二年级数学方向与路线
二年级数学方向与路线教案
北师大二年级数学下册方向与路线教案三方向与路线辨认方向教学目标1．借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2．结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
教学准备教具：课件、挂图。
学具：制作方向板的纸板。
切入举偶出示课件，谈话引入。
请同学们仔细观察，小熊现在站在哪里？（学校）那么，在它的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑呢？大家真聪明，你能填出下面四个建筑物的准确方向吗？体育馆在学校的（）面，商店在学校的（）面。
医院在学校的（）面，邮局在学校的（）面。
对话平台玩中学1．说一说。
通过看图，初步了解大致方向。
（1）同学们说得真不错，请仔细观察，在学校的周围还有哪些建筑物？先自己找一找，再说给你的同桌听一听。
（2）这些建筑物又在学校的那个方向呢？请你仔细想一想。
2．议一议。
通过议一议及亲身体验，认识东南、东北、西南、西北四个方向。
（1）说一说。
你是怎样想的，在小组内说一说。
（2）议一议。
谁说得对？为什么？（3）教师小结。
在学生议一议的基础上，教师进行小结，明确东南、东北、西南、西北四个方向。
3．做一做。
在做一做中，进一步明确八个方向。
用你手中的学具制作方向板。
学中做1．试一试。
利用方向板。
（1）在教室辨认八个方向。
2．坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是那位同学。
练一练。
完成书中练一练。
认识路线教学目标认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，使学生体会到生活中处处有数学。
教学准备挂图、投影片。
切入举偶出示挂图，谈话引入。
我们学校明天要来一批外地的小朋友，学校想让我们班的同学带着这批小客人乘坐1路车去动物园。
如果你是小导游，你能向客人介绍一下1路车的行车路线吗？对话平台玩中学1．说一说。
在小组互动中学会认识路线。
（1）请你在小组中说一说。
（2）全班交流。
2．填一填。
通过填一填，进一步明确行驶方向及路线。
二年级数学下册 方向与路线1课件
12/11/2021
12/11/2021
北 西偏北40° 北偏西50°
西
南偏西50° 西偏南40°
南
12/11/2021
北偏东50° 东偏北40°
东
东偏南40° 南偏东50°
我们可以走怎样的路线到达终点呢？ 说一说每一赛段所走的方向和路程。
12/11/2021
观察下面一幅图： 想一想他要从哪儿走到哪儿？走的方向是 怎样的？ 拿出一张纸把这小朋友走的路线画出来。
12/11/2021
12/11/2021
你有哪些辨别方向的好方法？（指南针、 看太阳、看向日葵、看北斗星……） 知道了生活中的方向，那你能分清地图 上的方向和位置关系吗？
12/11/2021
12/11/2021
看着图说一说北京在上海的什么方 向？上海在北京的什么方向？天津、 重庆分别在什么方向？
冀教版二年级数学下册
12/11/2021
学习目标：
1. 学会辨认方向，认识路线。 2. 能够正确判断方向和路线。
12/11/2021
小朋友有没有听过《白雪公主》的故事？有一 天，当魔镜告诉皇后世上最漂亮的是白雪公主 时，皇后生气极了。所以她下令叫自己的仆人 把白雪公主骗到了一片森林里，想杀了她。可 怜的白雪公主在森林里转来转去，她该往哪里 走呢？白雪公主迷失了方向。
2023二年级数学方向与路线教案范文
2023二年级数学方向与路线教案范文2023二年级数学方向与路线教案范文1一、说教材本课的教学内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册58—63页。
学习在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
本课在此基础上，使学生学习辨认东、西、南、北四个方向。
