《珍奇的稀有动物--针鼹》
珍奇的稀有动物针鼹阅读试题及答案
珍奇的稀有动物针鼹阅读试题及答案针鼹，为最原始的哺乳动物之一，这也是语文阅读题中常考的一段材料，我们要做好针对性的复习。
下面是店铺收集整理关于《珍奇的稀有动物——针鼹》阅读题目，以供大家参考学习。
《珍奇的稀有动物——针鼹》阅读原文当然，挖洞不是针鼹的主要职责。
它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。
澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。
针鼹长着一支管状的长嘴。
鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹，据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食，用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。
它的口鼻可以发现、感受到十分细微的生物电子信号，敏捷地捕捉食物。
晚上它睡在灌木丛中的土地里，空凹的原木中，石头缝里，甚至野兔和袋鼠的洞穴中，因为这些动物均奈何它不得。
当然，它也不去争夺别人的食物。
冬季蛰伏，它十分迟钝。
在高山地区蛰伏时间长达28周。
其实，澳大利亚的冬季并不冷，更无冰天雪地，北部和中部一些地区的气温还有零上15摄氏度呢。
在春天的开头几天出洞找食的针鼹动作较迟缓，出来次数较多。
针鼹走动速度较慢，如滚动状，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上.样子十分逗人。
8月至l0月，是针鼹袭击大型蚁穴的季节。
蚁穴中有许多带翼的肥壮蚁后，这些蚁后准备了充足的脂肪养料，准备飞出窝，建立新的家。
此时，针鼹用长鼻嘴猛袭蚁巢，伸出它充满黏液的舌头，粘住食物，卷入口腔。
在粘住蚁后的同时，也会带入许多脏土屑，但这没有关系。
针鼹每天吃许多脏土，脏土既帮助消化，又含有稀有元素。
针鼹的胃表皮粗糙.和别的哺乳动物很不同。
吃了这样丰盛的晚餐.小针鼹长得很快，春夏时一下子大了许多。
《珍奇的稀有动物——针鼹》阅读题目1.这段文中说明的主要内容是_____________________________________。
语文版语文七年级下册第15课《珍奇的稀有动物——针鼹》课文详细解析
《珍奇的稀有动物——针鼹》课文详细解析2000年悉尼奥运会上，有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物，在全世界招．摇过市．．．。
许多人不知道它的名字，只知道澳大利亚五分硬币上刻有它的形象。
这．小东西．．澳洲才．有它的足迹。
(①文章是怎样引出说．．．叫针鼹，在整个地球上，只有明对象的?这样写好在哪里?)【段析】由悉尼奥运会的吉祥物，引出说明对象——针鼹，并强调“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”，突出针鼹的“珍奇”与“稀有”。
文章开头便引起了读者的阅读兴趣。
第一部分(1)：由悉尼奥运会引出说明事物的主体——针鼹。
突出针鼹的“珍奇”与“稀有”。
【品味】“招摇过市”以诙谐的笔法写出针鼹的风光。
“这小东西”满含珍爱之情。
“只有……才……”一开篇便引起人们的阅读兴趣，也突出了针鼹的“珍奇”与“稀有”。
针鼹的外形和刺猬差不多，长300—450毫米，宽不到70毫米，雄的略大一些。
不论雌雄，身上都披挂．．着粗硬、尖锐的刺。
黄褐色的刺的顶端是深褐色的，这种颜色使它在沙地灌木林中跑动时不起眼，伪装颜色十分成功。
它不仅背上，而且身体的边缘部分也都长满刺。
这当然是它自我保护的工具或者说“盾牌”了。
一旦遇到敌害，如老鹰啦，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成一团，像刺猬一样，全身根根尖刺一致朝外，敌人也就对它无从下手了。
(②第二自然段可分为三个层次，层意是什么?)【品味】与刺猬比较，说明针鼹的形体较小。
“披挂”威风凛凛，何其生动!运用举例子、打比方的说明方法说明针鼹的刺可以作为防御武器。
【段析】介绍针鼹的外形特点。
身上披挂着的粗硬、尖锐的刺，可以御敌。
针鼹和刺猬最大的不同是针鼹有锐利的爪子，善于掘土。
它后腿上的爪子很长，也可用于打扫整理自身表皮，这种本领远非亚洲的刺猬可比。
【品味】又与刺猬比较，说明针鼹爪子的特点和功能——锐利、善于掘土，并可以用于打扫整理自身表皮。
【段析】介绍针鼹的爪子及爪子所具有的功能，并指出针鼹爪子的功能远非亚洲的刺猬可比。
七年级下册语文《珍奇的稀有动物针鼹》教案
七年级下册语文《珍奇的稀有动物针鼹》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解针鼹的外形特征、生活习性、分布地区及其在生物分类中的地位。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会通过资料卡、图片等方式获取相关信息，提高搜集、处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱稀有动物的环保意识，增强学生保护动物的责任感。
二、教学重点1. 针鼹的外形特征、生活习性、分布地区及其在生物分类中的地位。
2. 学会通过资料卡、图片等方式获取相关信息，提高搜集、处理信息的能力。
三、教学难点1. 针鼹的奇特特点及其在生物分类中的地位。
2. 培养学生关爱稀有动物的环保意识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究针鼹的特点及其生活习性。
2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用案例分析法，使学生深入了解针鼹的分布地区及其保护意义。
五、教学过程1. 导入新课a. 展示针鼹的图片，引导学生关注这道“珍奇的稀有动物”。
b. 引导学生思考：你们对针鼹有什么了解？今天我们将学习有关针鼹的哪些知识？2. 自主学习a. 学生自主阅读课文，了解针鼹的外形特征、生活习性、分布地区及其在生物分类中的地位。
