大班心理：我们不怕困难-2019最新幼儿园大班教案

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大班我不怕困难教案

篇一：大班社会活动：我不怕困难大班社会活动：我不怕困难活动目标：1、知道每个人在生活中都会遇到困难，只要努力就会获得成功。

2、结合生活经验，积极表述对“我不怕困难”的理解。

3、在游戏中接受挑战，体验不怕困难、获得成功的快乐。

活动准备：1、两块平衡木2、任务卡4张活动过程：一、开始部分：设置“过桥”情景导入这里有两座桥，一座（等待幼儿观察比较回答）高，一座矮，请小朋友们选一座桥走过去找到空位置坐好。

二、基本部分：1、谈过独木桥的感受，初步了解困难。

（1）请选择走矮桥的小朋友们举手，告诉大家你为什么选择矮桥？（2）请选择走高桥的小朋友们举手，说说你走高桥的理由。

小结：原来这座搞得独木桥会让我们有一点害怕，这种害怕就是一种困难，但只要我们克服害怕的心理，我们就能走过高桥了，让我们一起大声说：“我不怕困难！”2、交流生活中遇到的困难，了解不同的解决困难的方法。

（1）在我们的生活中会遇到很多困难，你遇到过吗？是怎样解决的？请先跟旁边的小朋友说说。

（教师倾听，引导幼儿说出曾经遇到过的困难。

）（2）幼儿个别交流，教师提升小结：原来询问、坚持。

安慰、请求都能解决问题。

3、游戏体验：看任务卡完成任务，体验战胜困难后获得成功的快乐。

（1）为了让大家展示一下“我不怕困难”的勇敢精神，我为大家准备了任务卡，五人一组领取一张任务卡。

（2）任务要求：读懂任务卡上的要求，按照要求完成任务。

第一组：到小脚丫表演室拿海洋池及所有的海洋球。

第二组：到小脚丫表演室拿绿色的书桌和六本书。

第三组：找到4个图形玩具盒、一个玩具锤子、一个玩具手串铃。

第四组：到亲子活动室那一个簸箕、一把扫帚、一个纸篓、一条毛巾和一个脸盆。

（3）幼儿在10分钟内分组完成任务。

（4）交流：你们是怎样完成任务的。

?在完成任务的过程中，你们遇到了哪些困难？你们是怎样战胜困难的？ ?教师格局幼儿的回答帮助提升。

小结：遇到困难并不可怕，只要肯想办法就会有很多战胜困难的方法，询问、坚持、努力、分工合作、商量协调都能解决困难的好办法。

幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思通用

幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我不怕困难》，涉及教材的第三章节，详细内容包括：认识困难，理解困难是生活的一部分，学会面对困难时保持积极乐观的心态，掌握克服困难的基本方法。

二、教学目标1. 让幼儿认识困难，知道困难是生活的一部分，培养他们面对困难的勇气。

2. 培养幼儿在遇到困难时，能够保持积极乐观的心态，勇于尝试解决问题。

3. 通过实践活动，让幼儿掌握克服困难的基本方法，提高他们的自我解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解困难是生活的一部分，学会在遇到困难时保持积极乐观的心态。

教学重点：培养幼儿面对困难的勇气，掌握克服困难的基本方法。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我不怕困难》、图片、视频、困难场景模拟道具。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《我不怕困难》，引导幼儿关注故事中主人公面对困难的态度和解决困难的方法。

邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及他们是如何克服困难的。

2. 认识困难（10分钟）教师展示图片和视频，让幼儿了解困难是生活的一部分，每个人都会遇到。

引导幼儿讨论：遇到困难时，我们应该怎么做？3. 学会面对困难（10分钟）教师设置困难场景，让幼儿分组讨论并演示如何克服困难。

4. 掌握克服困难的方法（10分钟）教师通过例题讲解，引导幼儿学习并掌握克服困难的基本方法。

随堂练习：让幼儿模拟困难场景，运用所学方法解决问题。

邀请幼儿分享自己的学习心得，互相鼓励。

六、板书设计1. 板书《我不怕困难》2. 板书内容：认识困难学会面对困难掌握克服困难的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己在生活中遇到的困难，并用自己的话描述克服困难的过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在面对困难时的表现，了解他们在掌握克服困难方法方面的掌握程度，为后续教学提供依据。

幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思通用

幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我不怕困难》章节，详细内容包括：理解困难的概念，培养面对困难的勇气和信心，学习克服困难的方法，以及培养团队合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿理解困难是生活中不可避免的现象，学会勇敢面对困难。

2. 培养幼儿在遇到困难时，能够积极寻求帮助，并与同伴共同解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会克服困难的方法，培养团队合作精神。

重点：让幼儿理解困难的概念，勇敢面对困难，寻求帮助。

四、教具与学具准备教具：故事书《我不怕困难》、卡片、贴纸、道具、录音机。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《我不怕困难》，引导幼儿关注故事中主人公面对困难的态度和解决问题的方法。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，上面画有各种困难场景，如摔倒、迷路等。

