培养一个心理阳光的孩子,你需要这样做
孩子好性格培养的方式
孩子好性格培养的方式1.孩子好性格培养的方式１．满足孩子的合理要求，引导其需要向高层次发展需要是孩子心理发展的原始动力，孩子的许多性格特征都是直接由于需要是否得到满足而产生的。
有的家长一味地迁就孩子，随心所欲地满足孩子的需求，这会助长孩子的任性固执、物质欲强、蛮横无理等性格的膨胀。
另外一种情况是不重视或随意回绝孩子的要求，使孩子的心理一次次受到刺伤，希望变为失望乃至愤怒、对抗。
当他看到别的孩子得到满足而兴高采烈时，便会由原来的羡慕变为妒忌，不愿与人交往。
因此，家长一定要懂得孩子的心理，设法满足孩子的合理要求，使其处在一种满意、振奋、进取的心境中。
２．对孩子进行正面的思想教育，使其能够正确对待现实人生观和世界观是个性倾向的核心。
它直接制约着性格的形成和发展方向、速度与水平，因此家长要用先进的思想和观点教育孩子，使他们能够分清真善美和假恶丑，正确对待现实。
３．鼓励孩子参加各种有益活动，使其养成良好的行为习惯性格的形成是一个缓慢的过程，仅有情感上的体验和思想上的认识是不行的，还必须通过多种实际活动的锻炼才能形成良好的性格特征。
如要培养子女热爱学习的性格，不仅要使他们懂得学习的意义，体验成功的乐趣，而且还要使爱学习的态度通过经常性学习活动反复强化，才能成为习惯化的行为方式与性格特征。
因此，家长要让孩子多参加各种实际活动，从中受到锻炼。
４．善于发现和研究孩子的“性格冲突”，促使其性格沿着正确方向发展性格形成过程中常出现一些矛盾现象，如有的孩子在学校勤奋、爱劳动、能自制，回到家里却很懒惰、任性，有的孩子时而活泼、主动、有热情，时而沉默寡言、萎靡不振。
家长要关心和了解这些“性格冲突”的原因。
是否由于家庭和学校的要求不一致造成的，还是孩子自己思想上受了社会上消极因素的影响而造成的，正确判断哪些属于真正的性格特征，哪些属于现象或“假象”，并用生动的事例或明确的道理诱导孩子克服消极性格，保持和发展积极性格。
对孩子的“性格冲突”视而不见，不加引导是不对的，这会影响孩子良好性格的形成，甚至使孩子长期陷于矛盾心态。
如何培养一个阳光快乐的孩子
如何培养一个阳光快乐的孩子如何培养一个阳光快乐的孩子你心目中的阳光宝贝长啥样?如果在脑中为TA勾勒一幅画像，小编觉得TA一定有着温暖灿烂的笑容，还有无意流露出的乐观积极的心态，以及举手投足间自信快乐的神态……【如何培养一个阳光快乐的孩子】我们总想给孩子安全感，让他在一个温暖的怀抱里成长，但是，孩子终将离开你的怀抱，你必须让他学会独处。
孩子获得安全感，不一定需要父母时刻在场，即使你不在他的面前，只要他知道你在哪里，他的心就是安宁的。
有限度的满足孩子的要求一个人，能够享受的了生活中的喜悦，也要可以承受得住挫折和失望。
你要做的，是制定界限，让孩子明白并不是他想要什么就能得到什么。
不要屈从于孩子的所有要求，拒绝孩子一些要求更有助于他获得精神的平静。
在家庭中接受这种“不如意现实”的训练，会使孩子有足够的`心理承受能力，来面对生活中的挫折。
孩子发脾气适当的进行冷处理在孩子发脾气的时候，家长可以适当的进行冷处理，不理他或让他自己去房间单独待一会儿，没人关注他，他自己就会安静下来了。
还可以直接转移孩子的注意力，如果可以的话，将孩子从他发脾气的这件事情上引导到其它游戏或事情上去。
教育孩子要正视自己的短处如果孩子和别的孩子不同，比如孩子太胖了，有虫牙，个子比较矮，又或者脾气比较暴，家长不要否认这些事实，要积极和孩子一起讨论，是否有解决办法，或者是直接接受事实。
当然了，我们还可以找医生来寻求帮助，毕竟孩子一般都会把医生的话看的很重。
批评要有针对性，不要东拉西扯批评孩子，要就事论事，谈当下就足够了，不要因为一件事，把一整年，甚至好几年的事情都数落一遍，这样很容易引起孩子的叛逆心理，当然，还要明确的告诉孩子，他究竟是什么地方做的不对，而不要去否定孩子本身，即便孩子听不懂，他也能懂得你对他的耐心和尊重。
大胆的让孩子自己动手做事从小培养孩子做一些力所能及的小事，将来他会更积极主动地做事。
孩子对没有做过的事情会充满好奇心，他们也想帮助爸爸妈妈做一些事情，这个时候，家长就可以正确引导孩子，既满足了孩子的好奇心，又锻炼了孩子的生活能力，何乐而不为呢?多和孩子沟通，多了解孩子的内心和人沟通是一种能力，能够及时说出自己的想法，避免引起误会更是一种能力。
培养自信心理 成就阳光少年论文
培养自信心理成就阳光少年萧伯纳曾经说过“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
”自信是人生的奠基石，是黑暗中的一盏明灯，是走向成功的动力。
小学阶段正是播种自信种子的最佳时期，作为一名小学教师该怎样培养小学生的自信心、造就阳光少年呢？一、引导学生正确认识自我小学生还未形成完整的自我概念，对自己不能客观、合理的认识，一旦遭遇挫折往往认为是自己不行，因而产生自卑感。
如果没有对学生的“错怪”自己给予及时的纠正和疏导，致使学生“僵”在这种心态中，就会出现不良的心理循环，最终导致其信心丧失。
因此，引导学生正确地认识自我，对于帮助学生树立信心尤为重要。