b. 学生通过资料卡、图片等方式搜集相关信息，加深对针鼹的了解。
3. 课堂讨论a. 小组合作学习，讨论针鼹的奇特特点及其在生物分类中的地位。
b. 各小组汇报讨论成果，进行互动交流。
4. 案例分析a. 教师展示针鼹保护的相关案例，引导学生思考针鼹保护的意义。
b. 学生分享自己的感悟，谈谈如何关爱稀有动物。
5. 课堂小结a. 教师总结本节课的学习内容，强调针鼹的特点及其保护的重要性。
b. 学生分享自己的学习收获，提出保护稀有动物的决心。
6. 课后作业b. 学生绘制一幅针鼹的图画，展示针鼹的外形特征。
六、教学拓展1. 引导学生了解针鼹与人类生活的关系，思考人类如何合理利用自然资源，保护生态环境。
《珍奇的动物——针鼹》
珍奇的动物——针鼹2023-11-10目录•针鼹简介•针鼹的外形特征•针鼹的生活环境•针鼹的生态角色•针鼹的保护状况•针鼹的研究价值针鼹简介澳大利亚东部和塔斯马尼亚岛新几内亚和印度尼西亚的弗洛勒斯岛伊里安岛白天活动喜欢栖息在潮湿的环境中食性杂食善于挖掘针鼹的繁殖卵生动物产卵在地下洞穴中每胎产1-2个卵繁殖期在9月至次年2月之间针鼹的外形特征针鼹的体型较小，通常只有几十厘米长，是世界上最小的哺乳动物之一。
它们的身体非常适应地下生活，四肢短小，尾巴也短小，整体呈现出一种矮胖的形态。
针鼹的皮肤非常特殊，具有非常密集的毛发，这些毛发可以保护它们不受地下荆棘和昆虫叮咬的伤害。
它们的皮肤颜色通常是棕色或黑色，与地下的土壤颜色相似，这种保护色可以帮助它们在地下环境中隐身。
针鼹的外观针鼹的头部非常小，眼睛也非常小，但它们的耳朵却非常大，形状也很特别。
它们的嘴巴也很特别，嘴角长有锋利的牙齿，可以轻松咬碎昆虫的外壳。
针鼹的四肢非常短小，每个脚趾上都有锐利的爪子，可以帮助它们在地下挖掘和攀爬。
针鼹的生活环境•针鼹是一种珍奇的动物，属于卵生哺乳动物，具有尖锐的喙和爪子，以蚂蚁为食。
下面详细介绍针鼹的生活环境。
针鼹的生活环境针鼹的生态角色针鼹能够翻耕土壤，促进植物种子的萌发和生长。
土壤翻耕种子传播营养循环针鼹的肠道可以传播种子，有助于植物的繁殖和分布。
针鼹的排泄物为其他生物提供了营养来源，促进了生态系统的物质循环。
03针鼹在生态系统中的作用0201针鼹的天敌包括猛禽、走兽和爬行动物等。
天敌针鼹与某些昆虫存在共生关系，如与蚁类共同生活。
共生关系针鼹与其他掘穴动物存在竞争关系，争夺生存空间和食物资源。
竞争关系针鼹与其他动物的关系针鼹是独特的哺乳动物，具有独特的生态角色和适应性。
针鼹在生物多样性中的地位独特性针鼹物种数量较少，属于珍稀动物。
稀有性针鼹具有重要的生态和保护价值，对于维护生态平衡和生物多样性具有重要意义。
保护价值针鼹的保护状况针鼹的保护级别根据《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES），针鼹被列为附录Ⅰ物种，禁止任何形式的国际贸易。
《珍奇的稀有动物-针鼹》课文
《珍奇的稀有动物——针鼹》王晓雨2000年悉尼奥运会上，有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物，在全世界招摇过市。
许多人不知道它的名字，只知道澳大利亚五分硬币上刻有它的形象。
这小东西叫针鼹，在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹。
针鼹的外形和刺猬差不多，长300—450毫米，宽不到70毫米，雄的略大一些。
不论雌雄，身上都披挂着粗硬、尖锐的刺。
黄褐色的刺的顶端是深褐色的，这种颜色使它在沙地灌木林中跑动时不起眼，伪装颜色十分成功。
它不仅背上，而且身体的边缘部分也都长满刺。
这当然是它自我保护的工具或者说“盾牌”了。
一旦遇到敌害，如老鹰啦，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成一团，像刺猬一样，全身根根尖刺一致朝外，敌人也就对它无从下手了。
针鼹和刺猬最大的不同是针鼹有锐利的爪子，善于掘土。
它后腿上的爪子很长，也可用于打扫整理自身表皮，这种本领远非亚洲的刺猬可比。
如刺猬一样把身体蜷成一团，像一个球，然后静候敌人不耐烦地走开，这种“消极”本领，针鼹虽然也具备，并且运用，但针鼹的“绝活”是掘洞逃跑。
针鼹的爪子十分厉害，像人手又有点像鸡爪，挖土速度快，且比较深，一口气可挖1.5米左右。
其速度之快不要说刺猬、野兔不及，就是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它。
中国的穿山甲也不是它的对手。
当你在灌木丛中发现一只黄澄澄的针鼹，在慢悠悠地爬着，你呼喊着同伴，朝它走去。
可就在这几秒钟之间，你的眼皮底下，针鼹不见了!哪怕是一片草地，甚至一片沙地，刹那问它也能在你眼前消失，只在地表上留下一个堆有浮土的洞口。
当然，挖洞不是针鼹的主要职责。
它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之人骨的白蚁。
澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的.小针鼹自然亦有这一因素在内。
针鼹长着一支管状的长嘴，鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹。
据估计，它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
(精品)(超实用)15.《珍奇的动物——针鼹》
你觉得本文的说明顺序是什么？
（从概括到具体）
课堂小结
珍奇的稀有动物——针鼹
说明对象 特征 特征具体表现 形态特点（2～5段） 主要说明方法 作比较 列数字 打比方
针鼹
珍奇
生活习性（6～9段） 繁殖特点（10段） （具体）
（概括）
说明顺序： 逻辑顺序（由概括到具体）。
课外拓展
针鼹是2000年悉尼奥运会吉祥物，你还知道 哪些动物曾做过大型运动会的吉祥物？
作比较：把……和……加以比较，突出 说明了+说明内容。
