论文发表 ,课题申报 ,获奖证书

科研成果奖励办法

科研成果奖励办法第一章总则第一条为进一步推动学院科研工作，充分调动广大教职工科研的积极性，逐步建立、健全学院科研激励机制，提高学院创新能力和科研实力，结合学院实际情况，特制定本办法。

第二条本办法的科研奖励对象为以太原城市职业技术学院署名的学院在编教职工。

第三条科研奖励范围包括论文、著作、获奖成果、研究课题。

第四条同一成果只奖励一次。

若同一成果以多种形式发表，多次获得院外奖项，学院只计最高奖项，不重复奖励。

第五条科研成果奖励每学年评审一次，并实行一次性奖励，以奖金的形式发放。

第六条成果奖励实行公开、公平、公正的原则。

第二章学术论文第七条在国内外公开发表的第一作者为太原城市职业技术学院教职工且第一单位署名为“太原城市职业技术学院”或对应外文单位全称的论文。

论文系指3000字以上学术研究论文，不含文摘、诗歌、散文、小说、杂文、通讯报道、作品集等。

第八条学术论文奖励标准：1、凡独立完成，依照上述标准执行；合作完成者，只奖励第一作者，第二、三作者不奖励。

具体级别由太原城市职业技术学院学术委员会科研委员会认定。

2、艺术作品，报刊杂志上刊登者与上述论文等同；参展获奖者，国家级一等奖奖励3000元，国家二等奖与省部级一等奖视同D类，国家三等奖、省部级二等奖与地市一等奖视同E类，国家优秀奖、省部级三等奖、地市级二等奖视同F类，省部级优秀奖、地市级三等奖视同G类。

在相应的协会组织的活动中获奖者，降一级执行。

具体级别由太原城市职业技术学院学术委员会科研委员会认定。

第九条各系部对提供的论文内容应进行核查。

教职工进行申报备案时，对于多处发表的内容基本相同或主要观点基本相同的论文要进行筛选，只能选择一篇申报，如果申报多篇，将取消奖励资格。

第三章著作第十条著作范围：由出版社正式出版发行的，带ISBN书号的专著、译著、编著。

不含单纯的作品集、习题集、论文集、教材等。

第十一条著作奖励标准：（有具体分工任务者，三名以后均为500元奖励；如果没有具体分工，不论参与人多少，只奖励前8名）第四章获奖科研成果第十二条获奖科研成果的界定获奖科研成果指由政府部门、业务主管部门（不含各类研究会、学会及各类征文奖）颁发的第一署名单位是“太原城市职业技术学院”或对应外文单位全称的各级各类奖项。

获奖认定标准

黔江区金洞乡中心小学校关于获奖证书、论文发表、课题研究等相关材料的认定标准（2012年11月17日教代会审议通过）一、获奖证书认定1、教师获得的各种奖项必须是以下单位或部门颁发的才能予以认定：（1）各级党政部门颁发的；（2）各级教育行政部门及其所主管的业务部门（教研室、教科所、电教馆、装备站）颁发的；（3）各级教育行政部门与其它行政部门联合颁发的；（4）各级教育工会、教育学会（属教育行政部门主管的学会）颁发的。

