名著研读论文

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名著读后感议论文800字(精彩6篇)

名著读后感议论文800字（精彩6篇）你阅读过哪些名著书籍呢？我们都知道阅读书籍是生活最宝贵的财富之一，也是探索成功之路的宝典。

那么关于名著读后感该怎么写呢？书包范文为朋友们带来了名著读后感议论文800字（精彩6篇），希望能够给朋友们的写作带来一些的帮助。

名著经典的读后感篇一《茶花女》讲述的是这样一个故事：玛格丽特是一个穷人的女儿，为生活所迫，沦为妓女。

最初，她的生活一向放荡不羁、糜烂颓废。

可是阿尔芒的感情改变了她，让她为感情宁愿放弃自我奢华的生活，为感情她甘于平淡。

但她的完美愿望并未成真，最终，为了阿尔芒妹妹的幸福，她放弃了自我美满幸福的未来，不明真相的阿尔芒对她进行了无情的报复。

最终，这位姑娘在贫病交加中死去。

《茶花女》中最为感人的地方是阿尔芒和玛格丽特之间的感情，这感情纯净如水、纯洁如雪，虽然发生在一个妓女身上，但它同任何伟大的感情一样值得人讴歌、赞美。

玛格丽特在身体上是妓女，在精神上是贞女，她比其他人更高贵、更高尚、更纯洁。

正因为如此，她才为感情宁愿改变自我，也为他人宁愿牺牲自我的感情。

玛格丽特真正明了感情的真谛，那就是，牺牲、牺牲、再牺牲。

《茶花女》中最为悲惨的地方就是玛格丽特的惨死。

她在贫病交加中死去，没有关怀，没有安慰，也没有金钱，仅有一个孤单无力的女友，她孤零零的走了，心中虽然有阿尔芒，但阿尔芒不在眼前。

书中最让人厌恶的是玛格丽特的陪伴，那个靠玛格丽特吃饭的女人，玛格丽特辉煌时她如影随形，玛格丽特贫困潦倒时她无影无踪，并且在玛格丽特死后还编派谎言，坑阿尔芒的钱。

这个人是资本主义社会赤裸裸金钱关系的表现，在当今社会中，我们也会找到这样的人，虽然不多，但绝不会绝迹。

另外，本书中对阿尔芒感情细节上的一些描述也十分成功，一个陷入感情中的男人的种种细腻感受使我们如同身受。

阿尔芒是个纯洁的人，感情上也圣洁，但他不成熟，不懂得保护自我所爱的女人。

事情发生后一味嫉妒，不择手段的报复，虽可理解，但过于偏狭。

名著论文范文

名著论文范文《红楼梦》是中国古典文学史上的一部杰出作品，被誉为“中国古典小说四大名著”之一。

它以描绘贵族社会生活为主线，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一众形象鲜明的人物为主角，展现了一个宏大的家族故事。

作为一部古典名著，它不仅仅是一部小说，更是一部有着深刻社会意义和历史文化价值的文学作品。

首先，作为一部小说，《红楼梦》在文学艺术方面有着极高的成就。

它以虚构的手法，刻画了一系列丰富多彩的人物形象，这些形象不仅在中国文学史上占据重要地位，也对后世文学产生了深远的影响。

其中，贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物形象都具有鲜明的个性特征，他们的形象塑造不仅在描写细致入微，而且在塑造深刻的心理描写上也有着独到之处。

这些人物形象不仅仅是小说中的角色，更是对社会人性的深刻剖析，对人生命运的深刻思考，展现了作者对人性的深刻洞察和对生活的深刻思考。

其次，《红楼梦》在社会意义方面也有着重要的价值。

作为一部描写封建社会的小说，《红楼梦》展现了封建社会的种种弊端和腐朽现象，对封建家族制度、封建礼教、封建婚姻等方面进行了深刻的揭露和批判。

通过对贾宝玉、林黛玉等主要人物的塑造和周围环境的描写，作者展现了封建社会的荒诞和虚伪，对封建社会的黑暗面进行了深刻的揭露。

同时，通过对贾宝玉、林黛玉等人物的塑造和周围环境的描写，作者也展现了封建社会中人性的悲剧和命运的悲剧，对封建社会的人性悲剧进行了深刻的探讨。

这些对封建社会的揭露和探讨，使《红楼梦》成为了一部有着深刻社会意义的文学作品。

最后，《红楼梦》在历史文化价值方面也有着重要的意义。

作为一部描写中国封建社会的文学作品，《红楼梦》不仅仅是一部小说，更是一部有着深刻历史文化价值的文学作品。

它通过对中国封建社会的描写和探讨，展现了中国封建社会的风貌和特点，对中国封建社会的历史文化进行了深刻的反映。

同时，通过对贾宝玉、林黛玉等人物的塑造和周围环境的描写，作者也展现了中国封建社会的人性悲剧和命运悲剧，对中国封建社会的人性和命运进行了深刻的反映。

关于读名著的好处的议论文作文

关于读名著的好处的议论文作文下面作者给大家整理关于读名著的好处的议论文作文（共含13篇），希望大家喜欢！篇1：关于读名著的好处的议论文作文“名着”是很容易让大多数中学生敬而远之的两个字，特别是在选择日益增多的今天，反映中学生校园生活与情感的小说随笔与成功的同龄人自传更受中学生欢迎。