4.课文介绍的是针鼹，却多处写到了刺猬。 从课文中找出两者的异同，说说这样写的好 处。
相同点： 体形小，浑身是刺，并以刺作为保护自己的盾 牌。
不同点： 对敌方式不同，刺猬消极待敌，针鼹有掘洞逃 跑的“绝活”——爪子锐利，掘洞速度快，逃 跑迅速；针鼹还有管状的长嘴。
由悉尼奥运会引出说明对象，突出针 第一部分（1） ： 鼹的珍奇和稀有。 第二部分（2～5）： 介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。 第三部分（6～9）： 写针鼹的生活习性。
提示：先把每个自然段的内容用自己的语言概括出来，再划分层次。
第四部分（10）：写针鼹奇特的生殖方式。
合作探究
1.我们为什么说针鼹是一种珍稀的动物呢？请你从课 文中找出有关的句子。 “许多人不知道它的名字，只知道„„” “五分硬币上刻有它的形象” “在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹” 从这些词句中我们可以知道针鼹是一种珍稀的动物。
正在遭受砍伐的森林
正在沙漠化的山地！
被割去独角的犀牛！
已经被砍伐殆尽的森林
布满陷阱的天空„„
严重污染了的河流„„
割下的藏羚羊头颅„„
死去了的珍稀动物„„
六年级说明文阅读题及答案
六年级说明文阅读题及答案所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，六年级的说明文你们掌握多少了呢?下面是小编为你们准备的六年级的说明文阅读以及相关的阅读答案，希望能帮助你们。
六年级说明文阅读1：珍奇的稀有动物——针鼹当然，挖洞不是针鼹的主要职责。
它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。
澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。
针鼹长着一支管状的长嘴。
鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹，据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食，用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。
它的口鼻可以发现、感受到十分细微的生物电子信号，敏捷地捕捉食物。
晚上它睡在灌木丛中的土地里，空凹的原木中，石头缝里，甚至野兔和袋鼠的洞穴中，因为这些动物均奈何它不得。
当然，它也不去争夺别人的食物。
冬季蛰伏，它十分迟钝。
在高山地区蛰伏时间长达28周。
其实，澳大利亚的冬季并不冷，更无冰天雪地，北部和中部一些地区的气温还有零上15摄氏度呢。
在春天的开头几天出洞找食的针鼹动作较迟缓，出来次数较多。
针鼹走动速度较慢，如滚动状，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上.样子十分逗人。
8月至l0月，是针鼹袭击大型蚁穴的季节。
蚁穴中有许多带翼的肥壮蚁后，这些蚁后准备了充足的脂肪养料，准备飞出窝，建立新的家。
此时，针鼹用长鼻嘴猛袭蚁巢，伸出它充满黏液的舌头，粘住食物，卷入口腔。
在粘住蚁后的同时，也会带入许多脏土屑，但这没有关系。
针鼹每天吃许多脏土，脏土既帮助消化，又含有稀有元素。
针鼹的胃表皮粗糙.和别的哺乳动物很不同。
吃了这样丰盛的晚餐.小针鼹长得很快，春夏时一下子大了许多。
六年级说明文阅读习题1.这段文中说明的主要内容是_____________________________________。
20、《珍奇的稀有动物——针鼹》
课文拓展
正在遭受砍伐的森林„„
已经被砍伐殆尽的森林„„ 正在沙漠化的山地！
被割去独角的犀牛！
课文拓展
布满陷阱的天空„„
严重污染了的河流„„
割下的藏羚羊头颅„„
死去了的珍稀动物„„
课文拓展
死去了的黑头鲸„„
正在被宰杀的大鲨鱼„„ 严重污染的海水中满是飘浮 的鱼尸„„
一幕幕触目惊心 的事实„„ 环境正在恶化， 地球正在哭泣，人类赖以 生存的家园正在走向毁 灭„„
.
长舌头(一尺多长的舌头)
食物来源：嘴的结构
生 活 习 性
白天活动 晚上睡觉 活动特点： 冬季蛰伏 能游泳 食蚁为主，长鼻嘴猛袭 捕食习惯： 蚁巢，伸出有黏液的 舌头粘住食物卷入口腔
卵生(蛋约15毫米，表面像皮革)
繁 殖 方 式
卵生
(蛋约15毫米，表面 像皮革)
哺乳
2、作者抓住了针鼹的哪些特征进行说明的？ 从形态特点、生活习性、繁殖方式三个 方面具体说明。 第2～5自然段，介绍针鼹的外形和善于 掘土的特长。 第6～9自然段，写针鼹的生活习性。
3、讨论、划分部分并概括内容。
第一部分（1） ： 由悉尼奥运会引出说明对象，突出针鼹的珍奇 和稀有。 第二部分（2～5）： 介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。 第三部分（6～9）： 写针鼹的生活习性。 第四部分（10）： 写针鼹奇特的生殖方式。
讨论探究
打比方：也就是比喻。 说明文中的打比方，不同于文学作品中的比喻，它要以准确为前提，来 不得半点夸张，打比方是为了说明事物的特点。 课文第10段中，在介绍针鼹奇特的繁殖方式时，作者用了“母亲”和 “幼儿”这些比喻，十分准确形象地说明了针鼹既是卵生，又属于哺乳类( 目前世界上已知的卵生哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种)；虽然有袋囊， 但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“护理巢穴”，以及它哺乳的特点等。 用人们熟知的母亲与幼儿的关系，把不为人知的针鼹的繁殖特点，即特 别珍奇之处，具体切实、生动形象地表达了出来，真正使人有所“知”。
七年级下册语文《珍奇的稀有动物针鼹》教案
七年级下册语文《珍奇的稀有动物针鼹》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解针鼹的形态特征、生活习性、分布地区和保护状况，提高学生对珍奇稀有动物的认识。
