小学一年级(上)语文课文主要内容

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部编版一年级上册语文《项链》课文原文及教案

【导语】《项链》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这篇课⽂中的孩⼦⽤海螺和贝壳穿成了彩⾊项链，⽽他印在沙滩上的脚印，为⼤海戴上⾦⾊的项链，让我们感受到了他对⼤海的喜爱和赞美之情。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!

【篇⼀】部编版⼀年级上册语⽂《项链》课⽂原⽂

⼤海，蓝蓝的，⼜宽⼜远。沙滩，黄黄的，⼜长⼜软。雪⽩雪⽩的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下⼩⼩的海螺和贝壳。

⼩娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起⼩⼩的海螺和贝壳，穿成彩⾊的项链，挂在胸前。快活的脚印在沙滩上，穿成⾦⾊的项链，挂在⼤海胸前。

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本⽂作者夏辇⽣，选作课⽂时有改动。

【篇⼆】部编版⼀年级上册语⽂《项链》教案

设计说明

我们教师只要把语⽂的课堂教学深⼊到⽣活中，把学习语⽂的快乐释放到⽣活实际中去欣赏品味，由此再由⽣活的快乐返回到对语⽂学习的钟爱和快乐中，不断循环往复！真正让孩⼦享受学习语⽂的快乐、⽣活的丰富多彩，把语⽂和⽣活紧紧地联系起来！

在本节课的教学设计中，我特别注重和学⽣⼼与⼼的交流，⼼与⼼的碰撞。通过与⾳乐、美术等学科的整合，不断使主题得以升华，让学⽣充分感受⽂中所蕴含的真情。同时，⾮常尊重学⽣个性化的发展，限度地为学⽣提供⼀个可以⾃我展⽰的平台：可以⾃由选择识字⽅法，可以⾃由选择读书⽅式，可以发表⾃⼰读⽂后的独特感受……⼀切的⼀切都是为了体现其个性，体现快乐学习。

课前准备

1．词语卡⽚，⽣字卡⽚，制作多媒体课件，投影，歌曲《童年》。(教师)

2．赞美⼤海的好词佳句，预习⽣字，朗读课⽂；童年玩耍的照⽚、纪念品、画。(学⽣)

小学语文一年级上册第六单元课文精讲

淅沥沥，沙啦啦。
来自百度文库仿写：
我也能写出表示声音的词语：淅沥沥沙啦啦（哗啦啦）（嘎嘎嘎）
2.“小蝌蚪游过来说：‘我要给你当个小逗号。’” 谁第一个来帮青蛙写诗？它当了什么？
“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的头大大的，甩着一条长长的尾巴，像一个小逗号。小蝌蚪第一个来帮青蛙写诗，小蝌蚪当了小逗号，因为小蝌蚪和小逗号形状相似。
3. “谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？” 这一小节中，小动物们在比什么？
它们在比谁的尾巴“弯”“扁”或“最好看”。 “弯”“扁”分别指公鸡和鸭子尾巴的形状。一个“最”字，突出了孔雀尾巴的美丽超出了其他的动物，是位居第一的。
文章核心：小动物们比尾巴都比了些什么？结果怎样？
小动物们比尾巴比了长、短、像一把伞、弯、扁、最好看。结果：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞，公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。
造句：池塘里有鱼，有荷花，真好看！
课文每个自然段都写了什么？
第一节：下雨了，青蛙要写诗。第二节：小蝌蚪要当小逗号。第三节：水泡泡能当句号。第四节：一串水珠可以当省略号。第五节：青蛙的诗写成了。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。
1.“下雨了, 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。”雨点发出了什么样的声音？

部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案

部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原

文及教案

【篇一】部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。

啊！秋天来了。【篇二】部编版小学一年级上册语文《秋天》教案

设计说明

《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“兴趣是的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。

课前准备

1．制作课件、生字词语卡片。(教师)

2．秋天树叶的实物。(教师)

3．大雁图片。(教师)

4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。(学生)

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)

4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

部编版小学一年级语文第一册全册课文内容

入学教育 (2)

第一单元识字 (3)

1.天地人 (3)

2.金木水火土 (3)

3.口耳目 (3)

4.日月水火 (3)

5.对韵歌 (3)

语文园地一 (4)

第二单元汉语拼音 (4)

1-a o e (4)

2-i u ü y w (4)

3-b p m f (5)

4-d t n l (5)

5-g k h (6)

