课堂游戏
课堂互动游戏
课堂互动游戏1.串名字游戏：让一名学生进行自我介绍，接下来的学生依次介绍自己，但要说：“我是后面的”，并加上前面学生的名字。
最后一个学生需要说出所有前面学生的名字。
2.你做我猜：两人一组，每组写下一些词语，互换后让对方猜测。
一个人做动作，另一个人猜测，比较谁在规定时间内猜对的词语更多。
3.爱的抱抱：老师喊出一个数字，例如“3”，然后三个孩子抱在一起，没有抱在一起的孩子淘汰，这可以培养孩子的反应能力和对数字的概念。
4.照镜子：两人面对面站着，一个人做动作，另一个人模仿镜子里的人，跟着另一个人做各种动作，可以锻炼孩子的反应和协调能力。
5.看得见的情绪：准备六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）和有六个情绪脸谱的卡片。
让孩子听两段音乐（高兴和悲伤），然后让孩子说出他们的感受。
接着给孩子看几张表情脸谱，让他们说出看到的情绪并研究。
最后，让孩子抽卡片，试着做这种表情让其他孩子猜猜卡片上的表情。
6.瞎子走路摸人：一个孩子在另一个孩子的指引下摸一个人（不知道是谁），然后通过触摸说出他抓住的是谁。
7.蒙眼作画：蒙着眼睛画出名字，画完后收起来，然后找出自己的画。
在别人的提醒下蒙着眼睛画画，然后进行比较。
8.动物接龙：例如：四只脚的动物，如狮子—老虎—兔子。
9.传话接龙：分组进行。
10.木头人：一二三，我们都是木头人，不许说话，不许动，不许露出小白牙。
11.贴鼻子。
12.击鼓传花。
13.你画我猜。
14.循环相克令（两人一组）：例如猎人（光头强）、狗熊（___二）、枪。
猎人的动作是双手叉腰，狗熊的动作是双手搭在胸前，枪的动作是手枪状。
猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，如果动作相同则重新开始。
15.萝卜蹲。
16.开火车：每个人说出一个地名代表自己，然后一起唱“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。
”大家一起问“往哪开？”你说“上海开。
”代表上海的人马上就要说“上海的火车就要开。
”。
17.交换名字：自己换成同桌的名字，然后问同桌问题，真正的同桌不能回答，必须由换名字的人回答，否则淘汰。
适合教室玩的100个游戏
适合教室玩的100个游戏适合教室玩的游戏：1、魔术猜猜看我教你一个魔术。
几个人各自用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花蘸了很多墨水把整张白纸涂黑，这样刚才用蜡烛写的字就不会被涂黑了。
你可以写友谊万岁。
2、叠报纸将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止，一旦有人掉地一方输掉比赛。
3、交头接耳组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），各组（每组不少于12人）派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。
4、寻手一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人。
5、超低空飞行所有参加的人集体钻过不断降低水平高度的横竿，要求身体只能后仰、不能前倾，将横竿碰落的人被淘汰。
6、三人夹球跑每组三人，每组用一个气球作为比赛器材。
三个人背靠背，手挽手，气球夹在三个人中间往回跑。
过程中不允许气球落地、爆裂或被吹走，计时计算得分。
7、天气预报小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。
先自己拍，再两三人一组互相拍。
不同效果比较， 30秒思考，团队协作的作用。
再做一遍。
8、蹲起“少说”—蹲，“多做”—起。
“精神”—下蹲；“集中”—起来，一边蹲起，一边喊数字，做6次，2/5不喊，做8次，2/6不喊。
考验集中精力和团队配合。
9、几条腿所有人都参与进来，要求四脚落地才能交流。
只有手和脚可以接触地面，身体其他部位不能接触地面。
主持人大喊，9条腿，4条腿，0条腿。
(创新思维，反应速度)。
10、警察抓小偷两组人成两排，面对面站立，互相伸出手，交错，互击。
10个课堂小游戏
10个课堂小游戏1.猫捉老鼠根据本堂课所讲的单词，由老师拿着单词卡片，不让学生看到单词卡片上的单词，接着由老师抽出一张单词卡片让学生来猜，如果学生猜对了，老师就说yes，此时学生就必须迅速的跑到座位上坐着，老师就抓住跑得最慢的学生,该学生就输了(惩罚：挠痒痒），其余学生各加一颗星;游戏继续。
