人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物2.2细胞中的化学元素和无机化合物(课件)
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人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 细胞核—系统的控制中心(课件)
黑色美西螈
资料2: 蝾螈受精卵横缢实验
问题:蝾螈的细胞分裂、个体发育主要是由那一部分 细胞结构决定?
提示:细胞核
资料3:变形虫切割实验
问题1:变形虫的生命活
问题2:细胞核和细胞质之
动主要有什么细胞结构控制? 间的关系?
提示1:细胞核
提示2:细胞核与细胞质 不能单独存在。
资料4:伞藻的嫁接试验 提示:细胞核与生物体形态结构的构建有关
人教版教学课件云
南省弥勒县庆来中 学2011-2012学年高 一生物 细胞核—系 统的控制中心(课件)
➢资料1:美西螈核移植实验
黑色美西螈 胚胎细胞
问题2:美西螈控 制体色的遗传物 质来自那一条 美西螈?
提示2:提供细胞 核的黑色美西螈
融合细胞
细胞核的功能
白色美西螈 卵细胞
问题1:由融合细胞 发育的美西螈个体 的体色?
细胞核的模式图
染 色 质
核 孔
核 膜 核 仁 核 质
返回
细胞核的结构
实现核质之间频繁的 物质交换和信息交流
核孔
双层膜,把核内物 质与细胞质分开
核膜
与某种RNA的合成以 及核糖体的形成有关
核仁
由DNA和蛋白质组成, 染色质
DNA是遗传信息的载体
染色质转变成染色体
细 胞 核
染色质
染色体
染色质、染色体的比较
提示2:细胞依据遗传信息进行各种生命活动 问题3:同一生物体内所有细胞的遗传信息都是一样吗? 提示3:一样。细胞形态功能不一样,是因为细胞分化的结果。
3、细胞的完整性
细胞作为一个统一的整体,才能正常地完成 各种生命活动
四、细胞壁 1、化学成分:纤维素、果胶
2、特点:全透性
资料2: 蝾螈受精卵横缢实验
问题:蝾螈的细胞分裂、个体发育主要是由那一部分 细胞结构决定?
提示:细胞核
资料3:变形虫切割实验
问题1:变形虫的生命活
问题2:细胞核和细胞质之
动主要有什么细胞结构控制? 间的关系?
提示1:细胞核
提示2:细胞核与细胞质 不能单独存在。
资料4:伞藻的嫁接试验 提示:细胞核与生物体形态结构的构建有关
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南省弥勒县庆来中 学2011-2012学年高 一生物 细胞核—系 统的控制中心(课件)
➢资料1:美西螈核移植实验
黑色美西螈 胚胎细胞
问题2:美西螈控 制体色的遗传物 质来自那一条 美西螈?
提示2:提供细胞 核的黑色美西螈
融合细胞
细胞核的功能
白色美西螈 卵细胞
问题1:由融合细胞 发育的美西螈个体 的体色?
细胞核的模式图
染 色 质
核 孔
核 膜 核 仁 核 质
返回
细胞核的结构
实现核质之间频繁的 物质交换和信息交流
核孔
双层膜,把核内物 质与细胞质分开
核膜
与某种RNA的合成以 及核糖体的形成有关
核仁
由DNA和蛋白质组成, 染色质
DNA是遗传信息的载体
染色质转变成染色体
细 胞 核
染色质
染色体
染色质、染色体的比较
提示2:细胞依据遗传信息进行各种生命活动 问题3:同一生物体内所有细胞的遗传信息都是一样吗? 提示3:一样。细胞形态功能不一样,是因为细胞分化的结果。
3、细胞的完整性
细胞作为一个统一的整体,才能正常地完成 各种生命活动
四、细胞壁 1、化学成分:纤维素、果胶
2、特点:全透性
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 细胞核(课件)
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高 一生物 细胞核(课件)
资料1、科学家用黑白两种美西螈(一 种两栖动物做实验),将黑色美西螈胚 胎细胞的细胞核取出来,移植到白色美 西螈的去核卵细胞中。移植后长大的美 西螈,全部是黑色的。
通过这个例子说明美西螈的肤色是由细 胞核还是细胞质控制?
3、如果去核后三天,再植入一个细胞核,这个变 形虫又能正常生活,说明
4、通过这个例子我们能得出什么结论?
参考答案:
1、没有营养物质和能量供应
2、已合成的蛋白质仍可短时间内发挥作用
3、细胞核是细胞的控制中心
4、细胞质和细胞核是相互依存的统一整体, 细胞应该保持完整性
人的成熟的红细胞,哺乳动物的精子 细胞寿命都是比较短的,知道原因吗?
细胞的完整性:
细胞是一个有机的统一整体,只 有真核细胞的比较
细胞大小 细胞壁 细胞质 细胞核 染色体
原核细胞
真核细胞
较小
较大
肽聚糖 纤维素、果胶
有各种复杂的
细胞器
只有核糖体
无成形细胞核 只有拟核(核区)
有成形细胞核
无,只有丝状 有,由蛋白质和
细胞核的功能:
遗传物质储存和复制的场所 细胞的控制中心 细胞中最大的细胞器
细胞核的结构模式图
立体结构
平面结构
细胞核的结构
1.核膜 (1)结构: 双层膜 (2)成分: 磷脂分子和蛋白质分子 (3)核孔: 大分子物质的通道
2、核仁 功能:核糖体RNA合成、加工 核糖体亚单位的装配场所
核仁的大小、形状、数目随生物的种类、 细胞类型和细胞代谢状态而变化.蛋白质代 谢合成旺盛、活跃生长的细胞,如分泌细 胞、卵母细胞的核仁大,肌肉细胞、休眠 的细胞,其核仁很小。
资料1、科学家用黑白两种美西螈(一 种两栖动物做实验),将黑色美西螈胚 胎细胞的细胞核取出来,移植到白色美 西螈的去核卵细胞中。移植后长大的美 西螈,全部是黑色的。
通过这个例子说明美西螈的肤色是由细 胞核还是细胞质控制?
