《小说鉴赏与答题技巧》

【常见命题方式】
• 1.某段划线的句子在文中有何作用，请作 简述。
• 2.将小说的某个情节抽去，对小说的人物 刻画和主题的表现有没有影响？为什么？
• 3.为什么小说要几次写到某某事件？ • 4.小说在哪些方面对某某人物作了伏笔，
找出来并作简要分析。
【答题格式】
• XX情节（事物）在文中有……作用 （结构），突出了……，表现 了……（内容）。
【典例分析】
• 小说《项链》的结尾出人意料，但合乎情理吗？请结合有 关情节进行分析。
• 答：合乎情理。 • ①借项链时，福雷斯蒂埃夫人很爽快地答应：“当然可
以。”显得相当大方，这就暗示项链是假的。
• ②玛蒂尔德四处买项链时，珠宝店老板说“我只卖出去这 个盒子”，这又暗示项链与盒子不是原配的。
• ③玛蒂尔德去还项链时，福雷斯蒂埃夫人“竟没有打开盒 子看”，这再一次暗示项链并不是什么贵重的首饰。所以， 结尾由福雷斯蒂埃夫人亲口说出项链是假的虽是出人意料， 却是合乎情理的。
劣价值观弥漫于整个社会，是制约玛蒂尔 德人生理想和生命情致的一副精神枷锁； 追求享乐，爱慕虚荣的风气，又是导致玛 蒂尔德悲剧的深层社会原因。小说在讽刺 玛蒂尔德爱慕虚荣的同时，也将批判的矛 头对准了造成这一类人间悲剧的资本主义 社会。
四、主题的鉴赏
【鉴赏方法】
• 鉴赏的小说• 避主免题认，识方上法的有偏四见和：情感、情绪上 • 第一，根据的小偏说激的！情节和人物形象分析主
• 另外，还要注意鉴赏小说情节中倒叙、 插叙、伏笔、悬念等的表达效果。
• 第三，短篇的小说必有情节上的“转” （即情节、感情的变化）；因为短， 冲突往往在高潮中戛然而止，引人深 思。
• 这使结尾句往往成为点睛之笔，是理 解全篇的关键。
• 第四，故事情节总是为塑造人物形 象服务的。
• 梳理故事情节的过程就是对人物性格 感受的过程，也是对小说主题理解的 过程。
• ③把握语言运用上的特点。如，人物语言个性化、 寓意深刻、批评锋芒含蓄而尖锐、句式整齐、用 词准确而形象等。
【常见题型】
• ①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、 对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以 及对塑造形象时所起的作用；
• ②文中所有的表达方式（记叙、描写、说明、 议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；
【常见命题方式】
• ①结合具体内容，简要分析自然环境 描写在文中的作用。
• ②联系全文，简析社会环境描写在文 中的作用。
• ③简要分析某段景物描写烘托了人物 什么样的心情。
• ④简要分析人物命运的社会根源。
【解题思路】
• 面对这种题型，我们可从六方面进行思考：
• ①交代人物活动的背景，写明事件发生的时
• 第三，人物性格也 常用抑扬、虚实、 对比、衬托等塑造 人物的传统手法揭 示出来。
【常见命题方式】
• 1.小说的主人公是什么样的人？请结 合小说的具体内容分析。
• 2.某某是一个什么样的人，请简要分 析其性格特点。
• 3.试析某某人物的形象。
【解题思路】
• 首先，总体把握小说人物形象特点，确定作者的 感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。
怎样的性格（思想品质）。
要有分析！有判断！
二、情节的鉴赏
【鉴赏方法】
• 第一，理清基本矛盾冲突所构成的情 节发展线索，弄清故事的来龙去脉。
• 从开端、发展、高潮、结局的全过程来把 握故事内容，尤其注意分析透发展和高潮 部分。善于体悟出故事情节中寄寓的深刻 生活哲理、社会现实意义。
• 第二，鉴赏小说的情节要从细节入手， 细节往往成为设题点，伏笔与点睛之 笔是命题者的热点选择。
一、人物的鉴赏
【鉴赏方法】
• 第一，人物的性格总是通过描写手段 表现出来的。 描写包括：
语言描写、行动描写、 心理描写、肖像描写、 神情描写、细节描写
• 第二，联系人物活动的社会历史背景 和文中的自然环境。
• 小说里的人物都是在一定的背景下活动的
①从自然环境的描写中体会人物的情 感、心境
②从人物与环境的关系中了解人物的 性格特征
• 然后，画出小说中关于这个人物言行的语句，以 及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的 评价的语句。
• 接着，看用了什么描写方法，通过人物的描写 （语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的 性格特征，在此基础上进行归类概括。
• 最后，选择恰当的词句表述出来。
【答题格式】
• XX是一个……的人物形象。 • XX作为什么人，他怎么样，表现了他
么样的社会现实。 • 3.有人说这篇小说反映了这样一个
主题，又有人说这篇小说反映了那 样一个主题，你认为是什么主题， 请结合小说的内容具体分析。
【解题思路】
• 1.从小说的题目入手，有的小说题 目突出主题，对主题的表现起画龙 点睛的作用。
• 2.从小说的主要情节和主要人物形 象入手。
• 3.联系作品的时代背景及典型环境 的描写，认识人物形象的思想性格 上所打上的时代烙印，把握住人物 形象所折射出的时代特征，达到揭 示小说主题的目的。