2.背靠背两人一组游戏，根据当堂课所学单词进行游戏或复习单词；两人背靠背站在一起，然后由老师发出指令,两个学生同时说出单词,如果两个学生所说单词一致，就一起蹲下（两人都加星),如果不一致，就不用蹲下.3.转圈圈你问我答可用于对话练习；由学生围成两个圈，大圈在外,小圈在里,学生手拉手跟着老师放的对话或音乐慢慢的转圈,当对话或音乐停止的时候（老师操作）,学生停止转动；如果有两个学生刚好是重合的，这两人就开始操练对话(本堂课学的)，正确说完对话各自加星,游戏继续。
4.猜猜我是谁练习本堂课单词或复习单词;将学生分成两组，由两组各选出一个学生代表本组，然后由老师将单词卡片贴在两个学生背后，这两个学生需把手背在身后，不能用手去碰对方的卡片，只能用眼睛去看对方的卡片，最先看见对方单词卡片并说出来，就是winner;赢的那一组加两星,输的加一星（这个游戏老师需要限定时间，在规定时间内赢了的人，就算赢，如果双方都没有赢,双方都只加一星）。
5.角色扮演可以用肢体语言或道具来表演单词或对话练习（动物，职业等），都可以用这个游戏；两个学生一组，一个人表演动作,另一个人猜出正确的单词,就加星.6.抱抱团教数字单词或其他单词时都可以用这个游戏；由老师放歌曲(可以和本堂课内容相关）,然后让学生转圈，当音乐停止时,老师说出一个数字（eg:如果老师说3,就三个人抱在一起)，学生就根据这个数字抱成团，每个学生都可以加星。
7.单词接力赛将学生分成两组,根据本堂课或上堂课所学的单词进行游戏；由老师先把单词卡片放在地上，两组学生先一组上来一个学生,两人分别站在单词卡片的两边,老师给出指令，学生就开始一个单词一个单词的跳格，在跳的同时还要读出单词卡片上的单词,谁先跳完单词格并正确说出卡片上的单词，就去拍对面的墙壁,然后跑回去拍一下下一个同组成员的手（接力）,下一个组员继续完成这个游戏直到本组组员都完成这个游戏;哪一个组最先完成这个游戏，哪个组就是winner，赢的这组就加两星，输的这一组加一星.8.拍气球讲句型可以用到这个游戏;将学生分成两组,一组代表I am+形容词（或其他肯定句）, 另一组就代表I am not+形容词（或其他否定句),由老师发出指令，开始游戏,由一组学生把气球抛给另一组且游戏不能掉在地上,抛气球的同时要说出自己代表的句型和单词；第一轮完成之后，就开始互换,接着第二轮（速度加快）；学生完成得好的话都加两星,如果有一组完成得不好的话就加一星。
77个有效的课堂小游戏
77个有效的课堂小游戏1、玩照镜子2、顶球赛跑3、毛毛虫4、鸭子赶路5、交通工具。
6、骑马篮球赛7、众志成城8、蜗牛爬行9、小猴子捞月亮。
.. 10、追捕逃犯11、挑西瓜12、心有灵犀13、衔纸杯传水14、熊来了15、掷骰子跳远15、七拼八凑16、开火车17、“下一个是谁？”18、钻圈圈19、集体造句20、箩卜蹲21、两只小蜜蜂22、划正字23、橡皮筋游戏方法、翻花绳25.滚铁圈26.跳橡皮筋27.投篮入筐28.脖子的角力29。
闯“山洞"30.捉“七"31.打弹珠32.捕捉“哈雷彗星”33。
贴膏药34.轧“猪油”35。
跳房子36。
“斗鸡"37.坐轿子38、筑铁路39、播种40、触球追人41、穿梭跑42、圆形曲线跑43、听信号44、喊号追人45、圆圈接力46、蛇战47、攻关48、踩影子49、拉网捕鱼50、圆圈追逐51、踩气球52、夹乒乓球53、抢凳子54、心心相印，我来比你来猜55、寻宝大行动56、顶气球比赛57、明星秀58、集体造句59、乒乓球60、不管三七二十一61.抢凳子62.心心相印，我来比你来猜63.结对而行64。
击鼓传花65.寻宝大行动66。
成语（或词语、诗）接龙67.顶气球比赛68.不语69、动物大连蹲70、正话反说71、贴鼻子72、射击73、表演猜词语74、猜字母75、默写汉字76、蹲蹲游戏77、动作接龙有趣的游戏作文课上，刘老师带我们做了一个好玩的游戏,名字叫“对着干”.老师邀请一部分同学到台上来做游戏，我也是其中的一个.老师说:“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老师说：“举左手"，大家都举起了右手，最后老师说：“请回座位吧。
”我听话地和其他的小朋友纷纷走回座位，不料老师却笑着说：“你们上当了。
”小朋友这才恍然大悟，原来老师在考验我们呀。
所以我们又回到了台上，这次老师又说：“请回座位吧。
”小朋友们却一动不动，这下可把老师逗乐了:“游戏真的结束了,请回座位吧。
有趣的课堂小游戏