3、如果去核后三天,再植入一个细胞核,这个变 形虫又能正常生活,说明
4、通过这个例子我们能得出什么结论?
参考答案:
1、没有营养物质和能量供应
2、已合成的蛋白质仍可短时间内发挥作用
3、细胞核是细胞的控制中心
4、细胞质和细胞核是相互依存的统一整体, 细胞应该保持完整性
人的成熟的红细胞,哺乳动物的精子 细胞寿命都是比较短的,知道原因吗?
细胞的完整性:
细胞是一个有机的统一整体,只 有真核细胞的比较
细胞大小 细胞壁 细胞质 细胞核 染色体
原核细胞
真核细胞
较小
较大
肽聚糖 纤维素、果胶
有各种复杂的
细胞器
只有核糖体
无成形细胞核 只有拟核(核区)
有成形细胞核
无,只有丝状 有,由蛋白质和
细胞核的功能:
遗传物质储存和复制的场所 细胞的控制中心 细胞中最大的细胞器
细胞核的结构模式图
立体结构
平面结构
细胞核的结构
1.核膜 (1)结构: 双层膜 (2)成分: 磷脂分子和蛋白质分子 (3)核孔: 大分子物质的通道
2、核仁 功能:核糖体RNA合成、加工 核糖体亚单位的装配场所
核仁的大小、形状、数目随生物的种类、 细胞类型和细胞代谢状态而变化.蛋白质代 谢合成旺盛、活跃生长的细胞,如分泌细 胞、卵母细胞的核仁大,肌肉细胞、休眠 的细胞,其核仁很小。
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 2.1 细胞中的元素和化合物3(课件)
通过分析,你能得出什么结论呢?
微量元素(钼)是生物体不可缺 少的必需元素;在生物体中含量很少, 但其作用是其它元素不可替代的.
缺Fe会使人患贫血等症状;
缺Zn使人发育受影响,性器官的发育不良等;
缺I会导致甲状腺肿等。
组成细胞的各种元素又是 以什么形式存在的呢? -- 化合物 --
组成生物体的化合物:
在人体细胞中,干重时含量最多的元 素是 C ;鲜重时含量最多的元素是
o
。
细胞的主要元素是: C、H、O、N、P、S等
细胞的基本元素是: C 这些元素在不同生物体 的含量有怎样呢?
玉米和人体细胞部分元素含量的比较
玉米 氧 44.43 碳 43.57 氮 1.46 氢 6.24 钾 0.92 钙 0.24 磷 0.20 硫 0.17 氯 0.14 镁 0.18 铁 0.08 硅 1.17 锌 --人 14.62 55.99 9.33 7.46 1.09 4.67 3.11 0.78 0.47 0.16 0.012 0.005 0.01
脂肪的鉴定
蛋白质的鉴定
富含脂肪 浸泡
富含蛋白质 —— 先加A液再滴 加B液 碱性条件下 Cu2+ 与肽键反应
染色和洗 甲液与乙液混 试剂的使用: 浮色不宜过 合均匀后使用 长
新制的Cu(OH)2 溶液与— 反应的本质: CHO(还原糖的 醛基)反应
——
2、斐林试剂和双缩脲试剂的比较 相同点:①都由NaOH溶液和CuSO4溶液构成;②斐林试 剂甲液和双缩脲试剂A都为0.1g/mL NaOH溶液。 不同点:①CuSO4溶液浓度不一样:斐林试剂乙液为 0.05 g/mLCuSO4溶液,双缩脲试剂 B为 0.01g/mLCuSO4溶液。 ②配制比例不一样。 ③使用方法不一样:斐林试剂是甲、乙液一起混合后 再使用,双缩脲试剂则是先向待鉴定材料加入A试剂摇 匀后,再加入试剂B。 ④鉴定的对象不一样:斐林试剂鉴定的是 ,双缩 脲试剂鉴定的是 。 ⑤反应本质及颜色反应不一样。
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 光合作用课件(课件)
一、回顾光合作用发现的历程
普里斯特利的实验
萨克斯的实验 恩格尔曼的实验 鲁宾和卡门的实验
金榜46(93)页
恩格尔曼的实验
实验目的: 植物光合作用的场所是什么。 实验原理: 光照是光合作用的条件,叶绿体是光合作用 的场所,O2是光合作用的产物,好氧菌的呼 吸作用需要O2 。 实验步骤: 1、选取生长良好的水绵二片。 2、取二张载玻片,分别滴加清水,将水绵和 好氧菌放入清水中,盖上盖玻片,标号A、B。 3、将A置于黑暗且密闭的环境下,用极细的 光束照射水绵,将B置于适宜的光照下。 4、光镜下观察好氧菌的运动和分布情况。 实验现象: A中的好氧菌向叶绿体被光照到的部位较集 中,B中的好氧菌均匀地分布于叶绿体周围。 实验结论: 光合作用的场所是叶绿体,叶绿体能产生O 。 2
光 照
光照强度 (勒克斯)
有关曲线图
h) 单位:mgco2/(dm2·
CO2吸收
教学案例3
C
E 阳生植物 F
阴生植物
CO2放出
D A B
光照强度 (温度适宜、CO2供应正常)
A、B表示 阴生植物和阳生植物呼吸作用强度 C、D表示 阴生植物和阳生植物在该光照强
度时,真正光合速率=呼吸速率 CF、DE表示 阴生植物和阳生植物在较强光照时, 真正光合速率>呼吸速率,有利于有 机物的积累
光合作用的场所
1
2
3 4
光合作用的色素 光合作用的酶
书55页 金榜46(93)页
1、有关图解
O2
H2O
光能
叶绿体 中的色 素
水在光下分解
基 供氢 [H] 粒 还
供能
2c3
多种酶
固 定
co2
C5
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 细胞的基本结构4(课件)
三 特别提示
4.如何区别叶绿体和线粒体?
