在( D )A.前者主要是心理学范畴,后者主要是认识论范畴B.前者一般不使用抽象概念,后者需要运用抽象概念C.前者的目的在于求美,后者的目的在于求真D.前者的成果是精神产品,后者的成果不是精神产品7.从艺术起源的角度界定艺术的学说是( C )A.符号说B.表现说C.游戏说D.教化说8.古人云:“粗绢恶扇,败人意兴”。

在艺术品的层次结构中,造成这一现象的因素是(A )A.物质实在层B.形式符号层C.意象世界层D.意境超验层9.下列美学家中不主张模仿说的是( D )A.柏拉图B.亚里士多德C.贺拉斯D.席勒10.孔子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。

这里的“乐”,体现了美育的(B )A.形象性B.愉悦性C.独创性D.逻辑性11.叔本华说:“国王和乞丐从窗口看夕阳,两者都可以感觉到美”。

这是在强调( B )A.美有绝对一致的评判标准B.美的普遍性和超功利性C.审美是纯粹的知性活动D.审美与社会地位毫不相干12.最重要的审美途径是(D )A.自然B.社会C.人生D.艺术叮叮小文库13.美学史上最早提出“美在数的和谐”的美学家是(A )A.毕达哥拉斯B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德14.在朱光潜的美论中,“物”与“物的形象”的不同主要是( B )A.前者是客观的,后者是主观的B.前者是客观的,后者是主客观的统一C.前者是实在的,后者是虚幻的D.前者属于内容范畴,后者属于形式范畴15.与美学联系最为密切的学科当推( B )A.哲学、语言学、精神分析学、社会学B.哲学、文艺学、心理学、伦理学C.哲学、教育学、现象学、文化人类学D.哲学、文艺学、阐释学、符号学16.陶渊明认为,欣赏自然美景时“此中有真意,欲辨已忘言”。

历年自考美学试题及答案

历年自考美学试题及答案

历年自考美学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 美学研究的主要对象是()。

A. 艺术作品B. 自然现象C. 社会生活D. 人类心理答案:A2. 以下哪位哲学家不是美学的奠基人?()A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 康德D. 尼采答案:D3. 美学中的“形式美”主要强调的是()。

A. 内容的深刻性B. 形式的和谐性C. 情感的表达D. 思想的传递答案:B4. 以下哪项不属于审美体验的范畴?()A. 视觉体验B. 听觉体验C. 触觉体验D. 味觉体验5. 现代美学中“美”的定义通常不包括()。

A. 客观存在B. 主观感受C. 社会文化D. 个人偏好答案:A6. 以下哪种艺术形式不是通过视觉来传达美学价值的?()A. 绘画B. 雕塑C. 音乐D. 电影答案:C7. 以下哪位艺术家不是印象派的代表人物?()A. 莫奈B. 梵高C. 高更D. 毕加索答案:D8. 以下哪种理论认为美是主观感受和客观存在共同作用的结果?()A. 形式主义B. 表现主义C. 实用主义D. 存在主义答案:C9. 美学中“丑”的概念通常与以下哪项相对立?()B. 真C. 美D. 恶答案:C10. 以下哪种观点认为艺术作品的价值在于其能够引起观众的共鸣?()A. 模仿论B. 表现论C. 形式主义D. 结构主义答案:B二、填空题(每题2分,共20分)1. 美学之父是________。

答案:鲍姆加登2. 康德在其著作《判断力批判》中提出了________的概念。

答案:审美判断3. 美学中的“黄金分割”比例大约是________。

答案:1:1.6184. 艺术作品的“三一律”包括时间、地点和________。

答案:情节5. 现代美学中,________理论认为艺术作品的价值在于其能够引起观众的共鸣。

答案:表现论6. 柏拉图在其著作《理想国》中提出了“洞穴寓言”,用以说明________。

答案:理念世界与感官世界的关系7. 亚里士多德在其著作《诗学》中提出了________的概念。

自考《美学》试题及答案

自考《美学》试题及答案

自考《美学》试题及答案
答案
正确答案:B
解析
中国古人认为,美育是一种潜移默化的“化育",而不是一种强制性的"教育"。

美育通过怡情养性、化性起伪,使主体在审美中得到精神的陶冶、人格的完善,最终通向人的全面发展。

P248
二、多项选择题:本大题共5小题,每小题2分,共10分。

D、美育是人格教育,德育是情感教育
E、美育是艺术教育,德育是趣味教育
答案
正确答案:ABC
三、简答题:本大题共6小题,每小题6分,共36分。

39、简述审美经验超越性的主要体现。

答案
(1)审美经验能够实现从物质世界向精神世界的超越。

(2)审美经验能够实现从现实世界向理想世界的超越。

(3)审美经验能够实现从经验世界向超验世界的超越。

40、简述审美经验的动态过程。

答案
(1)呈现阶段。

审美主体从审美态度出发,通过感知使对象的特征在主体的意识中呈现出来。

(2)构成阶段。

审美主体通过想象与对象拉开一定的距离,并且形成关于对象的格式塔。

(3)评价阶段。

审美主体通过与对象的精神交流进行交感思考,并对对象的审美价值做出评价。

41、简述席勒美育思想的重要性。

答案
(1)从哲学的高度解释了审美教育的独特目的,把审美教育的目的和审美
活动的性质内在地统一起来。

(2)揭示了审美教育的价值是实现完满人性。

(3)回答了走向完满人性的方式,揭示了人性统一的根据。

四、论述题:本题10分。

自考美学试题及答案

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自考美学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 美学研究的主要对象是()A. 自然美B. 艺术美C. 社会美D. 科学美答案:B2. 下列哪一项不是美学研究的内容?()A. 美的本质B. 美的起源C. 美的规律D. 心理分析答案:D3. 美学作为一门学科,最早是由谁提出的?()A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 鲍姆加登D. 康德答案:C4. 美学研究的主要方法不包括()A. 哲学分析B. 历史研究C. 社会调查D. 实验操作答案:D5. 美学中的“形式美”主要研究的是()A. 艺术作品的内容B. 艺术作品的结构C. 艺术作品的题材D. 艺术作品的创作过程答案:B6. 美学中的“审美经验”指的是()A. 艺术创作经验B. 艺术欣赏经验C. 艺术批评经验D. 艺术市场经验答案:B7. 美学研究的目的是()A. 提高艺术水平B. 培养审美能力C. 丰富艺术理论D. 以上都是答案:D8. 康德认为审美判断的特点是()A. 客观性B. 主观性C. 情感性D. 理性答案:B9. 美学中的“崇高”概念最早是由谁提出的?()A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 朗吉努斯D. 康德答案:C10. 美学研究中,“审美态度”是指()A. 客观的分析态度B. 主观的感受态度C. 理性的批判态度D. 情感的参与态度答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 美学研究的领域包括()A. 艺术美学B. 自然美学C. 社会美学D. 技术美学答案:ABCD2. 美学研究中,对艺术作品的分析可以从哪些方面进行?()A. 形式B. 内容C. 风格D. 作者答案:ABC3. 美学研究中,审美经验的特点包括()A. 主观性B. 情感性C. 直观性D. 客观性答案:ABC4. 以下哪些是美学研究的方法?()A. 比较研究B. 逻辑分析C. 实证研究D. 历史研究答案:ABCD5. 美学研究中,以下哪些是审美的范畴?()A. 优美B. 崇高C. 悲剧D. 喜剧答案:ABCD三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述美学研究的主要内容。

全国自考《美学》真题及答案

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全国自考《美学》真题及答案-卷面总分:100分答题时间:80分钟试卷题量:50题一、单选题(共50题,共100分)1.中国当代美学的哲学基础是()。

