人教版小学语文二(下)识字专题检测试卷

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新部编人教版小学语文二年级下册(教案2)识字4 中国美食

识字4 中国美食教材解读：《中国美食》是一篇图片课文，主要通过各种各样的菜品图片，让学生了解中国的美食，通过认识这些美食，从而认识生字。

通过认识这些色香味俱全的美食，认识中国的美食文化，爱上中国的美食文化。

从而激发学生的爱国热情。

教学目标：1、通过认识各种美食，认识“菠、煎、腐”等16个生字，会写“烧、烤、炒”等9个生字。

会写“美食、红烧、烤鸭、羊肉”等词语。

2、认识各种中国美食，了解其简单的烹饪过程。

3、通过学习，让学生了解中国的美食文化，从而爱上中国的美食文化。

教学重点：认识生字，会写生字新词。

教学难点：爱上中国的美食文化。

教学课时：2课时教学过程：第一课时一、从美食引入。

1、说说你最喜欢的美食。

2、学生交流。

3、你会做这些美食吗？需要些什么材料？4、引入新课：4、中国美食二、了解中国美食，认识生字。

1、多媒体课件出示：凉拌菠菜。

(1)认识菠菜。

(2)了解凉拌菠菜的制作过程。

(3)认识“菠”字，“艹”+波，艹字头的字都与植物有关。

(4)菠菜还可以做成哪些美食？2、以同样的学习方法，认识学习香煎豆腐、红烧茄子、烤鸭、水煮鱼、葱爆羊肉、小鸡炖蘑菇。

3、归类识字：火字旁的字都与烧烤有关，都是用烧烤的烹饪方法来制作的美食。

“灬”的字都与蒸煮有关，基本都是用蒸或煮的烹饪方法来制作的美食。

4、认识四种主食蒸饺、炸酱面、小米粥、蛋炒饭(1) 认识这四种主食。

(2) 说说你最喜欢吃哪一种主食？(3) 认识多音字：炸zhá( )炸zhà( )第二课时一、复习引入1.出示生字和词语，指名读。

2.齐读课文，你知道了什么呢？二、课文学习1、你还了解哪些中国美食？你知道它的制作过程吗？(1)分小组交流。

(2)全班交流汇报。

(3)师小结。

2、读一读，说说制作哪些食物时需要用到这些方法。

炒、烤、烧、爆、炖、炸、煎、蒸、煮(1)学生说一说。

(2)多媒体展示。

(3)师小结。

三、书写指导。

1、学生观察书写时应该注意的生字。

部编人教版小学语文二年级下册课堂同步练习试题及答案(全册)_2020042809395513

1. 《古诗两首》学案【学习目标】1. 正确、流利、有感情朗诵古诗，读出古诗的节奏感、韵律美。

2. 图文结合和结合生活实际，了解诗句意思，了解诗歌内容。

通过想象，能用自己的话说一说诗句中春天的美景，感受春天的美好。

3. 有背诵古诗的兴趣。

【重点难点】通过想象，能用自己的话说一说诗句中春天的美景，感受春天的美好。

【新知预习】一、自读诗歌（至少 3 遍），圈画生字新词。

二、借助拼音认识生字，并给它们注音。

莺、拂、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。

莺（）（）咏（）（）拂（）（）妆（）（）堤（）（）丝（）（）柳（）（）裁（）（）醉（）（）剪（）（）四、读一读，填一填。

莺飞，拂堤杨柳醉。

不知细叶谁裁出，。

【课堂探究】探究1：《村居》描写了春天怎样的情景？探究2：《咏柳》中诗人将什么比作什么？【达标练习】一、想象自己就是诗人，说一说眼前的美景。

1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

2、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

二、读一读，记一记，并把它们积累下来。

河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮【学习评价】自评：☆☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆参考答案【新知预习】一、自读诗歌（至少 3 遍），圈画生字新词。

（略）二、借助拼音认识生字，并给它们注音。

（略）三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。

莺（黄莺）（夜莺）咏（歌咏）（咏赞）拂（吹拂）（拂面）妆（化妆）（美妆）堤（河堤）（堤岸）丝（丝带）（吐丝）柳（杨柳）（柳树）裁（剪裁）（裁纸）醉（醉酒）（陶醉）剪（剪刀）（剪开）四、读一读，填一填。

【达标练习】一、想象自己就是诗人，说一说眼前的美景。

1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。

2、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样，无数条柳枝低垂摇荡，就像轻轻飘动的绿色丝带。

小学二年级下册语文试卷分析三篇

【导语】语⽂是思维的⼯具。

叶圣陶先⽣认为：“语就是⼝头语⾔，⽂就是书⾯语⾔。

把⼝头语⾔和书⾯语⾔连在⼀起说，就叫语⽂。

”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语⾔变为有条有理的语⾔。

以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇⼀】考试已经结束，从整个班级的情况来看，考试成绩还不是很理想。

本次⼩学语⽂⼆年级期中试卷共⼗⼆个⼤题，总分为100分。

分基础知识(占总成绩的80%。

包括拼⾳，组词，写带有偏旁的字，查字典，给熟字加偏旁再组词，找反义词，把词语补充完整，积累描写秋天的词语，课⽂填空，补充句⼦。

)课外阅读(占总成绩10%。

)看图写话(占总成绩14%)这⼏类组成。

主要以课⽂的知识为主，约占75%，新知识占25%。

总⽬标是掌握基础知识，突出各种能⼒。

⼀、全班成绩统计⼈数：全班40⼈，总分3606、平均分90.2、及格率100﹪、优秀率67.5﹪. ⼆、考试试卷情况分析 1、看拼⾳写词语部分：⼤部分学⽣书写正确，但还有⼩部分同学失分⽐较多，原因有不会读拼⾳，还有的是书写不规范⽽扣分。

