高等学校教学成果奖申请表-图像处理类课程教学与科研共建模式创新研究

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教学成果奖申请书范本

教学成果奖申请书范本尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您推荐我校在教育教学改革中取得的成果，希望能得到您的认可和支持。

以下是我校教学成果奖的申请书范本。

一、成果名称基于产教融合的XX专业人才培养模式改革与实践二、成果背景随着我国经济社会的快速发展，对高素质应用型人才的需求日益增长。

为适应这一市场需求，我校XX专业积极开展教育教学改革，探索产教融合的人才培养模式，提高人才培养质量。

三、成果目标1. 培养学生具备扎实的专业知识和技能，适应行业需求。

2. 提高学生的创新能力和实践能力，培养具备高素质的应用型人才。

3. 深化校企合作，实现产教融合，为行业和地方经济发展贡献力量。

四、成果内容1. 重构课程体系，强化实践教学。

我们将产业界的实际需求融入课程设置，强化实践教学环节，提高学生的实践操作能力。

2. 创新教学方法，提升学生学习兴趣。

我们采用项目驱动、案例教学等多元化教学手段，激发学生的学习热情，提高教学效果。

3. 加强师资队伍建设，提高教学质量。

我们通过引进产业界精英、加强师资培训等方式，提升教师的教学水平和实践能力。

4. 深化校企合作，促进产教融合。

我们与多家企业建立紧密的合作关系，为学生提供实习实训、就业等全方位服务，实现产教融合。

5. 建立完善的质量保障体系，确保人才培养质量。

我们实施教学质量监控，定期对教学过程进行评估，确保教学质量。

五、成果成效1. 学生就业率逐年提高，深受企业好评。

我们的毕业生具备扎实的专业知识和技能，具有较强的实践能力，深受企业欢迎。

2. 学生参加各类竞赛成绩优异，展示了我校人才培养的成果。

近年来，我校学生在国家级、省级竞赛中屡获佳绩。

3. 教师队伍建设取得显著成效，教学水平不断提升。

我校教师在教育教学改革中积极投入，教学水平得到了明显提高。

4. 校企合作深入推进，为行业和地方经济发展提供有力支持。

我校与多家企业建立合作关系，为学生提供实践平台，助力企业发展。

六、结论基于产教融合的XX专业人才培养模式改革与实践，取得了显著的成果。

优秀教学成果奖申请表

优秀教学成果奖申请表尊敬的教育部门，我谨向您提交我校教师申请优秀教学成果奖的申请表。

以下是我个人的教学成果及其具体表现，以及相关材料支持。

一、基本信息1. 姓名：2. 性别：3. 职称：4. 工作单位：5. 联系电话：二、教学成果描述1. 成果简介：（提供一段简要介绍教学成果所涉及的课程和学科，并突出成果的创新和影响力。

）2. 成果背景：（描述教学成果实施前的现状和问题，说明为什么进行该项教学改进或创新。

）3. 成果目标：（阐述教学成果的目标，包括学生的综合素质提高、学科知识的掌握和应用能力的培养等方面。

）4. 成果方法：（详细介绍采用的教学方法和手段，如教学设计、实践活动、课堂互动等，以及选择这些方法的理由。

）5. 教学效果：（对教学成果所取得的效果进行客观评价，如学生的学习成绩提高、课堂参与度增加、学生能力的全面提升等等。

）6. 成果特色：（强调教学成果的独特性和创新点，与其他教学方法相比的优势。

）7. 成果可持续发展：（展望教学成果的可持续发展，包括教师在今后的教学中如何继续推进该项成果的应用和发展。

）三、教学成果展示材料（提供授课录像、学生作品、教学设计等相关材料，以支持教学成果的申请。

）四、总结与展望1. 教学成果总结：（对所取得的教学成果进行总结，包括创新点的突出、教学方法的有效性以及对学生的积极影响。

）2. 教学成果展望：（对今后教学成果的进一步发展提出展望，包括推广该方法、进行相关研究等。

）以上是我个人对于申请优秀教学成果奖的申请表，希望能够得到您的认可和支持。

感谢您的审阅和评估，期待能够为教育事业做出更大的贡献。

教学成果奖申报表范例

教学成果奖申报表范例教学成果奖是评价教师教学水平和教学效果的重要指标之一。

为了争取教学成果奖，教师需要认真填写申报表，详细描述自己的教学成果。

下面是一份申报表范例：一、申报人基本情况姓名：XXX 性别：女出生年月：19XX年XX月学历：博士职称：教授工作单位：XXX大学联系电话：XXXXXXXXXXX 电子邮箱：***********二、教学成果概述1.承担课程情况在过去的五年中，我承担了以下课程：（1）本科课程：XXX（学时X，学分X），XXX（学时X，学分X）等；（2）研究生课程：XXX（学时X，学分X），XXX（学时X，学分X）等。