A.理念论B.先验主体论C.绝对精神论D.马克思主义唯物史观正确答案:D您的答案:本题解析:暂无解析2.马克思认为社会生活在本质上是()。

A.意念B.实践C.精神D.物质正确答案:B您的答案:本题解析:暂无解析3.从绝对理念出发,认为审美具有“令人解放的性质”的是()。

A.柏拉图B.黑格尔C.康德D.席勒正确答案:B您的答案:本题解析:暂无解析4.通向审美的根本途径是()。

A.自由B.实践C.劳动D.阅读正确答案:A您的答案:本题解析:暂无解析5.被马克思称为“自由人的联合体”的是()。

A.资本主义社会B.社会主义社会C.共产主义社会D.封建社会正确答案:C您的答案:本题解析:暂无解析6.在现代社会,人被异化,成为了马尔库塞说的()。

A.多向度的人B.单面人C.双重性格的人D.多重性格的人正确答案:B您的答案:本题解析:暂无解析7.人生境界的提高,关键是()。

A.学习B.觉解C.实践D.艺术正确答案:B您的答案:本题解析:暂无解析8.人生境界的特点是它的()。

A.自发性B.内在性C.个体内在性和生成性D.动态性正确答案:C您的答案:本题解析:暂无解析9.冯友兰先生认为,人生境界是分层次的,其中的是()。

A.天地境界B.道德境界C.功利境界D.自然境界正确答案:A您的答案:本题解析:暂无解析10.宗白华认为在人生境界中主于美的是()。

A.功利境界B.学术境界C.艺术境界D.境界正确答案:C您的答案:本题解析:暂无解析11.伽达默尔认为,如果某个东西不仅被经历过,而且它的经历存在还获得一种自身具有继续存在意义的特征,那么这东西就属于()。

A.知识B.体验C.美D.存在正确答案:B您的答案:本题解析:暂无解析12.审美关系是人和世界之间的()关系。

A.自由B.限制C.必然D.可能正确答案:A您的答案:本题解析:暂无解析13.审美关系和审美活动的关系是()。

全国自考美学 自考真题及答案

全国自考美学 自考真题及答案

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试美学试卷(课程代码00037)一、单项选择题:本大题共20小题,每小题l分,共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1.“韵外之致,味外之旨”这句话揭示了审美对象的A.确定性 B.特殊性 C.实体性 D.开放性2.达尔文认为,雌鸟有能力欣赏雄鸟羽毛的美好,这种观点属于审美发生理论中的A.游戏说 B.劳动说 C.生物本能说 D.巫术说3.审美活动发生的真正前提是A.人开始直立行走 B.人开始制造和使用工具C.人开始使用语言 D.人开始分工合作4.审美体验的获得需要借助于A.情感与想象 B.知识与信念C.判断与推论 D.概括与反思5.“夫美也者,上下、内外、大小、远近,皆无害焉。

”这句话中的“美”是指A.崇高 B.优美 C.悲剧 D.喜剧6.康德把崇高分为两种类型,即A.数量的崇高与体积的崇高 B.自然的崇高与人性的崇高C.数学的崇高与力学的崇高 D.静态的崇高与动态的崇高7.审美形态的二重性,是指审美形态具有A.民族性与世界性 B.生成性与历史性C.稳定性与当代性 D.连续性与阶段性8.下列关于荒诞的表述中不正确的是A.荒诞是一种现代审美形态B.荒诞是入的异化与局限性的表现C.荒诞是对人生存在的无意义状态的体悟D.从内容看,荒诞更接近于喜9.托马斯·门罗的美学思想属于A·理性主义 B.神秘主义 C.科学主义D.人本主义10·里普斯说:“审美的欣赏并非对于一个对象的欣赏,而是对于一个自我的欣赏。

”这句话所体现的美学观是A·内在感官说 B.移情说 C.比德说D.畅神说11.荣格关于艺术起源的学说是A·模仿说 B.游戏说 C.劳动说D.集体无意识说12.艺术品具有审美特质的根源是A.形式 B.意象 C.主题D.情感13.创作主体与接受主体之间的中介与桥梁是A.艺术欣赏 B.艺术品 C.艺术家 D.艺术技巧14.艺术家感受和体验世界、孕育审美意象的基础与起点是A.艺术想象 B.艺术鉴赏 C.艺术体验 D.艺术敏感15.和“艺术操作与技巧”相关的是A.手中竹 B.眼中竹 C.胸中竹 D.山中竹16.黑格尔把艺术分为三种类型,分别是象征型、古典型和A.抽象型 B.原始型 C.写实型 D.浪漫型17.提出“哀而不伤,乐而不淫”原则的思想家是A·孔子 B.孟子 C.苟子 D.庄子18.王国维在《论教育之宗旨》一文中A.认为美育是一种“人格教育” 8.认为美育是一种“趣味教育”C.将美育与德育、智育、体育并称四育D.提出“寓教于乐”19.柏拉图强调“音乐教育比其他教育都重要得多”的理由是A.节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处B.音乐是吉希腊最流行的艺术形式C.只有音乐才能提高人们的审美感受力D.音乐比其他艺术更易于普及20.认为“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众’,的思想家是A·亚里士多德 B.席勒 C.马克思D.恩格斯二、多项选择题:本大题共5小题,每小题2分,共l0分。

自考美学试题及答案

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自考美学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 美学的定义是研究以下哪一项的学科?A. 美的本质B. 美的规律C. 美的创造D. 美的欣赏答案:A2. 以下哪位哲学家提出了“美是自由的显现”的观点?A. 康德B. 黑格尔C. 席勒D. 费希特答案:A3. 以下哪项不是美的范畴?A. 崇高B. 悲剧C. 喜剧D. 神秘鲁于2015年7月15日被列入《世界遗产名录》的自然景观答案:D4. 以下哪个观点属于主观唯心主义美学?A. 美在形式B. 美在理念C. 美在关系D. 美在客观事物答案:C5. 以下哪个选项是表现主义美学的代表人物?A. 柏拉图B. 康德C. 萨特D. 车尔尼雪夫斯基答案:C6. 以下哪个选项是自然美的最高形态?A. 风景B. 生物C. 自然D. 人答案:D7. 以下哪个选项不属于美的范畴?A. 和谐B. 对称C. 均衡D. 矛盾答案:D8. 以下哪个选项是艺术美的最高形态?A. 绘画B. 音乐C. 文学D. 建筑答案:B9. 以下哪个选项是审美活动的本质特征?A. 情感体验B. 理性认识C. 形式感受D. 想象创造答案:A10. 以下哪个选项是审美教育的主要任务?A. 培养审美情感B. 培养审美观念C. 培养审美能力D. 培养审美人格答案:C二、填空题(每题3分,共30分)11. 美学的基本问题是__________和__________的关系问题。

答案:美的本质美的规律12. 美学史上第一次明确提出“美是形式”的哲学家是__________。

答案:阿尔贝蒂13. 休谟认为,美的本质在于__________。

答案:对象的性质14. 康德认为,美的判断力是__________判断力。

答案:鉴赏15. 美育的目的是培养__________。

答案:全面发展的人16. 美育的基本原则是__________、__________、__________。

答案:审美教育教育性原则情感性原则17. 以下属于美的范畴的是__________、__________、__________。

自学考试《美学》练习题及答案

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自学考试《美学》练习题及答案2016年自学考试《美学》练习题及答案6.1.他律性6.2.形式符号性6.3.开放性6.4.艺术敏感6.5.艺术想象力6.6.灵感6.7.期待视界6.8.艺术鉴赏中的“观”7.1.美育7.2.消融查滓7.3.《美育书简》7.4.审美教育7.5.完美的人7.6.审美的人参考答案6.1.他律性是艺术品就其中介功能而言,不是独立自足、自在自为的,而是为他者存在,受他者制约的。

首先,艺术品是为接受、欣赏者而存在的;其次,艺术品的意象是创作主体审美经验和心理创造的结果,其基本特质决定于创作主体;同时,艺术品中凝定的艺术家创造的意象只是潜在的,只有通过接受主体的欣赏活动,才能重新被激活,所以它也受制于接受主体。

6.2.形式符号性:艺术品作为连接两个主体间的桥梁,是一种过渡性的存在,创作主体的审美经验和意象创造要传达给接受主体需外化为特定的形式符号,凝定在一定的艺术品中,接受主体才可能借助这些符号来接受创作主体的审美经验与意象信息,并加以再创造,这里艺术品以形式符号的方式负载着艺术意象而成为沟通两个主体的纽带。

