环境艺术设计中水彩手绘表现的写意化

合集下载

环境艺术设计技术的艺术表现形式与手法

环境艺术设计技术的艺术表现形式与手法环境艺术设计技术是一门将艺术与环境相结合的学科，通过创造视觉、听觉和触觉等多种感官体验，将公共空间转化为具有艺术性的场所。

环境艺术设计技术有着多样的表现形式和手法，旨在营造一种具有美感、功能性和可持续性的环境。

一种常见的环境艺术设计技术是景观艺术。

景观艺术通过对自然环境进行设计和改造，创造出具有独特特色的景观空间。

在景观艺术中，设计师运用各种植物、水体和地形等元素，结合色彩、材质和光线等因素，将自然与艺术相融合。

比如，在一个城市广场中，设计师可以运用绿植、水池和雕塑等元素，打造出一个绿意盎然、艺术氛围浓厚的休闲空间。

另一种常见的环境艺术设计技术是装置艺术。

装置艺术是通过使用多种材料和技术手法，将艺术品悬挂、展示或安装在公共空间中，以创造出一种独特的感知体验。

装置艺术常常结合环境特点和社会问题，通过与观众的互动和思考，引发共鸣和思考。

比如，在一个城市的街头巷尾，设计师可以运用金属、塑料等材料，创作一个巨大的装置艺术品，既能引起观众的注意，又能通过形式和材质传达出一种特定的主题或思想。

此外，环境艺术设计技术还可以通过声音和光影等手法来进行艺术表现。

声音艺术通过运用音乐、自然声音和声音装置等方式，使环境具有音乐性和节奏感。

设计师可以在公共空间中设置音响设备，播放具有和谐或激昂旋律的音乐，使人们在环境中融入一种美妙的声音氛围。

光影艺术则是通过设计照明和光影效果，为环境增添戏剧性和神秘感。

设计师可以使用灯光、投影和反射等技术，将建筑物或景观投射出美丽的光影效果，营造出独特的夜间场景。

在环境艺术设计技术中，还有一种非常重要的手法是可持续设计。

可持续设计强调设计师在创作过程中考虑环境和社会可持续性的因素。

设计师应当在选择材料、设计结构和运用技术时，尽量减少对环境的负面影响，并注重资源的节约和回收利用。

比如，在公共空间的设计中，设计师可以选择可再生材料、节能设备和雨水收集系统等，以减少能源浪费和碳排放。

手绘表现在环境设计中的重要作用

手绘表现在环境设计中的重要作用手绘在环境设计中扮演着极为重要的角色。

它不仅能够帮助设计师传达自己的想法，还能激发创造性思维，产生更丰富的设计理念。

手绘的魅力在于它的独特性和个性化，能够在设计过程中为环境增添更多的情感和艺术感。

本文将探讨手绘在环境设计中的重要作用，并剖析其在实践中的具体应用。

手绘在环境设计中的重要作用之一是帮助设计师快速表达创意。

在设计的初期阶段，设计师可能会有很多创意涌现，而手绘能够帮助设计师迅速将这些想法记录下来，并将其转化为具体的设计方案。

相比电脑软件的设计工具，手绘更加自由、快速，而且能够将设计师的个性和情感融入其中。

通过手绘，设计师可以直观地将创意思路呈现出来，这样有助于团队成员更快地理解和吸收，从而更好地展开讨论和深化设计。

手绘在环境设计中能够帮助设计师更好地捕捉和表现环境的情感与氛围。

环境设计不仅仅是建筑结构和装饰，更重要的是要创造出一种令人愉悦、舒适的感觉。

手绘的独特线条和色彩能够更加生动地表现出环境的氛围和情感，使人能够更深切地感受到设计师的初衷和理念。

通过手绘的表现形式，设计师可以将自己所希望营造的场景感受传达给观者，让其更有共鸣和情感上的共振。

手绘在环境设计中还能够帮助设计师更好地与客户进行沟通和交流。

在设计过程中，设计师与客户之间往往需要进行频繁的交流和沟通，以确保设计方案符合客户的要求和期待。

而手绘可以帮助设计师将自己的想法更加形象地呈现给客户，使客户更容易理解和接受设计方案。

手绘也能够使客户更加直观地感受到设计师的用心和专业，从而增加客户对设计师的信任和认同。

手绘还能够帮助设计师更好地理解和把握环境的整体布局和比例。

在设计过程中，设计师需要考虑到环境的整体结构和布局，包括建筑的形态、空间的比例以及各个元素之间的关系。

而通过手绘，设计师可以更加直观地感受和表现出环境的整体结构和布局，使其能够更好地把握环境的整体感觉和氛围，从而更好地进行设计和调整。

在实际的环境设计实践中，手绘的应用也是非常广泛的。

环境艺术设计手绘表现的再认识

环境艺术设计手绘表现的再认识摘要：文章分析了环境艺术设计手绘表现的意义，总结传统手绘表现技法和现代表现技法的特点，提出学习方法的建议。

关键词：环境艺术设计；手绘表现；学习方法abstract: this paper analyzes the environmental art design hand-painted the meaning of performance, this paper summarizes the performance techniques and modern traditional hand-painted representation, the paper introduces the characteristic of learning methods suggestions.keywords: environmental art design; hand-painted performance; learning method中图分类号：s611 文献标识码：a 文章编号手绘表现是环境艺术设计专业的一门专业基础课。