2.教学成果（1）本科教学成果：XXXXX；（2）研究生教学成果：XXXXX；（3）教材编写：XXXXX。

3.教学方法和效果（1）采用了XXXXX教学方法，使学生的XX能力得到了显著提高；（2）通过XXXXX课堂互动方式，让学生更好地理解课程内容；（3）对学生进行了XXXXX评估，发现学生的XX能力得到了显著提高。

4.教学评价（1）获得了学生的一致好评；（2）教学评估得分均高于学院平均水平；（3）多次获得了学校优秀教师奖、学院优秀教师奖等荣誉。

三、教学成果影响1.教学成果在学科建设和发展方面的影响（1）XXXXX；（2）XXXXX。

2.教学成果在社会和经济方面的影响（1）XXXXX；（2）XXXXX。

四、教学成果奖申报材料清单1.申报表（本表）一份；2.教学成果材料一份，包括教学成果公示、评价、获奖证明等；3.个人简历一份。

以上就是一份教学成果奖申报表的范例，申报人需要认真填写每一部分，并准备好相关材料。

希望本范例可以对广大教师申报教学成果奖提供一些参考。

高等学校教学成果奖申报书

高等学校教学成果奖申报书申报单位：（填写申报单位名称）
申报项目名称：高等学校教学成果奖申报书
一、申报单位概况：
（这部分介绍申报单位的基本情况，如单位名称、所属高校、学院或系所、单位地址、负责人等信息）
二、项目基本信息：
1. 项目名称：
2. 主要完成人员：
3. 获奖类别：
4. 项目简介：
（这部分对申报的项目进行简要介绍，包括研究目的、研究内容、研究方法、创新点等）
三、项目背景和意义：
（这部分解释项目研究的背景和意义，包括项目的学术价值、社会影响、教学改革意义等）
四、项目研究内容与方法：
（这部分具体介绍项目的研究内容和采用的研究方法，包括实验设计、数据处理等）
五、项目成果与创新点：
（这部分详细阐述项目取得的成果和创新点，如论文发表、获奖、教学成果等）
六、教学改革实施情况：
（这部分描述项目实施中的教学改革情况，包括教学方法、教学手段等改革举措）
七、项目经费与设备：
（这部分列出项目所获经费和使用的设备情况）
八、项目影响及社会效益：
（这部分介绍项目的影响和社会效益，如学术影响力、教育质量提升等）
九、项目总结与展望：
（这部分对项目的总结，并展望未来的研究方向和发展前景）
以上是申报书的基本内容和结构，根据具体情况进行适当调整和扩展。

希望本次申报能够获得您的认可，期待您的进一步指导和评审。

谢谢！。

高等教育国家级教学成果奖申请书

高等教育国家级教学成果奖申请书申请人信息•姓名：XXX•职称：XXX•学校：XXX大学•学院：XXX学院申请项目基本信息•项目名称：XXX课程教学改革与创新实践•所在学科门类：XXX学科门类•申报类别：国家级教学成果奖一等奖•合作者：XXX（合作者职称，XXX学校）项目背景与意义本课程教学改革与创新实践项目旨在解决传统课堂教学存在的问题，并通过引入先进的教学理念和技术，提高学生的学习效果和兴趣。

通过本项目的实施，我们将重塑传统课堂的教学模式，提供更具创意和互动性的学习环境，培养学生的创新思维和实践能力。

本项目的成功将在以下几个方面产生重要意义：1.提高学生学习效果：通过创新的教学方法和教学资源，提高学生的学习效果和整体综合能力；2.培养学生创新思维：通过项目实践和团队合作，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力；3.推动课程改革与发展：通过项目实施经验的总结和分享，促进课程改革与发展，为其他学校和教师提供可借鉴的实践经验。