2、在⽐⼀⽐组词，写带有偏旁的字，给熟字加偏旁再组词，找反义词，这⼏个⼩题中，组词完成得较好，少数同学失分。

3、查字典做全对的不多，⾳序与⾳节区分不清，部⾸写错，就造成除部⾸外有⼏画也写错。

4、给熟字加偏旁再组词，特别给“⾍”字加偏旁再组词做错的⼈很多，有许多同学把“⾍”字当偏旁做。

5、按课⽂内容填空`：⼤部分学⽣对课⽂熟悉，但还有⼩部分同学课⽂背不掉，错别字的出现，从⽽出现了失分。

6、补充句⼦，⼤部分学⽣完成得较好，⼩部分同学说话、想象能⼒较差⽽失分。

7、课外阅读：完成得不是很好，因为低年级学⽣阅读量不多，理解能⼒也不⼤好，有的学⽣漏做题⽬，对完成这样的题⽬有点困难。

8、你给⼤家介绍你的好妈妈(爸爸、爷爷、等)写话：要求学⽣介绍⼀个⼈，的过程写出来有⼀定的难度，⼤部分学⽣都通过好⼏个⼈物⼀起写。

人教版二年级语文下册生字表看字写拼音练习-打印版

二年级语文下册生字表看字写拼音练习答案1、第1课《古诗二首》诗趁妆丝童碧绿剪莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪2、第2课《找春天》冲姑仔柳桃寻娘吐荡杏脱袄寻羞姑遮掩探嫩符解触杜鹃3、第3课《开满鲜花的小路》鲜递原局认邮员叔堆礼邮递裹寄局堆认破漏懊丧啊猬绚礼4、第4课《邓小平爷爷植树》邓格注休植引满息邓坛龄格致勃挖选茁移挥填扶《语文园地(一)和快乐读书吧》亭咨询剧管理宝塔餐厅5、第5课《雷锋叔叔，你在哪里》锋冒弯洒暖昨留背温曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献6、第6课《千人糕》能味具甜劳桌买甘菜糕特嘛买粉糖蔗汁菜熬算销劳的确应7、第7课《一匹出色的马》匹波像恋求妹纹景舍郊泛波纹葱软毯异恋舍求株拾骑跨语文园地（二）程魔术建筑演营务判饲养8、识字1《神州谣》：州岛族齐华峡谊奋州华涌峰耸隔峡与陆谊浓齐奋繁荣9、识字2《传统节日》贴舟敬团闹街艾转热传统贴宵巷祭舟艾堂乞巧郎饼赏菊10、识字3《“贝”的故事》贝甲钱与购壳骨币财甲骨漂珍饰品随易损币财赚赔购贫11、识字4《中国美食》烧烤肉蛋饭茄鸭鸡炒菠煎腐茄烤煮爆炖蘑菇蒸饺炸酱粥蛋12、语文园地(三)津溜辣乎喷腻绵脆邦13、第8课《彩色的梦》彩森结般灵梦拉苹精盒聊坪郁囱般精叮咛14、第9课《枫树上的喜鹊》伞弟教戏姨便游母渡荫蔽撑便拼母冈懂案15、第10课《沙滩上的童话》周句充合记围补药死堡插凶狠补充攻商量驾轰驳药赞合记16、第11课《我是一只小虫子》屁尿屎使股净幸劲屁股昏泡尿茸醒晃免费列屎撞贪脾婶17、《语文园地(四)》陀螺毽倒翁枪橡板控坦克18、第12课《寓言二则》亡钻丢筋牢劝告疲寓则亡牢圈钻叼坊悔此焦筋疲喘截19、第13课《画杨桃》图摆室哈抢课座交页嘻室靠而班哈倒审页肃晌抢嘻悦诲20、第14课《小马过河》愿麦伯突意该刻掉棚驮磨坊挡伯浅刻突叹唉试蹄既21、《语文园地(五)》厨厕厢厦穴窟窿窑窄22、第15课《古诗二首》湖穷绝岭莲荷含吴晓慈毕竟映绝鹂鸣行含岭泊23、第16课《雷雨》雷黑垂新扑乌压户迎压蝉垂哗户扑24、第17课《要是你在野外迷了路》指帮导碰积针助永特慌辨忠实导盏永闯碰稠稀渠积25、第18课《太空生活趣事多》杯洗容浴失澡易桶航宇宙稳固舱杯饮件题密浴桶26、《语文园地(六)》博馆览技育研究哨诊27、第19课《大象的耳朵》扇遇安痛慢兔根最似耷咦竖竿舞痛烦扇28、第20课《蜘蛛开店》店定夫完期决商终换店蹲寂寞罩编顾付夫换颈袜匆蜈蚣29、第21课《青蛙卖泥塘》蛙搬籽破卖倒泉应卖烂牌喝坑舒集籽播撒茵灌缺泳愣30、第22课《小毛虫》整纺编布抽织怎消昆怜挪仿佛尽任何纺竭规律待挣愉绒31、《语文园地七》扫帚抹拖簸箕玻璃垃圾32、第23课《祖先的摇篮》祖浓蓝掏忆啊望摘赛祖掏逗蔷薇逮忆33、第24课《当世界年纪还小的时候》世功式弄界复简由纪必须功譬糙敏式简由睁秩序哦34、第25课《黄帝的传说》帝忽由段传启理通帝创推尊启召按设材改替待由段供35、《语文园地八》钩铲梅柿源涨炬灿垮坟。

二年级第二学期语文测试质量分析[1]

二（3）班第二学期语文中考质量分析为了考察学生达到学习目标的程度，检验和改进学生的语文学习和教师的教学，本学期小学语文二年级试卷重视对学生运用所学基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。

试题灵活，具有一定的挑战性。

纵观整个试卷，在对学生答题情况进行分析的同时，归纳总结如下几点：一、试卷特点1、检测题的设计突出了知识与能力的整合试题强化了知识与能力的整合。

从整个试题来看，基础知识和基本技能紧密结合。

试题全方位、多角度的考察了学生识字、写字以及积累背诵的掌握情况。

在写字方面，考察了学生识字、写字的情况。

2、注重阅读能力的考察为培养学生的阅读能力，检测题中设计了浅近的阅读练习，阅读的篇目《花钟》是学生喜欢的小文章，读起来朗朗上口，这样的练习考察了学生的阅读能力、理解能力同时也考察了阅读习惯。

3、试题加大了情感、态度、价值观方面的考察力度试卷内容更具人文性，而且试卷将鼓励性话语写在其中，如卷子的前面的一段卷首语出现在试卷上，使整张试卷真正成为了学生展示日常学习成果的乐园，减轻了学生的心理负担，激发了学语文用语文的兴趣。

