2、地球内部运动引起地形变化

合集下载

地球内部运动引起地形变化

如，地球自转的惯性离心力和科里奥利力等作用力可以引起地球内部的
物质流动和板块运动。
02
地壳运动
地壳板块
地球的地壳由数块巨大的板块组成，这些板块在地球内部力量的作用下不断移动。
板块的边界通常与地形的变化区域相吻合，如山脉、裂谷和火山带等。
板块的运动是地球内部运动的主要表现形式之一，对地形的形成和演化起着重要作用。
地球内部运动引起地形变化
目录
• 地球内部运动 • 地壳运动 • 火山和地震 • 构造地貌 • 地形变化的证据 • 地形变化的影响
01
地球内部运动
地球内部结构
地壳
地幔
地壳是地球最外层的硬壳，由岩石构成，平均厚度约为17公里。地壳分为大陆地壳和海洋地壳两种类型。
地幔位于地壳之下，占据地球体积的约82%，主要由硅、镁、氧等元素构成的岩石组成。地幔又分为上地幔和下地幔。
板块运动的形式
板块的移动方向主要有汇聚、离散和转换三种形式。
当两个板块相互挤压时，会产生山脉、岛弧和海沟等地形；当两个板块相互分离时，会产生裂谷、大洋中脊等地形；当板块发生转换运动时，会产生断层、地震等地形。
板块边界与地形变化
板块边界是地壳最活跃的区域，也是地形变化最剧烈的区域。
在汇聚板块边界，两个板块相互挤压，产生挤压性的山脉和地震；在离散板块边界，两个板块相互分离，产生扩张性的大洋中脊和裂谷；在转换板块边界，地貌形态
地壳运动导致地表地貌形态发生变化，如山脉隆起、河流侵蚀等，这些地貌形态的变化是地形变化的重要证据。
河流地貌
河流的侵蚀和堆积作用形成各种河流地貌，如河谷、冲积平原等，这些地貌的形成和变化也是地形变化的重要证据。
海岸地貌

教科版五年级科学上册第三单元第2课《地球内部运动引起的地形变化》渗透法制教育教案

教科版五年级科学上册第三单元第2课《地球内部运动引起的地形变化》渗透法制教育教案课题：《2、地球内部运动引起的地形变化》教学内容：教科版五年级科学上册第三单元第2课【教学目标】科学概念：火山和地震会改变地球表面的地形。

火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

过程与方法：阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。

做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。

渗透《中华人民共和国防震减灾法》【教学重点】火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。

【教学难点】地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。

【教学准备】分组器材：有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料块、彩色笔等。

教师演示：火山和地震对地形地貌影响的图片或课件、反映地壳板块运动的图片或课件。

【教学过程】一、引入二、了解火山和地震1、知道火山和地震吗？能把知道的和大家交流交流吗？2、师生共同交流收集来的关于火山和地震的资料。

教师着重引导学生阅读分析书本上的三个相关事例。

3、通过刚才的交流和学习，大家都已经知道了火山和地震会使地球表面的地形地貌发生变化，那么是什么原因引起了火山和地震呢？三、探究地球内部的运动1、教师介绍。

火山和地震是地球内部运动引起的。

我们知道，地球内部可以分为地壳、地幔、地核三部分。

可是你知道吗？在地球的深部，越往下去，温度就越来越高，压力也越来越大。

地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。

2、学生阅读资料。

3、教师课件演示地表分裂形成六大板块，以及六大板块间的相互碰撞、分离、平移等运动方式。

4、指导学生做板块运动的模拟实验。

科学教科版五年级上册第3单元每课知识要点

第三单元《地球表面及其变化》第一课《地球表面的地形》1.地球表面的主要地形有（丘陵）（山地）（平原）（高原）（盆地）。

2.从我国地形图上可以知道：（我国地势西高东低，西部多高山，东部多平原。

）3.从世界地形图上可以知道：（世界上海洋多，陆地少。

不同的颜色表示不同的地形。

蓝色表示海洋，绿色表示平原。

）4.丘陵的地形特点是：（由连绵不断的低矮山丘组成）5.山地的地形特点是：（蜿蜒起伏，层峦叠嶂）6.平原的地形特点是：（地貌宽广平坦，起伏很小）7.高原的地形特点是：（地势较高，周边有明显的陡坡为界）8.盆地的地形特点是：（四周地势较高，中间低平）9.我们家乡的主要地形是（平原）。

