二年级语文后进生转化计划

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二年级后进生转化工作计划与措施

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一、本班学生分析：

本班共有学生68名，进生比率占全班10%左右，后进生的特点主要表现为：一、学生平时学习不够努力，基础知识掌握地不够好。二、个别学生智力低下，对学习没有信心，因此，有的基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

二、转化目标：

通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。

三、差生的原因

1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。

四、转化措施：

1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。

2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。

5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。

小学语文学困生要怎么转化

受多种因素影响，小学语文教学中学困生的出现成了一种非常普遍的现象，同时也成为了小学语文老师最为头疼的存在。这里给大家分享一些小学语文后进生转化的方法和策略，希望对大家有所帮助。

如何转化小学语文学困生

一、了解班级学生，做到心中有数

无论你是从一年级开始代语文课还是中间接手，你首先要做的就是，摸清整个班级学生的学习情况，特别是学困生的情况，学困生的学习成绩、学习态度、智力水平、家庭状况、与同学的关系及同学的评价等。例如：三年级学生王小军，学习成绩(0-20)分，学习态度不端正，懒惰，不写作业，也不写练习，上课不听讲，弱智，家庭经济困难，常年由爷爷照看，同学们都嫌他脏，不讲卫生，捡拾垃圾吃，爱劳动，喜欢老师夸奖，几乎没有同学与他玩耍。获得了这些客观资料，就为教育教学提供了最基础的个人信息，使教师的教育心中有数。

二、放大学生优点，树立学生自信心

歌德曾说：“人类最大的灾难就是瞧不起自己。”自信是成功的起点，是前进的力量。对于小学阶段的学生来讲更是如此，他们越学不会就越不爱学，再加上自尊心很脆弱，经受不住刺激，更渴望老师对自己“以诚相待”。由此，教学中，要做到不歧视、不讽刺、不打击、不揭短。放大学生身上的闪光点，提供一个可以发挥其闪光点平台，使其在整个班级中，使大家认识到，这名学生的优点，得到其他同学的认可，与其他学生建立平等，互相尊敬的良好关系，同时也就实现自我价值，也就有了自信。例如三年级学生王小军，很脏，但爱劳动，再一次大扫除中，我夸奖他爱劳动，指挥他帮忙倒垃圾，他很乐意，并且倒完垃圾后还把教师里其他地方的垃圾捡起来放到垃圾桶里，我看到这种情况，就在全班同学面前表扬了赵明明，让大家学习赵明明自觉捡垃圾这种习惯，赵明明很高兴，在以后好多次，他都积极劳动，捡垃圾。效果很好。

二年级语文后进生帮扶计划

1. 背景

在中小学教育中，教师会经常遇到一些学生不同程度的“后进”情况。这些“后进”学生通常具有明显的学习困难和认知障碍，比同年龄段的其他学生学习效率低、学习成绩差。而且，如果不能给予及时的帮助和支持，这些学生很可能失去自信、失去兴趣，影响日后的学习路程。针对当前二年级语文后进生的问题，我们制定了一个后进生帮扶计划，旨在帮助这些学生快速提升语文水平，并缩小与其他学生的差距。

2. 目标

二年级语文后进生帮扶计划的目标主要为：

•帮助学生树立信心，养成良好的学习习惯，激发学习兴趣

•帮助学生提高语文水平，逐步缩小与其他同学的差距

3. 方案

该计划主要包含以下几个方面：

3.1 个性化教学

针对学生自身不同的特点和问题，个性化制定教学计划。例如，对于部分学生听写难，可采用“逐字读写”、“音、字、形、义”四步法的教学方法，注重字音和字形训练，从而提升学生的听写能力。

3.2 小组合作

将学生按照学习水平、兴趣分组，组成小组合作。通过小组合作，可以让学生彼此之间相互协助，促进学习和思维的交流。

3.3 情景教学

通过情景教学，将教育融入到生活中去。例如，到文化展览馆、博物馆等文化场所进行考察，引导学生通过参观、观察、体验、探究等途径获取学习资源，培养他们不同的语言运用能力。

3.4 每日学习记录

鼓励学生进行每日学习记录，并对学生进行定时跟踪的督促和检查。学生通过日常记录自己的学习情况，可以提高学习积极性，及时发现学习中的不足和问题，并快速做出调整和改进。