引导幼儿讨论如何克服这些困难，并在黑板上记录幼儿的回答。

3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个困难场景，通过表演形式展示克服困难的过程。

其他小组观看后，给予评价和鼓励。

4. 小组讨论（5分钟）（1）遇到困难时，我们该怎么做？（2）如何与同伴合作，共同克服困难？六、板书设计1. 板书我不怕困难2. 板书内容：困难概念面对困难的态度克服困难的方法团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在笔记本上画出自己遇到的一个困难，并写出克服困难的过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、表演等形式，让幼儿理解困难的概念，培养他们面对困难的勇气和信心。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，设置一些困难任务，让幼儿在实践活动中体验克服困难的过程。

（2）与家长沟通，让家长在日常生活中关注幼儿面对困难的态度，共同培养幼儿的勇敢精神。

大班健康详案教案及教学反思《我们不怕困难》

大班健康详案教案及教学反思《我们不怕困难》大班健康详案教案及教学反思《我们不怕困难》教学目标：1. 帮助学生了解什么是困难，培养他们面对困难的勇气和毅力。

2. 提醒学生困难并不可怕，只要有信心和努力，就能克服困难。

3. 培养学生积极乐观的人生态度，鼓励他们在面对困难时不放弃，坚持努力。

教学准备：1. PPT幻灯片、图片和视频素材。

2. 教具：小椅子、纸和笔。

3. 教材：故事书《我们不怕困难》。

教学过程：预备活动：1. 引入主题：播放一段与主题相关的小视频，引发学生对困难的讨论和思考。

2. 创设情境：教师讲述一位小朋友面对困难时的故事，引导学生猜测小朋友会如何解决困难。

主要活动：1. 观看视频素材：播放一段善于面对困难的小动物的视频，引导学生发表自己的观点。

例如，小猫掉进井里了，它会怎么办呢？2. 听故事：教师用亲切生动的语言讲述故事《我们不怕困难》，并展示故事中的图片。

学生边听边观看，理解故事情节。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们用自己的话来讲述故事。

每个小组选出一位代表来讲述，并鼓励其他小组成员补充完善。

4. 集体讨论：让每个小组的代表来分享自己的讲述，并和其他小组进行互动交流。

引导学生总结出面对困难的方法和具备的素质。

结束活动：1. 环节小结：教师对讨论的重要观点进行总结，并给学生一个总结卡片，鼓励他们用自己的话来总结今天的学习内容。

2. 布置作业：让学生回家，和家人讨论面对困难的经验和方法，并在作业本上写下自己的心得和想法。

3. 教学反思：教师进行教学反思，总结本节课的优点和不足，为以后的教学做好准备。

教学反思：本节课通过故事和讨论的方式，引导学生了解了困难，并教导他们面对困难时要克服恐惧，勇于尝试和努力。

通过小组讨论和集体分享，学生能够从彼此的经验中学习，并形成良好的互助合作氛围。

最后，通过总结和布置作业，巩固了学生的学习成果，并鼓励他们在日常生活中积极面对困难，勇往直前。

然而，本节课还有改进的空间，可以增加一些更具体的案例和角色扮演来加深学生对困难的理解和应对能力的培养。

我们不怕困难大班健康活动教案

我们不怕困难——大班健康活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和理解困难是生活中不可避免的一部分，学会面对和克服困难。

2. 培养幼儿的团队协作精神，学会在困难面前互相帮助、鼓励。

3. 提高幼儿的自我表达能力，学会用适当的方式分享自己的感受和经历。

4. 培养幼儿的健康生活习惯，如合理饮食、规律作息等。

二、活动准备：1. 故事课件：《小猪佩奇克服困难》2. 困难情境道具：如小山、绳子、轮胎等3. 画纸、画笔、贴纸等手工材料4. 音乐CD：《我们不怕困难》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动一：故事分享（10分钟）播放故事课件《小猪佩奇克服困难》，让幼儿了解佩奇在面对困难时如何勇敢、自信地克服困难。

3. 主题活动二：困难情境体验（10分钟）教师设置困难情境，如攀爬小山、穿越轮胎等，让幼儿亲身体验在困难面前的勇气和坚持。

4. 主题活动三：团队协作游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行团队协作游戏，如拔河、接力等，培养幼儿的团队精神和合作能力。

5. 主题活动四：手工制作（10分钟）教师引导幼儿用画纸、画笔、贴纸等材料制作自己的困难情境，并鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟，引导幼儿认识到困难是生活中的一部分，我们要勇敢面对、克服困难。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中面对困难的情况，给予家长指导和建议。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置困难情境，让幼儿在日常生活中不断锻炼和提高克服困难的能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对困难的态度和克服困难的能力。