在今天日益发达的计算机辅助设计面前，许多同学经常有这样的疑问：“是电脑重要还是手绘重要？”这个问题不难回答，让我们想一想：伟大的设计作品常常诞生于纸上留下的铅笔痕迹，这个痕迹不仅仅是对构思的记录，而且也进一步影响到设计的形式逻辑和设计推理的进行和发展。

手绘表现可以划分为两个部分：传统手绘和现代手绘。

“传统手绘”讲究的是：准确、细致、全面、完整！“现代手绘”讲求的是：精炼、简洁、快速、生动！“现代手绘”必须以“传统手绘”做基础，那是我们起跑和腾飞的基石，万丈高楼平地起。

一、手绘表现的意义设计为人服务，而手绘因设计而体现其价值。

从某种意义上说，设计使手绘富有深度与内涵，让它不仅仅只停留在表面的技法上，而是作为一种表现设计思想的手段，它是一名优秀设计师必备能力之一。

环境艺术专业手绘表现技法研究

第4期环境艺术设计手绘效果图表现是环境艺术设计师徒手绘制的表现性图纸。

它集科学性、艺术性和说明性于一身，可以在较短时间内直观而快捷地表达设计意图和沟通设计方案，是设计师对设计方案进行分析、比较及展现设计创意的法宝。

环境艺术设计手绘效果图表现技法是为提高环境艺术设计师手绘效果图表现能力而制定的科学有效的训练方法。

它通过对环境艺术设计师进行空间构图、空间透视、造型、线条和色彩等方面的训练，使环境艺术设计师掌握手绘效果图的表现方法和技巧，绘制出准确而美观的手绘图纸。

在当今瞬息万变的社会变革中，设计方法和表现手段也发生了巨大变化，设计领域出现了电脑设计替代传统手绘设计的状态。

电脑技术广泛应用于设计界，过去手工完成的大量设计工作逐渐由电脑来完成，且工作时间及强度都大大降低，同时提高了设计效率。

由于电脑设计软件越来越便于学习和使用，很多没有绘画基础的人稍经培训，也能通过电脑进行各种设计，电脑效果图中的空间效果、逼真的材质和灯光，令人惊叹不已。

因此，电脑设计的普及化和数字化的确对传统手绘设计产生了极大的冲击和影响。

如今一提起设计，所见之处，各种设计作品绝大多数都是电脑设计作品，无论是大型工程招标还是标志设计，都是各种电脑作品的大比拼，手绘设计作品稀有。

就目前高校设计专业而言，大多数学生也是轻视手绘，重视电脑。

艺术设计类学生进校后把主要精力放在了电脑的学习和操作上，以为只要掌握了几种软件，就能随心所欲地进行设计了，设计作品大多采用电脑软件制作。

其实，电脑只是设计传达的手段而已，设计的关键在于把计划、规划、设想、问题解决的方法通过视觉方式传达出来。

所谓手指连心，指的就是用手把心中所想传达出来，这是最为便捷的，这也是人类与生俱来的本能。

大凡经过专业训练并有志于设计事业的人，应常采用手绘方法绘制设计作品，这是电脑无法取代的。

电脑替手做了大量工作，但是这并不意味着它能替代手。

设计对电脑的过份依赖只是阶段性的，这种依赖已经显现出弊端，因为电脑毕竟是程序化和命令化的集成，在许多情况下，设计作品出现了千人一面的情况。

环境艺术设计中的手绘表现

环境艺术设计中的手绘表现随着科技迅猛的发展，数字信息已完全走入我们的生活，计算机绘制环境艺术设计在这种背景下得到了迅速发展，可谓是环境艺术设计另一个全新的天地。

但电脑绘图有其不可改变的缺陷，比如绘制的效果图显得生硬、呆板等，不能像手绘制图那样给人以身临其境、自然洒脱的视觉冲击。

因此注重环境艺术设计中的手绘表现是非常重要的，且手绘不会因电脑的普及而削弱其影响力，因此设计师一定要注意手绘在艺术设计中的重要性。

环境艺术设计手绘电脑视觉多年的教学工作中，许多学生都在多次提到过同一个问题“信息高速发展的今天，为何还要注重手绘呢？”甚至一些同学认为有了电脑，根本就不再需要手绘了，在我看来，这一点应是当今手绘人才缺乏最原始的原因之一。

