八年级语文上册期中文言文复习资料(通用)

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中考复习专题：八年级语文上册文言文复习资料

中考复习专题：八上文言文复习班级:________ 姓名：___________ 组别组号：___________ 第二课时同学们，昨天在字词方面我们已经进行了全面的复习，对于句子的翻译，你在预习时有遇到什么困难，请写下来，和同学一起讨论吧！翻译篇（一）《桃花源记》1．黄发垂髫，并怡然自乐。

2．率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

3．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（二）《短文两则》1．斯是陋室，惟吾德馨。

2．苔痕上阶绿，草色入帘青。

3．谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4．予独爱莲之出淤泥而不染。

（三）《三峡》1．自非亭午夜分，不见曦月。

2．虽乘奔御风，不以疾也。

3．属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

（四）《短文两篇》1．自康乐以来，未复有能与其奇者。

2．庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

3．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【答案】【翻译篇】（一）《桃花源记》1．明确：老人和孩子们个个都安闲而快乐.2．明确：带领妻子和儿女及同乡的人来到这与世隔绝的地方,再也没有出去3．明确：（桃花源人）问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏,晋两朝了（二）《短文两则》1．明确：这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德高尚（就不感到简陋了）。

2．明确：苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里3．明确：（与我）谈笑的是学问渊博的人，和我交往的没有粗鄙的人。

4．明确：我只喜爱莲花从淤泥中伸长出来却不受沾染（三）《三峡》1．明确：如果不是正午和半夜，看不到太阳和月亮。

2．明确：即使是乘着飞奔的快马驾着风，也不如（它）快3．明确：声音连续不断,非常凄凉怪异,空旷的山谷传来猿啼的回声,悲哀婉转,很久很久才消失（四）《短文两篇》1．明确：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

2．明确：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。

3．明确：哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

八年级语文上册期中专题综合复习：文言文阅读类(含答案解析)

八年级语文上册期中专题综合复习文言文阅读类阅读下面的文言文，回答问题。

梁鸿①尚节(梁鸿)家贫而尚节，博览无不通。

而不为章句。

学毕②，乃牧豕于上林苑③中，曾误遗火，延及他舍。

鸿乃寻访烧者问所去失悉以豕偿之。

其主犹以为少。

鸿曰：“无他财，愿以身居作。

”主人许之。

因为执勤，不懈朝夕。

邻家耆老④见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。

于是，始敬鸿，悉还其豕，鸿不受而去。

(选自南宋．范晔《后汉书》)[注]①梁鸿：东汉人。

②毕：此指读书结束。

③上林苑：古宫苑名，在河南洛阳市东。

④耆老：老人。

耆，老。

1．解释下列句中加点词语的含义。

①家贫而尚节②其主犹以为少③邻家耆老见鸿非恒人④悉还其豕，鸿不受而去2．用“/”为下面的句子断句。

(限断两处)鸿乃寻访烧者问所去失悉以豕偿之。

3．梁鸿身上有哪些值得我们学习的优良品质？他身上这些品质值得我们学习：阅读下面两则文言文，回答问题。

[甲]陶侃，字士行，本鄱阳人也。

终日敛膝危坐阃外①多事千绪万端未有遗漏。

常语人曰：“大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴，笆可逸游荒醉？生无益于时，死无闻于后，是自弃也。

”尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。

”侃大怒曰：“汝既不田，而戏人稻！”执而鞭之。

是以百姓勤于农作，家给人足。

[乙]陶公少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。

同郡范逵素知名，举孝廉，投侃宿。

于时冰雪积日，侃室如悬磬②，而逵马仆甚多。

侃母语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。

”湛头发委地，下为二髲③，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉④诸荐以为马草。

日夕，遂设精食，从者皆无所乏。

逵既叹其才辩，又深愧其厚意。

明旦去，侃追送不已，且百里许。

逵曰：“路已远，君宜还。

”侃犹不返。

逵曰：“卿可去矣。

至洛阳，当相为美谈。

”侃乃返。

逵及洛，遂称之于羊綽、顾荣诸人，大获美誉。

(选自《世说新语》[注]①阃(kǔn)外：统兵在外。

②室如悬磬(qìng)：屋里就像挂着石磬一样。

部编版八年级语文上期中文言文复习

三峡一、文学常识：1、作者：郦道元，北魏著名地理学家、散文家。

2、《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。

二、通假字1、略无阙处（“阙”通“缺”，空缺）2、哀转久绝（“转”通“啭”，声音曲折）一词多义1、绝：①沿溯阻绝（断）②哀转久绝（消失）③绝巘多生怪柏（极，极高）2、自：①自三峡七百里中（在）②自非亭午夜分（如果）3、清：①回清倒影（清波）②清荣峻茂（水清澈）4、其：①其间千二百里（这）②飞漱其间（它们，代古柏）5、以①不以疾也（如）②以丛草为林（把）三、古今异义：1.或王命急宣（或：古义：有；今义：常用于选择复句的关联词）2.虽乘奔御风（虽：古义：即使，表假设；今义：虽然，表转折）四、词类活用：1、虽乘奔御风，不以疾也（奔：动词用作名词，奔驰的快马）2、林寒涧肃（肃：形容词用作动词，寂静）3、空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。

响：动词作名词，回声）4、回清倒影（清：形容词用作名词,清波）5、晴初霜旦（霜：名词用作动词，降霜）6、素湍绿潭（湍：形容词用作名词，指急流）五、其他重点词语解释1、略无阙处（略：完全、全部。

）（“略无”，完全没有。

）2、重岩叠嶂（嶂：直立像屏障的山峰）3、不见曦月（曦：早晨的阳光，这里指太阳。

）4、至于夏水襄陵（至于：到）（襄：上，上升到高处）5、则素湍绿潭（素：白色）（湍：急流或急流的水）6、飞漱其间（漱：这里是冲荡的意思。

7、良多趣味（良：的确，实在）8、沿溯阻绝（沿，顺流而下）（溯，逆流而上）9、属引凄异（属：zhǔ，连续）（引：延长）10、故渔者歌曰（故：所以）11、不以疾也（快，急速）六、理解性默写1、文中从正面写山高的句子是“重岩叠嶂，隐天蔽日”，侧面写山之高的句子是：“自非亭午夜分，不见曦月”。