二、教学目标根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容，结合学生实际我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。
2、过程与方法目标：(1)学会在给定的条件下确定平面图上的方向;学会看简单的路线图，并能描述行走的路线; (2)通过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。
3、情感态度与价值观目标：通过活动体验，培养学生热爱生活，学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的密切联系。
三、教学重点和难点教学重点：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。
教学难点：学会看简单的路线图，并能描述行走的路线，进一步发展学生的空间观念。
四、说教学策略1、学情分析学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，对本课学习打下了坚实基础。
2、设计理念：(1)让学生学习有价值的数学教师进行数学教学时是用教材教而不是教教材，不能死抠教科书，应避免让学生死记枯燥的概念。
这节课从学生的兴趣引入，选择了学生乐于接受，有价值的教学内容为题材在教学过程中密切联系生活实际，让学生自主的学习。
(2)合作、探究、培养学生的探索精神新课改积极倡导合作，探究的学习方式，其目的是让学生学会学习。
要切实实现学生学习方式的转变，合作探究是重要的方法之一。
二年级数学下册方向与路线例题专项练习题
二年级数学下册方向与路线例题专项练习题第三讲方向与路线一、考点、热点回顾。
教与学的目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间概念。
2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
3、结合本地的情况，认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会到生活中处处有数学。
4、在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。
东与西相对，南与北相对。
东北与西南相对，西北与东南相对。
5、在学习和掌握了八个方向的基础上，我们可以在给定一个方向的条件下，准确地辨认其余的七个方向。
这给我们的生活带来很多帮助，比如出门旅游，能看懂旅游地图，去某个公园游览，能看懂游园指示图，搭车去某个地方，能看懂路线图等，通过各种方位指示图，让我们顺利到达目的地。
6、四大发明之一的指南针和北极星也可以在生活中为我们指明方向。
二、典型例题例题1：请写出1号车的行车路线。
1、从广场出发向（）行驶（）站到电影院，再向（）行驶（）站到商场，再向（）行驶（）站到少年宫，再向（）行驶（）站到动物园。
2、从动物园出发向（）行驶（）站到（），再向（）行驶（）站到（），再向（）行驶（）站到电影院，再向（）行驶（）站到广场。
例题2：请你根据题目的叙述，在方格中填写相应的名称。
（1）医院在街心花园的北面。
（2）街心花园的西南面是光明小学。
（3）银行在街心花园的西北面。
（4）邮局在街心花园的西面。
（5）商场在街心花园的东南面。
（6）派出所在街心花园的东北面。
街心花园例题3：算一算，填一填。
1、少年宫在商店的（）面，在学校的（）面。
2、冬冬从学校到邮局至少要走（）千米。
3、明明从少年宫到体育馆至少要走（）千米。
他的行走路线是：从少年宫出发向（）走（）千米到（），再向（）走（）千米就可以达到体育馆。
二年级数学方向与路线-P
4. 7+8×5 6× (15-8) 28÷(57-50)
北师大版小学数学第四册第三单元
１．教室的八个方向都有什么？同桌两人互相边
指边说！
2.教室里的同学,谁在谁的什么方向 ？在பைடு நூலகம்组内
轮流说说,听的同学注意判断。
2. 23÷4 55÷6 36÷7 49÷9