有趣的课堂小游戏1.课前小游戏：师：老师给大家带来一个小游戏。
请伸出双手，我说一的时候，用右手拍左手，说二的时候，用左手拍右手。
听清老师的要求，我说多快，你就拍多快。
好吗？学生做小游戏，最后转变为掌声。
师：谢谢大家欢迎老师的到来。
开始上课。
2、传话游戏。
课前：把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别的同学听见。
然后同样让那些同学去转告第二个同学。
传到最后看看那组完成的最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说。
（当然，那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文）看看到最后变化成了什么样。
规则：每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。
不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。
以免互相看口型！3、听指令，快速反应。
指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。
这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动身体。
4、反口令。
教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”，手时却做出小西瓜的动作。
教师说“站”，说生坐下，反之，教师说“坐”，学生站起来。
5、一边说一边示范做:(师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。
6、在教“分数的基本性质”这一课中，我创设了这样一个情境，使学生在愉快而又紧张的氛围中学会这一抽象的知识。
刚上课，我就给学生讲一个“猴子分饼”的故事：猴山上的小猴喜欢吃猴王做的饼。
一天，猴王做了3个大小同样的饼，先把第一个饼平均分成4块，给猴（1）1块。
猴（2）看到说：“太少了，我要2块”，猴王把第二个饼平均分成8块，给他2块。
课堂小游戏100个 让你的课堂不在单一 总有一个游戏适合你。
在地上并排画数个圆圈，旁边各放二至三只球，在15 米处各插上相应的标竿。游戏者进入圈内，发令后迅速以滚动的方法把球逐个踢到标竿，再绕过返回，以最先完成者为优胜。
NO.25拍球过桥
在地上画一条长3 米宽30 厘米的长方格子或用平衡木当木桥。游戏者用少年篮球从一端能顺利地运球（即拍球走）到另一端，即可得一分，谁得分最多即为优胜。
NO.22小兔钻树洞
每两人相对而站，双手搭起，组成一个树洞。每个洞中间都站上一个人，当住在洞里的小兔。另外，一个当追者，一个当逃者。逃者遇到危险时可跑进任何一个树洞，让洞中人跑出替换之。如果在树洞外被拍及，则互换追逃角色。
NO.23夜航
场地布臵如图。把游戏者等分成两队。预备时，用布蒙住各队排头的眼睛，并与随后的排二，共同扶住二根体操棒的两头，组成一艘轮船。发令后，后一人推动前一人前进，并绕过障碍。先到达终点的可为本队夺得一分。接着换下二人进行，方法同前，最后以得分多的队为优胜。
NO.16投格球
用梯子斜靠在墙上，在其三至五米外，画一条投掷线。游戏参加者依次轮流用少年球投梯格。从最低一格开始，逐格上升，每投中一次还可以连投一次，谁最先投到顶端的一格为胜。
NO.17小鸡吃米在地上画一个圆圈当鸡舍，
当小鸡的儿童站到圆圈里。
另外选一人当饲养员，手拿一捧小石子（或小圆纸片，小沙包等）站于圈外。游戏开始，饲养员一边说：“小鸡吃米喽！”一边跑向远处撒米，当小鸡的就跟着去拾，看谁动作敏捷，拾起来的多为胜，并可以换当饲养员的角色。
NO.7蛙式赛跑
预备时游戏者横排蹲于起点线上。裁判发令后，即可跳跃前进。并按节奏轮流在身前身后击掌，以先到达终点者为优胜。
规则：比赛中不得站起来，倘若跌倒或手触地则为失误，退至起点重做。
小学生课堂简单小游戏优选40个
小学生课堂简单小游戏优选40个在小学阶段，课堂教学不仅需要注重学科知识的传授，还应该兼顾培养学生的思维能力、动手能力和团队合作精神。
为此，设计一些简单的小游戏可以有效增加学习的趣味性，激发学生的学习热情。
本文将优选出40个适合小学生课堂的简单小游戏。
一、语言类小游戏1. 单词卡牌匹配：准备一套卡片，分别写上不同的英文单词和对应图片。
学生翻开卡片，通过图片识别单词，将相应的卡片匹配起来。
2. 迷你翻译家：教师给学生出示一些简单的英文单词，要求学生尽快说出对应的中文翻译，提升他们的词汇快速反应能力。
