2016年重庆市中考语文试卷-答案

重庆市2016年初中毕业暨高中招生考试

语文答案解析

一、语文知识及运用

1.【答案】C

【解析】C项中的“挟”应读“xié”。值得注意的是，“挟”是个多音字，有“xié”和“jiā”两种读音。读“xié”时意思有：①用胳膊夹着，如“挟持”；②倚仗势力或抓住人的弱点强迫人服从，如“要挟”；③心里怀着（怨恨等），如“挟恨”。读“阳”时，同“夹”，意思是“从物体两边钳住”。

【考点】辨析字音的能力。

2.【答案】B

【解析】A.“暄闹”应为“喧闹”；C.“换然一新”应为“焕然一新”；D.“嘎然而止”应为“戛然而止”。

3.【答案】C

【解析】C.呕心沥血：比喻付出了全部精力，多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力或耗尽心思和精力。用在这里与同学们阅读的环境不相符。A.驻足：停止脚步。B.浑身解数：全身手段、本事。D.妖娆：娇艳美好；妩媚多姿。

4.【答案】D

【解析】《最后一课》的作者是都德。

5.【答案】表现在接受同学帮助时的真诚道谢

表现在参观博物馆时的静静观赏。

【解析】仿写句子有“五要”：话题要统一；句式要一致；修辞要相同；结构要一致；感情色彩要相同。从题干中可知。仿写语段主题为“文明”，所要仿写的句子形式为“你的文明，表现在……（时间或地点）的……（文明行为）”，然后调动生活积累，写出“文明”的具体表现即可。

6.【答案】标题：“寻美重庆江河”摄影大赛启动。

【解析】新闻标题可以从导语中筛选，把导语中的中心句提取出来，往往可以作为新闻的标题。这则新闻的第一句话是它的导语，其中心句是“‘寻美重庆江河’摄影大赛启动”。

【考点】拟写新闻标题的能力。

7.【答案】活动一示例：激发热爱家乡的情感弘扬重庆美食文化学习重庆小面制作技艺。

活动二示例：同学们：大家好！一场精彩绝伦的“重庆小面”争霸大赛即将在这里上演，手动、眼看、鼻嗅、口尝，色香味样样致命诱惑！来吧，同学们，踊跃参与吧，这里就是我们大展身手的舞台，显露绝技的天地！活动三示例：反问、夸张、比喻、对偶（宽对）多种修辞手法的运用，生动有力地凸显了小面麻、辣、香的特色及其诱惑不可阻挡。

【解析】活动一解答时，要扣住本次活动的主题和方式组织答案。设计目的要紧扣主题，要遵循“从小处着手，以小见大”的原则。这次活动的主题是“重庆城·重庆人·重庆面”，开展这项活动的用意是让学生热爱家乡，弘扬家乡的美食文化。

活动二写开场白，先写恰当的称呼和问候语，然后扣住本次活动的主题，语言要富有感染力，营造出活动的热烈气氛。这里须紧扣主题“重庆小面”。篇幅要短，不可长篇大论。语言要富有激情，富有鼓动性和号召力。

活动三评析时，可从修辞手法（反问、夸张、比喻、对偶）、语言、寓意等角度人手，然后就其效果加以分析。这则广告语运用了多种修辞手法，突出了小面麻、辣、香的特点以及它的诱惑之大。

二、古诗文积累与阅读

8.【答案】（1）悠然见南山

（2）商女不知亡国恨

（3）独怆然而涕下

（4）春蚕到死丝方尽

（5）柳暗花明又一村

（6）人不知而不愠

（7）星汉灿烂

若出其里

安得广厦千万间

大庇天下寒

【解析】直接默写即可。

9.【答案】（1）书信

（2）消散

（3）指人间

（4）参与，这里指欣赏

【解析】解答本题，除了注重日常积累外，还要注意结合具体语境来揣测词语的意思。

（1）题中的“书”是古今异义词，在这里指“书信”；

（2）题中的“歇”，可根据上下文语境。解释为“消散”；

（3）题中的“欲界”，佛家语，佛教把世界分为欲界、色界、无色界，欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间；

（4）题中的“与”是“参与”的意思，在这里引申为“欣赏、领略”之意。

10.【答案】（1）两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。

（2）夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

【解析】翻译时注意语句通顺，流畅。

11.【答案】C

【解析】C项中“乱”在文中是指“猿鸟”的鸣叫之声“此起彼伏”，表现了富春江充满生机。而不应该是带有贬义的“繁多杂乱”的意思。

12.【答案】表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。

【解析】首先，要准确把握《答谢中书书》一文的大意；其次，要结合相关的背景。南北朝是中国历史上非常黑暗的时期。各种矛盾非常尖锐，政局极度动荡。不少文人往往遁迹山林，旨图从自然美中寻求精神上的慰藉和解脱，因而他们常在书信中描述山水，来表明自己之所好，并从而作为对友人的问候和安慰。文章从不同角度描绘“山川之美”，表达了作者沉醉山水的愉悦之情，并在结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”中，透露出与古今知音共赏美景的得意之感。

【考点】把握文章主题的能力。

三、现代文阅读

13.【答案】片断二：朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格。

片断三：邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天，怀念着那份爱与悲情。

【解析】首先要明确所概括片断对应的段落。在给出的片断一内容的概括，可知片断一为③、④两段，片断二的内容主要是第⑥〜⑧段，片断三为⑨⑩两段。再按照“人物+事件”的格式进行概括，片断二的人物是“朋友”和“女生”，事件为：朋友因为女生的真诚打开了冷漠的心扉（改变自己冷漠的性格）。片断三人物是“邻家大伯”，从文中的“每年中总有固定的一天，终日无言”“父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去”、“用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容”、“来怀念着那份爱与悲情”等语句，可概括出片断三的内容：邻家大伯因为父母的舍命相救而禁.言一天，怀念着那份爱与悲情。

14.【答案】“一枕”扣住了“夜”“不眠”，形象地写出了作者枕卧床上，难以人睡的情状。

【解析】品析词语，要结合全文内容，在具体的语境中进行分析，联系“一个不眠的寒夜”、辗转反侧中”等语句，可明确“一枕”之“枕”与“夜”相呼应，用“一枕”来修饰“寒凉”，与文本开头一句中的“辗转反侧”相契合，表现作者枕卧床上，难以入眠的情状。

15.【答案】表达此刻“我”因为得到老师的同情理解，内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。

【解析】结合全文及具体的语境分析，运用修辞要注意该修辞的表达效果。此句运用了比喻的修辞手法，把“内心的黯淡”、“自卑心理”、“愤愤的情绪”等，比作“心上的茧壳”，在那一刻，“片片如花般剥落”，说明心中的这些负面情绪在老师的同情理解下。瞬间消失，字里行间流露出作者“那一刻”喜悦、兴奋的心情。

16.【答案】动作描写，通过“护”、“挤”、“推”三个连贯的动词，生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的