它们有时代气息，符合中学生心理需求，自然比那些距离遥远、长篇巨制的名着更有吸引力，但这正如大众与精英的关系，谁也不能取代谁，而后者更值得关注。

名着的思想深度与文学地位毋须多说，这既让一些人选择了它，又让许多人对它退避三舍。

其实名着中有许多东西能被中学生接受而且能使他们获益匪浅。

名着更深地挖掘了人性，加入了人类其他崇高的情感。

它把人从狭隘的个人情感中拉出来，融入整个时代，这正是当代中学生所需要的。

中学生情感十分丰富，对亲情、友情，特别是爱情都有了自己独特的看法，而且这最初的人生观发展并不稳定。

现在的市场上出现了所谓的“突围文学”，它们大多文字晦涩，描写了少男少女们好奇的成人生活。

它们真实地记录了作者的个人情感，但因所处的这个多变的时代而包含了许多消极颓废的因素，这种作品很容易有负面的影响。

而这时，名着就能为他们在情感上有一个引导，名着中有许多勇敢追求爱情的人物，虽然大多数是悲剧，但在这种“把有价值的东西毁灭给人看”的作品中更能震撼中学生读者，让他们读懂珍惜情感，明白这种珍贵的情感需要小心呵护。

这是普通情感小说无法相比的。

完整充实的情节与细节能激发读者丰富的想象。

有些所谓文学作品，它们都是由空洞的内容构架而成，推动情节高潮的往往是一些怪诞的事件，第一遍虽让人读得津津有味，但缺乏值得回味的东西，文学性与思想性都大打折扣，远不能吸引人。

名着的内容有的冗长严肃，有的轻松活泼，大多有着曲折的情节。

如大仲马、马克·吐温、狄更斯的小说，故事性都很强;莫泊桑、茨威格、欧·亨利的短篇小说，点睛之处让人拍案叫绝，合上书还会久久沉浸在作品中不能自拔。

初中议论文作文：谈读经典名著

谈读经典名著谈读经典名著现在有一个热点话题，就是“读经典名著好还是读流行作品好”。

对于这个问题，人们看法不一，我认为读经典名著的好胜过读流行作品。

当然，我的看法并非凭空得来。

在我看来，名著是“具有推崇价值的有名的作品”。

经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，在于对人类精神的终极关怀。

1、以我们现在的年龄看名著基本上是在看情节，那就是说：通过名著你可以知道不少著名的故事，那么在你写作文的时候，这些故事很可能就派得上用场，既能让你的文章内容更加丰富具有可看性，而且看你文章的人也能比较准确的理解到你所要表达的意思。

另外，作品中的遣词造句、结构安排等等方面的东西也是很好的借鉴品。

2、通过名著，你可以了解到很多古今中外的风土人情、各类知识，拓宽你的知识面。

在正在进行的教育改革过程中，学生的知识面是否广泛是一个很重要的考察点，如果你能有比较广泛的知识面，那么不论对你的生活还是考试都是很有裨益的。

3、名著通常都是经过时间岁月考验的，村上春树不就在他的作品中提过他只看作者死了三十年以上的作品吗？所以，在这些名著中有很多有深刻意义、经典、引起大多数人共鸣的某些东西，阅读名著，能让你在潜移默化中受到感染。

4、名著中通常有很多正面的、积极的人生态度。

现代社会不是很讲究情商在一个人的事业、情感等方面的作用吗？阅读名著能让你形成比较积极向上的人生态度，这对你的一生都会有很大的帮助。

5、阅读能让人在无形中受到感染，丰富人的内心，提升人的气质。

这些都是潜移默化的，也许要经过几年的时间你才会有比较明显的体会。

当然，希望得到上面提到的这些好处，看什么样的书，用什么样的角度去看待、思考书中的内容，都是很关键的。

这些你可以在自己平常的阅读过程中去慢慢体会。

也可以多和老师、家长、同龄朋友们讨论这方面的话题。

而且很多名著是值得你多次阅读的，不同年龄、不同心境……，你都会从名著中读出不同的体验、感受。

并非一定要到什么年龄，有过什么丰富的人生经验，你才能读名著。

名著研读报告 1000字

名著研读报告1000字我长期和父母生活在一起，所以无法体会到那种互通家书时因距离而产生的淡淡的忧愁和丝丝的甜蜜。

我很向往这种感觉，因此我拜读了这本《傅雷家书》。

我对书中这样一段话感慨良深：“说到不完整……你提到的perfection(完美)，其实perfection(完美)根本不存在的，整个人生，世界，宇宙，都谈不上perfection。

……我们一辈子的追求，有史以来多少世代人的追求，无非是perfection，但永远是是追求不到的，因为人的理想、幻想，永无止境，……。

”由此我想到一个故事。

以前有一面破碎的镜子，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新组成原有的镜子的面貌。

一路上它由于自己有棱有角，滚得很慢，从而领略到了一路的可餐秀色。

当它千心万苦地找到了所有碎片，“破镜重圆”时，它成为了一个整圆，滚得很快很快，一路上的风景在刹那间掠过。

其实我们都在追求完美，而恰恰是我们现在的不完整，把我们带到了追求完美的境界，促成了其他一方面相对的完整。

而真正当有一天，所谓的完美在身上发生时，我们倒有可能失去很多。

傅雷教子是以严厉而着称，我以为他们父子的关系固然是不太好的，而读了此书之后，想法有了极大的改变。

傅聪至海外留学，与父亲的联系自然只能依靠书信，于是父子之情便在一封封家书中表露无疑。

他们通过书信一起讨论艺术，研究乐曲的内涵，交流对事物的看法，虽然没有母子通信时那种嘘寒问暖，但他们之间的默契却是其他无论什么都无可代替的。

这本书主要写了主人公保尔?柯察金小时候的生活十分艰苦，不是被母亲责骂，就是受神父冤打。

但他凭着毅力，仍然坚持生活，并立志要从军。

保尔?柯察金长大后，终于实现了他的志向--当一名军人。

从军期间，受到了老一辈的栽和严格要求自己，终于锻炼成具有崇高理想、坚毅的意志和刚强性格的革命战士。

初中语文名著有效阅读研究论文

初中语文名著有效阅读研究论文初中语文名著有效阅读研究论文一、结合影视资源，丰富名著阅读趣味性名著阅读过程中常常受到学生思维制约，影响学生对名著的认识深度，因此教师要充分发挥其引导作用，探索有效方法，帮助学生提高阅读有效性。

