数学北师大版一年级上册图形与几何总复习
北师大版一年级数学上册几何图形专项综合知识点
北师大版一年级数学上册几何图形专项综合知识点班级：姓名：1. 用哪个物体可以画出左边的图形，把它圈起来。
2. 我来选一选。
______是长方形，______是正方形，______是平行四边形______是圆，______是三角形。
3. 妈妈让小强像下图那样把图形穿成一串儿。
告诉他再在右面穿对两个就可以了。
小强还要穿上哪两个图形?请你圈出来。
4. 给○涂上颜色。
5. 我会画。
6. 下面的一块是从上面哪个图形中剪下来的?连一连。
7. 找2个和左上角形状相同的图形，涂一涂。
8. 数一数，涂一涂，填一填。
（1）将统计图补充完整。
（2）三种图形一共有______个。
（3） ______个数最多，______的个数最少，它们相差______个。
（4） ______增加4个就和______同样多。
（5）你还有什么发现？9. 用哪些立体图形可以画出右面的图形?圈一圈10. 计算下列各式。
如果△=2，○=3，□=5，那么□+○+△=______ △+○-□=______ △+△-○=______ □+□-□=______ 11. 下面图形不是正方体的是（）。
A .B .C .12. 我来选一选，填一填。
______是长方形，______是正方形，______是圆，______是三角形，______是平行四边形。
13. 它们折出来是什么样子?连一连。
14. 找规律，画一画。
15. 看一看，填一填。
有______个。
16. 下图中有（）个正方体。
A .3B .4C .5D .617. 笑笑剪了几个三角形和正方形，并把它们按规律排成一排，却被风吹走了4个，吹走的是哪4个图形?画一画。
18. 下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在纸上画出来。
_________________________________________________________________。
一年级北师大版数学上册几何图形分类专项复习
一年级北师大版数学上册几何图形分类专项复习班级：__________ 姓名：__________1. 请你摆一摆，算一算。
（1）①______ ②______ ③______ ④______（2）______ ______2. 拼图我最行。
观察这些图形我会拼。
______ ______ ______ ______ ______ ______3. 我会填序号。
第______号是长方形，第______号是正方形。
4. 根据图中的七巧板填一填。
______号是正方形，______号是平行四边形，______号是三角形。
5. 图中共有（）个正方体。
A .4B .5C .6D .76. 看一看，填一填。
观察七巧板，其中三角形有______个，正方形有______个，还有一个是______。
7. 下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在纸上画出来。
_________________________________________________________________ 8. 动动脑，想一想，填一填。
（1）长方形相对的边______；______形四条边一样；平行四边形相对的边______。
（2）硬币面是______形；红领巾是______形；课桌面是______形。
9. 动动脑，想一想，填一填。
（1）剪成______个______形。
（2）看图填数，剪成______个______形。
10. 我会数也会涂。
涂一涂红色蓝色黄色绿色______个 ______个 ______个 ______个11. 数一数，填一填。
（1）填写表格（2）一共有______个图形；（3）你还有什么发现？12. 拼一拼，想一想，拼出的图形像什么?13. 按规律接着涂一涂、画一画、填一填。
（i）（ii）14. 按要求涂颜色。
①把圆涂成黄色；②把长方形涂成蓝色；③把正方形涂成红色；④把平行四边形涂成绿色⑤把三角形涂成粉红色。
总复习-图形与几何(教案)2023-2024学年一年级上册数学-北师大版
总复习-图形与几何（教案）2023-2024学年一年级上册数学-北师大版一、教学目标1. 让学生掌握基本的图形与几何知识，如点、线、面、体等基本概念，以及图形的分类、性质和度量等。
2. 培养学生的空间观念和几何直观能力，能够观察和分析图形，理解图形之间的关系，并进行简单的推理和证明。
3. 培养学生的动手操作能力和创造力，能够运用图形与几何知识解决实际问题，设计简单的图形和模型。