6-j q x (7)

7-z c s (7)

8-zh ch sh r (8)

语文园地二 (9)

第三单元汉语拼音 (9)

9-ai ei ui (9)

10-ao ou iu (10)

11-ie üe er (11)

12-an en in un ün (12)

13-ang eng ing ong (13)

第四单元课文 (14)

1.秋天 (14)

2.小小的船 (14)

3. 江南 (15)

4.四季 (15)

第五单元识字 (16)

6.画 (16)

7 大小多少 (16)

8小书包 (16)

9日月明 (16)

10升国旗 (17)

语文园地五 (17)

第六单元课文 (17)

5. 影子 (17)

6. 比尾巴 (18)

7. 青蛙写诗 (18)

8.雨点儿 (19)

语文园地六 (19)

第七单元课文 (20)

9. 明天要远足 (20)

10. 大还是小 (21)

11. 项链 (21)

语文园地七 (21)

第八单元课文 (21)

12.雪地里的小画家 (21)

13.乌鸦喝水 (22)

14. 小蜗牛 (22)

语文园地八 (22)

识字表 (23)

写字表 (25)

入学教育

一、图片介绍

万里长城是中华民族的象征。

课文一年级上册语文

一、概述

作为小学生涯的起点，《语文一年级上册》承载着培养孩子语文基础素养的重要任务。本册教材共收录了20篇课文，内容涵盖了自然、家庭、学校、友谊等多个方面，旨在通过丰富多样的主题，激发学生对语文学习的兴趣。

二、课文导读

1.《秋天来了》

本篇课文以生动的语言描绘了秋天的景象，通过学习，学生可以了解到秋天的基本特征，培养观察和描述自然的能力。

2.《我的家庭》

通过介绍家庭成员和日常生活，帮助学生更好地了解自己的家庭，培养对家庭的热爱和感恩之情。

3.《开学第一天》

以小学生的视角描述开学第一天的情景，帮助学生适应新环境，激发对学校生活的向往。

4.《我的好朋友》

通过介绍好朋友的特点和趣事，培养学生的友谊观念，学会与人相处。5.《我们的老师》

让学生了解教师的工作内容和特点，培养尊师重道的品德。

6.《我的理想》

引导学生树立理想和目标，激发对未来的憧憬和追求。

7.《春节》

介绍中国传统节日——春节的起源、习俗和文化内涵，培养学生的民族自豪感。

8.《美丽的秋天》

通过描绘秋天的景色，培养学生的审美能力和对大自然的热爱。

9.《童话世界》

带领学生走进童话的世界，培养想象力和创造力。

10.《寓言故事》

通过学习寓言故事，引导学生理解生活中的道理和智慧。

11.《古诗欣赏》

让学生接触和欣赏中国古典诗歌，感受古人的智慧和情怀。12.《我爱我家》

通过介绍家庭成员和家庭生活，培养学生的家庭观念和责任感。

13.《快乐的校园生活》

帮助学生适应学校生活，培养学习兴趣和良好的学习习惯。

部编版小学一年级上册语文《雨点儿》课文原文及教案

【导语】《⾬点⼉》是作家⾦波写作的⼀篇童话故事，通过⼤⾬点⼉和⼩⾬点⼉的对话，告诉学⽣⾬点⼉是从云彩⾥飘落下来的。⾬⽔滋润了万物，花⼉更红了，草⼉更绿了。©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!

【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⾬点⼉》课⽂原⽂

数不清的⾬点⼉，从云彩⾥飘落下来。

半空中，⼤⾬点⼉问⼩⾬点⼉：“你要到哪⾥去？”

⼩⾬点⼉回答：“我要去有花有草的地⽅。你呢？”

⼤⾬点⼉说：“我要去没有花没有草的地⽅。”

不久，有花有草的地⽅，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地⽅，长出了红的花，绿的草。

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本⽂作者⾦波，选作课⽂时有改动。

【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⾬点⼉》教案

设计说明

对于第⼀学段的学⽣来说，如何引导他们尽早进⼊阅读阶段，给他们打开⼀个建⽴在⽣活经验基础上的丰富多彩的⽂本世界是语⽂教学的重要任务。本课设计特别注重教师的有效引导，架起⽣活与教材的桥梁，意在引导和调动学⽣的情感体验，让学⽣在⾃由、民主的氛围中学习，⾃主地读、说；在主动探究中识字，读懂课⽂，初步了解⾬点⼉的作⽤，同时对我们赖以⽣存的地球中的科学奥秘产⽣兴趣。