3. 字母接龙：学生依次说出一个以上一个学生说的字母开头的单词，通过接龙的方式让学生复习字母和单词。
4. 看图写诗：给学生展示一张图片，让学生根据自己的想法创作一首与图片相关的短诗，锻炼他们的想象力和语言表达能力。
二、数学类小游戏1. 快速计算：教师口算出一道简单的数学题，学生尽快报出答案，提高他们的计算速度和准确性。
2. 数字拼图：用一组数字卡片，让学生通过呼唤彼此的卡片上的数字，将数字相连成一张完整的数学表达式。
3. 数字接龙：要求学生依次报数，但有特殊规则，如3的倍数报“Fizz”，5的倍数报“Buzz”，同时为3和5的倍数报“FizzBuzz”，锻炼学生的数字认知和逻辑思维。
4. 投掷点数：准备一组色子，学生轮流投掷，将点数相加，数字和最大的学生胜出。
三、科学类小游戏1. 种植观察：每个学生都有一个小花盆，可以选择自己喜欢的植物种子进行种植，在日常课堂中观察植物的生长情况，让学生关注科学实验和观察。
2. 五感同欢：通过触摸、嗅闻、品尝等感官体验，让学生猜测、感知不同物体的性质，培养他们的观察力和判断力。
3. 喂食游戏：教师准备一些有趣的食材和器具，学生分组进行喂食实验，培养他们的动手实践能力和食物循环的初步认知。
4. 构建机器：教师给学生提供一些简单的材料，让他们合作创造一个小型机器，培养学生的创造力和解决问题的能力。
适合教室玩的100个游戏
适合教室玩的100个游戏一、卡牌类游戏1. 纸牌2. 掼蛋3. 团团一圈4. 斗地主5. 扑克6. 跳棋7. 幸运288. 麻将9. 野花接龙10. 小精灵二、成语类游戏11. 快乐成语接龙12. 牛角聚财13. 八仙过海14. 猜拳猜字15. 爱说话16. 成语谜语17. 猜成语18. 成语接龙19. 成语对对碰20. 中文字型三、益智类游戏21. 五子棋22. 三子棋23. 四子棋24. 跳棋25. 围棋26. 连珠猜27. 圈圈说28. 对对碰29. 跳石板30. 尺子拼图四、有趣游戏31. 道具买卖32. 抢庄猜拳33. 字谜大湾34. 小小火车35. 猜一猜36. 特技上火线37. 变数变色38. 日耳曼拼图39. 藏宝竞赛40. 中国象棋五、辩论类游戏41. 形式辩论42. 话题辩论43. 比较辩论44. 立论辩论45. 情境辩论46. 政论辩论47. 主张辩论48. 团队辩论49. 历史辩论50. 运动辩论六、体育类游戏51. 足球52. 篮球53. 跳绳54. 徒步露营55. 飞镖对射56. 投球活动57. 节奏大锤58. 独木舟比赛59. 跑酷竞速60. 拔河比赛七、休闲类游戏61. 三国杀62. 石头剪子布63. 电子竞技64. 谁先倒65. 村民谁最大66. 敛财汇宝67. 鱼乐春68. 心有猜69. 五子消消乐70. 拼拼乐块八、投票类游戏71. 严父先生72. 传统投票73. 押骰猜数74. 抢物比大75. 排序游戏76. 拉拉杠77. 下马竞速78. 投票赛跑79. 帆船竞赛80. 夺宝嘉年华九、手机游戏81. 跳一跳82. 扫雷83. 追光体验84. 神秘岛85. 火影忍者86. 熊出没大冒险87. 坦克大战88. 僵尸大战89. 格斗游戏90. 飞机大战十、电脑游戏91. 英雄联盟92. DOTA93. 连连看94. 俄罗斯方块95. 飞行棋96. 无限飞行97. 坦克守卫98. 消灭星星99. 淘气宝宝100. 植物大战僵尸。
课堂小游戏活跃气氛小学课堂互动游戏
课堂小游戏活跃气氛小学课堂互动游戏1、大小声：我读大声，你读小声2、举一反三：我读一遍，你读三遍3、单词拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍这几就读出来4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一个单词上，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来5、手心手背：伸手心读，伸手背不读6、金手指：几根手指就读几遍7、麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词、句子8、击鼓传球：传球老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶9、抢椅子：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分10、木头人：如：I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规11、说反语：I