(2)不同点有: ①所含酶的种类不同(叶绿体含有光合作用所需要的酶
和色素,线粒体含有与有氧呼吸有关的酶),叶绿体是 绿色植物细胞进行光合作用的场所,线粒体是细胞进行 有氧呼吸的主要场所。
②线粒体内膜折叠成嵴,叶绿体内有囊状结构重叠而 成的绿色基粒(依此可识别叶绿体和线粒体)。 ③叶绿体大,光学显微镜下即可看到;线粒体小得多, 一般光学显微镜下看不到。
三 特别提示
5.如何正确区分病毒、原核生物、真核生物?
①病毒(如噬菌体)是没有细胞结构,由蛋白质和核酸(每 பைடு நூலகம்病毒只含一种核酸,DNA或RNA)等物质组成的简单 生命体。
②原核生物种类较少,由原核细胞构成,主要有蓝藻、 细菌、放线菌、衣原体等。
③真核生物种类最多,由真核细胞构成,包括动物界、 植物界、真菌界、原生生物界。
三 特别提示
2.线粒体与新陈代谢的关系
第一: 线粒体在细胞质基质中一般是均匀地分布,但是 它可以根据活细胞进行新陈代谢的需要,在细胞质基质 中自由地移动,往往在代谢旺盛的、需要能量的部位比 较集中。
第二: 不同细胞所含的线粒体的数量不同,有很大差别。 一般地说,能量代谢水平高的细胞中,线粒体数目较多, 而在衰老或特化的细胞中,线粒体数目极少或无.
7. 液泡主要存在于____中,内有___,含有糖类、无机盐、 色素和蛋白质等物质,可以调节___的环境,充盈的液泡 还可以使植物细胞_____.
8. 中心体见于___和___的细胞,由两个互相垂直排列的 _____和______组成,与细胞的_____ 有关.
二 知识梳理
(四)细胞质基质
在细胞质中,除了细胞器外,还有呈胶质状态的__,由__、 ___、___、___、____、____和___组成.在细胞质基 质中也进行着多种化学反应.
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 2.2 细胞中的化学元素和无机化合物(课件)
甲状腺激素中的I都是生物体组成的代表实例;
血钙含量、Zn2+等主要考查维持生命活动; Na+、Cl-考查维持渗透压;HCO 3 、H2PO 等则考查维 4 持酸碱平衡。
4.探究某种元素是否是必需矿质元素的实验设计必须用无 土栽培方法实验,注意完全培养液和缺素培养液的对照及 二次对照的使用。
拓展提升
性加强。 4.水的存在形式与温度的关系
在活细胞内,受温度的影响,自由水和结合水
可相互转化,具体转化如下: 降低温度 自由水 结合水 升高温度
即升高温度时,自由水增多,反之,结合水增多。
5.种子与水的关系
(1)种子晒干时减少的为自由水,但仍能保持生命活 性,仍能萌发;试管加热或炒熟则丧失结合水,种子死 亡不萌发;种子萌发吸水主要是增加自由水,代谢加强, 呼吸作用加快。 (2)不同种子亲水能力不同,大豆(主要含蛋白质)> 小麦、玉米、大米(主要含淀粉)>花生(主要含脂肪)。
下列有关水对生命活动影响的叙述,不正确的是 ( C ) ①越冬的植物体内自由水和结合水的比值下降,有利于抵 抗不利的环境条件 ②细胞内自由水含量降低是细胞衰老的特征之一
③癌细胞中自由水含量较正常的细胞低
④当人体缺水时,血浆的渗透压会降低,从而产生渴觉 A.①④ B.①③ C.③④ D.②④ ( D) D.NO
(2)功能 谢废物 ③参与许多 生物化学反应 ④为细胞提供 液体环境 2.细胞中的无机盐 (1)存在形式:绝大多数以 离子的形式存在,少 数是细胞内复杂化合物的组成成分。 (2)功能:维持细胞和生物体的生命活动 ,维持 细胞的 酸碱平衡等。
构建知识网络
高频考点突破
考点一 组成细胞的化学元素 1.细胞中元素的种类
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物捕获光能的色素和结构课件课件
胡萝卜素 叶黄素
呈现 蓝绿色
黄绿色
呈黄色 黄色
吸收峰 蓝(窄) 红(宽) 蓝(宽) 红(窄)
蓝紫色
蓝紫色
作用 收集、转
换光能 收集光能
收集光能 防护
这些捕获光能的色素存在于 细胞中的什么部位呢?