2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

3、全文描写江水清澈的句子是“素湍绿潭，回清倒影”4、文中描绘了山形的挺拔险峻的句子是：“重岩叠嶂，隐天蔽日”。

八年级上册文言文复习资料已整理

八上文言文：桃花源记、爱莲说、陋室铭、三峡、记承天寺夜游、答谢中书书桃花源记基础知识文学常识本文选自《陶渊明集》。

陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。

浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。

不满当时现实，弃官归隐。

《桃花源记》、《归去来兮辞》传世名篇。

还学过他的《归园田居》。

文言词语【词语】［缘］沿着，顺着。

［夹岸］两岸。

夹，在两旁。

［数］几。

［芳］香花。

［落英］落花。

一说，初开的花。

英，花。

［缤纷］繁多样子。

［复］再。

［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。

［才］仅。

［平旷］平坦开阔。

［俨然］整齐的样子。

［属］类。

［阡陌］田间小路。

［悉、咸]全，都。

［黄发］指老人。

［垂髫］指小孩。

［怡然］形容喜悦。

［乃］竟然。

［具］详细。

［问讯］打听消息。

［云］说。

[叹惋]感叹惊讶。

惋，惊讶，惊奇。

[延]邀请。

［语（yù）］告诉。

[扶]沿，顺着。

[向]从前，旧的。

［及］到。

［诣］到。

［遣］派。

［欣然］高兴的样子。

［规］计划。

［果］实现。

【一词多义】[中]①年间。

（晋太元中）②中间。

（中无杂树）[志]①标记。

（寻向所志）②做标记。

（处处志之）[为]①(wéi)（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。

（为外人道也）[寻]①寻找。

（寻向所志）②随即，不久。

（寻病终）[闻]①听说。

（村中闻有此人）②听到的事情。

（具言所闻）[舍]①（shě）舍弃，放下。

（便舍船）②（shè）房舍。

（屋舍俨然）[作]①劳作。

（往来种作）②做。

（设酒杀鸡作食）【古今异义】[鲜美]古：鲜艳美丽。

今：食物味道好。

［开朗］古开阔明亮。

今：乐观，畅快，不阴郁低沉。

[交通]古：交错相通。

今：运输邮电事业的总称。

[妻子]古：妻子儿女。

今：男子的配偶。

[绝境]古：与世隔绝的地方。

今：没有出路的境地。

[]古：不要说，（更）不必说。

今：连词，表示条件不同而结果相同。

[如此]古：像。

今：如果：。

[不足]古：不值得。

八年级期中文言文复习

八年级（上）语文期中复习---文言文（答案）21、桃花源记一、基础知识的积累和运用1、根据本课内容抽取至少二个成语无人问津、世外桃源（豁然开朗鸡犬相闻）2、解释句中加点的词语(1)缘溪行(沿着) 忘路之远近(的)(2)落英缤纷(繁多的样子) 渔人甚异之(对……感到惊异)(3)屋舍俨然(整齐的样子) 有良田美池桑竹之属(类)(4)阡陌交通(田间的小路) 悉如外人(都)(5)具答之(详细) 咸来问讯(全都) (6)诣太守(到,往) 遂迷(终于)(7)欣然规往(高兴的样子；计划) 寻病终(不久)(8)芳草鲜美（鲜嫩美丽）(9)率妻子邑人来此绝境（妻子和子女）(10)乃不知有汉,无论魏晋（不要说,更不必说）(4)阡陌交通（交错相通）3、辨析下列词的解释:志:处处志之(做标志) 寻向所志(标志) 寻:寻向所志(寻找) 寻病终(不久)闻:此人一一为具言所闻(听到的(事情) ) 闻之,欣然规往(听说)之:具答之(他们(代桃源人) ) 闻之(这件事)4、根据下列的要求默写语句(1)描写桃林美景的语句是:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷(2)描写桃花源自然环境的句子有哪些:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻(3)写村中人好客,待人热情的句子是: 便要还家,设酒杀鸡作食余人各复延至其家，皆出酒食。

村中闻有此人，咸来问讯(4)渔人离开桃花源的句子是：既出,得其船,便扶向路,处处志之。

5、翻译下列句子(1)阡陌交通,鸡犬相闻田间的小路交错相通,到处听到鸡闻狗叫的声音.(2)黄发垂髻,并怡然自得。

老人和小孩,都非常高兴，自得其乐.(3)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

率领妻子和子女,同县的人, 来到这与世隔绝的地方,不再出去了,于是与外面的人断绝来往.(4)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

问现在是什么朝代,竟不知道有汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。

(5)闻之,欣然规往。

人教版八年级语文上册文言文期中复习资料

人教版八年级语文上册文言文复习专题一、解释各句加线的词1．缘溪行，忘路之远近。

（沿着）2．中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

（落花）（繁多的样子）3．渔人甚异之。

（非常）（以之为异）4．复前行，欲穷其林。

（穷尽）5．山有小口，仿佛若有光。

（隐隐约约，形容看得不真切的样子）6．便舍船，从口入。

（放下）7．初极狭，才通人。

（非常）（仅）8．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

（整齐的样子）（类）9．男女衣着，悉如外人。

（全，都）10．黄发垂髫，并怡然自乐。

（都）11．见渔人，乃大惊，问所从来。

（竟然）（哪里）12．具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

（全，详细）（邀请）13．村中闻有此人，咸来问讯。

（都）14．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

（妻子和儿女）（同乡的人）15．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（竟然）（更不用说）16．此人一一为具言所闻，皆叹惋。

（详细地说出）（感叹惊讶）17．余人各复延至其家，皆出酒食。

（请）18．此中人语云：“不足为外人道也。

”（对…．．说）（值得）（桃源之外）19．既出，得其船，便扶向路，处处志之。

（已经）（沿着）（从前的、旧的）（做标志）20．及郡下，诣太守，说如此。

（到了）（到）21．太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

（立即）（派遣）（标志）（于是，就）22．闻之，欣然规往。

（高兴的样子。

）（计划。

）23．未果，寻病终。

后遂无问津者。

（实现）（不久）（渡口）24．斯是陋室，惟吾德馨。

（这）（只是）（香气，这里指品德高尚）25．可以调素琴，阅金经。

（调弄，这里指弹琴）26．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（使身体劳累）27．水陆草木之花，可爱者甚蕃。