say sit down You say stand up12、小手枪：指着谁，谁读单词的下一个单词13、寻宝藏：选一名同学背对着大家，把卡片或别的东西藏到一个学生哪里，大家开始读单词或句子，当寻宝的学生离宝藏越近读声越大14、萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲15、顶卡片：读句子单词的同时用头来顶卡片16、互动小学课堂互动游戏记名字：给学生一个新名字（课中的单词）来互相提问及回答17、警察抓小偷：选一名同学背对着大家，挑出两个学生，大家一起读单词，这两名同学读单词时不发音18单词转转转：人站词下，每个人代表一个单词，读到哪个单词，就迅速动一下，反应慢就下去换另一个人19加一法：我读一，你读二，我而你三，依此增加，练习单词句子20 拍图片：把制作好的单词图片贴在黑板上，拍到哪一个读哪一个，。
适合在课堂上开展的十个小游戏
适合在课堂上开展十个小游戏小游戏是课堂上调节氛围的好助手。
不论是炎炎夏日还是冬日的温室都非常容易让学生陷入睡眠状态。
而教学的关键是学生的学习过程。
尤其针对后进生而言，他们能够集中精力的时候是特别少的。
边玩边学，开心学习，不仅能让教学事半功倍，也能促进学生的身心健康。
但是如果在他们疲惫的时候，有一个游戏能够让他们精神振奋，那学生便没法睡着。
以下是适合在课堂制造学习氛围、缓解疲劳的十个小游戏：1.抽卡片说故事。
拿四张卡片或者纸张，在上面分别写上老大爷、精钢芭比、孙悟空、大花猫，让学生抽取其中一张，每组派一位同学来给大家急性讲一个关于这四个主题的故事。
老师在旁边要做的就是鼓励。
结束以后又把学生的关注引导回教学上来。
该做法一般学生一开始会迷茫。
但是先不要打断学生，让学生找到自己的答案。
结束后再引导学生的发散性思维。
想事物的时候，可以由表及里、或者由里及表。
2.罗卜蹲。
规则：将参加活动的参与者分成几组，每组为一个人或多人；每组用不同的颜色命名，比如黄萝卜、白萝卜、青萝卜、红萝卜等；随机选中其中一组作为开始组，比如从黄萝卜组开始，则黄萝卜组的成员边做蹲起边说“黄萝卜蹲，黄萝卜蹲，黄萝卜蹲完绿萝卜蹲”，说完的同时用手指向绿萝卜组；如果黄萝卜最后指定的小组不存在，或者黄萝卜用手指的小组与口中说的小组名字不符，则黄萝卜被淘汰；如此循环，直到场上还剩下最后一组没被淘汰的即为胜利组。
本游戏不可开展过长，在5-8分钟以内决出一个失败组即可，让学生开心一笑便可停止。
太久则会占用太多课堂时间。
3.词语接龙。
规则：老师说一个词语，让学生站起并快速往下接。
不用担心学生不会开心。
在学生接词语的过程中，他们冒出来很多有趣的词语，也可让学生开心一笑，疲劳尽消。
4.大西瓜小西瓜。
“大西瓜、小西瓜”游戏全班同学按照老师指定的顺序进行游戏。
当老师下令游戏开始时，从第一个同学开始依次说“大西瓜”、“小西瓜”、“大西瓜”……，并且要一边说一边比（如果说的是“大西瓜”，说的同时两手抬起、虎口相对，比的要小如鸡蛋；如果说的是“小西瓜”，说的同时两手要拉开，比的则要大如篮球。
讲课教案小游戏有哪些
讲课教案小游戏有哪些在教学过程中，老师们常常会使用各种各样的小游戏来吸引学生的注意力，巩固知识点，提高学生的学习兴趣。
下面将介绍一些常用的讲课教案小游戏。
1. 抢答游戏。
抢答游戏是一种常见的教学小游戏，老师可以在课堂上提出一个问题，然后让学生抢答。
可以采用举手抢答的方式，也可以使用抢答器或者抢答卡。
这种游戏可以激发学生的竞争心理，增强学生对知识点的记忆和理解。
2. 语言游戏。
在语言课程中，老师可以设计各种语言游戏来帮助学生巩固词汇和语法知识。
比如，老师可以设计一个“单词接龙”游戏，让学生通过接龙的方式来记忆和复习单词；也可以设计一个“填词游戏”，让学生根据语境填入适当的词语，从而提高他们的语言表达能力。
3. 角色扮演游戏。
角色扮演游戏是一种让学生在模拟情境中进行语言实践的教学活动。
老师可以设计一些情境，让学生扮演不同的角色，进行对话练习。
比如，在英语课上，老师可以设计一个购物情境，让学生扮演顾客和店员，进行购物对话练习。
4. 数学游戏。
在数学课上，老师可以设计各种数学游戏来帮助学生理解和掌握数学知识。
比如，老师可以设计一个“数学接力赛”游戏，让学生通过计算题目来进行接力比赛；也可以设计一个“数学竞猜”游戏，让学生通过猜数字的方式来加深对数学概念的理解。
5. 知识竞赛游戏。
知识竞赛游戏是一种通过问答比赛来检验学生知识掌握情况的教学活动。