6.3.开放性是指艺术品作为中介,不能是封闭的,而只能是两头开放的,一头向艺术家开放,一头向欣赏者开放。

在一定意义上可以说,只有两头开放的艺术品才成为艺术品。

一方面,只有向艺术家开放,艺术家创造的意象世界才能物态化,物化为艺术品。

另一方面艺术品只有向接受者开放,才能呈现它的基本特质。

6.4.艺术敏感是指主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性,天才的敏感是指这种感受体验的细致、快捷、丰富和深刻。

6.5.艺术想象力是指艺术家在感受生活,孕育意象过程中展开想象、联想、幻想或意象思维的'能力的程度。

当艺术家通过艺术敏感获得创造的动力时,即开始了由敏感出发的艺术想象。

6.6.灵感是艺术家在意象创造中,由于各种心理机制、功能处于高度协调的自由状态而突然生成的精神昂奋、注意集中、情绪激动、想象力空前活跃的一种思维活动的境界。

2017年04月自考00037美学试题及答案

2017年04月自考00037美学试题及答案

2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试美学试卷(课程代码00037)一、单项选择题(本大题20小题.每小题1分,共20分)1.“美学的根本问题是研究人对现实的审美关系”这一命题出自蒋孔阳的(A)A.《美学新论》B.《美的历程》C.《美学散步》D.《新美学》2.“宁可食无肉,不可居无竹”,这说明(B)A.肉体享受高于精神享受B.精神享受高于肉体享受C.精神享受与肉体享受密不可分D.肉体享受与精神享受毫不相干3.美学中贯穿始终的理论基石是(D)A.审美形态B.审美经验C.审美关系D.审美活动4.审美发生的“生物本能说”中影响最大的理论家是(B)A.席勒B.达尔文C.康徳D.卢卡奇5.主体在审美活动中的精神存在特征主要体现在(C)A.呈现、构成、评价三个阶段B.呈现、创造、评论三个阶段C.惊异、体验、澄明三个基本环节D.惊诧、感受、澄明三个基本环节6.最具有人的本质性的存在方式是(A)A.审美活动B.审荧经验C.审美关系D.审笑评价7.提出“劳动先于艺术”的理论家是(D)A.格罗塞B.泰勒C.毕歇尔D.普列汉诺夫8.康德认为崇高对象的特征是(B)A.无内容B.无形式C.内容压倒形式D.形式压倒内容9.对荒诞审美范畴的形成产生重要影响的哲学派别是(B)A.人本主义B.存在主义C.结构主义D.实用主义10.美育作为一门独立学科在人类文化史上正式形成于(B)A.17世纪B.18世纪C.19世纪D.20世纪11.孔子主张“兴于诗,立于礼,成于乐”,说明他把乐的感化作用看成是育人的(A)A.最高境界B.现实途径C.基本手段D.根本目的12.中国古代诗论中提到的“不者一字,尽得风流”,所涉及的审美理解的特点是(B)A.非情感性B.非概念性C.非直观性D.非感知性13.西方关学史上提出“本质直观”学说的思想家是(C)A.谢林B.马克思C.胡塞尔D.徳里达14.艺术品是(A)A.精神产品B.自然产品C.物质产品D.抽象产品15.下列不属于意向基本特征的是(C)A.情感性B.想象性C.目的性D.虚拟性16.宗白华所说“中国文化史上最中心也最具有世界贡献的一方面”是指(C)A.意象B.形象C.意境D.情境17.艺术的形式符号层直接指示、负载着艺术的( C )A.情趣世界B.趣味世界C.意象世界D.意境世界18.从存在方式说,艺术只能存在于艺术品的(D)A.外观形式中B.内在结构中C.审美构思中D.意象世界中19.意象的产生过程是一种(B)A.由此及彼的过程B.从无到有的过程C.由表及里的过程D.从小到大的过程20.艺术技巧的操作在质料上留下的痕迹就是(C)A.艺术的形态B.艺术的形象C.艺术的形式D.艺术的形成二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)21.关于审美活动作为特殊的价值活动表述正确的有(CDE)A.它追求的是一般的价值B.它追求的是一般的精神价值C.它追求的是创造一个个性丰满的人的世界D.它启迪人领悟人生真谛E.它满足人的心灵需要22.在西方美学史上,对悲剧理论的发展做出重要贡献的有(ACDE)A.亚里士多德B.博克C.黑格尔D.尼采E.马克思23.席勒在《美育书简》中第一次明确提出了“美育”的概念,其贡献主要在于(ABC)A.解释了美育的目的B.揭示了美育的价值C.提出了美育的任务D.说明了美育的复杂性E.分析了美育与徳育的差异24.关于审美经验的性质表述正确的有(ABC)A.审美经验是人在与对象的审美关系中,构成并评价审美对象的过程B.审美经验构成了人生实践的一种重要形式C.审美经验具有浓厚的非理性色彩D.审美经验具有浓厚的理性色彩E.审美经验是一种低层次的认识活动,带有神秘主义色彩25.天才独特的艺术创造力主要表现为(ABCD)A.艺术敏感B.艺术想象力C.艺术技巧D.灵感E.艺术语言三、名词解释题(本大题共4小题,26、27小题每题3分,28、29小题每题4分,共14分)26.审美趣味:(1)审美趣味是个人在审美活动和审美评价中所表现出来的主观爱好和倾向。