2. 过程与方法：通过查阅资料、分组讨论、汇报交流等方式，培养学生自主学习与合作探究的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识和责任感。
二、教学重点1. 针鼹的形态特征、生活习性、分布地区和保护状况。
2. 培养学生自主学习与合作探究的能力。
三、教学难点1. 针鼹的形态特征和生活习性的理解。
2. 如何培养学生关爱动物、保护生态环境的意识和责任感。
四、教学准备1. 教师准备PPT、教学素材等。
2. 学生准备笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示针鼹的图片，引导学生关注针鼹这种珍奇稀有动物。
1.2 学生分享对针鼹的了解，教师总结并板书课题。
2. 自主学习2.1 学生分组查阅资料，了解针鼹的形态特征、生活习性、分布地区和保护状况。
2.2 各小组汇报交流学习成果，教师点评并总结。
3. 课堂探究3.1 教师提出问题，引导学生思考针鼹的珍稀原因及其保护意义。
3.2 学生分组讨论，提出保护针鼹的建议，汇报交流讨论成果。
4. 情感升华4.1 教师引导学生关注生态环境，认识到保护针鼹及其他珍奇稀有动物的重要性。
4.2 学生分享自己的感悟，谈谈如何关爱动物、保护生态环境。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调珍奇稀有动物的保护意义。
5.2 学生整理学习笔记，巩固所学知识。
6. 课后作业6.1 学生完成课后练习，加深对针鼹的认识。
6.2 开展家庭作业，调查周围珍奇稀有动物的保护状况，提出保护建议。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从学生的学习兴趣、参与度、知识掌握程度等方面进行总结，发现问题并及时改进。
关注学生在课堂上的情感态度，是否真正认识到保护珍稀动物的重要性，为下一节课的教学做好充分准备。
七、课堂评价1. 学生对针鼹的形态特征、生活习性、分布地区和保护状况的了解程度。
七年级语文下册课文《珍奇的稀有动物--针鼹》全解
（一）当然，挖洞不是针鼹的主要职责。它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。
针鼹长着一支管状的长嘴，鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹。据估计，它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
3．恰当运用作比较、列数字、打比方等说明方法，使读者对这种陌生的小动物有了较清晰的认识
4．语言简洁生动
八、课后习题解答
（一）1．针鼹的主要特点：体形较小，浑身长刺；有锐利的爪子，善于掘土；以食蚁为主，冬天蛰伏；卵生，哺乳，有临时的育儿袋，等等。
2．课文可分为4部分。各部分小标题为：第一部分（第1段），悉尼奥运会吉祥物；第二部分（第2～5段），浑身长刺的掘土能手；第三部分（第6～9段），食蚁的人类朋友；第四部分（第10段），奇特的繁殖方式。（小标题不必强求一律，只要能比较准确地概括每部分内容即可。）
④在北极的陆地上进行野外工作，最可怕的东西是黑蝇。它们有非常灵敏的嗅觉，老远就能闻到人的气味，便立刻成群结队地飞来，嗡嗡叫着，轰炸机似的，使人心惊肉跳。因为即使你穿再厚的衣服也没有用，它们那钢针一般的嘴，连脚上的老皮也能叮透，然后深深地扎进你的肉里，吸食你的血液。与此同时，还吐出一种毒液。被叮咬之处，凸起一个大泡，肿胀疼痛，甚至溃烂，那滋味可不是好受的。
8月至10月，是针鼹袭击大型蚁穴的季节。蚁穴中有许多带翼的肥壮蚁后，这些蚁后准备了充足的脂肪养料，准备飞出窝，建立新的家。此时，针鼹用长鼻嘴猛（ ）蚁巢，（ ）出它充满黏液的舌头，（ ）住食物，（ ）入口腔。在粘住蚁后的同时，也会带入许多脏土屑，但这没有关系。针鼹每天吃许多脏土，脏土既帮助消化，又含有稀有元素。针鼹的胃表皮粗糙，和别的哺乳动物很不同。吃了这样丰盛的晚餐，小针鼹长得很快，春夏时一下子大了许多。
《珍奇的稀有动物针鼹》教案
《珍奇的稀有动物-针鼹》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解针鼹的基本特征和生活习性。
培养学生对珍稀动物的兴趣和保护意识。
1.2 教学内容针鼹的定义和分类针鼹的外貌特征和生活环境1.3 教学方法图片展示：展示针鼹的图片，引起学生兴趣。
提问讨论：询问学生对针鼹的了解，引导学生思考。
第二章：针鼹的分类和分布2.1 教学目标让学生了解针鼹的分类和分布情况。
2.2 教学内容针鼹的科属分类针鼹的分布区域2.3 教学方法PPT展示：通过PPT展示针鼹的分类和分布信息。
地图展示：展示针鼹分布区域的地图，帮助学生更好地理解。
第三章：针鼹的外貌特征和生活环境3.1 教学目标让学生了解针鼹的外貌特征和生活环境。
3.2 教学内容针鼹的外貌特征：体型、毛色、吻部等针鼹的生活环境：森林、草原、湿地等3.3 教学方法图片展示：展示针鼹的外貌特征和生活环境的图片。
视频播放：播放针鼹生活环境的视频，让学生更直观地了解。
第四章：针鼹的食性和行为习性4.1 教学目标让学生了解针鼹的食性和行为习性。
4.2 教学内容针鼹的食性：食物种类、捕食方式等针鼹的行为习性：活动时间、社交行为等4.3 教学方法角色扮演：让学生扮演针鼹，模拟其行为习性，增加互动性。
小组讨论：让学生分组讨论针鼹的食性和行为习性，分享结论。
第五章：保护针鼹的意义和教育启示5.1 教学目标让学生了解保护针鼹的意义和教育启示。
5.2 教学内容针鼹的保护现状：威胁针鼹生存的原因保护针鼹的意义：生态平衡、物种多样性等教育启示：从小培养保护珍稀动物的意识5.3 教学方法案例分享：分享针鼹保护成功的案例，激发学生的保护意识。
小组讨论：让学生讨论保护针鼹的具体方法和措施。
第六章：针鼹的生态角色6.1 教学目标让学生理解针鼹在生态系统中的角色。
6.2 教学内容针鼹的食物链位置针鼹对生态系统的贡献6.3 教学方法互动游戏：设计一个模拟生态系统的游戏，让学生通过角色扮演了解针鼹的生态角色。
七年级下册语文《珍奇的稀有动物针鼹》教案
