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语文S版小学三年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题

语文S版小学三年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。

夜书所见［宋］叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

［1］这首诗描写的是______（季节）______（时间）诗人的所见所想。

［2］“夜书所见”中的“书”的意思是__________，从诗中我们可以知道，诗人见到的事物有________________________。

［3］“动客情”中的“情”主要是指诗人__________的感情。

请你写两句和这首诗有相似感情的诗句：________________，________________。

［4］请用自己的话写写你读这首诗脑海所呈现的画面。

___________________________________________________2. 课外阅读。

秋词唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。

（1）诗的一、二句表露了诗人怎样的心境？（）A.乐观豁达的心境。

B.悲观难受的心境。

C.消极抑郁的心情。

（2）诗的一、二两句运用了（）的修辞手法。

A.反复B.对比C.比喻（3）这首诗最可贵的地方是（）（多选）A.写的秋天的景色比别的诗要美得多。

B.诗人一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。

C.诗人对秋天和秋色的感受与众不同。

3. 阅读理解。

晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

1.本诗的体裁是什么？2.请补充诗句。

3.结合诗句解释下列词语：毕竟：别样红：4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？4. 默写《饮湖上初晴后雨》并回答问题。

_______________________________________________________________________________________________________________________________1.这首诗的作者是（）代诗人（）。

语文S版三年级语文上学期阅读理解专项知识点

语文S版三年级语文上学期阅读理解专项知识点一、课外阅读。

我的童年，像彩色的梦！沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。

松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。

她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那，也是童年的我。

满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。

一位小姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。

北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。

广场上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。

一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。

她会意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去。

跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬起来……然而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。

妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我。

充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我永远难忘。

啊，童年，记忆中的明珠，你是我心灵上的彩虹！1．给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。

2．联系上下文，理解词语。

(1)郑重: ______________。

(2)柔嫩: ______________ 。

3．作者把童年比作______________、______________、______________。

4．作者选取了在______________、______________、______________、______________这几个镜头中童年的“我”，抒发了“我”______________。

5．文中画横线的句子中，“小海燕”指______________ ;“终于展开了柔嫩的双翅”是说______________。

二、阅读下文，回答问题。

语文S版三年级下学期语文阅读理解全能专项练习含答案

语文S版三年级下学期语文阅读理解全能专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读课内片段，完成练习。

老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。

贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。

老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。

1．用下面的词语写句子莫非：_______________________________________________________________ 2．听了老婆婆的话，老虎和贼分别是怎样想的？用“____”画出来。

3．老虎和贼的表现分别是怎样的？老虎：_______________________ 贼_______________________________ 4．有一个成语能够准确地概括老虎和贼的行为，这个成语是（）。

A．贼喊捉贼 B．做贼心虚 C．明知山有虎，偏向虎山行二、阅读下文，回答问题种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。

听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。

下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。

一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。

小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。

大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。

语文S版小学三年级语文上学期阅读与理解课后专项习题(含答案)

语文S版小学三年级语文上学期阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，回答问题。

群鸟学艺许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿去学本领。

凤凰说:“学本领要有耐心，没有耐心，什么也学不成。

”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。

有什么好学的！”猫头鹰飞走了。

凤凰接着说:“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈上……。

”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈,挺简单，我会了。

”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。

凤凰接下去说:“把叼来的树枝，一层一层地垒起来……”刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒树枝啊，我也学会了。

”乌鸦得意地飞走了。

凤凰又往下说：“这种窝不算好。

要想住得安稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨……”麻雀听了，高兴地想:“和我想的一个样!”麻雀转身飞走了。

只有小燕子还在那里认认真真地听。

凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累。

你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。

这样的窝住着才舒服呢。

”小燕子听完，唱起动听的歌，向凤凰表示感谢。

这些鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。

只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实又暖和。

1．画“—”的句子中“根基”的意思是（）A．树根 B．根本 C．基础 D．树基2．短文中，谁搭的窝比小燕子差，但比其他鸟好呢？（）A．凤凰 B．乌鸦 C．猫头鹰 D．麻雀3．阅读短文,完成下面的填空题。

（1）短文中（_______）搭的窝结实暖和，（________）只会找树杈，（______）只会垒树枝和找树杈，什么窝也不会搭的是（_______）。

（2）这篇短文告诉我们学本领要有（________），还要（________）、（________）。

4．你觉得一开头猫头鹰的想法对不对？为什么？_____________________________________________二、课外阅读我能行。

三年级语文S版语文下学期阅读理解专项辅导题含答案

三年级语文S版语文下学期阅读理解专项辅导题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。

掩饰过失的猫有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。

它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。

”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。

刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。

看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。

“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。

”1．用“______”画出这篇短文的中心句。

2．“话没说完，就沉没了”指的是___________________________3．下面属于短文中猫掩饰过失的事情是（_____）。

（多项选择）A．捕捉老鼠 B．河边捉鱼 C．掉进泥坑D．掉进池塘里 E．掉进河里 F．被主人打4．这个故事告诉我们（）A．要勇于承认错误，不要掩饰过失。

B．要像小猫一样掩饰过失。

二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多。

每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。

有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。

有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。

你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！1．从文中找下列词的近义词。

语文S版2021小学三年级语文上学期阅读理解考试巩固专项练习精编

语文S版2021小学三年级语文上学期阅读理解考试巩固专项练习精编一、课内阅读。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1．根据课文内容填空。