第二课《地球内部运动引起的地形变化》1.地球内部从内到外是由（地核）（地幔）（地壳）三部分组成的。

2.（火山）和（地震）是地球内部运动引起的，绝大部分地震发生在（地壳）内，火山活动与（地幔）和（地壳运动）有关。

3.科学家认为，组成地球外壳的（岩石圈）原来是一个整体，后来（地球内部运动的力量）使它分裂成几块，形成了现在的（大陆板块）。

4.两个大陆板块碰撞形成了雄伟的（喜马拉雅山）。

（东非大裂谷）是两大板块拉张形成的。

5.（地球内部运动）使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现的很猛烈如（地震）（火山）；有时表现的极其缓慢如（板块运动）、（喜马拉雅山年复一年的隆起）。

第三课《岩石会改变模样吗》1.岩石变化的原因是（冷热的作用）（流水的作用）（植物的作用）（动物的活动）。

2.由于受（水）（大气）（气温）或（动植物）的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。

3、风化继续风化岩石————岩石碎裂————小石子和沙1.冷热的作用会改变岩石模样吗？（模拟）实验设计实验材料：（酒精灯、镊子、岩石、烧杯、护目镜）实验步骤：（点燃酒精灯。

用镊子夹着岩石在酒精灯的外焰加热。

立即放入冷水中，反复几次。

）实验现象：（岩石碎裂了或烧杯底部有岩石的碎屑）实验结论：（在冷热的作用下，岩石改变了模样。

2020秋教科版科学五年级上册第三单元知识点梳理附复习要点《地球表面及其变化》

2020秋教科版科学五年级上册第三单元知识点梳理第三单元地球表面及其变化第三单元《地球表面及其变化》第一课：地球表面的地形1.地球上海洋多、陆地少。

我国西部地区多高山、东部地区多平原。

2.我国的主要地形有：高原、山地、丘陵、平原、盆地等。

第二课：地球内部运动引起的地形变化1.地球内部运动使地表形态发生不断的变化。

2.火山和地震是地球内部运动引起的。

3.地球从外到内可分成：地壳、地幔、地核三部分。

4.绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳运动有关。

5.在地球内部，越往下去，温度越高，压力越大。

第三课：岩石会改变模样吗1.岩石变化的原因：冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的作用等。

2.由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。

3.岩石风化的过程图：岩石（风化）岩石碎裂（继续风化）小石子和沙（继续风化）成为土壤中的微粒第四课：土壤中有什么1.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。

2.土壤的微粒的从大到小分为：沙砾、沙、粉沙、黏土。

3.土壤是地球上最有价值的资源。

4.每立方米的土壤中生活着几十亿个生物。

第五课：雨水对土地的侵蚀1.雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。

2.雨点降落到地面，便是土壤被侵蚀的开始。

3.雨水对土地的侵蚀，使地形地貌发生了变化。

第六课：探究土地被侵蚀的因素1.土地被侵蚀的程度与坡度大小、有无植物覆盖、雨量大小有关。

2.土地坡度越大，被侵蚀的程度越大。

3.土地上覆盖的植物越少，被侵蚀的程度越大。

4.降雨量越大，被侵蚀的程度越大。

第七课：河流对土地的作用1.由于流水对土地的侵蚀作用，地表会形成许多溪流和沟壑。

溪流汇集在一起就成为了河流。

2.河流对土地不但有侵蚀作用，而且也有沉积作用。

3.河流坡度较大的地方水流速度大，容易发生侵蚀。

4.河流坡度较缓的地方流速小，容易发生沉积。

新星小学科学学科李广明《地球内部运动引起的地形变化》

地球内部运动引起的地形变化教学内容：人民教育出版社小学科学学科五年级上册第三单元【教学目标】1．科学概念：（1）火山和地震会改变地球表面的地形。

（2）火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

（3）地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

（4）地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

2．过程与方法：（1）阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。

（2）做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

3．情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。

【教学重难点】1．教学重点：火山和地震会改变地球表面的地形地貌，它们是由于地球内部的运动造成的；地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