2. 收集幼儿的手工作品，评价幼儿的创意和表达能力。

3. 家长反馈和幼儿的自评，了解幼儿在家庭和幼儿园中的应用情况。

六、活动准备：1. 困难情境道具：如小山、绳子、轮胎等2. 画纸、画笔、贴纸等手工材料3. 音乐CD：《我们不怕困难》4. 视频课件：《困难面前的励志故事》5. 成长记录册：用于记录幼儿在活动中的表现和成长七、活动过程：1. 主题活动六：困难情境体验（10分钟）教师设置困难情境，如攀爬小山、穿越轮胎等，让幼儿亲身体验在困难面前的勇气和坚持。

大班心理健康困难我不怕教案反思

大班心理健康困难我不怕教案反思一、教学内容本节课选自大班心理健康教育教材《困难我不怕》，主要内容是帮助幼儿认识和理解生活中会遇到各种困难，引导幼儿学会面对困难，培养幼儿的抗挫能力和自信心。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识生活中会遇到的困难，理解困难是成长的必经之路。

2. 培养幼儿面对困难的勇气和信心，提高抗挫能力。

3. 培养幼儿与同伴相互鼓励、合作解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到困难是正常的，学会面对困难。

难点：如何引导幼儿在面对困难时保持积极心态，提高抗挫能力。

四、教具与学具准备教具：困难情境图片、故事书《困难我不怕》、卡片、贴纸等。

学具：画笔、纸张、玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示困难情境图片，如摔倒、丢失玩具等，让幼儿观察并分享自己在遇到困难时的感受和解决方法。

2. 故事分享《困难我不怕》（5分钟）讲述故事《困难我不怕》，引导幼儿了解故事主人公面对困难的过程，讨论主人公是如何克服困难的。

3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论遇到困难时如何保持积极心态，分享自己的经验和方法。

4. 情境模拟（5分钟）设置情境，让幼儿模拟在遇到困难时如何寻求帮助、解决问题。

鼓励幼儿互相鼓励、合作。

六、板书设计板书内容：困难我不怕，勇敢面对，积极解决。

七、作业设计1. 画一画自己遇到的困难，并写下解决方法。

2. 与家长分享本节课学到的内容，讨论如何在日常生活中面对困难。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景、故事分享、小组讨论、情境模拟等形式，让幼儿认识到困难是成长的必经之路，学会面对困难。

在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导他们保持积极心态，提高抗挫能力。

同时，鼓励幼儿与同伴相互鼓励、合作解决问题，培养团队精神。

拓展延伸：重点和难点解析一、实践情景引入二、故事分享《困难我不怕》三、小组讨论在小组讨论环节，教师将幼儿分成小组，让他们讨论遇到困难时如何保持积极心态，并分享自己的经验和方法。

【大班健康教案】大班心理健康我不怕困难

【大班健康教案】大班心理健康我不怕困难一、教学内容本节课选自大班心理健康教育教材第四章第三节，主题为“我不怕困难”。

教学内容主要包括：认识困难，了解困难的两面性；学会面对困难，培养积极向上的心态；掌握克服困难的方法，提高解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识到困难是生活的一部分，学会面对困难，增强心理承受能力。

2. 培养幼儿积极向上的心态，勇于克服困难，增强自信心。

3. 通过实践活动，让幼儿掌握克服困难的方法，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解困难的两面性，学会从积极的角度看待困难。

教学重点：培养幼儿面对困难的勇气，掌握克服困难的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、卡片、贴纸。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过PPT展示一个小朋友遇到困难的情景，引导幼儿关注困难。

（2）教师邀请幼儿分享自己遇到的困难，讨论如何解决。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述一个关于勇敢面对困难的故事，引导幼儿理解困难的两面性。

（2）教师通过图片和卡片，展示克服困难的方法，如：寻求帮助、鼓励自己、分析问题、制定计划等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出一个困难情景，让幼儿运用所学方法进行解决。

（2）幼儿分组讨论，分享自己的解决方法，互相学习。

（2）幼儿分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 主题：我不怕困难2. 内容：（1）困难的两面性（2）面对困难的方法（3）克服困难的故事七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起分享今天所学内容，并尝试用所学方法解决一个生活中的困难。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿根据自己的实际情况进行解决。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在面对困难时的心理状态，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，勇于面对困难，将所学方法运用到实际中，不断提高自己的心理素质。

幼儿园大班社会教案《我们不怕困难》心理健康活动教学反思

幼儿园大班社会教案《我们不怕困难》心理健康活动教学反思1. 教学目标通过本次心理健康活动教学，我们的目标是让大班幼儿：•了解困难和挫折是生活中常有的事情，培养积极向上的心态；•培养幼儿面对困难时的勇气和决心；•提高幼儿的解决问题的能力和技巧；•注重合作与团队意识的培养。