二、教学内容1. 点、线、面、体等基本概念，以及图形的分类和性质。
2. 长度、面积、体积等几何度量的概念和方法。
3. 平面图形的性质和特征，如四边形、三角形、圆形等。
4. 立体图形的性质和特征，如立方体、长方体、圆柱体等。
5. 图形的变化，如平移、旋转、对称等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：图形的分类和性质，几何度量的概念和方法，平面图形和立体图形的性质和特征。
2. 教学难点：图形的变化，如平移、旋转、对称等，以及几何推理和证明。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、模型、尺子、量角器等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、量角器等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些图形，让学生回顾和复习图形的基本概念和性质。
2. 讲解：讲解图形的分类和性质，几何度量的概念和方法，平面图形和立体图形的性质和特征。
3. 演示：通过模型和实物，演示图形的变化，如平移、旋转、对称等。
4. 练习：让学生进行一些练习，巩固所学的知识，如测量长度、面积、体积等。
5. 应用：让学生运用所学的知识，解决实际问题，设计简单的图形和模型。
6. 总结：总结本节课的重点和难点，强调几何知识在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 总复习-图形与几何2. 内容：点、线、面、体，图形的分类和性质，几何度量，平面图形和立体图形，图形的变化等。
七、作业设计1. 填空题：填空题主要考查学生对图形的基本概念和性质的理解，如填入适当的图形名称、性质和特征等。
2. 计算题：计算题主要考查学生对几何度量的概念和方法的理解，如计算长度、面积、体积等。
一年级上册数学教案总复习图形与几何北师大版
北师大一年级上册期末总复习——图形与几何一、教学内容北师大版小学数学一年级上册第95页“图形与几何”二、教材分析本册复习的模块是图形与几何，所要复习的内容有：能够识别，长方体正方体圆柱球等几何图形；确定物体的前后、左右、上下的位置与顺序三、学情分析本年级的学生是一年级的儿童，她们学习数学是刚刚入门，虽经过一学期的训练，但多数学生仍不能做到长时间集中注意力。
根据学生的年龄特点，我在组织复习时，充分考虑到低年级学生学习的需求，尽可能的设计一些生动活泼的内容，以调动每个学生学习的积极性。
同时注重培养学生养成良好的分享和倾听习惯，提高他们整理与复习的能力。
根据复习的内容，适当的引导学生主动的整理知识，让学生初步体会复习的方法。
四、教学目标1.让学生经历对本学期图形与几何板块所学内容进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。
初步感受归纳整理的数学思想2. 能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球；能对简单几何体进行分类；能理解上下、前后、左右的位置和顺序，3．能运用所学过的知识解决相关的简单实际问题，初步培养学生的分享与倾听能力五、教学重难点重点：有效复习“图形与几何”板块的知识，关注提升学生分享和倾听能力。
难点：对版块内知识的综合应用。
六、教学过程：（一）情境引入，复习立体图形的知识师：元旦快要到了，森林小动物聚在一起举办运动会，我们一起去参加吧。
总裁判长猴子准备了许多奖品，请你们帮他整理一下。
（6人小组合作分类）师：哪个小组愿意上来分享一下你们的分法。
师：这个小组把奖品分成了几类？还有不同的方法么？你们是按照什么分的？师：刚刚X小组的同学按照长方体、正方体、圆柱、球进行了分类（板书：长方体、正方体、圆柱、球）师：这些图形我们统称为——立体图形（板书：立体图形）师：这些图形各有什么特征呢？（PPT出示学生跟读）长方体的特征：长长方方，六个平面大小不全一样。
正方体的特征：四四方方，六个面，大小是一样。
一年级上册数学总复习图形与几何北师大版 (2)
闯关小结：
回顾长方体、正方体、圆柱和球的特征
第2关：分一分，说一说
按形状分
按能否滚动来分
长方复习分类的方法和依据
第三关：我会仔细观察
请你仔细观察数学书第95页的第2题，认真思考后和同桌说一说你的想法。
第四关：我会认真读题
认真倾听，数学书95页第3题，做一做。
第五关：排队找顺序
“图形与几何”总复习 闯关要求
①仔细看 ②认真听 ③积极想 ④大胆说
图形与几何
一年级（上）
第1关：猜一猜，说一说
正正方方6张脸， 平平滑滑都一样。