2．教学难点：地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。

3．通过模拟实验认识理解地球内部运动改变地形地貌的事实。

【教学准备】1．学生小组准备：有关火山和地震的图片或资料、毛巾、报纸、泡沫塑料块、彩色笔，等等。

2．教师演示准备：火山和地震对地形地貌影响的图片和课件、反映地壳板块运动的图片和课件。

【教学过程】一、导入１．同学们：回忆上节课我们所认识的地球上的一些地形（及其特点）。

随着岁月的流逝，它们也在不断的变化，是什么原因引起地形变化的呢？（板书：“？引起的地形变化”）今天我们一起去探讨和研究“引起地形变化的原因”。

２．回忆最近几年地形的特大变化有哪些？（生提出“５．１２”地震）由此调动学生学习本课的兴趣。

/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=5. 12%E3%EB%B4%A8%B4%F3%B5%D8%D5%F0%B5%D8%D0%CE&in=9604&cl=2&lm=-1&st=-1&pn =6&rn=1&di=61709850180&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1328678529779_R&ic=0&s= 0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn16&-1&di131501959 785&objURLhttp%3A%2F%%2Fcms%2Fupimg%2Fuserup%2F1004%2F301 025236247.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fcms%2Fhtml%2Fzixun%2Fy ejie%2F20100430%2F45222.html&W583&H593&T9562&S40&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B 5%D8%D5%F0&in=10362&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=8&rn=1&di=16443481440&ln=1997&fr =&fm=result&fmq=1328678760653_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=& face=0&is=&istype=2#pn7&-1&di46360834935&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.wfnews.c %2Fnews%2Fattachement%2Fjpg%2Fsite1%2F20090511%2F001a6b4abf690b71bd 9d37.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fnews%2F2009-05%2F11%2Fc ontent_440784_2.htm&W600&H374&T10123&S72&TPjpg二、认识火山和地震改变了地形1．观看录象首先我们来观看一段录象，看看录象中记录的是什么自然现象：（播放火山、地震爆发的录象）2．汇报录象中记录的现象谁来说说录象中记录的是什么自然现象啊？（板书“火山、地震”），3．形容火山和地震爆发时的情景如果要你用词语来形容火山和地震爆发时的情景，你会想到哪些词语？（山崩地裂、地动山摇……）/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%F0 %C9%BD%B1%AC%B7%A2&in=948&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=80590033590&ln=1 996&fr=&fm=result&fmq=1328678674995_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&he ight=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di80590033590&objURLhttp%3A%2F%2Finapca %2Funiversal%2Fsite_graphics%2Fblogs%2Fbigpicture%2Fchile1 %2Fbp8.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fbbs%2Fthread-179393-1 -1.html&W990&H1191&T11619&S818&TPjpg如此迅猛激烈的火山和地震的爆发会引起地球表面的地形地貌发生变化吗？（会）4．交流课本内容和材料那火山和地震究竟会引起地形发生什么变化呢？请同学们把你们对课本的预习情况与收集到的资料相结合，在小组内进行交流，看看“火山和地震引起地形发生了哪些变化？”（小组交流）5．汇报交流哪个小组先来汇报一下你们的交流结果？（指名汇报）6．总结并观看火山和地震改变地形的典型图片通过同学们的交流与学习，认识了火山和地震引起地形发生了很多的变化，下面我们来观看一些火山和地震改变地形地貌的典型图片吧！（播放火山、地震改变地形的典型图片）三、火山和地震的成因1．猜测成因火山和地震就像魔法师一样不断的改变和重塑着地球表面的地形地貌，从前面的图片中我们可以看到，它们在给人类带来灾难的同时，也在地球表面上塑造了很多迷人的自然景观，那火山和地震又是什么原因引起的呢，谁来猜一猜？（指名猜测）2．通过短片认识地球内部运动同学们的猜测真是太丰富了，究竟是什么原因引起的呢？让我们先从地球的内部开始了解吧！（播放地球内部结构形态课件）教师结合课件讲解。

第二课地球内部运动引起的地形变化

第二课地球内部运动引起的地形变化【教学目标】科学概念：火山和地震会改变地球表面的地形。

火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

过程与方法：阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。

做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。

【教学重点】火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。

【教学难点】地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。

【教学准备】分组器材：有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料块、彩色笔等。

教师演示：火山和地震对地形地貌影响的图片或课件、反映地壳板块运动的图片或课件。

【教学过程】一、引入地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？今天这节课，就让我们一起来好好研究一下吧！二、了解火山和地震1、知道火山和地震吗？能把知道的和大家交流交流吗？2、师生共同交流收集来的关于火山和地震的资料。