（多）28．自李唐来，世人盛爱牡丹。

（大多）29．濯清涟而不妖。

（洗涤）（清水）（美丽而不端庄）30．香远益清，亭亭净植。

（更加）31．可远观而不可亵玩焉。

（亲近而不庄重）（语气助词，啊）32．菊之爱，陶后鲜有闻。

八年级语文上册期中文言文复习资料

八年级语文上册期中文言文复习资料文言文复习资料《晏子使楚》、概括本文的内容:2、《晏子春秋》是一部记载的著作。

3、如何评价晏子和楚王？4、文中“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，现象说明了什么？、当楚王最后说：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”时，他会有怎样的动作，神态，语气呢？请发挥想象写出来。

6、列举历史上有名的爱国使者。

解释黑体字的含义：（1）晏子将使楚（2）谓左右曰（3）习辞者（4）今方来（）坐盗（6）酒酣（7）诣王（8）齐人固善盗乎（9）叶徒相似（10）其实味不同（11）得无楚之水土使民善盗耶（12）非所与熙也（13）反取病焉（14）缚者曷为者也（1）吏二缚一人诣王（16）晏子避席对曰7）楚王闻之吾欲辱之婴闻之得无楚之水土使民善盗耶解释下列句子：）晏婴，齐之习辞者也。

2）吾欲辱之，何以也？3）（何为者也?何坐？）4）酒酣，吏二缚一人诣王。

新标第一网）婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”6）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

《人琴俱亡》、曹植的一首《七步诗》也是写兄弟关系的，工整地默写出来。

2、同是兄弟，曹植，曹丕和子敬子猷截然不同，你能用两个成语来形容他们之间的关系吗？3、《学案与测评》相关练习4、解释黑体字的含义：）俱病笃2)何以都不闻消息3）语时了不悲4）便索舆来奔丧）子敬素好琴6）便径入坐灵床上7）弦既不调8）因恸绝良久9）月余亦卒0）掷地云、翻译下列句子：）“何以都不闻消息，此已丧矣。

”语时了不悲。

2）便索舆来奔丧，都不哭。

3）子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调。

4）因恸绝良久，月余亦卒。

八年级上语文古文复习资料

八年级上语文古文复习资料（一）桃花源记一、基础知识（一）文学常识：本文选自《》。

陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。

浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名。

不满当时现实，弃官归隐。

《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。

我们还学过他的《归园田居》。

（二）文言词语：1、【一般词语】［缘］［芳］［落英］［缤纷］［复］［仿佛］［才］［平旷］［俨然］［属］［阡陌］［悉、咸] ［黄发］［垂髫］［乃］［具］ [叹惋] [延] ［语（yù）］[扶] [向] ［及］［诣］［遣］［欣然］［规］［果］2、【一词多义】[中] ①晋太元中②中无杂树[志] ①寻向所志②处处志之[为] ①武陵人捕鱼为业②不足为外人道也[寻] 寻向所志②寻病终[闻]①村中闻有此人②具言所闻[舍]①便舍船②屋舍俨然[作] ①其中往来种作②设酒杀鸡作食3、【古今异义】[鲜美]古：。

今：。

［开朗］古：。

今：。

[交通]古：。

今：。

[妻子]古：。

今：。

[绝境]古：。

今：。

[无论]古：。

今：。

[如此]古：。

今：。

[不足]古：。

今：。

4、【词类活用】[异] 。

[穷] 。

5、【通假字】[要]通，。

6、【成语】[豁然开朗] 。

[无人问津] 。

[怡然自乐] 。

[世外桃源] 。

二、理解探究：（一）用原文语句回答：1．描写桃花林美丽景色的语句是：。

2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：。

3．描写桃花源人热情好客的语句是：。

4．表现桃花源中自然环境美好的句子：。

5．表现人民生活恬适的句子：。

6．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：。

（二）用自己的话概括回答：1．第一段描写桃花林有什么作用？2. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？3．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？4. 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？5．“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？6．桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？7．桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？8．为什么村人说“不足为外人道也”？9．作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？10．作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？11．作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）12．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？13．写出文章的整体思路。