2、经相关教育行政部门或教科研部门批准的各级各类学科竞赛的教师辅导奖才能认定。

其它的原则上不予认定。

经相关教育行政部门或教科研部门批准的各级各类优质课、教学基本功比赛等获奖证书才能认定，其它的原则上不予认定。

3、奖励证书需加盖颁奖单位的印章，凡获奖内容连同颁奖单位印章一并事先印制的奖励证书一律不予认定。

乡（校）级奖励需提供活动的通知、表彰决定和奖励证书。

二、论文获奖与发表的认定1、发表或获奖的论文必须是教育教学类论文、论著及教材，凡知识类、新闻类、文学类、习题集、辅导材料、工作介绍等类的文章不予认定。

2、发表的论文必须是有正式刊号（含省以上准印号）的教育类刊物，非教育类杂志或教育类的增刊、专辑、论文集、集资出版物及地方报纸等一般不予认定。

发表的论文以证书和刊物原件为依据，论文清样、用稿通知、证明一律不作为发表依据。

3、获奖论文必须是教育业务主管部门及其所主管的业务部门或教育学会进行评比的获奖文章，获奖文章必须有获奖证书或颁奖文件。

非教育业务主管部门参与的社会学术团体或杂志社组织的论文评比的结果和大会交流的文章一般不予认定，经本地教育业务主管部门推荐参加并有相关文件或证明才能认定。

4、如果同一篇论文颁奖单位有多个公章时，一般按最低级别单位认定级别。

5、学术用语界定。

论文论著：含译著、研究报告（调查报告、教改实验报告等）、教育教学经验总结、教学案例。

教材教参：含教具、教学作品；包括主持、参编和审议教材教参。

教科研成果奖励办法

湖南信息科学职业学院教科研成果奖励办法第一条为充分调动广大教师从事教学研究、科学研究的积极性，提高整体教科研水平，结合实际，特制订本办法。

第二条教科研成果奖励每年评审1次，并实行一次性奖励，以奖金的形式发放，原则上每年度核定奖励1次。

第三条教科研成果的奖项设：获奖成果奖、论文奖、著作奖及教材奖、课题立项奖。

第四条凡立项的教研、科研项目的结题、鉴定、报奖等事项，归口科研处统一管理。

各项目负责人有责任和义务配合科研处做好材料整理和归档工作。

第五条教职工公开出版的著作、教材，公开发表的学术论文等都必须用原件在所在教学系、处室登记，并将原件封面、扉页、前言、目录、版权页、文章、封底等相关复印件交科研处。

未进行登记、非第一作者、未注明或注明第二单位的，不属于我院奖励的范围。

第六条剽窃、侵夺他人研究成果的，或以其他不正当手段骗取学院科研奖的，由科研处报院学术委员会批准后撤消奖励并通报批评。

推荐部门和个人提供虚假数据、材料，协助他人骗取奖项的，学院给予通报批评。

第七条具有中级以上职称的各类人员，每人每年必须在公开出版发行的刊物上发表1篇论文或参与编写1本公开出版发行的著作、教材，未完成者不得参与当年评优评奖。

第八条评奖程序：（一）报奖人提供成果原件交所在部门初审（交复印件须带原件由科研处审查核实），部门负责人签署初审意见，初审合格的报奖成果由本部门于当年12月31日前统一报科研处。

（二）科研处负责材料汇总与核实，报学术委员会审核及评定。

（三）学术委员会负责全面评审，确定获奖项目和等级。

（四）将学术委员会的评审结果报主管院领导和院长审批后，由学院颁布授奖决定，颁发奖金。

第九条奖励标准：（一）教研、科研成果奖的奖励：成果奖类别包括国家级科技成果奖（国家自然科学奖、国家发明奖、国家科学技术进步奖）、国家级教学成果奖、省部级科技成果奖（省部科技奖、省社会科学成果奖）、省级教学成果奖（湖省高教省级教学成果奖、湖省教育教学改革发展优秀成果奖）、市级科技进步奖、市社会科学成果奖和院教学成果奖。

教育科研管理制度

教育科研管理制度XXX教育科研管理制度一、科研管理1.组织教师研究（集中或自学）教育教学的理论，充分认识知识经济时代下的教育思想，促使教师教育观念的转变、知识的更新，提高教师自身素质。

2.组织各种形式的培训班、研讨会，加强对教育模式的探索与实践，学生学法的调查与指导，推进素质教育，培养创新能力。

3.进一步加强科研工作，组织教改实验与教研课题研究，做到目的明确、计划周密、措施具体，有检查、交流、总结或论文。

4.负责教育教学论文的征集、评选、交流和编印，每年出版一套优秀论文集。

5.加强对新课程改革的研究，重点放在有关信息交流、课程安排等方面上。

6.建立并健全教师的业务考核管理制度，及时向学校提供对教师的年度考核、学科学术带头人的评选、职称评定等有关数据与意见,供学校领导参考。

7.负责与上级科研部门，各对口学校建立信息交流，促进本校科研活动的开展。

8.合理安排教师的外出进修，业务培训等工作及经费的审核工作。

9.组织管理各学科组规划和学科组建设10.负责校内青年教师岗前培训和业务指导等项工作。

11.组织课题的选项、立项和结项事情。

承当省市县级教育科研课题、确定并完成校级教科研课题，并进行过程管理。

12.组织协调各教研组开发校本课程。

13.完成学校交给的各项临时性任务。

附：科研组长岗位职责1.组织本组教师研究素质教育的理论和经验，认真贯彻“加强基础，培养能力，发展智力”的教学指导原则，树立正确的教育，教学思想。

2.讨论并贯彻课程标准对各年级段的知识和能力要求，使教师了解本学科的总体目标和分期任务。

3.针对本学科教学的特点，积极开展教学改革，有计划地组织本组教师开展听课、说课、评课活动，及时总结交流。

4.组织本组教师经常阐发学生的研究情况，研究和改建教学办法，测验后做好质量阐发事情，提出改进意见和弥补学生知识能力缺点的措施。

5.根据教学实际和教学教研热点、重点，确定科研组和小我的科研课题，积极开展科研活动，促进课堂教学。

获奖证书复印件清单

附件二业绩证明材料复印件清单（获奖证书、科研项目、专利证书等）序号取得业绩名称等级排名取得年份页码备注注：表格可根据需要增删行数，其中“等级”和“排名”栏，请据实填写，如无，可置空。