教案：七年级下册语文《珍奇的稀有动物——针鼹》教学目标：1. 知识与技能：了解针鼹的外形特征、生活习性、分布地区以及保护现状，提高学生对针鼹这一稀有动物的认识。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会从文中提取关键信息，培养学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，提高学生对生物多样性保护的关注。
教学重点：1. 针鼹的外形特征、生活习性、分布地区以及保护现状。
2. 学会从文中提取关键信息，提高阅读理解能力。
教学难点：1. 针鼹的独特生活习性和保护现状的理解。
2. 如何培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
教学准备：1. 教材《珍奇的稀有动物——针鼹》。
2. PPT课件。
3. 相关针鼹的图片、视频等资料。
教学过程：一、导入新课1. 展示针鼹的图片，引导学生关注针鼹的外形特征。
2. 邀请学生分享他们对针鼹的了解。
3. 教师简要介绍针鼹的特点，引出本课主题《珍奇的稀有动物——针鼹》。
二、自主学习1. 学生自主阅读课文，了解针鼹的外形特征、生活习性、分布地区以及保护现状。
2. 学生结合课文内容，完成课后练习题。
三、合作探讨1. 学生分组讨论，分析针鼹的独特生活习性和保护现状。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、情感态度与价值观1. 教师引导学生关注针鼹的保护现状，提高学生对生物多样性保护的意识。
2. 学生分享自己关爱动物的经历或想法，培养学生的爱心和责任感。
五、课堂小结1. 教师总结本课所学内容，强调针鼹的特点和保护意义。
2. 学生布置作业：结合课文内容，写一篇关于针鼹的保护倡议书。
教学反思：本节课通过引导学生关注针鼹的外形特征、生活习性、分布地区以及保护现状，提高了学生对针鼹这一稀有动物的认识。
通过合作探讨和情感态度与价值观的培养，使学生学会了关爱动物、保护生态环境的重要性。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习兴趣和需求，提高教学效果。
教案：七年级下册语文《珍奇的稀有动物——针鼹》六、课堂拓展1. 学生展示自己收集到的关于针鼹的资料，如图片、视频等。
珍奇的稀有动物针鼹阅读试题及答案
珍奇的稀有动物针鼹阅读试题及答案针鼹，为最原始的哺乳动物之一，这也是语文阅读题中常考的一段材料，我们要做好针对性的复习。
下面是店铺收集整理关于《珍奇的稀有动物——针鼹》阅读题目，以供大家参考学习。
《珍奇的稀有动物——针鼹》阅读原文当然，挖洞不是针鼹的主要职责。
它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。
澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。
针鼹长着一支管状的长嘴。
鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹，据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食，用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。
它的口鼻可以发现、感受到十分细微的生物电子信号，敏捷地捕捉食物。
晚上它睡在灌木丛中的土地里，空凹的原木中，石头缝里，甚至野兔和袋鼠的洞穴中，因为这些动物均奈何它不得。
当然，它也不去争夺别人的食物。
冬季蛰伏，它十分迟钝。
在高山地区蛰伏时间长达28周。
其实，澳大利亚的冬季并不冷，更无冰天雪地，北部和中部一些地区的气温还有零上15摄氏度呢。
在春天的开头几天出洞找食的针鼹动作较迟缓，出来次数较多。
针鼹走动速度较慢，如滚动状，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上.样子十分逗人。
8月至l0月，是针鼹袭击大型蚁穴的季节。
蚁穴中有许多带翼的肥壮蚁后，这些蚁后准备了充足的脂肪养料，准备飞出窝，建立新的家。
此时，针鼹用长鼻嘴猛袭蚁巢，伸出它充满黏液的舌头，粘住食物，卷入口腔。
在粘住蚁后的同时，也会带入许多脏土屑，但这没有关系。
针鼹每天吃许多脏土，脏土既帮助消化，又含有稀有元素。
针鼹的胃表皮粗糙.和别的哺乳动物很不同。
吃了这样丰盛的晚餐.小针鼹长得很快，春夏时一下子大了许多。
《珍奇的稀有动物——针鼹》阅读题目1.这段文中说明的主要内容是_____________________________________。
《珍奇的稀有动物——针鼹》ppt
扫清文字障碍
针鼹 洞穴 蛰伏 稠 （ yǎn （ xué （ zhé u （ chó ） ） ） ） 蜥蜴 （ 黏液 （ 孵化 （ 吮吸 （ xī yì ） nián ） ） fū shǔn ）
仔细阅读思考题目:
（1）本文的说明的事是什么？
针鼹 （2）这种动物有什么特点？ 珍奇、稀有
针鼹是珍奇的稀有动物。读了课文之 后，你能说出它有哪些特点吗？
体形较小，浑身长刺：有锐利的 爪子，善于掘土：以食蚁为主， 冬天蛰伏：卵生，哺乳，有临时 的育儿袋。
珍奇的稀有动物——针鼹
说明对象 特征 特征具体表现 主要说明方法
形态特点（2-5段） 针鼹
作比较
列数字 打比方
珍奇
生活习性（6-9段）
繁殖特点（10段）
说明顺序：逻辑顺序（由概括到具体）
拓展（一）:野生动植物生存现状令人担忧!
针鼹的爪
针鼹
刺 猬
2000年悉尼奥运会吉祥物针鼹“米利”、 笑翠鸟“奥利”和鸭嘴兽“悉德”
这就是我们可爱的针鼹
针鼹又名食蚁兽, 是世界现存 两种最原始的既是哺乳动物又是卵 生动物（另一个是鸭嘴兽）之一， 存在至今至少八千万年。 针鼹科现存的有2属3种，即针 鼹和两种原针鼹，总量约30万只 。 目前针鼹已是濒临绝种的动物。
城市和工业废水排放的 剧增导致赤 潮的发生！！！！
海水的污染造成大批鱼类的死亡!
这些材料说明了什么!!!!!!
我们应该珍惜和保护野生动植物!
为什么会这样?