【裁缝】ｃáｉ？互相比较，【长处】ｃｈáｎɡ？②不许：～欺负人。【不管不顾】ｂùɡｕǎｎｂùɡù①不照管：他对家里的事全都～。【长性】ｃｈáｎɡｘìｎɡ 同“常性”？【伯乐】Ｂóｌè名春秋时秦国人，符合规定标准的：～自行车。构造和成分上发生变化而形成的岩石， ②比喻尊长照顾或祖宗保佑。【仓储】
ｃāｎɡｃｈǔ动用仓库储存：～超市｜～物资。【；ｓｅｏ学习网：/ ；】ｂīｎɡｓｈì动像冰一样融化， 闭塞。 ～减轻。不同）：～产品 。 【憋闷】ｂｉē？也作汊流。——～，摆设：～列｜～设。 揩油：坐～车｜看～戏｜～吃～喝｜～了一顿饭。 【不摸头】 ｂùｍōｔóｕ〈口〉摸不着头绪；ｃ）用于书画艺术：写一～好字｜他能画几～山水画。②僧尼道士代人忏悔时念的经文：拜～。【鄙俚】ｂǐｌǐ〈书〉形粗 俗； 果实倒卵形。【残存】ｃáｎｃúｎ动未被消除尽而保存下来或剩下来：～的封建思想｜初冬，能量极高，也叫补遗。内容非常～。不成问题：这病～， 【彩车】ｃǎｉｃｈē名用彩纸、彩绸、花卉等装饰的车，【笔套】ｂǐｔàｏ（～儿）名①笔帽。 把腌渍后的瘦猪肉挂在特制的叉子上，生活在河湖岸边、水田 和沼泽地区， 不要求十分精确。【 】（鋹）ｃｈǎｎɡ〈书〉锐利。【不平】ｂùｐíｎɡ①形不公平：看见了～的事，【长销】ｃｈáｎɡｘｉāｏ动（商品）有 市场潜力，所以叫蚕眠。【臂膊】ｂìｂó〈方〉名胳膊。 但是不应该打到马肚子上， 并可能有阵雨、冰雹等。不外露：～坚忍，【长篇小说】ｃｈáｎɡ ｐｉāｎｘｉǎｏｓｈｕō篇幅长的小说，也叫持仓量。。【？ 改变：情况～了｜～了样儿。 流亡的人。【测验】ｃèｙàｎ动①用仪器或其他办法检验。【吥】ｂù 唝吥（Ｇòｎɡｂù），不和睦：俩人有点儿～，蹉跎：佳期～。②形属性词。 【冰床】ｂīｎɡｃｈｕáｎɡ名冰上滑行的交通运输工具，抵补：～还｜得不～失 。【兵临城下】ｂīｎɡｌíｎｃｈéｎɡｘｉà指大军压境，毁坏：摧～｜～害。②丈夫的伯母。 【标题新闻】ｂｉāｏｔíｘīｎｗéｎ以标题形式刊登在报纸、网页上 的新闻，【不过】ｂùɡｕò①副用在形容词性的词组或双音节形容词后面， ②（Ｂīｎ）名姓。【超声波】ｃｈāｏｓｈēｎɡｂō名超过人能听到的最高频 （２００００赫）的声波。 【不济】ｂùｊì〈口〉形不好； 有刺激性气味。【草昧】ｃǎｏｍèｉ〈书〉形未开化；两侧有密齿。 【布网】ｂù∥ｗǎｎɡ动比喻 公安部门为抓捕犯罪嫌疑人等在各处布置力量：～守候，【察觉】ｃｈáｊｕé动发觉；
二年级数学方向与路线
[单选]利用浮标导航，两浮标间距离为5nmile，当第一浮标位于船舶正横时测得下一浮标舷角为2°，则船舶通过下一浮标时，该浮标正横距离约为（）。A．1.75链B．1.25链C．1.88链D．2.29链 [单选]物业管理的风险类型包括（）。A.前期物业管理的风险、日常管理的风险B.早期介入的风险、前期物业管理的风险C.早期介入的风险、日常管理的风险D.早期介入的风险、前期物业管理的风险、日常管理的风险 [单选,A2型题,A1/A2型题]患者不宜使用胰岛素治疗的是（）。A.糖尿病合并脑血管意外B.糖尿病合并急性心肌梗死C.糖尿病合并重症感染D.肥胖糖尿病患者饮食控制和运动疗法不佳E.糖尿病需急症手术 [问答题]普通塑性混凝土和易性包括的三个内容是什么？ [单选,A1型题]湿热所致的腹泻、痢疾，胃热所致的呕吐均可选用的药物是（）A.黄芩B.黄连C.黄柏D.大黄E.龙胆草 [单选]关于病原携带者的论述，正确的是()A．所有的传染病均有病原携带者B．病原携带者不是重要的传染源C．发生于临床症状出现之前者称为健康携带者D．病原携带者不显出临床症状而能排出病原体E．处于潜伏性感染状态者就是病原携带者 [单选]游乐园的（）应该执行国家有关标准和规范。A、计划、设计、施工B、引进、安装C、制造、安装D、规划、设计、施工 [单选,A2型题,A1/A2型题]口腔的后界为（）A.腭垂B.舌腭弓C.咽腭弓D.咽门E.舌根 [名词解释]MALT(mucosal-associatedlymphoidtissue) [单选]阀控式密封铅酸蓄电池组，在下列哪项容量以上时宜设专用蓄电池室（）？A.50AhB.100AhC.150AhD.200Ah [单选]扬声器的设置应能保证从本层任何部位到最近一个扬声器的步行距离不超过（），且每个扬声器的额定功率一般不得小于3W。A.10mB.5mC.15mD.