4、试题设计了对学生写作能力的考察让学生自己去思考，自己进行语言的组织，考察学生的写话能力。

同时也培养了学生良好的观察能力，对以后的写作也起到了很好的铺垫作用。

二、学情反馈通过对得分率的分析，发现学生整体成绩一般。

其中：得分率较高的是基础知识部分。

得分率较低的有，后面的大题，学生在阅读理解中，部分学生的阅读和感悟能力还需再加强和提高。

整体来说，学生基础知识大部分掌握比较好，个别学生掌握不牢，得分率综合来说一般。

而写话和阅读短文回答问题学生得分率均不超过50%，可见，学生不能灵活运用所学的知识进行作答，得分率偏低，今后在这方面多训练，多下功夫。

三、成功做法1、采用多种方法让学生掌握字词，利用学习小组的作用，使学生互相帮助、互相背诵、默写，平时注意学生词语的积累。

2、对基础知识部分要严格把关，要求每个学生逐个过关，但不乏有个别学生不能灵活运用自己所学的知识，出现个别的错误。

统编小学语文二年级下册第三单元识字2《传统节日》课件

团圆
热
闹
板块三：朗读课文，随文感知
春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。
2 传统节日
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
qiǎo láng bǐng shǎng jú
传
转
认一认
板块二：指导书写，当堂达标
认真描摹，规范书写。（书写5分钟）
学习要求：1.教师示范书写“贴、街、舟、艾、敬”，学生书空。2.完成《写字》里的“贴、街、舟、艾、敬”五个字的描红与临写。3.教师现场批阅。
板块三：整体感知理清思路
端午节
赛龙舟吃粽子
农历五月初五
பைடு நூலகம்
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
乞巧节（又称七夕）
农历七月初七
板块四：同步训练，能力拓展
2.完成第四题。（5分钟）
﹋﹋﹋﹋﹋﹋
2.完成第四题。（5分钟）
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
重阳节
踏秋赏菊登高
农历九月初九
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
中秋节
吃月饼、赏月亮
识字2 传统节日
(第一课时)
统编小学语文二年级下册第三单元
板块一:字词句段反复诵读
自由朗读课文，动笔圈画本课的生字，借助拼音把生字字音读准。
活动一：自由朗读，读准字音
节日春节花灯清明节先人龙舟转眼团圆热闹
认真描摹，规范书写。（书写5分钟）
学习要求：1.教师示范书写“笑、转、团”，学生书空。2.完成《写字》里的“笑、转、团”三个字的描红与临写。3.教师现场批阅。

二年级下册语文期末检测试卷

二年语文（下册）期末检测试卷
时间：90分钟满分：100分
题项识字写字日积月累阅读园地写话乐园卷面总分得分
识字写字
一、看谁拼得准，写得对，快来比一比(字要写的端正、规范、整洁)
pīpíng
jiāo ào
xīwàng
zhīzhū
xiàng dǎo huáxuě
lóu tī
mìfēng
yán hán
yěhuā
二、我会用喜欢的符号标出带点字的正确读音。

尊敬．(jìng jìn) 弯曲．（qǔqū）座．位（zuòzò）针．线(zhēng zhēn) 相．同（xiāng xiàng）应．该(yīng yìng) 咱．们（zán zá）杜甫．（fǔpǔ）
三、在（）里选择正确的字，用“√”标出来。

宝（搭塔）山（冈刚）（梯递）田
（湖糊）涂芬（芳放）（枚玫）瑰
四、我会照样子变化。

亲爱的同学们：
经过一个学期的努力学习，你们一定掌握了许多知识，老师真为你们骄傲！
今天，小博士出了几道题考考你们，相信你们一定能答得很好！不会写的字可以请拼音姐姐帮忙。