美学自考试题及答案

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一、单项选择题本大题共20小题,每小题1分,共20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内;错选、多选或未选均无分;1.美感教育的最终目的在于 CA.培养审美能力B.提高艺术鉴赏水平C.成就身心健康的完美人生D.规范社会文化2.杜甫的诗句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,所表现的意象的主要特点是DA.虚拟性B.敏感性C.想象性D.情感性3.“天才”主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造BA.审美快感B.意象C.形式D.物象4.下面的表述中错误的是 BA.意象的完成,一定要其得到物化或物态化B.意象完成后再物态化或物化C.意象的完成与艺术品的传媒质料有关D.意象的现实化与接受过程有关5.车尔尼雪夫斯基说:“形象在美的领域中占着统治地位;”这可以说明美育是A.A.感性的B.愉快的C.不可抗拒的D.自然而然的6.不属于艺术存在动态流程中必然环节的是AA.艺术批评B.艺术接受C.艺术品D.艺术创造7.下列学说中,中西美学家的观点有共通之处的是CA.游戏说B.模仿说C.表现说D.娱乐说8.西方第一部关于美育的专着是CA.论美书简B.判断力批判C.审美教育书简D.美学9.人类审美意识赖以产生的根本原因是AA.人类的生产劳动B.人类自觉的精神活动C.人类社会的分工D.人类独具的运用语言的能力10.实验美学的代表人物是BA.立普斯B.费希纳C.布洛D.丹纳11.在朱光潜的美论中,“物”与“物的形象”的不同主要是AA.前者是客观的,后者是主客观的统一B.前者是客观的,后者是主观的C.前者是实在的,后者是虚幻的D.前者属于内容范畴,后者属于形式范畴l2.明确地使用“崇高”一词,并且把崇高与优美对立起来,使两者成为美学范畴的美学家是DA.毕达哥拉斯B.爱迪生C.托马斯;班纳特D.博克13.黑格尔说:“审美带有令人解放的性质;”这里的“解放”是指人的DA.社会关系的解放B.生活方式的变革C.思想观念的自由D.创造性的发挥14.从事物的客观属性中来探求美,其根本的缺陷在于C.A.脱离人的美感经验来谈美B.脱离人与现实的审美关系来谈美C.脱离人类的社会生活实践来谈美D.脱离人类的艺术活动来谈美15.在西方美学史上,真正从美学理论上阐明了美是愉快的一些美学家是CA.毕达哥拉斯学派B.伊壁鸠鲁派C.英国经验派D.精神分析学派16.意大利历史学家、美学家克罗齐在美学史一书中认为,美学学科的建立者应该是C.A.鲍姆嘉登B.鲍桑葵C.维柯D.康德17.姚鼐“其文如升初日,如清风,如云,如霞,如烟……暖乎其如喜,愀乎其如悲”所述的风格特征是CA.喜剧B.悲剧C.优美D.崇高18.春光明媚和冰天雪地会给人以不同的美感,这说明了BA.美感的主体差异B.形式因素在美感中的中介作用C.美感的一般特点D.美感的感觉特征19.“红杏枝头春意闹”在美感心理构成上主要是B.A.直觉B.通感C.想象D.表象20.美感的生理基础就是BA.呼吸器官B.感觉器官C.运动器官D.思维器官二、多项选择题本大题共5小题,每小题2分,共10分在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内;错选、多选、少选或未选均无分;21.许多西方美学家都强调美感的主要感觉器官是ACA.眼睛B.鼻子C.耳朵D.舌头E.身体22.艺术形式符号蕴含的意义包括ABCDA.字面意义B.隐喻意义C.个性意义D.结构性意义E.历史意义23.艺术品结构中属于物质层面的有ABA.物质材料层B.形式符号层C.思想内容层D.意象世界层E.意境超验层24.在探讨美的本质问题时,我们不应该把美看成是ADA.某种固定不变的物质实体B.某种具有客观社会性和历史性的价值C.开放性的系统D.某种单纯的因素所构成的某种单一的现象E.许多规定的综合,多样性的统一25.美学思想不同于审美意识的特点主要在于BEA.它以直观的形式存在于人的心理意识层B.它能以语言文字的形式进行传播C.它是对人自身审美需要的把握D.它是对客观事物审美属性的反映E.它具有理论观点和概念范畴三、名词解释题本大题共4小题,26、27小题每题3分,28、29小题每题4分,共14分26.悲剧性:1指主人公由于坚持正义或积极进取,而与现实环境之间发生冲突;2在冲突中主人公在感性生命遇到摧残和毁灭的同时,成就了精神生命的永恒价值;3从而激起悲壮之情,使人的心灵得以净化,精神得以提升;27.席勒的美育观:1席勒在审美教育书简中阐述了自己的美育观;2他认为审美活动是自由的,是实现人的自由的唯一途径;3美育可以恢复人的感性与理性的统一,造就完整人性,使人进入自由王国;28.有意味的形式说1有意味的形式说是由20世纪英国美学家克莱夫.贝尔提出来的;2他认为艺术的本质在于“有意味的形式”;3这种学说认为,艺术就是艺术家创造的、能激发观赏者审美情感的纯形式,是美的结构,也即“有意味的形式”;4这是一种从艺术本质的角度界定艺术的学说;29.审美个性审美个性是美感欣赏中表现出来的一个人的标志,是人类文化长期熏陶的结果,是一个人思想感情和精神品质的结晶;它应当是人的独立自主性与表现形式的自由性的结合;四、简答题本大题共5小题,每小题6分,共30分30.为什么说艺术应当是美学研究的主要对象1艺术是人类审美意识的集中表现;2研究艺术欣赏有助于更深刻地把握人类美感经验的本质和特点;3通过艺术能更好地抓住审美对象的基本特征;4通过艺术研究审美观念是一种行之有效的方法;31.艺术意象有何基本特征1虚拟性,指意象所具有的非现实性;意象既可以用想象和虚构来表现现实中没有的东西,也可以用非现实的形态表现现实中已有的东西;2感性,指意象可以为主体感官直接把握、感知、体验和感受的直接性和具体性;3想象性,指意象是经过艺术家的想象将“意”与“象”融为一体的产物;4情感性,是艺术家创造意象的重要动力和导引,并伴随着意象创造的全过程;32.简述生活丑与艺术美的关系;1生活中的丑经过艺术的表现,转化成美;2生活中的丑在艺术的表现中所体现的创造性因素是美的;3丑经过艺术的表现,变得更典型了;4有些生活中的丑经过表现,可以具有喜剧性效果;33.简谈艺术功能的多元性;1艺术的功能包括审美、娱乐、消遣、认识、道德、宗教、思想、启迪、政治、宣传、文化交流等方面;2艺术的首要功能是审美,其他功能是通过审美功能间接实现的;34.简述探讨审美欣赏活动心理特征困难的原因;1审美欣赏活动的心理特征是隐而不显的;2它微妙飘忽,变化多端,具有任意性和模糊性;3它的差异性特别大五、论述题本大题共2小题,35小题14分,36小题12分,共26分35.以元稹的行宫为例,试分析接近联想在审美活动中的作用;附诗:寥落古行宫,宫花寂寞红;白头宫女在,闲坐说玄宗;1联想使得美感比起一般的动物感觉更为丰富多彩;2联想使既有的对象变成含蕴丰富、生生不已的审美意象;3联想使得美感在时间和空间两个领域得到拓展;4分析出“行宫→玄宗”的空间接近联想;36.简评“移情说”;一“移情说”是西方传统美学中代表性美论之一;这种美论的主要特点是感情的外射;它是要把我们人的主观的感情移到外物中去,使外物生命化,具有我们人的感情,因而令我们感到美;二这一理论在抓住了审美活动中的移情现象的同时存在较大片面性:1过分强调感情;人的审美活动决不仅仅限于感情,它是人的本质力量的全部展现;2移情论者只把移情看成一种单纯的凝神观照,把人与现实在实践中所建立起来的动态关系简单化;3只强调主观的移情,没有看到,离开了审美对象一定的性质和结构形式,是不可能产生移情现象的;4并不是所有感情都可以移到外物中去,化为美的形象;移情说忽视了对感情的具体分析,忽视了美与真、善的联系;26.命运悲剧:1古希腊悲剧的基本形态;2认为人生的悲哀和痛苦是由神所支配的,与生俱来,先天的,因而是一种无可逃避的命运;3常常表现人在命运的拨弄下,不仅无所作为,而且结局非常悲惨;27.贺拉斯的美育观:1提出“寓教于乐”的原则;2这是美育与道德教育统一的结果;3要求艺术既符合文艺的规律,又要有魅力,给人以感动;28.表现说:1表现说兴起于西方l8、19世纪的浪漫主义思潮;2表现说批评模仿说机械复制,强调艺术必须以表现主体情感为主,突出了艺术的审美本质;3这是一种从艺术本质角度界定艺术的学说;29.美的问题的性质:1探讨美是什么,要透过美的现象去探讨美的本质;2所谓美的本质,是指凡是美的事物都必须具有某种质的规定性,有了这种质的规定性,美的事物才成其为美的事物,美的本质是美的事物之所以美的根本原因和根据;有了它,不仅美的事物成其为美的事物,而且它能说明一切事物的美;30.如何理解美学研究方法的多层次性特点1美学研究的各种方法在性质上有着不同的特点,在美学研究中所具有的重要性也不同;2美学研究方法有最基本的方法与具体方法之别;3即使具体方法对于美学研究的重要性也不能等量齐观;31.简评朗吉诺斯的崇高观;1朗吉诺斯认为崇高风格包括五个方面内涵:.