老师可以设计各种知识竞赛游戏，比如“百科知识竞赛”、“科学常识竞赛”等，让学生在比赛中检验自己的知识水平，也可以激发学生对知识的学习兴趣。
6. 逻辑推理游戏。
逻辑推理游戏是一种培养学生逻辑思维能力的教学活动。
老师可以设计各种逻辑推理游戏，比如“推理谜题”、“逻辑填字游戏”等，让学生在游戏中进行逻辑推理训练，提高他们的逻辑思维能力。
7. 创意绘画游戏。
创意绘画游戏是一种培养学生创造力和想象力的教学活动。
老师可以设计各种创意绘画游戏，比如“画出你心中的梦想”、“绘制你心目中的理想家园”等，让学生在绘画中进行创意表达，培养他们的创造力和想象力。
12个课堂小游戏
12个有效的课堂小游戏1、玩照镜子只需请几组人上台, 一个人当照镜子的人,另一个人当镜子,当镜子的那个人要学照镜子的人的动作.2、顶球赛跑二人一组，面对面，双手互搭对方的双肩，用额头共同顶住一只排球。
主持人发令后，用侧身路的方法，从起点跑出，至对面标志物后绕过返回，将球传给下一对人做，方法同前。
直至小队12 人都做过为止，各队赛一赛，看哪小队完成任务又快又好。
讨论：如何协调配合，才能减少失误取得胜利？3、毛毛虫全小队12 人成一路纵队，在地上俯卧撑，然后紧缩队形，使排头的双腿骑跨在排二的肩膀上，双腿离地；接着，排二跨排三，排三跨排四，直至队尾，形成一条“毛毛虫”。
大家齐心合力，一起有节奏地喊：“1、2！1、2！”用双手爬行（队尾可用手足），要求不散架，移动的距离越长越好。
讨论：不同的位置，承受的负重力与滋味是不一样的，如何兼顾各人的情况，合理安排？4、鸭子赶路每队12 人，后一人依次抱住（或双手搭肩）前一人的腰部，蹲在起点线后。
主持人发令后，蹲着前进。
要求团结合作好，左右脚要齐步，中途未散架而先到终点的队为优胜。
讨论：步调一致才能获取胜利。
5、交通工具主持人发给各小队50 张废报纸、二卷粘胶圈和一把剪刀，要求他们设计并制作一种交通工具，然后全体队员都登上去从起点出发，通过25 米的空间。
时间规定不得超过30 分钟。
然后，大家一起评议，看哪个小队创造的“交通工具”颇有新意、运行时不破损，还能将全队都顺利地运送到彼岸。
提示：可将报纸和粘胶做成一条大履带，大家像坦克轮子那样移动履带小心前进；可以折叠若干纸船，套在队员们的脚上，排成一路纵队，排头双手插腰，后一人的双手搭在前一人的双肩上前进；还可以做成大纸盒，队员们站入，从后朝前移动盒子，人逐盒向前进……6、骑马篮球赛各小队12 人，其中6 人架成两匹马，2 人当骑手，骑在马上，其余4 人当传球手，由这样的二个队在篮球场上打篮球，规则参照篮球比赛，所不同的是传球手只能传接球和运球，不得投篮，投篮的任务只能由骑手来完成。
10个课堂小游戏
10个课堂小游戏1.猫捉老鼠根据本堂课所讲的单词，由老师拿着单词卡片，不让学生看到单词卡片上的单词，接着由老师抽出一张单词卡片让学生来猜，如果学生猜对了，老师就说yes，此时学生就必须迅速的跑到座位上坐着，老师就抓住跑得最慢的学生，该学生就输了（惩罚：挠痒痒），其余学生各加一颗星；游戏继续。
2.背靠背两人一组游戏，根据当堂课所学单词进行游戏或复习单词；两人背靠背站在一起，然后由老师发出指令，两个学生同时说出单词，如果两个学生所说单词一致，就一起蹲下（两人都加星），如果不一致，就不用蹲下。
3.转圈圈你问我答可用于对话练习；由学生围成两个圈，大圈在外，小圈在里，学生手拉手跟着老师放的对话或音乐慢慢的转圈，当对话或音乐停止的时候（老师操作），学生停止转动；如果有两个学生刚好是重合的，这两人就开始操练对话（本堂课学的），正确说完对话各自加星，游戏继续。
4.猜猜我是谁练习本堂课单词或复习单词；将学生分成两组，由两组各选出一个学生代表本组，然后由老师将单词卡片贴在两个学生背后，这两个学生需把手背在身后，不能用手去碰对方的卡片，只能用眼睛去看对方的卡片，最先看见对方单词卡片并说出来，就是winner；赢的那一组加两星，输的加一星（这个游戏老师需要限定时间，在规定时间内赢了的人，就算赢，如果双方都没有赢，双方都只加一星）。
5.角色扮演可以用肢体语言或道具来表演单词或对话练习（动物，职业等），都可以用这个游戏；两个学生一组，一个人表演动作，另一个人猜出正确的单词，就加星。
6.抱抱团教数字单词或其他单词时都可以用这个游戏；由老师放歌曲（可以和本堂课内容相关），然后让学生转圈，当音乐停止时，老师说出一个数字（eg：如果老师说3，就三个人抱在一起），学生就根据这个数字抱成团，每个学生都可以加星。