卷面整洁能得5分哦！
得分
评卷人
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2023-2024学年小学语文人教部编版二年级下第三单元识字单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.“祖父戴一顶大草帽我戴一顶小草帽祖父栽花我就栽花祖父拔草我就拔草” 这句话运用的修辞手法是（）A. 排比B. 反复C. 拟人D. 比喻【答案】A【解析】本题考查的知识点为修辞手法A排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法利用意义相关或相近结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上）段落并排（两段即可）达到一种加强语势的效果排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”B反复是根据表达需要有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法反复就是为了强调某种意思突出某种情感特意重复使用某些词语、句子或者段落等C拟人修辞方法就是把事物人格化将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子D比喻是一种常用的修辞手法用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物是修辞学的辞格之一它也叫“譬喻”、“打比方” 通俗的说比喻句就是打比方就是根据联想抓住不同事物的相似之处用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物因此不难看出题干的句子运用了排比的修辞手法二、填空题（本大题共计4小题每题3分共计12分）2.（1）捐躯赴国难 _______________2.（2）一水护田将绿绕 _______________2.（3）《童年》的作者是_______________ 他是_______________（国家）伟大的无产阶级作家2.（4）《只有一个地球》一文是一篇_______________ 它告诉我们有关人类生存的知识常见的说明方法有_______________、_______________、作比较、_______________等2.（5）倡议书的格式一般由_______________、称呼、_______________、_______________、_______________五部分组成【答案】（1）视死忽如归【解析】（1）注意“忽”的正确书写【答案】（2）两山排闼送青来【解析】（2）注意“闼”的正确书写【答案】（3）高尔基, 苏联【解析】（3）结合日常积累可知《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部【答案】（4）说明文, 举例子, 列数字, 打比方【解析】（4）《只有一个地球》从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理说明了保护地球的重要性是一篇说明文常见的说明方法有列数字、举例子、作比较、分类别、打比方、下定义等【答案】（5）标题, 正文, 署名, 日期【解析】（5）倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章一般由标题、称呼、正文、署名、日期五部分组成3.（1）列文虎克一边看（kàn kān）________门一边用放大镜看（kàn kān）________东西3.（2）起风了那几（jǐ jī）________只蜜蜂飞得很低几（jǐ jī）________乎要触到地面了3.（3）王叔叔安了假（jià jiǎ）________肢我利用放假（jià jiǎ）________的机会去看他3.（4）周围人好（hǎo hào）________奇地围过来都向小伙子问好（hǎo hào）________【答案】kān, kàn【解析】【答案】jǐ, jī【解析】【答案】jiǎ, jià【解析】【答案】hào, hǎo【解析】4.（1）课文《将相和》中的“将”指的是蔺相如“相”指的是廉颇（）4.（2）中国古代的“文房四宝”指的是纸、笔、墨、砚（）4.（3）圆明园在北京西北郊是一座举世闻名的皇家园林它由圆明园、万春园和苏州园组成所以也叫圆明三园（）4.（4）“一个巴掌拍不响”与“孤掌难鸣”意思相同（）【答案】（1）×【解析】（1）错误《将相和》中“将”指的是廉颇“相”指的是蔺相如【答案】（2）√【解析】（2）正确“文房四宝”指的是纸、笔、墨、砚【答案】（3）×【解析】（3）错误圆明园由圆明园、万春园和长春园组成所以也叫圆明三园【答案】（4）√【解析】（4）正确“孤掌难鸣”指一个巴掌拍不响也比喻一个人力量薄弱难以成事5.读句子用“√”选出带点字的正确读音这个角________（jiǎo jué）色演的可是将________（jiāng jiàng）军我很想上台露________（lòu lù）相________（xiāng xiàng）但老师不选我【答案】jué, jiāng, lòu, xiàng【解析】角jiǎo牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西牛～ jué角色名～儿故选“jué”将jiāng下象棋时直接攻击对方的将或帅～军 jiàng泛指军官～士故选“jiāng”露 lòu义同“露（lù）” 用于口语 lù没有遮蔽或在屋外～天故选“lòu”相xiāng互相～像 xiàng相貌外貌长～故选“xiàng”故答案为jué jiāng lòu xiàng三、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）本文是一篇（________）作者是英国作家（________）6.（2）给文段中第一句话加上合适的标点符号（________）喂（________）你赶快滚出去（________）巨人大声叱责（________）6.（3）读句子联系上下文补写人物的心理活动（1）小男孩没有拔腿就跑他心里想 ________（2）巨人看着他的眼神心里感到火辣辣的他心里想 ________6.（4）巨人对待小男孩的态度有明显的变化先是________ 后来是________6.（5）巨人明白了什么的道理？用“________”在文中标出相关语句【答案】（1）童话王尔德【解析】【答案】【解析】【答案】（3）我偏不走我要用我的热情来融化你那颗冰冷的心这个小朋友怎么不害怕？是不是我真的做错了【解析】【答案】（4）大声叱责与驱赶抱住了小男孩并感谢他【解析】【答案】（5）没有孩子的地方就没有春天【解析】四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.按要求写句子1．你说这些对我有什么用？（改成陈述句）________________2．有一天我起得很早去钓鱼发现草地并\underset\cdot不\underset\cdot是金色的\underset\cdot而\underset\cdot是绿色的（用带点的词语写句子）________________3．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的 (改为“被”字句)________【答案】你说这些对我没有用这支笔不是小明的而是小红的森林被密密层层的枝叶封得严严实实的【解析】1.本题考查句型转换反问句转换为陈述句反问句改为陈述句的方法如下第一步问号改为句号第二步删掉疑问词比如“难道…吗？”和“怎能……呢？”等第三步否定改为肯定肯定改为否定2．本题考查用关联词造句首先需要理解题干句子的意思然后再用关联词造句语句要通顺如不是妈妈想说你而是你太让人生气了B．本题考查句型转换把字句转换为被字句要把主谓宾结构颠倒过来宾语在前被主语怎么了被字句的基本的结构为宾语+”被”+主语+动作“被”字句是指在核心动词前面用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句它是受事主语的一种森林被什么封得严严实实？被密密层层的树叶2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列对《竹节人》语句赏析有误的一项是（）A. “教室里的课桌破旧得看不出年纪桌面上是一道道豁开的裂缝像黄河长江一不小心铅笔就从裂缝里掉下去了”这个句子运用比喻的修辞手法把课桌的裂缝比作黄河长江生动形象地写出了课桌的破旧B. “破课桌俨然一个叱咤风云的古战场”这个句子运用了比喻中暗喻的修辞手法把破的课桌比喻成古战场体现了孩子们的童真童趣C. “只见老师在他自己的办公桌上玩着刚才收去的那竹节人双手在抽屉里扯着线嘴里念念有词全神贯注忘乎所以一点儿也没注意到我们在偷看”这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子D. “不消说费了许多功夫做出来的建立了赫赫伟绩鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去”这一句运用了拟人的修辞手法突出这个游戏的优点、吸引力与乐趣表现作者童年时期对竹节人游戏的喜爱之情【答案】D【解析】本题主要考察学生对于文章内容的理解和分析能力本题出自于《竹节人》课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人与同学在课贞上搏斗引得大家围观课上偷玩被老师收走后发现老师也和我们一样爱玩竹节人表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊D“不消说费了许多功夫做出来的建立了赫赫伟绩座战犹酣的两个竹节人被一把抓去”这一句运用夸张的手法不是拟人的修辞突出这个游戏的优点、吸引力与乐趣表现作者童年时期对竹节人游戏的喜爱之情二、填空题（本大题共计8小题每题3分共计24分）2.写出下面词语的近义词或反义词近义词仿佛——（________）央求——（________）锋利——（________）反义词难受——（________）普通——（________）模糊——（________）【答案】好像, 恳求, 锐利, 舒服, 特别, 清楚【解析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力近义词、反义词是指词汇意义相近或相反的词语解答本题要理解词语的意思然后写出所给词语的近义词、反义词答案合理即可不唯一仿佛指差不多好像近义词有似乎、好像、类似等央求指恳求乞求近义词有请求、企求、恳求等锋利指武器尖利文笔尖锐近义词有锐利、尖锐、尖利等难受指身体感觉不佳心中不舒服反义词有舒适、舒服、畅快等普通指平常一般反义词有特别、奇特、特殊等模糊指轮廓模糊不清强调难以辨认反义词有醒目、清楚、清晰等3.