教师着重引导学生阅读分析书本上的三个相关事例。

火山和地震是地球内部运动引起的。

我们知道，地球内部可以分为地壳、地幔、地核三部分。

可是你知道吗？在地球的深部，越往下去，温度就越来越高，压力也越来越大。

地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。

2、学生阅读资料。

许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。

就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。

【五上】3.2地球内部运动引起的地形变化----刘约翰

【实验二】用几块不同颜色的橡皮泥叠在一起，从中间向两端拉伸
东非大裂谷
地球内部运动使地表形态发生着不断地变化。
问题：
地形变化的过程是缓慢的还是剧烈的？
有时很缓慢：喜马拉雅山年复一年的隆起+后面课程内容有时很猛烈：火山、地震
课后作业
• 1、作业本《地球内部运动引起的地形变化》
1963年，冰岛以南的大西洋中，一艘渔船在海面
作业，人们突然看到那里的海水汹涌翻滚，烟柱腾空
而起，结果一昼夜之内在海面升起了一座岛屿
（苏尔特塞岛），为冰岛共和国增加了一块新的土地。
2007年4月2日所罗门群岛发生里氏8级地震，在引发海啸造成人员伤亡的同时，将一座名为拉农加的岛屿突然“拔高”了3米，岛屿周围的珊瑚礁受到影响露出水面。
2007年4月2日所罗门群岛发生里氏8级地震，在
引发海啸造成人员伤亡的同时，将一座名为拉农加
的岛屿突然“拔高”了3米，岛屿周围的珊瑚礁受到影响露出水面。
1920年宁夏地震形成的湖泊
地壳
地幔
地核
地球的内部结构
我们来做板放在桌上，用手从书的两端向中间挤压
教科版小学科学五年级上册第三单元第二课
地球内部运动引起的地形变化
全国防灾减灾日
四川省北川县地震前后对比
火山
地震
日本富士山
长白山天池
1963年，冰岛以南的大西洋中，一艘渔船在海面
作业，人们突然看到那里的海水汹涌翻滚，烟柱腾空
而起，结果一昼夜之内在海面升起了一座岛屿（苏尔
特塞岛），为冰岛共和国增加了一块新的土地。

地球内部运动引起的地形变化

地球内部运动引起的地形变化一、导入新课1、投影：同学们，我们知道地球表面的地形多种多样。

这蓝色代表（海洋），黄色代表(高原)，绿色代表(平原)，高高隆起的地方是(高山)。

那么，地球表面的地形是不是永远是这样的呢？2、地球并不是一个平静的世界，它的内部外部都在不停的运动着。

今天我们就来学习：3、投影：地球内部运动引起的地形变化. （地球内部运动地形变化）二、了解地震和火山1、火山改变地形（1）地球的内部运动我们见过吗？那我们怎么知道地球的内部是运动着的呢？（2）投影（3）大西洋海域里发生了什么？你是怎么知道的？（火山）滚滚的浓烟就是大量的火山灰。