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答:
十一、阅读《桃花源记》第二、三小节,回答问题:(13分
1.从选段中理出“渔人”的行踪,在括号处填入短语。(2分
发现桃花源——(——(
2.在选段中找出与下列加点字意思相同的词。(2分⑴悉.如外人(⑵便要.还家(
3.用现代汉语翻译下面的句子。(3分
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
4.第一段中表现桃花源优美环境的句子是,,;表现村中人快乐生活的句子是。(4分
(乙陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。
尝著《五柳先生传》曰:“环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。”其自序如此,时人谓之实录。甚亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适①融然②。时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜③素琴一张,弦徽④不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”(节选自《晋书》
(1悉.如外人(2无论
..魏晋(3临溪而渔.
2.翻译下面句子。(4分(1村中闻有此人,咸来问讯。(2负者歌于途,行者休于树
3.根据选段内容,在下面的空格处填入适当的成语。(4分
欲脱尘网,陶渊明志寄□□□□;□□□□,欧阳修情醉滁西琅琊。
4.【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活,请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。(4分
5.如此美好的“世外桃源”,寄托了作者怎样的思想感情?(2分
十二、阅读《桃花源记》第二、三小节,回答问题:
1.解释下列句中加点的实词。(4分
(1屋舍俨然
..: ..:(2鸡犬相闻
..:(4皆叹惋
....:(3咸来问讯
2.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分(
A.①率妻子邑人来此绝境②奇山异水,天下独绝

初二语文上册文言文重点复习资料

三峡一、一词多义：1、绝：①沿溯阻绝（断、断绝）②绝巘多生怪柏（极高的）③哀转久绝（消失）2、自：①自三峡七百里中（于，在）②自非亭午夜分（如果）3、属：①属引凄异（连接）②有良田、美池、桑竹之属（类）4、素：①素湍绿潭（白色的）②可以调素琴，阅金经（不加装饰的）二、翻译句子1.自非亭午夜分，不见曦月：如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。

2.虽乘奔御风，不以疾也：即使骑着快马，驾着狂风，也没有这么快。

3.至于夏水襄陵，沿溯阻绝：到了夏天水涨起来，漫上山陵的时候，上下游的船只都被阻断了，不能通行。

4、或王命急宣，朝发白帝，暮到江陵：有时皇帝的命令要急速传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就可到江陵。

5.清荣峻茂，良多趣味：水清树荣，山高草盛，趣味无穷。

6.空谷传响，哀转久绝：空旷的山谷传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。

三、重点问题1.三峡不同季节江水各有何特点？答：夏天江水凶险、迅疾；春冬之时，江水清澈秀丽；秋天凄清萧瑟。

2.“朝发白帝，暮到江陵”使我们想起了李白的哪两句诗？答：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

3、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？答：文章先写山，后写水。

写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。

4、文章最后两句歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有何作用？答：突出了三峡山高水长的特点，渲染了三峡凄清萧瑟的凄婉美。

孟子二章一、一词多义1、戒：①往至女家，必敬必戒（谨慎）②往送之门，戒之曰（告诫）2、拂：①行拂乱其所为（违背）②入则无法家拂士（辅佐）3、于：①然后知生于忧患，而死于安乐也。

（在）②舜发于畎亩之中（从）③故天将降大任于是人也（给）4、是：①是焉得为大丈夫乎（这些人）②故天将降大任于是人也（这样的）5、之：①丈夫之冠也（放在主谓之间，取消句子独立性。

）②往送之门（到）③居天下之广居（的）④父命之（他）⑤母命之（她）6、士：①管夷吾举于士（狱官）②入则无法家拂士（贤士）7、发：①舜发于畎亩之中（被任用）②征于色，发于声，而后喻（显露、流露）二、重点句子1、一怒而诸侯惧，安居而天下熄：他们一发怒，诸侯就会害怕，他们安静下来就天下太平。

八年级上期中考试古文复习资料

生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，被动,被任用田地,田间被选拔舜从田野之中被任用，傅说从筑墙的工作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中被举拔，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

孙叔敖在隐居的海滨被选拔，百里奚从奴隶市场被赎回并被举用。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，责任给这使动,使…困苦使动,使…劳累使动,使…经受饥饿所以上天将要把重大责任降临这个人的身上的时候，就一定要先要使他们的心情意志受磨练，使他们的筋骨受一番劳累，使他的身体经受饥饿，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，使动,使…贫困;空,穷;乏,绝拂逆扰乱行用来使动,使…触动使动,使…坚忍使他的资财缺乏而受到贫穷困苦，在他做事的时候，使他所做的事颠倒错乱，通过那样的途径来使他的心灵受震撼，使他的性格坚韧起来，曾益其所不能。