题。 • 不要拿自己已知的道理去硬套，评 • 第二，联系价最小作大说品的描缺误写乏区的针！典对型性，环这境是分做析这主类题题。 • 第三，结合作者的生平、创作动机和写作
的时代背景分析主题，即知人论世。
• 第四，据作者对人物描写的语言的感情色 彩分析主题。
【常见命题方式】
• 1.怎样理解小说标题的深刻含义？ • 2.从某某故事中你认识到了一个什
• 答：鲁迅为什么唯独选了鸭作为喻体呢?首先一群人赶着去 看杀头，可以作为成语“趋之若鹜”的一种画面式的解释； 长脖子的动物中大概也只有“鹜”(野鸭)才会在汉语中带上 贬义的色彩了，所以鲁迅将看客们比做伸长脖子的鸭也是再 恰当不过的了。这些看客的脖子被“无形的手捏住了”，这 “无形的手”是刺激的杀人场面，也是人物愚昧的思想意识、 麻木的精神状态……从作者充满嘲讽的语气中，我们也可以 体会出那种深切的悲哀：被捏住了脖子的鸭是待宰的、 无 力改变自己命运的，而这，却是中国无数百姓的生活现状。 语句中的“都”与“许多”尤其让人觉得沉重，当愚昧成为 一种集体无意识时，革命者的牺牲便注定成了“表演”。
三、环境的鉴赏
【鉴赏方法】
• 小说中的环境描写可分为：
社会环境描写和自然环境描写
• 社会环境描写指的是故事发生的时代特点和时代 背景，它为人物提供了大的活动时空背景，影响 着或直接决定着人物的思想情感。
• 自然环境描写交待人物活动的具体环境，往往起 到渲染作品的气氛和烘托人物心情的作用。
• 分析环境时，必须注意以下四个方面：
• ③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、 句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语 丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。
六、语言的鉴赏
【鉴赏方法】
（1）由叙述语言确定小说的情感基调。 “旧历的年底毕竟最像年底”
（2）由叙述语言揭示人物性格、社会主题。 “一个讲理学的老监生” “比先前并没有什么大改变，单是老了些， 但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄过后 说我‘胖了’，说‘胖了’之后即大骂其新 党。”
【答题格式】
• 这篇……（或文本）通过对…… 的记叙（或描写），反映了（表 现了）……精神；歌颂了（赞扬 了）……品质；揭示了（揭露 了）……实质（罪行、问题）。
五、手法的鉴赏
【鉴赏方法】
• ①弄清情节结构中作者运 用了对比、悬念、倒叙、 插叙、前后照应、明线、 暗线、出人意料的结尾、 衬托、铺垫、先抑后扬等 哪些方法，并了解这些方 法对塑造形象和表现主题 所起的作用。
社
间和地点；
会
• ②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示
环
世态风情；
境
• ③揭示人物心境，表现人物性格；
自
• ④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；Βιβλιοθήκη 然• ⑤奠定情感基调；
环
• ⑥推动故事情节发展为刻画人物作铺垫等。
境
【典例分析】
• 简要分析《项链》主人公命运的社会根源。 • 答：当时法国社会视女性为玩物，这种恶
第一，社会环境往往有复合的因素，有 几个因素就应分析出几个因素。
第二，分析社会环境应透过当事人的言 行深入挖掘社会历史内涵。
社会环境一般由主 要人物周围的次要 人物组成。
第三，注意人物与环境的辩证关系。环境决 定人物命运及其性格，人物又能动地作用于 环境。
第四，分析环境描写，理解人物的性格。首 先，要善于从地点、时间、行动、季节、气 候和景物等描写中揣摩人物的身份、地位、 心境，揣摩出对主题的烘托；其次，善于从 人与人的关系、时代特征、社会风貌等社会 环境中体悟出人物的性格特征。
• ②弄清小说运用了哪些描写方法，如人物外貌(肖 像、神态、服饰)描写、动作描写、语言描写、心 理描写，正面描写、侧面描写，景物描写等。分 析人物描写方法对刻画形象的作用，领悟景物描 写对衬托人物心境、渲染气氛的作用，悟透正面 描写和侧面描写的效果。通过对小说中描写的分 析，认识和评价人物的性格、品质、典型性、社 会意义、作者的感情倾向等。另外，要理解社会 环境描写，对交代故事发生的时代，社会关系特 征，人物活动的背景等的作用。
小说阅读及解题方法
奋斗中学语文组 鲍树柏
什么是小说？
• 小说是文学体裁四分法中的一大样式。 它是通过塑造人物、叙述故事、描写 环境来反映生活、表达思想的一种文 学体裁。
文学四分： 小说、诗歌、 散文、喜剧。
小说的三要素：
人物
语言
小说的核心
情节
小说的骨架
主题
环境
小说的依托
手法
鉴赏小说的六个角度
• 一、人物的鉴赏 • 二、情节的鉴赏 • 三、环境的鉴赏 • 四、主题的鉴赏 • 五、手法的鉴赏 • 六、语言的鉴赏
【常见题型】
• ①某一词语在文中如何理 解？
• ②某句在文中的含义是什 么？有什么作用？
【解题思路】
• 一是瞻前顾后，结合文意理解； • 二是抓住关键词语理解句子。 • 三是联系人物性格、小说主题理解
词句。
【典例分析】
• 鉴赏鲁迅《药》中“老栓也向那边看。却只见一堆人的后背； 颈项都伸得很长，仿佛许多鸭被无形的手捏住了的，向上提 着”，体会作者的情感。