项目目标与内容本项目的主要目标是打造一个创新型、互动式的课堂教学环境，提高学生的学习兴趣和学习动力。

具体的项目内容包括：1.课堂教学设计：针对不同课程内容，制定创新的教学设计方案，包括案例分析、问题导入、小组讨论等教学活动。

2.教学资源开发：开发适合课程教学的教学资源，如教案、课件、实验题等，并提供给学生使用。

3.实践项目组织：组织课程关联的实践项目，包括实验、场地考察、实践操作等，提高学生的实践能力和实际操作经验。

4.教学评估与改进：通过定期的教学评估和反馈机制，及时调整和改进教学方案，提高教学效果。

项目实施与成果展示本项目的实施过程将遵循以下步骤：1.完善教学设计方案：在项目开始之前，研究并完善教学设计方案，包括课程教学目标、教学内容、教学方法等。

2.教师培训与资源准备：组织教师培训，培养教师创新教学能力，并准备教学所需的资源。

3.实施课堂教学：按照教学设计方案，开展创新型、互动式的课堂教学，通过实施项目的方式培养学生的创新思维和实践能力。

高等教育国家级教学成果奖申请书pdf

广东省人民政府
2009 年
机械类专业创新性应用型本科人才培养的实践教学
体系构建与实践
第六届广东省教育教学成果奖（高等
教育）二等奖
广东省教育厅
2009 年
新型管理模式下的实验教学示范中心的建设与实践
第六届广东省教育教学成果奖（高等
教育）二等奖
广东省教育厅
2005 年
《工程制图》创新教学模式
第五届广东省教育教学成果奖（高等
1 项，连续三届“挑战杯”大学生创业计划竞赛获得银奖 3 项，在全
国大学生机械创新设计大赛等一系列全国学科竞赛中获奖项 90 余
项，为地方经济建设培养了一大批机械工程专业优秀人才。
2
本成果主要解决了以下教学问题： 1.面向区域经济发展对人才培养提出的新要求，通过建立“大制造”背景的“广适应、多元化”课程体系和人才培养方案，开展系统性的综合教学改革，解决了地方工科院校机械工程人才培养与区域经济发展需求协调与适应的问题。 2.通过能力-素质嵌入的教学方法改革，打造“两个平台、三个结合、四个层次”、依托产业集群的实践教学体系，开展“全方位、常规化”学生课外创新活动，解决了工程专业人才培养中知识学习与能力素质培养相结合的问题。 3.通过构建“特色教材-多维课件-开放资源库”现代优质教学资源，引进国际化创新团队和师资，利用科技特派员扩展企业人力资源为教学服务，产学研结合建立校外实践基地群，建立和完善“过程跟踪效果反馈的监督与循环改进”制度，对教学条件进行了提升和拓展，解决了专业人才能力素质培养面临的教学条件制约的问题。 2.成果解决教学问题的方法(不超过 1000 字) 1. 实施“广适应、多元化”的课程体系和培养方案立足地方经济对人才的需求，以“大制造”为背景，能力和素质培养为导向，构建了适应面广的模块化专业课程体系，通过开设面向企业需求的个性化定制班、“3+1”联合培养班、创新班和卓越班等方式，实施了多元化的培养方案。 2. 探索“基于能力和素质嵌入”的教学方法根据不同培养方案和课程特点，以学生的主动学习为导向，实施了课程与项目并行、练学交融互动、企业工况与课堂教学结合、实践环节牵引、基于虚拟与真实场景复合教学以及结合“3+1”培养方案的 PBL 教学等多种教学方法。

高等学校教学成果奖申请表-构建科教协同育人模式,培养材料学科创新人才.docx

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：湖北大学成果科类：工学申报等次：一等奖成果名称：构建科教协同育人模式，培养材料学科创新人才完成单位：湖北大学成果主要完成人：王世敏董兵海王国成赵丽曹万强章天金郑克玉陈琴姓名专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作王世敏教授湖北大学材料学院108 负责人，方案设计与实施董兵海副教授湖北大学材料学院158 人才培养模式研究与实践王国成副教授湖北大学材料学院160 课程方案设计、教学组织赵丽副教授湖北大学材料学院120 实习实训方案设计与实施曹万强教授湖北大学材料学院164 课程与教材建设、教学模式研究章天金教授湖北大学材料学院98 教学管理、推广应用郑克玉副教授湖北大学材料学院186 精品课程和开发课程建设陈琴讲师湖北大学材料学院80 学生管理，教学评价与反馈一、成果主要创新点1.科教协同，构建“三类三结合”材料类创新人才培养模式基于“以学生为中心，个性化培养”的教育理念，本科生按照学生兴趣和职业发展方向分三类，即学术类、就业类和创业类，实行导师制，进入科研团队，按照“三结合”教育模式分类培养材料类创新型人才：学术类：基础知识—学科前沿—科学研究相结合；就业类：企业需求—实习实训—毕业设计相结合；创业类：市场需求—技术开发—创业实践相结合。

2.产教融合、资源共享，实施“三四五”立体实验实践教学体系开放科研资源，共享科研成果、发挥校企合作研发平台优势，实现研发基地、实习基地和就业基地的共建，创建本科创新人才实验实践教学体系。

