人教版八年级上册语文古诗词复习
八年级上册语文古诗词复习
八年级上册语文古诗词复习复习可以使你更好发挥学问的作用，熟能生巧，融会贯穿;最终，脑子越用越聪慧。
复习可以增加记忆力量。
下面是我为大家细心整理的八班级上册语文古诗词复习，仅供参考。
八班级上册语文古诗词复习(一)第21课《桃花源记》 P168陶渊明一、及作品陶渊明，晋宋诗人，散文家。
本文选自《陶渊明集》。
还学过他的文章有《归园田居》(其三)、《饮酒》、《五柳先生传》等。
二、文章学问(1)线索：以渔人(武陵人)，进出桃花源的行踪为线索。
发觉访问离开再寻，贯穿起来。
(2)挨次：时间先后挨次三、词语解释1、缘溪行，忘路之远近。
复前行，欲穷其林。
缘：沿着。
穷：穷尽。
2、芳草鲜美，落英缤纷。
鲜美：艳丽漂亮。
落英：落花。
3、甚异之。
异：惊诧。
4、豁然开朗。
豁然：开阔的样子。
5、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属。
俨然：整齐的样子。
属：类6、阡陌交通，鸡犬相闻。
交通：交叉相通。
7、黄发垂髫并怡然自乐。
黄发：老人。
垂髫：小孩。
怡然：喜悦的样子。
并：都。
8、问所从来，具答之。
具：详尽。
9、村中闻有此人，咸(xian)来问讯。
咸：都。
10、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
妻子：妻子和儿女。
绝境：与世隔绝的地方。
无论：不要说，更不必说。
11、到处志之。
志：动词，作标记。
12、寻向所志，遂迷，不复得路。
志：名次，标记13、闻之，欣然规往。
欣然：兴奋的样子。
规：方案。
14、寻病终，后遂无问津者，寻：不久。
津：渡口。
15、便要还家，设酒杀鸡作食。
"要'是通假字，"要'通"邀'，邀请。
四、句子翻译1、芳草鲜美，落英缤纷。
翻译：芳香的野草艳丽漂亮，落花处处都是。
2、土地平旷，屋舍俨然。
翻译：土地平坦开阔，房屋整整齐齐。
3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
翻译：土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，漂亮的池塘和桑树竹子之类。
人教版部编八年级上册语文必背古诗文言文(完整版)
人教版部编八年级上册语文必背古诗文言文9、三峡【作者】郦道元【朝代】南北朝自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”10、(一)答谢中书书【作者】陶弘景【朝代】南北朝山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
（二）记承天寺夜游【作者】苏轼【朝代】宋元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
11、与朱元思书【作者】吴均【朝代】南北朝风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
12、唐诗五首野望/王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
黄鹤楼/崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
使至塞上唐代：王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
人教版语文八年级上册古诗词专项复习
八年级诗歌赏析（一）望岳 [唐] 杜甫1．“齐鲁青未了”一句表现了泰山的高大；“造化钟神秀”一句表现了泰山的神奇秀丽；“决眦入归鸟”一句蕴含了诗人对祖国河山的热爱。
2．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”一句所展现的画面。
其中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。
大自然也对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。
一个“钟”字将大自然拟人化，赋予人的情感，大自然的情有独钟更能生动形象地突出泰山的神奇秀丽；“割”字是分割、判割的意思，用在这里，确是“奇险”，更能表现出泰山的高大巍峨。
3．“会当凌绝顶，一览众山小。
”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？蕴含了怎样深刻的哲理？不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。
蕴含了站得高才能看得远的哲理。
春望[唐] 杜甫1．诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远到近，又大到小，由山河到草木花鸟。
2．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“国破山河在，城春草木深。
”一句所展现的画面。
其中“破”“深”两字用得很好，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。
国都沦陷，城池残破，残垣断壁；虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。