第1关：猜一猜，说一说
长长方方一物体， 平平稳稳最常见。
第1关：猜一猜，说一说
上上下下一样粗， 放倒一推就滚动。
第1关：猜一猜，说一说
圆圆鼓鼓小淘气， 滚动起来不费力。
猜一猜：说两个条件，判断他是谁？
拍手操
闯关小结：
回顾：上下，左右，前后
我会梳理复习
• 认识图形： 长方体，正方体，圆柱，球 • 位置与顺序： 上下，前后，左右 • 分类： 比如按形状分类等
下课啦！
小学一年级数学上册几何图形专项综合知识北师大版
小学一年级数学上册几何图形专项综合知识北师大版班级：姓名：1. 我来选一选，填一填。
______是长方形，______是正方形，______是圆，______是三角形，______是平行四边形。
2. 画一画，使下面每个图形分成两个形状、大小完全一样的图形。
3. 用七巧板拼一拼，数一数下面每种图形各有几个。
三角形有______个，正方形有______个，平行四边形有______个。
4. 从右面选两个图形拼成左面的图形。
5. 仔细数，认真填。
______个长方形______个正方形______个三角形______个圆______个平行四边形。
6. 分一分，填一填。
长方形______ 正方形______ 三角形______ 圆______7. 拼成的图形中没有用到哪种图形？请在下面的括号里画“√”。
8. 根据图中的七巧板填一填。
______号是正方形，______号是平行四边形，______号是三角形。
9. 看一看，填一填。
有______个。
10. 圈一圈。
（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。
）11. 把下面每组左边的图形沿虚线剪开，能得到右边的哪个图形?在得到的图形下面画“√”。
12. 看一看，连一连。
13. 判断下图中哪些是正方体，哪些不是，是的打“√”，不是的打“×”。
（________）（________）（________）（________）14. 数一数，下面每堆中有多少个小正方体。
① ______个②______个③______个15. 根据规律填数（1）20，18，16，______，______，______。
（2）0，5，10，15 ，20，______，______，______。
北师大版(2024)一年级数学上册期末总复习《图形与几何》精品课件
哪组立得最稳？画“√”。
√
球滚来滚去，放在下面不稳。
1.看一看，连一连。
2.看一看，填一填。
（ 6 ）个
思路：先给同一类的几何体标上同（样的8 标）记个，
然后数一数。
（ 3 ）个
（ 1 ）个
3. 哪两堆积木可以拼成
？用线连起来。
4.下面（ ① ）号图形搭得稳。
①
②
③
立体图形有哪些特征？
长方体
拼 搭
圆柱横着放容易滚动，球不稳定非常容易滚动，可以向不
图 同方向滚动。
形
把大的、平的面放在下面，小的面放在上面，易滚动的放
在最上面；上下物体要居中对齐，不要偏。这样可以拼搭
得高。
长长方方的，有6个平平的面，相对的 两个面一个样。
四四方方的,有6个相同的、平平
立 正方体
体
的面。
图 形
圆柱
直直的,上下一样粗,两头是圆圆
的,平平的面,横放可以滚动。
圆圆的,没有平平的面,可以随意 球
滚动。
拼搭图形有哪些要点？
长方体、正方体和圆柱有平平的面，拼搭时长方体、正方 体和圆柱竖着放比较稳定。
正方体
四四方方 6个平平的面 易推动 面大小相同
圆柱
球
2个平平的面 直直的 1个曲面 横放易滚动
圆圆的 随意滚动 1个曲面
1.找朋友。
2.数一数，图中有（ 2 ）个长方体，有（ 4 ）个正方体， 有（ 1 ）个圆柱，有（ 3 ）个球 。
立体图形的拼搭 怎样搭得又稳又高？
长方体、正方体比较平稳，尽量放下面，长方 体竖起来比较高；圆柱竖着放较平稳，球易滚动， 尽量放在最上面。
北师大版数学一年级上册总复习
一年级数学上册几何图形专项重点知识北师大版
一年级数学上册几何图形专项重点知识北师大版班级：姓名：1. 从右面选两个图形拼成左面的图形。
2. 仔细数，认真填。
______个长方形______个正方形______个三角形______个圆______个平行四边形。
3. 观察图形，填空。
沿虚线折一折，能折成______体。
其中②号面与______面相对。
③号面与______面相对。
⑤号面与______面相对。
4. 它们折出来是什么样子?连一连。
5. 下面的一块是从上面哪个图形中剪下来的?连一连。
6. 涂一涂，画一画。
（1）找规律，涂一涂，画一画。
（2）找规律，涂一涂，画一画。
（3）找规律，涂一涂，画一画。
7. 下面的图形按虚线折起来是什么形状?连一连。