从手绘和环境艺术设计的本身谈起，流畅的手绘很容易助你在构思过程中捕捉设计的灵感，拿电脑与手绘图进行相比不难发现，手绘则更能体现出作品原创性及不可替代性。

一、相关概念手绘，是一个较为广义的概念，它是指一切可以通过手工来完成的绘画作品的创作过程。

虽然它同样属于传统艺术语言中的一种表现形式，但它却是表现与再现的结合所形成的一种艺术。

一般将其分为两种：一种是讲究细致、准确、完整、全面的传统意义当中纯艺术的绘画；还有一种讲求精炼、快速、生动、简洁的手绘表现艺术，都被统称为“现代手绘”，通常用于建筑、景观以及室内设计等领域。

文中笔者重点谈的是第二种手绘“现代手绘”。

环境艺术设计作为一门综合性较强的边缘学科，同时也是一项创造性极强的形象思维活动，所呈现出的成果如同艺术作品一样具备较强的观赏和可视性，因而，人们也常常将环境艺术设计规划到艺术的范畴，并将其称为景观艺术设计，赋予了它更多的审美形式和文化内涵，归根结底，核心部分就是设计。

所谓设计，也即是根据一定的要求及目的形成的相关构思，并通过形象的视觉语言将其表现出来，最终形成按成的形象或造型设计。

二、环境艺术设计中对手绘的需要1.流畅的手绘有助于在构思中捕捉灵感“设计，是一种计划、规划、设想、问题解决的方法，并通过视觉的表现形式进行表达。

《室内外设计手绘表现技法》课程教学大纲

《室内外设计手绘表现技法》课程教学大纲
课程名称：室内外设计手绘表现技法(Interior and exterior design technique of hand drawing)
课程编码： 6344z004
学分： 4
总学时：72
说明
【课程简介】《室内外设计手绘表现技法》是环境设计专业的专业核心课程之一。手绘效果图表达是设计表达的重要手段之一，在环境艺术设计方案构思、推敲、表达过程中占有非常重要的作用。了解建筑手绘表现的特征，理解其在环境艺术设计中的用途，学会用手绘来推敲和研究方案。本课程的任务是，以手绘表现为切入点，以马克笔、彩色铅笔等快速表现工具为重点，从全面技术分析的角度来讲解手绘的技法表现，力图将技法的讲解与不同阶段的设计思维方式结合起来讨论，通过实例让学生清晰地掌握绘制方法，结合每章后的思考与练习，顺利地解决学生学习过程中遇到的各种问题。【课程性质】《室内外设计手绘表现技法》课程是环境艺术设计专业的一门专业核心课程。
162
教学难点：手绘室内外设计表现图的发展简史。【自主学习的任务与检查方式】
教师需要在每次理论讲解课程下课前布置下节上课前的相关任务：一、需要看教材或其他与课程相关的书籍，并写好读书笔记，以备下节课上课前教师检查，检查需要等级评价结果并记入平时成绩中。二、画一点透视、两点透视,下节课上课检查。
大纲内容
第一部分手绘室内外设计表现图概述【教学目的和要求】
了解：手绘室内外设计表现图在建筑中的应用范围与作用。理解：空手绘室内外设计表现图的发展简史。掌握：手绘室内外设计表现图的表现种类。运用：综合学习手绘室内外设计表现图的知识准备。【内容提要】一、比例与尺度手绘室内外设计表现图在建筑中的应用范围与作用二、手绘室内外设计表现图的发展简史三、学习手绘室内外设计表现图的知识准备四、手绘室内外设计表现图的表现种类【教学重点与难点问题】教学重点：了解手绘室内外设计表现图在建筑中的应用范围与作用。

“刚”与“柔”的碰撞融合——如何将水彩画技法有机的融入环境艺术设计教学中

水彩画是一种以其特殊技法和使用材质相结合的画种，
其用纸种类繁多，有棉浆纸、麻浆纸、纸浆纸等。八十年代初
接受。缺点就是不能在短时间内迅速的将设计理念呈现出来，
现代生活节奏快，竞争激烈，对于环艺人来说，慢人一步可能
期，水彩画在中国的发展刚刚起步，国内水彩画家进行创作所
艺术家的水彩作品不论是绘画材质还是绘画技法都给中国水
彩画发展带来了猛烈的冲击，让近二十年成为了中国水彩迅在课程设置中增设了水彩技法的学习。八大美院之一的湖北美术学院成立了专门的水彩系，位同“ 国油版雕” ，近几年来培养了许多优秀的青年水彩画家。
高考水粉画中都在使用，在此便不多做讲解。而湿画法，则是是如此。首先，由于选修课的性质，其人数设置无法覆盖全体
纸面在潮湿的情况下，颜色可以自由的融合在一起，做到没有明显的笔触和笔痕，浑然一体，非常适合水景等题材的创作，
画法完成的优秀艺术作品。其他的特殊技法还有晕染、喷刷、刮除、加盐、擦洗和留白等都能很好的表现雪景、植物等不同题材的风景创作。其中重点提出晕染这一技法，是环境艺术设
绘基础相当重要，用刚劲有力，疏密得当的线条将结构和信息传达，再加以水彩渲染气氛，一副刚柔并济的效果图便跃然纸
猛发展的一个黄金时代，于是众多培养艺术人才的高校纷纷上。
三、取其精华的有机融合
根据环境艺术设计的学科特性，在高校艺术类设计专业的教学中，如何将纯艺术的水彩技法深入浅出的引入到专业课程设置中去，是一个普遍尚未完善的部分。就笔者所在单位环境设计学院为例，便将水彩课程设置为仅４８学时的选修课