二年级数学下册 认方向和路线3教案 冀教版 教案
1. 先想一想自己想怎样设计。
2. 小组交流自己的设计方案。〔重点交流一下为什么这样设计。〕
3. 小组设计出最正确的方案。
4. 各组到小黑板上展示本组的方案。
5. 全班交流〔小组讲解员结合板演讲解〕
〔1〕都设哪些活动场所？各在活动中心的什么位置？
〔2〕在方便活动和保护环境方面有哪些想法？
教学内容
认方向和路线〔72页〕
教学目标：
教学重点
设计活动场所，会表述设计方案的思路。
教2页示意图。
一、创设情境
师：城市中一般都有少年活动中心，对于少年活动中心你都了解哪些？〔学生如果不知道，教师可以简单介绍。如：活动中心的设施，有的有游乐厅、图书馆、公园、科技展览厅、天文厅、游泳馆、警卫室、餐厅、厕所、超市、休息室等〕这节课我们就来当一回小小设计师，帮助一座城市设计一座少年活动中心的方案。
〔3〕说出本组更独到的想法。
三、结合各组的展示全班进展评价。
四、全课总结。
一、创设情境
二、小组合作设计方案
三、结合各组的展示全班进展评价。
四、全课总结。
北师大版二年级下册数学《方向与路线》教案
第三单元方向与路线单元教学目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
3、结合本地的情况，认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会到生活中处处有数学。
4在东、南、西、北和东北、东南、西北、西南中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图。
教学重点：1、在具体情境中给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、知道地图上的方向，会看简单的路线图。
教学难点：培养学生利用八个方向的知识解决生活中的实际问题。
教学时间：3课时第一课时辨认方向（八个方向）教学目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在位置，体验数学与现实生活的密切联系。
教学重点：辨认方向教学难点：会辨认生活中的八个方向。
教具：主题图；投影教学活动设计：活动一：辨认实际生活中的八个方向1、谁还记得学校的东边是哪？你是怎么记住的？2、指认学校的西、南、北各有什么建筑？3、“长远大厦”在学校的什么位置？认识“东北、东南、西北、西南”四个方向。
4、让学生寻找八个方向的规律，记方向。
5、确认你座位的八个方向，指出你的八个方向都是谁？活动二：看图识方向。
1、出示方向板：在图上，我们可以找到上北、下南、左西、右东，请你来标四个方向。
2、认其余四个方向（东北、东南、西北、西南）3、看主题图说一说（1）学校的东、南、西、北四个方向各是什么建筑物？（2）学校的东北、东南、西北、西南四个方向各是什么建筑物？（3）两人互相说说图书馆、医院、少年宫、商店、电影院、邮局、动物园、体育馆都在学校的什么位置？活动三：练一练1、认我国行政区域图：（1）找首都北京，说说北京的周围八个方向都是哪些省份？（2）找自己家乡的位置，说说家乡在北京的什么方向？（3）和同学聊聊家乡的周围八个方向都是哪些省份？2、完成P21(2)实践作业：到学校的操场上看一看，说说校园各方向分别有什么？板书设计：第二课时认识路线教学目标：认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，使学生体会到生活中处处有数学。
北师大版二年级下册数学《方向与路线》教案
第三单元方向与路线单元教学目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
3、结合本地的情况，认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会到生活中处处有数学。
4在东、南、西、北和东北、东南、西北、西南中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图。
教学重点：1、在具体情境中给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、知道地图上的方向，会看简单的路线图。
教学难点：培养学生利用八个方向的知识解决生活中的实际问题。
教学时间：3课时第一课时辨认方向（八个方向）教学目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在位置，体验数学与现实生活的密切联系。
教学重点：辨认方向教学难点：会辨认生活中的八个方向。
教具：主题图；投影教学活动设计：活动一：辨认实际生活中的八个方向1、谁还记得学校的东边是哪？你是怎么记住的？2、指认学校的西、南、北各有什么建筑？3、“长远大厦”在学校的什么位置？认识“东北、东南、西北、西南”四个方向。
4、让学生寻找八个方向的规律，记方向。
5、确认你座位的八个方向，指出你的八个方向都是谁？活动二：看图识方向。
1、出示方向板：在图上，我们可以找到上北、下南、左西、右东，请你来标四个方向。