8. 用不同的颜色把下面的图形分成大小和形状完全相同的两部分。
9. 左边的图形是由右边的哪两个图形拼成的?请圈出来。
10. 拼一拼，数一数。
有______个11. 根据规律填数（1）20，18，16，______，______，______。
（2）0，5，10，15 ，20，______，______，______。
12. 动动脑，想一想，填一填。
（1）铁罐装可乐的形状是______。
（2）用2块完全一样的正方体可以拼成一个______。
（3）用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小______。
（4）长方体有______个面，正方体有______个面。
13. 想一想，填一填。
（1）魔方的每个面都是______形，正方形的四条边都______。
（2）三角形有______条边，长方形和正方形各有______条边。
14. 图中共有（）个正方体。
A .3B .4C .5D .615. 仔细思考，下面这些立体图形依次从正面、侧面、上面观察，分别是什么形状，请把相应序号填到下面的括号里看图填空。
（1）从正面看，看到的是长方形的有______，看到的是正方形的有______，看到的是圆的有______；21（2）从侧面看，看到的是长方形的有______，看到的是正方形的有______，看到的是圆的有______；（3）从上面看，看到的是长方形的有______，看到的是正方形的有______，看到的是圆的有______。
一年级上册数学教案-总复习图形与几何-北师大版
一年级上册数学教案总复习图形与几何北师大版教案：一年级上册数学教案总复习图形与几何北师大版一、教学内容本节课是总复习图形与几何的知识，主要包括了平面图形和立体图形的认识，以及图形的拼组、画法、特征等。
二、教学目标1. 让学生通过复习，掌握平面图形和立体图形的特征，能够正确地识别各种常见的平面图形和立体图形。
2. 能够熟练地进行图形的拼组和画法，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：掌握平面图形和立体图形的特征，能够正确地识别各种常见的平面图形和立体图形。
难点：图形的拼组和画法，以及空间想象能力和逻辑思维能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图形卡片、拼图游戏等。
学具：学生自带的剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示各种图形，让学生初步感受图形的特征。
2. 知识回顾：引导学生回顾已学的平面图形和立体图形的知识，包括图形的名称、特征等。
3. 图形拼组：让学生分组进行图形拼组活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
4. 图形画法：通过示例讲解和练习，让学生掌握图形的画法，提高学生的动手能力和创造力。
5. 课堂练习：出示一些图形题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：图形与几何平面图形正方形长方形三角形圆形立体图形正方体长方体圆柱体球体七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩笔画出一个正方形和一个长方形。
（2）用剪刀和胶水，将正方形和长方形拼成一个大的正方形。
（3）观察生活中常见的立体图形，用彩笔画出来，并写一写它们的特征。
2. 答案：（1）正方形：四条边相等，四个角都是直角。
长方形：对边相等，四个角都是直角。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习图形与几何的知识，让学生巩固了平面图形和立体图形的特征，提高了学生的动手操作能力。
但在课堂讨论和练习中，发现部分学生对图形的画法仍存在困难，需要在今后的教学中进行针对性的讲解和练习。
一年级上册数学教案-总复习 图形与几何｜北师大版
一年级上册数学教案-总复习图形与几何｜北师大版教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下目标：1. 知识与技能：复习并巩固对立体图形和平面图形的认识，能正确命名和识别各种图形，理解图形的基本特征。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等数学活动，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其合作学习的意识和解决问题的能力，增强对数学美的感知。