一方面可以通过开展“我能行”、“发现自我，超越自我”等形式多样的主题班队活动，帮助学生正确地认识自我从而唤醒自信；也可以借助一些小的问卷调查，设计一些平常学生没怎么留意的选项如“我会讲故事”、“我尊敬老人”、“我有很多朋友”、“我的手很巧”等，让学生发现原来自己有那么多的优点，那么棒，自信心也就自然而然地树立起来。
另一方面也可以通过别人的评价来帮学生正确认识自己。
设计“帮xx找优点”的活动，并邀请家长和学生们一起参加活动。
俗话说：“一句赞扬，胜过十句责骂。
”出自真心的赞美无异于久旱的甘霖、久雨的阳光。
正确全面的评价可以帮助学生树立自信，激起他们克服困难的信心和勇气，使他们积极进取，力争上游。
二、鼓励学生在实践中锻炼自我战胜自卑、建立自信不能夸夸其谈止于幻想，而必须付诸实践见于行动。
作为教师应注意为学生创造锻炼自我的机会，使其在实践中锻炼自我。
一是让学生自己组织班队活动。
从班队活动的内容、节目主持人的确定、主持词的创作、活动安排到总结各个环节，老师均不参与，让学生自己做主，这样，每个学生的潜能得到发挥，从而对自己充满自信。
二是实行轮流班委制，让每个学生都有当“管理者”的机会。
传统的固定班委制，使大多数同学认为自己当不上班干部，也干不好班干部，从而产生自卑心理。
9大建议 教你如何培养一个心理阳光的孩子
9大建议教你如何培养一个心理阳光的孩子作为父母，我们希望我们的孩子能够开心快乐地成长并且能积极面对生活中的各种挑战。
然而，有时候孩子可能会面临各种各样的心理问题，导致他们表现出焦虑、沮丧和消沉的情绪。
因此，作为家长，我们需要采取一些措施来培养孩子的心理阳光。
下面提供一些有用的建议。
1. 培养孩子积极向上的心态不要让孩子只看到事情的消极面。
无论生活中面对什么困难，都要鼓励孩子去寻找解决问题的方法，并告诉他们需要保持积极的心态。
这样可以增强孩子的信心和勇气。
2. 提供安全稳定的家庭环境孩子需要一个稳定、和谐和安全的环境来成长。
这需要家长提供一个良好的家庭氛围，以及提供安全和稳定的环境以帮助孩子建立信任和安全感。
3. 成为孩子的支持者作为家长，我们需要成为孩子的支持者。
无论孩子面对什么困难，我们都要给他们鼓励、支持和理解。
我们需要表达我们对孩子的爱和支持，并告诉他们可以随时来找我们寻求帮助。
4. 培养孩子独立自信的人格让孩子尽可能多地自己做事情，培养孩子的自信心和独立性。
我们需要让孩子承担一定的责任和义务，例如打扫房间或者是帮忙做饭等，这样孩子就会更加独立自理，也会更加有责任心。
5. 鼓励孩子积极参与社交活动社交活动是培养孩子自信及拓展社交交往技能的重要方式。
我们应该鼓励孩子参加学校或社区的各种活动，包括体育比赛、选举、戏剧表演等，还可以与他们一起参加义工活动、夏令营等。
6. 帮助孩子学会如何化解冲突生活中总会发生各种各样的冲突，我们应该教育和帮助孩子学习如何解决这些问题，而不是依靠争吵和斗争来解决。
这可以帮助孩子积极地处理自己和他人之间的关系，更好地掌握人际交往技巧。
7. 与孩子保持良好的沟通孩子需要感到他们的父母是值得依靠和信任的人。
要保持与孩子之间的良好沟通，我们需要多听孩子说话，尊重他们的观点，回答他们的问题，并帮助他们解决问题。
8. 培养孩子学习的兴趣和习惯孩子的学习成绩直接关系到他们的未来和个人成就。
该如何开导孩子的心理
该如何开导孩子的心理：1平时家长应该关注孩子的心理，及时发现他们出现哪些问题，这些问题是怎么引起的，抓住根源来陪伴孩子去解决这些问题。
2在平时的生活中，家长老师给孩子灌输正确、积极、阳光的观念，避免给孩子传输悲观的观点，让孩子从小树立积极乐观心态。
3如果发现孩子的内心如果非常压抑，家长和老师应该和孩子多聊天，引导他们从压抑情绪中走出来。
4如果发现孩子的心理变化是由于某件事引发的，家长和老师应该针对这件事来对孩子引导，让孩子自己能跨过这个心理障碍。
5当孩子的内心，尤其是情绪变化很大时，家长和老师在开导孩子的时候应该态度温和，并且尊重孩子的想法。
1、营造健康温馨的环境。
了解孩子出现的心理问题的原因，是由于抑郁、焦虑，还是应急性的心理障碍等。
可以针对孩子自身特点，采取个体化的心理疏导方法。
首先要给孩子提供温馨、宽松、舒适的家庭环境，在家庭氛围中尽量不要过多言语训斥或肢体打骂，尽量采取说服教育的方式。
其次原生家庭要足够温馨幸福，让孩子感受到家庭的温暖，才能够最大限度让孩子心中得到安慰。
2、家长自己能量要正面，能掌握自己的情绪，尤其是负面的，多给孩子一些正能量；关心孩子的心理表现和心理变化，多和孩子交谈，拉近与孩子的距离，从解决矛盾着手，消除孩子的心理障碍。
3、关心孩子的成长。
父母要付出爱心，多关心孩子的成长，多关心孩子结交的朋友，关心孩子所想所做的。
只要父母能及时发现并且加以指导，孩子就不会产生沉重的心理压力，能轻松度过童年时光。
4、给孩子树立自信心，不要让孩子产生自卑感。
家长可以与孩子一起分析问题原因，找到针对性办法，不能一味训斥或打骂，当自信心提高后心理问题可以迎刃而解。
5、倾听孩子的心声。
帮助孩子克服压力，要先了解孩子有什么压力，压力是来自什么方面，父母跟孩子好好沟通，认真倾听孩子的话。
这样你才能知道孩子的压力是什么。
6、帮助孩子学会面对压力。