三类实验实践教学点——建立校内实验、园区实训、企业实习实践教学点；四个层次的实践教学——专业认识、课程实践、专业实习、创业演练；五种实践能力的培养——实验操作能力、科学研究能力、社会适应能力、开拓创新能力、自主创业能力。

二、成果主要内容概述材料学科是现代产业的基础学科，社会产业经济发展需要大量的材料类高素质创新型人才。

004-武汉理工大学-34-黄朝兵-图像处理类课程教学与科研共建模式创新研究

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：武汉理工大学成果科类：工学一、成果主要创新点（400字以内）（一）重构教学内容，科研方法和应用实例融入教学。

编写出版教材，理论与编程应用实例紧密结合，科学思维、科研方法、学科前沿进教材、进课堂。

（二）重构教学过程，利用网络资源共享课，实现线上与线下相结合，引导与自主学习相结合的教学。

利用网络资源共享课，开展线上与线下相结合的混合教学。

课堂讲授、集中交流、网上互动、自主研究学习相结合，利用丰富的网络拓展资源开阔学生的专业视角和国际视野。

（三）重构教学模式，课堂教学与任务驱动、探究型教学相结合。

在“VC++程序设计”教学中采用课堂与任务驱动相结合的教学方法；在实践课“专业基础实践”中进行MATLAB自主探究与训练；在实践课“专业综合课程设计”中进行图像处理相关课题综合设计，提高实践能力。

（四）重构课外实践，创新实践与科研训练相结合。

依托电子信息工程和通信工程这2个省级品牌专业，利用本科生创新实验室，对学生进行图像处理相关课题的系统科研训练，推进以各类创新和竞赛为主要形式的本科生创新活动，培养学生的科研素质和创新能力。

（五）教学与科研共建，学生论文选题与科研项目相结合。

教师将科研活动的过程和中间结果提炼为综合实训题目，学生参与科研进行论文选题，项目研究过程中涉及到的多个课程知识模块被有机联系起来，形成“图像处理与智能识别类”的完整课程教学体系和人才培养通道。

二、成果主要内容概述（1000字以内）（一）重构教学内容，原理算法与编程实例相结合，新理论方法和应用融入教材。

针对数字图像处理课程内容抽象、学生入门难和发展更新快等特点，项目组编写了普通高等教育“十二五”规划教材《数字图像处理及MATLAB实现（第2版）》和《数字图像处理及MATLAB实现-学习与实验指导》。

每一个原理技术都有对应实例、程序实现和运行结果，使抽象原理直观化；同时引入新的应用成果，比如教材中讨论了几何失真校正、图像分割、去红眼、肤色检测、基于彩色的跟踪、粒度测定、圆形目标判别、运动目标检测等方法的应用分析，使科研成果很好融入教材之中。

教学成果奖申报书创新点

教学成果奖申报书创新点尊敬的专家评审委员会：我谨以此信向贵委员会提交教学成果奖申报书，特向贵委员会汇报我所负责的教学项目的创新点。

本次申报的教学项目为《高中数学课程中数列与数学归纳法的教学改革与创新研究》。

一、创新点的背景与意义数学作为一门重要的基础学科，在高中教育中占据着重要的地位。

然而，在当前的数学教学中，学生对于抽象的数学概念往往缺乏实际应用的认识，并且对于数学概念之间的联系理解不够深入。

因此，我们团队针对这一问题进行了深入研究，并结合数列与数学归纳法这一教学内容，提出了以下创新点。

二、创新点一：实践与探究结合传统的数学教学往往以教师为中心，学生被动接受知识。

我们将实践与探究相结合的教学方法引入了课堂。

通过引入数学实践活动，如数列问题的模拟实验，学生能够亲身体验数学知识在实际生活中的应用，并逐步形成数学思维习惯。

同时，我们通过启发式的探究问题，激发学生的思考能力，帮助他们主动探究数学规律，提高数学学习的深度。

三、创新点二：多媒体技术的应用为了提高教学效果和趣味性，我们还运用了多媒体技术来辅助教学。

通过使用动画、演示实例等多媒体教学资源，将抽象的数学概念以直观的方式呈现给学生，增强他们的理解和记忆。

同时，多媒体教学资源的使用还能够激发学生的学习兴趣，促进他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

