精心整理幼儿园小班科学活动《有趣的声音》教案
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案(精选
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域，教材为《有趣的科学》。
主要涉及第三章“奇妙的声音世界”中的第一节“有趣的声音”。
详细内容包括声音的产生、声音的传播、声音的特点以及生活中的各种声音。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 培养幼儿对声音的敏感度，能分辨不同物体发出的声音。
3. 提高幼儿的观察、思维和动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。
教学重点：让幼儿能够通过实际操作，感受声音的产生和传播。
四、教具与学具准备教具：音响、鼓、铃铛、绳子、气球等。
学具：小鼓、小铃铛、绳子、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放音响，让幼儿闭眼聆听周围的声音，引导幼儿关注声音的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）声音的产生：教师演示击鼓、摇铃铛等，让幼儿观察并说出声音是由物体振动产生的。
（2）声音的传播：教师将绳子绷紧，让幼儿用小鼓敲击绳子，观察绳子振动产生的声音。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用不同的方法使气球振动，观察气球发出的声音。
六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：振动传递3. 声音的特点：高低、大小、长短七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的声音，记录下来，并描述它们的特点。
答案：如汽车的喇叭声、鸟儿的鸣叫声、雨滴声等。
2. 作业题目：用身边的物品制作一个简单的乐器，并演示它的声音。
答案：如用纸杯、豆子制作沙锤，用橡皮筋绑在盒子上演示吉他等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作，让幼儿感受到了声音的产生和传播，培养了幼儿对声音的敏感度。
课后可以引导幼儿继续关注生活中的声音，激发幼儿对科学的兴趣。
在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试制作不同乐器，探索声音的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：声音的产生和传播原理。
2. 实践情景引入：确保活动能吸引幼儿的注意力，为后续教学打下良好基础。
小班科学教案《有趣的声音》含反思
小班科学教案《有趣的声音》含反思一、教学内容《有趣的声音》选自幼儿小班科学教材第三章《奇妙的声音世界》，具体内容包括声音的产生、声音的种类、生活中的声音等。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生，知道声音是由物体振动产生的。
2. 培养幼儿对声音的敏感度，能分辨不同物体发出的声音。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在活动中体验科学的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生原理。
教学重点：让幼儿学会倾听、分辨不同声音，培养对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、铃铛、小鼓、塑料瓶、米粒、沙子等。
2. 学具：小纸杯、棉签、橡皮泥、小棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师敲击音响、铃铛、小鼓，让幼儿闭上眼睛倾听，猜一猜是什么物体发出的声音。
2. 讲解声音的产生：教师演示音响、铃铛、小鼓等物体振动时发出声音，让幼儿观察并了解声音是由物体振动产生的。
3. 例题讲解：教师用不同的物体（如塑料瓶、米粒、沙子等）演示不同声音的产生，让幼儿分辨并说出各自的特点。
4. 随堂练习：幼儿分组，每组挑选一个物体，通过振动产生声音，让其他幼儿猜测并说出物体的名称。
5. 创意活动：幼儿利用学具（小纸杯、棉签、橡皮泥、小棒等）制作属于自己的“小乐器”，并展示给大家听。
六、板书设计1. 大《有趣的声音》2. 小声音的产生声音的种类生活中的声音3. 关键词：振动、音响、铃铛、小鼓、塑料瓶、米粒、沙子、小纸杯、棉签、橡皮泥、小棒七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音答案：请家长协助幼儿记录下生活中遇到的声音，如汽车的喇叭声、鸟叫声、流水声等，并尝试用简单的词语描述它们的特点。
2. 作业题目：制作小乐器答案：请幼儿利用家中的废旧物品制作一个小乐器，如纸杯鼓、橡皮泥铃铛等，并试着演奏一首简单的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让幼儿初步了解了声音的产生和种类，培养了他们的观察力和想象力。
在今后的教学中，教师可以进一步引导幼儿探索声音的传播、声音的强弱等科学知识，让幼儿在探索中不断成长。
小班科学活动教案《有趣的声音》（2篇）
小班科学活动教案《有趣的声音》目标年龄：3-4岁活动时长：30-40分钟教学目标：1. 让幼儿认识声音是由物体振动而产生的。
2. 引导幼儿观察、听辨不同声音。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 科学玩具或物体：小铃铛、小号角、钢琴等。
2. 图片或卡片：展示不同声音的图片或卡片。
3. 音响设备：放放音乐等。
教学步骤：步骤一：引入活动（5分钟）1. 教师给幼儿出示一张图片或卡片，如火车，然后问幼儿：“火车怎么会发出声音呢？”2. 引导幼儿思考声音是怎么产生的，并简单解释声音是由物体振动而产生的。
可以使用简单的示范，如弹奏钢琴或用两个小铃铛相碰。
步骤二：观察声音（10分钟）1. 教师出示一些图片或卡片，如钟、鸟、狗叫等，让幼儿观察，并问他们可能发出什么样的声音。
2. 播放发出相应声音的音乐或音效，让幼儿听辨并与图片或卡片进行配对。
步骤三：探索声音（15分钟）1. 教师给每个幼儿发放一个科学玩具或物体，如小铃铛、小号角等，让幼儿自由探索并发出声音。
2. 引导幼儿观察和描述不同物体发出的声音特点，例如：高声、低声、大声、小声等。
3. 分组合作：将幼儿分成若干小组，每组给一个玩具或物体，让每个小组依次展示、分享自己的声音。