孩子受到挫折，会感到压抑，恐惧，无助。
比如考试不理想，被老师批评等。
培养学生良好心理素质的途径有哪些
培养学生良好心理素质的途径有哪些培养学生良好心理素质是教育工作者和家长共同关心的重要问题。
学生的心理素质对其成长发育和学业发展有着至关重要的影响。
以下
是一些培养学生良好心理素质的途径：
1. 建立和谐的家庭环境：家庭是孩子成长的第一课堂，和谐的家庭
环境对孩子的心理健康至关重要。
家长要注重家庭教育，与孩子建立
良好的亲子关系，关心孩子的成长，给予孩子足够的支持和关爱。
2. 学校心理健康教育：学校是学生学习和成长的重要场所，学校应
该加强心理健康教育，开展心理健康知识的普及和心理健康教育活动，帮助学生树立积极的人生观和心态，提高心理调适能力。
3. 合理安排学习和生活：合理的学习和生活安排有利于学生身心健康，学校和家长要引导学生树立正确的学习观念，避免过度焦虑和压力，培养良好的学习习惯和生活方式。
4. 拓展课外活动：参加丰富多彩的课外活动有助于学生全面发展，
增强学生的自信心和社交能力，培养学生的兴趣爱好，缓解学习压力，促进心理健康。
5. 心理疏导和辅导：学校应建立健全的心理咨询和疏导机制，定期
开展心理健康评估，对有心理问题的学生进行及时干预和帮助，提供
心理辅导服务，帮助学生解决心理困扰。
通过以上途径的综合运用，可以有效地促进学生良好心理素质的培养，为学生健康成长和全面发展提供良好的保障。
丹心一片育桃李 春风化雨润无声--带班育人方略
丹心一片育桃李春风化雨润无声--我的带班育人方略教育是一门温暖的功课，以爱育爱，以心养心，以德培德。
丹心一片育桃李，春风化雨润无声。
班级是师生共同学习的乐园，是师生情感交流的驿站，更是师生共同成长的一个微型舞台。
多彩阳光育桃李，春风化雨润无声。
我将从带班育人理念、班级情况分析、班级发展目标、班级实践做法、特色成效五大方面讲述我的带班育人方略。
一、班级育人理念打造多彩阳光育人班集体，倾心助力每一个孩子的健康成长，让每个生命绽放精彩，是我的育人理念。
关注孩子的身体健康和心理健康，保证学生在校、在班的安全，关注学生的心理发展，培养学生良好的品行，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、班级情况分析我的班级共34名学生，16名男生，大部分调皮捣蛋，书写潦草，不爱学习；18名女生乖巧听话，但学习动力不足，学习能力差。
面对这样一群程度差异较大的学生，根据能力水平将其分成三类，第一类，具备一定的学习能力，行为习惯良好，但是缺乏社交合作等基本技能，第二类，具备简单的基本学习能力，行为习惯差，社交合作技能十分缺乏，第三类，学习能力差，自控力不强，需要教师提示，行为习惯不良，有较多较大情绪问题。
三、班级发展目标四、班级实践做法（一）多彩予爱--做孩子喜欢的爱心老师亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。
一句古训说明良好的师生关系对学生教育的重要影响，学生会因为喜欢一个老师而喜欢一门功课，好的师生关系可以激发出强烈的教育能量。
1、用责任心培养孩子强大的心理素质随着社会竞争的加剧，家长对孩子的学习成绩和各项往往容易导致孩子心理压力过大。
作为一个负责任的老师，不仅仅关注孩子的学习成绩，更重要的是关注孩子的心理健康。
每个孩子都是独立的个体，他们有烦恼，会有很多不容易被察觉的迷茫。
我通过“问卷调查法”幸福度调查，积极关注每个孩子的情绪和状态。
比如，关于孩子家庭关于孩子对学习任务的意见调查，对过孩子们的反馈来及时关注到孩子的情绪状性的心理干预。
培养积极心态的12种方法
如何培养积极的心态呢?以下几个方面可以很好地帮助你。
1.从言谈举止上变得积极起来由于人的情绪是有波动周期的，在某段时间，很多人都会有一种做事情没热情的感觉，然后期待有兴致了再去做。
其实这是一种本末倒置。
一个人只有积极地行动起来，才能逐渐摆脱颓废、懒惰、悲观等消极情绪，让思维活跃起来，从而塑造一种积极的心态。
心态是紧跟着行动的，一个人从言谈举止上变得积极起来，才能感染自己的内心，成为一个心态积极者。
而消极的人，永远是等着感觉把自己带向行动，那他永远也积极不起来。
2.心怀必胜的积极想法美国著名的企业家和成功学大师卡耐基说过：“一个对于自己的内心有完全支配能力的人，对他自己有权获得的任何其他东西也会有支配能力。
当我们开始用积极的心态并把自己看成一个成功者时，我们就开始收获成功了。
”追求一种成功就像农民播种，一个好农民绝不会仅仅播撒下几粒种子就不闻不问。
他必须给这些种子浇水，长出幼苗后还要施肥、除草、捉虫，庄稼才能生机勃勃，不然就会杂草丛生，庄稼因营养不良而枯死。
一个人必须在心里撒下积极的种子，然后在每件事情面前都抱着积极、乐观的想法，让积极的种子生根发芽，慢慢扩散，逐渐占据你的内心，那么消极思想就没有机会在你的心灵土壤上滋长。
记得时刻心怀必胜和积极的想法，为你的积极心态浇水，而不要给消极心态施肥助长。
这正应了《圣经》中的那句话：“凡是真实的、可敬的、公义的、清洁的、可爱的、有美名的，若有什么德行，若有什么称赞，这些事你们都要思念。