四、创新点三：个性化学习每个学生的学习特点和学习进程都有所不同。

为了满足学生个性化学习的需求，我们采用了个性化辅导的方式。

根据学生的学习能力和兴趣，我们提供了不同难度和题型的练习题，让学生根据自己的情况选择相应的题目进行练习。

通过个性化辅导，学生能够全面提升数学能力，并在实践中不断巩固所学知识。

五、创新点四：合作学习与互动讨论合作与互动是培养学生团队合作意识和创新能力的重要手段。

在教学过程中，我们鼓励学生进行合作学习，并组织互动讨论。

通过小组合作解决数列问题、展开数学辩论等活动，激发学生的思维碰撞和合作意识，培养他们的团队协作精神和创新能力。

高等教育国家级教学成果奖申请书

高等教育国家级教学成果奖申请书一、项目背景高等教育是国家发展的重要支撑，教育质量的提高对于培养优秀人才和推动社会进步具有重要意义。

为了促进高等教育的不断发展和创新，国家设立了高等教育国家级教学成果奖，旨在表彰高等教育领域取得的重要教学成果，鼓励教师进行教育教学改革和创新实践。

二、项目简介本申请项目名为“XXXXX”，主要致力于XXXXX。

通过XXX 的方式，有效地解决了XXXXX问题，取得了显著的教学效果和成果。

2.1 项目目标项目的主要目标是XXXXX，具体包括：•目标1：XXXXX。

•目标2：XXXXX。

2.2 项目内容与方法项目的内容主要包括XXXXX，通过以下方法来实现项目目标：•方法1：XXXXX。

•方法2：XXXXX。

三、项目创新点本申请项目具有如下创新点：1.创新点1：XXXXX。

2.创新点2：XXXXX。

四、项目成果本申请项目取得的主要成果如下：1.成果1：XXXXX。

2.成果2：XXXXX。

五、项目影响与应用前景本申请项目的影响与应用前景主要体现在以下几个方面：1.影响1：XXXXX。

2.影响2：XXXXX。

3.应用前景：XXXXX。

六、项目推广与应用为了更好地推广和应用本项目取得的成果，我们将采取以下措施：1.措施1：XXXXX。

2.措施2：XXXXX。

七、项目团队本申请项目的团队成员主要包括：•XXXXX：XXXXX。

•XXXXX：XXXXX。

八、项目经费预算本申请项目的经费预算如下：项目预算（万元）实验设备XXXX材料费用XXXX差旅费用XXXX人员费用XXXX其他费用XXXX总计XXXX九、项目进展计划本申请项目的进展计划如下：阶段时间目标阶段1YYYY-MM至YYYY-MM XXXXX。

阶段2YYYY-MM至YYYY-MM XXXXX。

阶段3YYYY-MM至YYYY-MM XXXXX。

十、项目风险分析与对策本申请项目可能存在的风险以及对应的应对措施如下：风险应对措施风险1应对措施1风险2应对措施2风险3应对措施3十一、项目评估指标与方法为了评估本申请项目的实施效果，我们将采用以下评估指标与方法：1.评估指标1：XXXXX。

高等学校教学成果奖申请表-基于产教融合、协同育人的大学生就业指导课程群建设及教学综合改革与实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：湖北经济学院法商学院成果科类:其他（素质教育）申报等次：二等奖成果名称：基于产教融合、协同育人的大学生就业指导课程群建设及教学综合改革与实践完成单位：（1）湖北经济学院法商学院成果主要完成人：刘冶、费关勇、汪韵、王露姓名专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作刘冶副教授湖北经济学院法商学院 120 总体设计、制定方案、指导实践费关勇助理研究员湖北经济学院法商学院 240 方案设计、调查论证、教学实践汪韵助理研究员湖北经济学院法商学院 240 调查论证、组织协调、质量监控王露讲师湖北经济学院法商学院 360 调查论证、专题研究、教学实践一、成果主要创新点（400字以内）（一）坚持引领性与贴近性的统一。

国内率先构建了以全程化就业指导为依托的，面向行业就业、技能提升的基础课程核心框架，研究制定了贴近学生实际需求的、接地气的提升“学习能力、实践能力、交流能力、适应能力和创新创业能力”的五种能力系列教学模块。

（二）坚持实践性与学术性的统一。

构建了 “五位一体”的教学模式和“2+1+1”就业指导新模式。

“五位一体”教学模式是在就业指导单课程教学中融入了理论教学、实践教学、素质培养、企业实践、实习就业等五种元素，“2+1+1”是指2年分专业基础指导，1年分行业重点指导，1年企业“定制”指导。

（三）坚持传承性与创新性的统一。

构建了其他课程可复制的跨领域授课教学团队和创新性较强的案例分析、角色扮演、游戏互动、职场讲坛、企业考察等全过程教学手段。

二、成果主要内容概述（1000字以内）（一）以全程化就业指导为依托，构建面向行业就业、技能提升的基础课程核心框架，打造提升“五种能力”的系列教学模块一是面向全体学生，构建全程化、系统化的就业指导课程体系。