现代化多媒体影视资源丰富，在名著阅读教学中可以充分利用其资源丰富性，补充名著的趣味性，提高学生的阅读兴趣，从而达到提升阅读效果的目的。

目前部分名著已被改编成电影或电视剧，将名著内容实现动态化和立体化，能够使学生在观看影片的过程中了解名著，因此教师可以借助此优势，帮助学生提高名著阅读有效性。

例如，对《红楼梦》的阅读过程中，由于人物众多，且人物关系较为复杂，学生在阅读中常混乱人物之间关系，影响了继续阅读兴趣。

教师通过网络资源搜索，找到《红楼梦》的相关影视剧为学生播放。

由于红楼女子多美貌者，在观看过程中学生能够得到视觉上的享受，并对细腻的情感和表情变化得到充分的认识，有效弥补了阅读过程中的不足。

这种方法能够有效的激发学生的阅读热情，且对加深阅读理解也有着积极影响，但教师在结合影视资源的过程前，需要使学生对原著有着一定的了解，以保证最终阅读效果的提高。

二、教师积极引导，培养学生良好阅读习惯每个人的阅读习惯不同，对名著的理解深度也不同，因此教师要充分发挥其积极作用，帮助学生培养良好的阅读习惯，建立有效阅读方法。

例如，教师引导学生积极进行阅读笔记的积累。

在阅读过程中一边阅读，一边进行有效记载，这种方法最大的好处在于有效帮助学生形成文学积累，提升综合文学素养。

培养学生良好的读书习惯能够为学生独立有效阅读打好基础，总结有效的阅读方法，提高阅读效果。

例如，在阅读《西游记》的过程中，由于学生对该部名著作品耳熟能详，因此教师鼓励学生对名著中的精彩片段进行总结和记录，使学生在愉悦的情绪指导下深入掌握名著情节，丰富阅读感受。

学生对“三打白骨精”、“大战红孩儿”、“真假美猴王”等精彩情节进行记录，在兴趣的指导下得到精神上的满足。

名著读后感论文1500字以上

名著读后感论文1500字以上在黑暗的社会中，人类的力量实在太渺小了。

祥子多次想要凭自己来打败命运，可是最后呢，却使身心又一次的伤痕累累。

在这里给大家带来名著读后感论文1500字以上五篇!名著读后感论文1000字以上1《水浒传》是我国施耐庵写的第一部古典长篇白话小说。

这一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。

读完它，我充分认识中国这部古代名著的社会意义在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽以及统治阶级的罪恶，体现了“官逼民反，民不得不反”的社会现实。

《水浒传》刻画了一百零八位好汉。

这一百零八好汉都有自己独特的个性。

但他们性格上又有共同特征，那就是爱打抱不平，重友情，讲义气。

书中好汉嫉恶如仇、侠肝义胆、粗犷豪放的精神深深打动了我。

比如，鲁智深替金氏妇女打抱不平，三拳打死镇关西用智逃脱;杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首;宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿。

我又禁不住感慨，在我们当今这个提倡和谐文明的国度里，却又有多少人能像梁山好汉那样，义无返顾地、勇敢地与邪恶势力作斗争呢?前几天我电视上看了一则新闻。

新闻讲的是某公寓里有许多侨胞一而再、再而三地被抢劫。

这些侨胞就像一群生活在狼身边的羔羊，随时随地可能被狼吞噬。

但这栋公寓楼内是全有摄像系统的。

只要有人报案，警方完全可以调出视频画面来辨识作案强盗的面孔和身份。

而且这四位强盗事实上就居住在此公寓楼的附近。

公寓内的华侨完全可以出来指认他们。

但是完全出人意料，没有一个被抢的华人敢站出来报案和指认。

原来，这四个强盗很了解这些华人的这种心态，他们有恃无恐，原先是四人持一把手枪入室抢劫。

到后来抢了钱又添了武器，变成每人均有一把枪。

他们知道这些中国人懦弱，胆小怕事，不敢报警，更不会担心有警察会来抓他们。

我看了心情既难过又愤慨。

住在这公寓中可怜的华人呀，当你们面对邪恶，只有站出来报案，协助警方把罪犯绳之以法，才是解决被抢的根本之道啊!你们怎么那么麻木不仁呀，不懂用法律武器保护自己的权利呢?这是为什么呀?我们国家是一个讲法制讲公平公正讲正义的社会，为什还会有这么荒谬的事情发生呢?那些华侨胆小无能和《水浒》中一百零八好汉高大形象相比，他们着实让人感到悲哀呀!所以，我更加佩服一百零八好汉个个是讲仗义、肯为朋友赴汤蹈火，两肋插刀的一群英雄。

名著阅读教学论文

名著阅读教学论文名著阅读教学论文【摘要】：高中语文课程标准明确指出，语文教学要“全面提高学生的语文素养”，即语文教学过程不仅要提高学生的语文能力，还要关注学生人格、思想、道德等教育，教师要善于营造大的语文场。

丰富的的课外阅读是一个学生语文能力提升的重要途径，也是学生学好母语、培养人文素养的必由之路，而高中生阅读能力的形成关键在于教师的“导”，即教师如何运用各种方法引导学生爱读书，读好书，会读书，不断培养学生对于经典名著的兴趣，提高学生的综合素质和语文能力。

【关键词】：名著导读导什么如何导怎么读文学名著是人类历史的缩影，更是人类在历史长河中创造的艺术瑰宝，阅读文学名著不仅能增加高中生语感积累，扩大知识范围，提高人文素养；还能丰富精神世界，锤炼意志品质。