2. 教学准备•教具：教学课件、图片、实物道具；•环境：教室空间布置，确保有充足的空间供幼儿活动；•学生准备：让家长提前告知幼儿故事中的难题和发展情节，激发幼儿的兴趣。

3. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）首先，我们可以和幼儿们一起讨论一些他们遇到的困难和挫折。

可以以游戏的形式，让幼儿们分享自己在玩具搭建或拼图时遇到的问题，鼓励他们描述发生了什么，以及面对困难时他们做出了怎样的努力。

步骤二：教学重点（10分钟）在这个环节，我们可以通过故事来向幼儿介绍困难和挫折，并告诉他们困难并不可怕。

教师可以用绘本或故事书来讲述一个有关主人公克服困难和挫折的故事。

重点是要引导幼儿思考，主人公是如何勇敢面对困难的，他们能够学到什么。

步骤三：情境模拟（15分钟）在这一环节，我们可以设计一些具体的情境让幼儿们参与解决问题。

例如，给幼儿们分发一些难题卡片，让他们分组合作解决问题。

每个小组可以讨论并展示他们的解决方案，并鼓励他们尝试不同的方法来解决问题。

步骤四：小结和反思（10分钟）在活动结束之前，我们可以和幼儿们一起总结和反思这个活动。

可以提问他们对于困难和挫折的态度是否发生改变，他们是否更有勇气去面对困难，并分享他们对于解决问题的新想法。

4. 教学效果评价•观察幼儿在活动过程中的积极参与程度，是否能够表达自己的观点和解决问题的方法；•观察幼儿是否能够理解故事中的含义，并能用自己的话来描述；•通过幼儿在小组中的合作表现，评估他们对于团队合作的意识和能力。

5. 反思与改进针对本次心理健康活动教学，我们需要进行一些反思与改进：•加强导入环节，确保幼儿对困难和挫折的理解；•引导幼儿更多思考，提出问题的方式不仅限于教师的提示；•增加幼儿间的合作互动，鼓励他们分享和倾听他人的观点。

【大班健康教案】大班心理健康我不怕困难(1)

【大班健康教案】大班心理健康我不怕困难一、教学内容本节课选自大班心理健康教育教材第四章《面对困难，我有办法》，具体内容包括：认识困难，理解困难是生活中的一部分，学会面对困难的心理调适方法，培养克服困难的勇气和信心。

二、教学目标1. 让学生理解困难是生活中不可避免的一部分，学会正确面对困难。

2. 培养学生克服困难的勇气和信心，提高心理素质。

3. 使学生掌握一些简单的心理调适方法，缓解面对困难时的紧张和恐惧。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会克服困难的心理调适方法，提高心理素质。

教学重点：培养学生面对困难的勇气和信心，认识到困难是生活中的一部分。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、情景剧道具。

2. 学具：彩笔、画纸、心情卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友在幼儿园遇到困难的故事，引导学生进入实践情景，让学生分享自己遇到困难时的感受。

2. 认识困难（10分钟）教师通过PPT展示，讲解困难是生活中的一部分，引导学生理解困难的意义。

学生分享自己遇到的困难，教师给予鼓励和肯定。

3. 面对困难的心理调适方法（10分钟）教师讲解并示范深呼吸、自我暗示等心理调适方法，帮助学生缓解面对困难时的紧张和恐惧。

学生跟随教师一起练习心理调适方法。

4. 例题讲解（15分钟）教师展示情景剧，创设面对困难的场景，引导学生思考如何应对。

教师针对情景剧中的问题进行讲解，帮助学生掌握解决困难的方法。

5. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，讨论并分享自己面对困难时的心理调适方法和解决策略。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

学生展示自己的心情卡片，分享学习心得。

六、板书设计1. 板书我不怕困难2. 内容：困难是生活中的一部分面对困难的心理调适方法：深呼吸、自我暗示等克服困难的勇气和信心七、作业设计1. 作业题目：请同学们回忆一下，本周你在幼儿园遇到的困难，运用我们学到的心理调适方法，帮助自己克服困难。

大班健康教案我不怕困难

大班健康教案我不怕困难一、教学内容本节课选自大班健康教材第四章“情绪与心理”部分的第二节“面对困难”，详细内容包括：认识困难，了解困难的两面性，学会面对困难的心理调整方法和技巧。

二、教学目标1. 让学生理解困难是生活中不可避免的现象，学会正视困难。

2. 培养学生面对困难时保持积极的心态，增强战胜困难的信心。

3. 使学生掌握面对困难时调整心态和解决问题的方法。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际情境中运用所学方法，调整心态面对困难。

教学重点：让学生了解困难的两面性，学会调整心态和解决问题的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、困难情境卡片、心情贴纸。

2. 学具：学习记录本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示困难情境卡片，让学生分享自己遇到的困难。

讨论困难给人们带来的影响，引导学生认识到困难的两面性。

2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解面对困难时调整心态的方法和技巧。

通过PPT展示，让学生了解并模仿正确面对困难的心态。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生分享自己面对困难时的经历，互相交流心得。