出台了《湖北经济学院法商学院大学生全程化就业创业指导实施意见》（鄂经法【2015】96号）意见，构建了 “2+1+1”全过程就业指导模式（2年分专业基础指导，1年分行业重点指导，1年企业“定制”指导）。

高等教育教学成果奖申报表

高等教育教学成果奖申报表
1. 项目基本信息
- 项目名称：（填写申报项目的正式名称）
- 项目类型：（填写项目类型，如课程改革、教学模式创新等）- 项目负责人：（填写项目负责人的姓名及职称）
- 所在单位：（填写项目所在单位的名称及地址）
- 联系（填写项目负责人的联系电话）
- 项目参与人员：（填写项目参与人员的姓名及职称）
2. 项目背景和目标
（简要介绍项目的背景和目标，说明项目开展的原因及预期达
成的目标）
3. 项目内容和实施过程
（详细描述项目的具体内容和实施过程，包括课程改革的具体
措施、教学模式创新的方法等）
4. 项目成果及影响
（列举项目的主要成果和影响，包括课程改革的效果、教学模式创新的效果等，并提供相关数据和证据支持）
5. 项目评价与总结
（对项目进行评价和总结，包括项目的优势、不足以及改进方向等）
6. 附件清单
（列出所有与申报项目相关的附件材料，如照片、调查问卷、学生反馈等）
以上是《高等教育教学成果奖申报表》的基本内容，请根据实际情况进行填写。

如有需要，请随时与我们联系。

感谢您对我们的支持与合作！。

高等学校教学成果奖申请表-四位一体式大学生创新实践体系探索与实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：武汉大学成果科类：工学申报等次：一等奖成果名称：四位一体式大学生创新实践体系探索与实践完成单位：武汉大学成果主要完成人：陈小桥、倪彬彬、周立青、黄根春、何楚、谢银波、杨文、杨光义姓名专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作陈小桥教授级高工武汉大学 180 总体规划、设计与实施倪彬彬教授武汉大学 108 专业课程、指导学生科研周立青高级实验师武汉大学 216 实验课程、学科竞赛指导黄根春副教授武汉大学 180 理论课、学科竞赛指导何楚教授武汉大学 72 专业课程、创新实践指导谢银波实验师武汉大学 216 实验课程、嵌入式竞赛指导杨文教授武汉大学 72 专业课程、指导学生科研杨光义实验师武汉大学 144 实验课程、实验室开放管理一、成果主要创新点（400字以内）1．研究了在人才培养过程中“实验课程、自主式学习、科学研究、学科竞赛”四部分既相对独立又相互作用的特性与共性，以及队伍建设、平台建设、科研反哺教学等关联因素，构建了适合学生自身发展、有利于学生综合素质培养的四位一体式大学生创新实践体系，并贯穿于人才培养全过程，实践证明效果显著，2．采取跨专业、跨学科“点、线、面”即“班级、专业、学院”的实践模式，将学生理论知识学习、综合知识运用、自主创新能力、综合素质教育融为一体，较好解决了因实践环节薄弱影响教育质量结症，探讨了提高大学生创新精神和工程实践能力新机制。

3．结合当前电子技术迅猛发展趋势，深入研究电子信息大类专业人才培养中理科、工科相互渗透及相互融合以及“新工科发展趋势”等有关问题，以综合素质培养为核心，研究了培养大学生创造意识、提高大学生创新精神、锻炼大学生创业能力的关联因素及创新机制，探索了综合型大学背景下的电子信息类创新型拔尖人才培养模式。

二、成果主要内容概述（1000字以内）1．提出以构建“融合式实践创新课程群”为主要内容的实践课程体系改革思路，新建《电工电子实训》、《电子系统设计与制作》等5门实践类课程，按照教育部关于理工科专业实验环节不少于教学总量25%的要求，将原先的35门实践类课程优化、整合为22门，选课人数增加18%。

教学成果奖申报材料目录

教学成果奖申报材料目录一、申报材料目录申报教学成果奖需要准备一系列材料，以展示教学成果的实际效果和教育实践的质量。

下面是教学成果奖申报材料的目录：1. 申报表格1.1 申报表格A1.2 申报表格B1.3 申报表格C2. 申报说明2.1 申报细则2.2 申报指南3. 个人简介3.1 申报者个人简介3.2 主要成就和荣誉4. 教学成果的描述与分析4.1 教学目标与设计4.2 教学方法与策略4.3 教学材料与资源4.4 教学评价与反馈4.5 教学成果的效果与成效5. 教学成果的展示5.1 学生作品5.2 教学实录或录像5.3 学生反馈和评价6. 教学成果的影响与应用6.1 教学成果的推广与应用6.2 变革教育实践的影响与贡献7. 其他支持材料7.1 推荐信或证明信7.2 事实参考材料7.3 其他补充材料二、申报材料目录详解1. 申报表格教育机构或教育部门通常会提供申报教学成果奖的专用表格，申报者需要填写完整并准确地提供所需信息。