步骤四：总结活动（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾整个声音的探索活动，询问他们最喜欢哪个声音，并为每个幼儿提供机会分享他们的体验和观察。
2. 简单总结声音的产生原理，并鼓励幼儿将所学的知识和动手实践带回家，与家人分享。
拓展活动：1. 家庭活动：鼓励幼儿与家人一起探索各种声音，并制作家庭声音图册。
2. 走进音乐：鼓励幼儿参加音乐课程或参观音乐演出，培养音乐欣赏和表现的能力。
教学反思：本节课通过观察、听辨不同声音以及自由探索发出声音的过程，让幼儿亲身体验声音是如何产生的。
通过这种方式，幼儿能够更加直观地了解声音产生的原理，培养他们的观察能力和创造力。
同时，激发幼儿对声音的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。
小班科学教案《有趣的声音》含反思
1. 了解声音是由物体的振动产生的，不同的物体振动产生的声音也不同。
2. 能够通过观察和实验，发现生活中常见的声音现象。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和实验，发现声音是由物体的振动产生的。
难点：让幼儿能够分辨不同物体振动产生的声音。
三、教学准备：1. 教具准备：各种振动物体（如铃铛、木鱼、鼓等）、实验材料（如尺子、纸杯等）。
2. 环境准备：安静的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示各种振动物体，引导幼儿观察和倾听它们发出的声音，引发幼儿对声音的兴趣。
2. 探究活动：a. 教师演示实验，让幼儿观察和倾听物体振动产生的声音。
b. 教师引导幼儿自己尝试用尺子、纸杯等材料进行实验，发现振动产生的声音。
c. 教师与幼儿一起总结实验结果，得出声音是由物体的振动产生的结论。
3. 实践活动：a. 教师组织幼儿进行“声音分类”游戏，让幼儿分辨不同物体振动产生的声音。
b. 幼儿分组进行游戏，互相交流自己的发现。
c. 教师对幼儿的表现进行评价和总结。
本次教学活动旨在让幼儿了解声音是由物体的振动产生的，通过观察和实验，让幼儿发现生活中常见的声音现象。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在实践活动环节，幼儿能够分辨不同物体振动产生的声音，达到了教学目标。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，部分幼儿对振动产生的声音的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在实践活动环节，部分幼儿对游戏的规则掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强培养。
六、教学内容：1. 复习声音是由物体的振动产生的。
2. 学习声音的特性，包括音调、响度和音色。
3. 通过实验和游戏，让幼儿感知和区分声音的特性。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解声音的特性，包括音调、响度和音色。
难点：让幼儿能够通过实验和游戏，感知和区分声音的特性。
八、教学准备：1. 教具准备：各种声音特性的实验材料（如不同音调的乐器、不同响度的声音源等）。
幼儿园小班科学活动教案《有趣的声音》（精选11篇）
幼儿园小班科学活动教案《有趣的声音》（精选11篇）幼儿园小班科学活动教案《有趣的声音》篇1活动目标1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。
2.获得探索的快乐，感受打击节奏的乐趣。
活动准备1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干，空罐1个。
2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。
3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌3个。
活动过程一、听一听，摇一摇1.以谈话的形式激发兴趣导入。
师：“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?”2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。
3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。
二、听一听，猜一猜1.幼儿探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。
师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?”2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。
3.老师摇有东西的罐子，让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。
4.幼儿自由操作找到自己的朋友。
三、听一听，玩一玩1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。
2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。
(1)师：“孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。
”告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝谁就出声摇一摇。
(2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。
3.老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。
4.老师的伴奏不断加快，幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。
四、用响罐为音乐伴奏结束活动播放《幸福拍手歌》伴奏音乐，幼儿随着老师的指挥打出相应的节奏。
幼儿园小班科学活动教案《有趣的声音》篇2一、活动背景：生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的声音》，详细内容主要包括声音的产生、声音的传播、不同物体的声音特点以及声音的运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播过程，培养他们的观察力和思考能力。
2. 让幼儿能够分辨不同物体的声音特点，提高他们的听觉敏感度。
3. 培养幼儿对声音的兴趣，激发他们探索世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播过程。