一个“破”字，使人触目惊心，仿佛目睹国家的残破；一个“深”字，令人满目凄然。
作者寄情于物，春城败象似在眼前，作者悲叹似在耳边。
3．作者触景生情，借“花溅泪”“鸟惊心”表达了自己怎样的思想感情？伤时、忧国、思家的感情。
4．颈联妙用数词，写出了作者怎样的心情？写出了作者与家人音信隔绝，久盼不至的迫切心情。
思亲念亲之情油然而生。
5．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“白头搔更短，浑欲不胜簪。
”一句所展现的场面。
并说说其中表达了作者怎样的思想感情？面对河山的沦陷，家人的离别，满头白发的作者因此而焦虑忧愁。
人教版八年级语文（上册）古诗、词、文专题复习资料
人教版八年级语文（上册）古诗、词、文专题复习资料人教版八年级语文（上册）古诗、词、文专题复习资料第一部分古诗、词、文背诵默写一、课内古诗、词、文背诵默写（一）填空式默写1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
——陶渊明《桃花源记》2、斯是陋室，唯吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
——刘禹锡《陋室铭》3、于独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。
——周敦颐《爱莲说》4、闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
其人视端容寂，若听茶声然。
——《核舟记》5、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
——《大道之行也》6、造化钟神秀，阴阳割昏晓。
——杜甫《望岳》7、白头搔更短，浑欲不胜簪。
——杜甫《春望》8、存者且偷生，死者长已矣。
——杜甫《石壕吏》9、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”——郦道元《三峡》10、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
——陶弘景《答谢中书书》11、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
——苏轼《记承天寺夜游》12、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
——张岱《湖心亭看雪》13、晨兴理荒秽，带月荷锄归。
——陶渊明《归园田居》14、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》15、月下飞天镜，云生结海楼。
——李白《渡荆门送别》16、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
——陆游《游山西村》17、万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。
——陈与义《登岳阳楼》（其一）（二）理解性默写第21课《桃花源记》 P168陶渊明1、描绘桃花林中草美花繁的句子是“芳草鲜美，落英缤纷。
”2、描写桃花源美好自然环境的句子是“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
人教版八年级上册语文-古诗五首知识点整理总结
人教版八年级上册语文-古诗五首知识点整理总结1. 什么是古诗？古诗是古代的一种文学体裁，是通过语言的运用来表达作者的情感和思想，具有一定的韵律和格律。
古诗既是文学的瑰宝，也是中华文化的重要组成部分。
2. 古诗的特点- 精炼简洁：古诗一般以四言或者五言为主，每首诗的字数有限，要求语言精炼，表达准确。
- 句式平仄：古诗强调平仄对偶，通过音调的运用来营造出优美的韵律感。
- 感情真挚：古诗常常表达作者内心真挚的情感，有时温婉如水，有时慷慨激昂。
3. 五首古诗的内容和特点3.1 《登鹳雀楼》内容：描写作者在登上鹳雀楼后所见所感，表达了对自然景色的赞美和对辽阔世界的思考。
特点：- 采用七言律诗，以平淡的语言描绘广袤河山。
- 结构严密，每个句子都有明确的意境。
- 气势恢宏，豪迈奇绝。
3.2 《望月怀远》内容：描绘了月亮的辽阔和美丽，表达了作者对亲人的思念之情。
特点：- 采用七言律诗，形式婉约，意境深远。
- 运用对比手法，通过描绘月亮表达对家乡和亲人的思念。
- 唤起读者思乡之情，展示了作者对家乡的深情怀念。
3.3 《赋得古原草送别》内容：描绘了辽阔的草原和告别的场景，表达了对离别的伤感和对友谊的珍惜。
特点：- 采用七言律诗，通过景物描写展示了草原的壮美。
- 运用对比手法，对比了草原和宫阙之间的差别，突出了离别的伤感。
- 表达了作者对友谊的珍惜和思念。
3.4 《登高》内容：描绘了山中美丽的景色和登山的艰难，表达了作者对自然的喜爱和对人生的思考。
特点：- 采用五言绝句，简洁明快。
- 运用象征手法，通过描绘山林景色表达作者的情感。
- 展示了登山的艰辛和对自然的热爱。
3.5 《观书有感》内容：表达了作者对阅读的热爱和对书籍的推崇之情。
特点：- 采用七言绝句，形式简洁明快。
- 运用夸张手法和对比手法，突显了书籍的重要性。