二、叶绿体中的色素
叶绿体的结构
★说明色素的种类、功能和分布
叶绿素 叶绿素a(蓝绿色)
吸收红光 和蓝紫光
2、他把一些好养的并能运动的细菌放入 盛有一条丝状绿藻的溶液中,再将棱镜 产生的连续的不同波长的光投射到这条 绿藻上。
恩吉尔曼实验的结果
分析:这一巧妙的实验说明了什么?
实验表明:叶绿素a和b在蓝光和红光 部分都有很高的吸收峰,叶绿体中的胡萝 卜素和叶黄素的呢个主要吸收蓝紫光。
色素 叶绿素a
叶绿素b
叶绿素b(黄绿色)
3/4
胡萝卜素(橙黄色)
类胡萝卜素
吸收蓝紫光 叶黄素(黄色)
1/4
色素主要分布于叶绿体的类囊体膜上
为什么有些植物的叶片不是绿色的?
为什么有些植物的
实验原理: 叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中,
如丙酮(酒精)等。所以可以用丙酮提取叶绿 体中的色素。
提取和分离叶绿体中的色素
实验原理:
叶绿体中的四种色素在层析液中的扩散速 度不同,层析液的主要成分是石油醚,石油醚 是一种脂溶性很强的有机溶剂,叶绿体中的四 种色素在石油醚中的溶解度不同:溶解度最高 的是胡萝卜素,它随石油醚在滤纸上扩散得最 快;叶黄素和叶绿素a的溶解度次之;叶绿素b 的溶解度最低,扩散得最慢。这样,几分钟后, 四种色素就在扩散过程中分离开来。
方法与步骤
制备滤纸条
方法与步骤
画滤液细线
呈现 蓝绿色
黄绿色
呈黄色 黄色
吸收峰 蓝(窄) 红(宽) 蓝(宽) 红(窄)
蓝紫色
蓝紫色
作用 收集、转
换光能 收集光能
收集光能 防护
这些捕获光能的色素存在于 细胞中的什么部位呢?
二、叶绿体中的色素
叶绿体的结构
★说明色素的种类、功能和分布
叶绿素 叶绿素a(蓝绿色)
吸收红光 和蓝紫光
2、他把一些好养的并能运动的细菌放入 盛有一条丝状绿藻的溶液中,再将棱镜 产生的连续的不同波长的光投射到这条 绿藻上。
恩吉尔曼实验的结果
分析:这一巧妙的实验说明了什么?
实验表明:叶绿素a和b在蓝光和红光 部分都有很高的吸收峰,叶绿体中的胡萝 卜素和叶黄素的呢个主要吸收蓝紫光。
色素 叶绿素a
叶绿素b
叶绿素b(黄绿色)
3/4
胡萝卜素(橙黄色)
类胡萝卜素
吸收蓝紫光 叶黄素(黄色)
1/4
色素主要分布于叶绿体的类囊体膜上
为什么有些植物的叶片不是绿色的?
为什么有些植物的
实验原理: 叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中,
如丙酮(酒精)等。所以可以用丙酮提取叶绿 体中的色素。
提取和分离叶绿体中的色素
实验原理:
叶绿体中的四种色素在层析液中的扩散速 度不同,层析液的主要成分是石油醚,石油醚 是一种脂溶性很强的有机溶剂,叶绿体中的四 种色素在石油醚中的溶解度不同:溶解度最高 的是胡萝卜素,它随石油醚在滤纸上扩散得最 快;叶黄素和叶绿素a的溶解度次之;叶绿素b 的溶解度最低,扩散得最慢。这样,几分钟后, 四种色素就在扩散过程中分离开来。
方法与步骤
制备滤纸条
方法与步骤
画滤液细线
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 细胞的结构(课件)
列文.虎克(1632-1723)
荷兰显微镜学家 。微生 物学的开拓者。他一生磨 制了400多个透镜。他的遗 物中有一架简单的透镜, 其放大率竟达270倍。1674 年他开始观察细菌和原生 动物,即他所谓的“非常 微小的动物”。 1677年他 首次描述了昆虫、狗和人 的精子。1684年他准确地 描述了红细胞,证明马尔 皮基推测的毛细血管是真 实存在的。1702年他指出 在所有露天积水中都可以 找到微生物。
第二章
细胞的结构
罗伯特.胡克 (1635-1703)
17世纪英国著名科学家.这 是第一个发现了细胞、第一个 研究了化石、提出了弹性定律、 总结了波义耳定律、启发了引 力平方反比定律、首先报告了 木星红斑和火星自转、观察了 月球上的环形山、发现了双星、 提出光的波动说、研究了晶体 形状、计算了音高和振动之关 系、发明了复式显微镜、空气 唧筒、发条摆钟、轮形气压表、 万能节、测深仪,更兼为伦敦 城的建筑设计师,显微术的正 牌祖师爷,可以说是十八般武 艺俱全的科学奇才。
下列细胞中含高尔基体和内质网较多的是
A、神经细胞 C、汗腺细胞 B、唾液腺细胞 D、肌细胞 B
线粒体模式图
线粒体电镜图
线粒体
模式图
1、形状、分布: 2、结构 3、功能:
德国生理学家华尔柏在研究线粒体时, 统计了某动物部分组织细胞中的线粒体数量, 如下表:
A B C D E 冬眠蛙 肝细胞 1350个
内质网与核糖体
有机物合成车间 蛋白质的装配机器
粗面内质网
滑面内质网
附着在内质网上的核糖体
游离的核糖体
内质网膜与核膜、细胞膜相连,这种 结构特点表明内质网的重要功能之一 是
A、扩展细胞内膜,有利于酶的附着
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 植物的光合作用与细胞呼吸(课件)
却可降低呼吸作用对有机物的消耗
发现、场所 过程、意义
影响光合作用速率与细胞呼吸速率的因素 联系 光合作用 细胞呼吸 无氧呼吸 生产实践中的应用 增强 提高产量的措施 降低
有氧呼吸
C3植物与C4 植物
提高光能利 用率
间套 作种 、、 增合 强理 光密 照植
合修 理剪 密、 植间 苗
农正 家其 肥行 、通 碳其 酸风 氢 铵
增强大棚光照
OA BC
段为幼叶,
段为老叶。
AB
段为壮叶,
图中A点表示:CO2浓度达到植物所需的最大值,光合速率不再上升 。 C4 若A点所在曲线代表C3植物,则B曲线可表示 植物。