教学内容本节课将复习一年级上册数学课本中“图形与几何”章节的内容，主要包括：1. 立体图形：识别和命名长方体、正方体、圆柱、球等基本立体图形。
2. 平面图形：识别和命名长方形、正方形、三角形、圆等基本平面图形。
3. 图形的拼组：使用简单的图形进行拼组，形成新的图案或形状。
4. 图形的位置：理解和描述图形在空间中的位置关系，如上下、前后、左右等。
教学重点与难点教学重点- 正确识别和命名各种立体图形和平面图形。
- 理解图形的基本特征和图形间的相互关系。
教学难点- 区分立体图形和平面图形，理解它们的性质和区别。
- 在实际情境中应用图形知识解决问题。
教具与学具准备- 教具：各种立体图形和平面图形的模型或卡片，教学PPT。
- 学具：学生自带的图形卡片或积木，练习本。
教学过程导入- 利用多媒体展示生活中的立体图形和平面图形，让学生观察并说出它们的名称。
- 引导学生回顾已学的图形知识，激发学习兴趣。
新课内容- 立体图形：通过实物展示和模型，让学生识别和命名各种立体图形，讨论它们的特征。
- 平面图形：利用卡片或多媒体，让学生识别和命名各种平面图形，比较它们之间的区别。
- 图形的拼组：组织学生进行小组活动，使用学具拼组出不同的图形，分享创作过程和成果。
- 图形的位置：通过游戏或实物演示，让学生描述图形的位置关系，如“三角形在长方形的下面”。
巩固练习- 分发练习题，让学生独立完成或在小组内合作完成。
- 针对学生的完成情况，进行讲解和答疑。
总结与反思- 让学生总结本节课学到的知识点，分享学习心得。
北师大版一年数学上册《总复习图形与几何》说课稿
北师大版一年数学上册《总复习图形与几何》说课稿一. 教材分析《总复习图形与几何》是北师大版一年数学上册的复习内容，本节课主要对学生在前面学习过的图形与几何知识进行梳理和巩固。
教材内容主要包括平面图形的认识，图形的周长和面积的计算，立体图形的认识，以及图形的变换等。
通过本节课的学习，使学生对图形与几何知识有一个全面的认识，提高学生的数学素养。
二. 学情分析学生在一年级上册已经学习了平面图形的认识，图形的周长和面积的计算，立体图形的认识，以及图形的变换等知识。
他们对这些知识有了一定的了解，但还不够系统和深入。
此外，学生的数学基础和学习能力各有差异，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过对平面图形、立体图形的认识，图形的周长和面积的计算，以及图形的变换等知识进行复习，使学生对这些知识有一个全面、系统的掌握。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等数学活动，提高学生解决问题的能力，培养学生的空间观念和几何思维。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生感受到数学的价值和魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：平面图形的认识，图形的周长和面积的计算，立体图形的认识，以及图形的变换等知识的系统掌握。
2.教学难点：图形的周长和面积的计算方法，以及图形的变换规律的灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论、师生互动等教学方法，引导学生主动参与，积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教具等教学手段，直观展示图形与几何知识，提高学生的空间观念。
六. 说教学过程1.导入新课：通过复习平面图形、立体图形的认识，图形的周长和面积的计算，以及图形的变换等知识，引导学生回顾已学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主探究图形的周长和面积的计算方法，以及图形的变换规律，培养学生独立解决问题的能力。
北师大版数学一年级上册《总复习第3课时图形与几何》教学设计
北师大版数学一年级上册《总复习第3课时图形与几何》教学设计一. 教材分析《总复习第3课时图形与几何》这一课时的内容，主要是对一年级上册的图形与几何知识进行梳理和巩固。
包括了对平面图形的认识，如圆形、正方形、长方形等，以及图形的对称性、周长和面积的初步理解。
通过这一课时的复习，使学生能够系统地掌握图形与几何的基本知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经初步接触了图形与几何的知识，对一些基本的平面图形有了初步的认识。
但是，对于图形的对称性、周长和面积的概念还比较模糊，需要通过复习进一步巩固和提高。