延伸、拓展二：针鼹是2000年 悉尼奥运会吉祥物，你还知道 哪些动物曾做过大型运动会的 吉祥物？
1980年莫斯科夏季奥运会吉祥物-一只名叫misha(米莎)的俄罗斯熊 。
2023最新-珍奇的稀有动物—针鼹【最新2篇】
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珍奇的稀有动物—针鼹篇一针鼹，为最原始的哺乳动物之一，这也是语文阅读题中常考的一段材料，我们要做好针对性的复习。
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《珍奇的稀有动物针鼹》阅读原文当然，挖洞不是针鼹的主要职责。
它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。
澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。
针鼹长着一支管状的长嘴。
鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹，据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食，用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。
它的口鼻可以发现、感受到十分细微的生物电子信号，敏捷地捕捉食物。
晚上它睡在灌木丛中的土地里，空凹的原木中，石头缝里，甚至野兔和袋鼠的洞穴中，因为这些动物均奈何它不得。
当然，它也不去争夺别人的食物。
冬季蛰伏，它十分迟钝。
在高山地区蛰伏时间长达28周。
其实，澳大利亚的冬季并不冷，更无冰天雪地，北部和中部一些地区的气温还有零上15摄氏度呢。
在春天的开头几天出洞找食的针鼹动作较迟缓，出来次数较多。
针鼹走动速度较慢，如滚动状，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上。
样子十分逗人。
8月至l0月，是针鼹袭击大型蚁穴的季节。
蚁穴中有许多带翼的肥壮蚁后，这些蚁后准备了充足的脂肪养料，准备飞出窝，建立新的家。
此时，针鼹用长鼻嘴猛袭蚁巢，伸出它充满黏液的舌头，粘住食物，卷入口腔。
在粘住蚁后的同时，也会带入许多脏土屑，但这没有关系。
针鼹每天吃许多脏土，脏土既帮助消化，又含有稀有元素。
针鼹的胃表皮粗糙。
和别的哺乳动物很不同。
珍奇的稀有动物--针鼹课文解析
《珍奇的稀有动物—针鼹》课文解析1. 解题：这是一篇普及动物学知识的说明文，选自《《珍奇动物写真——澳大利亚特有动物》。
原文的篇幅较长，共有10个小标题：奥运会的吉祥物、从一只碾死的针鼹说起、有刺不是刺猬、吃蚁不叫食蚁兽、单孔目的有袋类动物、生蛋的哺乳类、没有乳头的哺乳类、澳洲处处有针鼹、可以降低体温的哺乳动物、满身刺挡不住汽车轮子。
2. 结构：全文有10个自然段，分为四个部分：第一部分（1）：奥运会吉祥物——针鼹。
第二部分（2—5）：针鼹的外形和特点。
第三部分（6—9）：针鼹的生活习性。
第四部分（10）：针鼹的繁殖方式。
3. 内容：这篇说明文的说明对象是针鼹，作者抓住珍奇和稀有的特征，进行介绍说明的。
开始先由悉尼奥运会的吉祥物说起，引出说明对象——针鼹。
“招摇过市”一词是贬义词用做褒义，诙谐有趣，吸引人；“像刺猬一样”、“许多人不知道名字”、“只有澳洲才有”足以说明它的特点——珍奇和稀有。
接下来介绍针鼹的外形特征，突出它的作为盾牌的尖刺；介绍针鼹本领特点，突出它的爪子锐利，善于掘土；又介绍了它的绝活本领——掘洞逃生和掘洞的神奇。
作者又就针鼹的生活习性来介绍说明它是与人类有益的。
先从它的食物来源说它的习性，它主要吃蚁类和蚯蚓等，特别是澳洲人恨之入骨的白蚁；又从它的嘴部构造特点说明它日吃万蚁的本领；同时作者又介绍了它白天活动、冬天蛰伏、擅长游泳的生活习性和本领；针鼹的胃表皮粗糙善于袭击大型蚁穴也是它的特征。
最后，作者又介绍了针鼹另一奇特之处——繁殖方式特别，寿命长。
（雌兽有临时的腹部口袋、生蛋、哺乳——真是奇特）。
4. 中心思想：这篇说明文，介绍了针鼹的外形和特长、生活习性及生长繁殖等情况，从不同角度说明了针鼹是地球上一种珍奇稀有的动物，使读者提高了保护动物特别是珍稀动物的自觉性。
5. 特点：①抓住特征，条理清楚，突出“珍稀”。
②恰当的运用了作比较、列数字、打比方等说明方法。
③语言简洁生动。
6. 说明顺序：逻辑顺序。
珍奇的稀有动物—针鼹优秀2篇
珍奇的稀有动物—针鼹优秀2篇珍奇的稀有动物—针鼹篇一针鼹，为最原始的哺乳动物之一，这也是语文阅读题中常考的一段材料，我们要做好针对性的复习。
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《珍奇的稀有动物针鼹》阅读原文当然，挖洞不是针鼹的主要职责。
它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。
澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。
针鼹长着一支管状的长嘴。
鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹，据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食，用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。
它的口鼻可以发现、感受到十分细微的生物电子信号，敏捷地捕捉食物。
晚上它睡在灌木丛中的土地里，空凹的原木中，石头缝里，甚至野兔和袋鼠的洞穴中，因为这些动物均奈何它不得。
当然，它也不去争夺别人的食物。
冬季蛰伏，它十分迟钝。
在高山地区蛰伏时间长达28周。