① 光 合 作 用 是 在 酶 的 催 化 下 进 行 的, 温 度 直 接 影 酶的活性 响 ; ②B点表示: ③BC段表示:
此温度条件下,光合速率最高 超过最适温度,光合速率随温度升高而下降
; ;
①细胞呼吸在
最适温度
时最强;
②温度低于呼吸受抑制;
③温度高于 甚至 变性失活
最适温度
,
酶的活性
下降,
下降
, ,呼吸受抑制。
最适温度
酶的活性
CO2
的 释 放 速 率
CO2 释放总量
有氧呼吸
无氧呼吸
5 10 15 20 25 30
例题:
(1)预计乙图Q点之后三条曲线的走势为:
都会随温度上升而下降
。
(2)干旱初期,小麦光合作用速率下降的主要原因可 丙 图来说明,其具体解释是: 以用
干旱初期因气孔关闭导致CO2吸收减少,光合作用速率下降 (3)小麦灌浆期如遇连绵阴雨会减产,其原因由 乙 图信
。
息可以说明;温室大棚作物如遇阴雨天,为避免减产,可 以适当降温,原因是 光照弱,光合速率低,适当降温不影响光合作用 。
发现、场所 过程、意义
影响光合作用速率与细胞呼吸速率的因素 联系 光合作用 细胞呼吸 无氧呼吸 生产实践中的应用 增强 提高产量的措施 降低
有氧呼吸
C3植物与C4 植物
提高光能利 用率
间套 作种 、、 增合 强理 光密 照植
合修 理剪 密、 植间 苗
农正 家其 肥行 、通 碳其 酸风 氢 铵
增强大棚光照
OA BC
段为幼叶,
段为老叶。
AB
段为壮叶,
图中A点表示:CO2浓度达到植物所需的最大值,光合速率不再上升 。 C4 若A点所在曲线代表C3植物,则B曲线可表示 植物。
① 光 合 作 用 是 在 酶 的 催 化 下 进 行 的, 温 度 直 接 影 酶的活性 响 ; ②B点表示: ③BC段表示:
此温度条件下,光合速率最高 超过最适温度,光合速率随温度升高而下降
; ;
①细胞呼吸在
最适温度
时最强;
②温度低于呼吸受抑制;
③温度高于 甚至 变性失活
最适温度
,
酶的活性
下降,
下降
, ,呼吸受抑制。
最适温度
酶的活性
CO2
的 释 放 速 率
CO2 释放总量
有氧呼吸
无氧呼吸
5 10 15 20 25 30
例题:
(1)预计乙图Q点之后三条曲线的走势为:
都会随温度上升而下降
。
(2)干旱初期,小麦光合作用速率下降的主要原因可 丙 图来说明,其具体解释是: 以用
干旱初期因气孔关闭导致CO2吸收减少,光合作用速率下降 (3)小麦灌浆期如遇连绵阴雨会减产,其原因由 乙 图信
。
息可以说明;温室大棚作物如遇阴雨天,为避免减产,可 以适当降温,原因是 光照弱,光合速率低,适当降温不影响光合作用 。
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 细胞的结构与功能(课件)
例.(雅礼中学08)下列有关细胞的相关知识, 陈述正确的是 ( C )
A、除病毒外,生物体的新陈代谢在细胞中进行 B、在细胞质基质中,能完成各种呼吸酶的合成 C、细胞膜上糖蛋白的差异是进行有性生殖 生物之间存在生殖隔离的物质基础 D、原核细胞与真核细胞都有生物膜系统
掌握七种细胞器的结构与功能
双 层 膜 线 粒 体 叶 绿 体 内 质 网
线粒体与叶绿体的比较
(1)共性 ①均具有能量转换功能 ②均具有双层膜结构 ③均含少量DNA,与细胞质遗传有关 ④共同参与了自然界的碳循环 (2)差异性 ①增大膜面积的方式:
线粒体是由内膜向内腔折叠形成嵴, 叶绿体则是由囊状结构堆叠形成基粒。
②完成的生理过程: 线粒体是有氧呼吸的主要场所, 完成有氧呼吸第二、三阶段
细胞膜
体现:动物细胞膜内 细胞膜 陷,变形虫,受精作 相适应 用, 荧光材料移动, 分子结构 白(吞噬)细胞 细 胞工程 内吞外排
① ② ③ 主要功能 物质交 换方式
自由扩散 主动运输 内吞作用 外排作用
成 分
结 构
特 点
功 能
特 点
选 择 透 过 性
磷脂 基本骨架: 蛋白质 磷脂双分子层 多糖 蛋白质分子: 覆盖、镶嵌、 贯穿、糖被
A.叶绿素 C.纤维素
B.生长素 D.胡萝卜素
例1.(师大附中08)右图示人体小肠上皮细胞对大 分子物质“内吞”和“外排”的过程。下列与此有 关的叙述错误的是 ( D ) A.a与b均要以膜的流动性为基础才可能发生 B.a要有细胞表面识别和内部供能才可能完成 C.b示细胞外排的同时导致膜的更新 D.b 与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的基本方式
3.从功能角度分类
能产生水的细胞器: 线粒体,叶绿体,核糖体,高尔基体 能产生ATP的细胞器: 线粒体,叶绿体 能复制的细胞器: 线粒体,叶绿体,中心体 能合成有机物的细胞器: 核糖体,叶绿体内质网,高尔基体 有丝分裂有关的细胞器: 核糖体,线粒体,中心体,高尔基体 发生碱基互补配对 核糖体,线粒体,叶绿体(细胞核,拟核) 的细胞器(结构): 与分泌蛋白的合 核糖体,内质网,高尔基体, 成,运输,分泌有关 线粒体(细胞膜,细胞核) 的细胞器(结构): 与主动运输有关的细胞器: 线粒体,核糖体
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 细胞的癌变、衰老及凋亡(课件)
4.细胞凋亡对生物体的意义
细胞凋亡是一种自然的生理过程。由基因所决 定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡。由 于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调 控,所以也常常被 称为细胞编程性死亡。