设计专业水彩植入环境艺术设计基础教学的探索

设计专业水彩植入环境艺术设计基础教学的探索【摘要】根据环境艺术设计专业的特点，以色彩基础教学为切入点，探讨和研究水彩植入环境艺术设计基础教学的优越性及可行性，阐述设计专业水彩训练的主要方法和设计专业水彩训练能力提高的途径。

【关键词】环境艺术设计基础教学设计专业水彩一、设计专业水彩及其与环境艺术设计手绘表现的关系设计专业水彩是一个全新的概念，将其冠以这一称谓是笔者在实际的教学过程当中根据环境艺术设计基础教学课程同专业设计手绘实际教学情况在教学改革课题中提出，设计专业水彩的内涵、特征及与环境艺术设计手绘表现的关系如下：（一）设计专业水彩的含义设计专业水彩泛指设计者将特定的设计专业意识融汇到水彩画中的一种体现，是表现具体设计专业形态的绘画语言，设计专业水彩是紧随时代进步和艺术发展而出现的绘画表现手段，它更多关注专业特性的研究，把理性思维和实用的设计技能摆在第一位，追求单纯而实用的表现效果和应用功能，忽略传统水彩注重客观模仿，更多地调动学习者的主观能动和理性分析能力，是一种切合现代环境艺术设计专业基础训练并具有全新意义的表现形式。