3.5 家长参与

将家长纳入帮扶计划中来，让家长了解学生的学习状况、思考方法和生活习惯等方面，协助学校和教师做好帮扶工作。家长可以通过与学校家长委员会交流、到学校开班会的方式与老师直接交流。

二年级后进生转化工作计划

二年级后进生转化工作计划精选

本班共有学生48名，由于全班学生平时学习不够努力，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

一、转化目标:

通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。

二、差生的原因

1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。

4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。

三、转化措施:

1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。

2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。

5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，

利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

二年级后进生转化工作计划精选

本学期，我担任二年级数学的教学工作。本班共有学生45，由于全班学生平时学习不够努力，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

小学二年级后进生转化计划

后进生转化计划

二年级4班后进生是教师的重点辅导对象，后进生转化工作是班主任作好班级工作的关键，班级工作的重要环节。对后进生的辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。

在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划

一、本班学生分析：

本班共有学生43名，后进生主要表现在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及知识的落实。

二、转化目标：

1、严格要求其上课认真听讲，认真及时完成作业，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，增强自信心和学习积极性。

三、转化措施

后进生转化工作将从以下几个方面入手：

一、擦亮后进生的闪光点

没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，再加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人非常不好的印象，我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。从而达到转化的目的。

二、做好日常学习的督促

后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。

二年级语文后进生转化工作计划

为帮助二年级语文后进生转化提升，可以制定以下计划：

1. 诊断分析：首先进行针对每位学生的诊断分析，了解其具体学习情况、缺陷和问题。

2. 设立目标：和学生及其家长沟通，共同确定转化目标和期望，建立明确的学习目标

和计划。

3. 制定个性化学习计划：根据诊断分析结果，为每个学生制定个性化的学习计划，包

括针对其学习特点和问题的辅导方法和学习资源。

4. 持续跟踪和反馈：定期检查学生的学习进度，及时给予反馈和调整学习计划，确保

学生在转化过程中有所进步。

5. 提供多样化的学习支持：结合课堂教学、课外辅导和家长支持等多种方式，帮助学

生全面提升语文能力。

6. 激励和激励：通过奖励机制、表扬鼓励等方式，激发学生学习的积极性和主动性，

帮助他们树立信心和乐趣。

7. 建立良好的师生家庭沟通机制：与学生家长保持密切的联系，及时了解学生学习情

况和问题，共同合作促进学生的转化工作。

通过以上综合计划，相信可以有效帮助二年级语文后进生实现转化，并提升他们的语

文学习水平。

二年级语文后进生转化计划

一、情况分析

根据上学期学生表现我班存在的后进生有林雷张乔西卢紫怡陈红艳阳子豪等人，造成他们成绩差的原因是多方面的。有的是基础差，有的是遗忘性差，有的是记忆力差，还有的是家长不重视学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：（1）学习习惯差，听课作业不认真。（2）家庭环境对学生的影响。（3）个别是智力因素。这学期为了能够让他们在各方面能有所提高，尽快赶上班里的其他同学，要加强对这一部分同学的辅导。特制订以下转化计划：

二、具体措施

（一）找闪光点

教师要积极引导后进生参加活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“我喜欢听到你的读书声”“你的字很漂亮”、“你做得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。教师在课堂上多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。

（二）善待他们

多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如对听课不认真的同学，老师在课堂上要多提醒，对作业进步的地方指出表扬，差的地方给予鼓励并指出如何改正，让他们当面订正。

（三）教给方法

后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：进行简单的字词训练时，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们帮老师打扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

二年级后进生转化工作计划4篇(一)

二年级后进生转化工作计划第1篇

一、情况分析

从上学期卷面分析及平时表现发现本班后进生较多，有姚紫娟、易宏启两个同学的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理能力都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性，上课易走神，在平常的作业中也常会出现错误不改正的情况。好奇是学习的动力，但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。部分学生娇生惯养、贪玩好耍，少部分学生的家长不注意配合。究其原因，可归为以下几点：

1.由于纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2.缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。