同时，在高中新教材《语文》(必修1-5)也设计“名著导读”这一版块,将它作为教学的重要部分，目的在于引导学生走近名著,与经典同行，感受文化熏陶,感悟人文情怀。

但目前，高中生的阅读现状令人堪忧，所以，要提高学生的阅读能力，教师在阅读中的“导读”作用就尤为重要，“导”什么，怎么“导”，作为语文教师，必须从导的方法上下功夫，根据学生学情特点及名著相关材料，制定有效的导读教学方案，激发学生对名著的喜爱，进而提高学生的阅读能力。

一、“导”什么高中语文“名著导读”部分包括三部分，即背景介绍、作品导读、思考与探究。

背景介绍主要是介绍作者情况和作品产生的主要社会、历史背景以及在文化或文学史上的地位。

作品导读部分包含的内容比较丰富。

对全书内容的简要概括,对书中人物形象的性格剖析，对全书思想和艺术价值的深入分析。

思考与探究一般包括2～3道思考题。

这些思考题有的侧重于思想内涵的理解，有的.侧重于艺术表现方法的探究，有的侧重于结合现实，深入理解名著的文化意义。

学生可在读完全书之后，通过独立思考，得出自己的结论。

名著导读不同于名著本身，老师对学生进行名著导读实际上只是起个示范作用，只是引导学生大概了解故事梗概和人物形象，实际上它无法体现名著所蕴含的那种深刻的思想内容，独特的语言风格和娴熟的艺术技巧，也不能产生学生个体阅读差异和效果，所以我们在教学名著导读时，必须摆正导读的位置，借名著导读这个平台，把学生引进名著的大门，引导学生学会独立阅读，主动阅读整部书籍，如何“导”就显得尤为重要了。

中国传统名著导读论文

永远在路上的鲁迅-----鲁迅作品“在路上”的浅析电气37 2130401183 葛昭作为中国历史上最为著名的文学奖，改革家，批判家，鲁迅总是以一个斗士的形象出现在我们面前。

但是这次，笔者希望解析一个永远在路上的鲁迅。

鲁迅的很多小说的结尾都是“在路上”。

比如《故乡》，“其实地上本没有路，走的人多了，也就成了路。

”这话里好像有一个光明的尾巴——“走的人多了，也就成了路”，但其实前面还有一个鲁迅的真实判断：其实地上本没有路。

所以，作为传统格局的打破者，作为内心存在主义的呼唤者，他决定自己找出一条路，自己写出一条路。

所以，路便成为了鲁迅作品中独特而深刻的意向。

《野草》里还有一篇叫《过客》：一个老头，一个小女孩在夕阳西下的时候迎来了一人，一个衣衫褴褛的过客。

老头问他你是谁，从哪里来，到哪里去，过客说我不知道，只知道要走在路上，走到前面去，前面是什么我也不知道。

老头说，前面是坟墓；女孩说不对，前面有很多鲜花，过客说前面是有鲜花，可前面还是坟墓。

过客问那走完坟墓以后是什么呢，老头说来料不定就没路了，你还是回去吧；过客说我不愿意回去，前面有个声音在召唤我，我一定要去。

老头说这声音也曾召唤过我，你不理它就行了；过客说不行我还是要走。

这样，他就踉踉跄跄的继续往前走。

这是鲁迅作品中最为典型是“路”形象与描写。

在这个场景中，充满了各种各样的特色鲜明的具有代表性的事物，老人与小女孩是腐朽与新生力量的代表与对比，衣衫褴褛的过客是他，以及全体中国人彷徨的灵魂的象征，是一种发自心底的迷茫与呼唤。

而在老人眼中，前面的路上是坟墓，在小女孩眼中，前面的路上是鲜花，不同世界观与价值观的碰撞与交融，形成了过客这样的存在:前面的路上既有坟墓，又有鲜花，不知道前方会出现什么，但是必须要走，以为前方“有声音在召唤我”。