审核结果：与原件相符审核部门（盖章）：审核人：业绩证明材料复印件清单（论著、论文）序号论著名称/论文题目出版社或发表刊物名称（论著请标明总页数）论文发表刊物类别（请在相关栏内画√）出版/发表年份排名页码备注核心期刊SCI S S C I C S S C I A&H C I注：表格可根据需要增删行数，需复印论著封面、扉页、目录/论文发表刊物封面、目录及论文第一页审核结果：与原件相符审核部门（盖章）：审核人：附件三推荐人选符合条件情况表（专业技术人才）推荐人选姓名：申报领域按照《关于做好2014年享受政府特殊津贴人员推荐工作的通知》(简称《通知》)第一条推荐条件中（一）专业技术人才类别下的领域划分选择（请在所选栏内划勾）用数字序号标明符合条件情况如：符合《通知》中自然科学研究领域下所列第（3）条，请在相关栏内标明1（3）1、自然科学研究2、技术研究与开发、工农业生产和科技推广第一线、技术成果转化3、医疗卫生工作第一线4、经济社会发展重点领域、重点行业5、哲学社会科学研究6、宣传文化领域7、教育、教学工作第一线8、教练执训9、其他行业、领域其他需要说明的情况：推荐人选符合条件情况表（高技能人才）推荐人选姓名：推荐条件选择（请在符合条件栏内划勾）1、获得过中华技能大奖、全国技术能手、全国劳动模范、全国五一劳动奖章等荣誉称号，业绩突出，影响广泛。

2、在技术革新、技术改造上有重大贡献，获得过省部级以上科技进步奖、国家专利等。

3、在本行业中具有领先的技术技能水平或有重大技术革新，在某一生产工作领域总结出先进的操作技术方法并为同行业公认。

4、在促进科技成果转化、推广应用或在新技术、新工艺、新方法推广等方面做出突出贡献，取得重大经济效益和社会效益。

教育科研奖励条例

教育科研奖励条例学校的教育科研工作，应当以“促进学校、教师、学生发展，以多种形式展开。

”为指导思想。

我校的教育科研包括校本培训、继续教育、校本研修、外派培训、企业实践等五个方面。

学校的课题研究、说课、赛课、技能大赛、课程建设及课程开发应当围绕指导思想进行。

为了调动广大教师教书育人的积极性和创造性，激励教师在教育教学工作岗位上锐意改革，积极探索，勇于进取，争创一流业绩。

特制定本办法。

一、优秀教育科研成果奖励项目及标准（一）优秀课评比和教学基本功竞赛奖教师参加由各级教育行政部门、教育科研部门等正规机构组织的教学基本功竞赛、优秀课评比（录象课、课件评比参照论文获奖执行）活动，论文竞赛活动并获等级奖，给予适当奖励。

奖励标准如下：2、赛课、主题班会等（以获得相应证书为依据）（表二）说课按赛课标准60%计发3、认定说明论文发表、优秀课评比和教学基本功竞赛的特等奖，按照相应级别一等奖予以奖励，不重复计算，同项目以最高奖次为准，不重复计算。

（二）课题研究类承担校级以上由教育行政部门批准立项的教科研课题研究，并如期结题，奖励标准如下：1、课题结题：按照课题管理办法，结题课题按照级别分别奖励该课题组，其中课题负责人得20%，主研人员50%，参研人员30%。

国家级、省级、市级、区级、校级分别奖励4000元、2000元、1500元、1000元、500元。

2、课题获奖：教育科研课题结题后参与各级优秀成果评选，获奖后按等级3、认定说明：各级子课题下浮一个级别进行奖励。

（三）校本课程开发类校本课程开发实行项目负责制。

教师开发的校本课程经学校教科室及专业部认定后并在全校推广使用的，学校给予该项目一次性奖励1500元。

对于教师开发课程但没有在本校使用的，学校可给该项目予一次性200元奖励。

专业部实施学校精品课程开发，成果经学校教学委员会认定并获得通过的，学校给予该项目一次性奖励2000元。

相关成果获得市级以上奖励的，可取最高奖励再按课题获奖参照表四进行一次奖励，不得重复计算。

教师投稿获奖证书

教师投稿获奖证书一、引言教师投稿获奖证书是对优秀教师学术成果的一种表彰，也是对其教学研究和学术探索的认可。

通过该证书的颁发，不仅可以激励教师积极投稿，在学术研究方面取得更好的成果，同时也可以促进教师之间的交流与合作。

本文将详细探讨教师投稿获奖证书的重要性、发行流程以及对教师个人和学校的影响。

二、教师投稿获奖证书的重要性教师投稿获奖证书作为对教师学术成果的认可和鼓励，具有以下重要意义：2.1 鼓励教师积极投稿教师投稿获奖证书的设立，可以激发教师在学术研究方面的热情和动力。