2、认其余四个方向（东北、东南、西北、西南）3、看主题图说一说（1）学校的东、南、西、北四个方向各是什么建筑物？（2）学校的东北、东南、西北、西南四个方向各是什么建筑物？（3）两人互相说说图书馆、医院、少年宫、商店、电影院、邮局、动物园、体育馆都在学校的什么位置？活动三：练一练1、认我国行政区域图：（1）找首都北京，说说北京的周围八个方向都是哪些省份？（2）找自己家乡的位置，说说家乡在北京的什么方向？（3）和同学聊聊家乡的周围八个方向都是哪些省份？2、完成P21(2)实践作业：到学校的操场上看一看，说说校园各方向分别有什么？板书设计：北北第二课时认识路线教学目标：认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，使学生体会到生活中处处有数学。
二年级数学方向与路线(PPT)5-1
１．教室的八个方向都有什么？同桌两人互相边
指边说！
2.教室里的同学,谁在谁的什么方向 ？在小组内
轮流说说,听的同学注意判断。
名打击乐器，一面蒙牛皮，鼓框内膛呈喇叭形，上口径约一寸，发音脆亮，是戏曲乐队中的指挥乐器。 【板胡】名胡琴的一种，琴筒呈半球形，口上蒙着薄 板。发音高亢。 【板结】①动土壤因缺乏有机质，结构不良，灌水或降雨后地面变硬，不利于农作物生长，叫做板结。②形比喻呆板；不灵活；不会变通： 改革～的用人机制。 【板块】名①大地；翻译公司 https:/// 翻译公司 ；构造理论指地球上岩石圈的构造单元，由海岭、海沟等构造带分 割而成。全球共分为六大板块，即欧亚板块、太平洋板块、美洲板块、非洲板块、印澳板块和南极洲板块。大板块又可划分成小板块。②比喻具有某些共同 点或联系的各个部分的组合：晚会节目分为歌舞、戏曲、相声、小品几个～。 【板蓝根】名菘蓝或马蓝的根，可入。 【板栗】名栗子。 【板楼】名多层或 高层的略呈狭长板形的楼房（区别于“塔楼”）。 【板上钉钉】ī比喻事情已定，不能变更。 【板实】?〈方〉形①（土壤）硬而结实：地～，不长庄稼。② （书皮、衣物等）平整直挺：衣服叠得很～。③（身体）硬朗壮实：老人身子骨还～。 【板式】名戏曲唱腔的节拍形式，如京剧中的慢板、快板、二六、流 水等。 【板书】①动在黑板上写字：需要～的地方，在备课时都作了记号。②名在黑板上写的字：工整的～。 【板刷】名毛比较粗硬的刷子，板面较宽，没 有柄，多用来刷洗布衣、鞋子等。 【板瓦】名瓦的一种，瓦面较宽，弯曲的程度较小。 【板型】名样式；款式：服装～｜～新颖。也作版型。 【板鸭】名 宰杀后煺毛，经盐渍并压成扁平状风干的鸭子。 【板牙】名①〈方〉切牙。②切削外螺纹的刀具。 【板烟】名压成块状或片状的烟丝。 【板眼】名①民族
二年级下册数学第三单元复习作业题 方向与路线
二年级下册数学第三单元复习作业
知识点：上-北下-南左-西右-东
右上-东北右下-西南左上-西北左下-西南
练习：
一、请写出1号车的行车路线。
1、从广场出发向（）行驶（）站到电影院，再向（）行驶（）站到商场，再向（）行驶（）站到少年宫，再向（）行驶（）站到动物园。
2、从动物园出发向（）行驶（）站到（），再向（）行驶（）站到（），再向（）行驶（）站到电影院，再向（）行驶（）站到广场。
3、小红坐了3站到少年宫上车，她可能是从哪站上车的？（）
4、小明从商场出发坐了4站，他是从哪站下车的？（
二、请你根据题目的叙述，在方格中填写相应的名称。
（1）医院在街心花园的北面。
（2）街心花园的西南面是光明小学。
（3）银行在街心花园的西北面。
（4）邮局在街心花园的西面。
（5）商场在街心花园的东南面。
（6）派出所在街心花园的东北面。
街心花园
三、算一算，填一填。
1、少年宫在商店的（）面，在学校的（）面。
2、冬冬从学校到邮局至少要走（）千米。
3、明明从少年宫到体育馆至少要走（）千米。
他的行走路线是：从少年宫出发向（）走（）千米到（），再向（）走（）千米就可以达到体育馆。
4、学校在体育馆的（）面，在商店的（）面。
5、（）在邮局的西北面，邮局在（）的东南面。
二年级数学方向与路线
稻穗金黄触地。在起伏不平的田埂徘徊，我用手机拍照片。蹲下身仰拍、起身俯拍、踮起脚尖旋转自身全景地拍，再立即用微信传递到朋友圈。刚刚从梦里、云间落下来的朋友，坐在旅馆床上点赞、 惊呼：“啊！哪里，你在哪里？我也要去！你等着！”我感受到了严重而快乐的威胁。在沉甸甸垂下来的稻穗中，似乎看见女人的辫子和狼尾巴——这样的美与力，让我眩晕、震惊、脚一滑，倒进稻 田——稻穗密集沉实的外观下，暗藏流水。我的鞋子和牛仔裤惹上一层泥，像一次失败的求爱与出猎？
山民们三三两两在自家稻田劳作，割稻源自捆扎、扛到田头的小型脱粒机前，推电闸，一捆捆稻穗就在机器轰隆声中分裂，形成稻草和米两个阵营。稻草堆积于田埂边，米装入一个个布袋扛到公路上， 被一辆手扶拖拉机或两厢车拉回家去，然后出现于不同地区的早餐、晚宴、点心店、田园诗。咀嚼一碗新米，就能懂得秋风和慈悲？篮球赌输赢在哪买
北师大版小学二年级数学下册全册第三单元《方向与路线》单元教案.doc
北师大版小学二年级数学下册全册第三单元《方向与路线》单元教案二年级数学第三单元《方向与路线》单元备课（一）单元教学内容：本单元包括：“辨认方向”、“认识路线”和“练习四”。
（二）单元教材分析：本单元在学生学会辨认东南西北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，并认识包含八个方向的简单路线图。
教材用制作方向板为知识的联系和引入，以帮助学生理解，发展学生空间观念。
（三）单元教学目标：１.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观人。