”3.用美好的感觉、信心和目标去影响别人人们总是喜欢和积极乐观者在一起，一个心态积极的人有一种吸引力，他能很好地感染周围的人。
这种良好的心态会体现在他的每一个行动中，让人在行动中获得对于生活的满足感，有了这种满足感，就会信心倍增，人生目标也越来越明确。
当别人靠近你，能从你身上感受到一种力量，那就是积极的心态所带给人的信心和目标感。
心理健康的100个小窍门
心理健康的100个小窍门心理健康的重要性不言而喻，但如何保持良好的心态并不是一件容易的事情。
本文收集了100个小窍门，帮助你保持心理健康，快乐生活。
一、放松自己1. 深呼吸。
当你感到紧张或焦虑时，尝试深呼吸放松你的身体和心灵。
2. 练习瑜伽。
瑜伽可以放松肌肉和减轻压力的同时提高你的灵性水平。
3. 听音乐。
轻松的音乐可以减轻压力，提高你的心情。
4. 冥想。
冥想可以帮助你在压力下保持平静和放松。
5. 去按摩。
按摩可以减轻压力和疼痛，让你感到更舒适。
6. 喝茶。
许多草药茶可以帮助你更好地放松身体和心灵。
7. 泡热水澡。
热水澡可以放松你的肌肉和心灵，帮助你更好地入睡。
8. 活在当下。
不要让过去或未来的担忧占据你的头脑，活在当下是保持放松状态的最好方法。
9. 加入社交活动。
和家人、朋友或陌生人交流可以缓解焦虑和孤独感。
10. 做自己喜欢的事情。
无论是画画、跳舞、读书，寻找你真正喜欢的事情来放松自己。
二、提高自己的自尊心11. 认识自己的优势。
找出你的优点并加以强调。
12. 与自己的成就发生联系。
回顾自己的成功，感受自己已经取得的成就。
13. 接受自己的缺陷。
我们都有缺陷，接受自己的缺陷并从中学习。
14. 做自己能力范围内的事情。
不要让自己过度劳累，做自己能力范围内的事情就好。
15. 表达自己的感受。
不要把负面情绪压抑，愿意面对它们，找到解决方法。
16. 做自己认为正确的事情。
不要受别人和外部环境的影响，做自己认为正确的事情。
17. 聆听自己的内心。
学会听从自己的感受和直觉。
18. 做一些自己从来没有做过的事情。
挑战自己的身体和思想，尝试新事物。
19. 制定目标。
为自己设定具体、明确的目标，并逐步实现。
20. 做一些让自己快乐的事情。
快乐自己，让自己更加自信。
三、处理压力和焦虑21. 找出压力的根源。
找出自己的压力来自哪里并加以解决。
22. 不要贴标签。
不要给自己和别人太多标签，尊重自己和别人的不同。
23. 打破习惯。
让孩子的心灵撒满阳光——有关小学生心理健康的几点思考
习等 ，这 中间 良好 的心理素质是基 础 。 对 自己没有 信心的孩子 ，又怎能担 负 护和培养学生 的 自尊心 。一 要增强爱
看 一个学生 的素质 ，也 主要 看他 的心 起 二 十 一 世 纪 的 重 担 呢 ？ 总 爱 说 我 不 生 情 感 ，二 要 善 于体 察 学 生 心 理 ，三 要
让孩子 的心 灵撒满 阳光
有关小学 生心理健康 的几点思考
北 京 市海淀 区知春 里 小 学 潘 洁
【摘 要 】随 着 时代 的发展 ，社 会
由应试 教育 转变 为素质 教 育 ，建
二 十 一 世 纪 是 充 满 竞 争 与挑 战 的
价值 观 的不断变化 ，竞争加剧 ，人 际关 设教育文 明 ，必须要 求教师在 教学过 时代 ，充 满 自信的人 以无 比的激情 、意
系日益复 杂化 ，社会 对未来人 才的心 程 中 ，使学 生具 有轻 松愉 快 、自信 、自 志 和战斗力来迎接 挑战 ，而缺乏 自信
理素质要 求越 来越 高。面向 ２１世纪 的 强 、和谐宽松 、乐观向上 、精神饱满 、生 的人在被别人 打败之前就 已经先 把 自
人要 积极 的进取和创新精 神 ，有较 强 动活泼 、善于求新 的 良好 学习态度 。而 给打败 了。可 见 ，真 丰宰命运 的 ，
自己的几点思考 ，希望能对读 者有所 养学生健 康的心理素质 呢？
光 彩 ，；ｌ＝ｆｆ；么 我 们 就 可 以 为 孩 子 的 发 展
启 发 。
建 立 自信 心
储 备终生享用 的财 富 ，相信 当他 们面
【关键词 】心理素质 ；自信心 ；自尊
今 天 的孩 子 ，将 是 二 十 一 世 纪 的 对 着社会纷繁 莫测的变化 、面临着人
把心灵的阳光给孩子
把心灵的阳光给孩子一年多的时间，我班的学生养成习惯和学习习惯有了很大的变化。
但随着年龄的增长及学习压力的增强，不时出现新的问题，针对这些问题我主要采用的是心理辅导的方法：首先由于学习压力的增强、难度的增大，学生基础差，低子薄，表现出焦虑不安的心理，有学生在日记中写到：“我现在好着急，每天花了够多的时间在英语上，却总是还考个二、三十分，不知怎么一提起英语，我就头痛，天天想发脾气，心情一天不如一天……．”也有学生写到：“老师我想了很久很久才对你说，课文我用了两个小时才背会了一段，而且我天天背单词，就是背不下来，我能说什么呢？您说我想做全班倒数第一吗？老师，您不了解我的心情，三言两语我说不清楚，您也站在我的角度想一想……”而对学生的忧虑我想应该进行心理救助。
我在日记中评到：一个人只要尽力付出了，努力了就不必太自责，老师、家长更看重的是你的学习态度，而不是结果，你的努力老师看在眼里，能静下心来，找到更适合自己的学习方法，心烦气燥解决不了任何问题，还伤身体，只要每天都在进步就行，就不会有遗憾的。