教学重点：分辨不同物体的声音特点，培养幼儿对声音的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、话筒、小鼓、小锣、小铃铛、塑料瓶、水、米粒等。
2. 学具：小纸杯、棉签、橡皮泥、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放不同物体的声音，让幼儿闭上眼睛猜测是哪种物体发出的声音。
2. 例题讲解：（1）声音的产生：教师敲击小鼓，让幼儿观察鼓面的振动，并让他们模仿鼓面的振动。
（2）声音的传播：教师演示音响、话筒的使用，让幼儿了解声音可以通过空气传播。
（3）不同物体的声音特点：教师展示小鼓、小锣、小铃铛等物体，让幼儿分辨它们的声音特点。
3. 随堂练习：幼儿分组进行实践，用小纸杯、棉签、橡皮泥等学具制作小鼓、小锣等发声物体。
4. 小结：六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气传播3. 不同物体的声音特点：小鼓、小锣、小铃铛等七、作业设计1. 作业题目：找出家中的三种物体，模仿它们的声音，并记录下来。
答案：略2. 作业题目：用橡皮泥制作一个发声物体。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践过程中的参与程度，了解他们对声音知识的掌握情况，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同物体的声音，进行声音展览。
（2）组织幼儿进行声音模仿比赛，提高他们的听觉敏感度。
（3）向家长推荐相关书籍和视频，让幼儿在家庭中进一步了解声音的世界。
重点和难点解析1. 教学难点：声音的产生和传播过程。
小班科学有趣的声音教案5篇
小班科学有趣的声音教案5篇一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《有趣的声音》中的内容。
详细内容包括声音的产生、声音的传播、声音的种类、声音的运用等。
我们将通过实践活动，让学生了解声音的基本知识，并学会辨别不同声音。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生和传播过程，理解声音的基本特性。
2. 培养学生倾听、观察、表达的能力，提高科学素养。
3. 引导学生关注生活中的声音，学会运用声音进行交流和创造。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。
教学重点：声音的种类及运用。
四、教具与学具准备教具：音响、话筒、小鼓、铃铛、音叉、橡皮筋等。
学具：铅笔、尺子、纸张、小鼓、铃铛、音叉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生敲击桌面、拍手、摇铃铛等，感受声音的产生。
（2）讨论：声音是如何产生的？声音是如何传播的？2. 例题讲解（1）讲解声音的产生和传播原理。
（2）介绍声音的种类，如乐音、噪音等。
3. 随堂练习（1）让学生模仿不同声音，如动物的叫声、交通工具的鸣笛声等。
（2）分辨不同声音，如高低音、响度等。
4. 小组讨论（1）讨论声音在生活中的应用，如音乐、警报、语音交流等。
（2）探讨如何减少噪音污染，保护听力。
（2）拓展延伸：介绍声音的科学研究及其在科技领域的应用。
六、板书设计1. 声音的产生：振动2. 声音的传播：空气、介质3. 声音的种类：乐音、噪音4. 声音的运用：音乐、警报、语音交流等七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的三种声音，并说明它们的特点。
（2）简述声音产生和传播的原理。
2. 答案：（1）生活中的三种声音：汽车的鸣笛声、鸟叫声、钢琴声。
特点：汽车的鸣笛声响亮、急促；鸟叫声清脆、悠扬；钢琴声丰富、和谐。
（2）声音产生和传播原理：声音是由物体振动产生的，通过空气等介质传播。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了声音的基本知识。
课后可以引导学生关注生活中的声音，学会运用声音进行交流和创造。
幼儿园小班科学精品教案《有趣的声音》
幼儿园小班科学精品教案《有趣的声音》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《奇妙的声音世界》中的第2节《有趣的声音》。
详细内容包括：声音的产生、声音的传播、不同物体的声音特点、生活中的有趣声音等。
二、教学目标1. 了解声音的产生和传播过程，知道声音是由物体振动产生的。
2. 能够辨别不同物体的声音特点，培养观察和倾听的能力。
3. 感受生活中的有趣声音，激发对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声音的产生和传播过程，以及不同物体的声音特点。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿亲身感受声音的产生和传播，培养倾听和观察的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、鼓、铃铛、小木棒、塑料杯、绳子、气球等。
2. 学具：每组一套音响、鼓、铃铛、小木棒，每人一个塑料杯、绳子、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演示音响、鼓、铃铛等物体发声，引导幼儿倾听并说出声音的特点。
2. 例题讲解：（1）声音的产生：教师敲鼓，让幼儿观察鼓面的振动，解释声音是由物体振动产生的。
（2）声音的传播：教师用绳子将两个塑料杯相连，让幼儿听到传递的声音，解释声音是通过空气、物体传播的。
（3）不同物体的声音特点：让幼儿分组用小木棒敲击鼓、铃铛等物体，倾听并描述声音的特点。
3. 随堂练习：（1）用气球摩擦头发，感受气球吸附头发的现象，解释声音的产生。
（2）用塑料杯传递声音，感受声音的传播。
（3）辨别不同物体的声音，如鼓、铃铛、塑料杯等。
六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气、物体3. 不同物体的声音特点：鼓、铃铛、塑料杯等七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿在家庭中寻找并记录有趣的声音。
（2）用图画或文字描述自己最喜欢的声音。
2. 答案：（1）家庭中有趣的声音：闹钟滴答声、水流声、锅铲翻炒声等。
（2）最喜欢的声音：如小溪流水的声音、小鸟叫声等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）开展“寻找生活中的声音”主题活动，让幼儿收集不同声音，培养观察和倾听能力。