增加;曾,同‘增’;益,加多不断增加他不具备的才能才干。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；常名作动,犯过失这样以后同‘横’,梗塞在奋发人经常会犯过错，这样以后才能吸取教训，改正错误；(犯错误时)内心困扰，被思虑阻塞，然后才能奋起有为；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，表现知晓在里面,指国内没有有法度的世臣足以辅佐君主的贤士憔悴枯槁表现到脸色上，吟咏叹息表现声音中，然后才能被人们所了解。

一个国家，在国内如果没有懂得法度的世臣和有能力辅佐君主的贤士，出则无敌国外患者，国恒亡。

在外面,指国外在国外如果没有势均力敌的国家和来自外国的祸患，这样的国家往往会灭亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

生存发展萎靡死亡这样以后就知道，在忧虑祸患中能使人生存发展，而在安逸享乐中则会使人萎靡死亡。

本文题目“生于忧患，死于安乐”就是全文论证的中心，也就是全文的论点。

文章一开始运用排比方法连举六位历史名人的事例，极有气势。

他们的共同特点是出生平凡卑微，在历经困苦后，成就不平凡的事业。

期中考试文言文知识点：八年级上册语文

期中考试文言文知识点：八年级上册语文
《陋室铭》
一、重点字词
1、课本下面的注释必须记
2、山不在高：在，在于。

3、有仙则名：则，就。

4、上，长到。

正确的顺序“苔痕绿上阶，草色青入帘”。

二、词类活用
1.有仙则名. (名，名词活用为动词，出名，著名)
2.有龙则灵. (灵，名词活用为动词，显出灵异)
精品小编为大家提供的期中考试文言文知识点就到这里了，愿大家都能在新学期努力，丰富自己，锻炼自己。

解读八年级语文上册期中考试知识：《天上的街市》
初二上册语文期中第一单元知识点：《云海》。

【八年级】八年级语文上册期中文言文复习资料

【八年级】八年级语文上册期中文言文复习资料文言文复习资料《晏子使楚》1、概括本文的内容:2、《晏子春秋》是一部记载的著作。

3、如何评价晏子和楚王？4、文中“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，现象说明了什么？5、当楚王最后说：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”时，他会有怎样的动作，神态，语气呢？请发挥想象写出来。

6、列举历史上有名的爱国使者。

7、解释黑体字的含义：（1）晏子将使楚（2）谓左右曰（3）习辞者（4）今方来（5）坐盗（6）酒酣（7）诣王（8）齐人固善盗乎（9）叶徒相似（10）其实味不同（11）得无楚之水土使民善盗耶（12）非所与熙也（13）反取病焉（14）缚者曷为者也（15）吏二缚一人诣王（16）晏子避席对曰17）楚王闻之吾欲辱之婴闻之得无楚之水土使民善盗耶8、解释下列句子：1）晏婴，齐之习辞者也。

2）吾欲辱之，何以也？3）（何为者也? 何坐？）4）酒酣，吏二缚一人诣王。

新课标第一网5）婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”6）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

《人琴俱亡》1、曹植的一首《七步诗》也是写兄弟关系的，工整地默写出来。

2、同是兄弟，曹植，曹丕和子敬子猷截然不同，你能用两个成语来形容他们之间的关系吗？3、《学案与测评》相关练习4、解释黑体字的含义：1）俱病笃 2)何以都不闻消息3）语时了不悲 4）便索舆来奔丧5）子敬素好琴 6）便径入坐灵床上7）弦既不调 8）因恸绝良久9）月余亦卒 10）掷地云5、翻译下列句子：1）“何以都不闻消息，此已丧矣。

”语时了不悲。

2）便索舆来奔丧，都不哭。

3）子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调。

4）因恸绝良久，月余亦卒。

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八部编年级语文上册期中(1-3单元)文言文复习知识点汇总梳理

八年级语文上册期中(1-3单元)文言文复习知识点汇总梳理《三峡》郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

(阙通：缺；重岩一作：重峦)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

(溯同：泝；暮到一作：暮至)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

(巘一作：山献)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”一、朗读节奏①自/ 三峡/七百里中，两岸/ 连山，略无/ 阙（quē）处。