这种凄凉而真实的画面，正是鲁迅所希望塑造的人格衡量与价值观念导向的所在。

我们说，文字体现价值与世界，世界理解文字与价值的意义。

语文名著阅读小论文

2011年新乡市中学（高中）语文名著阅读小论文性格的魅力——《雷雨》繁漪性格分析单位：辉县市实验中学学生姓名：宋奕奕辅导教师：刘燕。

繁漪给我的第一印象是可怜。

她是名门之女，正值花样年华，却被迫嫁给了比她大十几岁的周朴园，一个足以做她父亲的男人。

在今天看来，年龄似乎不是问题，但关键是他们的结合，并没有感情基础，只是为了门当户对，特别是在思想上，他们两者之间存在着巨大的差距。

周朴园是一个典型的封建式的家长，他的生活、思想、道德观念和家庭观念，无不带有浓厚的封建色彩，他是一家之长，地位不可动摇，权威不容置疑。

而繁漪“受过一点新式教育”，具有一定的文化水平，她感情丰富，向往自由，渴望真爱，骨子里与封建礼教要求妇女的“三从四德”是格格不入的。

而恰恰她就是生活在这样一个禁锢心灵，窒息灵魂的“铁屋子”里。

她没有一点自由，虽然物质上她应有尽有，但在精神上却一贫如洗。

书中描写到“她脸色苍白，只有嘴唇微红，她的大而灰暗的眼睛同高鼻梁令人觉得有些可怕。

但是眉宇间看出来她是忧郁的，在那静静的睫毛的下面，有时为心中的郁积的火燃烧着，她的眼光会充满了一个年轻妇人失望后的痛苦与怨望。

”看起来她是无助的，更是可怜的，她也需要爱与被爱，就像一个正常人一样，真真的活着。

可怜自己每天醒来面对的就是阴森的周家大门，无情冷酷的丈夫和令人窒息的空气。

如果她能坦然接受这一切，就像他其他阔太太一样，每天打打麻将，听听小曲，管管孩子，或许也可以心安理得，享受生活。

但她偏偏不甘心自己死水一般的生活，不甘心自己的感情无所寄托。

但她又走不出周家大门，所以她只能抓住周萍，希望从周萍身上获得新生，但她万万没有想到正是由于她的选择，最终导致了她一步一步地走向悲剧的结局。

这样的结局到底是谁造成的？暂且不说当时的社会制度，单看繁漪的性格。

比起现代女性，她显得文弱，又不够自立。

繁漪为什么不离开周家?难道仅仅是因为家长的约束吗?恐怕未必全是。

想来她也舍不得饭来张口、衣来伸手的养尊处优的阔太太生活，她也爱慕虚荣，贪图荣华富贵；二来恐怕她也没有自食其力、自力更生的能力。

名著阅读之我见作文

名著阅读之我见作文
朋友们！今天咱来聊聊名著阅读这档子事儿。

说起名著，那可真是文学世界里的大佬级存在。

有些人一听到“名著”两
个字，可能会觉得头疼，心里想：“那不是又厚又难懂的大部头吗？”其实啊，这可真是个大大的误解。

名著就像是一位位智慧的长者，它们经历了时间的考验，沉淀下来的都是
精华。

读名著，就像是跟这些超级厉害的前辈们聊天，听他们讲述那些精彩绝
伦的故事，感受他们的喜怒哀乐，领悟人生的种种道理。

有人可能会说：“名著太古板啦，读起来没意思。

”这可就错啦！名著之
所以能成为名著，正是因为它们有着无穷的魅力和乐趣。

只是有时候我们需要
一点耐心，去慢慢走进那个世界。

而且啊，读名著还能让我们变得更聪明呢！就像给自己的大脑来了一场高
级的锻炼，让我们的思维更敏捷，理解能力更强。

所以，别再对名著敬而远之啦！拿起一本名著，找个舒服的角落，泡上一
杯茶，让自己沉浸在那个精彩的世界里。

相信我，你一定会爱上这种感觉的！
怎么样，朋友们，一起开启名著阅读的奇妙之旅吧！。

名著阅读论文

名著阅读论文第一篇：名著阅读论文写在世界读书日之前，已在国家级刊物上发表。

让阅读成为我们的习惯沙河汉子阅读，作为培养学生综合素质和提高我们素质的一种方式，越来越引起人们的极大关注。

学校作为文化传承的重要阵地，指导学生读好书，读受益终身的书，是教师义不容辞的责任。

当然，阅读也不仅仅是学生的事，是全体国民的事，它应成为我们国民良好的习惯。

书籍，积累了人类无穷智慧和想象力，是人类文明进步的阶梯，作为人类文化传承的重要载体，阅读的重要性众所周知，1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，使读书成为生活必需品，读书成为每个人生活中不可或缺的一部分。

经典，作为一个民族的精神支柱，更应成为我们的阅读对象。

余秋雨曾言：“在欧洲，作为古代经典最醒目的标志，是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千年的建筑。

中国历史上毁灭性的战乱太多，只有一种难以烧毁的经典保存完好，那就是古代诗文经典。

这些诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典连绵不绝的长廊。

”可见经典的地位和作用不容低估，不管时代如何变化，经典中的积极内容仍然在发挥潜移默化的作用，依然在我们的血管中流动，我们必须阅读它，以便继承和发扬光大。

在中小学新课程改革中，《语文课程标准》都极为重视阅读教学，在阅读时间和篇幅上均有明确的要求。

无论各版本语文教科书中的中华传统经典篇幅明显加大，并指定学生必背古诗70首，全日制义务教育《语文课程标准》也对学生经典阅读有详细的规定。

这些都说明党和政府对古典名著诵读的重视。

但是，时下孩子们大多不喜名著阅读，而喜欢快餐式的、低层次的浅阅读。

它的原因是多方面的，应试教育极大的压抑了学生的个性，压榨了学生课外阅读的空间，使学生身陷题海，为分数而疲于奔命，无暇他顾；而语文考试对名著很少考到，中考也是蜻蜓点水般的浅考试，使学生认为通读名著得不偿失，丧失阅读兴趣；再加上媒体的推波助澜，时下充斥荧屏的都是凶杀、暴力、和色情的东西，对学生造成了不好的影响；还有出版社以时尚诠释名著，盲目跟风，刻意追逐经济利益，漠视社会利益；网络语言和商业语言越来越媚俗，造成学生语言的垃圾化，此外学校教育缺乏整合，各科各行其是，从而导致学生不喜欢或不读名著。

学术类名著之理解性研读——以《乡土中国》为例(教学论文)

学术类名著之理解性研读——以《乡土中国》为例(教学论文)01文本类型与读书方法《乡土中国》是费孝通先生20世纪40年代的一部社会学著作，按照《普通高中语文课程标准（2017年版）》对“整本书阅读”的描述，它属于学术类著作。

课程标准要求学生“在指定范围内选择阅读一部学术著作”，并由此“建构整本书阅读经验与方法”。

我们选择这本书指导学生开展学术类著作整本书阅读，不仅因为它有助于学生了解社会学的相关知识，获得学术类著作的阅读经验，还因为它能帮助学生认清传统中国社会结构，能指导学生调整处世态度，以便更好地融入社会。