班级排名也总有倒数第一的，只要教师用心，你们努力了，就是倒数第一也问心无愧了。
其次是面对活动与学习的冲突。
学生日记中总是喊累，说时间不够用，学校的各项活动多，由于学习的紧张，孩子不愿意参加。
比如前段时间学校举行的消防知识演讲。
我班选派的女生在日记中写到：“老师，您这样培养我，关爱我，可我的物理、数学都没考好，我不想参加演讲，这样会耽误了我的学习时间，希望老师原谅，对不起！”我就找她谈话，告诉她知识在于平时积累，不要以为背演讲稿浪费时间，说不定哪天的作文就用得上你背的资料呢！再说，你有演讲天赋，又能为班级争光，多有成就感啊，如果学校搞活动都没有参加能行吗？后来她就背了一天时间，得了二等奖，当晚在日记中写到：“今天演讲得了二等奖，和一等奖只相差o．7分，心情真是十分好，不但又一次展示了自己，还为班级争得了荣誉，面对老师的赞许、同学们的夸奖，心里别提有多美了……再有表现出的是如何正确对待竞争问题。
要想播撒阳光到别人心里,你自己心里必须要先有阳光
要想播撒阳光到别人心里，你自己心里必须要先有阳光山东省青岛市城阳区上马街道桃源小学266000“要想播撒阳光到别人心里，你自己心里必须要先有阳光。
”从事班主任工作，我时刻谨记这一点。
作为一名小学班主任，与学生接触最密切，是学生的心灵导师，是学生健康成长的引路人。
因此，我一直追求着这样一种境界：为学生的心灵播撒阳光，让每一名学生都充满自信，都在明媚的阳光下追求真知，奉献爱心，超越自我，感受成功！一、珍爱每位学生为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会给同学们讲故事，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。
而我也总是用心让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。
既爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。
而班主任的爱对学生来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
上学期，我班一名学生因父母离异，心态发生了很大变化，作业不完成，纪律极差，不讲卫生。
对这个孩子，我感到很痛心。
我把他单独叫到办公室，耐心地跟他谈话、聊天，告诉他要学会坚强，并跟他家里联系，共同关注孩子的心理变化。
当天，他的作业很认真地完成了，我大张旗鼓地表扬了他。
以后，对他一点一滴的变化，我总是很关注，并号召全班学生共同关心他。
我发现，他变了，变得上课认真听讲，作业积极完成，并且乐于帮助同学了。
在他身上，我终于看到了久违的阳光。
二、在闪光的事业中探索自担任班主任以来，我积极向学校有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。
作为一位班主任，我已经慢慢进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。
如何培养心理健康积极阳光的孩子讲座
如何培养心理健康积极阳光的孩子讲座示例文章篇一：《如何培养心理健康积极阳光的孩子》我觉得咱们今天来聊这个“如何培养心理健康积极阳光的孩子”的话题，可太重要啦！就像种小树苗一样，你得好好照顾它，它才能茁壮成长成参天大树。
孩子的心理健康就跟这小树苗的成长一样，需要咱们用心去浇灌呢。
我记得我有个好朋友，叫小明。
他呀，以前可不是个特别积极阳光的孩子。
有一次学校举办了一场小小的运动会，大家都可兴奋啦，都想着自己能在赛场上大显身手。
可是小明呢，他就躲在角落里，耷拉着脑袋，一脸的不开心。
我就跑过去问他：“小明，你咋啦？这么好玩的运动会，你为啥不开心呀？”小明就小声地跟我说：“我怕我跑不好，同学们会笑话我。
”你看，这就是他心里头的小疙瘩。
这时候呀，他的爸爸妈妈要是能多鼓励他，跟他说“宝贝，不管你跑成啥样，只要你努力去跑了，那就是最棒的！”那小明心里肯定就会暖暖的，就会有勇气去参加啦。
那怎么才能让孩子像小太阳一样，心里充满阳光呢？我想啊，家庭的氛围可重要啦。
我去另外一个同学小花家玩的时候，一进门就感觉特别舒服。
她的家里总是充满着欢声笑语。
小花的爸爸妈妈可有意思啦，他们经常会和小花一起玩一些特别有趣的游戏。
比如说猜谜语，小花的爸爸会出一些特别搞笑的谜语，像“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边发。
（猜一种植物）”然后小花就会歪着脑袋想呀想，最后猜出是葡萄的时候，一家人都笑成一团。
这种家庭氛围下的小花呀，就特别开朗乐观。
要是家里总是冷冷清清的，爸爸妈妈一天到晚都板着脸，孩子怎么可能积极阳光得起来呢？就好比在阴天里，花朵也很难开得娇艳呀。
还有啊，学校也是个特别重要的地方呢。
我在学校里就见过不一样的老师。
有个老师特别严厉，同学们一犯错就大声批评。
有个同学不小心在课堂上把铅笔盒弄掉了，发出了响声。