在成熟的生物体中,细胞的自然更新、被 病原 体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的。 细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育,维持内 部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起 着非常关键的作用。
四、高考真题
1.(2006年高考广东,5)癌症是严重威胁人类健康 的疾病之一。引起细胞癌变的内在因素是 A.细胞中酪氨酸酶活性降低. B.致癌因子激活原癌基因 C.长期受到电离辐射或X射线照射 D.霉变或熏制食物中所含有的致癌物质
[思路解析]:人和动物细胞的染色体上,本来就存在着与癌有关的基因: 原癌基因和抑癌基因。前者主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂 的进程;后者主要是阻止细胞不正常的增殖。在环境中的致癌因子(物理 致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子)作用下,内部的致癌因子激活 原癌基因,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。酪氨酸酶活性 降低,可使人合成黑色素减少。 [答案]:B
一、考试要求
1.理解细胞衰老的特征。 2.理解细胞凋亡与细胞坏死的区别。 3.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康 的关系,关注老年人的健康状况。 4.记住癌细胞的主要特征和致癌因子。 5.了解恶性肿瘤的防治,选择健康的 生活方式。
二、知识整理
1.细胞衰老与个体衰老关系
对于单细胞生物来说,细胞的衰老或死亡就是 个体的衰老或死亡;但对多细胞生物来说,细胞的 衰老和死亡与个体的衰老和死亡并不是一回事。多 细胞生物体内的细胞总是在不断更新着,总是有一 部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。 然而从总体上看,个体衰老过程组成个体细胞 普遍衰老的过程。有人作过这样的实验:在体外培 养的人体某种细胞,最多次左右就停止分裂了,并 且丧失了正常的功能。这说明细胞会随着分裂次数 的增多而衰老。
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 2.2 细胞中的有机物(课件)
四 真题回放
1. (2006· 北京)蛋白质是生命活动的体现者, 下面有关蛋白质的叙述,正确的是( )
A.不同生物体蛋白质的组成元素是不同的 B.不同生物体组成蛋白质的基本单位不同 C.不同生物体蛋白质中氨基酸序列有差异 D.不同生物体蛋白质的功能一定不相同
细 胞 中 的 有 机 物
[答案] C
四 真题回放
三 特别提示
8.生物大分子以碳链为骨架
生物大分子是由许多基本的组成单位连接而成的长链. 如蛋白质是由许多氨基酸连接而成的,核酸是由许多核 苷酸连接而成的,多糖是由许多单糖连接而成的.氨基酸、 核苷酸、单糖这些单体都是有机物,分子中的主要结构 是碳链,所以,碳链为骨架形成单体,单体连接形成多聚体.
细 胞 中 的 有 机 物
三 特别提示
(2)关于氨基酸 A.特点:①每个氨基酸分子都具有中心碳原子,至少都有 一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连 接在该碳原子上。注意理解“至少”的含义,比如R基 含有氨基或羧基时,这个氨基酸分子就不只有一个氨基 和羧基了,同时还要注意氨基酸分子中都有一个氨基和 羧基直接连在同一个碳原子上。 ②不同的氨基酸分子具有不同的R基,细胞内构成蛋白 质的大约20种氨基酸,在结构上的主要区别就是R基结 构的不同。 B.种类:细胞内构成蛋白质的氨基酸大约有20种,而现在 人类知道的氨基酸种类远不止这些。
(1).概述 蛋白质主要由C、H、O、N 4种化学元素组成,其基本 组成单位是氨基酸,许多个氨基酸分子经脱水缩合形成 肽链,一条或几条肽链经过一定的化学键连接成具有一 定空间结构的蛋白质。蛋白质的组成简单表示为:化学 元素 组成 氨基酸 缩合反应 多肽链 一条或多条 蛋 白质。
细 胞 中 的 有 机 物
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年生物必修2 2.1.1减数分裂(课件)
数 分
裂
裂
受精作用
卵细胞(N)
精子(N)
1. 保证前后代染色体数目的恒定 2. 引起后代变异类型的多样性
选择题:
1、在减数分裂过程中,染色体数目减半发 生在:( B ) A、减数第一次分裂后期 B、减数第一次分裂结束时 C、减数第二次分裂后期 D、减数第二次分裂结束时
2、在减数分裂过程中,每条染色体的着丝 点一分为二,两条染色单体形成两条染色 体发生在:( D )
N0
000
有丝分裂和减数分裂图型比较
有丝分裂
初级精母细胞
精子 次级精母细胞
减数 分 裂
DNA 染色体
4n8
2n4 n2
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞
配子形成过程中DNA含量变 化
配子形成过程中染色体变化
配子形成过程中染色单体变化
4 n3 n2 n1 n
间期
减⑴期
减⑵期
数目 曲线
为什么卵细胞通过减数分裂最后只形成一 个较大得卵细胞?
