人教版生物八年级八年级下册教材分析

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成层结合在一起。
4.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的,“毛毛虫” 在蝴蝶一生中所处的时期应该是( )
A.受精卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫2010
5.“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。”在此俗
语中,柳树的繁殖方式是( ) 2010
A.扦插 B.芽接 C.枝接 D.压条
6.青蛙的生殖方式是( )2011
蝌蚪的几个时期
第四节 鸟的生殖和发育
一.观察鸡卵的结构
1.按顺序识记鸡卵的结构图。 2.各部分结构的作用结合图理解。
二.鸟的生殖和发育过程
并不是所有鸟类生殖和发育都经过 求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、 育雏阶段。
第一章会考试题
1.蝗虫的发育比蚕的发育缺少___时期。
A.蛹 B.幼虫 C.成虫 D.若虫 2008
三门峡市初中生物结业考试说明
1.关注DNA的概念及其与染色体和基因的关系; 2.注意基因对性状的控制; 3.关注对人性别决定的解释和优生优育的认同; 4.注意对生物变异现象的判断; 5.突出考查遗传育种在实践中的应用。 6.不提倡单纯考查遗传、变异的定义。
第一节 基因控制生物的性状
一.遗传和变异 1.对遗传和变异概念的理解。 2.对遗传和变异现象的判断。
1.小红的母亲是双眼皮,小红也是双眼皮,这 说明了生物的_______现象。
2.父母有耳垂,小刚无耳垂,这说明了生物的 ______现象。
3.“种瓜得瓜,种豆得豆”这句话说明生物界中 普遍存在着_______现象。
4.“一母生九子,连母十个样”这句话说明生物 界
中普遍存在着________现象。
二.举例帮助学生理解性状和相对性状 的概念 单眼皮;有耳垂;A型血; 直发;发色较黑;油性发质 ……
2.蜜蜂完全变态发育的正确过程是( )
A.幼虫、卵、蛹、成虫 B.卵、蛹、成虫
2009
C.卵、幼虫、蛹、成虫
D.卵、蛹、幼虫、成虫
3.下列说法不正确的是( ) 2009
A.蝌蚪用鳃呼吸,发育成蛙时,用肺呼吸。 B.马铃薯的生殖方式是有性生殖。 C.鸟蛋的卵黄上的小白点是鉴定卵是否
受精的依据。 D.要确保嫁接成功,须把接穗和砧木的形
A.有性生殖
B.无性生殖
C.孢子生殖
D.分裂生殖
7.把带芽的马铃薯栽到土壤中,培育成新植株,
这种生殖方式属于( ) 2011
A.有性生殖
B.无性生殖
C.孢子生殖
D.分裂生殖
第二章 生物的遗传和变异 课标要求
◆ 说明DNA是主要的遗传物质。 ◆ 描述染色体、DNA和基因的关系。 ◆ 举例说出生物的性状是由基因控制的。 ◆ 解释人的性别决定。 ◆ 认同优生优育。 ◆ 举例说出生物的变异。 ◆ 举例说出遗传育种在实践上的应用。
第二节 基因在亲子代间的传递
一.染色体、DNA、基因的关系
二.基因经精子或卵细胞的传递
在形成精子或卵细胞的细胞分裂 过程中,染色体都要减少一半,而且 不是任意的一半,是每对染色体中各 有一条进入精子或卵细胞。

23对

23对
精子
23条
23条
卵细胞
受精卵

23对


23对
1.生殖细胞中染色体数目是体细胞的_一__半 。
× 1.兔的白毛和老鼠的棕色毛 × 2.狗的卷毛和狗的黄毛 √ 3.豌豆的高茎和矮茎
三.基因控制性状 1.对转基因超级鼠的产生过程讲解
要清楚。 2.解决好三道讨论题。
不会传染禽流感的转基因鸡
转基因抗虫棉
转基因食品
转基因食品
转基因食物的五大隐患
一.毒性问题 二.过敏反应问题 三.营养问题 四.对抗生素的抵抗作用 五.对环境的威胁
生物进 化历程
生物进 化原因
第一章 生物的生殖和发育
课标要求
1.植物的生殖: ◆ 列举植物的无性生殖。 ◆ 尝试植物的扦插或嫁接。 ◆ 描述植物的有性生殖。
课标要求
2.动物的生殖和发育: ◆ 举例说出昆虫的生殖和发育过程。 ◆ 描述两栖动物的生殖和发育过程。 ◆ 描述鸟的生殖和发育过程。
三门峡市初中生物结业考试说明 1.注意植物无性生殖的种类。 2.突出无性生殖和有性生殖的区别
第二节 昆虫的生殖和发育
1.识记并区分完全变态和不完全变态的 发育过程。
2.举例:进行完全变态和不完全变态 发育的昆虫有哪些。
3.结合图片对昆虫发育过程进行排序。
②④③①
第三节 两栖动物的生殖和发育
1.Hale Waihona Puke Baidu雄蛙都能鸣叫吗? 2.雄蛙鸣叫的意义? 3.青蛙生殖发育的几个时期。 4.体外受精、有性生殖、变态发育
和各自的特点。 3.提倡考查相关知识在生产中的应用。 4.注意昆虫、两栖动物、鸟的生殖和
发育过程,突出考查它们主要的特点。
第一节 植物的生殖
一.有性生殖 先回顾被子植物的生殖过程,再 引出有性生殖概念。
花的结构
传粉 受精
受精 极核
受精卵
子房 子房壁 胚珠 珠被 受精卵 受精极核
果实 果皮 种子 种皮 胚 胚乳
二.无性生殖 1.无性生殖的优点 2.接穗和砧木的概念 3.嫁接成活后,果实表现出接穗的
优良性状 4.组织培养(无性生殖)
三.对两种生殖方式的比较
1.有性生殖 由两性生殖细胞结合成受精卵,
由__受___精__卵___发育成新个体。
2.无性生殖 不经过两性生殖细胞结合,
由_母___体_____直接产生新个体。
9条
生物
犬 猪 豌豆 白菜
染色体数目
体细胞
生殖细胞
39对
39条
19对
19条
7对
7条
9对
9条
A
A
a
a
1.子代的每一对基因,一个来自父方,一个来自母方。 2.精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的桥梁。
第三节 基因的显性和隐性
一.孟德尔的豌豆杂交实验 1.注意学生对显性性状、隐性性状、 显性基因、隐性基因的理解。 2.补充基因的遗传图解。
2.受精卵中染色体数目与体细胞相___同__。 3.子代的染色体一半来自_父__方__,一半 来自_母__方___,每个人都具有_父__母___双___方
的遗传物质。
生物
染色体数目
体细胞
生殖细胞
犬 78条(39对) 39条
猪 38条(19对) 19条
豌豆 14条( 7对)
7条
白菜 18条( 9对)
八年级下册 教材解析
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
基因在亲子 代间传递
基因的显 性和隐性
人的性别遗传
基因控制 生物性状
生物的变异
鸟的生殖发育
遗传变异
两栖动物 生殖发育
昆虫生殖 发育
生殖发育
植物的生殖
生生物物圈中圈生 命中的生延续命和 发中的展生延生命物的续圈延
续和和发发展展
生物进化
生命的 起源
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