教育实习总结三部曲

教育实习总结三部曲3月4号到3月29号，二十六个日和夜，为期四周的实习，转眼即逝。

关于实习总结，想说一句话，“我应该早点来的，要是一直这样实习下去就好了”！但终究因为毕业临近，有太多的事情需要去处理，实难如愿。

如果要详细地说，那就有太多要说的了，因为这是我收获最多，最美妙的实习。

实验印象深圳实验学校给我的第一印象是有领袖气质，作为祖国教育改革的前沿实验示范学校，深圳教育集团是特区教育的领跑者之一，他具有领袖的风范，用长远的目光认真地做教育，以求为教育做更多的探索和贡献，这是一种奉献者的姿态。

从这里的老师和学生身上，我就能领会这种“姿态”。

这种认真做教育的态度是从上到下，贯通着管理层和实践层。

看完曹校长的《一个教育行者的想象》，以及听了他在实习生培训会上的讲话，对于他的理念我在具体的实习中颇有感触。

比如“应该谦逊地学习老教师、名师的教学经验，但是你不能成为他（她），成为他（她），你就失败了，超越他（她），才是成功”，在实习中越发觉得年轻教师就应该学习别人，但更重要的是要跟上潮流，走出新路子，这样教育才会进步：“五个敬畏——敬畏工作、敬畏人生、敬畏师生、敬畏知识、敬畏道德和法律”，我觉得没有“敬畏”，就没有尊重，就没有负责任，就没有“认真做教育”的姿态。

曹校长的理念可能是我教育生涯里认真接受的第二个观念，第一个观念是陶行知的“做中学”的观念。

顾主任是值得佩服的。

不多的几次见面和谈话中，透露出他的教育智慧和平易近人。

有一次，他看到几个学生在生命馆旁边做多米诺骨牌的练习，问他们为什么不去体育馆实地演练，这群孩子说不想创意被抄袭，顾主任只说了一句“永远被模仿，永远不被超越”，这句话道出了强者的姿态。

还有一次，我在科技节开幕式演讲后，他到我的办公室，就演讲还表扬了我一番，语气缓慢却亲和有力，让我听后动力满满。

听说，他29岁时就当上了一间省重点中学的校长，但却辞去校长之职，到这边做一个普通的小学教师，敬佩他是一个有思想的管理者，以后在他手下做教育是幸福的。

再说说我的干妈相老师。

相云老师是我的指导老师，她总是那么积极乐观地面对她亲爱的同事，她可爱的学生和她敬爱的教育事业，她每天的笑脸也许就是她送给我的最大礼物，是的，她教会我用笑脸面对人和事，面对生活，面对工作。

最近是科技节最忙碌的一周，周二的时候，她还托着感冒的身体忙碌地穿梭在雨中，为的是组织好发蚕活动。

即使是感冒，即使是忙的不可开交，但笑脸从未离开她的面容，夸人的话语——“乖”、“真乖”、“真好”，从未离开她的声音。

我发现，每个人都喜欢和她交往，每个人都喜欢看到她，听到她的声音，因为她永远传递着正能量。

这种“态度”就是她给我的最大的见面礼，接受它，然后用一生去实践。

对相老师，道一声“感谢”。

我常常说，李主任太亲切了，总是鼓励着我，即使在我演讲彩排时讲漏了一段，普通话说不清楚的情况下，也是鼓励的话语；刘洋师兄和丁伟师兄，两位教坛新秀，他们给我做了年轻教师很好的榜样，做事积极，行动力强，乐观开朗，在教学上有自己独到的思想和理念；杨老师的脾气太好了，我没有看到他对哪个学生发火，总是商量的语气，而且总能为别人着想，有一次，他去广州培训，我代他上课，他还帮我做好课件，准备好实验器材；李老师她对学生的疼爱以及对课堂的严谨，她为我的普通话出谋划策，并且帮我一个个的纠正发音，这些无不让我感动；还有谢老师每次见面都客气热情地和我打招呼，还有亚梅姐的亲切；吴老师做学问的认真，他在青年教师友谊会上的讲话，让我受益匪浅，我想我要向他学习一直保持学习的状态，；还有郭老师在与我错身而过之后，还转身走回来对我说，“小伙子，那天的演讲很不错”·····~这些我亲爱的同事，是你们让我很快地融入这个环境，是你们让我体验到实验教师的负责、亲切，我想我正式来了之后，会向你们学习——认真地做教育。