火山灰非常的肥沃，是优质的土壤。

（4）火山爆发的结果是什么？（5）这种变化来得猛烈吗？哪些词语能够说明？（猛烈）2、地震改变地形（1）现在我们看一组卫星拍摄的照片。

（2）这两张照片上的地形地貌有什么不同。

（3）是什么原因造成地形发生如此猛烈的变化？（4）这就是512汶川大地震的重灾区——四川北川县。

（地震）（5）地震会带来巨大的破坏，所以掌握一些避震知识非常重要。

（投影）三、了解地球内部的运动1、全球每年有震感的地震多达上百次、火山不少于50次。

科学家对此进行研究，发现与地球内部运动有关。

2、地球内部是怎样运动的？运动会造成什么结果?这需要从地球的构造说起。

3、投影：（1）地球内部分成地壳、地幔、地核三部分。

（2）我们人类居住生活在由岩石圈组成的地壳。

它包括陆地和海洋。

往下是地幔，地幔主要由流动的物质——岩浆组成。

（3）我们来看一段视频岩浆有什么特点？（4）科学家认为地球内部在不断的运动。

（视频播放：模拟地球内部的运动）（5）这种运动使得原本一个整体的岩石圈分裂成了好几个板块。

（6）投影：这些板块就象漂浮在湖泊上的树叶，也在运动着，唯一不同的是运动的很慢，我们不易察觉。

这一学说称之为大陆漂移说。

开始很多人不相信。

可慢慢的找到了很多的证据证明这一学说。

4、探究喜马拉雅山的形成（1）现在我们来仰望一座高山。

3.2地球内部运动引起的地形变化

炙热的岩石堆积起来
海底火山喷发造就美丽岛屿
苏特西岛海底火山。左图是1963年11月，海底火山喷发的情景，这次喷发始于海面以下130米处；右图则是今天的苏特西岛。
当熔岩冷却后，它会发生什么现象？当熔岩冷却后，它会发生什么现象？
两大板块受拉张而形成的断裂谷——东非大裂谷两大板块受拉张而形成的断裂谷——东非大裂谷 ——
两个大陆板碰撞形成块碰撞形成雄伟的喜马拉雅山
总结与思考
地球内部运动使地表形态发生不断的变化。发生不断的变化。
你对地震和火山的感觉是什么？你对地震和火山的感觉是什么？地表形态的变化都是这么猛烈的吗？烈的吗？喜马拉雅山年复一年的隆起。
科家：
火山喷发是好是坏？查些资料来与同伴分享一下吧！
第3单元单元
第
2
课
地球内部运动引起的地形变化
说一说
探究技能
当你用你的感官去了解某些现象时，你就是在观察观察。观察
看一看
想一想
在地球的深部，越往下去，温度越来越高，地球的深部物质就像一个锅煮热的粥，在不断地运动。运动。
地
地壳地幔地核
球的内部结构
地壳是由几个板块构成的，这几个板块像地壳是由几个板块构成的，拼图玩具一样组合在一起，拼图玩具一样组合在一起，漂浮在煮沸的热粥这些板块相互碰撞、分离、平移。上。这些板块相互碰撞、分离、平移。
你还能模拟地球的其他运动引起的变化吗？的变化吗？
阅读学习
什么是地震？什么是地震？
地震是大地突然发生的震动。
它是由地球表面，也就是地壳的变化引起的。有时候，两个板块之间会发生碰撞或者摩擦，这样就会导致地震。绝大部分地震发生在地壳内。绝大部分地震发生在地壳内

五年级科学知识点总结(5)

一、地球表面的地形1、地形指地球表面的形态，包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原、丘陵、山地等。

2、地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。

3、配图片4、我国地形的特点？(1)我国地形复杂多样，山区面积广大。

(2)我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。

5、我国一些著名的地形地貌？内蒙古草原、吐鲁番盆地、青藏高原、雅鲁藏布大峡谷6、家乡的地形和特点以江苏省各地的地形和特点为例：7、从地形图上可以发现的信息（1）地球上海洋多，陆地少，陆地被海洋包围着。

（2）在地形图上，不同的颜色表示不同的地形。

如蓝色表示海洋，绿色表示平原，黄色表示低山、丘陵，棕褐色表示山地和高原，淡紫色表示积雪、冰川等。

（3）中国的地势西高东低。

西部多高山，东部多平原。

（4）大江大河的下游和入海口都是平原。

结论地球表面有河流、海洋、山脉、高原等各种地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。

深浅不同棕色和褐色分别表示海拔2000米——5000米以上的高原和山地。

白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上。

深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋，等等。

8、关于地球的表面，我们还知道什么？（1）地球刚形成时是汪洋一片，后来才出现陆地（2）板块构造学说认为，很早的时候，地球上的七大洲是一个整体，后来由于板块漂移才被分成六块。

（3）地球表面的地形在不断变化。

（4）地球表面不同的地形上生活着很多种动植物。

（5）地球上经常发生地震和火山爆发。

（6）地球的表面是岩石和土壤。

（7）地球表面的70%被海水覆盖，30%是陆地。

（8）地球表面最高的山峰是珠穆朗玛峰；最低的盆地是吐鲁番盆地；最长的山脉是安第斯山脉；最大的沙漠是撒哈拉沙漠；最大的平原是亚马孙平原。

二、地球内部运动引起的地形变化1、火山和地震会改变地球表面的地形。

2、火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

3、地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

五年级科学第三单元知识点.

1、内蒙古的大草原很宽广，一望无边。

2、新疆吐鲁番是个盆地。

3、西藏地处高原，那里有许多冰川。

4、地球上海洋多，陆地少。

5、中国的西部多高山，东部多平原。

6、地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌。

7、地球内部的运动和外力作用的影响是形成和重塑地球表面多种地形的原因。

8、风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。

9、土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、粘土）以及腐殖质、水和空气等。

10、流水、风力、海浪、冰川等都会对地表产生侵蚀和沉积作用，并形成不同的地形地貌。

11、土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。

12、人类活动也会改变地表形态，这种改变有时会加剧自然灾害的影响。

13、地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。

14、地形是指地球表面的形态，通常用高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等来描述。

15、了解地球的表面形态，最便捷的方法是观看地形图地形地球仪。

16、地形及地形的特点：17、地形图是用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌的。

18、深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000~5000米以上的高原和山地。

19、白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上。

20、深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋，蓝色的封闭的图形是湖泊，蓝色的曲线表示河流。