此外，学生的数学思维能力和解决问题的能力也处于培养阶段，需要通过教学设计来激发和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生能够熟练地识别和命名各种平面图形，理解图形的对称性，掌握计算周长和面积的方法。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等过程，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和自信心，培养他们积极思考、合作交流的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：平面图形的识别和命名，图形的对称性，周长和面积的计算方法。
2.难点：图形的对称性，周长和面积的概念的理解。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、合作交流法等多种教学方法，引导学生主动探究、思考和解决问题，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备各种平面图形的教具和学具，如圆形、正方形、长方形等。
2.准备对称性、周长和面积的相关案例和问题。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过出示一些平面图形的教具和学具，引导学生回忆和复习已学的图形与几何知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一些关于对称性、周长和面积的问题，引导学生观察和思考，激发他们的探究欲望。
通过案例分析，使学生理解和掌握对称性、周长和面积的概念。
一年级上册数学教案-总复习(图形与几何1)｜北师大版
一年级上册数学教案快乐的家园教学目标1. 让学生通过观察和操作，认识和理解基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 培养学生的观察能力和空间想象力，能够准确地描述和识别生活中的几何图形。
3. 通过实践活动，让学生体验数学的乐趣，增强他们对数学学习的兴趣和自信心。
教学内容1. 认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 学习几何图形的性质和特征，如边的数量、角度的大小等。
3. 通过观察和操作，培养学生的观察能力和空间想象力。
教学重点与难点1. 教学重点：认识和理解基本的几何图形，学习几何图形的性质和特征。
2. 教学难点：培养学生的观察能力和空间想象力，能够准确地描述和识别生活中的几何图形。
教具与学具准备1. 教具：几何图形卡片、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些生活中的几何图形，引导学生观察和讨论，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：通过教学视频，让学生认识和理解基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
3. 活动实践：让学生通过观察和操作，学习几何图形的性质和特征，如边的数量、角度的大小等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享他们在活动中的发现和体验，培养学生的合作能力和口头表达能力。
板书设计1. 在黑板上画出一些基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 用彩笔标注出几何图形的性质和特征，如边的数量、角度的大小等。
3. 通过板书，展示学生活动实践的步骤和结果。
作业设计1. 让学生画一些生活中的几何图形，并描述它们的性质和特征。
2. 让学生用几何图形制作一个小作品，如拼图、模型等，并解释他们的设计思路和制作过程。
课后反思1. 教师应及时反思教学过程中的不足和需要改进的地方，如教学内容的难易程度、教学方法的适用性等。
2. 教师应关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助他们巩固和提高几何图形的认识和理解能力。
一年级上册数学导学案-总复习——图形与几何 北师大版
一年级上册数学导学案-总复习——图形与几何北师大版1. 学习目标•掌握图形的种类及特征，如圆形、三角形、矩形等；•掌握测量图形的面积。
2. 学习内容2.1 图形的种类及特征2.1.1 圆形圆形是由一个点向外等距离的点围成的图形，一般表示为“圆”或“O”。