庄严伟大的思想、慷慨激昂的感情、辞格的藻饰、高雅的措辞和尊严的结构;2尤其强调主体心灵的作用,认为崇高是伟大心灵的回声;3在欣赏自然的崇高时,强调主观精神受到感发,借助于想象力在情感上与大自然竞赛;32.简述美育与德育的区别与联系;一区别:1德育是依据现实的原则和社会尺度,常有一定的强制性,侧重于对善的行为的递辑判断,培养有道德的人;2美育是通过情感的感发,让个性情感得到表现和升华,尾依据理想原则和情感尺度,培养独特的心灵,有一定的自觉性;二联系:1美育作为德育的必要前提,对德育的实施起积极的促进作用;2美育也内在地包含着德育的因素;33.简述形式因素在美感中所起的重要中介作用;1对象由各种不同的形式因素的组合和变化,刺激我们的感觉,从而引发了我们的千变万化的审美情感的产生;2光、色、声等形式因素所构成的感觉世界,作为中介,会引发我们的心理活动; ,3不同的色彩或声音则会引起我们不同的心理活动;34.艺术的接受可以分为哪几个阶段艺术的接受不是一蹴而就的,而是一个阶段性的过程;初步可以分为三个阶段,即:观、品、悟;1观:指接受者透过艺术的形式符号在直观层次上初步感受和重建意象;2品:有了直观了解后,还须进一步展开、深化,接受者根据各自的审美心理结构和经验,凝神观照,发挥想象力,使意象更具接受者的个性;3悟:主体对艺术品的意象品鉴渐人佳境后,终于升华为对意境的感悟,是艺术接受的最高阶段和理想境界;35.为什么说否定给美和艺术下定义的做法既是不现实的,也是不可能的1美的问题不仅是学理技术的分析问题,更是一个关系到整个人类情感和人生价值的问题,它离不开哲学性的思悟和领会;2对未知世界的探索,对复杂事物的认识是人类心灵的客观需要,正是凭着这种追求人类才不断走向自我实现、自我创造和自我解放;36.结合苏东坡谈文与可画竹:“其身与竹化,无穷出清新”,来谈审美感受的特征;1审美感受的重要特征在于有新鲜感;2新鲜感受必然会带来情感的荡漾;3艺术创作中首先需要有新鲜真切的感受,否则不可能感动欣赏者;37.有意味的形式说“形式”,就视觉艺术而言,指由线条和色彩以某种特定方式排列而组合起来的纯粹的关系;“意味”,是纯形式背后表现或隐藏着的艺术家的独特的审美情感;38寓教于乐认为艺术必须具有真实性形象性情感性三个方面的特性;实际上是美育与道德教育统一的结果,又符号文艺规律;教育与娱乐功能不应该彼此游离、相互外在的关系,应该水乳交融、有机统一在一起;39.审美形态对不同样态的美即审美对象的归类和描述,是审美活动中当下生成的自由人生境界的对象化、感性表现形式和具体存在状态;既与主体相关,更与客体相涉;即是长期人生实践活动积淀而成能直观自身的对象性基本样态,又是被感受的对象存在样态的逻辑归类;40审美体验主体在审美活动中被具有某种独特气质的客体对象所吸引,对之进行领悟、体味、咀嚼,以到于陶醉其中,心灵受到摇荡和震撼的一种独特的精神状态;41.简述审美感知的特点;1作为审美经验的一种构成要素总是与情感活动紧紧地交织在一起;2具有积极的选择能力;3总是以完形的方式来把握对象,具有整体性的特点;42.康德与博克在优美论上的区别;P142博克:从对象的角度来把握优美事物的特征,不可避免地以物理学和生物学上的特性来代替审美活动所具有的特殊性;康德:虽然也重视对象的形式,但主要是从对象给人的快感、内在情感、想象等角度分析优美,主要是从审美效应上讲的;虽然还局限于认识论的范围,但已经直觉地领悟到优美乃是一种生命处于放松状态的特殊状态,因而接近把优美看作一种审美状态;43.简论意境与意象的区别;1意象广度,意境深度;2意境是意象的升华;3意象属艺术范畴;意境则是心灵时空的存在与运动,其范围广阔无涯,与中国人的整个哲学意识相联系;44.如何理解审美活动中无功利性与有功利性的统一1虽自身排斥直接的功利性,但又与人类整体的生存与发展血脉相通的特殊活动;特殊性恰在于它是诸多矛盾因素的辩证统一;2所谓无功利,是说并不以一有限目的为目的,相反以摆脱直接功利目的为前提;但审美活动又指向一种整体的、根本的功利性,就是它把人向着完整的自由存在状态提升;在这个意义上讲审美活动包含着“大功利”的;从最高意义上讲,审美活动并不只是人自我构成的手段,而是人自我完善的一种活动;45.“一千个观众一千个哈姆雷特”,请试从艺术接受的角度对这一句话作出理论阐释;首先,艺术意象的再创造是审美对象在被接受过程中的现实生成;接受者不可能直接领悟到创造者的艺术意象,而是调动主体性因素对创造者提供的一个文本和形式符号进行意象的创造;意象重建就是文本的解读过程的重建,而每个不同的接受者对文本的解读都是不同的,都有很大的主观性,而原因是意志、认知、情感想象力等主体性因素的参与;艺术品意象是在接受者心理活动中生成的,是接受者的“心象”;其次,艺术接受的主体性,源于接受者不同的“期待视界”;人自身生理素质、文化教育、传统积淀以及所处社会历史环境等,形成接受者在接触艺术品之前的主体境况,包括自身敏感度、想象能力、文化基础、艺术修养、审美趣味以及传统影响、现实社会变化的影响因素等等,造就了接受者的接受眼光和特定审美文化心理结构,即“期待视野;再次,艺术品形式的结构,是一个特殊的结构;英伽登认为,作品提供给接受者一个”图式化“结构框架,有许多空白和不确定点,读者只有在一面阅读一面将它具体化时,作品的主题意义才逐渐表示出来;46.当代艺术的发展越来越呈现多样化态势,如装置艺术、行为艺术、新媒体艺术等不断出新,似乎也在不断地开拓着艺术的边界,请联系这一现象,就艺术品与非艺术品的联系与区别作一论述;区别:1艺术品是人工制品,而不是自然物;2艺术品是精神产品,而不是物质产品;3艺术品主要是意象思维的结晶,而不是抽象思维的成果;联系:1经过审美加工和创造,非艺术的自然物和人工制品可以转化成艺术品;2艺术在发展过程中不断向非艺术品领域渗透,拓宽艺术品的领地,增添艺术的门类和品种,并使人类物质和精神生活富有艺术情趣和审美意味;47.审美理想是审美主体在审美活动中,按照美的规律,在记忆表象的基础上,经过有目的的组织和改造,创造新的形象或情境的过程,有创造想像和再造想像之分;27.审美体验主体在审美活动中被具有某种独特气质的客体对象所吸引,对之进行领悟、体味、咀嚼,以到于陶醉其中,心灵受到摇荡和震撼的一种独特的精神状态;28.优美29.寓教于乐:认为艺术必须具有真实性形象性情感性三个方面的特性;实际上是美育与道德教育统一的结果,又符号文艺规律;教育与娱乐功能不应该彼此游离、相互外在的关系,应该水融、有机统一在一起;30.作为审美形态的荒诞具有什么样的特点答案荒诞作为审美形态,其基本特点首先表现为一种对人生存在的无意义状态的体悟;荒诞表现的是人生存在的荒谬性和无意义,人对存在感到恐怖和无所适从,这种恐惧不是对对象的害怕,而是一种不可名状的心理感受;人无法了解世界,无法掌握自己的命运,生存的意义也不复存在,生命仅仅是成为肉体的存在,人成为没有任何意义的“物品”,这就是存在的无根状态;其次,荒诞的审美意象的象征性;荒诞表达的是生存意义的虚无化,那些被抽象和扭曲的艺术形象,都具有象征意义;如对人类绝望处境的象征,物质对人的压迫和异化等等;第三,荒诞具有怪诞的表现形式;荒诞的审美意象通过抽象、扭曲等变形手法,表现了怪诞的艺术形象,以表现异化的世界;所以,荒诞总是体现为不合理的,违背的,可笑的荒唐的形式;表达了一种盲目的,不知所措的现代社会的人的生存状态;31.审美经验的主要特征有哪些答案:答:审美经验的主要特征是:直观性、非功利性和超越性;直观性——生动性、具体性和直接性;胡塞尔把直观区分为个体直观与本质直观两种类型;审美经验把感性直观与本质直观集于一身,从而达到感性与理性的完美统一;非功利性——是指各种与主体没有利害关系的现象;首先,从审美对象的角度来看,由于审美经验具有直观性的特点,因此只涉及事物的外观和形式,与事物的实际存在毫无关系,自然也不会与对象发生任何利害关系;第二,从审美主体的角度看,审美经验的基本功能在于让人们产生审美的愉悦,从而满足人们的审美需要,这就要求人们排除各种功利因素的干扰;超越性——主要表现在三个方面:第一,审美经验能够实现从物质世界向精神世界的超越;第二,审美经验难免实现从现实世界向理想世界超越;第三,审美经验能够实现从经验世界向超验世界的超越;32.构成审美理解多义性的原因是什么答案:审美是一种主观的心理活动的过程,使人们根据自身对某事物的要求所作出的一种对事物的看法,因此具有很大的偶然性;但它同时也受制于客观因素,尤其是人们所处的时代背景会对人们的评判标准起到很大的影响;以文革为例,当时的许多行为在今天的人们看来是极端的丑恶,而在当时的人们的心中则是忠于党忠于国家忠于人民的表现;由于审美是一种主观的活动,因此很多人会认为,审美只是人的一种特殊的行为,在其他动物中不存在审美;其实不然,人们对动物中是否存在审美这一行为的推测,很大程度上被人们的思维所左右,而并不是真正从动物的角度出发,因此难免存在偏差,也很难说审美仅是人类所特有的; 审美的范围其广泛,包括:建筑、音乐、舞蹈、服饰、陶艺、饮食、装饰、绘画等等;审美存在于我们生活的各个角落;走在路上,街边的风景就需要我们去审美;坐在餐馆,各式菜肴需要我们去审美…….当然这些都是浅层次上的审美现象,我们需要审美,研究审美,更应是从高层次上进行探讨,即着重审人性之美;我们不断追问自己的心灵,不断提高自己的审美情趣.。