7.单词接力赛将学生分成两组，根据本堂课或上堂课所学的单词进行游戏；由老师先把单词卡片放在地上，两组学生先一组上来一个学生，两人分别站在单词卡片的两边，老师给出指令，学生就开始一个单词一个单词的跳格，在跳的同时还要读出单词卡片上的单词，谁先跳完单词格并正确说出卡片上的单词，就去拍对面的墙壁，然后跑回去拍一下下一个同组成员的手（接力），下一个组员继续完成这个游戏直到本组组员都完成这个游戏；哪一个组最先完成这个游戏，哪个组就是winner，赢的这组就加两星，输的这一组加一星。
有趣课堂小游戏大集合
有趣课堂小游戏大集合课堂中的小游戏是教师和学生之间互动的重要方式，它不仅能够帮助学生更好地掌握知识，还能够增加学习的趣味性和参与度。
在本文中，将为大家介绍一些有趣的课堂小游戏，希望能够给您带来灵感并提升课堂教学效果。
一、猜一猜猜一猜是一种简单而又富有趣味性的课堂小游戏。
教师可以事先准备一些与课堂内容相关的谜语或者问题，然后将其展示给学生。
学生可以在规定的时间内猜测谜底或者回答问题，正确回答的学生有机会获得奖励。
二、密室逃脱密室逃脱是一种需要学生合作解决问题的小游戏。
教师可以将课堂分成若干个小组，每个小组都代表一个“密室”。
然后，每个密室都会有一些难题或者线索，学生需要通过解决问题或者寻找线索来逃脱密室。
这个游戏可以帮助学生提高合作能力和解决问题的能力。
三、我是谁我是谁是一种需要学生描述自己的小游戏。
教师可以让学生以自己喜欢的动物、植物或者名人为对象，通过用简短的描述来让其他同学猜测自己是谁。
这个游戏既能够培养学生的表达能力，又能够增加他们对各种事物的了解。
四、拼图大战拼图大战是一种需要竞争和合作的小游戏。
教师可以将一幅完整的图案分成若干个小块，并派发给不同的小组。
每个小组需要尽快完成拼图，并且确保拼图的正确性。
完成得最快并且准确的小组将获得胜利。
这个游戏既能够锻炼学生的团队合作能力，又能够培养他们的观察力和注意力。
五、课堂诗人课堂诗人是一种培养学生创造力和表达能力的小游戏。
教师可以给学生一个主题或者一个关键词，要求学生在规定的时间内创作一首与主题或者关键词相关的诗歌。
学生们可以在分享环节中互相欣赏和评论彼此的作品，并选出最出色的作品。
总结：以上介绍的五种课堂小游戏只是众多可能中的一部分，教师可以根据不同的教学内容和学生的特点来选择合适的小游戏。
无论是通过猜谜、合作逃脱、个人描述还是拼图比赛，小游戏都能够为课堂带来趣味性，增加学生的参与度，激发他们的学习兴趣，并且培养他们的合作意识和创造力。
希望本文介绍的有趣课堂小游戏能够为教师们在教学实践中提供一些新的启示，并取得更好的教学效果。
课堂流程环节小游戏50个
课堂流程环节小游戏1.搭房子：两人对掌，小朋友在下边跑着说单词或是句子。
2.你拍一我拍一：两个小朋友为一组，拍的同时说出单词或是句子。
3.开火车（公交车）：老师是火车头（公交车司机），表现好的小朋友跟在老师的身后。
边玩边学。
4.站报纸：小朋友站在报纸上，说错的小朋友，脚下的报纸就会对折。
最终的站在报纸上的小朋友为获胜者。
5.我猜我猜我猜猜：一个小朋友做动作，另外一个说出单词，短语或句子。
6.猜数字：老师在单词条后写一个数字，让全员的小朋友来猜这个数字，猜对的起立按人数加分。
7.小猴子潜水：各组一名小朋友，看谁一口气说出的单词或短语多。
8.卡片转转：老师手握卡片，上下左右胸前摇晃，小朋友跟着老师做上下左右的动作，中间可以不说话说是拍手。
边玩边学。
9.中国的木头人，拍手说单词，老师说停，大家不许动。
看谁快或慢，加减分。
10.小猫咪爱臭美：一边说单词或词组，一边跟老师做相同的动作。
11.吃水果：一边说单词，一边扒皮（切水果）。
12.传话：每组老师各说一句话，依次传下去，最快的组为获胜者。
13.小和尚挑水：老师分别叫每组一个小朋友，左右两边的小朋友同时参与，一起说单词或词组。
速度一致为胜者。
14.临边小朋友说单词：老师叫一个小朋友，ta不动，而是ta左右两边的小朋友起立说单词。
15.红灯，绿灯，小白灯：老师背对小朋友说单词，说完时回头，大家不许动，最终走到终点为胜者。
16.狼抓羊：找一个学生到前面，从下面的的学生中找出一个只对口型不发音的学生（可以到下面听）。
17.狼来了：老师手拿单词卡，其中夹一张大灰狼的图片，学生站一排，老师展示卡片，读出来的小朋友往前走一步，看谁最快走到大灰狼的面前，赶紧往回跑到自己的座位，被抓到受惩罚。
18.复习单词环节：上一节课选好单词为下节课作好准备，如：交通，水果，动物和食物类。
每组各安排两人，计时在黑板上写出单词。
写得多得那个小组为胜者。
19.大喇叭：找三或四组学生到前面来，每组3或4人。
好玩的课堂游戏
游戏一：异想天开