圆的特点包括：•圆心：圆的中心点；•半径：圆心到圆上任一点的距离；•直径：通过圆心的线段，长度是两倍的半径。
2.1.2 三角形三角形是由三条线段围成的图形，一般表示为“A△B”或“A▲B”。
三角形的特点包括：•三条边：三角形的三条边，分别表示为AB、BC、CA；•三个角：三角形的三个角，分别表示为∠A、∠B、∠C；•直角三角形：其中一个角为90度的三角形；•等边三角形：三条边相等的三角形；•等腰三角形：两条边相等的三角形。
2.1.3 矩形矩形是由四条线段围成的图形，一般表示为“矩形ABCD”。
矩形的特点包括：•对边平行：矩形的相对边是平行的；•对边相等：矩形的相对边长度相等；•90度角：矩形的四个角都是直角；•正方形：四条边相等的矩形。
2.2 测量图形的面积2.2.1 面积的定义面积是指平面图形所占用的空间大小。
面积的单位有平方厘米、平方米、平方千米等。
2.2.2 测量面积的方法•直接数数法：将图形中的小正方形数出来，每个小正方形的面积相等，通过小正方形的数量来计算图形的面积；•原理分割法：将图形分成更小的形状，利用这些小形状的面积来计算整个图形的面积。
3. 反思总结学习图形与几何的基本知识及测量图形面积涉及到许多数学概念和技巧，需要耐心理解和掌握。
希望同学们能认真学习这些知识，并善于运用它们进行实践，以提高自己的数学水平。
北师大版一年级上册数学教案-总复习第3课时 图形与几何
北师大版一年级上册数学教案-总复习第3课时图形与几何一、教学目标1. 知识与技能：使学生进一步掌握长方体、正方体、圆柱、球等常见几何图形的特征，能够正确识别和命名这些图形。
2. 过程与方法：通过观察、操作、比较等实践活动，培养学生的空间观念和观察能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神，使学生感受到数学与生活的密切联系。
二、教学内容1. 几何图形的认识：长方体、正方体、圆柱、球等常见几何图形的识别和命名。
2. 几何图形的分类：根据几何图形的特征进行分类，理解图形之间的联系和区别。
3. 几何图形的拼组：运用几何图形进行拼组，培养学生的空间想象力和创造力。
4. 几何图形在实际生活中的应用：联系生活实际，解决与几何图形相关的问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握长方体、正方体、圆柱、球等常见几何图形的特征，能够正确识别和命名这些图形。
2. 教学难点：理解图形之间的联系和区别，培养学生的空间观念和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、直尺、三角板等。
2. 学具：学生自备长方体、正方体、圆柱、球等几何图形模型。
五、教学过程1. 导入新课：通过课件展示一些生活中的几何图形，引导学生发现这些图形的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解长方体、正方体、圆柱、球等常见几何图形的特征，让学生观察、操作、比较，理解图形之间的联系和区别。
3. 实践活动：学生分组进行几何图形的分类和拼组活动，培养学生的合作意识和创新精神。
4. 巩固练习：设计一些与几何图形相关的实际问题，让学生运用所学知识解决，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强化学生对几何图形的认识和理解。
六、板书设计1. 板书图形与几何2. 板书内容：长方体、正方体、圆柱、球等常见几何图形的特征、分类、拼组及应用。
一年级上册数学教案-总复习——图形与几何北师大版
一年级上册数学教案总复习——图形与几何北师大版教案：一年级上册数学教案总复习——图形与几何一、教学内容本节课是北师大版一年级上册数学的复习课，主要复习第五章《图形与几何》的内容。
包括平面图形的认识，如圆形、正方形、长方形等；图形的分类，如直线、射线、线段等；图形的画法，如画一个三角形、画一个正方形等；图形的周长和面积的计算。
二、教学目标1. 使学生能够正确识别和命名各种平面图形；2. 使学生能够理解图形的特征，如圆形的特点、正方形的特点等；3. 使学生能够掌握图形的画法，如画一个三角形、画一个正方形等；4. 使学生能够理解和运用直线、射线、线段的概念；5. 使学生能够计算图形的周长和面积。
三、教学难点与重点1. 教学难点：直线、射线、线段的区别和联系；2. 教学重点：图形的特征和画法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板等；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出形状相同的物品，并说出来。