（1）《夜莺的歌声》中的小夜莺_______________3.（2）《万年牢》中的父亲_______________3.（3）《将心比心》中的母亲_______________3.（4）《中彩那天》中的父亲_______________【答案】（1）②【解析】（1）根据课文内容内容可知《夜莺的歌声》中的小夜莺具有机智勇敢的品质【答案】（2）④【解析】（2）根据课文内容内容可知《万年牢》中的父亲具有认真、实在的品质【答案】（3）③【解析】（3）根据课文内容可知《将心比心》中的母亲具有宽容、关爱的品质【答案】（4）①【解析】（4）根据文章内容可知《中彩那天》中的父亲具有诚实、有信用的品质4.（1）我们要认真学习这次会议的精神 ________4.（2）这孩子大大的眼睛挺精神的 ________4.（3）这小伙儿长得多精神!________4.（4）这次考试没有考好妈妈让我不要有精神上的负担 ________【答案】B【解析】精神会议的宗旨故选B【答案】D【解析】精神表现出来的精神头活力四射有生气故选D【答案】E【解析】精神指长相英俊相貌好身材好故选E【答案】A【解析】精神指人的意识、思维或等心理状态故选A故答案为（1）B （2）D （3）E （4）A5.（1）中国古典四大名著指的是《三国演义》《________》《________》《________》王熙凤是《________》中的人物5.（2）写出与这些成语相关的人物【答案】水浒传, 西游记, 红楼梦, 红楼梦【解析】“四大名著”是个约定俗成的说法因为并没有谁公开提出这个概念一般把《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》这四部小说叫做“四大名著” 王熙凤是《红楼梦》中的人物【答案】杨时, 祖逖, 项羽, 廉颇, 蔺相如, 刘备【解析】此题主要考查对历史典故的理解和识记根据积累可知程门立雪（杨时）闻鸡起舞（祖逖）四面楚歌（项羽）负荆请罪（廉颇）完璧归赵（蔺相如）三顾茅庐（刘备）6.《观潮》这篇文章是按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序写的（）【答案】A【解析】本文记叙的是一次观潮的盛况写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮来后的景象描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化写出了大潮的奇特、雄伟、壮观故本句表述正确7.在正确读音后面的括号里打“√”\underset\cdot蚯蚓qiū（）quī（）帮\underset\cdot助zù（） zhù（）大\underset\cdot雾mù（） wù（） \underset\cdot盛满chéng（）shèng（）哥\underset\cdot俩liǎ（）liǎng（）野\underset\cdot猪zū（）zhū（）\underset\cdot难过nán（） nàn（） \underset\cdot甚至 sèn（）shèn（）上\underset\cdot当dāng（） dàng（）【答案】qiū zhùwù chéngliǎzhūnán shèndàng【解析】略8.（1）毛茸茸的枝头雪绣的花边潇洒 ________8.（2）老书法家运笔潇洒自如写出的字如龙飞凤舞 ________8.（3）在相片中肯特看上去英俊潇洒人们也正因此而立马憎恨起肯特 ________ A．月光不明 B．不清楚模糊8.（4）自乌拉山山嘴向东到大佘太镇一路山色朦胧雨丝纷飞 ________8.（5）在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦 ________【答案】C【解析】潇洒表示描写的景物凄清、优雅故“潇洒”选C【答案】B【解析】潇洒指书法艺术超逸绝伦故“潇洒”选B【答案】A【解析】潇洒指肯特的风貌自然大方不拘束故“潇洒”选A【答案】B【解析】朦胧指不清楚模模糊糊的故“朦胧”选B【答案】A【解析】朦胧指月光不明故“朦胧”选A9.看拼音写词语yǎn zòu cuì lǜchū xià shì xiàn zhǔn bèi（）（）（）（）（）bízi cōng ming chì bǎng jiāo wài guī zé（）（）（）（）（）【答案】演奏, 翠绿, 初夏, 视线, 准备, 鼻子, 聪明, 翅膀, 郊外, 规则【解析】“yǎn zòu”写作“演奏” “cuì lǜ”写作“翠绿” “chū xià”写作“初夏” “shì xiàn”写作“实现” “zhǔn bèi”写作“准备” “bí zi”写作“鼻子” “cōng ming”写作“聪明” “chì bǎng”写作“翅膀” “jiāo wài”写作“郊外” “guī zé”写作“规则”三、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）文章第④～⑦段叙述了爷爷做的四件事请用自己的语言进行概括10.（2）结合全文揣摩下列词句的含义①从孩子的爷爷身上我看到这样一个老人面目黝黑衣衫褴褛在与土地朝夕相处的日子里大自然慷慨地把尊严和自豪传给他二十四节气镌刻进他的血脉知道什么时候劳作什么时候休息（结合全文谈谈画线词的含义）②不由得凝神驻足聆听又感动我们给了孩子生命留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡豁然开朗哀而不伤（为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的）10.（3）结合全文谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用10.（4）爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树？结合全文谈谈你的理解【答案】（1）第④段写他平时会很仔细地安排活计并且经验丰富第⑤段写他坦然面对生死及早为自己准备寿木第⑥段写他在儿子考上大学时种了一排树第⑦段写他在故乡为小孙女种了一棵树【解析】（1）根据第④—⑦段中“平常日子他会仔细地安排家里地里的活计”“乡村老人对死亡有一种独特豁达……选好墓地准备好寿木”“我老公考上大学他高兴地在村里小学种下一排香樟树”“有了小孙女爷爷说‘我在乡下给孙女种了棵香樟树’”等语句依次概括即可【答案】（2）①镌刻原指雕刻在文中指爷爷与大自然、与土地不可分离的紧密关系②因为爷爷在广阔的故乡留给孙女的一切是丰富的他希望孙女能同样感受到他的自豪和眷恋【解析】（2）①解答此题关键要理解词语的本义然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义镌刻原指雕刻可结合“这样一个老人面目黝黑衣衫褴褛在与土地朝夕相处的日子里大自然慷慨地把尊严和自豪传给他”理解为爷爷与大自然、与土地的关系密切②结合文中爷爷告诉孙女的话语可以看出爷爷认为故乡的一切都是孩子的他在广阔的故乡留给孙女的一切是丰富的他希望在城里居住的孙女能感受到他留守在乡村、留守在土地边的那种自豪以及他对土地的眷恋之情这种情感也是丰富的所以说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的据此理解作答即可【答案】（3）①交代文中的主要人物②点明文章主旨【解析】（3）解答此题关键要掌握标题在文章中的一般作用主要有①突出主题对主题的表现起画龙点睛作用②设置悬念③指明文章线索④为塑造和突出人物形象服务⑤推动故事情节的发展或转折化解人物矛盾冲突等结合本文内容来看标题“留守乡村的爷爷” 既交代了本文的主要人物——爷爷又点明其“留守”的快乐与意义即点明了文章主旨据此理解作答即可【答案】（4）①爷爷把香樟树当作礼物送给孙女②让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在和她一起成长的香樟树③爷爷送给孙女的不仅仅是一棵树也是在告诉孙女她与故乡、与土地血脉相连故乡和土地是我们心灵的起点和归宿【解析】（5）解答此题关键要整体感知文章内容根据上下文内容及文章主旨去分析从文中爷爷带孙女参观故乡时所说的话可以看出爷爷为孙女种树不仅是把树当成一件送给孙女的礼物更重要的是希望用树将城里的孙女与故乡联系到一起让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在文中表述为“这个城市出生的孩子从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在一棵树一棵和她一起成长的树” 据此理解作答即可四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）楚王说“实话实说我不生气”（改成转述句）11.（2）你连这最简单的道理都不懂（改成反问句）11.（3）我们讨论并听取了校长的安全教育报告（用修改符号修改病句）11.（4）洪水从山谷狂奔而来（改为比喻句）【答案】（1）楚王说实话实说他不生气【解析】（1）将直接叙述句转换为间接叙述句首先要改标点改冒号为逗号删掉前后引号然后改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们” 应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们” 如果说话内容中是第二人称“你”或“你们” 应把“你”或“你们”改为第一人称“我”“我们”或第三人称“他（们）” 必要时个别文字可以增、删、换、调但变动不要太多本题可改写为楚王说实话实说他不生气【答案】（2）难道你连这最简单的道理都不懂吗？【解析】（2）将陈述句·转换为反问句首先要将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）或将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）然后在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词最后在句尾加上疑问助词“呢、吗”等语气词句末的句号改为问号必要时个别文字可以增、删、换、调但变动不要太多本题可改写为难道你连这最简单的道理都不懂吗？【答案】（3）将“讨论”和“听取”换位置【解析】（2）语序不当将“讨论”和“听取”换位置【答案】（4）洪水咆哮着像一群受惊的野马从山谷里狂奔而来【解析】（4）改写比喻句时先确定句子的本体本句的本体是“洪水” 然后根据特点选择合适的喻体即可示例洪水咆哮着像一群受惊的野马从山谷里狂奔而来。