- 表达了作者对阅读的热爱和对知识的渴望。
4. 古诗的价值和意义- 丰富的文学艺术形式，为人们提供了欣赏美的途径。
人教版八年级语文必背古诗词(上册)
人教版八年级语文必背古诗词（上册）八年级语文语文古诗词汇总(人教版)(一)课内古诗【望岳】(杜甫)岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【春望】(杜甫)国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【石壕吏】(杜甫)暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
小编推荐：人教版初中语文必背古诗词大全【归园田居 (其三)】(陶渊明·东晋)种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
【使至塞上】(王维·唐)单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【渡荆门送别】(李白)渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【游山西村】(陆游·南宋)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(二)课外古诗词【长歌行】(汉乐府)青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
【野望】(王绩·唐)东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
【早寒江上有怀】(孟浩然·唐)木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
新人教版八年级语文上册期末古诗文复习资料(全册)
新人教版八年级语文上册期末古诗文复习资料(全册)自：从，阙：缺陷，自非：除非，亭午：中午XXX：清澈的急流，回清：倒映清澈，绝巘：险峻的山峰，XXX：水流飞溅，清荣峻茂：清新、繁茂，良：很多XXX：早晨，肃：肃穆，属引：引起，响：回声，绝：消失襄陵：地名，沿溯：顺着江河流域，虽：即使，奔：奔驰，不以疾也：不算快俱：一起，共色：同样的颜色，任意东西：随意，许：大约，独绝：独一无二XXX：淡蓝色，甚箭：像箭一样快XXX：高耸，直指：直指云霄，XXX：数千次，反：停止2．改写下列句子，使其表达更清晰。
(6分)原句：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
改写：三峡七百里长，两岸山峰连绵，几乎没有空隙。
原句：其间清荣峻茂，良多趣味。
改写：这里景色清新、繁茂，有很多有趣的地方。
原句：XXX，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
改写：在寒冷的林间和峡谷里，常常可以听到高猿的长啸，引起凄凉的回声在空谷回响，悲伤的声音久久不绝。
原句：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或XXX急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
改写：到了夏天，水位上涨到了襄陵，顺着江河流域前行，有时紧急接到XXX，白天出发到白帝城，傍晚到达江陵，这段路程有1200多里，即使风驰电掣也走不快。
XXX相是逆境成才的典型，本文从理论上阐述了逆境对个人成才的重要性，并从反面论述了不经历逆境的人难以成才。
最后，作者将个人成才规律推及到国家的兴亡，得出全文的中心论点。
即担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。
实例验证这个观点，可以举出马云的经历。
XXX曾多次失败，但他并没有放弃，而是在失败中吸取教训，不断改进自己，最终创立了XXX，成为了一位成功的企业家。
这充分说明了逆境对于个人成才的重要性。
⑴北山愚公者，年已九十，住在山前。
⑵于是他带着三个儿子和一些人，开始用箕斗运土石，投入渤海之尾。
XXX的妻子和智叟都在质疑愚公的移山计划，但他们表达的意思和情感上有所不同。
人教版八年级上册语文古诗词(25篇)(原文+译文+注释)
1.三峡南北朝郦道元原文：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙quē处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯sù阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍tuān绿潭，回清倒影。
绝yǎn多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱shù其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属zhǔ引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳cháng。
”(译文):在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。