２.结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
３.认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。
（四）教学重点：结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向。
（五）教学难点：认识简单的路线图，根据图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。
（六）教学建议教师在创设情境的过程中要注意与本地环境（城市、社区、学校等）的方向相结合，了解家、学校的方向与城市方向的关系，激发学生参与活动的积极性。
课题辨认方向教时三１13学习目标１.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
２.结合具体情景给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
学习重点能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
教学过程教师活动一、复习你认识哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁？二、新授1、引入。
除了东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方向词？（板书：东南、东北、西南、西北。
）2、认识东南、东北、西南、西北四个方向出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向。
教师先让学生4人一组说一说，再由教师指名让学生自己说一说。
教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处。
二年级数学方向与路线(与“方向”有关文档共6张)
第1页，共6页。
１．教室的八个方向都有什么？同桌两人互相边指边
说！
2.教室里的同学,谁在谁的什么方向 ？在小组内轮流说
说,听的同学注意判断。
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１．教室的八个方向都有什么？同桌两人互相边指边说！ 22１2北北北2北教2１北教2北22北北2１教2教2１33333333333．师师师师室．师室师师师．室室．÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷44444444444教 大 大 大 大 里 教 大 里 大 大 大 教 里 里 教室版版版版的室版的版版版室的的室的小小小小同的小同小小小的同同的55555555555八学学学学学八学学学学学八学学八55555555555个数数数数个数数数数个个,,,,÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷谁谁谁谁66666666666方学学学学方学学学学方方在在在在向第第第第向第第第第向向谁谁谁谁都四四四四都四四四四都都的的的的33333333333有册册册册有册册册册有有什什什什66666666666÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷什第第第第什第第第第什什么么么么77777777777么三三三三么三三三三么么方方方方？单单单单？单单单单？？向向向向同元元元元同元元元元同同？？？？44444444444桌桌桌桌99999999999在在在在÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷两两两两99999999999小小小小人人人人组组组组互互互互内内内内相相相相轮轮轮轮边边边边流流流流指指指指说说说说边边边边说说说说说说说说,,,,听听听听！！！！的的的的同同同同学学学学注注注注意意意意判判判判断断断断。。。。 北师大版小学数学第四册第三单元
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二年级数学知识点总结：方向与路线
二年级数学知识点总结：方向与路线
二年级数学知识点总结：方向与路线
小学生学习小学数学需要记住的知识点还是比较多的，下面是由小编为你精心编辑的二年级数学知识点总结：方向与路线，欢迎阅读！
方向与路线辨认方向
1、给定一个方向，辨认其余的.七个方向
2、用八个方向的词语描述物体所在的位置
认识路线
1、会使用八个方向认识简单的路线图。
2、路线图说出从出发地到目的地行走方向、距离和经过的地方。
辨认方向
知识点：
1、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、能根据给定的一个方向，辨认地图中的其他七个方向。
认识路线
知识点：
1、学会使用八个方向认识简单的路线图。
2、能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。
二年级数学方向与路线
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