课前准备

1．多媒体课件，⽣字词卡⽚。(教师)

2．了解⾬⽔对花、草的作⽤。(学⽣)

课时安排

2课时。

教学过程

第⼀课时

⼀、谜语激趣，导⼊新课

1．多媒体课件出⽰谜语：千条线、万条线，落⼊⽔中就不见。(⾬)

2．通过谈话，调动学⽣已有的知识储备。

(1)导问：⽣活中你见过什么样的⾬呢？

预设：⼤⾬、⼩⾬、雷阵⾬、⽑⽑⾬、狂风暴⾬。

小学语文人教一年级上册(统编)-一年级课文

课文: 12. 雪地里的小画家

教学内容：雪地里的小画家

教学目标：

知识与技能：认识“群、竹”等 10 个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等 5 个字和横折弯钩 1 个笔画。

过程与方法：正确、流利地朗读课文，背诵课文。结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。

情感、态度、价值观：感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

教学重点：正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。教学难点：会写“牙、马、几”等字。

教学准备：生字卡片，相关的课件。

教学课时：3课时

第1课时

教学目标：

知识与技能：认识“群、竹”等 10 个生字，读准多音字“着”的字音，并能熟练背诵课文。

过程与方法：正确朗读、背诵课文，认读生字。

情感、态度、价值观：培养学生乐于读书的习惯和兴趣。

教学重点：有感情的朗读课文，认读生字，初步感知课文。

教学难点：正确认读生字

教学准备：相关的课件。

教学过程：

一、（一）情境导入

1.播放课件：雪景图。请大家仔细观察一下，画上画的是什么？下雪的时候我们都会玩哪些游戏呢？

打雪仗、堆雪人、滑雪等。

2.谁知道在什么季节才会下雪呢？

3.那么现在我们就来听一个发生在冬天里的小故事，故事的名字叫做《雪地里的小画家》。（播放视频）

二、初读课文，整体感知

1.教师范读课文，请同学们认真听，注意听准字音。

2.学生试着轻声读一读。

提出读文要求：

(1)读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

(2)把这首儿歌读通顺。

(3)用笔圈出本课需要认识的生字。

(4)学生自练看拼音读课文，要求读准字音，记住生字的读音，要读成句。

部编版一年级语文上册教材解读

时代的意义

——部编版一年级语文新教材解读

各位尊敬的领导和老师们：

大家好！很荣幸坐在这里为大家解读部编版一年级语文的新教材。还记得，去年9月开学初，学校组织一、二年级的语文老师参加了部编版一年级教材的解读教研活动。当时，听了郑老师对新教材的解读，让我对新教材有了初步的认识。通过一年的教学实践，我结合自己对新教材的认识和学习，对新教材有了更新更深的认识和理解。下面就谈谈我对新教材的解读：

以一年级上册语文为例，纵观新教材的编排包括：入学教育３课，集中识字2个单元共10课，汉语拼音2个单元共13课，课文4个单元共14课，还有口语交际、语文园地、快乐阅读吧……书本最后一页的“常用偏旁名称表”，部分偏旁名称也略有修改。

总结部编版一年级上册语文教材的特点——守正出新。对比原来的人教版，部编版在开本、内容编排、识字量等都有了修改。具体如下：

（一）教材编写的总体特点：目标清晰便教宜学

1.突出了社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育。结合语文学科特点，让语言教育、情感教育、价值观教育和中华优秀传统文化教育融为一体。

2.符合语文课程标准的要求，选文文体多样，导学功能清晰。选文内容贴近孩子的生活，童趣十足，可以唤起学生真实的生活体验。

3.重视培养学生的语言文字运用能力。重积累、重运用，体现了语言文字运用的综合性与实践性。

4.促进了课内阅读向课外阅读和生活延伸。注重课内阅读向课外阅读和生活延伸，能够发挥老师的引导和家长的辅助作用，并体现学生学习的自主性和积极性。

下面我就以一年级上册语文为例，说说各个板块的编写特点及教学建议，包含6个方面：入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际。