(2)--《汉字文化与识字教学》检测试卷课程答案网课答案刷课1291357910

8.“每次走进教学大楼，见到这座汉白玉（）像，同学们总会不由自主地放慢脚步，和这位公元 5 世纪的科学家作一次精神上的交流。”括号中应该选用的字是（）。
4
课程答案网课答案刷课1291357910
A. 塑 B. 雕 C. 铸 D.肖 9.下列疾病名中，用字有误的是（）。 A. 白内瘴 B.黄疸 C.胃溃疡 D.腰椎间盘突出 10.“他一走进寺庙，燃起了三（）香，然后虔诚地祭拜。”括号应填写的量词是（） A.柱 B.炷 C.株 D.支四、看图填空题（每空 1 分，共 6 分）
10.“叵”是“可”的反写，“后”是“司” 的反写，“”的古文字像一只（）放在“口”边作喇叭状发号施令形。
11.“释、悉、番”中的“釆”读音为 biàn,教学中可称为“撇米旁”。“釆”的古文字像野兽的（），有经验的猎人可以据此判断野兽的类别和行踪。
12. “床笫之私”的“笫”读音为（），是个形声字，本义是竹床，所以用“
形，读音为（）。
18. 王林手臂上的伤好了，但留下了（bānhén）（）。因为下雨，他挂在生锈的
铁线上的白衬衣有了铁锈的（bānhén）（）。
19. 清代文字学家王筠在其《教童子法》中说道： “人之不识字也，病在不能分。苟能
将一字（），则点划必不可增减，且易记难忘矣。”
20. 2011 版《义务教育语文课程标准》在第二部分的“课程基本理念”（二）“正确
（）
（）
五、简答题（每小题 3 分.共 12 分）
1. 一些学生在写“蚕”字是容易把上面第一画“一”写成“ ╯”，即把“天”写
成“夭”。老师应该向学生如何提示字理？
答：
2. “募捐”的“募”容易与“暮、墓、幕”等字相混淆。老师应该向学生如何提示字理？

小学语文识字试卷

一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是（）。

A. 悠然（yōu）自得B. 悠闲（yōu）自得C. 悠扬（yōu）自得D. 悠长（yōu）自得2. 下列词语中，加点字的字形与其他三项不同的一项是（）。

A. 呼啸（xiào）B. 咆哮（xiào）C. 喧嚣（xiāo）D. 咆哮（xiāo）3. 下列词语中，加点字的词义与其他三项不同的一项是（）。

A. 璀璨（cuǐcàn）B. 璀璨（cuǐcàn）C. 璀璨（cuǐcàn）D. 璀璨（cuǐcàn）4. 下列句子中，没有错别字的一项是（）。

A. 落叶纷飞，一片金黄。

B. 雪花飘飘，漫天飞舞。

C. 风雨交加，电闪雷鸣。

D. 满天飞舞，雪花飘飘。

5. 下列词语中，加点字的笔画与其他三项不同的一项是（）。

A. 落（lào）B. 叶（yè）C. 金（jīn）D. 黄（huáng）6. 下列词语中，加点字的笔顺与其他三项不同的一项是（）。

A. 呼（hū）B. 哮（xiào）C. 喧（xuān）D. 嚣（xiāo）7. 下列词语中，加点字的部首与其他三项不同的一项是（）。

A. 璀（王）B. 璀（玉）C. 璀（玉）D. 璀（玉）8. 下列句子中，没有语病的一项是（）。

A. 这本书的内容非常丰富，引人入胜。

B. 小明学习成绩优秀，全班同学都很佩服他。

C. 他把教室打扫得干干净净，老师表扬了他。

D. 天气变化无常，我们应该注意保暖。

9. 下列词语中，加点字的拼音与其他三项不同的一项是（）。

A. 呼（hū）B. 哮（xiāo）C. 喧（xuān）D. 嚣（xiāo）10. 下列词语中，加点字的笔画数与其他三项不同的一项是（）。

A. 落（lào）B. 叶（yè）C. 金（jīn）D. 黄（huáng）二、填空题（每题2分，共20分）11. 请用正确的字音填空：山（shān）______，水（shuǐ）______，风（fēng）______，雨（yǔ）______。

教科版2020年小学二年级语文下学期综合检测试卷含答案

乡镇（街道）学校班级姓名学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…教科版2020年小学二年级语文下学期综合检测试卷含答案题号一二三四五六七八九总分得分考试须知：1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分2分）。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。