使用心情贴纸，让学生在卡片上记录下自己面对困难时的感受。

4. 互动环节（10分钟）教师挑选几名学生分享自己的经历和感受，引导其他学生学会倾听和鼓励。

对学生进行提问，检验学生对面对困难方法的掌握情况。

学生分享学习收获，反思自己在面对困难时的表现。

六、板书设计1. 我不怕困难2. 内容：困难的两面性面对困难的心态调整方法面对困难的应对技巧七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经历，写一篇关于“面对困难”的日记。

描述遇到的困难表达自己的心情记录自己如何调整心态和解决问题反思学习本节课后的收获八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法，以便更好地指导学生。

2. 拓展延伸：邀请心理专家进行讲座，让学生深入了解面对困难的方法和技巧。

大班心理健康困难我不怕优质教案反思

大班心理健康困难我不怕优质教案反思一、教学内容本节课选自大班心理健康教育教材第四章第二节《困难我不怕》。

详细内容包括：认识困难、面对困难的态度、克服困难的策略以及培养乐观向上的心态。

二、教学目标1. 让学生了解困难的概念，认识到困难是生活的一部分，每个人都可能遇到。

2. 培养学生面对困难时积极乐观的态度，学会调整心态，勇于克服困难。

3. 提高学生解决问题的能力，掌握克服困难的策略，增强自信心。

三、教学难点与重点难点：让学生学会在实际生活中运用克服困难的策略，保持积极乐观的心态。

重点：认识困难，学会面对困难，培养克服困难的信心和勇气。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、卡片、贴纸。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于遇到困难的小故事，引导学生关注故事中的主人公是如何克服困难的。

邀请学生分享自己遇到的困难及解决方法。

2. 讲解与互动（10分钟）通过PPT展示，讲解困难的概念，让学生认识到困难是生活的一部分。

3. 例题讲解（15分钟）教师出示卡片，上面写有各种困难情境，引导学生运用所学知识，思考如何克服困难。

教师选取几个典型例题，进行讲解，分析解题思路。

4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组选取一个困难情境，讨论解决方法，并将讨论结果画在彩纸上。

各小组展示作品，分享克服困难的策略，其他小组给予评价。

学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

六、板书设计1. 板书困难我不怕2. 内容：困难的概念面对困难的态度：积极乐观克服困难的策略：思考、讨论、求助、坚持乐观心态的重要性七、作业设计1. 作业题目：请你回忆一下，最近遇到的困难是什么？你是如何克服的？请用画笔和文字记录下来。

2. 答案：学生根据自身经历完成作业，教师批改并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，针对学生的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

重点和难点解析1. 教学内容中困难的概念和克服困难的策略。

2024年【大班健康教案】大班心理健康我不怕困难

2024年【大班健康教案】大班心理健康我不怕困难一、教学内容本节课选自大班心理健康教育教材第四章《面对困难，我不怕》，详细内容包括：认识困难，了解困难的两面性，学会面对困难的心态和策略，培养勇于挑战困难的勇气。

二、教学目标1. 让学生了解困难的概念，认识到困难是生活中不可避免的现象。

2. 培养学生面对困难时的积极心态，学会自我调节，勇于克服困难。

3. 提高学生合作解决问题的能力，增强团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会面对困难时的心态调整和策略运用。

教学重点：培养学生勇于挑战困难的勇气和信心。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、困难挑战箱、心情卡片。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中遇到的困难场景，引导学生说出自己曾经遇到的困难，分享克服困难的经验。

2. 讲解困难的两面性（5分钟）通过故事卡片，讲解困难的两面性，让学生认识到困难带来的成长机会。

3. 心态调整策略（5分钟）4. 困难挑战箱游戏（10分钟）每组派一名代表从困难挑战箱中抽取挑战任务，全组共同讨论解决方案，并进行分享。

5. 随堂练习（10分钟）学生在心情卡片上画出自己在面对困难时的情绪，并分享给同伴。

6. 勇气传递（5分钟）每组依次传递勇气接力棒，传递过程中分享自己在面对困难时的勇敢事迹。

六、板书设计1. 课程主题：大班心理健康——我不怕困难2. 板书内容：a. 困难的两面性b. 心态调整策略c. 勇于挑战困难七、作业设计1. 作业题目：我的困难挑战日记作业内容：记录一周内遇到的困难，以及自己是如何克服的。

答案示例：困难：不会跳绳克服方法：向同学请教，每天练习10分钟2. 作业题目：困难背后的成长作业内容：从困难中找到自己成长的地方，用画笔表现出来。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长沟通，了解学生在家庭中面对困难的表现，共同培养孩子勇于挑战困难的精神。