小学一年级(上学期)语文第一课教案

小学一年级(上学期)语文第一课教案一、教学目标

知识与技能

1. 学生能够正确认读和理解生字词。

2. 学生能够流利地朗读课文，并理解课文的大意。

3. 学生能够掌握基本的语文拼音，并进行正确的拼读。

过程与方法

1. 学生通过听、说、读、写的实践活动，培养语文基本技能。

2. 学生通过合作研究，培养团队协作能力。

情感态度与价值观

1. 学生能够喜欢语文研究，培养对文学的兴趣。

2. 学生能够理解课文中的道德观念，培养良好的价值观。

二、教学内容

教材分析

本课是小学一年级上册语文教材的第一课，主要内容是研究生字词、朗读课文和掌握语文拼音。

学情分析

一年级新生刚刚开始研究语文，他们对新知识充满好奇，但同时也存在一定的困难。因此，教师需要通过生动有趣的教学方法，激发学生的研究兴趣，帮助他们克服研究困难。

教学重难点

1. 教学重点：生字词的研究，课文的朗读和理解，语文拼音的掌握。

2. 教学难点：语文拼音的准确拼读和应用。

三、教学方法

采用情景教学法、互动教学法和游戏教学法，通过生动有趣的教学活动，激发学生的研究兴趣，帮助他们掌握知识。

四、教学过程

课前准备

1. 教师准备课文课件和生字词卡片。

2. 学生预课文，熟悉课文内容。

课堂导入

1. 教师通过与学生互动，引导学生回顾已学的汉语拼音知识。

2. 教师介绍本节课的研究内容，激发学生的研究兴趣。

课堂讲解

1. 教师讲解生字词，让学生跟读并理解词义。

2. 教师引导学生朗读课文，讲解课文大意。

3. 教师讲解语文拼音的规则和发音方法，让学生进行拼读练。课堂实践

1. 学生进行生字词书写练。

部编版小学一年级上册语文《影子》课文原文及教案

【导语】《影⼦》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这篇课⽂通过描写影⼦与⼈形影不离的⼀种状态，表达了⼀种对影⼦的喜爱之情。⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!

【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《影⼦》课⽂原⽂

yǐng zi zài qián

影⼦在前，

yǐng zi zài hòu

影⼦在后，

yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ

影⼦常常跟着我，

jiù xiàng yì tiáo xiǎo hēi gǒu

就像⼀条⼩⿊狗。

yǐng zi zài zuǒ

影⼦在左，

yǐng zi zài yòu

影⼦在右，

yǐng zi cháng cháng péi zhe wǒ

影⼦常常陪着我，

tā shì wǒ de hǎo péng yǒu

它是我的好朋友。

【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《影⼦》教案

⼀、知识与技能

1.会写七个⽣字及新词，能认识“影、后、狗、⿊、常、跟、着”等11个字，认识新部⾸“宝盖头”。

2对前后左右各个⽅位有明确的认识并能分辨。

3.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。

⼆、过程与⽅法

创设⼀个活泼、有趣的识字氛围，让学⽣在积极主动的⾃我发现、⾃我实践中学⽣字。

三、情感态度和价值观

让孩⼦产⽣热爱科学、探索⽣活中的科学的愿望。

【教学重点】

朗读课⽂，并有感情、有韵律地背诵课⽂。

【教学难点】

对各个⽅位有明确的认识并能分辨。

【教学⽅法】

交流法、阅读法、资料补充法。

【课前准备】

多媒体课件、相关资料。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案

【导语】《⼩⼩的船》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这⾸诗歌以优美的语⾔、形象地⽐喻，描绘了⼀幅奇妙的夜景图，表达了作者对⼤⾃然、对夜空的向往和热爱之情。⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!