一、拼音部分（共1大题，每题5分，共计5分）1、我会选择正确的读音划“_____”。

1、放学后，我还（hái huán）要到图书馆还（hái huán）书。

2、大海奏起欢乐（ yuè lè）的乐（yuè lè）曲。

3、漂（piāo piào）亮的小纸船随水漂（piāo piào）走了。

4、有水把茶泡（pào bǎo），有饭能吃饱（pào bǎo）。

5、我们大家都（dū dōu）爬上了天都（dū dōu）峰。

二、基础知识（共4大题，每题5分，共计20分）1、巧填动物名，补充词语。

惊弓之( ) 胆小如( ) 漏网之( ) 如( )添翼害群之( ) 如( )得水力大如( ) ( )到成功2、比一比，组词语。

份（）功（）旗（）粉（）助（）棋（）3、填一填。

金黄的（）飘着（）火红的（）披着（）洁白的（）铺着（）欢快的（）舞着（）4、选择正确的读音。

（1）孩子如果已经长大，就得（dé děi）告别妈妈，四海为（wéi wèi）家。

（2）这里生产的葡萄干（gàn gān）颜色鲜，味道甜，非常有名。

（3）洪水淹没（mò méi）了庄稼，冲毁了房屋，给人们带来灾害。

小学语文二年级下册第三单元识字识字3 “贝”的故事 (生字课件)

偏旁：丿笔画 4 组词：硬币数纸：币钱币笔顺：
造句：妹妹把硬币都放进了存钱罐里。
yǔ 音序：Y 结构：独体
偏旁：一笔画 3 组词：参与数赠：与相与笔顺：
造句：小明与他的几个同学在操场上打球。
cái 音序：C 结构：左右
偏旁：贝笔画 7 组词：财产数财：物发财笔顺：
造句：这些书就是她的全部财产了。
造句：我们要养成勤剪指甲的好习惯。
gǔ 音序：G 结构：上下
偏旁：骨笔画 9 组词：骨折数骨：肉骨头笔顺：
造句：他从楼梯上摔下来，把腿摔骨折了。
qián
音序：Q 结构：左右
偏旁：钅笔画 10 组词：金钱数赚：钱花钱
笔顺：
造句：我们之间的感情不是金钱能够衡量的。
bì 音序：B 结构：独体
根据统编教材整理二年级语文下册
会写字
bèi 音序：B 结构：独体
偏旁：贝笔画 4 组词：贝壳数宝：贝扇贝
笔顺：造句：沙滩上有许多漂亮的贝壳。
ké
音序：K 结构：上中偏旁：士笔画下7
组词：蛋壳数脑：壳外壳
笔顺：
造句：这个工艺品是用蛋壳做成的。
jiǎ 音序：J 结构：独体
偏旁：丨笔画 5 组词：指甲数甲：虫甲壳笔顺：
guān
音序：G 结构：上下
偏旁：丷笔画 6Байду номын сангаас组词：关心数关：爱关于
笔顺：
造句：张老师关心班上每一位同学。

小学二年级人教版语文试卷分析

小学二年级人教版语文试卷分析(一)一、班级情况本班共有学生45人，其中1人不及格，合格率97、8%，优秀5人，优秀率10、8%，平均分84.86，在年级中跟好的班级还是有差距的。

二、试卷评价二年级语文试卷分阅读和作文(续写)两大部分。

语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。

本次试卷从汉语拼音、圈音节、形近字组词、近义词、反义词、词语的搭配、句子的运用和改写、积累等对二年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。

试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。

难度较大。

三、试题分析阅读部分1、第一题考查了10个根据拼音写汉字的能力，学生的得分较高。

2、第二题考查学生是否正确区分字的读音。

这题失分较多的是“嫩”，这个字应该是前鼻音，很多同学都选成后鼻音，失分较多。

教师平时要对前后鼻音的字多加巩固。

3、第三题是比一比组词，正确率较高。

4、第四题是选择反义词，这题得分率是100%。

5、第五题是成语填空，无( )无( )，这题学生失分较多，主要是字写错，教师平时要把握好识字关，既要鼓励多识字，培养识字兴趣，也要引导学生正确识字，正确运用。

6、在( )里填上合适的词。

一列火车，很多学生写成一辆火车，别的还行。

7、第七题是选词填空，有些学生看题不够仔细，写成湖面是宁静的，而夜晚是平静了，可见没有仔细连起来读过。

8、第八题是照样子，写句子。

用“多么……多么……”补充句子，学生有点失误，主要是字写错。

9、第九题，是本张考卷失分最多的地方，学生对填词和补充句子问题不大，但是对字和拼音的正确书写掌握得不好，尤其是对不会写的字注音但是都注错了造成失分很大。

10、第十题是阅读短文，完成练习。

学生对冒号、引号还不会正确运用造成基本上都扣了3分，另外对“卧”字还不会正确拼读和书写，造成音序和笔画错误很多。

还有对打比方的说法我们平时说得不多，较多的是比喻句，因而有些学生也不理解造成失分。

人教版(部编)二年级下册语文：语文园地四：识字加油站+字词句运用1

情景二：你的画被老师在课堂上表扬，
你的心情又如何?
高兴的
情景三：你满怀信心地把你的画拿去参
加比赛，结果你的画没有被选上，此时，
你感觉怎么样?
伤心的难过的
愤怒发怒气恼恼火
气呼呼
怒发冲冠
兴奋快乐兴高采烈欢喜美滋滋手舞足蹈喜笑颜开
悲痛哭泣伤心欲哭无泪痛心疾首
1.齐读句子。 2喜鹊阿姨站在窝边，在比较短的时间里做了几件事？ 3.照样子，用加点的词语说句子。
语文园地四
人教版二年级小学语文下册
我会说
我喜欢（），它（很有趣。
），
我认识
我会读
tuóluó jiàn
dǎo wēng
qiāng
陀螺毽子不倒翁玩具枪
xiàng 橡皮泥溜溜球
kòng tǎn kè 遥控坦克
我会读
陀螺毽子玩具枪橡皮泥遥控坦克
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
我会说
一会儿……一会儿……一会儿……
1.妈妈一回到家就忙起来了…… 2.孙悟空……
不倒翁溜溜球
我会说
1.你们还玩过什么玩具？四人小组交流读
陀螺毽子玩具枪橡皮泥遥控坦克
不倒翁溜溜球
我会读
坦螺毽倒控枪橡翁克陀
陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克
情景一：你好不容易画好一幅画，你的一个同学故意在你的画上瞎画两笔，此时你的心情是怎么样的生气的

人教版二年级下册语文第一单元检测试卷

人教版二年级下册语文第一单元检测试卷班别姓名分数一、我会拼，我会写。

（8分）duǒ kāi yě cǎo shì jiè jiě dòng （）（）（）（）wēi xiào gǔ tou gān kū zhù sù（）（）（）（）二、我会比，我会组词。