实验小学部的学生好可爱。

让我时刻浸浴在被喜欢被爱的氛围。

有一次一个低年级的学生跟我打招呼，也许是她不好意思，走过了她从扭头说“老师好”，真有意思。

还有一次给一年级的小朋友发3d眼镜，他们每一个人都会跟你说“谢谢”，“谢谢林老师”。

这是多么可爱的孩子，这是多么有正能量的环境。

我在一篇实习日志里提到，教师是幸福的，因为教师不像警察成天和罪恶打交道，不像医生和病人打交道，不像服务员和吵闹的人群打交道，教师是和天使打交道，在这样“爱”的环境中工作，是幸福的。

看《我的教育故事》里，田国生老师提到他从内地来到实验小学部，就是这里的氛围吸引了他。

我想我也是这样，虽然我不是从内地过来的。

感悟与思考实习的每一天我都写了实习日志，我还建立了一个教育博客——teacher 林，每一天我都记录着自己的感悟与思考。

第一周第一天《追随前辈的步伐，走出自己的精彩》——记录着曹校长的讲话，其中最欣赏的是“学习前辈，但不能成为他们，否则就失败了，要超越他们，才是成功”，还有金老师的“年轻教师应该创造设计有时代感的课堂”，田主任的“众多的教学模式就像各种菜，老师应该选择对学生最有营养的菜”。

这些精华语录，我思考着，融入到自己的教育理念中去。

第二天《天将降大任于我也》——这天知道了自己将来的使命，机器人竞赛、科技馆的建设与管理等，顿时觉得任重而道远。

第三天《科学精神》——在我听完刘洋师兄的两节“放大镜”的课后，与他讨论后发此感慨，小学科学究竟是做什么？就是培养小学生的科学精神，激起他们探索的欲望，而不是单单地传授科学知识。

第四天《科学态度和游戏式教学》——听了李老师的两节课后，被李老师传授给学生的严谨的科学态度的理念折服，而且最后的“做小舟”游戏，让每一个学生都动起手来，是不错的教学方式。

第五天《关于将来要做的事》——虽然我已经有安排好的任务了，但是我想我可以做一下些改善，比如在小发明领域做点事。

第二周第一天《乐高机器人》——一开始并不理解学校为什么一定要把乐高机器人开发成校本课程，但是研究了一番之后，发现乐高机器人的确非常能锻炼孩子的思维能力和动手能力。

第二天《可爱的学生》——讲的是我与学生的三次“打招呼”，很有意思，特别是一年级的孩子很可爱，我想我很期待教一二年级的孩子。

第三天《有放有收》——这是听相老师的课的感悟，相老师的科学课收放自如，学生学到知识的同时，还能培养探究兴趣。

第四天《3d打印技术》——我在研究乐高机器人的时候，了解到3d打印技术将会带来第三次工业革命，我想中国要是能把握机遇，就可以超越发达国家，而这应该从娃娃抓起。

第五天《专业精神》——这天我在青年教师交流会上听了吴立新老师的故事，最佩服的是他作为一名小学教师，为了教好数学，从初中到高中，甚至到大学的数学，他都研究了一番，这这种专业精神，给我很好地诠释了“要给学生一杯水，老师就要有一桶水”的道理。

第三周第一天《科学——任重而道远》——这天最兴奋的事情就是和刘洋师兄讨论了几个小时的“科学”，从国内课堂到国外课堂，从3d打印机到创客运动，我们都激情满怀，并说要让小学科学站上新的高度。

第二天《孩子和学习》——和亚梅姐讨论了关于小学一二年级的教学，了解了一些孩子的特性，以及科学课要交给低年级的孩子什么。

关于学习，不要怕困难，就要勇敢地迈出第一步。

第三天《老师的时间哪里来》——今天最有感触的就是奥斯特洛夫斯基写的一篇文章《老师的时间哪里来？一昼夜只有24小时》讲述了老师的辛苦，最欣赏的观点是“真正优秀的教师是用一生在备课”。