21、海洋在地形图上用蓝色表示，用绿色表示平原。

22、1963年，冰岛以南的大西洋中一昼夜之内升起了一座岛屿—苏尔特塞岛。

23、地震和火山是地球内部运动引起的。

24、地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分。

25、绝大部分地震发生在地壳内。

火山活动与地幔和地壳有关。

26、在地球的深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。

27、科学家认为喜马拉雅山是两个大陆板块碰撞形成的；东非大裂谷是两个大板块受拉张而形成的。

28、地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海洋等地形地貌。

教科版科学五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教案

教科版科学五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教案一. 教材分析本课是教科版科学五年级上册的一课，主要内容是地球内部运动引起的地形变化。

通过本课的学习，学生将了解地壳的变动、海平面升降等内力作用和火山、地震等自然现象，认识地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。

教材通过丰富的图片、地图和实例，帮助学生理解地球内部的运动如何引起地形的变化，培养学生的观察、思考和探究能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识和观察能力，对于地球表面的地形变化有一定的了解。

但是，学生对于地球内部运动引起地形变化的具体过程和原理可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解、直观的演示和实际操作，帮助学生深入理解地球内部运动与地形变化之间的关系。

三. 教学目标1.知道地球表面地形处于永不停息的运动与变化之中。

2.了解地壳的变动、海平面升降等内力作用和火山、地震等自然现象。

3.能够观察、思考和探究地球内部运动引起地形变化的原因和过程。

四. 教学重难点1.地球内部运动引起地形变化的原因和过程。

2.学生能够通过观察、思考和探究，理解地壳变动、海平面升降等内力作用和火山、地震等自然现象与地形变化之间的关系。

五. 教学方法1.生动讲解：通过生动形象的讲解，帮助学生理解地球内部运动引起地形变化的原因和过程。

2.直观演示：通过地图、图片和实例，直观地展示地球内部运动引起的地形变化。

3.实际操作：引导学生通过观察和实践活动，体验地球内部运动对地形的影响。

4.分组讨论：学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.地图、图片和实例：准备相关的地图、图片和实例，用于直观展示地球内部运动引起的地形变化。

2.教学课件：制作教学课件，包括相关的动画、图片和文字，帮助学生更好地理解地球内部运动与地形变化之间的关系。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示地球表面的地形变化图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“地球表面的地形是如何变化的？”引导学生思考地球内部运动与地形变化之间的关系。

