【K12学习】XX六年级英语下册Unit3Wheredidyougo教案
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XX六年级英语下册Unit3Wheredidyougo教
案
六年级下册Unit3heredidyougo?
课题Unit3heredidyougo?课时
教学目标 1.能听说读写单词及词组:rode,rodeahorse,rodeabie,ent,entcaping,hurt,hurt yfootandentfishing.
能听说认读句子：heredidyougolastSaturday?Ienttoaforestpar.hatdidyou dothere?Irodeabie.
能听说认读句子：heredidyougolastSaturday?Ienttoaforestpar.hatdidyou dothere?Irodeabie.
教学重点能表演ainscene和Let’stal的交际内容，能够根据实际情况用英语表达去过哪里和做了什么。
教学难点用英语准确询问并回答去哪里和做过什么，如：heredidyougo?t.Tianshan.Irodeahorse.DidyougotoTurpa n?yes,Idid.
教学过程备注
Step1.预习温故Shothepictureofrideahorse.教读短
语T:rideahorseIoftenrideahorse.
Gocaping,hurtyfoot，gofishing.
呈现句子T:Irodeahorselasteeend.
同样的方法教学短语rodeabie,entcaping,hurtyfoot，entfishing.
T:hatdidyoudolasteeend?Ss:Irodeahorse/entcaping…
T:heredidyougolastSaturday?Ienttoaforestpar.师生互答。
PlaythetapeofLet’slearn.学生跟读，然后分角色朗读对话。
Step3.合作交流：
Playagae.叫一名同学到讲台前表演动作，其他的同学说出短语。
学生灵活运用本课时词组，自由编对话。
FnishListen,anserandrite.齐读这些句子。
学唱歌曲《Telleaboutyourholiday》.
Step4、达标检测
一．读短语，选图片。
A.B.c.D.E.
rodeahorse2.rodeabie3.entcaping
hurtyfoot5.entfishing
二．问与答，连连看。
hatsizeareyourshoes?A.Inettotheboostore.
heredidyougoyesterday?B.Ia45g.
Hoheavyareyou?c.Size7.
hatdidyoudolastnight?D.Itasfine.
Hoasyoueeend?E.IatchedTV.
三．连一连，读一读。
他上周六去钓鱼。A.IhurtyfootlastTuesday.
我妈妈上周末去野营。B.Sherodeabielastonday.
约翰昨天去骑马。c.HeentfinshinglastSaturday.
她上周一骑自行车。D.yuentcapinglasteeened.
我上周二伤了脚。E.johnrodeahorseyesterday.
四．写出下列动词的过去式。
go--ride--hurt--atch--clean--
★学生小结：这节课我学到了。板书设计：Unit3heredidyougo?
rodeahorse,rodeabie,entcaping,hurtyfootandentfishin g.
ride–rodego–enthurt--hurt
ZhangPeng:heredidyougolastSaturday?
john:Ienttoaforestpar.
ZhangPeng:hatdidyougothere?
john:Irodeabie.
布置作业1.抄写并背诵四会短语2.用本课时句型写一个对话。
教后反思
课题Unit3heredidyougo?第二课时
教学目标1.能听懂Let’stry并完成Ticandcross.
能理解Let’stal并能听说认读下列句子：hathappend?Areyouallright?I’ono.heredidyougo?Itlooslieaule.DidyougotoTurpan?yes ,edid.
能听说认读单词felloff,ule,could,till,LabourDay,Turpan4.
教学重点 1.听说认读句子：hathappend?Areyouallright?I’ono.heredidyougo?Itlooslieaule.DidyougotoTurpan?yes ,edid.
理解句子：IfelloffybielastSaturdayandhurtyfoot.
教学难点能在情景中正确运用所学句型。
教学过程备注
Step1.预习温故.hathappenedtojohn?.heredidjohngooverhisholiday?.
hatdidhedo?
学生讲解对话，教师补充答疑。
Step3.合作交流：
Roleplay.学生灵活运用本课时句型和所学词组扮演john和Ay打电话。
FinishLet’stry.
Step4、达标检测
一．填一填，译一译,读一读。。
rdeahose2.rodeabe3.ntcping
htyft5.entfshing6.till7.felloff
二．情景选择
当你想问你的同学过去发生什么事情了，你可以这样问：
A.hathappened?
B.hatdidyoudo?
当你想问你生病的爸爸现在还好吗，你可以这样问：
A.Areyouill,dad?
B.Areyouo,dad?
当你想用英语表达“我现在没事了。”你可以这样说：
A.Iaono.
B.Iabadno.
当你想问你的同学上周去北京了吗，你可以这样问：
A.DidyougotoBeijinglasteeend?
B.DoyougotoBeijing?
三．看图片，选句子。
23.