2. 申报说明申报说明提供了有关教学成果奖的详细规定和评选标准，申报者需要仔细阅读并确保申报材料符合要求。

3. 个人简介申报者需要提供个人简介，包括个人教育背景、专业任职经历、教学成果以及其他相关信息。

同样，申报者也可以介绍自己的主要成就和荣誉。

4. 教学成果的描述与分析这一部分需要对申报的教学成果进行详细描述和分析。

申报者可以从教学目标与设计、教学方法与策略、教学材料与资源、教学评价与反馈，以及教学成果的效果与成效等方面进行阐述。

5. 教学成果的展示为了让评审委员更好地了解教学成果的实际效果，申报者可以提供一些展示材料，如学生作品、教学实录或录像，以及学生反馈和评价等。

6. 教学成果的影响与应用申报者应该详细介绍教学成果所产生的影响与应用。

例如，教学成果是否已经在其他教育机构推广应用，以及教学成果如何改变了教育实践。

7. 其他支持材料如果有相关的推荐信、证明信或其他事实参考材料，申报者可以提供以进一步佐证教学成果的质量和影响力。

教学成果奖申报表及填写说明

西南交通大学教学成果奖申报表成果名称成果主要完成人成果主要完成单位成果科类申报时间年月日成果类别本科□研究生□西南交通大学教务处-研究生院联合制表一、成果简介二、主要完成人情况主要完成人情况三、主要完成单位情况主要完成单位情况四、推荐、初审意见五、附件目录1、反映成果的总结（不超过5000字）2、成果鉴定书或验收证明（推荐省级或国家级需要）3、其它复件材料附：《西南交通大学教学成果奖评选申报表》填写说明《西南交通大学教学成果评选申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果评选申报、推荐、评审、批准的主要依据，必须严格按照规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。

一、封面成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。

教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。

二、成果简介1.成果曾获奖励情况：指获校级以上的教学奖励。

2.成果起止时间：起始时间指立项研究、开始研制日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)或通过验收、鉴定的日期。