通过给予荣誉和奖励，教师会更加努力地进行学术探索，提高学术水平，从而不断提升自身的教学能力。

2.2 扩大教师的影响力获得教师投稿获奖证书的教师能够进一步扩大其学术影响力。

证书的颁发不仅是对个人的认可，同时也是对学校的认可。

教师可以通过将证书加入自己的学术履历和简历中，提高求职竞争力，甚至可以作为职称晋升的重要依据。

2.3 促进教师之间的交流与合作教师投稿获奖证书的颁发，可以带动教师之间的交流与合作。

通过参加学术研讨会和论文发表活动，教师可以与其他优秀教师进行交流，分享教学经验和研究成果，促进学术合作，提高整个教育界的发展水平。

三、教师投稿获奖证书的发行流程教师投稿获奖证书的发行一般包括以下几个步骤：3.1 教师投稿教师根据自身的教学研究方向和兴趣，选择适合的学术期刊或学术会议进行投稿。

在投稿过程中，教师需要认真撰写论文，确保内容的质量和学术价值。

3.2 论文评审投稿后，论文将进入学术期刊或学术会议的评审流程。

评审专家将对论文的学术水平、研究方法和创新性等进行评估。

通过严格的评审程序，确保只有具有一定学术价值的论文才能获得发表的机会。

3.3 论文发表一旦论文通过了评审，将正式发表于学术期刊或学术会议，并在教师的个人学术履历中留下重要的标志。

发表论文的同时，教师可以申请获得教师投稿获奖证书。

3.4 证书颁发教师投稿获奖证书由学校或相关学术机构颁发。

中小学教师申报一级专业技术职务材料整理要求

中小学教师申报一级专业技术职务材料整理要求申报者应根据任职资格评审标准提供真实、有效材料，分类规范整理，每类材料应有“材料标签”和目录。

各类材料必须提供原件，有学校领导、教务主任签字并加盖公章，不得涂改，弄虚作假者一律取消评审资格。

一、基本条件1.个人表现材料：单位出具的申报者思想政治表现及职业道德方面的考核材料（附相关证书原件或复印件）。

2.履行岗位职责和义务材料：教师资格及专业知识情况、教育教学能力情况、教学一线任教情况、履行岗位职责情况。

3.其他材料：单位竞岗遴选材料、公示材料图片等、单位及个人承诺材料。

二、学历及资历条件1.必备证件：⑴毕业证；⑵专业技术职务任职资格证（任职资格批文或职称过渡登记表或职称过渡文件等）；⑶聘任证书（任现职以来全部，且无断聘）；⑷教师资格证；⑸继续教育证（专业科目每年不低于72学时，公需科目每年不低于30学时）。

说明：有关证件均需提供原件，若毕业证遗失，从档案中复印毕业生登记表，加盖县市区教育局档案管理印章，或提供由教育部（省教育厅）出具的学历鉴定报告。

三、能力条件1.根据所教学段学生思想实际，进行思想道德教育材料。

德育工作总结，须有分管德育工作校长签名并盖学校公章。

⑴个人原创；⑵一级不少于1500字。

2.熟练实施本学科教学材料：一级：提供本人原创的本学科教育教学经验总结，且字数不少于1500字；上一学年原始教学设计或集体编写的导学案（必须有教师个人每课时的教学札记和教学反思），校长和教务主任签名，并盖学校和教务处公章。

3.教学工作量及出勤材料：工作量一般以本校同学科教师的平均工作量计算。

由学校教务部门提供任期内近3年的原始材料：课程表、教学计划和出勤证明，校长和教务主任签名，并盖学校和教务处公章。

4.担任班主任、学校中层干部及以上、教研组长、年级组长、团委书记、少先队辅导员、学校课外兴趣小组负责人等工作材料。

⑴学校出具的其承担和胜任该项工作的证明；⑵符合最低年限要求时段（一级2年）的分学期工作计划、过程性材料、总结；⑶工作实绩；⑷从事该项工作所获得的校级以上表彰奖励的证书原件（原件如放在业绩类，此处放复印件并加盖学校公章）。