• 卵细胞在减数分裂过程中,由于初级卵 母细胞和次级卵母细胞在分裂时细胞质都 是不均等分裂得,最终产生三个较小得极 体和一个较大得卵细胞,而三个极体最后 又退化消失,所以只剩下一个较大的卵细 胞。
• 目的:为以后受精卵的早期分裂提供营 养物质和能量
问题1:
精子和卵细胞的形成过程有何异同?
精子的形成过程
卵细胞的形成过程
染色体的行为变化相同,即染色体先复制,在 相 第一次分裂时同源染色体联会,非姐妹染色体 同 交叉互换,同源染色体分离,非同源染色体自 点 由组合,第一次分裂结束后染色体数目减半;
第二次分裂时着丝点分裂,姐妹染色单体分离
一个精原细胞经减数分 两次细胞质分裂均为不
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物捕获光能的色素和结构课件
一、捕获光能的色素和结构
学习目标:
1.说出绿叶中色素的种类和作用。 2.说出叶绿体的结构和功能。
与光合作用有关的色素存在于哪呢?
类囊体的薄膜上
绿叶中有哪些与光合作用有关的色素呢?
类胡萝卜素 叶绿素
吸收光能的百分比 100
类胡萝卜素 50
叶绿素b 叶绿素a
0
波长
叶绿素a和叶绿素b主要吸收:
2.在一定时间内,同一株绿色植物在哪种 光的照射下,放出的氧气最多 ( B ) A.红光和绿光 B.红光和蓝紫光 C.蓝紫光和绿光 D.蓝紫光和橙光
蓝紫光和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ光
胡萝卜素和叶黄素主要吸收:
蓝紫光
本节聚焦
1、捕获光能的色素有哪些? 2、叶绿体的结构是怎样的? 3、叶绿体的结构有哪些适于进行光合
作用的特点?
[练习]
1、叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,下面
有关叶绿体的叙述正确的是 ( A )
A.叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上 B.叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上 C.光合作用的酶只分布在叶绿体基质中 D.光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上
学习目标:
1.说出绿叶中色素的种类和作用。 2.说出叶绿体的结构和功能。
与光合作用有关的色素存在于哪呢?
类囊体的薄膜上
绿叶中有哪些与光合作用有关的色素呢?
类胡萝卜素 叶绿素
吸收光能的百分比 100
类胡萝卜素 50
叶绿素b 叶绿素a
0
波长
叶绿素a和叶绿素b主要吸收:
2.在一定时间内,同一株绿色植物在哪种 光的照射下,放出的氧气最多 ( B ) A.红光和绿光 B.红光和蓝紫光 C.蓝紫光和绿光 D.蓝紫光和橙光
蓝紫光和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ光
胡萝卜素和叶黄素主要吸收:
蓝紫光
本节聚焦
1、捕获光能的色素有哪些? 2、叶绿体的结构是怎样的? 3、叶绿体的结构有哪些适于进行光合
作用的特点?
[练习]
1、叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,下面
有关叶绿体的叙述正确的是 ( A )
A.叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上 B.叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上 C.光合作用的酶只分布在叶绿体基质中 D.光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上
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水
精瘦肉细胞中含量最多的化合物
沙漠植物细胞中含量最多的化合物
成熟甜西瓜细胞中含量最多的化合物
细胞内含量仅次于水的化合物
细胞内含量最多的有机化合物
蛋
白
占细胞干重含量最多的化合物
质
占细胞干重50%以上的化合物
三、细胞中的无机物
1.细胞中的水 (1)存在形式:自由水和结合水 。
① 细胞结构 的重要组成成分
牙齿、骨骼中的Ca、叶绿素中的Mg、血红蛋白中的Fe、
甲状腺激素中的I都是生物体组成的代表实例;
血钙含量、Zn2+等主要考查维持生命活动;
Na+、Cl-考查维持渗透压;HCO
3
、H2PO
4
等则考查维
持酸碱平衡。
4.探究某种元素是否是必需矿质元素的实验设计必须用无 土栽培方法实验,注意完全培养液和缺素培养液的对照及 二次对照的使用。
拓展提升 1.水的存在形式与器官形态的关系
心肌和血液总的含水量差不多,但心肌呈固态,血液呈 液态,原因是二者自由水和结合水的比例不同。
2.水的存在形式与代谢的关系 若细胞内自由水比例升高,则代谢旺盛,反之代谢缓慢。
3.水的存在形式与抗寒性的关系 秋冬季节,蒸腾作用减弱,吸水减少,结合水相对