“新课标新语文新学习”丛书之一《开卷有益》将整本书阅读方法分解成五大类。

理解性阅读以学习、接受、认同为基本阅读姿态，其目的是为了系统地接受新知识，并建构某种知识。

《乡土中国》之类堪称经典的学术著作，凝聚了一流学者的智慧，有翔实的考证和严密的推断，适宜用理解性、接受性阅读方法指导学生阅读。

在指导学生阅读《乡土中国》时，如何理解书中概念，如何理解作者观念，如何理解全书结构，如何理解该书写法，如何理解该书的现实意义，是教学指导之关键。

二阅读流程与教学指导《乡土中国》一书由作者发表在《世纪评论》上的14篇文章结集而成，全书约7万字，我安排学生以每天一篇的进度用两周时间完成全书的阅读，并将全书的阅读与指导分成如下四个阶段：（一）导读阶段将全班分为8个小组，每个小组6位学生，确定组长、主持人、汇报人，每个小组即一个学习共同体。

在学生开始整本书阅读之前安排一个课时进行阅读方法指导，布置阅读任务:1.圈出概念举例证阅读时圈出书中的重要概念，并且能结合生活经验或阅读储备举出一些事例来佐证书中如“差序格局”“礼治格局”“同意权力”之类的核心概念。

要求每人至少能为四个重要概念提供例证。

2.标画警句谈体会“未名社科”丛书版《乡土中国》从每篇文章中精选三个经典名句置于标题之下，学生在阅读时所画的警句有可能与它重合，也有可能与它不同。

文学名著论文范例论文

文学名著论文范例论文《红楼梦》的主题和艺术手法: 论《红楼梦》的爱情观一、引言《红楼梦》是中国古代文学的瑰宝，被誉为中国文学史上的巅峰之作。

作品以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，描绘了中国封建社会的衰败和人性的弱点。

本文将从主题和艺术手法两个方面探讨《红楼梦》的爱情观。

二、主题《红楼梦》是一部多主题的小说，其中之一就是揭示了封建社会里爱情的悲剧性。

作者曹雪芹通过贾宝玉和林黛玉之间的爱情表达了对封建礼教的讽刺和对人性弱点的追问。

首先，作者通过贾宝玉和林黛玉之间的悲剧爱情，批判了封建礼教对感情的束缚。

林黛玉被贾母称之为“绣球”，象征着她在封建家庭中被看做只能处于接受父母安排的婚姻命运的女性。

贾宝玉与林黛玉的爱情却是真挚而无法被束缚的，他们的爱情之所以悲剧，就是因为他们无法摆脱封建礼教的约束。

其次，本书爱情的悲剧性还体现在作者对人性弱点的追问上。

贾宝玉与林黛玉对爱情的追求看似美好，实际上却暴露了两人的缺陷，尤其是贾宝玉的荒唐行为。

例如，贾宝玉玛兰石事件中的反复无常和对感情的浅薄，使得他与林黛玉的爱情走向了悲剧。

三、艺术手法《红楼梦》在艺术手法上具有突出的特点，通过细腻入微的描写和艺术手法的运用，使小说格外生动。

首先，小说亦真亦幻的风格使得爱情在小说中不仅仅是纯粹的情感交流，更是作者对封建礼教和人性弱点的思考。

书中出现了许多神话传说，如王熙凤与贾母的“蛇吞象”之争，令人在幻想与现实之间失去了判断。

通过这种方式，作者不仅增加了小说的艺术性，同时也使得爱情的悲剧更具冲击力。

另外，《红楼梦》中的人物塑造也是小说的亮点之一。

贾宝玉和林黛玉被塑造成了鲜明的个性和形象，他们的情感冲突和执着对立成为小说中最吸引人的部分。

贾宝玉的放纵和林黛玉的傲娇使得他们之间的爱情更加矛盾。

通过这种对比和对立，作者成功地揭示了人性的弱点和封建礼教对爱情的束缚。

最后，作者巧妙地运用诗词和曲调，增加了小说的艺术美感。

名著与小说高中议论文

名著与小说高中议论文引言在高中阶段的语文课程中，我们不可避免地要接触到各种各样的文学作品。

其中，名著和小说是我们最常见的文学形式之一。

然而，许多人对于名著和小说的区别并不清晰，甚至认为它们是同一种文学形式。

本文将对名著和小说进行比较和讨论，以探索它们之间的异同点。

名著的特点及意义名著是指那些被广泛认可并在不同时代保持热度的经典文学作品。

它们在文学史上占据着重要的地位，通常具有深刻的思想内容和丰富的艺术形式。

名著通常着重于社会、历史和人性问题的探讨，通过对人性的深刻描写和对历史背景的准确把握，向读者传递着智慧和价值观念。

名著的意义在于它们不仅仅是文学作品，更是社会历史的见证和反映。

通过阅读名著，我们可以深入了解不同历史时期和社会环境下的人类生活和思想状态，增长见识和开拓思维。

名著作为文化遗产，它们的思想和艺术价值被世世代代传承下来，对人们的精神世界产生着深远的影响。

小说的特点及意义小说是一种以叙事为主要手法的文学形式，以虚构的情节和人物为基础，表达作者的思想和情感。

相对于名著，小说通常更加注重故事情节的发展和人物形象的塑造。

小说的内容和题材十分丰富，既包括历史、社会、人性等严肃的主题，也包括浪漫、悬疑、奇幻等多种风格。

小说的意义在于它们能够以生动的故事和形象吸引读者，让人们从中体验和感受不同的情感和思考。

小说能够帮助人们放松心情、逃避现实，并且通过故事的展开和人物的成长，引发读者对社会和人生的思考，激发他们的想象力和创造力。

名著与小说的区别尽管名著和小说都是文学作品，但它们有着一些明显的区别。

首先，名著更加注重对社会和历史背景的描绘，通常以社会问题、伦理道德等为主题，通过对人物的深入剖析和对历史事件的准确还原，揭示出社会和人性的真相。

而小说则更注重故事情节的发展和人物性格的塑造，通常以个人成长和情感体验为主题，通过故事的展开和人物的情感变化，引发读者的共鸣和思考。

其次，名著的文体更加庄重、严肃，语言通常更加精练、含蓄，注重表达深刻的思想和哲理。

古典名著论文（精选五篇）

古典名著论文（精选五篇）第一篇：古典名著论文爱情能改变命运吗？——《杜十娘怒沉百宝箱》与《卖油郎独占花魁》爱情是美好的，爱情是人人向往的，每个人都可以拥有爱情，可是爱情中需要什么？爱情能够改变命运吗？爱情中有悲剧也有喜剧，就像杜十娘与王美娘，同样的身份，不同的命运。