若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。
有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流,回旋的清波。
碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。
水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”(注释)（1）自：在，从三峡：指长江上游重庆、湖北两个省级行政单位间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
三峡全长实际只有四百多里。
（2）略无：毫无，完全没有。
阙：通“缺”，空缺。
（3）嶂(zhàng)：直立如屏障一样的山峰。
（4）自非：如果不是。
自：如果。
非：不是（5）亭午：正午。
夜分：半夜。
（6）曦(xī)：日光，这里指太阳。
（7）襄（xiāng）：上，这里指漫上。
人教版八年级上册古诗文复习
《陋室铭》 1.文中作者认为“陋室不陋”的原因是： 斯是陋室，惟吾德馨。 2.文章中写室外的环境幽静的句子是： 苔痕上阶绿，草色入帘青。
《十一月四日风雨大作》 1.写出作者尽管年老体衰，还想为国家效力 的句子 是： 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ， 。 2.作者借助梦境希望报效国家，收复失地的 句子： ， 。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
吏呼一何怒，妇啼一何苦。
室中更无人，惟有乳下孙。
天明登前途，独与老翁别。
《归园田居》 （1）表明隐居之地和劳动结果的诗句是：
（2）表现作者早出晚归，不辞劳苦的句子是 （3）在回家的路上，夕露沾湿了衣裳，而他毫不 在意的诗句是： 道狭草木长，夕露沾我衣。 （4）从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐， 实际上有它特殊的内涵
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
（3）经过长途跋涉，诗人仍没有见到将官，行程 似乎还要延续下去，但诗歌却与此戛然而止，给 人留下回味余地的句子是：
萧关逢候骑，都护在燕然。
（4）诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风 光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：
大漠孤烟直，长河落日圆。
《渡荆门送别》 （1）用游动的视角来描写景物变化的句子是： 山随平野尽，江入大荒流。 （2）通过两幅美丽的画面来形容江上的美景的 句子是： ， 。 月下飞天镜，云生结海楼。 （3）由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地 抒发作者思乡之情的句子是：
《石壕吏》 1．表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句： 2．表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的 语句： 一男附书至，二男新战死。 。 3．老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句： ， 。 存者且偷生，死者长已矣！ 4．表明家无壮男，凄婉可怜的语句： 5．表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句： ， 有孙母未去，出入无完裙。 。 6．写老妇为保家庭，自请应役的语句： 老妪力虽衰，请从吏夜归。 。 7．暗示老妇人被抓走的语句：
八年级语文人教版上册古诗词
八年级语文人教版上册古诗词八年级语文人教版上册古诗词汇总同学们知道八年级上册语文有多少古诗吗?为方便同学们复习理解古诗，店铺为大家带来八年级语文人教版上册古诗词汇总，欢迎阅读。
第25课杜甫诗三首【1】望岳1.本诗的作者是唐代伟大的“诗圣”杜甫。
2.分析本诗所蕴含的思想感情。
通过描写泰山的神奇秀丽，表达诗人对祖国山河的热爱以及青年时期的豪情和远大抱负。
3.这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，请简要分析“钟”“割”字好在何处。
①“钟”是“聚集”意思，大自然将神奇秀丽集中于泰山，运用拟人，将大自然写的有情，生动形象的写出大自然的神奇秀丽，抒发了诗人对祖国河山的热爱。
②“割”是“分开”的意思，写出了泰山将山南北的阳光切断形成两种不同的自然景观，突出了泰山隐天蔽日的奇险，抒发了诗人对祖国河山的热爱。
4.“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概?并品析其中蕴含的人生哲理。
表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、实现自己远大抱负的雄心壮志。
人生哲理：人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”，才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。