学校科研成果奖励方案

学校科研成果奖励方案
1.科研成果（科研课题）
注：此项奖金为团队奖金，原则上主持人占其它参与者占具体分配由主持人分配。

注：同篇文章取得多次奖项只计算最高项。

3.获奖论文（教育部门组织的论文评比活动中获奖的论文，学会、协会组织的降一个等奖计算。

）
说课比赛、多媒体等非现场授课的竞赛降一个等奖计算。

注：教材仅限本校教师主编，奖金原则上主编占其它参编人员占具体分配由主编确定。

校本教材需先向学校校本教材编审委员会申报后方可编写，经校本教材编审委员会审议后计算奖金。

注：须是教育部门组织的，或正规刊物发表的方可计算奖金。

注：精品专业项目带头人占30%,其它人员占70%；精品课程项目带头人占50%,其它人员占50%,专业带头人项目入围时发50%奖金，项目验收合格后发50%。

9.学历提升奖。

老师参加在职研究生学习，毕业后获硕士学位证书奖1万元。

10.学生技能竞赛辅导奖
竞赛在不同层级获奖，取最高级奖励。

该奖项属于教育行政部门组织的且通过学校批准的竞赛奖项，其它竞赛经学校批准，参照此标准执行。

比照全市平均成绩进行奖励。

期刊发表有获奖证书吗

期刊发表有获奖证书吗
期刊发表文章是科研工作者们的重要任务之一，而获得获奖证书则是许多人梦寐以求的荣誉。

因此，很多人都会好奇，期刊发表文章是否会有获奖证书呢？这个问题并不是一个简单的是或否，而是需要从不同的角度来进行解释和说明。

首先，我们需要明确一点，期刊发表文章本身并不会直接给予作者获奖证书。

期刊发表文章的主要目的是为了传播研究成果，促进学术交流，而非为了给予作者奖励。

因此，从这个角度来看，期刊发表文章并不会直接带来获奖证书。

然而，虽然期刊发表文章本身并不会直接给予作者获奖证书，但是许多期刊都会举办相关的学术奖项评选活动。

这些奖项可能包括最佳论文奖、优秀作者奖等，获得这些奖项的作者往往会得到奖金、证书或者学术荣誉等。

因此，可以说期刊发表文章间接地为作者带来了获奖证书的可能性。

另外，还有一点需要注意的是，一些期刊会与学术机构、学术会议合作，举办一些相关的学术竞赛活动。

这些竞赛可能包括论文征集、学术成果展示等，获奖者往往会得到获奖证书以及其他奖励。

因此，通过期刊发表文章参与学术竞赛，也是获得获奖证书的一种途径。

总的来说，期刊发表文章本身并不会直接给予作者获奖证书，但是通过期刊发表文章间接地为作者带来了获奖证书的可能性。

此外，一些期刊举办的学术奖项评选活动以及与学术机构合作举办的学术竞赛活动，也为作者获得获奖证书提供了机会。

因此，作者们在投稿期刊的同时，也可以留意一些相关的学术奖项评选活动和学术竞赛活动，为自己赢得更多的荣誉和奖励。

各类教师需准备的材料

请”学科带头人”老师准备如下材料:专业带头人基本情况信息表教师个人专业发展规划专业带头人申报表毕业证书、学位证书教师资格证书、专业技术职务证书职业资格证书、双师型教师证书各级培训证明或证书、过程材料、培训总结及图片资料（11-13年）企业实践工作日志（11-13年）课题研究（申报书、立项通知书、结题报告等）论文发表及获奖情况（复印件或证书）经验交流材料及影像资料参编教材及研发项目过程性材料及成果证明指导学生和教师获奖证明个人获奖及荣誉证书专业带头人年度考核表请骨干老师准备如下材料:1-1 骨干教师基本情况信息表1-2 教师个人专业发展规划1-3 骨干教师申报表1-4 毕业证书、学位证书1-5 教师资格证书、专业技术职务证书1-6 职业资格证书、双师型教师证书1-7 各级培训证明或证书、过程材料、培训总结及图片资料（11-13）1-8 企业实践工作日志（11-13）1-9 课题研究（申报书、立项通知书、结题报告等）1-10 论文发表及获奖情况（复印件或证书）1-11 经验交流材料及影像资料1-12 参编教材及研发项目过程性材料及成果证明1-12 指导学生和教师获奖证明1-13 个人获奖及荣誉证书1-14 骨干教师年度考核表请双师型教师准备如下材料:1-1 双师型教师基本情况信息表1-2 教师个人专业发展规划1-3 双师型教师申报表1-4 毕业证书、学位证书1-5 教师资格证书、专业技术职务证书1-6 职业资格证书、双师型教师证书1-7 各级培训证明或证书、过程材料、培训总结及图片资料（11-13）1-8 企业实践工作日志（11-13）1-9 课题研究（申报书、立项通知书、结题报告等）1-10 论文发表及获奖情况（复印件或证书）1-11 经验交流材料及影像资料1-12 指导学生和教师获奖证明1-12 个人获奖及荣誉证书1-13 双师型教师年度考核表请兼职教师准备如下材料:1-1 兼职教师业务档案1-2 毕业证书、学位证书1-3 教师资格证书、专业技术职务证书1-4 职业资格证书、双师型教师证书1-5 课程表（11-13）1-6 教案（11-13）1-7 指导学生和教师获奖证明1-8 个人获奖及荣誉证书。