地球内部的物质运动

地球内部的物质运动地球是我们生活在上面的星球，但是地球内部的物质运动却是我们所看不到的。

虽然在我们的眼中，地球是一颗稳定的行星，但是在地球内部，物质却在不停地流动、运动、变化。

这些物质的运动，直接影响着我们生活在地球上的一切，包括地震、火山、地质构造，以及地形的变化。

地球内部的物质构成在了解地球内部的物质运动之前，我们需要先了解一下地球内部的构成。

地球可以分为三层：地壳、地幔和地核。

地壳是我们所处的最外层，也是我们了解的最多的一层。

地壳下面是地幔，它构成了地球大部分的体积。

地幔下面是地核，由外核和内核两部分组成。

地球内部的物质运动主要包括了对流和传热，这两者相互关联，也相互影响。

对流：地球内部热量的来源主要来自于地球形成时的高温及放射性石元素的衰变产生的热量。

热量会导致地幔内部物质的流动，形成对流。

这种流动是纵向的，即由地幔的深处向地壳方向流动，再从地壳的边缘区域向下流动。

这也是地球内部物质的主要流动方式。

地球内部物质流动的速度很快，速度可以达到数百个千米每小时。

地球内部的对流运动会造成地震、火山活动以及大规模的地质构造的形成和变化。

传热：由于地球内部的热力条件，热量并不能够自由地从地幔向外传播。

传热的主要方式是通过地球内部物质的对流以及热辐射传递。

在地幔内部，热量通过辐射传递，而在地壳内部，热量则通过传导传递。

地球内部物质的传热速度也非常快，可以达到数百千米每小时。

传热不仅能够影响地球的温度，还能够影响地球的大气环境。

地球内部的物质运动对我们的影响地球内部物质的运动与我们的生活息息相关。

热量的对流运动，导致地球内部温度的变化。

这些变化会促使地球内部物质的运动，从而影响我们的生活。

火山爆发和地震是地球内部物质运动的一种表现，也是它对我们生活产生最直接、最明显的影响。

此外，地壳的隆起、沉降、地球内部物质的流动也会影响地球的地形，改变地球的环境。

所以，了解地球内部物质的运动对我们生活在地球上的人非常重要。

五年级科学上册第三单元2地球内部运动引起的地形变化

此外，巨大的地下喀斯特溶洞崩塌，巨大的滑坡、山崩、太空陨石的撞击等均可造成地震，但这些类型的地震都比较少见。板块构造学说的理论认为，板块的交界地带是地壳运动活跃的地区，地球上多数的火山、地震活动集中于这些地区。在环太平洋沿岸地区和喜马拉雅—地中海一带就形成了地球上的两大火山、地震带。另一大类是人工地震，它是由于人为的因素引发的地震。如较大的工业或建筑爆破、核爆炸、地质勘探人工爆炸、大型水库的建设等，均有可能造成或诱发地震。当然，这类地震的影响一般都比较小。
地球内部运动及形式地球内部的运动及运动的形式都是极为复杂的，可以从不同的角度来进行分类。比如按照运动的方向可以划分为垂直运动和水平运动。水平运动又可以进一步划分为经向运动和纬向运动等等。从影响地壳变动的角度，一般把它们统称为内力作用。它又进一步地分为地壳运动、岩浆活动和变质作用。地壳运动使地壳岩层发生变形、变位。我们所看到的地壳运动的表现主要有褶皱和断层两种形式。前者为岩层的弯曲，后者为岩层的断裂。它们发生变化的过程一般都比较和缓。但如果地下的岩层瞬间、大规模地发生断裂，那就是我们平时所见到的地震了。岩浆活动是上地幔软流层的近液态物质（岩浆）沿地壳软弱地带上升时，发生的一系列物理、化学变化，直至冷凝成岩石的变化过程。这些运动很多发生在地下，我们一般看不见。但也有岩浆喷出了地表，这就是我们讨论过的火山。变质作用是原有的岩石受温度、压力或化学成分加入而改变其成分、结构和构造，形成新的岩石的过程。形成新岩石是一个极为漫长的过程，即使把我们的寿命延长10倍、20倍，你也还是无法感受的到。
沉积作用和侵蚀作用都有可能形成平原。前者是河流从地势较高处携带泥沙，到了地势低平处，河流流速下降，泥沙逐渐沉积下来而形成的，如我国的华北平原，长江中下游平原等。后者是因为冰川等外力侵蚀所致，如欧洲在地质历史时期，曾被大陆冰川所覆盖。大陆冰川就像一台巨大的推土机，在其逐渐扩大的过程中，铲平了所到之处，这就是欧洲的平原要占到其总面积近一半的原因。

教科版小学科学五年级上册科学3.2《地球内部运动引起的地形变化》教案(含作业设计)

地球内部运动引起的地形变化【教材简析】《地球表面及其运动单元》，从内容编排上分为四大部分：第1课，大致地让学生了解认识地球表面的地形及整体概况。

第2课，概略地认识地球内部运动引起的地表形态变化。

第3~7课，探究风化、侵蚀和沉积等外力作用引起的地表变化。

第8课，综合运用本单元学到的知识解决实际问题。

地球上，地形地貌的形成和重塑有两个原因，一是地球内部的力量，另一个是地球外部的力量。

内力是指由地球的内能所引起的地壳运动、岩浆活动等作用，外力是指地表受太阳能和重力而产生的各种作用，如风化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和沉积作用等。

地球上巨大的地貌形态及变化都主要是内力作用的结果。

内力创造了地表形态的基本轮廓，即海陆的分异和大的地形起伏；外力则进行雕塑加工。

内力作用造成高山盆地，使地面崎岖不平；外力作用则破坏高山、填平低地，使地面趋于平夷。

本节课的主要内容为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，旨在通过火山和地震的事例，来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。

本课在最后部分涉及到“外部力量”的因素，起到承上启下的作用。

【学情分析】火山和地震是学生非常感兴趣的话题，特别近年来地震频发，让学生对地震有了一定的认识。

然而对于火山和地震是怎样形成的，是怎样改变地形地貌的，它们之间的关系又是怎样的，学生则缺乏认识。

由于地球内部运动对于学生来说难以察觉，因此要根据学生的原有认知和思维特点，采用模拟实验与多媒体资料，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌。

【教学目标】科学概念目标1．知道火山、地震是由于地球内部的运动造成的，会引起地表地形迅速激烈的变化。

2．知道地球内部的运动会引起地壳运动，会形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形，从而引起地球表面的地形变化。