【大班健康教案】大班心理健康我不怕困难

【大班健康教案】大班心理健康我不怕困难一、教学内容本节课选自大班心理健康教育教材第四章《面对挑战，我不怕》，详细内容围绕如何培养幼儿在面对困难时的积极态度，以及学会基本的问题解决策略。

二、教学目标1. 让幼儿认识到困难是生活中不可避免的部分，学会以积极的心态面对困难。

2. 培养幼儿遇到问题时，能够尝试自己解决，并愿意寻求成人帮助的能力。

3. 通过活动，提升幼儿的团队合作意识和抗压能力。

三、教学难点与重点重点：培养幼儿面对困难的积极情绪和问题解决的基本技巧。

难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学策略，形成自主解决问题的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、故事书《小熊宝宝不怕困难》、情景模拟道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、小贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同的困难场景，引导幼儿讨论小熊宝宝是如何克服困难的。

邀请幼儿分享自己遇到困难的经历。

2. 例题讲解（10分钟）通过故事书《小熊宝宝不怕困难》，讲解小熊宝宝遇到问题、分析问题、解决问题的过程。

强调解决问题的步骤：冷静—思考—行动—求助。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行情景模拟，每组选择一个困难场景，讨论解决办法。

教师巡回指导，给予鼓励和建议。

4. 团队游戏（10分钟）设计一个团队合作的游戏，让幼儿在游戏中体验克服困难、共同努力的乐趣。

回顾本节课所学内容，让幼儿明确面对困难的态度和解决问题的方法。

鼓励幼儿在日常生活中尝试运用所学，勇敢面对挑战。

六、板书设计1. 课程主题：我不怕困难2. 重点内容：遇到困难，冷静思考解决问题，勇敢行动寻求帮助，共同进步七、作业设计1. 作业题目：画出你遇到的一个困难，并描述你是如何解决的。

2. 答案示例：幼儿画出自己摔倒的情景，描述自己是如何爬起来，拍拍土，继续前进的。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同培养幼儿面对困难的能力。

我们不怕困难大班健康活动教案

我们不怕困难——大班健康活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解困难是生活中不可避免的一部分，培养幼儿面对困难的勇气和信心。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会关爱他人，增强自信心。

二、活动准备1. 教具准备：困难情境图片、故事课件、相关视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。

三、活动过程1. 导入：通过困难情境图片，引发幼儿对困难话题的兴趣。

2. 故事分享：讲述一个关于勇敢面对困难的故事，引导幼儿思考困难的意义。

3. 视频观看：播放相关视频，让幼儿更直观地了解困难，并学会面对困难的方法。

4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己在面对困难时的经历和感受。

5. 总结提升：引导幼儿认识到困难是成长过程中的一部分，我们要勇敢面对，不怕困难。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出一个生活中的困难，并共同想办法克服。

2. 环境创设：在活动室中布置一个困难情境角，让幼儿在自由活动时间进行体验和探索。

五、活动评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对困难话题的兴趣。

2. 幼儿表现：关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的思考能力和表达能力。

3. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便对后续活动进行改进。

六、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的情感波动，适时给予关爱和支持。

2. 鼓励幼儿积极参与讨论，尊重他们的意见和感受。

3. 活动过程中，注意培养幼儿的团队精神，让他们学会相互帮助、支持。

七、活动步骤1. 导入：展示困难情境图片，引导幼儿关注并思考。

2. 故事分享：讲述一个关于勇敢面对困难的故事，引导幼儿理解困难的意义。

3. 视频观看：播放相关视频，让幼儿更直观地了解困难，并学会面对困难的方法。

4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己在面对困难时的经历和感受。

大班健康详案教案及教学反思《我们不怕困难》

大班健康详案教案及教学反思《我们不怕困难》1. 教学目标•培养幼儿勇敢、坚毅、乐观、自信的心态；•培养幼儿遵守卫生习惯，促进身心健康成长；•引导幼儿认识身体的基本结构，了解身体结构和运动之间的关系；•提高幼儿自尊心、自信心、自爱心及协作精神。

2. 教学内容2.1. 大班健康详案教案2.1.1. 活动目的通过游戏、体验、故事等活动方式，让幼儿了解人体构成、提高防病抗病意识，为增强身心健康奠定基础。

2.1.2. 活动内容1.游戏：感受身体的不同部位。

教师用口语及实物板书介绍头、颈部、胳膊、腿、脚等身体部位。

每次介绍一部位，幼儿要碰一碰自己的相应部位，并说一说这个部位的作用。

2.故事：《小手的秘密》。

通过故事的形式引导幼儿认识并关注手的卫生与保健。

3.活动：小手画画。

幼儿以自己的小手印为基础，完成一幅手绘画。

在画画的同时，再次强调手的卫生与保健知识。

2.1.3. 活动反思通过以上活动，幼儿了解了身体的基本构成，了解了手的卫生意义，同时完成了一幅自己的小手画作。

但是本活动之间的衔接和过渡较为欠缺，需要深入反思和探索。

2.2. 教学反思1.教材选择合理。

选用故事教材《小手的秘密》生动形象，引发幼儿对卫生的重视。

2.教学内容兼具知识性与趣味性。

通过不同形式的教学活动，让幼儿在娱乐中学习，激发兴趣。

3.但活动之间的衔接和过渡欠缺，幼儿难以真正理解测试内容之间的联系和内在关系。

3. 总结针对以上问题，我们将进一步思考如何加强教学内容之间的联系，深入挖掘真实故事，并通过更加生动的配资、画面、音效等手段，让幼儿在愉悦愉悦中感悟知识，提高健康素养。

幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思

幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我不怕困难》，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》。

主要内容包括：认识困难，理解困难，面对困难的态度以及如何克服困难。

二、教学目标1. 让幼儿了解困难的概念，认识到困难是生活中不可避免的现象。

2. 培养幼儿面对困难时积极向上的态度，学会寻求帮助。

3. 提高幼儿解决问题的能力，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解困难是成长过程中的一部分，学会面对困难。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、视频、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述一个关于克服困难的故事，引导幼儿关注故事中主人公面对困难的态度。

（2）组织幼儿讨论：故事中的主人公是如何克服困难的？2. 讲解困难的概念（1）教师通过图片和卡片，让幼儿认识困难，理解困难。

（2）举例说明困难在生活中的表现，引导幼儿认识到困难是成长过程中的一部分。

3. 面对困难的态度（1）教师组织幼儿讨论：当我们遇到困难时，应该怎么办？（2）引导幼儿学会积极面对困难，寻求帮助。

4. 例题讲解（1）教师出示例题：“小兔子在河边遇到了困难，它想过河，但水太深了。

小朋友们，你们能帮小兔子想想办法吗？”（2）幼儿分组讨论，教师巡回指导。

5. 随堂练习（1）教师出示练习题：“小熊在树林里迷路了，它很害怕。

小朋友们，你们能告诉小熊怎么办吗？”（2）幼儿独立完成练习，教师点评并给予鼓励。

（2）引导幼儿课后与家长分享所学内容，共同探讨如何面对困难。

六、板书设计1. 板书《我不怕困难》2. 板书内容：（1）认识困难（2）面对困难的态度（3）克服困难的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于克服困难的画。

（2）写一篇关于自己面对困难的经历。

2. 答案：（1）画中表现出幼儿对困难的认知和克服困难的决心。

（2）文章描述幼儿面对困难时的心理活动及解决问题的过程。

大班健康详案教案及教学反思《我们不怕困难》

大班健康详案教案及教学反思《我们不怕困难》一、教学目标1.让学生了解并掌握保持身体健康的重要性。

2.培养学生勇敢面对困难、积极应对挑战的态度。

3.培养学生良好的卫生习惯和健康生活方式。

二、教学准备1.教师准备：PPT课件、教学卡片、小奖励物品、纸笔等。

2.学生准备：学生书包、饮水杯。

三、教学过程第一步：导入（10分钟）1.教师展示一张描绘“健康生活”的图片，并问学生：“你们觉得什么是健康生活？”2.学生回答后，教师简要介绍健康的定义：“健康是指身体和心理都很好，没有生病的状态。

”3.教师出示一些常见的卫生习惯图片，让学生能够快速联想到相关的健康生活习惯。

第二步：知识讲解（15分钟）1.教师采用多媒体方式讲解保持身体健康的重要性。

2.教师提出“我们不怕困难”的口号，引导学生积极面对学习和生活中的困难和挑战。

第三步：情感教育（15分钟）1.教师借助教学卡片，设计小组活动，让学生分组讨论并展示自己培养良好卫生习惯的方法。

2.学生们向全班展示其团队的教学成果，教师给予肯定鼓励，并奖励小组成员。

第四步：巩固练习（20分钟）1.教师组织学生进行小组角色扮演，并以保持身体健康为主题，展示出不同情境下学生应如何保持身体健康的行为。

2.教师对学生的表现进行评价和指导。

第五步：教学反思（10分钟）1.教师引导学生回顾整个教学过程，回答以下问题：–你学到了什么？–你觉得这堂课有什么亮点？–你还有哪些困惑或疑惑？–你对今天的学习感觉如何？2.教师针对学生的问题进行解答和讲解，让学生对所学内容有更深入的理解。

四、教学反思本节课以“我们不怕困难”为主题，旨在引导学生养成良好的卫生习惯和健康生活方式。

通过多媒体讲解、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在实践中体验和感受到保持身体健康的重要性。

在本节课的教学中，我发现学生们对保持身体健康的重要性有了更深入的认识，并明确了自己在健康生活方面的责任和积极性。

在小组讨论环节，学生们积极参与并展示了出色的表现。

大班健康详案教案及教学反思《我们不怕困难》[001]