【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》课⽂原⽂

wān wān de yuè er xiǎo　xiǎo de chuán

弯弯的⽉⼉⼩⼩的船，

xiǎo　xiǎo de chuán　er liǎng　tóu　jiān

⼩⼩的船⼉两头尖。

wǒ zài　xiǎo　xiǎo de chuán　li zuò

我在⼩⼩的船⾥坐，

zhǐ　kàn　jiàn　shǎn　shǎn de xīng　xing lán lán de　tiān

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》教案

【教学⽬标】

⼀、知识与技能

1.认识10个⽣字和⼀个偏旁，会写4个字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。

3.能仿照例⼦积累“的”字短语。

⼆、过程与⽅法

通过朗读和讲解让学⽣感受夜晚天空的美丽。

三、情感态度和价值观

感受晴朗夜空的美丽，激发热爱⼤⾃然的情感。

【教学重点】

朗读课⽂，感受句⼦的优美，背诵课⽂。

【教学难点】

想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。

【教学⽅法】

交流法、阅读法。

【课前准备】

多媒体课件、相关资料。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

⼀、趣味导课

1.⼩朋友们，咱们⼀起猜谜语吧。看谁先猜对。

有时落在⼭腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯⼑。

（⽉亮）

新人教版(部编版)小学语文一年级上教材解读

44
具体内容及教学建议（识字写字）
45
识写分流，多识少写
认300字，写100字。放缓坡度，减轻负担。及早进入汉字阅读阶段，体验阅读的乐趣。
合理安排识字写字序列
科学选择字种：高频常用字，构词能力强的字优先。
合理安排字序：写字由简单到复杂，由独体到合体。
集中与分散相结合
集中识字：识字一、二，共90个字识字加油站，31个字
79
☺观察、想象与表达的有机整合。 ☺“大胆说出自己的想法”——鼓励勇敢自由表达。 ☺在故事情境中锻炼学生的口语交际能力，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。
80
心理素质是突破口
转变评价的视角
建立常规交流机制
重视交际意识和交际习惯的培养
强化日常学习活动中的口语交际意识
部编语文一年级上册教材介绍
2
主要特点
一
二
具体内容及教学建议（汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际）
教材概览
三
3
主要特点
4
立德树人自然渗透
保护天性幼小衔接
夯实基础全面启蒙
难度适宜梯度合理
强化运用联系生活
引导发现倡导自主
课外阅读纳入课程
5
教材概览
6
一年级上册
我上学了
集中识字 2个单元

一年级上册语文课

一、课程概述

一年级上册的语文课程是小学阶段语言学习的重要开端。这一阶段，学生将学习汉字的基本笔画、笔顺和拼音，同时培养初步的阅读和写作能力，为日后的语文学习打下坚实的基础。

二、教学目标

掌握汉字的基本笔画、笔顺，能正确书写常用的汉字。

学会拼音，正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读和学习普通话。

培养学生对语文学习的兴趣，养成良好的学习习惯，提高学生的语文素养。

三、教学内容

汉字书写基础

在这一部分，学生将学习汉字的基本笔画和笔顺，通过不断的练习，逐渐掌握正确的书写方法。同时，教师会指导学生使用正确的笔划顺序书写常用的汉字，如“人”、“口”、“木”等。拼音入门

拼音是汉字学习的基石。学生将学习拼音的基本知识，包括声母、韵母和声调。通过反复的拼读练习，学生将能够正确地拼读音节，为日后的阅读和写作打下基础。

阅读与写作初步

在这一部分，学生将通过阅读简单的课文，培养初步的阅读理解能力。同时，教师会引导学生尝试写一些简单的句子，如描述自己的日常生活、表达自己的感受等，以培养学生的写作兴趣和基础写作能力。

语文综合实践

通过组织各种语文实践活动，如朗诵、讲故事、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中提高语文应用能力，培养他们的语言表达能力和创造力。

四、教学重点与难点

教学重点：掌握汉字的基本笔画和笔顺，学会拼音拼读方法。

教学难点：正确书写常用汉字，能正确拼读音节并进行初步的阅读和写作。

五、教学方法与手段

游戏化教学：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松的氛围中学习汉字和拼音，增加学习的趣味性。

多媒体辅助：利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

统编教材一年级语文上册电子课文全解读(供备课用)