（二）设计专业水彩的特征设计专业水彩的特征包括：其一，特殊性。

设计专业水彩是通过不同视角和侧重点去思考和学习的环境艺术设计基础课程。

其二，关联性。

设计专业水彩较传统水彩而言其更侧重与环境艺术设计专业的联系，为手绘专业学习的前奏，与专业之间是一种承前启后，纵向前行的发展关系。

其三，多向性。

设计专业水彩对于环境艺术设计专业可以直接产生多向的促进作用。

首先是提高学生的色彩表现能力；其次是直接运用水彩结合钢笔进行手绘专业表现；再就是为马克笔快速表现技法学习的思维过渡铺垫基础。

其四，显见性。

设计专业水彩的基础训练学习效果显而易见。

学生通过学习，一改以往水粉基础训练的程序思维，与马克笔着色顺序产生了直接的对接，避免思维偏差的不必要纠错。

（三）设计专业水彩与环境艺术设计手绘表现的关系1.环境艺术设计手绘表现形式主要为：彩色铅笔表现法；水彩表现法；马克笔表现法。

“绘画语言”与环境艺术设计思维的表达

以满足。
和交流，并把人、产品、环境和社会进行协调地结合起来，目的都是为了表达某种设计理念，其其实质都是人类把自己的意识加在自界之上然用以创造人类文明的一种广泛的活动。计算机辅助设计作为设计手段，为设计空间注入了活力，为设计过程与优化最终效果提供了可能，我们应在手绘创意表现的基础上，通
科ｌ：ｌ技论坛
‘‘
科黑江— 技信 — — 龙总 —
绘画语言＂与环境艺术设计思维的表达
张媛
Hale Waihona Puke （北化工医药职业技术学院信息系，河河北石家庄０００）５００
摘要：人类的不断进步带来了对自身生活环境的更高要求，因此环境艺术设计成为了十分重要的设计门类。论述了“ 绘画” 绘画语言” 和“ 的概念。并对绘画语言在设计中的应用进行了分类探讨，效果图作为环境艺术设计的表达方式，来越被人们所重视，越手绘效果图和电脑绘制效果图都有自身的优缺点，把两者合理地结合，就能使环境艺术设计思维得到最优秀的表达。关键词：绘画；绘画语言；环境艺术；手绘效果图；计算机绘制效果图钢笔绘制的速写效果图；色彩淡雅、应。电脑技术带来了设计的“ 有如异化 ”反映在具，我喜欢电脑，坐在闪动的屏幕前，灵巧用铅笔、用表现 ” 设计 ”设计方案轻“ ，的鼠标在方寸之间，把自己的想法表达的淋漓明快的水彩效果图；有空间感、光感、质感都比体的设计中即为重“ 有快捷、方便、现力强的招投标变成了电脑效果图竞赛；学生设计时在表尽致，这是一件多么惬意的事情。这一切都要归较强的水粉效果图；功于科技的发展，数字化的应用的确是很神奇马克笔绘制的效果图；还有与喷绘技法结合的电脑效果表现上所花的时间大大超过设计方案构思的时间，结果 ” “ 重“ 轻过程” 的情形十分严的事情，我的生活也被改变了许多。眼前的这一模仿真实效果的喷绘效果图。由于手绘的技法种类很多，所受的限制较重。同时，电脑技术其本身特点也在一定程度上切对于几年前的我简直是不可想象的Ｃ几年前幻想 ” 的翅膀，电脑技术的我正热衷于绘画艺术并沉醉其中而不能自少，因此这种效果图所表现出的人文性和风格束缚了设计思考过程“ 就像绘画一样，可以利用各种不同的表及其软件本身的局限和操作者的水平影响了设拔，更不用说是用电脑了）可是这一切又是那性较强，，么的真实。在大学里学了四年的设计，喜欢绘画现手法，直到最终表现出设计师想要的空间意计构思，扼杀了方案构思过程中的转瞬即逝的因此，手绘效果图可以产生多种多样设计灵感，让使用者不得不放弃方案初始阶段的我越来越喜欢设计了，在我眼里设计更甚于境和风格。而投降” 使设计艺，绘画。的艺术效果和文化空间，这种表现不是单一的，的模糊性和随机性，向电脑“ 生也可以罗曼蒂克，术创作变成简单的工业化“ 生产” 。再如在设计我是从事艺术设计专业的，曾经有人说它可以有板有眼，动逼真， “ 环境艺术是人与周围的人类居住环境相互作带有浪漫情调，所有这些都取决于设计和表现教学中，学生过分依赖电脑和沉湎于电脑，忽视的灵活性。了严格的基本功训练，对设计徒手草图的训练用的艺术。” 和运用失去了应有的热情和追求，最终导致设环境艺术设计是设计师对环境的设想与１－３从设计程序上手绘表现是设计前期的根本阶段，整体布计分析、思考、创作能力的丧失，也使学生设计规划，如何把设计师对于环境的设想与规划呈现出来，作为客观的具体方案展现在受众面前，局、内空间的基本形态、室外立面的造型、大致素养降低。都可以通过手绘表达。设计是科学技术与文化艺术相结合的产这就涉及到了环境艺术设计思维的表达方式。的明暗对比关系，环境设计的表达是通过效果图这样一种用铅笔或钢笔的快速手绘可以帮助设计物，成为人——产品—— 环境——社会、形式与载体呈现的，效果图是借助设计师的设计思维，师更好地将自己的设计观念展现给客户，在与功能、艺术与技术、经济与社会之间的有机统一用徒手绘制或计算机软件勾画出建成后的效果客户进行初次交流时，快速手绘是很重要的。因和协调，们组成“ 它均衡的整体 ” ，这一 “ 均衡的而生成的静态表现图。效果图能较准确表达设为设计师可以根据客户的口述画出装修后室内整体 ” 正是所谓的“ 形式美 ” 技术美 ” 和“ 的完美也让客户有了初步的了解，然后在结合与综合体现。无论是外在易感知的 “ 形式计方案。使设计师和非专业人士都能提前清楚的大体效果，地看到项目建成后的效果、概貌。在方案的形这个图的基础上再对客户提出的要求进行改美 ”还是内在不易感知的“ ，技术美 ” 两者的要，对促进设计师与客户的交流很有帮助。素是相互联系的，内在的要素可以通过外在的成、修改与确定的过程中起到非常重要的作用。进，由于效果图所特有的直观视觉效果，很便在设计的中、后期，手绘的表现也是值得要素显现出来ｆ “ 。形式美 ” 技术美” 和“ 的显现正于与业主进行沟通与交流。效果图也是在工程提倡的。由于徒手绘制的效果图与设计师的设是通过设计师的绘画语言表达出来。设计师在投标中不可缺少的设计图纸，它也是投标过程计思维联系紧密，是设计师驰骋的设计理念最进行产品设计时，对所设计的产品具有充分的真实的表达。因此所表现的人文特质与文化内视觉表达是一个不可忽视的重要环节，因为它中业务竞争必不可少的步骤。ｌ绘效果图的特点手涵都比较深厚，画面轻松奔放，洋溢着一种画的是设计师传达设计创意的工具，这种工具就是１１思维方式上．从情趣，尤其是环境的处理，并非十分逼真的效 “ 画语言” 绘，是设计师与消费者之间进行沟通

环境艺术设计专业手绘表现技法课程教学探索_郭摇旗

第９卷第１期２０１３年３月三　江　高　教Ｈｉｇｈｅｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｓａｎｊｉａｎｇ　ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＶｏｌ．９，Ｎｏ．１Ｍａｒ．，２０１３收稿日期：２０１３　０３　１０作者简介：郭摇旗（１９８３－），女，硕士，三江学院艺术学院讲师。

研究方向：景观规划设计、环境艺术设计。

·教学研究·环境艺术设计专业手绘表现技法课程教学探索郭摇旗（三江学院艺术学院，江苏南京　２１００１２）摘　要：手绘表现技法是环境艺术设计专业的一门核心课程，教学中主要通过技法理论讲解、现场演示和课后作业三种形式训练学生对表现技巧的掌握和熟练。