含量升高,因结合水不易结冰和蒸腾,从而使植物抗寒 性加强。 4.水的存在形式与温度的关系
(5)碳原子本身的化学性质使它能够通过化学键 连接成链或环,从而形成各种生物大分子,正是 由于碳原子在组成生物大分子中的重要作用,科 学家才说“碳是生命的核心元素”,“没有碳, 就没有生命”,与其在生物体内的含量无关。
2.细胞中元素的作用 (1)组成化合物
与 元素 光 合N
参与形成的物质及结构 蛋白质、ATP、NADP+、叶绿素、核苷酸等
第2课时 细胞中的化学元素和无机化合物
必备知识梳理
回扣基础要点
一、组成细胞的元素
1.常见种类:主要有 20 种。
大量元素:C、H、N、S、P、Mg、Ca等 依据含量分
微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等
2.分类
最基本元素:C
依据作用分 基本元素:C、H、O、N 主要元素:C、H、O、N、P、S
的柱形图,下列说法不正
考点一 组成细胞的化学元素 1.细胞中元素的种类
(1)组成生物体的化学元素在不同的生物体内种类大体 相同;不同的生物体内各种化学元素的含量一般相差很大。 (2)大量元素和微量元素依含量而分,高于1/10000 为 大量元素。
(3)微量元素尽管在生物体内含量少,但它是必需元素。
(4)微量元素的记忆窍门 新(Zn)铁(Fe)臂(B)阿童(Cu)木(Mo)猛(Mn)
(2)不同种子亲水能力不同,大豆(主要含蛋白质)> 小麦、玉米、大米(主要含淀粉)>花生(主要含脂肪)。
解题思路探究
思维误区警示 易错分析
对常见物质和生物中包含哪些元素不清楚
物质或生物 脂肪和糖类
血红蛋白 ATP、NADPH、NADH 染色体、细胞膜、核糖体
病毒 叶绿素 甲状腺激素
包含元素 C、H、O C、H、O、N、Fe C、H、O、N、P C、H、O、N、P C、H、O、N、P
在活细胞内,受温度的影响,自由水和结合水 可相互转化,具体转化如下:
降低温度
自由水
结合水
升高温度
即升高温度时,自由水增多,反之,结合水增多。
5.种子与水的关系 (1)种子晒干时减少的为自由水,但仍能保持生命活
性,仍能萌发;试管加热或炒熟则丧失结合水,种子死 亡不萌发;种子萌发吸水主要是增加自由水,代谢加强, 呼吸作用加快。
3.存在形式:大多数以 化合物 的形式存在。 4.生物界和非生物界的 统一性 是指组成细胞的元素没有 一种是生命特有的,无机环境中都能找到,而 差异性是 指两者间含量差别较大。
二、组成细胞的化合物
提醒
细胞内含量最多的化合物
细胞内含量最多的无机化合物
占细胞鲜重含量最多的化合物
占细胞鲜重50%以上的化合物
②细胞内的良好溶剂 ,运送营养物质和代
(2)功能 谢废物 ③参与许多 生物化学反应 ④为细胞提供 液体环境
2.细胞中的无机盐 (1)存在形式:绝大多数以离子的形式存在,少 数是细胞内 复杂化合物 的组成成分。 (2)功能:维持细胞和生物体的生命活动 ,维持 细胞的酸碱平衡等。
构建知识网络
高频考点突破
③B可促进植物花粉的萌发和花粉管的伸长,植物缺B会造 成“花而不实”。
挖掘教材
不同生物干重中元素含量
含量 排序
1
玉米
人
(植物) (动物)
O
C
2
C
O
3
H
N
4
N
H
对应训练
1.科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时,培养
液中添加了多种必需化学元素。其配方如下:
离子
培养液浓度/mol·L-1
K+
1
Na+
作 用P
ATP、NADP+、核苷酸、磷脂;动物体内牙 齿、骨骼成分
有 关 Mg
叶绿素的组成成分
其 他
S
甲硫氨酸、半胱氨酸等含硫氨基酸的组成成 分;蛋白质的特征元素
元 Fe
动物血红蛋白
素I
甲状腺激素等
(2)影响生命活动 ①Ca可调节肌肉收缩和血液凝固,血钙过高会造成肌无力,
血钙过低会引起抽搐。
②K可维持人体细胞内液的渗透压、心肌舒张和保持心肌正 常的兴奋性。K在植物体内可促进光合作用中糖类的合成和 运输。
Mg Ⅰ
纠正训练
1.组成SARS病毒、疯牛病病毒和杨树的基本元
素有 A.C、H、O、S
(B) B.C、H、O、N
C.C、H、O、N、P D. C、H、O、N、P、S
解析 疯牛病病原体为朊病毒,只有蛋白质,
SARS病毒由蛋白质和RNA组成。
变式训练
如图1是细胞中化合物
含量的扇形图,图2是有
活性的细胞中元素含量
生理作用 细胞组成成分
自由水
95.5%
能够自由流动、以 良好溶剂、运输作用、
游离状态存在
反应场所、原料
2.不同生物的含水量特点 (1)细胞和生物体中含量最多的物质(如精肉中的水、 沙漠植物中的水)。 (2)含水量:水生>陆生、幼年>成年>老年、代谢旺盛> 代谢缓慢、幼嫩细胞>衰老细胞。
3.无机盐的生理作用及实例
1
Mg2+
0.25
Ca2+
NO 3
H2PO
4
SO
2 3
1 2 1 0.25
Zn2+
1
其中花卉根细胞吸收最少的离子是( C )
A.Ca2+
B.SO
2 3
C.Zn2+
D.H2PO
4
考点三 细胞中的无机物——水和无机盐
1.水的含量、分类及生理作用
结合水
含量 4.5%
概念
与其它物质结合在 一起