5.描绘画面“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
大自然将神奇和秀丽集中于泰山，泰山将山南山北的阳光切断，一面明亮，一面昏暗，形成两种不同的自然景观。
【2】春望1.本诗的作者是唐代伟大的“诗圣”杜甫。
2.分析本诗所蕴含的思想感情。
通过写长安城沦陷的破败景象，抒发了诗人感时忧国、恨别思家的情怀。
3.首联“国破山河在，城春草木深”描绘了什么情景?有什么作用?国都沦陷，城池残废，虽山河依旧，可乱草遍地林木苍苍。
这两句诗用春草的茂盛反衬城中的萧条景象，突出了感时忧国、恨别思家的情感。
4.赏析“国破山河在，城春草木深”中“破”“深”二字的表达效果。
“破”是沦陷的意思，山河虽在，但国都已沦陷，“破”字突出战乱危害，以景衬情，突出作者的感时忧国、恨别思家的情感。
“深”是茂盛的意思，写出了长安城春天乱草遍地，树木苍苍的萧条景象，“深”字写出了战乱的危害，以景衬情，突出作者的感时忧国、恨别思家的情感。
人教版八年级上册语文-宋诗五首知识点整理总结
人教版八年级上册语文-宋诗五首知识点整理总结一、背景介绍宋诗是中国古代文学的重要组成部分，它具有深厚的文化底蕴和独特的艺术特色。
《人教版八年级上册语文》对五首宋诗进行了研究和解读，其中包括《登鹳雀楼》、《江雪》、《静夜思》、《望庐山瀑布》和《春晓》。
本文档将对这五首宋诗涉及的知识点进行整理和总结，以便有助于加深对宋诗的理解和研究。
二、知识点整理1. 《登鹳雀楼》（王之涣）- 诗歌类型：描述性诗歌- 主题：通过描绘富饶繁荣的江南景象，表达对国家兴旺的美好愿望。
- 表现手法：使用了对比、排比等修辞手法，形象地描述了江南的美景和繁荣。
- 重点词汇：鹳雀楼、万里江山、飞流直下三千尺、烟波江上使人愁。
2. 《江雪》（柳宗元）- 诗歌类型：描写性诗歌- 主题：描绘初冬时的江雪景象，以及其中所蕴含的感受和思考。
- 表现手法：使用了描写性的修辞手法，以及对比的手法突出了诗人内心的感受与景象的对比。
- 重点词汇：千山鸟飞绝、万径人踪灭、江雪紧莫与、江畔何人初见月。
3. 《静夜思》（李白）- 诗歌类型：写景抒怀诗- 主题：描述夜晚的宁静，表达诗人对故乡的思念之情。
- 表现手法：使用了夜晚的描写和诗人的感受交织，展示出自然景色与人情感的融合。
- 重点词汇：床前明月光、疑是地上霜、举头望明月、低头思故乡。
4. 《望庐山瀑布》（李白）- 诗歌类型：描写性诗歌- 主题：描绘庐山景色和瀑布的壮丽景象，并表达对壮丽景色的赞美。
- 表现手法：使用了对比、排比等修辞手法，将瀑布的景象与自然界其他景观相互辉映。
- 重点词汇：日照香炉生紫烟、遥看瀑布挂前川、飞流直下三千尺、疑是银河落九天。
5. 《春晓》（孟浩然）- 诗歌类型：描述性诗歌- 主题：描绘春天早晨的景象，以及在这美丽的自然环境下的人们的愉悦心情。
- 表现手法：通过对自然景色和人们行为的描写，展现春天的美好和人们的欢乐。
- 重点词汇：春眠不觉晓、处处闻啼鸟、夜来风雨声、花落知多少。
(完整版)人教版新八年级上册唐诗五首复习资料
《野望》复习要点1.试分析首联在全诗中的作用。
第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。
第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调，表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
诗歌颔联妙在融情于景。
诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
5.第一、二句描绘了怎样的画面？描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。
6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？这首五言律诗通过描写山野秋景，在萧瑟恬静的景色氛围中，流露出诗人孤独抑郁的心绪，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
7.颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？四句写薄暮中所见景物。
举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。
静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。
牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
8.诗人在诗中流露了怎样的感情？首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。
9.结合首联和尾联，说说这首诗表达了诗人怎样的心情。
答：首联点明躬耕归隐身份，表现了百无聊赖的彷徨心情；尾联表明在现实中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
八年级语文上册古诗词复习
八年级语文上册古诗词复习(一)第28课《观潮》 P202周密一、词语解释1、自既望以至十八日为盛。