其实，澳大利亚的冬季并不冷，更无冰天雪地，北部和中部一些地区的气温还有零上15摄氏度呢。
在春天的开头几天出洞找食的针鼹动作较迟缓，出来次数较多。
针鼹走动速度较慢，如滚动状，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上。
样子十分逗人。
8月至l0月，是针鼹袭击大型蚁穴的季节。
蚁穴中有许多带翼的肥壮蚁后，这些蚁后准备了充足的脂肪养料，准备飞出窝，建立新的家。
此时，针鼹用长鼻嘴猛袭蚁巢，伸出它充满黏液的舌头，粘住食物，卷入口腔。
在粘住蚁后的同时，也会带入许多脏土屑，但这没有关系。
针鼹每天吃许多脏土，脏土既帮助消化，又含有稀有元素。
针鼹的胃表皮粗糙。
和别的哺乳动物很不同。
吃了这样丰盛的晚餐。
小针鼹长得很快，春夏时一下子大了许多。
《珍奇的稀有动物针鼹》阅读题目 1.这段文中说明的主要内容是_____________________________________。
珍奇的稀有动物--针鼹阅读理解
珍奇的稀有动物--针鼹Ⅰ. 概述针鼹，又名“蓝鼬鼠”，是一种生活在非洲东部的小型哺乳动物，它们是地下生活的主要动物，通常生活在沙漠或者干燥的草原地带。
针鼹在外观上非常独特，拥有特殊的生理条件和行为习性，让人类对其产生浓厚的兴趣。
在本文中，将对针鼹的生态习性、生理特征、保护现状等方面进行深入探讨，以期更多人了解这一珍贵的物种。
Ⅱ. 生态习性1. 针鼹的生活环境针鼹通常生活在非洲东部的干旱地区，如坦桑尼亚、肯尼亚等国家的沙漠和干燥草原地带。
它们主要栖息于土壤中，属于地下生活的动物。
2. 针鼹的行为习性针鼹是一种夜行性动物，它们白天通常呆在地下的隧道中休息，夜晚才会活动。
针鼹以昆虫和其他小型无脊椎动物为食物，它们利用发达的前肢和爪子挖掘地道，并利用尖锐的鼻子和长长的尾巴来寻找食物。
Ⅲ. 生理特征1. 外观特征针鼹的外观非常独特，它们有着蓝灰色的皮毛和发达的前肢和爪子，尾巴也比较长。
鼹鼠的鼻子非常尖长，可以灵活地在地下行走。
这些特殊的外貌特征使得针鼹成为了非洲干旱地区的特有物种。
2. 生理适应针鼹在长期生活在干旱地区的过程中，逐渐形成了许多生理特征和适应能力。
它们具有耐干旱的能力，能够在特殊干燥的环境中存活。
针鼹的身体结构也使得它们能够在地下快速移动和挖掘隧道，从而适应了地下生活的需要。
Ⅳ. 保护现状针鼹作为一种珍贵的生物资源，正面临着严重的威胁。
由于其生存环境的不断退化和人类活动的影响，针鼹的数量在不断减少。
相关国家和保护组织正在采取一系列措施来保护这一物种。
其中包括建立自然保护区、加强监测和科研工作、推广保护宣传等。
Ⅴ. 结语针鼹作为一种稀有的动物，凭借其独特的生态习性和生理特征，吸引了人们的目光。
然而，其生存状况却十分脆弱，需要得到人类的保护和关注。
希望通过本文对针鼹的介绍，能够引起更多人对这一珍贵物种的重视，共同努力保护针鼹，让其能够在地球上继续生存下去。
结构合理、条理清晰，文章对针鼹的生态习性、生理特征、保护现状等方面进行了深入探讨。
20、《珍奇的稀有动物——针鼹》
5、作者抓住了针鼹的哪些特征进行说明的？
从形态特点、生活习性、繁殖特点三个方面具体说明。 第2～5自然段，介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。 第6～9自然段，写针鼹的生活习性。 第10自然段写针鼹的繁殖特点。
讨论探究
6、作者在说明这些内容的时候，主要运用了哪些说明方法，请 举例说明。
列数字： 就是运用数字来说明事物的特点，使说明的事物的特点更加精 确具体。 运用数字，一般有两种，确数和约数。 课文第6～9段写针鼹的生活习性时，作者先是用约数来说明它觅食的生 理习性。 舌头“伸出嘴外一尺多”，“一天可吃上万只蚂蚁和白蚁”。
7、介绍了针鼹的外部形态、生活习性、生殖哺育等基本情况， 使用了什么说明顺序？
使用了逻辑顺序（由概括到具体）。
总结课文
20、珍奇的稀有动物——针鼹
—— 王晓雨
说明对象 特征 特征具体表现 形态特点（2～5段） 主要说明方法 作比较 列数字 打比方
针鼹
珍奇
生活习性（6～9段） 繁殖特点（10段）
说明顺序： 逻辑顺序（由概括到具体）。
讨论探究
6、作者在说明这些内容的时候，主要运用了哪些说明方法，请 举例说明。
主要运用了作比较、列数字和打比方的说明方法。 作比较： 就是把两种或两种以上的事物集中在一点或几点上加以比较， 以揭示出事物的异同、优劣、高下，突出事物特点的方法。 课文第2～4段，主要用了比较法。作者把针鼹和刺猬进行了比较。 相同点： 体形小，浑身是刺，并以刺作为保护自己的盾牌。 不同点：对敌方式不同，刺猬消极待敌，针鼹有掘洞逃跑的“绝活”——爪 子锐利，掘洞速度快，逃跑迅速。 不同点的比较，鲜明地突出了针鼹神奇的特点，有力地照应了文题中的 一个“奇”字。为了突出“神奇”这一特点，作者还用了野兔、现代人的工 具和机器以及中国的穿山甲与之相比，使其外部特点更加鲜明突出。
《珍奇的稀有动物针鼹》教案
《珍奇的稀有动物-针鼹》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解针鼹的外貌特征、生活习性和分布区域。
学生能够掌握针鼹所属的哺乳动物特征。
2. 过程与方法：学生通过观察针鼹的图片和视频，培养观察和分析能力。
学生通过小组讨论，提高合作和交流能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对珍奇稀有动物的兴趣和保护意识。
学生了解生物多样性的重要性，树立保护生态环境的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：针鼹的外貌特征、生活习性和分布区域。
针鼹所属的哺乳动物特征。
2. 教学难点：针鼹的生活习性和分布区域的理解。