笔者通过对环境艺术设计专业表现技法课程教学的实践和思考，总结了若干手绘技法课程的教学新思路，并以此为推动课程教学的改革和发展提供参考。

关键词：手绘技法；环境艺术设计；教学改革中图分类号：Ｇ６４２．０　文献标识码：Ｂ　文章编号：ＪＳ　Ｓ２６５（２０１３）０１　００３１　００３手绘表现技法是环境艺术设计专业方向的专业课，是学生将来从事环境视觉设计和室内设计、景观设计所必需具备的重要专业设计能力之一。

环艺表现技法涉及综合研究与系统讲述环境设计效果图表现技法的基本理论、表现基础与训练方法等课题。

通过表现技法实践，使学生具有运用建筑、室内、景观设计手绘表现手段进行设计表达的能力，为以后的工作和学习打下基础。

一、手绘表现技法是环艺设计专业的重要教学内容手绘表现技法是环艺专业学生必须掌握的一门专业课程，主要通过水彩渲染、彩铅、马克笔等几种常用的工具将设计作品通过色彩表达出来。

当下，效果图的表现手法已经不再是传统的手绘，产生了许多计算机辅助软件，例如ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ、３Ｄｍａｘ、ｓｋｅｔｃｈｕｐ等，这些计算机软件在制作效果图时，可以准确地展现设计者的设计意图，但是为什么各大专院校还在开设环艺手绘表现技法这门课呢？这是因为，环艺专业的学生今后的发展方向是做一个设计师而不是一个绘图员，特别是在方案的初期设计阶段，手绘表现技法无疑比电脑更准确、更直观，也更便捷。

浅析环境艺术设计中的手绘表达

较强的水彩绘画的基本功与户外写生和创作的丰富经验，要充分了解水彩的特性，并能够驾驭画面全局，控制好水和彩的
关系。
的普及及广泛运用而被取代，反而在环境设计行业中越来越
被设计师重视。从某种意义上说，它是检验设计师能力强弱
语言和意图表现出来，手绘是设计师表达情感的载体。电脑
效果图是设计师通过一些设计软件来表现空间或环境的效果。现阶段，由于电脑技术的广泛运用，电脑效果图表现也得到了长足的发展。但实践证明，手绘效果图并没有因为电脑
一
次一条线，切忌分小段反复描绘；过长的线可断开，分段再
画；线条搭接易出现小点宁可局部小弯，也要力求整体大直；轮廓、转折处可加粗强调。钢笔画中最美的是线条，线条的曲直、长短、方向、组合的疏密、叠加的方式都不相同，因而它们的排列组合有着千变万化的形式，这说明了钢笔线条虽然只有一种粗细、一种深度，却很有表现力。钢笔画强调线的表现力，注重用 “ 程序化” 的
关键词：环境设计效果图空间技巧技法
环境艺术设计中的效果图，通常可以被理解为设计者对设计意图和构思进行形象化再现的形式。效果图最能直观、
生动地表达设计意图，设计者将设计意图以最直接的方式传达给观者，从而使观者能够进一步认识和肯定自己的设计理
技法描绘客观物象。因此，初学钢笔画者大多从练习钢笔线条开始，要求达到熟练自如的程度，方可写生或创作。

解析风景园林设计中的色彩设计

解析风景园林设计中的色彩设计风景园林设计中的色彩设计是一门复杂而又富有创意的艺术，它不仅仅是简单地选择一些颜色来装点园林，更是通过对色彩的精心运用来营造出一种独特的景观氛围，让人们在其中感受到美的震撼和情感的共鸣。

色彩在园林设计中的运用既要考虑到整体的美学效果，又要考虑到景点的功能和气氛的营造，可以说是一门博大精深的学问。

在这篇文章中，我们将从色彩的意义、色彩的应用、色彩搭配等几个方面来解析风景园林设计中的色彩设计。

一、色彩的意义色彩是视觉艺术的灵魂，是人们感知世界的一种方式。

在园林设计中，色彩不仅仅是一种装饰，更是一种表现和沟通的手段。

色彩可以影响人们的情绪和心理状态，它可以让人感到舒适、愉悦，也可以让人感到沮丧、压抑。

在园林设计中，巧妙地运用色彩是非常重要的。

色彩还可以起到引导和定位的作用。

在园林设计中，通过合理地使用色彩，可以引导游客的视线和步伐，让他们更好地欣赏景观和感受情绪。

色彩还可以用来定位不同功能和意义的景点，比如通过不同的色彩来区分休息区、游乐区、观景区等，给游客一个清晰的导向，让他们更轻松地找到自己想去的地方。

色彩还可以传递文化和历史的信息。

不同的地域、时代和文化都有自己独特的色彩认知和运用方式，通过色彩的应用，可以展示出园林设计的地域特色和历史渊源，让人们更好地了解和感受当地的文化底蕴。

二、色彩的应用在风景园林设计中，色彩的应用要考虑到整体的美学效果和景观的氛围营造。

要考虑到园林的规模和功能。

对于大型的园林景点，可以使用鲜艳明亮的色彩来增加活力和吸引力；而对于小型的庭院和休闲区，则可以使用柔和舒适的色彩来营造一种宁静和温馨的氛围。

要考虑到自然环境和场地条件。

不同的自然环境和场地条件对色彩的呈现都会有不同的影响，比如阳光充足的地方适合使用明亮的色彩来增加活力和鲜明度；而阴暗潮湿的地方则适合使用柔和的色彩来增加温暖和舒适感。