自考美学考试题及答案

自考美学考试题及答案

自考美学考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 美学研究的核心对象是()。

A. 艺术B. 自然C. 社会D. 人类答案:A2. 以下哪位哲学家被认为是现代美学的奠基人?()A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 康德D. 黑格尔答案:C3. “美是生活”这一观点是由哪位哲学家提出的?()A. 马克思B. 恩格斯C. 列宁D. 毛泽东答案:A4. 以下哪种艺术形式不属于视觉艺术?()A. 绘画B. 雕塑C. 音乐D. 摄影5. 艺术创作中的“灵感”通常是指()。

A. 创作动机B. 创作方法C. 创作源泉D. 创作成果答案:C6. 以下哪种理论不属于形式主义美学?()A. 表现主义B. 结构主义C. 符号学D. 现象学答案:A7. 现代美学研究中,强调艺术与观众互动性的理论是()。

A. 接受美学B. 符号学C. 现象学D. 形式主义答案:A8. 以下哪位哲学家提出了“美是无用之用”的观点?()A. 庄子B. 孔子C. 孟子D. 老子答案:A9. 以下哪种艺术形式不属于表演艺术?()B. 戏剧C. 电影D. 绘画答案:D10. 美学研究中,认为艺术作品具有独立价值的观点属于()。

A. 表现主义B. 形式主义C. 实用主义D. 唯物主义答案:B二、多项选择题(每题4分,共20分)1. 美学研究的范围包括()。

A. 艺术美学B. 自然美学C. 社会美学D. 技术美学答案:ABCD2. 以下哪些是美学研究的主要方法?()A. 比较研究B. 历史研究C. 理论分析D. 实证研究答案:ABCD3. 艺术创作中的“灵感”可能来源于()。

A. 个人经历B. 社会事件C. 自然现象D. 文化传统答案:ABCD4. 以下哪些因素会影响艺术作品的审美价值?()A. 创作者B. 观众C. 社会环境D. 历史背景答案:ABCD5. 以下哪些理论属于现代美学研究范畴?()A. 存在主义B. 结构主义C. 后现代主义D. 解构主义答案:ABCD三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述美学与艺术的关系。

(全新整理)7月全国自考美学试题及答案解析

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全国2018年7月自考美学试题课程代码:00037一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.被各国美学界尊称为“美学之父”的学者是()A.苏格拉底B.鲍姆嘉登C.鲍桑葵D.亚里士多德2.西方美学史上最早讨论美的专著是古希腊美学家柏拉图的()A.伊安篇B.斐多篇C.大希庇阿斯篇D.会饮篇3.美学思想得以形成的直接前提是()A.审美意识B.艺术美C.审美理想D.社会美4.决定着美的客观性质和感性形式的是以下哪个层面?()A.自然物质层B.心理意识层C.知觉表象层D.社会历史层5.曾以典型的“有我”创作方式闻名的作家是()A.雨果B.马拉美C.庞德D.梅里美6.艺术的首要功能是()A.认识B.感化C.审美D.启蒙7.孕育艺术意象的内在动力是()A.主体与客体之间的认识与被认识关系B.主体与客体之间的反映与被反映关系C.主体与客体之间的模仿与被模仿关系D.主体与客体之间的感动与被感动关系8.在生产审美意象的全过程中始终是最重要、最具决定性的艺术创造力是()A.情感力B.想象力C.意志力D.灵感力9.美感的核心是()A.情感B.意志C.直觉D.体验10.在审美活动的过程中,想象活动的依据是()A.形象的逻辑B.抽象的逻辑C.表象的逻辑D.情感的逻辑11.在中国当代美学研究中,主张“美在客观”说的美学家是()A.蔡仪B.朱光潜C.李泽厚D.吕荧12.从心理学的角度看,小孩子看事物,只看到物的形象,而不知其为何物,这属于()A.知觉B.直觉C.统觉D.感觉13.审美欣赏时注意的集中追求的是()1A.抽象的理解B.形象的理解C.感性的观照D.形象的观照14.曾经提出“内在感官”说的美学家是()A.夏夫兹别里和哈奇生B.夏夫兹别里和斯宾塞C.哈奇生和斯宾塞D.柏格森和夏夫兹别里15.西方美学史上,最早讨论到崇高的是()A.毕达哥拉斯B.朗吉诺斯C.柏拉图D.亚里士多德16.“崇高是伟大心灵的回声”是贯穿以下哪一部作品始终的一条红线?()A.《判断力批判》B.《论崇高》C.《伊安篇》D.《诗学》17.认为想象的快乐有三种:宏伟、新奇和美的美学家是()A.爱迪生B.博克C.贺拉斯D.黑格尔18.将崇高区分为数学的崇高和力学的崇高的是()A.劳鲍特里B.康德C.梅里美D.雨果19.崇高与优美之间的关系是()A.对立的B.并列的C.递进的D.同一的20.18世纪,将文章的风格区分为阳刚与阴柔两类的是()A.方苞B.姚鼐C.刘熙载D.王夫之21.优美的基本特征是()A.小巧B.光滑C.和谐D.纤丽22.艺术品动态结构中最为重要、最为核心的层次是()A.物质实在层B.意象世界层C.形式符号层D.意境超验层23.亚里士多德著名的关于悲剧原因的理论是()A.过失说B.命运说C.永恒公理说D.性格缺陷说24.霍布斯关于喜剧产生原因的学说是()A.“乖讹”说B.“鄙夷”说C.“生命的机械化”说D.“游戏”说25.将乖讹区分为“上升的乖讹”和“下降的乖讹”的美学家是()A.休谟B.柏格森C.斯宾塞D.弗洛伊德26.科学哲学家托马斯·库恩将西方现代艺术正在经历的危机称作是()A.审美危机B.形式危机C.范式危机D.范型危机27.与自然对象之间没有直接的、显明的关系的意象是()A.仿象B.兴象C.喻象D.抽象28.曾坚持认为丑不能进入造型艺术的美学家是()A.雨果B.席勒C.拉辛D.莱辛29.构成人身上反人性的本质力量的是()A.理性B.非理性C.意志D.意向230.中国美学史上的“载道说”的完善者是()A.孔子B.孟子C.韩愈D.朱熹二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