2. 知识回顾：引导学生回顾第五章《图形与几何》的内容，包括图形的认识、分类、画法、周长和面积的计算等。
3. 例题讲解：例1：请学生画一个三角形。
例2：请学生计算一个正方形的周长和面积。
4. 随堂练习：请学生画出一个圆形，并计算其周长和面积。
6. 作业布置：1. 画出一个长方形和一个梯形；2. 计算一个三角形的周长和面积；六、板书设计1. 板书题目：一年级上册数学教案总复习——图形与几何；2. 板书内容：1) 平面图形的认识：圆形、正方形、长方形等；2) 图形的分类：直线、射线、线段；3) 图形的画法：画三角形、画正方形等；4) 图形的周长和面积的计算。
七、作业设计1. 画出一个长方形和一个梯形；2. 计算一个三角形的周长和面积；八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生回顾和巩固图形与几何的知识，通过例题讲解和随堂练习，帮助学生理解和运用直线、射线、线段的概念，以及图形的特征和画法。
一年级上册数学教案-总复习 图形与几何-北师大版
第3课时图形与几何课时目标导航教学导航一、复习内容复习“位置与顺序”“认识图形”。
(教材第95页)二、复习目标1．结合具体情境应用所学知识，复习有关位置的“前后、上下、左右”，增加学生的学习兴趣。
2．通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验数学知识间的内在联系。
3．在复习的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。
三、重点难点重点：通过复习，让学生对比较、分类的方法有更深入的认识和掌握。
难点：培养学生应用数学的能力。
四、教学准备教师准备：课件PPT、各种形状的图片。
学生准备：各种形状的图片。
教学过程一、回顾整理【回顾1】位置与顺序。
确定物体前后、上下、左右的位置与顺序：按一定的顺序观察，用前后、上下、左右描述相对位置。
【回顾2】认识图形。
(1)认识立体图形。
(2)立体图形的特征。
长方体：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。
正方体：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。
圆柱：直直的，上下一样粗，两头是圆圆的、平平的面。
圆：圆圆的，没有平平的面。
二、知识应用1．认识图形。
(课件出示教材第95页“图形与几何”第1题主题图)(1)师：请你说一说，图中各有一些什么形状的物体？学生观察并回答：长方体、正方体、圆柱、球。
(2)师：长方体、正方体、圆柱、球各有多少个？请你把它们分一分。
学生在教材上完成，然后集体交流。
(3)教师分别指出每种图形的名称，学生举起相应的几何图形。
师生互动。
(4)教师出示实物图片，让学生说出每种物品是什么形状。
师生互动。
(5)师：说一说，日常生活中哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱或球？教师指名学生汇报，其余学生指正。
2．位置与顺序。
(1)拍手歌。
师：同学们，还记得我们学过的拍手歌吗？我们一起来拍一次好吗？师生共同边唱边拍：上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，拍拍肩，拍拍腿，拍拍小手放后面。
(2)师：同学们，在这首拍手歌里面，你能找到哪些有关位置的词语呢？学生思考并回答：上下、前后、左右。
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闯关小结：
回顾长方体、正方体、圆柱和球的特征
第2关：分一分，说一说
按形状分
按能否滚动来分
长方体
正方体
圆柱
球
闯关小结：
复习分类的方法和依据
第三关：我会仔细观察
请你仔细观察数学书第95页的第2题，认真思考后和同桌说一说你的想法。
第四关：我会认真读题
认真倾听，数学书95页第3题，做一做。
第五关：排队找顺序
猜一猜：说两个条件，判断他是谁？
拍手操
闯关小结：
回顾：上下，，正方体，圆柱，球 • 位置与顺序： 上下，前后，左右 • 分类： 比如按形状分类等
下课啦！
“图形与几何”总复习 闯关要求
①仔细看 ②认真听 ③积极想 ④大胆说
图形与几何 总复习
一年级（上）
第1关：猜一猜，说一说
正正方方6张脸， 平平滑滑都一样。
第1关：猜一猜，说一说
长长方方一物体， 平平稳稳最常见。
第1关：猜一猜，说一说
上上下下一样粗， 放倒一推就滚动。
第1关：猜一猜，说一说
圆圆鼓鼓小淘气， 滚动起来不费力。