（8分）哭（）探（）摇（）脱（）枯（）深（）遥（）说（）未（）浇（）静（）冈（）末（）烧（）净（）刚（）三、我会填写。

（9分）的春光的天空的玫瑰的田野的小溪的小鹿的羽毛的阳光的枝条四、我会写。

（10分）1、遮掩遮遮掩掩细雨蒙蒙的细雨仔细泉水认真小路2、像。

3、啊，多么、多么！五、你能把描写关于春天的古诗背下来吗（15分）草宿新市徐公店离离，篱疏疏，。

，急蝶，。

寻。

六、我会连。

（8分）近义词反义词岁快枯密尽找疏浅寻完深无急年有荣七、我会课文内容填空。

（9分）1、（）的野花（），那是（）2、（）笑红了脸，（）摇着（）的长辫子，（）叽叽喳喳地叫着。

3、杨柳（），春风（）。

八、你能给星星加个偏旁，变成新字再组词吗（12分）东（）（）古（）（）余（）（）十、我会读，我会做。

（5分）春天来了春天来了，温暖的阳光照耀大地。

啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。

小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。

小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花丛中采蜜。

花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞。

好一个花的世界。

啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。

春天多么美丽呀！1、这篇短文共有（）个自然段。

（1分）2、这段话中写到了哪些动物（2分）3、这段话中写到哪些植物（2分）十一、我会写。

（把自己在春天里的发现写下来。

）（12分）人教版二年级下册语文第一单元检测试卷一、认真拼读，写出汉字。

(16分)mílùqīng cuì fēn fāng dù juān ( ) ( ) ( ) ( )ní nìng ruò xiǎo xià jì wēi xiào ( ) ( ) ( ) ( )二、连一连。

小学语文试卷检测目标

一、总体目标1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养。

2. 培养学生良好的语文学习习惯，提高学生运用语文知识解决问题的能力。

3. 培养学生创新思维和审美情趣，促进学生全面发展。

二、具体目标1. 识字与写字（1）掌握本册教材要求的生字、生词，会读会写，能正确、规范、美观地书写。

（2）理解字词的含义，能根据上下文正确运用字词。

2. 词语与句子（1）积累词汇，丰富学生的语言表达。

（2）学会运用不同的句式进行表达，提高学生的语言表达能力。

（3）正确使用标点符号，提高学生的书写规范。

3. 朗读与背诵（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）能够背诵指定的古诗词、课文等。

4. 阅读与理解（1）学会阅读不同类型的文章，提高阅读理解能力。

（2）能从文章中提取关键信息，概括文章主要内容。

（3）学会分析文章结构，理解文章表达的思想感情。

5. 写作与表达（1）学会写作各种类型的文章，如记叙文、议论文、说明文等。

（2）能够根据要求，运用恰当的写作手法，表达自己的观点。

（3）提高学生的语言表达能力和写作技巧。

6. 课外阅读（1）培养学生阅读兴趣，扩大阅读面。

（2）学会从课外阅读中获取知识，提高自己的语文素养。

（3）能够运用所读知识，解决实际问题。

7. 传统文化与道德教育（1）了解我国传统文化，增强民族自豪感。

（2）培养学生良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观。

8. 综合运用（1）能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的综合素质。

（2）学会合作学习，培养团队精神。

（3）提高学生的创新意识和实践能力。

三、检测方法1. 课堂检测：教师通过课堂提问、口头表达等方式，检测学生对知识的掌握情况。

2. 作业检测：通过布置课后作业，检查学生对知识的运用能力。

3. 期中、期末考试：采用闭卷考试形式，全面检测学生对知识的掌握程度。

4. 课外活动：通过组织各种语文活动，检验学生的综合运用能力。

四、检测评价1. 对学生的语文学习情况进行综合评价，关注学生的个体差异。

小学二年级语文下册期中试卷分析

小学二年级语文下册期中试卷分析小学二年级语文下册期中试卷分析本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容，难易适中，没有多大难度。

试题活，体现在第九、十题，既检查了学生对课文内容的理解能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。

写话约占试卷总分的30%。

本班共有学生17人，及格率是76.42%，平均分65分，低分率有23.52%。

其中研究比较突出的有6人，处于中间水平的有7人，中下水平的有梁法令、江汉杰、李楚芳、孔祥浩等几人。

这几名学生主要表现在接受能力差，研究不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有1名学生很难及格，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。

这就要求在后半学期的教育教学，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

取得成绩的主要原因是重视字词教学，字词掌握比较扎实。

能联系实际，指定研究成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的研究。

午自进行听写或做练。

通过设计各种题型的练，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

存在的主要问题是部分学生研究方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

部分学生不会审题，不理解题意。

有些题型训练不到位，学生失误多。

教师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。

改进措施是注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。

尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。

多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的研究。

5、在教学的各个环节中，需要加强对学生的分析判断能力的训练。

这将有助于培养学生的综合能力，提高他们的研究效果。

6、要把好单元检测关，及时弥补学生不足，并通过激励表扬的方式，让学生在研究中展开竞争，从而促进他们的发展。

人教版小学二年级下册语文：10 葡萄沟 (4)

美丽极了。
wéi wú gòu 维吾够
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
葡萄沟真是个好地方！
我会写
பைடு நூலகம்
实践作业：
回家后调查一下，自己的家乡还有哪些风景名胜或者特产。查找资料后与同学交流。
野卡生霍拉胡城麦杨巴“：里林音雅果公山布丹子园有鲁地沟蹄克貌类天”野鹅魔生保鬼动护城物区保护区大博吐喀格西鲁那达沟交番斯：峰河盆湖冰山古地腰川城中王地部可国带可：：塔托天火克那海池焰拉拉国山玛花塔提家干岗里大地大岩木草质沙峡河原公漠谷园
mì
蜜桃
tī
diāo bǎo
梯田碉堡
gòu
吃个够
wéi wú
维吾尔族
jiāng
lǔ fān
gō
新疆吐鲁番葡萄u沟
蜜桃梯田碉堡吃个够维吾尔族新疆吐鲁番葡萄沟
jiāng 新疆
lǔ
fān 吐葡鲁萄沟番gōu
杏子
香梨
蜜桃
沙果
葡萄
那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
谜语：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。
打一水果：葡萄
人教版小学语文二年级下册
常用的识字方法:
（1）用加一加（加偏旁）的方法识字；（2）用减一减（减偏旁）的方法识字；（3）用换一换（换偏旁）的方法识字；（4）利用形声字特点识字；（5）形近字对比识字；（6）用想象法识字；（7）编字谜识字；（8）组词，说句子识字 ……
可可托海国家地质公园
谢谢观看！
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的树叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。