3.在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完不成，

或边看电视边做作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

二、转化形式：

1.利用课堂时间相机辅导

2.利用学校午休时间

3.老师、家长相配合

4.多表扬、少批评他们有时会犯一些老毛病，如果老师们的批评把握分寸，言

语不要太刻薄就好了。老师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。请不要将他们一棍子打死，在平时密切注意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，会让他们记忆终生。

三、具体措施

1.利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出

现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

小学二年级后进生转化计划4篇(一)

小学二年级后进生转化计划第1篇

针对“后进生”的种种原因，让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的工作，

作为老师，我们必须对“后进生”有一个正确的认识。“后进生”的“后20%”是暂时的，正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。我发现转化“差生”是

有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内

转化的。

（一）、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。（二）、具体内容

义务教育课程标准试验教科书二年级下册。

（三）、形式：

1、利用课堂时间相机辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合

4、多表扬、少批评他们有时会犯一些老毛病，如果老师们的批评把握分寸，言语

不要太刻薄就好了。老师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。请不要将他们一棍子打死，在平时密切注意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，会让他们记忆终生。

（四）、具体措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

二年级后进生转化计划3篇

二年级后进生转化计划

二年级后进生转化计划精选3篇（一）

二年级后进生转化计划是针对学习成绩较差，学习进步较慢的学生，制定的教育计划。旨在通过一系列的教育措施和支持，帮助这些学生提高学习能力，转化为进步较快的

学生。

一、个性化教学：

针对后进生的学习特点，制定个性化的教学计划。通过综合评估，了解学生的学习困

难所在，找出问题根源。针对不同的学习难点，采取不同的教学方法和策略，帮助学

生更好地理解和掌握知识。

二、专门辅导：

建立专门的辅导小组，由教师负责指导和辅导后进生。定期进行个别辅导，帮助学生

复习课堂知识，解决学习中遇到的问题。同时，引导学生形成良好的学习习惯和方法，提高学习效率。

三、家校合作：

积极与学生家长沟通合作，共同关注学生的学习情况和进步。定期组织家长会，向家

长介绍学生的学习情况和改进措施。鼓励家长在家中给予孩子额外的学习支持和辅导。

四、评价和激励机制：

建立科学的评价和激励机制，激发后进生学习的积极性和主动性。通过及时反馈和奖

励措施，鼓励学生取得进步，营造积极向上的学习氛围。

五、培养兴趣：

通过开展丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣爱好。引导学生在自主选择的领域中

发挥特长，提高学习的主动性和主体意识。

六、心理辅导：

针对后进生可能存在的自卑、焦虑等心理问题，开展心理辅导工作。通过与学生心理

咨询师的交流，帮助学生调整心态，增强学习自信。

总之，二年级后进生转化计划要以个性化教育为核心，全方位关注学生的成长，提高

其学习能力和兴趣爱好，为其未来的学业发展奠定基础。

二年级后进生转化计划精选3篇（二）

小学二年级后进生转化工作计划3篇(二年级上学期后进生转化计划)

学校二班级后进生转化工作方案1

一、状况分析

从上学期卷面分析及平常表现发觉本班后进生较多，有姚紫娟、易宏启两个同学的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理力气都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性，上课易走神，在平常的作业中也常会消逝错误不改正的状况。惊奇是学习的动力，但是往往这几个同学都缺少一种对学问的求知欲望。部分同学娇生惯养、贪玩好耍，少部分同学的家长不留意协作。究其缘由，可归为以下几点：

1、由于纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的主动性，懒散贪玩，上课不留意听讲。

3、在家庭方面，同学家长有的是对子女溺爱，因此个别同学家庭作业完不成，或边看电视边做作业。有的是同学家长自己没文化，对孩子的学习不能准时辅导。

二、转化形式：

1、利用课堂时间相机辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相协作

4、多表扬、少批判他们有时会犯一些XX病，假如老师们的批判把握分寸，言语不要太薄情就好了。老师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。请不要将他们一棍子打死，在平常亲热留意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词赛过一顿严峻的说教，会让他们记忆终生。

三、具体措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对后进生有进步的同学，多提问一些有针对性、启发性的问题；对一些后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业消逝较多错误时，老师要当面批改，指出错误，急躁指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应选择实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关怀后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好数学的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提高他们的学习成果。