美丽、善良的杜十娘，热情、重义轻财。

她看清了身边的那些沉溺于烟花之地的男人，深知他们不是可以让她托付终身的人，她深知沉迷烟花的公子哥们，由于倾家荡产，很难归见父母，因此，她一心从良。

为赎身，早有准备，她跟老鸨争执时，机敏地抓住老鸨一时气话，达成口头契约，使老鸨没有翻悔余地，并且为了自己以后的日子处心积虑地攒下了一个百宝箱。

为了争取自己的幸福，她不惜一切代价，吃尽了苦头。

千挑百选之后，男主角终于出现了，她一心向李甲，决定托付终身，因此让李甲四处筹钱为自己赎身，而且还拿出了自己私蓄的银两，完成从良的心愿。

李甲，胆小懦弱，在筹钱为十娘赎身的时候他犹豫不定，担心带杜十娘归家其严父不会同意，想要中途辞别，但是后来在十娘拿出银两的时候，他又决定要娶十娘。

也许故事发展到这个时候还算是个喜剧，但是就在他们成亲之后，李甲担心其父不会反对而责骂他，便与十娘泛舟吴越江面之上，徐徐图之。

在途中，他们与一位富家公子相遇，富家公子目睹杜十娘美貌，便心生贪慕，就在与李甲喝酒的时候，巧言借由离开，他花言巧语诱惑李甲以千金银两的价格把杜十娘卖给了他，他看透了李甲的性格，拿家人来激将李甲同意。

而这一切都被杜十娘听到，知道李甲听信孙富的巧言谗语，为了千金之资，得见父母，将她出卖的时候，她内心痛苦、悲愤，万念俱灰。

杜十娘假装同意并且在交易的时候当众将她的百宝箱打开，一箱闪闪发光的银子让李甲看傻了眼，他无尽的羞愧和后悔，杜十娘的一声冷笑，显示着她的尊严，更显示出她的刚烈，随后十娘便抱着她的“希望的寄托”一起跳到了江中。

也是用美丽的形象来维护自己人格的美丽和尊严李甲的性格和他那名门出身导致了杜十娘的悲惨命运。

四大名著阅读论文

四大名著阅读论文第一篇：四大名著阅读论文名著中的领导风范跪着的宋江最记忆犹新的是李雪健饰演的宋江领导五体投地时，大殿激扬着高呼“万岁，万岁，万万岁”公鸭般嗓音的情景。

每逢此时，摄影师偏偏又把李雪健屁股翘起的最高，头伏的最低的镜头特写一番，真是绝到顶了！有很长一段时间我都感到疑惑，梁山一百零八将中，其他个个身怀独门绝技，或文或武都能独当一面。

而唯独宋江这厮，文不如吴用、公孙胜，武不比林冲、武松，跑不过鼓上蚤，游不过浪里白条，就连女流之辈孙二娘的胆大勇猛，宋江恐怕也要逊一大截。

就这样一个小小宋押司又是凭什么登上梁山的领导岗位，坐稳这聚义厅第一把交椅？后来细细分析，宋领导成为梁山泊的大当家，他确实有别人没有的一些优势：首先，他人缘好。

宋江号称“及时雨”，不管是否名副其实，在入主梁山之前他在众好汉眼中早已是义行天下，信交江湖的形象。

凭借押司这小小的官职，宋江也的确资助了不少英雄好汉，解救了许多亡命之人。

晁盖等人劫下生辰纲，自然犯下了灭顶之罪，是宋江为其通风报信，助其逃跑。

在梁山好汉的功德薄上，必然是重重的划下了一笔，成为宋江入主梁山的不可或缺的通行证。

其次，宋江做事沉稳，这也是作为一名成功领导的必备条件。

宋江不是专才，他只是一个平凡的世人，他身上就没有其他将领的傲气和霸气；而宋江到底是官场混过的人，行事时他便不像李逵那样鲁莽、浮躁；对朝廷宋江也没有杀妻灭门的深仇大恨，因此，他也不会跟林冲一样时时对官府有剜心之痛。

这就决定了宋江在行事时能够理智思考，较之别人自然多了几分冷静与忍耐。

最重要的一条是宋江能把握时代的脉搏，顺应时代的潮流。

宋江主张招安的念头不仅遭到众梁山好汉的反对，也让后世众多史学家及读者声讨不断。

其实当一切就绪之后能够静下心来想出路的恐怕只有宋江一人而已。

宋江知道，任何一个朝代，当贼当匪又能当几时？打打杀杀有岂能长久?大江东去浪淘尽，历史上多少风云人物都会被时代的潮流冲洗的铅华无存。

个中道理作为一寨之主的宋江是十分清楚的。

名著学术小论文范文

名著学术小论文范文童年名著阅读小论文（2000字）我们的童年生活是丰富而又多彩；我们的童年生活是幸福而又布满自在；我们的童年生活是有父母的呵护、老师的关怀、同学的友爱而组成的，因而我们的童年生活是令人难忘的。