重（chóng）岩/ 叠嶂（zhàng），隐天/ 蔽日。

自非/ 亭午夜分，不见/ 曦（xī ）月。

②至于/夏水/ 襄陵，沿/ 溯（sù）/ 阻绝。

或/ 王命急宣，有时/ 朝（zhāo ）发白帝，暮到/ 江陵，其间（jiān）/ 千二百里，虽/ 乘奔（bēn ）御风，不以/ 疾也。

③春冬/ 之时，则/ 素湍（tuān）/ 绿潭，回清/ 倒影。

绝谳（yǎn）/ 多生怪柏（bǎi），悬泉/ 瀑布，飞漱（shù）/ 其间。

清/ 荣/ 峻/ 茂，良多/ 趣味。

④每至/ 晴初霜旦，林寒/ 涧肃，常有/ 高猿长啸，属（zhǔ ）引/ 凄异，空谷/ 传响，哀转/ 久绝。

故/ 渔者歌曰：“巴东/ 三峡/巫峡/ 长（cháng），猿鸣/三声/泪/ 沾裳。

”二、字义句译《三峡》郦道元自．（在，从）三峡七百里中，两岸连山．．（完全没有）阙（通“缺”，．．（相连的高山），略无空隙、缺口、中断）处．（地方）。

重岩叠嶂．．（形势高险像屏障一样的山峰。

），隐．（遮蔽）天蔽．（）日。

自．（如果）非．（不是）亭午．．（半夜），不见曦．（日光，这里指太阳）月。

．．（正午）夜分翻译：在三峡的七百里中，两岸山连着山，几乎没有半点空隙。

八年级上册语文期中考试文言文复习材料

八年级语文文言文复习材料《三峡》郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”1.郦道元，（）（朝代）地理学家，所撰《》，名为注释（），实则以《》为纲，广为补充发展，自成巨著，全书详细记载了一千多条大小河流及有关的（）（）（）等，是我国古代（）名著。

三峡包括（）、（）、（）。

2.解释加粗字或者词的意思自：阙：自非：亭午：夜分：曦：襄陵：沿溯：或：奔：不以疾：素湍：回清：绝巘：飞漱：清荣峻茂：良：晴初霜旦：肃：属引：凄异：响：哀转：3.翻译句子自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

译文：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

译文：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

译文：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

译文：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

译文：绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

译文：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

译文：故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”译文：4.理解性默写1、文中侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。

2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

3、写三峡全景的句子是：两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日4、写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。

5、写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

八上文言专项复习期中

八上期中文言文专项复习一、文言文一字多义复习至之市而能以天下事为己任齐之．习辞者也跪而拾之以归吾欲辱之而日中时远也故时有物外之趣此不为远者小而近者大乎婴闻之此不为近者热而远者凉乎得无楚之水土使民善盗耶温故而知新事列《神仙》之传臣请缚一人过王而行迹存《述异》之志而默而识之主人处处款之而子敬先亡方为秋田之害舌一吐而二虫尽为所吞其虫旧曾有之拔山倒树而来之久之而置之其坐心之所向潭西南而望楚王闻之乃记之而去乃记之而去隶而从者予独爱莲之出淤泥而不染花之隐逸者也痛绝良久菊之爱良莲之爱良多趣味牡丹之爱是吾剑之所从坠卒用其人而两狼之并驱如故其岸势犬牙差互常蹲其身及为相不可知其源橘生淮南则为橘其间千二百里为坻其虫旧曾有之为其来也其一犬坐于前此不为近者热而远者凉乎其人履其板全石以为底以其境过清为孰为汝多知乎中华“七子”之归来其在旦夕乎项为之强为其来也方为秋田之害其实味不同舌一吐而二虫尽为所吞普又以其人奏缚者曷为者也遽契其舟以为且噬己也我以日始出时去人近以其境过清意将隧入以攻其后也可以为师矣遂以名楼以实奇于卷石底以出以幽阴深邃奇跪而拾之以归以岁以大穰不以疾也何以都不闻消息何以也楚王闻之太祖常劝以读婴闻之盖以诱敌闻何以都不闻消息俱以假山显闻水声有好事者船载以入遂以名楼全石以为底遂遂至承天寺寻张怀民以为且噬己也遂不得履齐之习辞者也习学而时习之益习其声齐人固善盗乎固根深蒂固长如艇子卒用其人匠师如其言卒月余亦卒如复奏如初士卒多为用者处决如流及其如中如探汤如鸣佩环子敬素好琴所以然者何不知其所以然素又留蚊于素帐中然往来视之素湍绿潭然佁然不动不以为然可欣然起行其实不然在相位者多龌龊循默齐之习辞者也何为者也有好事者船载以入则觉无异能者者可爱者甚蕃缚者何为者也似与游者相乐同游者念无与乐者二、重点句子翻译1.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