1.确定一样物品，每人说出一种它的用途，尽量避免重复。
想法越古怪越好。
2.一轮结束后，还有新奇想法的人可以继续抢答。
3.推选出最新奇、最疯狂、最具有建设性等的主意。
游戏二：头脑风暴
1.全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表在黑板上写某个字的同音字（音调不同也可以）。
2.同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具。
3.相同时间内看哪个组写得最多。
游戏三：同心协力
1. 5人为一组，每组先派出两名同学背靠背坐在地上。
2.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
5.参与人数最多且用时最少的一组为优胜。
指导老师：陈海娟、吴涵。
100个课堂小游戏
1.模仿秀 imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
2.传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
3.照镜子 look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍手停 clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个 grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人 wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.吹气球 blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
8.二人转 turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球 pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.大小声 opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
11.和卡片跳舞 dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练。
12.翘翘板 play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
13.蜘蛛侠 spider man游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。
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摸神秘的盒子
五年一班陈鑫宇
课堂是那样的多姿多彩，每天走进课堂，就像走到了知识的乐园，不仅能学到知识，还能得到许多的快乐。
上课了，这节是语文课。
课堂里鸦雀无声，同学们都静静地等待老师来上课。
这时，江老师拿着一个红色的袋子，微笑着上了讲台。
她神秘兮兮地说：“袋子里面的盒子里都装了一些东西，谁上来摸一摸？”大家跃跃欲试，都高高举起了手。
老师请了赵鑫颖，只见赵鑫颖小心翼翼地把手伸进袋子，才刚刚碰到，她就“呀”的一声把手缩了回去，似乎遇到了可怕的东西。
接着，她又摸了一次，这次她镇定多了，仿佛知道是什么似的。
同学么纷纷猜测里面是什么东西。
一个同学说：“可能是鱼。
”赵鑫颖摇了摇头。
何栩晨问：“是天上飞的，水里游的，还是地上跑的？”赵鑫颖说：“是水里游的。
”我们恍然大悟，汪鑫楷猛地站起来，胸有成竹地说：“是泥鳅。
”果然，盒子里装着的是活蹦乱跳的泥鳅！老师拿起盒子，绕着班级走了一圈，许多同学都站了起来，伸长脖子，想一睹泥鳅的“风采”，欢呼声、尖叫声响成一片。
正当我们还沉浸在喜悦之中，老师又让一位同学上去，郭洪樱上去了。
老师让大家猜一猜。
这次，大家都往动物方面想：鱼、青蛙、仓鼠，甚至有挥舞着钳子的大螃蟹。
郭洪樱还是十分镇定，她小心地摸了摸盒子，过了一会，尽然没有把手拿出来，似乎在思考着里面是什么。
老师索性抓了一个，以迅雷不及掩耳的速度塞进她的嘴里。
郭洪樱尝了尝，说：“有一点甜。
”大家都迫不及待地举起了手，许多同学都猜测：“是水果糖？”“是花生吗？”“难道是红糖？”可是都不对。
这时教室里隐隐约约传来声音：“可能是冰糖。
”陶鹏可不放过这个机会，赶紧站起来：“是冰糖！”不出所料，老师拿出了一罐冰糖。
这节课真有趣啊！。