这个老师就皱着眉头说：“你怎么这么不小心，上课都不遵守纪律！”那同学当时脸就红了，特别委屈。
可另外一个老师就不一样啦。
同样是有同学在课堂上出了小状况，这个老师就笑着说：“哟，小意外呀，咱们赶紧处理好，然后继续上课哦。
如何培养心理健康积极阳光的孩子讲座观后感
如何培养心理健康积极阳光的孩子讲座观后感全文共3篇示例，供读者参考如何培养心理健康积极阳光的孩子讲座观后感篇1今天，我有幸观看了于丹老师关于《中小学生心理健康与学习习惯》地讲座。
于丹老师结合实例，深入浅出的讲解给我留下了深刻地印象，同时也让我对自己的所作所为进行了了深刻地反思。
讲座的主要内容是：关于家长如何对自己地孩子进行家庭教育，怎样将自己的孩子教育成一个知书达理，有责任感的人。
这里提到了具有普遍现象的隔辈教育，也有大家比较关心的课外辅导班的方面，更有如何让孩子感受来自家庭的爱，可以说，囊括了家庭教育的方方面面。
其中于丹老师通过一小事，培养孩子的责任感的做法对我的触动最大。
一般人看来，这件事本不关孩子的事，可于丹老师目光犀利，发觉这正是培养孩子责任感的一个契机，顺势对孩子进行引导，要刚刚上小学一年级的女儿对此事负起责任。
看到这里，我觉得脸上火辣辣的。
生活中的一幕浮现在我的眼前一年前的一个春天，我约好朋友可心到郊外去玩，妈妈特意为我们准备了两瓶水，预防口渴。
到了郊外，我们两个俨然变成了快乐的小马，在大地上自由跑啊，蹦啊，跳啊“哎呦，不好！”话还没说出口，脚下的小石头将我重重地滑倒在地上。
可怜的可心被我压倒了，我着急地问：“可心，没事吧？”只见可心眉头一皱：“我的白裤子变成绿的了”“没事，回家让阿姨洗一下就行了！”我笑嘻嘻地答道。
今天，听完于丹老师地讲座，我的内心无比的羞愧，一人做事一人当，连一年级的小朋友尚且如此，更何况我呢？我决心痛改前非，一定要做一个敢作敢当，负责任的人。
如何培养心理健康积极阳光的孩子讲座观后感篇2前几天，我读观看了《中小学生心理健康与学习习惯专题》这教育专题节目。
节目里最令我记忆犹新的是：拖一天是一天。
这篇文章写的是：有的小朋友在做事或学习的时候，会有“拖一天是一天”这种想法。
这种想法的害处很多，他会让我们养成懒散的坏习惯。
而且，我们偷懒的时候不安心，“恶补”的时候太疲惫。
国旗下的讲话：幼儿教育中的心理健康指导
国旗下的讲话：幼儿教育中的心理健康指导亲爱的老师们，同学们：大家好！在这个阳光明媚的早晨，我们齐聚在这里，共同面对着鲜艳的五星红旗，举行我们每周一次的升旗仪式。
今天，我站在这里，想和大家分享一下关于幼儿教育中的心理健康指导的一些想法。
心理健康是人们在成长过程中非常重要的一部分，尤其是在幼儿阶段。
作为幼儿教育工作者，我们不仅要关注孩子们的智力发展，更要重视他们的心理健康。
那么，如何在幼儿教育中进行心理健康指导呢？我们要关注幼儿的情感需求。
幼儿阶段是孩子们情感发展的重要时期，他们需要得到教师和家人的关爱、关注和支持。
我们要尊重孩子们的感情，多陪伴他们，多与他们交流，让他们感受到温暖和安全感。
当孩子们遇到困难时，我们要给予他们鼓励和帮助，让他们树立起自信心。
我们要培养幼儿的自我认知能力。
自我认知能力是孩子们健康成长的关键因素。
我们要通过各种活动，帮助孩子们认识自己，了解自己的优点和不足，学会自我调节和自我控制。
同时，我们还要教会孩子们如何表达自己的感受，让他们学会用恰当的方式与他人沟通。
再次，我们要关注幼儿的社交能力。
社交能力是孩子们融入社会的重要保障。
我们要通过组织各种集体活动，让幼儿学会与他人合作、分享和互助。
同时，我们要教育孩子们尊重他人，学会换位思考，培养他们的同理心。
我们还要关注幼儿的个性发展。
每个孩子都是独一无二的，我们要尊重他们的个性，因材施教。
对于胆小、内向的孩子，我们要鼓励他们勇敢地表达自己；对于活泼、好动的孩子，我们要引导他们学会控制自己的行为。
同时，我们要注重培养孩子们的兴趣爱好，让他们在快乐中成长。
我们要注重幼儿的心理健康教育。
我们要教育孩子们学会面对挫折，勇敢地面对生活中的困难。
同时，我们要关注孩子们的心理健康，及时发现和解决心理问题。
我们可以运用一些心理技巧，如倾听、共情、引导等，帮助孩子们调整心态，保持心理健康。
亲爱的老师们、同学们，让我们共同携手，关注幼儿的心理健康，为孩子们营造一个健康、快乐的成长环境。
做阳光学生演讲稿
做阳光学生演讲稿做阳光学生演讲稿1我叫__x，是二年三班的一名少先队员。
讲文明，是我们中华民族的光荣传统。
讲文明，要从身边的每一件平凡小事做起。
我要时刻按照《小学生日常行为规范》的要求去做。
在学校，我是一个讲文明的好学生，做到了遵守校规，上课遵守纪律，发言先举手，认真听老师讲课；尊敬老师，见到老师主动问好；能和同学和睦相处，友好合作，做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任，同学有了困难要主动帮助；在学习上不断努力，不怕苦不怕累，态度积极主动，遇到困难，学会自己解决；爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔，服从老师的管理，接受值勤学生的批评劝阻；讲究卫生，热爱劳动，关心班集体，为班集体争光。