可不是每个人的童年生活都像我们一样绚丽多彩的。

前苏联闻名作家高尔基就没有我们这么幸运。

他三岁丧父和母亲过着寄人篱下的生活，在别人的冷嘲热讽下他没有放弃，没有埋怨，更没有哀痛，而是怀着一颗乐观进取的心在奋勇前进。

不堪入口的食物，他也高兴奋兴的吃下去；穿着破烂的衣服，他仍旧高兴奋兴地去上学。

他以优良的成果读完了三班级，就永久地离开了学校课堂。

十岁时高尔基的母亲也去世了，他变成了一个孤儿，可是他并没有自强不息，连续努力着，奋斗着；他也没有躲避这种生活；而是来到“人间”去自谋生计。

似乎命运特殊喜爱戏弄他，在生活的路上他遇到了很多坎坷、波折和无法，而他却能在那种环境中，利用本人的努力一步步地走向胜利。

原来想上高校的他没有如愿，却在“社会大学”里学到了很多闻名高校所学不到的学问。

开辟了视野，提高了觉悟，最终成长为一个革命学问分子。

在生活中，多数的人面对歧路会选择望而止步，高尔基却告知我们，你只要勇往直前才会得到胜利的喜悦。

是啊，司马迁就是靠着在顺境中搏一搏的精神才写下了《史记》而被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚！”从小遭人嘲讽、呵斥的爱因斯坦就是能在顺境中坚持，所以长大后才被誉为科学界的天才。

人生不行能一帆风顺，既有平原又有险滩。

在学习中也没有常胜将军，但是我们只需有足够的拼劲，在顺境中能安然面对困难，胜利之路近在天涯！克西姆.高尔基的《童年》举世著名。

在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。

心情也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……仆人公阿廖沙苦痛的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随哀思欲绝的母亲和慈爱的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却常常挨暴戾的外祖父的毒打。

但和善的外祖母到处护着他。

在外祖父家，他熟悉了许多“安宁静静”的亲戚，其中包括两个无私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。

文学名著论文

解读《简爱》摘要：《简爱》是19世纪英国批判现实主义文学作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。

女主人公简爱没有姣好的面容，婀娜的身姿，却和其他著作中的主人公一样，深深地吸引着我们，关键就在于它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于反抗、敢于争取自由平等地位的生动的女性形象。

关键词：独立；自尊；平等；反抗1.关于作品的介绍英国女作家夏洛蒂·勃朗特于1847年10月发表了她的长篇小说《简爱》,顿时轰动了英国文坛。

在英国文学史上，它被称为一部经典传世之作。

它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，有一种抑制不住的冲动，驱使人拿起这本书，随之深深感动，心灵也为之震颤。

这本小说通过对孤女简坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，反响巨大。

萨克雷称赞它是“一位伟大天才的杰作”。

《评论季刊》上提到“《简爱》与《名利场》受到同样广泛的欢迎”。

乔治·艾略特则深深地被《简爱》陶醉了”。

它一经发表就以其塑造的鲜明的人物性格著称。

一个有尊严和寻求平等的简爱，这个看似柔弱而内心极具刚强韧性的女子也因为这部作品而成为无数女性心中的典范。

然而，在不同的时代, 人们对这部作品的评价有很大的不同。

按照维多利亚时代妇女的行为规范, 简爱犯了两大过失: 一是主动向一个男人表达爱情；二是她拒绝了另一个男人的求婚。

随着20世纪女性主义的发展, 女性主义者们认为简爱远远超出了自己的时代, 真正在文学中确立起妇女的独立意识.它不仅控诉了男性的压迫, 歌颂了女性的优越, 还真实地反映了女性的天然情感。

著名的女性主义者弗吉尼亚·伍尔夫称赞它“勇敢、真诚、紧紧扣住女人的感受”［1］。

论褒贬，女主人翁简爱的性格促成了作品的价值。

从她所经历的曲折和坎坷中, 她的独立、倔强、自尊、平等以及与命运抗争的性格充分地体现出来。

[语文]研读名著的几种方法（教师论文）

研读名著的几种方法1.综述性研读你研读的是一本名著，那么前人肯定对它有许多研究。

了解前人的研究，是走进名著的捷径也是进一步研究的基础。

综述性研读一般要收集前人的多种论述，并分析它们的区别和联系，指出各自的开创意义2.商榷性研读通过对名著的阅读和研究，你发现别人的某一个观点可能有问题，并提出不同意见进行商榷。

比如，人们普遍把《水浒传》说成是描写农民起义的，可是，你发现梁山108个将领中很少有真正的农民，从而对"农民起义"说提出质疑。

注意:与别人商榷，首先要弄懂别人的观点及依据;要言而有据;言辞要注意分寸，不能强词夺理。

3.阐释新发现名著所反映的生活包罗万象，人们对它意义的阐释、价值的挖掘很难穷尽。

在研读名著的时候，你完全可能在某个问题上有独创性的发现，并写出自己的观点和论证过程与大家分享。

比如，《西游记》里的孙悟空，在大闹天宫时所向披靡、无往而不胜，而到了取经路上，却威力大减，常常连一些小妖都奈何不得。

这是为什么?你可以从书中寻找证据，并作出合理的假设或解释。

注意:阐述新发现的前提是了解他人的研究成果，在别人研究的基础上进行创新，否则很可能是重复研究;既要大胆假设，敢于创新，也要实事求是，不能无中生有。

4.比较性研读从名著的某个方面出发，横向联系相关材料或现象，互相对照，得出有意义的观点与结论。

如小说里的诸葛亮与历史上的诸葛亮到底有何不同；中国古典小说中的智者形象——《三国演义》中的诸葛亮与《水浒传》中的吴用智谋比较；还可以选择某个角度，比较两部作品，如曹禺《雷雨》与电影《满城尽带黄金甲》的异同；家庭剧《成长的烦恼》（美国）与《家有儿女》（中国）的异同等。

及存在的不足。