要考虑到景点的功能和主题。

比如在公园中的花园区域，可以使用丰富多彩的花卉来构建色彩斑斓的景观；而在休闲区域，可以使用柔和的色彩来营造舒适和放松的氛围。

《环境艺术手绘表现》课程标准

《环境艺术手绘表现》课程标准课程名称：环境艺术手绘表现课程代码：3230987适用专业：环境艺术设计课程性质：专业必修课程学时：63学时（理论：21实践：42）学分：3.5学分一、课程概述（一）课程的地位和作用《环境艺术手绘表现》课程是环境艺术设计专业必修课程，课程共63课时3.5学分，该课程主要是培养学生对空间的理解和表现能力，如何运用图形来表现设计思想和设计概念的视觉传递技术。

环境艺朮效果图表现不仅仅是一种传设计语言和信息的媒介工具，亦是设计师综合素质的集中反映，因而，它无论在设计教育，还是在设计师的实际操作中都显得至关重要，手绘作为一种传统的表现手法，一直沿用至今，即使在电脑普及的今天，它也一直保持着自己独特的地位。

（二）课程设计思路通过对课程解构工作，重构学习，打碎、简约、泛在等形式、将课程分七个部分：集成环境艺术设计手绘认知、透视应用与构图、基本表现技法—马克笔表现、透明水色表现、彩色铅笔及综合表现、室内空间手绘表现、室外景观空间手绘表现、建筑外观手绘表现等。

通过对这些知识的学习，基本掌握环境艺术效果图表现技法步骤、方法及要领，并且能准确的表现出各个空间的视觉效果，从而为以后的专业设计课程打下良好的基础。

二、培养目标（一）总体目标了解手绘表现技法的种类；掌握各种表现工具的性能；熟悉不同材料质感的表现技巧；不同空间手绘表现的步骤及方法；从范本临摹表现到场景写生表现；将设计构思转换成手绘效果图表现。

（二）具体目标三、教学内容（一）课程教学安排学习任务（项目）描述、内容排序、要求及学时分配见下表：表1 《环境艺术手绘表现》课程教学内容设计表（二）实验（实训）安排课程中开设的实验（实训）教学内容参考下表：表2 实验（实训）教学内容标准表四、课程实施建议（一）教材的选用及编写建议（1）教材的编写要体现本课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。

（2）教材应充分体现职业行为引领、实践导向的课程设计思想。

关于环境艺术设计专业手绘表现技法教学的探讨

关于环境艺术设计专业手绘表现技法教学的探讨【摘要】环境艺术设计专业中手绘表现技法的教学具有重要意义，本文从手绘在环境设计中的独特价值出发，探讨了手绘在环境艺术设计中的特殊应用和其教学内容分析。

对手绘技法的教学方法进行了探讨并结合案例分析进行了具体说明。

展望了手绘表现技法教学的发展趋势，强调了其重要性和未来发展方向。

通过本文的探讨，可以更深入了解环境艺术设计专业中手绘表现技法的教学重要性，并为未来的教学和发展提供有益的启示。

【关键词】环境艺术设计专业，手绘表现技法，教学，重要性，独特价值，内容分析，应用，方法探讨，案例分析，发展趋势，再确认，发展方向展望1. 引言1.1 环境艺术设计专业手绘表现技法教学的重要性环境艺术设计专业手绘表现技法教学在学生的专业素养培养中具有不可替代的重要性。

手绘是环境设计中最基础也是最重要的技能之一，它是设计师最直接、最有效的表达方式之一。

通过手绘，设计师能够快速、直观地表达自己的设计想法，从而更好地与客户沟通、交流。

手绘能够帮助学生培养独特的审美能力和创意思维，通过纸笔间的交流，学生可以更深入地理解环境艺术设计所要表达的主题和情感。

手绘还可以帮助学生培养专注力、观察力和空间想象力，从而提高他们对环境设计的整体把握能力。

环境艺术设计专业手绘表现技法教学的重要性不可忽视。

通过系统地学习和训练手绘表现技法，学生将能够更好地理解和掌握环境设计的核心理念，提高自己的设计水平和竞争力。

将手绘表现技法教学纳入环境艺术设计专业课程体系是十分必要和重要的。

1.2 手绘在环境艺术设计中的独特价值手绘在环境艺术设计中具有独特的价值，这种传统的手工艺术表现方式不仅可以让设计师更加深入地理解和感受环境，还能够呈现出更具个性和情感的作品。