在家里，我是一个讲文明的好孩子，不娇不惯。
尊敬长辈，体贴、孝敬父母，与邻里和睦相处；能做一些力所能及的家务事，为父母分忧解愁；面对父母长辈的批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞；家里来了客人，热情、大方、有礼貌的招待。
在公共场合，我争做一个讲文明的小公民。
遵守交通法规；保护环境卫生；自觉遵守公共秩序，不大声喧哗，不妨碍他人；尊老爱幼，主动帮助有困难的人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。
细微之处见精神，做一个文明学生就要从点滴做起，养成的良好行为习惯。
同学们，让我们都行动起来吧！做一个讲文明的小学生。
看完做阳光学生演讲稿有什么收获吗？欢迎分享给您的朋友及同学！做阳光学生演讲稿2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我叫康睿。
我爱看书，喜欢在书的海洋里遨游；我爱唱歌，喜欢用歌声传达我的快乐；我爱跳舞，喜欢用舞蹈舞出生命的活力。
当朝阳挣脱地平线的束缚，我为无所畏惧的太阳感到骄傲。
要问我世界上最美好的东西是什么，我会说：“那是阳光！”在阳光灿烂的日子里，我愿意让它浸入我的每一个细胞，感受它，欣赏它。
人们常常会把阳光一词与少年联系在一起，称之为——阳光少年。
在学校，我是老师的小助手，同学的好伙伴，我对世界上所有的事物都非常好奇。
教育子女家长妙招大全(精品)
教育子女家长妙招大全（精品）妙招1：如何培养子女成为一个心理阳光的孩子一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子，他(她)有能力面对生活中的各种困难，也能在社会中找到自己的位置。
那么怎么培养一个心理阳光、远离阴暗的孩子呢?第一，训练孩子独处的能力心理学家说，安全感不是依赖感，如果一个孩子需要热情而稳定的感情联系，他也需要学会独处，比如让他自己呆在安全的房间里。
孩子获得安全感，不一定需要父母时刻在场，即便他看不见您，他心里也会知道您在那里。
专家说，对于孩子的各种需要，大人需要去“回应”，而不要事事“满足”。
第二，满足孩子要有度要人为地制定一些界限，不能无条件地满足孩子的要求。
“能够心情愉悦的另一个前提，是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。
”“只有当孩子明白了一个道理，即能获得某种东西并不取决于他的欲望，而是取决于他的能力，他才能得到内心的充实快乐。
”孩子越早明白这个道理，他的痛苦就越少。
一定不要总在第一时间满足孩子的愿望。
正确的做法是，拖延一些。
比如，孩子饿了，可以让他等上几分钟。
不要屈从于孩子的所有要求。
拒绝孩子一些要求会更有助于他获得精神的平静。
在家庭中接受这种“不如意的现实”的训练，会使孩子有足够的心理承受能力，来面对将来生活中的挫折。
第三，孩子发火的时候冷处理孩子发火，第一个办法是转移注意力，就想办法让他去自己的房间发火。
没有了观众，他自己慢慢地就会安静下来。
适当的惩罚，并贯彻到底。
说“不”的策略：不要干巴巴地说不，要给孩子解释为什么不行。
即便孩子听不懂，他也能懂得你对他的耐心和尊重；家长之间要意见一致，不能一个说行，一个说不；禁止一件事情的同时可以给他做另外一件事的自由。
第四，正视他的缺陷如果孩子和别的孩子不同，比如孩子太胖了，耳朵形状有问题，或者性格与行为很偏激，家长一定不要否认这些事实，而是积极和他讨论，寻找解决办法，或者接受现实。
在这方面，去找专家是最好的办法，因为小孩子一般会把专家(比如医生)的话当回事。
帮孩子建立自信,造就一个个阳光灿烂的孩子
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 帮孩子建立自信，造就一个个阳光灿烂的孩子帮孩子建立自信，造就一个个阳光灿烂的孩子摘要：自信可以使一张平庸的脸变得阳光灿烂，小学阶段正是播种自信种子的佳期。
本文作者以关爱每一个孩子的温暖心情，从为学生搭建展示自我的平台、引进竞争机制、用赏识的目光去看每一个学生、注意发挥学生特长等方面，本真切实阐释了帮助孩子树立自信心的方法和途径。
关键词：赏识教育培养自信竞争机制发挥特长自信心对孩子的学习和生活都起着巨大的促进作用，也可以说，自信心是一个孩子学业成败，事业输赢、生活幸福的基石。
萧伯纳说过：有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
还有句话讲：自信可以使一张平庸的脸变得阳光灿烂！自信，犹如催化剂，能将人的一切潜能调动起来，使人在智力、体力、工作和处世能力等各方面的主动性、积极性得到充分发挥。
因此有人说，自信是人生成功的一半。
小学阶段正是播种自信种子的佳期。
在孩子成长阶段，作为老师，在教授学生知识的同时，要注1 / 6意充分尊重学生、信任学生、鼓励学生，帮助学生树立起自信心，培养学生奋发进取、积极向上、坚韧不拔的品质。
在与学生接触当中，我发现学生自信心不足有以下原因：1、自我认识偏差由于遗传因素、家庭教育的不同造成性格、能力、智力等方面的差异，使学生缺乏正确的自我评价，怀疑自身价值。