既望：农历十六。
2、方其远出海门，仅如银线。
方：当……时。
3、倏而黄烟四起，人物略不相睹。
倏而：突然、略：一点点。
4、仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
逝：去，往。
5、吴儿善泅者数百，皆披发文身。
文：画着文采。
6、溯迎而上，出没于鲸波盛万仞中。
溯迎：逆流迎着潮水。
7、吞天沃日。
沃：因水淋洗。
8、如履平地。
履：踩。
9、江干上下十余里间。
干：岸。
二、理解背诵1、写参演舰之多的句子是艨艟数百分列两岸。
2、写阵势变化多端的句子是尽奔腾分合五阵之势。
3、写水兵在船上演练技艺之高的句子是如履平地。
4、写双方习战之激烈的句子是黄烟四起，人物略不相睹。
5、写声势之大的句子是水爆轰震，声如崩山。
6、作者对潮水的描写由远而近，对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘，请用原文回答。
答：(1)写“形“的句子是“仅如银线。
”(2)写“色”的句子是“玉城雪岭际天而来。
”(3)写“声”的句子是“如雷霆，震撼激射。
”(4)写“势”的句子是“吞天沃日，势极雄豪。
”三、简答作者引用杨诚斋的诗句有什么作用?答：这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充。
同时，也与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象，并为下文作铺势。
八年级语文上册古诗词复习(二)第29课《湖心亭看雪》 P206张岱一、词语解释1、是日更定。
是：这。
定：完了，结束。
2、余拿一小船，用毳衣炉火。
拿：撑，划。
毳：鸟的细毛。
3、雾淞沆砀。
沆砀：白气弥漫的样子。
4、湖中焉得更有此人。
焉：哪里。
更：还。
5、余强饮三大白而别。
强：痛快。
白：指酒杯。
二、句子翻译1、有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
翻译：(我看见)有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
2、余强饮三大白而别。
翻译：我痛饮了三大杯，然后(和他们)道别。
3、莫说相公痴，更有痴似相公者。
人教版八年级上册语文复习资料
人教版八年级上册语文复习资料想在课堂上就把一天所学的（语文知识）全部掌握是很困难的,还需要通过课后复习来进一步掌握知识。
下面是为大家精心整理的人教版（八班级）上册语文复习资料，仅供参考。
人教版八班级上册语文复习资料(一)古诗文默写题精选篇(一)、《桃花源记》1、写出桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2、写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其间往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
3、写出出自本文的四个（成语）：豁然开朗;世外桃源;怡然自乐;无人问津。
4、渔人"欲穷其林'的原因是：渔人甚异之。
5、文中描写桃花源老人小孩生活的（句子）是：黄发垂髫，并怡然自乐。
6、描写桃花源生活环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
7、表现"村人'热情待客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。
余人各复延至其家，皆出酒食。
8、表现"村人'都来关怀渔人的句子：村中闻有此人，咸来问讯。
(二)《陋室铭》1、文中的名句是：山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。
2、点明（文章）主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。
3、写居室环境的句子：台痕上阶绿，草色入帘青。
4、写交往对象的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5、写室中生活的句子：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6、互文见义的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
7、画龙点睛的句子是：何陋之有?8、表明对世俗生活鄙弃的句子：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(三)《爱莲说》1、描绘的莲花的形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉!2、全文的纲领句是：莲，花之君子者也!3、表明对追名逐利的世风的鄙弃的句子是：莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!人教版八班级上册语文复习资料(二)文言句式1、判断句：(1) 南阳刘子骥，高尚士也。
人教版八年级上册语文-经典诗五首知识点整理总结
人教版八年级上册语文-经典诗五首知识点整理总结一、《登鹳雀楼》——王之涣1. 诗的背景与作者- 该诗描写了登上长城鹳雀楼时的壮丽景色。