八年级上册期中考试文言文复习资料

《三峡》一、作者，字善长。

北魏学家、散文家。

他著有。

本文选自。

三峡是峡、峡、峡。

二、重点注释1、重岩叠嶂（）2、略无阙处（）3、夏水襄陵（）4、或王命急宣（）5、沿溯阻绝（）（）6、虽乘奔御风（）（）7、素湍绿潭（）8、绝巘多生怪柏（） 9、不见曦月（）10、属引凄异（）（） 11、良多趣味（）12、自非亭午夜分（）（）13、林寒涧肃（）三、重点句子翻译1、自非亭午夜分不见曦月：2、虽乘奔御风不以疾也：3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝：4、素湍绿潭，回清倒影：5、悬泉瀑布，飞漱其间：6、清荣峻茂，良多趣味：7、每至晴初霜旦，林寒涧肃：8、常高猿长啸，属引凄异：9、空谷传响，哀转久绝：四、原文回答1、表现群山高峻的句子是：2、表现水流急速的句子是：3、表现春冬季水清流缓慢的句子是：4、表现秋季凄清萧瑟的句子是：5、描写三峡连山之密的句子：6、从侧面交代三峡两岸山势之高的句子：7、描写夏季三峡水势浩大的句子：8、形容三峡江水澄清、风光妩媚的句子：9、最能表现三峡秋季特点的句子：10、《三峡》中以快马和疾风来衬托行船速度之快的句子：五、思考问题1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？答：作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。

先写“山”后写“水”写“山”,突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”,描绘出不同季节的不同景象。

2、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？答：进一步突出三峡山高水长的特点，说明三峡秋天寂静、凄清的特点。

3、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

理由1:水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急）原句1: （或：虽乘风御风不以急也）理由2:落差大原句2:4、“朝发白帝，暮到江陵”的意思是什么？这使我们想到李白的哪两句诗？答：早上从白帝城出发，当晚就到达江陵。

朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。

《短文两篇》一、《答谢中书书》作者，字通明，号，南朝齐时家，著有。

八年级上册文言文复习要点(正式版).doc

八年级上册文言文复习要点八年级上册：14、《桃花源记》一、词语解释缘溪行沿着落英缤纷落花甚是之诧异豁然开朗开阔的样子俨然整齐的样子阡陌交通交错相通黄发垂髻老人小孩怡然喜悦的样子县答之详尽咸来问讯都率妻子邑人妻子儿女绝境与世隔绝的地方不复出焉再无论魏晋更不必说延至其家邀请处处志之作标记欣然前往高兴的样子无问津者渡口二、翻译1、芳草鲜美，落英缤纷。

芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。

2、土地平旷，屋舍俨然。

土地平坦开阔，房屋整整齐齐。

3、有良田美池桑竹之属。

有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。

发垂髻并怡然自乐。

老人小孩都充满喜悦之情。

4、率妻子邑人来此绝境。

带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方5、此人一一为具言所闻。

这个人详细的介绍了自已所听到的事。

6、此中人语云：“不足为外人道了。

”这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。

”7、寻向所志，遂迷，不复得路。

寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。

8、后遂无问津者。

此后就再也没有探访的人了。

9、阡陌交通，鸡犬相闻田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。

10、男女衣着，悉如外人男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。

11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。

三、课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。

桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。

但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。

四、回答下列问题：答案1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通……并怡然自乐。

3、写出本文中出现的三个成语3、豁然开朗、世外桃源、怡然自乐、（无人问津）5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）5、黄发垂髻，并怡然自乐6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻7、表现“村人”热情待客的句子有？便邀还家，设酒杀鸡作食。