2、不恰当的教育方式如今的小学生多为独生子女，家长过度的溺爱，忽视孩子意志、毅力的培养。
过度的照顾、呵护，使他们不仅缺乏必要的独立性，遇到困难不知所措，一旦遭受挫折、失败，就产生自卑。
3、不恰当的评价与比较方式小学生的自我评价缺乏独立性，他们容易轻信或接纳成人的评价，有些家长不注意自己的评价对孩子发展的影响，随意批评，甚至当众训斥孩子，这样严重影响孩子积极的自我形象和自信心的形成。
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培养一个心理阳光的孩子，你需要这样做那么怎么培养一个心理阳光、远离阴暗的孩子呢?法国不少资深育儿界专家一起，给父母们提出了一系列操作性很强的建议。
第一，训练孩子独处的能力。
心理学家说，安全感不是依赖感，如果一个孩子需要热情而稳定的感情联系，他也需要学会独处，比如让他自己呆在安全的房间里。
孩子获得安全感，不一定需要父母时刻在场，即便他看不见您，他心里也会知道您在那里。
专家说，对于孩子的各种需要，大人需要去“回应”，而不要事事“满足”。
第二，满足孩子要有度。
要人为地制定一些界限，不能无条件地满足孩子的要求。
“能够心情愉悦的另一个前提，是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。
”
儿童精神病科医生托马斯博士告诉我们，“只有当孩子明白了一个道理，即能获得某种东西并不取决于他的欲望，而是取决于他的能力，他才能得到内心的充实快乐。
”
孩子越早明白这个道理，他的痛苦就越少。
一定不要总在第一时间满足孩子的愿望。
正确的做法是，拖延一些。
比如，孩子饿了，可以让他等上几分钟。
不要屈从于孩子的所有要求。
拒绝孩子一些要求会更有助于他获得精神的平静。
在家庭中接受这种“不如意的现实”的
训练，会使孩子有足够的心理承受能力，来面对将来生活中的挫折。
第三，孩子发火的时候冷处理。
孩子发火，第一个办法是转移注意力，就想办法让他去自己的房间发火。
没有了观众，他自己慢慢地就会安静下来。
适当的惩罚，并贯彻到底。
说“不”的策略：不要干巴巴地说不，要给孩子解释为什么不行。
即便孩子听不懂，他也能懂得你对他的耐心和尊重；家长之间要意见一致，不能一个说行，一个说不;禁止一件事情的同时可以给他做另外一件事的自由。
第四，正视他的缺陷
如果孩子和别的孩子不同，比如孩子太胖了，耳朵形状有问题，或者性格与行为很偏激，家长一定不要否认这些事实，而是积极和他讨论，寻找解决办法，或者接受现实。
在这方面，去找专家是最好的办法，因为小孩子一般会把专家(比如医生)的话当回事。
第五，批评，对事不对人。
批评孩子要就事论事。
比如，孩子弄坏了妈妈的首饰，这样说是对的：
“你看，如果你去玩你没权利玩的东西，就会发生这样糟糕事。
”这样说是错的：“你太坏了，你怎么能弄坏我的首饰呢？你成心不让妈妈戴了！”
第一句明确告诉了孩子，他的错误在于他“动了不该动的东西”，并没否定孩子的人品。
第二句话则为孩子定了性，使他很沮丧，打击了他作好孩子的自信心。
第六，放手让他做。
让孩子早早地做力所能及的事情，将来他会更积极主动地做事。
不要过分替孩子做事情，替孩子说话，替孩子做决定，越俎代庖之前，可以想想，这件事，也许孩子可以自己做了。
不要说的话：“你不行，这事你做不了!”让孩子“尝新”。
有时候大人禁止孩子做一些事情，仅仅因为“他没做过”。
如果事情不是危险的，就放手让孩子尝试。
第六，放手让他做。
与人沟通是能力，把心里的想法说出来更是一种能力，14岁的男孩子，需要父亲正确的引导，积极的及时的说出自己心里的话，会避免做出一些阴暗的事情，不及时控制、避免，他会更可怕的延续下去。
快乐是一种能力，让他能看到生活中好的，积极的一面。
对不好的东西呢，你也能积极地去面对。
多说积极的话:“我
们在一起真高兴，不是吗?”
“我们真是太幸运了!”
“不要难过，下次我们会做得更好。
”
在孩子8岁前，如果没有一个阳光快乐正确的母亲，那么这个孩子会在12岁将她母亲的影子浮现在自己身上。
所以，此时，一定不能认为孩子只是孩子，是善变的，更不要认为长大了会好的，其实阴暗已经严重的出现在这个家庭里，如若没有制止与引导，长大只会更加严重与恐怖。
第八，强调所得到的东西，懂得爱。
亲情友情，感官享受，强化这些“获得”，让他在享受的时候知道自己是在享受。
强化他的认识：我拥有很多，我现有的东西很珍贵。
必须让他知道这些亲人们对他的好，不是应该的，不是必须的，这个世界上没有谁欠谁的，给他的爱，是大人们的负责任，他必须懂得感恩。
他们以后也会是为人父母。
这个世界上没有坐享其成，他必须明白父母给他的不是必须，不是习惯，是爱。
第九，必须懂得尊重他人。
不管父母是什么身份，不管周围的人是什么身份，必须要孩子懂得尊重他人，没有身份区别。
也许是爸爸的朋友，也许是妈妈的同事，也许是爸爸的司机，也许是学校门口的看守员等等，这些和他没有血缘关系的人，对他的给予，他必须心存感激。
寻找，积累，强化那些美好的积极的事物，是给孩子生活
的最甜蜜礼物----每天都有收获，有爱，明天会更好，要努力!。