课题成果奖申报佐证材料

课题成果奖的申报佐证材料通常包括以下内容：
1. 课题成果介绍：包括课题的研究背景、研究目的和意义、研究内容和方法等，以及课题成果的重要性和创新性。

2. 论文或著作：如果课题成果已经发表在学术期刊上或者出版成书，需要提供论文或著作的具体信息，比如发表/出版时间、期刊/出版社名称、作者名单等。

3. 科研成果证明材料：包括课题成果的证明材料，比如论文发表证明、专利证书、获奖证书等。

4. 课题经费使用情况：提供课题经费使用的相关文件和材料，包括经费使用清单、购买设备的凭证、出差和会议费用的报销凭证等。

5. 课题成果影响和应用情况：提供课题成果在学术界和社会应用方面的影响和效果，比如引用情况、技术转化情况、社会效益等相关资料和证明材料。

6. 其他相关证明材料：根据具体情况，可能还需要提供其他相关的证明材料，比如课题组人员的学术背景和工作经历、合作单位的合作协议等。

以上是一般情况下申报课题成果奖需要准备的基本佐证材料，具体要求可能会根据不同的申报机构和奖项而有所不同，建议在申报前仔细阅读申报指南并按要求准备相关材料。

期刊发表有获奖证书吗

期刊发表有获奖证书吗期刊发表论文是科研工作者们的一项重要任务，也是评价科研成果的重要指标之一。

而对于很多人来说，获得获奖证书是一种荣誉，那么期刊发表论文是否会有获奖证书呢？这个问题困扰着许多人，下面我们就来详细探讨一下。

首先，我们需要明确一点，期刊发表论文和获奖是两个不同的概念。

期刊发表论文是指作者的研究成果通过同行评议后被期刊刊登出版，而获奖则是指在学术界或者其他领域中因为某些成就而被颁发奖项。

这两者之间并没有必然的联系，因此期刊发表论文并不会直接导致获得获奖证书。

然而，一些学术性的期刊会设立一些奖项来鼓励优秀的学术研究成果，并为获奖者颁发证书。

这些奖项可能是针对某一领域的最佳论文，或者是针对青年学者的优秀论文等。

因此，如果您的论文被一些知名的期刊刊登，并且获得了该期刊设立的奖项，那么您就有可能获得获奖证书。

另外，一些学术会议也会设立最佳论文奖项，并为获奖者颁发证书。

这些会议可能会邀请一些知名学者或者专家组成评审团，对参会者提交的论文进行评选，最终评选出最佳论文并颁发证书。

因此，如果您的论文被一些知名学术会议评为最佳论文，那么您也有可能获得获奖证书。

需要注意的是，并非所有的期刊和学术会议都会设立奖项并颁发证书，因此并不是所有的期刊发表论文都会有获奖证书。

在选择投稿期刊或者参加学术会议时，建议作者们可以提前了解一下该期刊或会议是否设立了相应的奖项，以及获奖者是否会获得证书。

总之，期刊发表论文并不会直接导致获得获奖证书，但一些学术性的期刊和学术会议可能会设立奖项并为获奖者颁发证书。

因此，对于科研工作者来说，除了努力提高论文的质量，还可以关注一些知名期刊和学术会议的奖项设置，有意识地选择投稿或参会，增加获得获奖证书的机会。

绵阳党校系统科研评奖工作实施细则

绵阳市党校系统第五届科研评奖工作实施细则一、总则第一条为组织和开展好我市党校系统第四届科研评奖工作，根据《绵阳市党校系统科研评奖条例（试行）》的规定，结合实际，特制定本实施细则。

第二条评奖奖项：科研工作优秀奖、科研工作进步奖和优秀科研管理工作者奖。

第三条评选范围：各县（市、区）委党校。

第四条科研工作优秀奖、科研工作进步奖的评选，重点考评各党校如下情况：承担科研项目，学术著作（教材）出版，发表论文和研究报告，研究报告被采用，科研成果获奖，组织、承办学术会议，科研管理规范化、制度化、现代化等。

第五条优秀科研管理工作者奖的评选，重点考评相关人员在科研管理工作中做出成绩的情况。

二、获奖名额和奖励第六条科研工作优秀奖、科研工作进步奖的评选采用量化办法，累计积分，获奖依得分多少而定。

由绵阳市委党校颁发获奖证书。

第七条优秀科研管理工作者奖获奖名额：每个县（市、区）委党校各1名，由绵阳市委党校颁发获奖证书。

三、评审程序第八条科研工作优秀奖、科研工作进步奖的评审程序(一)各党校按申报条件自愿申报，通过初审、自评等程序如实填写《绵阳市党校系统科研工作优秀奖、科研工作进步奖申报表》；(二)绵阳市委党校科研处对申报材料进行检查审核，确认各申报党校的分值；(三)评奖小组评审，确定获奖单位；绵阳市委党校校委批准。