大班健康详案教案及教学反思《我们不怕困难》[001]教学目标：1.认识身体的构造，了解身体每个部位的作用。

2.了解日常生活中保护身体健康的方法和措施。

3.培养学生积极向上的乐观精神，增强自我保护和自我救护能力。

教学准备：1.教材《我们不怕困难》。

2.相关幼儿绘本与多媒体课件。

3.体育器材：球、绳、篮子等。

4.图纸、彩笔等。

教学过程：一、引入活动（10分钟）老师为学生讲述一个短故事，故事内容为一个小男孩觉得身体不是很舒服，然后通过保护自己实现健康的体验。

让孩子们从自己的身体开始思考。

二、学习动手（30分钟）1. 介绍身体每个部位的名称及作用。

老师用幼儿绘本及多媒体课件，向孩子们介绍头、手、腿、肚子等不同的身体部位及作用，并让学生手摸摸自己身体上的相应部位，以此激发学生的学习兴趣。

2.健康监测，学习自我保护。

老师引导学生在上课之前，互相检查身体各部位的健康情况，在学习中及时调整自己的姿态，判断自己是否存在不良的生活习惯，提醒身体受伤的风险，并进行适时保护。

三、生活教育（10分钟）老师通过幼儿绘本及课件，向学生介绍生活中的常见疾病、防治常识及保健知识，如“三餐定时，粗细搭配。

五谷杂粮，营养均衡等。

四、互动游戏（40分钟）1.激发孩子的兴趣及参与度。

老师为学生介绍篮球、足球、绳跳等运动器材，并指导如何进行正确的运动方式和注意事项，通过体育活动来培养孩子们的竞争意识、协作意识以及锻炼身体的效果。

2.游戏感受、总结分享。

游戏结束后，老师引导学生对健康运动及身体保健方面的经验做个总结，分享自己的好习惯以及锻炼身体的体会，同时与孩子们一起制定具体的健康计划，落实到日常中。

五、结束活动（10分钟）老师汇总今天的学习，指导孩子将今天所学知识与生活联系起来，带着简单的笔记回家，鼓励他们与家长沟通交流，提高家长的健康意识。

同时要求学生定于每周末和家长一同完成健康监测及制定健康计划。

教学反思：本次教学内容紧密联系孩子每天的生活，增强孩子自我保护能力，并培养良好的生活习惯，有效提升了孩子的健康意识。

幼儿园大班社会教案《我们不怕困难》心理健康活动教学反思

幼儿园大班社会教案《我们不怕困难》心理健康活动教学反思教学背景儿童期是人的成长发展的重要阶段，幼儿园大班的孩子们正处于探索世界、发展自我、适应社会的关键时期。

针对幼儿园大班儿童普遍存在的焦虑、胆怯等不良情绪，我们开展了以“我们不怕困难”为主题的心理健康活动教学。

活动目标1.让孩子们感受到“困难”并不可怕，能够积极面对困难，发挥自己的潜力。

2.引导孩子表达内心情感，增强自我意识和情感表达能力。

3.提高幼儿们的自信心、自尊心和自主学习能力。

教学内容主题课活动1：困难的感受在教学开始前，老师让孩子们想一想，当我们面对困难时我们会有怎样的感受呢？孩子们依次发表了自己的看法，有的说：“会害怕，觉得不好玩，又累又难，头痛，心里很不舒服。

”通过这个环节，孩子们表达了自己对困难的感受。

活动2：我会的事情老师让孩子们把自己会的事情说出来，用宣纸不紧不慢地写下来并悬挂在墙上。

孩子们的面对墙，得到正面的鼓励，增强了孩子们的自信心。

活动3：表达自己老师让孩子们诉说自己内心的情感，如“为什么会不开心？”，“你是怎么想的？”等等。

孩子们通过这个活动，发现通过言语表达内心情感会让自己感到舒服，同时也可以让老师更好地了解孩子们。

活动4：生活中的困难让孩子们想一想，在生活中他们有没有遇到过困难？以及自己是怎么样面对这个困难的，同学之间互相表达，分享让大家从彼此的经验中获得帮助。

小组活动活动1：自信心大挑战把孩子们分组，让每个小组安排一项活动，例如：“豆袋跳”，“说谎中的真相”等，其他小组匿名评分，比较得分的小组为优胜组，让孩子们体会到有所成就和被认可的喜悦。

活动2：自信心小挑战让孩子们从室内装饰中选一个，进行手工创作。

让孩子们尝试自己创作，锻炼了孩子们的自理能力和自主学习能力。

教学反思本次课程安排以“我们不怕困难”为主题，突破了传统的教学方式。

我们鼓励孩子们诉说内心的情感，分享彼此的经验和困难。

通过自信心大挑战和小挑战等小组活动，让孩子们间接比较彼此之间差异性，增强了孩子们的互相合作和竞争意识，同时也增强了孩子们的自信心和自尊心。