2023年10月自考00037《美学》试题及答案

2023年10月自考00037《美学》试题及答案

2023年10月高等教育自学考试美学试题课程代码:000371.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题:本大题共30 小题,每小题1分,共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1. 主张美学的研究对象是审美关系的美学家是A. 朱光潜B. 蔡元培C. 蒋孔阳D. 宗白华2. 美学学科的诞生A. 以柏拉图的《理想国》为标志B. 以亚里士多德的《诗学》为标志C. 以鲍姆嘉通的《美学》为标志D. 以黑格尔的《美学》为标志3. “忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都无动于衷”,这说明审美活动A. 没有直接的功利性B. 具有直接的功利性C. 没有间接的功利性D. 具有强烈的功利性4. 马克思认为,一般美感中最大众化的形式是A. 形体的感觉B. 线条的感觉C. 色彩的感觉D. 声音的感觉5. 审美活动得以发生的基本前提是A. 生物本能B. 游戏冲动C. 物质生产D. 艺术活动6. 我国的史前绘画最早见于A. 旧石器时代B. 新石器时代C. 青铜时代D. 铁器时代7. 对审美对象进行归类与描述的是A. 审美风格B. 审美形态C. 审美趣味D. 审美理念8. 下列诗句中体现了崇高风格的是A. 明月松间照B. 细雨鱼儿出C. 大江流日夜D. 池塘生春草9. 能够唤起轻松愉悦的感受的审美形态是A. 悲剧B. 荒诞C. 优美D. 壮美10. 构成悲剧内涵的三个核心因素是A. 冲突、抗争与和解B. 冲突、抗争与毁灭C. 冲突、抗争与解放D. 冲突、抗争与自由11. 喜剧的情感载体是A. 笑B. 怒C. 哀D. 怨12. 丑不是一种A. 人类学范畴B. 社会学范畴C. 美学范畴D. 政治学范畴13. 主张运用科学方法来研究审美经验的美学家是A. 桑塔亚那B. 托马斯·门罗C. 杜威D. 苏珊·朗格14. 奥古斯丁的审美经验理论属于A. 实验美学B. 心理学美学C. 科学美学D. 神学美学15. 在审美经验的各个领域中,与道德活动关系最为密切的是A.艺术B. 社会C. 自然D. 科学16. 康德认为,审美判断是A. 从普遍出发寻找特殊B. 从感性出发寻找理性C. 从理性出发寻找感性D. 从特殊出发寻找普遍17. 把审美情感归结为主客体之间的同构对应关系的美学流派是A. 经验主义美学B. 行为主义美学C. 精神分析美学D. 格式塔心理学美学18. 在审美经验的构成要素中,处于基础层面的是A. 感知B. 想象C. 情感D. 理解19. 布洛认为,获得审美愉悦的前提是主体与对象A. 融为一体B. 保持距离C. 相互对立D. 互不相关20. “美的艺术”这一概念最早出现于A. 古希腊B. 古罗马C. 中世纪D. 近代21. 所有艺术品都包含A. 情节B. 人物C. 意象D. 象征22. 提出灵感是一种迷狂现象的美学家是A. 泰勒斯B. 德克利特C. 赫拉克利特D. 柏拉图23. 主体通过模仿对象世界创造出来的意象是A. 仿象B. 兴象C. 喻象D. 抽象24. 艺术接受者重建的意象A. 与创造者所创造的意象完全相同B. 受艺术符号的暗示与导引C. 可以完全脱离作品中的意象D. 与艺术家创造的意象毫无关系25. 将艺术划分为象征型、古典型与浪漫型三种形态的美学家是A. 黑格尔B. 索绪尔C. 贝尔D. 笛卡尔26. 我国先秦时期的美育思想一般蕴含于A. 宗教思想B. 乐教思想C. 礼教思想D. 政教思想27. 我国春秋战国时期的美育理想是A. 和B. 乐C. 美D. 礼28. 贺拉斯的“寓教于乐说”主张A. 智育与德育相统一B. 教育与音乐相统一C. 美育与体育相统一D. 美育与德育相统一29. 下列艺术形式中最能体现我国明清时期美育思想的是A.小说B. 散文C. 音乐D. 建筑30. 西方美育思想开端于A. 古希腊罗马B. 中世纪C. 文艺复兴D. 启蒙运动二、多项选择题:本大题共 5小题,每小题 2 分,共 10 分。

美学自考考试题及答案

美学自考考试题及答案

美学自考考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 美学作为一门独立的学科,是在哪个时期形成的?A. 古希腊时期B. 古罗马时期C. 18世纪启蒙运动时期D. 20世纪初答案:C2. 下列哪位哲学家提出了“美是生活”的观点?A. 康德B. 黑格尔C. 车尔尼雪夫斯基D. 尼采答案:C3. “艺术源于生活,高于生活”这一观点是由哪位艺术家提出的?A. 达芬奇B. 米开朗基罗C. 罗丹D. 毕加索答案:C4. 美学中的“黄金分割”比例是多少?A. 1:1.618B. 1:1.5C. 1:2D. 2:1答案:A5. 下列哪部作品不是印象派画家莫奈的?A. 《睡莲》B. 《日出印象》C. 《星夜》D. 《草地上的午餐》答案:C6. 中国传统美学中的“意境”是指什么?A. 艺术作品的物质形态B. 艺术作品所表达的情感和思想C. 艺术作品的创作技巧D. 艺术作品的社会功能答案:B7. “审美”一词最早出现于哪位西方哲学家的著作中?A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 康德D. 黑格尔答案:C8. 下列哪位艺术家不属于表现主义流派?A. 爱德华·蒙克B. 埃贡·席勒C. 保罗·塞尚D. 弗朗茨·马克答案:C9. “艺术是社会生活的反映”这一观点属于哪种美学理论?A. 形式主义美学B. 马克思主义美学C. 分析美学D. 现象学美学答案:B10. 下列哪部作品是贝多芬的代表作之一?A. 《四季》B. 《命运交响曲》C. 《小夜曲》D. 《胡桃夹子》答案:B二、简答题(每题10分,共40分)11. 简述黑格尔的美学思想。

答案:黑格尔的美学思想认为艺术是精神的一种表现形式,是理念通过感性形式的显现。

他将艺术发展分为三个阶段:象征型艺术、古典型艺术和浪漫型艺术。

黑格尔强调艺术作品的整体性,认为艺术作品的各个部分应该和谐统一,共同表达一个中心思想。

12. 解释“审美距离”这一概念。

全国自考美学历年真题及答案

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一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.根据现代美学的观点,艺术在逻辑上首先存在于( D )A.物质形态中B.形式概念中C.行为个体中D.意象世界中2.提出“美是理念的感性显现”这一主张的是( D )A.歌德 B.席勒C.康德D.黑格尔3.亚里士多德认为一切艺术都是( C )A.人类的主观愿望B.神灵的凭附C.现实的模仿D.理念的模仿4.以佛教的禅境比喻诗歌意境的是( B )A.王维 B.严羽C.刘勰D.司空图5.金圣叹提出“见文观心”这一主张的批评类型是( C )A.诗歌批评 B.散文批评C.小说批评D.戏曲批评6.在中国古代典籍中,“美育”一词最早出现于( D )A.庄周《庄子》 B.孔子《论语》C.刘勰《文心雕龙》D.徐幹《中论·艺纪》7.美学研究的核心方法应当是( B )1-17A.心理学方法B.哲学方法C.人类学方法D.艺术学方法8.美学应当划归于( C )1-13A.自然科学 B.社会科学C.人文学科D.实证科学9.西方哲学史上首次提出“美本身”问题的美学家是( C )1-2A.苏格拉底 B.毕达哥拉斯C.柏拉图D.亚里士多德10.从审美活动的逻辑过程看,审美体验必将把人引入( A )2-77A.澄明之境 B.道德至境C.智慧至境D.美幻之境11.审美发生的基本前提是( B )2-100A.早期人类的巫术与狩猎活动 B.制造使用工具的物质生产活动C.艺术的产生D.审美意识的确立12.达尔文认为人的审美发生于( C )2-94A.人的精神追求 B.人的道德观念C.人的生物学本能D.人的社会意识13.审美体验的独特性是( B )2-76A.离开对象作抽象的玄思 B.与对象进行倾心交流C.主体道德意志的介入D.客体洋溢美的意蕴14.在审美意象的形式构成上,崇高所具备的感性形态是( D )3-145A.丑陋不堪 B.纤细精致C.荒诞不经D.粗犷宏大15.审美形态不仅是一种感性的形态,又是一种( B )3-120A.形式分类形态 B.逻辑分类形态C.内容分类形态D.抽象存在形态16.下列不属于经验主义的美学家是( D )4-208A.夏夫兹博里B.荷加兹C.哈奇生D.席勒17.审美经验的超越性不是体现在( D )4-229A.从物质世界向精神世界超越 B.从现实世界向理想世界超越C.从经验世界向超验世界超越D.从经验世界向先验世界超越18.中国古代文论中的言志说、心声说和缘情说大体上可以归结为( B )5-278A.形式说B.表现说C.娱乐说D.符号说19.将艺术品分为语音层、语义层、图式层和客体层这四个层次的美学家是( A )5-285A.英伽登B.盖格尔C.汉斯立克D.克罗齐20.主体在审美中思想倾向、意志追求和愿望企图的融合是指( D )5-291A.审美理想 B.审美想象C.审美判断D.审美意向二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