第九条优秀科研管理工作者奖的评选程序(一)各党校推荐。

推荐条件为：担任校领导或从事科研管理工作两年以上且在科研管理工作中做出优异成绩的人员；(二)填写《绵阳市党校系统优秀科研管理工作者推荐表》，报绵阳市委党校科研处审核；(三)评奖小组评审确定名单；绵阳市委党校校委批准。

四、评审量化标准第十条科研工作优秀奖、科研工作组织奖的量化标准(一)承担项目情况：1、每承担一项国家社科基金重点项目60分；2、每承担一项国家社科基金一般项目、青年项目和西部项目50分；3、每承担一项省哲学社科规划课题（含市州项目）40分；4、每承担一项中央党校、国家行政学院及国家有关部委项目35分；5、每承担一项省部级课题30分；6、每承担一项全省党校系统调研课题25分；7、每承担一项地厅级课题20分；8、每承担一项有资助金额的委托项目15分；9、每承担一项县（市、区）级课题10分；项目的认定：本单位教研人员须为项目第一负责人或主要研究人员（占主研人员的1／2以上）。

学校教育教学科研成果奖励评定细则（2篇）

学校教育教学科研成果奖励评定细则1.获奖内容指论文、教案、教育教学设计、课件、案例、评优课等。

2.获奖范围指教育有关部门和教育学会组织的教科研评比活动，凡民间团体组织的评比活动均不予以奖励。

3.成果由多人合作完成的，只对第一作者进行奖励。

课题获奖，奖给课题组。

4.同一教科研成果在不同级别获奖，按最高级别奖励一次。

5.教师获得成果的时间必须在本校工作时间内。

论文发表期刊日期或证书发放日期为准。

6.指导学生获奖或者在学生刊物上发表论文均不属于本方案的奖励范围。

7.凡在刊物以专辑形式发表的论文则降一级奖励。

8.同一成果已获得学校其他部门奖励的不再予以奖励。

学校教育教学科研成果奖励评定细则（2）包括以下几个方面：1. 奖励项目的设置：学校教育教学科研成果奖励可以分为个人和团队奖励。

个人奖励可以评选包括优秀教学成果、教育研究成果和教材编写成果等在内的多个项目；团队奖励可以评选包括教学团队、研究团队和教材编写团队等在内的多个项目。

2. 奖励条件的设定：学校教育教学科研成果奖励的评定需要符合一定的条件。

个人奖励的评定通常要求申报者是学校教职工，并在教学、教育研究或教材编写方面具有突出贡献；团队奖励的评定通常要求申报团队具有协作精神，成员之间密切合作，并在教学、教育研究或教材编写方面取得了显著成果。