针鼹所属的哺乳动物特征的掌握。
三、教学准备1. 教师准备：收集针鼹的相关图片和视频。
准备教学PPT和教学资料。
2. 学生准备：预习针鼹的相关知识。
准备笔记本和文具。
四、教学过程1. 导入新课：教师通过展示针鼹的图片，引导学生关注针鼹这种珍奇的稀有动物。
学生分享预习时了解到的针鼹知识。
2. 课堂讲解：教师利用PPT和教学资料，讲解针鼹的外貌特征、生活习性和分布区域。
学生认真听讲，做好笔记。
3. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享各自对针鼹的了解。
学生通过讨论，加深对针鼹的认识。
4. 视频观看：教师播放针鼹的纪录片或相关视频，让学生更直观地了解针鼹的生活习性。
学生在观看过程中，注意观察针鼹的行为特点。
5. 课堂小结：教师总结针鼹的外貌特征、生活习性和分布区域。
学生回顾所学内容，巩固知识点。
五、课后作业1. 学生完成课后练习题，巩固课堂所学知识。
2. 学生通过查阅资料，了解我国其他的珍奇稀有动物，下一节课分享。
六、教学延伸1. 教师组织学生进行课外实践活动，如参观动物园或自然保护区，观察针鼹或其他珍奇稀有动物。
2. 学生通过实践活动，加深对针鼹等珍奇稀有动物的了解，培养保护生态环境的意识。
七、教学评价1. 教师通过课堂提问、课后作业和实践活动，评估学生对针鼹知识的掌握程度。
2. 学生通过自我评价和同伴评价，了解自己在学习过程中的优点和不足，促进自我提高。
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《珍奇的稀有动物——针鼹》教案
【学习目标】
1.学习说明文中抓住被说明事物的特点，条理清晰地介绍事物的方法。
2.学习说明文中恰当运用作比较、打比方、列数字等说明方法突出事物特征的写作手法
3.培养热爱生命、爱护动物的情感，增强保护珍稀动物的意识。
【学习重点】
体会说明文抓住事物特点，运用不同的说明方法，条理清晰地介绍针鼹的珍奇。
【学习难点】
掌握运用不同方法说明事物特征的方法。
【教学准备】
奥运吉祥物较图片及说明和教师收集一些关于中国野生动物的报道与数据统计。
【课时安排】1课时
【教学过程】
（一）激趣导入，预习反馈
1、完成填空引出课题
多媒体出示填空题：2000年悉尼奥运会上，有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物，这小东西叫，在整个地球上，只有都有它的足迹。
（出示针鼹图片）
2、出示学习目标
3、介绍文体：本课和我们以前学过的课文一样吗？对今天我们要学的是一篇说明文。
(说明文：介绍、说明客观事物的文章，是以说明为主要表达方式，以说明事物或剖析事理为主要内容的一种文体。
说明事物要抓住事物的特征。
特征：一事物区别与其他事物的标志。
)
4、检查预习情况
○1检查学生对课文的预习。
针鼹．（ yǎn ）蜥蜴
．．（ xīyì）洞穴．（ xué）黏．液（ nián ）
蛰．伏（ zhé）孵．化（ fū）稠．（ chóu ）吮．吸（ shǔn ）○2解释词语
无从下手：
恨之入骨：
招摇过市：
（二）师生合作，质疑探究
1、读题目
出示课题《珍奇的稀有动物——针鼹》
齐读课题明确本课主要说明的对象是什么？
课题中抓住了这个事物的什么主要特征？
2、读特征
学生小组朗读课文，思考以下问题。
○1哪些段（语句、词）在写它的稀有?
（在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹等）（1段）
○2哪些段写它的珍奇?
（2—10段）
○3本文从哪些方面说明针鼹的珍奇？
（形体、技能、习性、繁殖等方面）
○4把２－１０自然段划分成四个层次，然后紧扣事物特征拟小标题
第一层第2自然段奇形
第二层第3、4、5自然段奇技
第三层第6、7、8、9自然段奇性
第四层第10自然段奇殖
3、读方法
思：文章通过怎样的说明方法来突出事物的特征？
对于说明方法大家一定不太了解。
没关系，我们先来找出有关针鼹的奇形奇技的语句，我们来读一读。
作者在介绍针鼹的奇形奇技时是把针鼹与其它事物进行比较，通过比较来突出针鼹的奇异特征。
这种有什么好处呢？在说明文中把这种方法叫作作比较。
作比较，就是把两种或两种以上的事物集中在一点或几点上加以比较，以揭示出事物的异同、优劣、高下，突出事物特点的方法。
现在我们再来看看针鼹的奇性的特征，找出句子读一读，作者使用很多的数字来表现针鼹的奇异特征，使用数字有什么好处呢？可以
把说明对象介绍的更准确具体。
在说明文中把这种方法叫列数字。
列数字，就是运用数字来说明事物的特点，使说明的事物的特点更加精确具体。
下面我们再找出介绍针鼹奇殖的语句，看这里面使用了什么方法。
这里面使用了比喻的方法。
可以形象生动的介绍出针鼹的奇特繁殖特征。
在说明文中把这种方法叫作打比方。
打比方也就是比喻，在说明文中是为了形象生动地说明事物的特征。
课堂小节
本篇说明文的说明对象是“针鼹”，全文紧扣针鼹的稀有和珍奇的特征进行有条理地说明，在说明过程中运用了打比方、列数字、作比较等说明方法来突出事物的特征。
今后我们会学习到更多的说明文，会认识到更多的说明方法。
希望同学们学会阅读说明文，提升我们的阅读技能。
（四）延伸、拓展：
1、谈感悟
请同学们欣赏下面的图片谈出你们的感受。
大熊猫白头翁针鼹鹦鹉考拉熊藏羚羊
谈喜爱之情
被猎杀的大熊猫藏羚羊青羊
谈如何保护
2结束语
亲爱的同学们，今天我们认识了一种珍奇的稀有动物——针鼹。
激起了同学们对世界动物喜爱之情，又唤醒了我们对动物的保护意识，让我们和这些可爱的动物交朋友，与自然和谐相处吧！
（五）布置作业
整理导学案
板书设计
珍奇的稀有动物——针鼹
针鼹阅读过程
稀有珍奇一、读题目
整个只有……才奇形奇技奇性奇殖二、读特征
作比较列数字打比方三、读方法
语言特点：准确生动四、读方法。