2017年10月全国高等教育自考《美学》真题及详解

2017年10月全国高等教育自考《美学》真题及详解

2017年10月全国高等教育自考《美学》真题(总分100, 考试时间120分钟)一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1. 美学是一门关于审美现象的综合性的()。

A 自然科学B 人文学科C 实证科学D 逻辑学科答案:B2. 杨振宁认为,物理学家用方程式写出了"造物者的不朽诗篇",这句话谈论的是()。

A 艺术美B 社会美C 自然美D 科技美答案:D3. 朱熹将美育实现目标的过程表述为()。

A 乐而不淫B 化育万物C 化性起伪D 消融渣滓答案:D4. 提出"以美育代宗教"的中国现代学者是()。

A 王国维B 蔡元培C 梁启超D 朱光潜答案:B5. 1795年席勒在《美育书简》里第一次提出了()。

A 审美教育B 寓教于乐C 娱情悦性D 趣味教育答案:A6. 认为悲剧能起到"净化"效果的学者是()。

A 柏拉图B 亚里士多德C 贺拉斯D 席勒答案:B7. 克尔凯戈尔探讨悲剧的哲学基础是()。

A 理性主义B 经验主义C 存在主义D 实证主义答案:C8. "将那人生无价值的撅破给人看"这句话所指的审美形态是()。

A 悲剧B 荒诞C 丑D 喜剧答案:D9. 康德认为,崇高给人带来的是()。

A 积极的快乐B 消极的快乐C 游戏的快乐D 想象的快乐答案:B10. 下列关于丑的表述不正确的是()。

A 丑所引起的情绪感受仍然是一种审美情感B 丑在形式上表现为反常、混乱,给人以不和谐感C 丑揭示的是一种负面的生存实践D 丑是对人生存在的无意义状态的体悟答案:D11. 中世纪美学在根本上属于()。

A 哲学B 神学C 社会学D 心理学答案:B12. 英伽登所说的艺术作品的"形而上质"体现了审美经验的()。

A 超越性B 直观性C 非理性D 非功利性答案:A13. 审美经验中,心理距离的产生需要借助于()。

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自考“美学”练习题及答案(17)
5.1.结合具体事例,论述艺术品与非艺术品之间区别,并具体分析在现代社会的发展中艺术是如何向非艺术领域渗透的。

5.2.论述艺术的四个结构层次及其关系,以一件艺术品为例。

参考答案
5.1.结合具体事例,论述艺术品与非艺术品之间区别,并具体分析在现代社会的发展中艺术是如何向非艺术领域渗透的。

答:(1)艺术品与非艺术品之间的区别:
①艺术品是人工制品而不是自然物。

艺术品不能是自然物,而必须是人工制品。

自然物再美也不能称作“艺术品”。

譬如,一朵怒放的花,一派秀丽的自然风光,我们可以赞美它“风景如画”,但实际上它们只是“自然关”,而不是艺术品。

“艺术品”与“非艺术品”的第一个区别是:艺术品必须是人工制品,这是“艺术品”的最基本的必要条件。

②艺术品是精神产品,而不是物质产品。

按照马克思主义哲学的观点,人类劳动可分为物质劳动与精神劳动两类,它们的产品分为物质产品与精神产品。

艺术品是一种特殊的精神产品,是人的高级活动——想象活动创造出来的产品,是人工制品中的高级部分。

③艺术品主要是意象思维的结晶,而不是抽象思维的成果。

艺术品与其他非艺术的精神产品的根本区别,在于它不是依凭抽象思维来认识世界,作出理论形态的概括,而是通过艺术家的意象思维来创造非现实的意象世界,并以此来传达人类的审美经验。

艺术品的本质特征是:艺术,是人工制品中一种审美的精神产品,它以创造非现实的
意象世界来传达人类的审美经验。

(2)艺术品与非艺术品之间的区别是相对的,在一定条件下是可以跨越的,特别是在现代社会,两者的界限有日益模糊的趋势。

①经过审美加工和创造,非艺术的自然物和人工制品可以转化成艺术品。

比如,自北宋以来就闻名于世的景德镇陶瓷,它原初也只具有某种实用价值,以后人们在劳动创造中加强其色彩、图案、外形等审美价值,力求做到实用与审美的统一。

到今天,景德镇更多的是作为一种文化意义的艺术品而存在的,其审美价值已超过其实用价值。

可见,审美和创造可以使一部分非艺术品和人工制品进入艺术品的行列,从而扩大人类的审美视野,充实人类的审美经验。

②艺术在发展过程中不断向非艺术品领域渗透,拓宽艺术品的领地,增添艺术的门类和品种,并使人类物质和精神生活富有艺术情趣和审美意味。

艺术门类、品种的发展是一个漫长的历史过程,至今还在继续。

有许多艺术品种,是人类文明发展到一定阶段才产生的,如西方的风景画,是迟至17、18世纪才形成的。

当代审美文化的发展,已广泛地辐射到物质技术领域。

物质产品除保持实用价值外,其审美价值也应该越来越受到重视。

上海的杨浦大桥、东方明珠电视塔称它们为“艺术品”是当之无愧的。

艺术就这样慢慢地渗入非艺术领域,使许多物质产品同时也有了艺术的品质,人类物质和精神生活同时因得到升华而更富有情趣。

5.2.论述艺术的四个结构层次及其关系,以一件艺术品为例。

答:艺术品是以审美意象为中心、传达审美经验为目的的多层次
开放系统,由此出发,艺术品可分为四个基本层次结构:物质实在层、形式符号层、意象世界层、意境超验层。

下面试以中国国画为例,论述这四个结构层次及其关系:
(1)物质实在层:指艺术品赖以在时空中存在的物质实体和媒介,如大理石、画布、颜料、纸、舞台、铅字、银幕、胶卷、录像带等。

它是就艺术品首先作为物质实体,是各种物质材料构成的存在而言的。

比如中国传统的泼墨山水,如果不是用宣纸而用别的纸张,就不能造成那种酣畅淋漓的艺术效果,即使同是用宣纸,还有生宣熟宣之分。

所以说,物质实在层是艺术品赖以存在的物质栽体和媒介。

(2)形式符号层:各类艺术都有自己独特的指向意象世界的形式符号,如色彩、线条、形体、音符、旋律、词语等,它们构成艺术品的第二层次。

中国传统国画大致可分为写意画、工笔画,两者的根本区别反映在艺术品的形式符号层是十分明显的,两者因为笔法运用、色彩调用、结构布局等技巧上的不同,营造出截然不同的审美效果。

这说明了形式符号层是艺术品的直接性物质存在。

(3)意象世界层:指建立在前两个层次基础上、非现实的、展现人类审美经验的、能转化为被感性把握的、富有意味的表象世界,这就是艺术品结构中的核心层次。

物质实在层仅仅是艺术品在物理时空中的存在层次,形式符号层则是艺术品由物理时空向心理时空存在转化的过渡层次。

而意象世界层是非实在的精神性存在,是艺术动态结构最为重要、最为核心的层次。

就国画而言,其物理时空意义上物质实在与单纯的形式符号本身并不意味着审美价值,而意象世界中,就有
了鲜活的精神性存在,或青山绿水,乡野村郭,或浩渺烟湖,远山淡水,纯然的精神性存在战胜了物质实在性,消解了形式符号的外在性。

(4)意境超验层:是意象世界背后所蕴含着的富有形而上的人生哲理意味的境界,是一种超越人类特定经验领域的形上之境,艺术品由物质实在、形式符号向意象层次的深化,意味着艺术品从物理时空的存在状态向心理时空存在状态的转化,而从意象世界向意境世界的深化,则更将艺术品推向人生哲理的更高层次,进入了“玄而又玄,众妙之门”的至境。

国画中的笔法、墨意,是艺术家情感与人格的表现,它不去模拟现实实物,亦不纯粹抽象,而是表现出各个时代的生命情调与文化精神,画中所表现的意境是一种非经验的存在,即超验层次的存在。

从国画的例子可以看出,艺术品这四个结构层次是一个动态的、开放的、不断生成的结构系统,又是一个内在统一的有机的整体,其中各个层次相互联系,相互依凭,层层相衔,环环相扣,缺一不可,它们只有在整体的结构系统中才有其存在价值与各自的地位,离开了整体,每一个单层次都毫无意义。

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