二年级后进生转化计划

引言概述：

转化计划是指针对二年级后进生，通过一系列的教育措施和帮助，促进其学习能力和素质的全面提升，使其能够适应学校学习并取得良好的成绩。本文将针对二年级后进生的转化计划进行详细的阐述，包括制定目标、提供个性化辅导、建立良好的学习环境、为学生提供多元化的学习机会以及定期评估和跟踪。

一、制定明确目标

1.了解学生的现状：通过对学生学习情况的了解、成绩分析等手段，全面评估学生的学习状况和问题所在。

2.设立可量化的目标：根据学生的现状，明确学生的转化目标，并设立具体可量化的学习指标。

二、提供个性化辅导

1.制定个性化学习计划：根据学生的学习特点、能力水平和问题所在，为学生制定个性化学习计划，包括学习内容、学习方式和学习方法等。

2.提供针对性的辅导：由专业的教师对学生进行一对一辅导，针对学生的学习问题进行解答和指导，帮助学生解决学习困难。

三、建立良好的学习环境

1.营造积极向上的氛围：通过班级活动、主题教育等形式，培养学生的学习兴趣和自主学习的能力，激发学生的学习动力。

2.建立良好的班级管理机制：加强班级纪律管理，营造良好的学习氛围，建立和谐的班级关系，让学生在积极的班级氛围中更好地学习。

四、为学生提供多元化学习机会

1.丰富学习资源：提供多种多样的学习资源，如图书馆、网络资源等，丰富学生的学习内容，拓宽学生的知识面。

2.开展丰富多彩的课外活动：组织各类兴趣小组、社团活动等，为学生提供丰富的学习和交流机会，培养学生的综合素养。

五、定期评估和跟踪

1.定期进行学习评估：制定学生的学习评价标准，定期对学生进行学习评估，及时发现学生的学习问题，并根据评估结果调整教学策略和辅导方案。

小学二年级后进生转化工作计划

日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该好好计划一下接下来的工作了！你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是店铺精心整理的小学二年级后进生转化工作计划，希望能够帮助到大家。

小学二年级后进生转化工作计划1

为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我班将继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。

二、后进生情况分析

我班后进生比率占全班20%左右。后进生的特点主要表现为：

1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。

2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，后进生的言行。例如，认为不做作业是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。

后进生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”事实上，后进生也有其长处和闪光点，教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作。

三、工作措施与方法

1、动之以情，消除戒备心理。

消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷

二年级后进生转化工作计划

导读：本文是关于二年级后进生转化工作计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

【范文一：二年级后进生转化工作计划】

一、主要原因：

后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负；③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。

面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。

二、基本情况：

二年级的的学生，活泼好动，天真可爱。每个人的智力水平参差不齐，一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性教差，纪律性不强。

三、转化目标

1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

四、补救方案：针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：

小学二年级语文后进生转化计划4篇

小学二年级语文后进生转化计划第1篇

一、指导思想：

差生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的差生，学习不得法导致的差生和其他外因导致的差生。不论哪种原因产生的差生都有以下特征：①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负；③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。

面对差生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定差生辅导计划。

二、基本情况：

二年级的的学生，活泼好动，天真可爱。每个人的智力水平参差不齐，一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性教差，纪律性不强。

三、辅导目标

1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

四、转化措施

1、鼓励为主，发现亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。二年级小学生刚入学三个学期，有的学生上课做小动作，

小学二年级后进生转化工作计划

小学二年级后进生转化工作计划5篇

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的小学二年级后进生转化工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学二年级后进生转化工作计划1

一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。

一、指导思想

为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据学生的特点制定如下计划：

二、转化目的

为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性，制定本计划

三、转化对象及基本概况

本班后进生刘俊佚、张桓凯思想单纯、心地善良、尊敬师长，但没有学习目标，学习基础差;周俊杰同学纪律散漫;吴凤玲、张俊逸年龄偏小，学习吃力。

四、转化时间

充分利用课间、班会、早、午、晚休时间进行转化，转化工作重在坚持，相信每个同学都会有不同程度的提高。相信这些后进学生的积极性调动起来，班级工作也一定会上一个新台阶。

五、转化目标

引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。

六、目标要求

转化学困生的根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。培养学生具有爱学、肯学、勤学的学习习惯，帮助、教育学生敢于克服惰性思想，培养学生的吃苦进取精神。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。