我也从中感悟到了“教师是最幸福的人”。

第四天《低年级教学》——这是听了师晓玉师姐的二年级英语课后的感悟，重点还是在于让低年级的孩子在快乐地游戏中完成学习任务，让他们下课后还在回味上课时的快乐，让他们爱上学习。

第五天《第一次上课》——由于对课堂的预想错误，让上午的两节课有点乱；下午的一节课比较好，完成教学任务的同时，学生的积极性和配合也比较好。

最深的体会是，备课一定要“备学生”。

第四周第一天《努力才知道行不行》——今天我在科技节开幕式上做了关于小发明的讲话，最后很多老师都对我表扬了一番，我感觉努力终究是有收获的，而且不要畏惧困难，迈出第一步就ok了，以后就会上道。

第二天《年轻教师应该多忙些》——这是我看到相老师在雨中依然拖着感冒的身体忙碌着，觉得自己以后正式工作了，要多帮她分担，趁年轻，多干些事情，让自己成长地更快，也让老教师多休息。

第三天《如何让创意和制作走向学生》——这是看了一篇《无中国，不创客》的报道，加上这些天来对于创客的关注，引发的思考。

这的确是我们科学教师应该努力思考的问题。

很多教育家都说，教师成长的最好方式就是每天反思自己的教学，做教学记录。

这些天写实习日志下来，我深有感触，虽然实践的不是很多，但是我的思想进步了，理念更新了，就像一股新鲜的有思想的血液在身体流动。

畅想未来实习期间做了很多的思考，学习了很多先进的理念，新的想法总是不断地冒出来。

我想作为年轻教师，应该有想法，才有作为。

在《科学课》这本杂志上看到一句话，教师应该是创造精神的缔造者。

这是一个伟大的过程，唯有创造的思想才能激发创造的思想。

一个想法是，让小学部的机器人站在世界的舞台上。

小学部的机器人可以说是深圳的强者，但是在省赛和国赛上的发挥不稳定，不能成为真正的霸主。

前几天，小学部的两位同学获得了全国三等奖，但是只有冠军能代表国家去荷兰比赛，而中学部的就有学生拿了冠军。

实验高中部的更是连续的世界冠军。

实验的平台非常好，因为小学、初中、高中的机器人都做的很好，这样就能培养真正的强中强，所以小学不能拖后腿，必须保持像中学部和高中部一样的冲向世界的姿态。

为了达到这个目标，要非常刻苦。

一位科学家说，对于搞科学的人，勤奋才是成功之母。

我想我应该这么做。

以后，我想在小发明和知识产权这一块，能有一些作为。

目前，小学部在这一块可以说成效很少，而我可以利用我已有的资源，在这方面做一些尝试。

小发明能够很好地锻炼小学生的创造能力，发现问题、分析问题、解决问题的能力。

建立一个类似于创业孵化器的小学生小发明孵化器，把学生教好的小发明做一个从无到有，再从有到完善，最后申请知识产权保护，甚至形成产品的一条链。

最有意思的一个想法是，成立一个深圳实验学校小学部的创客空间。

目前，创客运动正在如火如荼地开展着，创客就是一批有想法，又有勇气实现并互相帮助，提倡开源的diy制作者，他们互相分享自己的玩意儿，然后互相学习，而且公益性的。

在中国，有北京、上海、杭州和深圳四个地方有创客空间，目前各个地方的创客空间正在形成起来。

由于中国有世界工厂之称，中小型的加工工厂吸引了世界的创客们的目光，也有很多顶尖的创客来到中国，进行创造活动。

我想被很多人提及的“第三次工业革命”很有可能就是这些创客、骇客、极客去开启。

所以我们实验小学部应该走在前列，组成一个类似创客空间的社团，每周定期公布有意思又很酷的diy制作，每个学生有兴趣都可以参与进来，这个分享者可以是本校教师，也可以学生，还可以请外面的创客进校园，真正让学生体会“在做中学”的乐趣和重要性。