教学目标： 1. 正确认读单韵母 ɑ、o、e，读准音，认清形。 2. 知道汉语拼音有 4 个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、o、e的四声。 3. 认识四线格，能在四线格里正确
书写ɑ、o、e。
教学重点： ɑ、o、e的正确认读和四声练习。
课文解读：本课有 4 部分内容。第一部分是 3 个单韵母、 2 个声母和 3 个整体认读音节，配有一幅乡村生活情境图。晾衣杆上晒着一件衣服，其中“衣服”的“衣 ”提示i、y、 yi 的音，衣服的前襟和前襟顶上的纽扣构成的图形提示 i 的形，树杈、衣服袖子和衣身之间的皱痕提示 y 的形。一只乌鸦停在大树上，一只乌龟在河里游，乌鸦和乌龟的 “ 乌 ” 提示 u 、 w 、 wu 的音，停着乌鸦的大树杈和乌龟壳的形状提示 u 的形，屋顶的形状提示 w 的形。一个小男孩正在和水中的鱼儿、乌龟打招呼， “ 鱼 ” 提示 ü 和 yu 的音，一条口吐水泡、翘着尾巴的鱼提示 ü 的形。第二部分是单韵母 i 、 u 、 ü 和整体认读音节yi、wu、yu的四声。第三部分是 y-i-yi 、 w-u-wu 、 y-ü-yu 的比较。同时学习 y 和 ü 组成音节 ü 上两点要省略的拼写规则。第四部分是要求书写的字母 i 、 u 、 ü 、 y 、 w 的笔顺以及在四线格中的位置。
课文解读：本课有 3 部分内容。第一部分是 3个单韵母，有一幅乡村小河边的情境图。乡村的早晨，一个小女孩站在小河边练唱“啊，啊，啊”。女孩儿发出的声音“啊”提示 ɑ 的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示 ɑ 的形。河对岸，大公鸡在打鸣，打鸣时发出的声音“喔”提示 o 的音，公鸡嘴巴前方的小泡泡提示 o 的形。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影， “鹅”提示 e 的音，水中倒影提示 e 的形。第二部分是ɑ、o、e 3个单韵母的四声，小汽车的行走路线提示声调符号。第三部分是要求书写的字母 ɑ、o、e的笔顺以及在四线格中的位置。

部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案

【导语】《秋天》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这篇课⽂通过描写树叶黄了，⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来和⼀群⼤雁往南⽅飞这两个场景，说明秋天已经来到，表达了⼀种对秋天的喜爱之情。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!

【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《秋天》课⽂原⽂

天⽓凉了，树叶黄了，⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来。

天空那么蓝，那么⾼。⼀群⼤雁往南飞，⼀会排成“⼈”字，⼀会排成“⼀”字。

啊！秋天来了。

【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《秋天》教案

设计说明

《语⽂课程标准》指出：低年级阅读教学要使学⽣喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“兴趣是的⽼师。”养成阅读兴趣是学⽣持续阅读和提⾼阅读能⼒的保证。本教案采⽤以读代讲为主，教师指导为辅的学习⽅法。创设情境，引导学⽣从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学⽣学会看课⽂插图，图⽂结合，加⼊⾃⼰的⽣活体验，从⽽感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直⾄熟读成诵。低年级注重识字与写字教学，本设计引导学⽣尝试运⽤多种⽅法学习独⽴识字，掌握汉字的基本笔画和常⽤的偏旁，从⽽引导学⽣初步感受汉字的形体美。

课前准备

1．制作课件、⽣字词语卡⽚。(教师)

2．秋天树叶的实物。(教师)

3．⼤雁图⽚。(教师)

4．观察⼤⾃然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。(学⽣)

课时安排

2课时。

教学过程

第⼀课时

⼀、创设情境，导⼊新课

1．导⼊：⼤⾃然是⼀幅多姿多彩的画卷！在⼤⾃然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们⾛进美丽的⼤⾃然中，去欣赏那迷⼈的景⾊。

人教版小学一年级语文上册课本内容简介

人教版小学语文一年级上册教材简介

课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心

义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》，是根据教育部课程改革的部署，以《全日制义务教育语文课程标准》为依据进行编写的。新教材的编写着眼于提高学生的语文综合素养，注意培养学生的创新精神和实践能力，注重对学生进行思想品德教育和良好习惯的培养，力求促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基矗下面从四个方面做介绍

1．教材的编排

2．教材特点

3．教学目标与要。

4．教学内容与提示

一、教材的编排

这一册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文四部分。入学教育有四幅图，向学生进行爱学校、爱学习的教育。汉语拼音13课，为便于巩固，将13课分为四组，每组之后安排一个复习。识字全册共8课，分两次安排，每次学4课，独立成一组。课文全册共20课，5课为一组，编成四组。为了复习巩固所学内容，进行语文能力的培养，识字和课文后有练习题。每组识字或每组课文后安排一个语文园地。每个园地后安排一次口语交际，对学生进行听说训练。书后有两个生字表。生字表是要求认识的字，生字表是要求会写的字。

教材中还安排有大量的精美的图画。图画是课本的重要组成部分，对一年级学生来说极为重。

二、教材特点

1．综合性。

教材不但着力于提高学生理解和运用祖国语言文字的能力，丰富语文的积累，发展思维，使他们具有识字写字能力、阅读能力、口语交际能力，还重视提高学生的品德修养和审美情趣，提高学生的人文素养，加强情感、态度、价值观的培养，帮助学生形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳的和谐发展。