- 作者王之涣是唐代著名的诗人。
2. 诗的主题与意境- 主题：通过描写壮丽的自然景色，表达人们对自然的景仰之情。
- 意境：通过细腻的描写，诗句中处处流露出的景色变化，给人以一种宏伟、壮丽的感觉。
3. 诗的艺术特点- 借用大量的意象和比喻手法，使诗句具有很强的美感。
- 发挥了自然景色的威严与壮美，形象生动。
二、《江雪》——柳宗元1. 诗的背景与作者- 该诗描写了江雪中的美丽景色。
- 作者柳宗元是唐代著名的诗人。
2. 诗的主题与意境- 主题：通过描写江雪的美丽景色，表达作者对自然景色的赞美之情。
- 意境：通过描写雪花的飘落，江水的冰冻，展现出冰天雪地中的清寒、肃杀之感。
3. 诗的艺术特点- 运用了对比手法，通过对冰雪与江水的对比，增强了诗的表现力。
- 用意象手法描绘了江边村舍的寂静与孤独感。
三、《静夜思》——李白1. 诗的背景与作者- 该诗描写了夜晚一个人思念远方的情景。
- 作者李白是唐代著名的诗人。
2. 诗的主题与意境- 主题：通过描写夜晚的静谧安宁，表达对故乡和亲人的思念之情。
- 意境：通过描写寂静的夜晚和孤独的月光，给人以沉静、思索之感。
3. 诗的艺术特点- 采用了简练明了的句式，使诗句更加凝练。
- 运用了象征手法，将作者的思念之情寄托于月光。
四、《将进酒》——李白1. 诗的背景与作者- 该诗是李白反映自己的人生观和饮酒情结的作品。
2. 诗的主题与意境- 主题：表达对豪情壮志、人生短暂的感慨。
- 意境：通过描写饮酒的场景与感受，表现出豪情壮志的写作风格。
3. 诗的艺术特点- 运用了对仗手法，将诗句与韵律相统一。
- 采用了夸张、诙谐的手法，增强了大气的效果。
五、《边城》——阿尔艾斯1. 诗的背景与作者- 该诗是蒙古族民歌的文学改编。
2. 诗的主题与意境- 主题：表达了对美好生活的向往与追求。
人教版部编初中八年级的上册的语文必背古诗文言文完整版
人教版部编八年级上册语文必背古诗文言文(完好版)人教版部编八年级上册语文必背古诗文言文9、三峡【作者】郦道元【朝代】南北朝自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭子夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，此间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱此间，清荣峻茂，良多兴趣。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”10、(一)酬谢中书书【作者】陶弘景【朝代】南北朝山川之美，古来共谈。
顶峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
（二）记承天寺夜游【作者】苏轼【朝代】宋元丰六年十月十二昼夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？哪处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
11、与朱元思书【作者】吴均【朝代】南北朝风烟俱净，天山共色。
从流飘扬，随意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高峰，皆生寒树，负势竞上，相互轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
12、唐诗五首野望/王绩东皋黄昏望，徙倚欲何依。
树树皆秋景，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无认识，长歌怀采薇。
黄鹤楼/崔颢古人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关哪处是，烟波江上令人愁。
使至塞上唐朝：王维单车欲问边，属国过居延。
人教版八年级上册语文古诗、词、文专题复习提纲
语文古诗、词、文专题复习提纲（2018.11.13第一次修订）——制作第一部分古诗、词、文背诵默写一、课内古诗、词、文背诵默写——古文名句默写（一）《三峡》1.《三峡》中极尽夸张、从侧面烘托山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．之感．．的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
2.《三峡》中从正面写出山的高峻．．．．．．．．．的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。
从侧面烘托山的高峻．．．．．．．．．的句子（从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子）是：自非亭午夜分，不见曦月。
3.《三峡》中与李白的诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描．写意境相似（或有异曲同工之妙）．．．．．．．．．．．．．．．的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
4.《三峡》中与李白的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