知道地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

科学探究目标通过板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部运动对地表形态的影响；通过观看多媒体视频和模拟实验，经历大胆推测、寻找证据、尝试解释的过程，了解地球内部具有力量，会影响地壳运动，进而影响地表地形的变化。

五年级上科学教学反思地球内部运动引起的地形变化_教科版

五年级上科学教学反思地球内部运动引起的地形变化_教科版本课设计通过创设一系列具有探干脆的活动情境，让学生主动地走进地理课堂，去探知未知的地理世界，感受地理价值。

背离现实生活的课堂只能让学生索然无味。

因此第一从学生的生活实际入手，创设学生通过多媒体视频感受火山爆发和四川汶川大地震对地势地貌造成庞大的改变等情境，有效地激发学生的学习爱好，接着设置“是什么缘故引起火山和地震的”如此的问题情境，让学生有了探究的动机，通过阅读地理图表，让学生通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地势地貌的。

在此基础上让学生拓展思维，提出“地球内部运动如何造成对地势地貌变化的阻碍？”等问题，让学生主动地探究。

整节课学生不再是一个被动的同意者，而是一个充满主动精神的探究主体，一个发觉问题并尝试解决问题的研究者。

师生之间是合作关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的欢乐。

1．依照学生实际情形，大胆改变教材内容。

卡金特说的好：“未经人的积极感情强化和加温的知识，将使人变得冷漠，由于它不能拔动人的心弦，专门快就会被人遗忘。

”教材只是“一掬水”，而且并不一定是一掬“活水”。

作为教师，要善于重组包装教材，让学生学有活力的知识。

2．主张教学主题必须有味可行。

有味，不是对学生趣味的讨好，而是给学生以摸索的趣味，并不断制造循序渐进的紧张感。

当学生在下面对模糊知识的小声质疑时，我没有因教学设计的缺失而绕过去，反而直面挑战，紧紧抓住学生的问题发问，专门好地触发了学生思维上的兴奋点。

可行则表达在教学能力目标上，在学生摸索的过程中要充分注意学生的进展，恰当地引导学生，使学生的独立探求与教师的组织引导有机结合，幸免时刻和思维的白费，使学习更有效率。

3．把学习的权益还给学生，使学生体验做学问的乐趣。

3、在本节课教学中，我始终相信学生能读明白教材，鼓舞学生不断探究，查找自信的力量，在自悟自得中感受学习的乐趣。

我们老师应做一个可亲的同伴、可靠的引导者和可信的鼓舞者，给学生以充足的观看时刻、想象空间和表达的机会，如此，既增进了师生的感情，又充分表达了学生的主体参与，并在一种彼此信任、彼此学习的过程中，顺利地达到了教学目的。

地球内部运动会引起什么的地形变化呢

你知道吗？
许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。就像漂浮在煮沸的热粥里的柚（y ò u）皮块，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地球的巨大变化。如形成山脉、高山、裂谷和海沟等。还会引发火山爆发、地震、海啸等。
两个大陆板块碰撞形成雄伟的喜马拉雅山
东非大裂谷是两大板块受拉张而形成的断裂谷
面升起了一座岛屿
岛屿周围的珊瑚礁受
（苏尔特塞岛），为
此影响露出水面。
冰岛共和国增加了一
块新的土地。
1920年12月16日的傍晚，在宁夏的一个地方，劳累了一天的人们都回家歇息了。突然，大地发出一阵雷鸣似的响声，接着人们居住的窑洞纷纷倒塌，地面上出现了许多长几米到几十米的裂缝，有的村子竟整个儿陷没在黄土之中。有的山口张开了大大的裂口，崩塌下来的土、石像一股挡不住的洪流向低处冲去，把长约2 500米的一段河流都堵塞，很快就形成了一个湖泊。
地球内部的结构
地壳（qiào）
地幔
地核
喜马拉雅山中的海洋生物化石
我们来做板块碰撞的模拟实验：
实验：用两本科学书表示两个大陆板块，把两本书平放在桌面，从两侧往中间缓慢推挤，模拟板块碰撞，观察板块的变化，想一想，板块这样的碰撞运动会使地表产生怎样的地形地貌。
东非大裂谷：
在非洲大陆的卫星照片上，科学家发现了一条大裂缝，他宽约200公里，深达1000至 2000米，古壁如刀削斧壁，总长超过8000 公里，张裂的平均速度约每年2-4厘米。
地球内部运动会引起什么的地形变化呢？
地球内部运动引起的地形变化
火山和地震
1963年，冰岛以南的大 2007年4月2日所罗门群