3. 评审程序和评审标准：评审程序一般包括初评、复评和终评。

初评阶段由专家组对申报材料进行初步评审，筛选出符合奖励条件的候选人或团队。

复评阶段由专家组对候选人或团队进行深入评审，评估其具体成果的质量和影响力。

终评阶段则由学校相关部门决定最终的获奖名单。

评审标准主要包括成果的创新性、实用性、影响力以及学术质量等方面。

4. 奖励形式和奖励额度：学校教育教学科研成果奖励可以以奖金和证书的形式进行，也可以授予荣誉称号或提供进修机会等。

奖励的额度一般由学校根据经费情况和奖励水平进行具体设定。

以上是一般情况下学校教育教学科研成果奖励评定的一些细则，不同学校和不同教育机构可能会有一些差异性，具体的评定细则还需根据实际情况进行调整和制定。

课题获奖证书

课题获奖证书每个学生在学校中都有许多的任务和作业要完成。

其中，最重要的任务之一就是研究课题。

研究课题可以帮助学生进一步深入地了解知识，并培养学生的分析思考能力和创新能力。

而获得课题获奖证书，更是对学生取得的成果的认可和肯定。

下面，我将分步骤阐述如何获得课题获奖证书。

第一步：选择研究课题要获得课题获奖证书，首先需要选择一个适合自己的研究课题。

在选择课题时，需要注意以下几点：1. 课题的主题要明确具体，不要太泛泛而谈。

2. 课题要与自己的专业和兴趣相关，这样可以更容易地取得好成绩和获得证书。

3. 要选择一个有研究价值和创新性的课题，这样可以吸引老师的注意力，也更容易获得好成绩和证书。

第二步：认真研究课题并制定计划在确定了研究课题之后，需要认真地研究课题，并制定详细的研究计划。

研究计划包括以下几个方面：1. 研究背景和目的：说明为什么要研究这个课题，以及想要得到的结果是什么。

2. 研究范围和方法：介绍课题研究的范围和研究方法，让老师和评审委员了解研究的可行性。

3. 实施方案和时间表：列出研究实施的计划和时间表，让老师和评审委员了解你的研究计划是否合理。

第三步：认真完成研究论文在制定研究计划之后，需要认真地完成研究论文。

在写论文时，需要注意以下几点：1. 论文的结构要清晰明了，包括引言、正文和结论等部分，每部分的内容要紧密联系。

2. 论文的论点要清晰、明确，符合课题研究的目的和范围。

3. 论文的内容要具有研究价值和创新性，要与现有学术观点有所不同。

第四步：参加申报在认真完成研究论文之后，需要参加申报课题获奖证书的活动。

申报的流程包括以下几个方面：1. 填写申请表：填写详细的个人信息以及课题研究的相关内容，让评审委员了解你的研究成果。

2. 准备论文附件：需要将论文的电子版和纸质版制作好，并按照规定的要求进行装订和打印。

3. 等待评审结果：评审委员会将评选出最优秀的课题研究并颁发获奖证书。

总之，获得课题获奖证书需要学生在选题、研究、写作、申报这一系列流程中付出大量的努力。

教师论文、案例课件获奖证书

中国共产党北京市西城区委
教育工作委员会证书
北京市西城区教育委员会
北京市西城区学习型城区建
设领导小组
北京市西城区社会教育委员证书
会
北京市西城区教育委员会
-6-
17-18 学年度第一学期获奖统计
刘艳
徐雁博魏巍王佼颖
杨洁
2017.11
2017.10 2017.5 2017.9 2017.7
被评为 2017 年西城区教育系统创建学习型学校先进个人
胡斯涵 2017.7
区级
活动课——神通部落的人气调查》获得好评，特此证明
在西城区小学一年级片级研修活动中，执教《正方体展示图（找对面）一课，获
何珊 2017.7
区级
得好评》。
在 2017-2018 学年度第一学期西城区（北区）阴雨研修活动中，指导皇城根小学
魏巍 2017.11
区级
李思敬老师进行《人音版二年级《小拜年》区级研究课展示》，获得好评。
2016.11. 18
荣获北京市学生资助“微故事Fra bibliotek征文比赛一等奖
2017.9.1 撰写的论文《数学实践活动设计浅谈》荣获北京市第八届“京
8
研杯”教育教学研究成果三等奖
2017.9.1 撰写的论文《少先队活动课实施模式研究》获北京市第八届“京
8
研杯”教育教学成果三等奖
2017.9.1 8
撰写的论文《“四位一体”艺术教育：培育和践行社会主义核心价值观的有效途径》获北京市第八届“京研杯”教育教学研
西城区语言文字工作委员会西城区教育委员会证书
西城区语言文字工作委员会西城区教育委员会证书
西城区语言文字工作委员会西城区教育委员会证书

教师科研课题申报指南

教师科研课题申报指南科研是教师职业发展的重要方向之一，也是提升教育教学水平的重要手段。

教师科研课题申报是获取科研经费和资源的途径之一，同时也是展示教师科研能力的重要渠道。

本文将从课题选择、写作技巧、课题方案、预期成果等方面，探讨教师科研课题申报的相关要点。

一、课题选择选择适合的课题是教师科研申报的首要任务。

课题应符合教学实践需求，具备实际应用价值，并与学校和学科的发展方向相契合。

此外，教师科研课题应具备一定的创新性和研究价值，能够填补学科研究的空白。

二、撰写技巧在撰写科研课题申报书时，应注意以下几点技巧。

首先，简明扼要地说明课题的研究背景以及课题的科学意义。

其次，提出明确的研究目的和问题，阐明研究思路和方法。

最后，强调课题的创新点和预期成果，为申报专家评审提供清晰的思路和方向。

三、课题方案科研课题方案是指教师对于所选择课题的全面规划和研究设计，包括研究内容、研究方法、研究过程和时间安排等。

在编写课题方案时，应该充分考虑到可行性和可操作性，并体现独立思考和创新能力。

同时，合理安排研究过程和时间节点，确保研究的顺利进行。

四、预期成果科研课题申报中，对于预期成果的明确表述是非常重要的。

预期成果是评判课题优劣的重要指标之一，既能展示教师科研能力，也能为学校和学科的发展做出贡献。

预期成果可以包括论文发表、专利申请、教材编写等，也可以包括教学实践成果的转化和应用。

五、科研团队科研团队是教师科研申报的重要组成部分。

组建一个具有合作精神和专业能力的科研团队可以提高课题的研究水平和科研效益。

在申报书中，应明确阐述团队成员的分工和任务，并展示其研究背景和能力。

同时，还应说明团队的配套条件和资源支持，以增强课题可行性和可操作性。

六、经费预算科研经费是教师科研申报的重要保障。

在预算经费时，应遵循科研项目的实际需要和合理经费使用原则。

经费预算应细致周密，包括设备购买、材料费用、差旅费用等方面的费用估计，以确保项目顺利进行。