3.主题词：按《国家汉语主题词表》填写3至7个与推荐成果内容密切相关的主题词，每个词语间应加“；”号。

4．成果主要内容:是考核、评价该成果是否符合获奖条件的主要依据，字数一般不超过1000个汉字。

凡涉及到该项成果实质内容的说明、论据及实验结果等，均应直接叙述，不要采取“见**附件”的表达形式。

5．创新点：是成果详细内容在创新性方面的归纳与提炼。

应简明、准确、完整地阐述，每个创新点的提出须是相对独立存在的。

字数不超过400个汉字。

6．应用情况：应在栏目内，就成果的应用、推广情况及预期应用前景进行阐述，或就成果在国内外公开发行的书刊中的评价及引用情况进行阐述。

三、成果负责人情况1．成果负责人情况，应按表格要求逐项填写。

2．主要贡献：应在栏目内如实地写明该完成人对本成果做出的贡献。

四、推荐、初审意见推荐意见:由申报项目所在学院填写，内容包括：根据成果创新性特点、水平和应用情况写明推荐理由和结论性意见；加盖申报学院公章。

优秀高校教学成果奖申报书

优秀高校教学成果奖申报书尊敬的教育评审委员会：我们荣幸地向贵委员会提交本校的教学成果申报书，希望能够获得优秀高校教学成果奖的认可和奖励。

本申报书将详细介绍我校在教学方面所取得的成绩，包括课程建设、教学方法创新、教师队伍建设以及学生综合素质培养等方面的突出表现。

一、课程建设在课程建设方面，我校始终坚持紧密结合学科特点和市场需求，加强与实践环节的融合，推动创新性、实用性、针对性的教学内容和方法。

通过开设跨学科综合型课程，培养学生的综合能力和跨学科思维，提高他们对真实世界问题的独立思考能力。

二、教学方法创新为了激发学生的学习兴趣和潜力，我校积极探索和应用创新的教学方法。

我们结合信息技术的应用，开发了一系列在线教育平台和资源库，以提供更灵活、个性化的学习途径。

同时，我校鼓励教师运用问题导向的教学方法，促使学生主动思考和解决问题，培养他们的创新能力和团队合作精神。

三、教师队伍建设教师是教学环节中的核心力量，我校非常注重教师队伍建设。

我们鼓励教师参与教学研究和教学改革，提供各种培训和交流机会。

此外，我们还设立了教师评优制度，定期评估教师的教学质量和学术水平，以激励他们积极投入到教学工作中。

四、学生综合素质培养为了培养学生的综合素质，我校在教学中注重学生的实践能力培养和创新意识培养。

我们通过组织各类实践活动和实验课程，让学生亲身体验和探索知识，培养他们的实践动手能力。

同时，我校建立了学生创新基地和科研项目，鼓励学生参与科研活动，培养他们的科学研究和创新能力。

五、总结与展望通过多年的努力，我校在教学方面取得了显著的成绩。

我们的教学成果得到了学生、家长和社会各界的广泛认可和赞许。

作为一所优秀的高校，我们将继续加强教学质量的提升，不断推进教学改革和教育创新，培养更多的高素质人才。

最后，我们衷心希望贵委员会能够认真审阅本申报书，并给予我们的教学成果以公正的评价。

如果我们的教学工作能够获得贵委员会的认可和奖励，将是我校教师和学生辛勤付出的最好回报。

教学成果奖申报书成果创新

教学成果奖申报书成果创新尊敬的教学成果奖评审委员会：我特此向贵委员会提交本学年度的教学成果申报书，以展示我在教学工作中所取得的成就和创新。

感谢贵委员会对我们教师的关注和支持。

一、申报人简介我是XXX学校的一名教师，职称为中级教师。

从事教育行业多年来，我一直致力于提高教学质量和创新教学方法，力图为学生提供更好的教育环境。

二、教学目标和背景在本学年度，我主要担任高中数学课程的教学工作。

通过分析学生的学习需求和整体教学环境，我制定了以下教学目标：1. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；2. 培养学生对数学的兴趣和学习动力；3. 帮助学生得到更好的成绩和提高升学竞争力。

三、教学方法和手段为了实现上述教学目标，我采用了多种教学方法和手段：1. 探究式学习：采用任务驱动的方式，引导学生通过实际问题探索数学的内在规律；2. 个性化辅导：根据学生的不同学习特点和水平，进行个别辅导，让每个学生都能得到适宜的学习帮助；3. 创新课堂活动：设计了各种拓展性的数学实践活动，如数学建模、数学游戏等，激发学生的学习兴趣和创造力；4. 多媒体辅助：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示数学实例和解题过程，使学生更直观地理解和掌握知识。

四、教学成果经过本学年度的不懈努力，我在教学工作中取得了一系列的成果和创新。

以下是几个值得一提的方面：1. 学生成绩的明显提升：作为班主任兼数学教师，我班级的数学平均成绩比去年同期提高了10%，超过了学校平均水平；2. 学生自主学习的改善：通过引导学生进行探究式学习，学生对数学的学习主动性和自主性得到了提高，他们积极参与讨论和提问，表现出更强的学习动力；3. 教学资源的创新利用：我开发了一套针对高中数学的在线学习平台，并将其应用到课堂教学中。

学生可以在平台上进行在线习题练习和知识点学习，提高了学习的效果和趣味性；4. 学生参与数学竞赛的成绩突破：多名学生在学校和地区的数学竞赛中取得了优异成绩，其中两位学生还获得了全省数学竞赛的一等奖。

高等教育省级教学成果奖申报表

附件4高等教育省级教学成果奖申报表成果名称成果完成者成果完成单位推荐单位名称及盖章推荐时间年月日成果科类类别代码□□□□□□序号□□□□□□编号青海省教育厅制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日填表说明高等教育教学成果要反映高等教育教学规律，突出教育教学改革，对提高教学水平和教育质量产生明显效果的成果。

要重点奖励在教育教学改革方面实现重大突破、取得重大人才培养效益，尤其是在凸显学科专业特色、加强实践教学、加快创新人才培养等方面的优秀教学成果。

《高等教育省级教学成果奖申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。

一、封面1．成果名称：字数（含符号）不超过35个。

2．成果完成者、成果完成单位：个人名义申报的，填写成果主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果主持单位名称。

集体完成的成果，成果完成者和成果完成单位按照其贡献大小从左至右或从上到下顺序排列，不限人数和单位数，根据实际情况填写。

3．推荐时间：指推荐单位决定推荐省级教学成果奖的时间。

4. 成果科类按照教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》（教高[2012]9号）的学科门类分类（规范）填写。

综合类成果填其他。

5．成果类别代码组成形式为：abcd，其中：ab：成果所属科类代码：填写科类代码一般应按成果所属学科代码填写。

哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，军事学—11,管理学—12，艺术学－13，其他—14。

c：成果属普通教育填1，继续教育填2，其他填0。

d：成果属本科教育填1，研究生教育填2，其他填0。