通过手绘，设计师可以在作品中表现出自己独特的艺术风格和审美观念，将想象力和创造力融入其中。

手绘作品往往更具有生命力和情感色彩，可以更好地传达作者对于环境的理解和情感。

论环境设计中“有意味的形式美”

论环境设计中“有意味的形式美”一、有意味的形式美在环境设计中的具体体现1. 空间感的塑造在环境设计中，空间感是一个至关重要的因素。

有意味的形式美要求设计师在塑造空间时，要考虑到空间的大小、高低、明暗、通透等方面的综合因素，使得空间更具有层次感和丰富性。

2. 材料的运用材料在环境设计中是不可或缺的元素，而材料的选择和运用方式往往决定了环境设计的成功与否。

有意味的形式美要求设计师在选择材料时，要考虑到其质地、色彩、纹理等方面的特性，使得材料在空间中展现出独特的美感。

3. 色彩的运用色彩在环境设计中起着至关重要的作用，它不仅可以影响人们的心理和情绪，还可以使空间更加具有鲜明的个性和特色。

有意味的形式美要求设计师在运用色彩时，要考虑到色彩的搭配、对比、平衡等方面的原则，以打造出具有视觉冲击力的环境。

4. 灯光的设计灯光在环境设计中是一个非常重要的元素，它可以给空间赋予不同的氛围和情感。

有意味的形式美要求设计师在灯光设计中，要考虑到灯光的亮度、色温、光线的角度和方向等因素，使得灯光能够为空间增添魅力和神秘感。

5. 艺术元素的融入在环境设计中，艺术元素的融入可以为空间增添趣味和惊喜，使得空间更加具有魅力。

有意味的形式美要求设计师在融入艺术元素时，要考虑到艺术品的选择、摆放位置、与空间的协调等方面的因素，使得艺术元素能够与空间形成有机的统一。

1. 增强空间的舒适性有意味的形式美可以增强空间的舒适性，使得人们在其中可以得到放松和愉悦。

通过对空间的精心设计，可以使得空间更加温馨、宜居，营造出一种和谐的氛围。

2. 提升空间的审美价值有意味的形式美可以提升空间的审美价值，使得空间更加具有个性化和独特性。

通过对空间的精心设计，可以使得空间更加具有魅力和吸引力，成为人们向往的梦想之地。

5. 体现空间的创新性有意味的形式美可以体现空间的创新性，使得空间更加具有时代感和前卫性。

通过对空间的精心设计，可以体现出设计师对未来发展的独特理解，引领着人们探索新的生活方式。

设计表达2智慧树知到答案章节测试2023年山东工艺美术学院

第一章测试1.用直观的形象传达设计思想是手绘设计表达的作用之一。

（）A:错B:对答案:B2.在方案的设计前期，设计思路可以借助手绘表达能力进行发散和拓展。

（）A:错B:对答案:B3.计算机设计表达的关键在于软硬件的配合与操作，不属于设计师应该掌握的一项基本技能。

（）A:对B:错答案:B4.色彩基础知识与素描基础知识都是手绘设计表达学习中的重要支撑。

（）A:对B:错答案:A5.数字手绘一定程度上既用到了纸质手绘的能力又与软件使用相结合。

（）A:对B:错答案:A6.体现画面的艺术气息是设计效果图绘制的最终目的。

（）A:对B:错答案:B7.我们可以使用手绘表达的形式对考察、调研中的传统民居相关要素进行记录和表现。

（）A:对B:错答案:A8.手绘表现中的“表现”二字指增强画面“感染力”，手绘表现着重技法的学习，强调图纸的美观属性。

（）A:对B:错答案:A9.设计前期初始方案的构思与沟通也可以通过手绘设计表达的形式进行。

（）A:对B:错答案:A10.使用一点透视对建筑外观进行线稿绘制时，消失点偏左则更适合表现视角下建筑外观左侧的界面。

（）A:错B:对答案:B第二章测试1.手绘设计表达中最常用到的马克笔类型为酒精马克笔。

（）A:错B:对答案:B2.裱纸可以在使用水彩对设计方案进行大面积渲染表现时防止成图纸张变形。

（）A:错B:对答案:B3.手绘表现时我们可以综合运用马克笔的粗头与细头，马克笔的粗头部分也可以产生多种笔锋效果。

（）A:错B:对答案:B4.色彩丰富和速干便捷都属于马克笔的特点。

（）A:错B:对答案:B5.使用马克笔进行效果图表现时，表现效果不受马克笔数量多少的影响。

（）A:对B:错答案:B6.酒精马克笔墨水对单张较薄的复印纸具有一定渗透性。

（）A:对B:错答案:A7.水彩表现和马克笔表现都属于手绘设计表达中的表现形式。

（）A:错B:对答案:B8.钢笔中的美工艺术笔尖在绘线过程中会产生一定的线条变化。