”描．写意境相似．．．．．．．．）．的句子是：朝发白帝，暮到江陵(虽乘奔．．．．．（．或有异曲同工之妙御风，不以疾也)。
5.《三峡》中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”两句将自然景物．．．．．和人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民的悲惨生活．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
6.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静．．．．．．．．．．．．．．的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
7.写山连绵不断．．．．．．的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
8.写水流湍急．．．．．的句子是：朝发白帝，暮到江陵。
9.写春冬三峡水的特点．．．．．．．．．句子是：素湍绿潭，回清倒影。
10.《三峡》中形象地表现江水迅疾．．．．．．．．．的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。
11.《三峡》中用猿啼来衬托三峡凄凉秋景．．．．．．．．．．．．的句子是：空谷传响，哀转久绝。
12.写水势凶险．．．．．的句子是：夏水襄陵，沿溯阻绝。
13.表现秋季凄清萧瑟．．．．．．．．的句子是：林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
(完整版)部编人教版初中语文八年级上册第二十四课诗词五首复习要点
24 诗词五首复习要点（一）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
一、注释结：构建、建筑。
庐：简陋的房屋。
尔：这样。
悠然：悠闲自得的样子。
气：气象、景致。
日夕：傍晚。
相与：相伴。
辨：分辨、辨识。
二、文学常识1、创作背景这首诗选自组诗《饮酒》，共20首，是陶渊明弃官归田后饮酒的即兴之作。
选自《陶渊明集》。
2、作者简介陶渊明（约365-427），名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号“五柳先生”，江西人。
东晋诗人、辞赋家，田园诗的开宗和代表者。
三、主要内容及中心思想本诗通过对田园生活中自然景色的悠闲欣赏，表现了诗人厌倦官场腐败，决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。
四、赏析（1）情景交融，意境深远诗中描写的田园景物表现了生活的恬淡宁静，句中“悠然”一次，不仅写人闲适自在，也意在写山静穆而高远。
人的情感与自然景物交织在一起，情感共鸣，体现了全诗的宗旨：复归自然。
（2）语言朴素隽永，结构严谨开头四句质朴平实，第一句平平道出，第二句转折，第三句承上发问，第四句回答作结，思路清晰而流畅，结构严谨。
语言上没有夸张的修饰，平淡自然，但却意境隽永。
春望国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
一、文学常识唐玄宗天宝十四年十一月，诗人赴奉先探家，不久，安禄山发动叛乱。
唐肃宗至德元年六月，安史叛军攻下唐都长安。
八月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把小家安顿在羌村，去投奔肃宗。
途中为叛军所俘，后困居长安。
因他官职卑微，未被囚禁。
这首诗写于次年三年。
二、注释国：国都，指京城，这里指长安。
城：指长安城，当时被叛军占领。
感时：感叹时局。
恨别：悲恨亲人离散。
惊：使……惊动。
烽火：战火。
家书：家信。
抵：值，相当。
搔：用手指轻抓。
短：稀疏。
浑：简直。
不胜：禁不住。
三、翻译京城已经沦陷，山河依旧存在，春天草木丛生（闹市已成荒苑）。
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初中语文试卷
马鸣风萧萧
远景学校八年级语文周测试卷（ 18）
姓名
班级
组
号
成绩：
1，相顾无相识，
。（王绩 《野望》）
2，我家襄水曲，
。（孟浩然 《早寒江上有怀》 ）
3
，波撼岳阳城。 （孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》 ）
4 日暮乡关何处是？
，
11（《浣溪沙》中表现词人面对清新春景的愉快心情的句子
___
______，
， _______
12《答谢中书书》 中《记承天寺夜游》中运用比喻表现月色美景的句子是
，
。
14《归园田居》 （其三）中表现作者早出晚归参加劳动的四句诗
，
，
，
。
，
。
________
________ 。
，____________
马明风整理
。（崔颢 《黄鹤楼》）
5 6 其间千二百里，
，何时复西归？少壮不努力
。（《长歌行》）
，不以疾也。 （郦道元 《三峡》）
7 挥手自兹去，
。（李白 《送友人》 ）
8 好峰随处改，
。（梅尧臣 《鲁山山行》 ）
9 晴川历历汉阳树， ____________
_____。（崔颢 《黄鹤楼》）
湖上影子，___
_______，