（_____）地走着（_____）地数着（_____）地跳着2．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱．．。

”我用_________的方法理解了句中加点词，它的意思是_________；我还会用它造句：_______________________3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

___________________________________二、阅读课内精彩语段，回答问题。

搭船的鸟（节选）后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮．．。

它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。

它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。

可是，没一会儿，它起来了，红色的长嘴着一条小鱼。

它在船头，一口把小鱼了下去。

1．写出文中加点词语的近义词。

漂亮──（______）2．把选文内容补充完整，填在文中的横线上。

3．作者将翠鸟与鹦鹉进行____，进一步突出_______。

4．选文第3自然段描写了翠鸟捕鱼的____。

“_____”“_____”这两个词语表现了翠鸟捕鱼速度之快。

5．阅读选文，你能体会出作者对翠鸟有着怎样的感情？_____________________________三、阅读短文，完成练习。

三年级语文语文S版下册阅读理解过关专项题

三年级语文语文S版下册阅读理解过关专项题班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读《花的学校》。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

．．．．你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急．．忙忙．．吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

1．文中画“——”的句子是一个________句，通过写树枝、绿叶、雷云的________来表现出他们对花孩子的________________。

2．读文中画“——”的句子，句中的“紫的、黄的、白的”衣裳是指花的颜色丰富多彩。

请写出四个描写花的色彩的四字词语。

_____________ _____________ _____________ _____________3．文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花怎样的思想感情？______________________4．想一想，在作者看来，花的家在天上，那么花的妈妈会是谁？花会对妈妈说些什么？______________________________二、阅读理解。

蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。

画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。

我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬气乎乎地说：“”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“”“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。

语文S版三年级秋季学期语文阅读与理解专项综合知识点(含答案)

1．写出下列词语的反义词。
犹豫——（_______）灰心丧气——（___________）
2．“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指？
__________________________
3．当鹿角被树枝挂住时，鹿是怎样脱险的？用“﹏﹏﹏”在选文中画出。
4．从文中画“——”的句子中，你明白了什么道理？
1．把下面的词语填入文中括号里。
黑黑的红红的绿绿的
2．找出文中的比喻句,写在下面的横线上。
___________________________________________
3．根据文章内容填空,并试着复述这个故事。
四只小蚂蚁西瓜→一只蚂蚁提出把西瓜→大家一块儿，
失败了→大家一块儿,也失败了→“”提出办法,成功了。
_________________________
三、阅读短文，完成练习。
念山归来思念山
①念山是一幅真正美丽的画，一幅色彩斑斓、层次丰富的油画，一见便深深烙进了脑海，成为挥之不去的影像。以至于归来数月，它仍然反复地在我的心田放映。
②念山村是福建省政和县的一个行政村，平均海拔约860米，以云上梯田闻名八荒。念山村地处大山的顶部，上山的路自然没有“平坦”二字。山道弯弯，弯出了茂林修竹、悠悠溪水，弯出了形状各异的梯田、重叠错综的山岗峰峦。待到达最高峰念山余屯，一切皆隐去了，眼前是一片密不透风的古树林，古红豆杉、古枫树、古银杏、古南酸枣树等树木，一树古过一树，争相参天，几百年几千年了，似乎仍在向上生长扩张。
1．给没有加标点的地方加上标点。
2．第二自然段是围ห้องสมุดไป่ตู้哪句话来写的，用“——”画出来。
3．给短文加个题目写在横线上。
4．“小花鹿”的功劳是_________________

s版语文三年级上册课内阅读理解

s版语文三年级上册课内阅读理解在s版语文三年级上册的课内阅读中，我们学习了许多有趣的故事和诗歌，通过这些阅读材料，我们不仅能够提高我们的阅读能力，还能丰富我们的知识，开阔我们的视野。

以下是一篇精选的阅读理解材料，让我们一起来阅读并理解它的内容吧。

在一个遥远的森林里，住着一只聪明的小狐狸。

这只小狐狸非常聪明，它总是能够想出各种办法来解决问题。

有一天，森林里的动物们遇到了一个难题：他们找不到足够的水来喝。

因为森林里的小溪干涸了，动物们都非常着急。

小狐狸看到大家焦急的样子，它决定要帮助大家。

它首先去观察了小溪的源头，发现是因为一块大石头堵住了水流。

小狐狸想，如果能够移开这块大石头，水就会重新流动起来。

但是，这块石头非常重，小狐狸一个人是搬不动的。

于是，小狐狸召集了森林里的其他动物，包括大象、熊、鹿和兔子。

它们一起商量了一个计划：大家齐心协力，一起把这块大石头推开。

大象用它的长鼻子，熊用它强壮的身体，鹿用它的角，兔子用它的小手，大家各尽所能，终于把大石头推开了。

石头一移开，清澈的水流就从源头涌了出来，小溪又恢复了往日的活力。

动物们都非常高兴，他们感谢小狐狸的聪明才智和团结合作的精神。

从此，森林里的动物们更加团结，他们知道，只要大家齐心协力，就没有克服不了的困难。

这个故事告诉我们，智慧和团结是非常重要的。

当我们遇到问题时，不应该只想着靠自己的力量去解决，而是要学会寻求他人的帮助，和大家一起分享智慧，一起解决问题。

只有这样，我们才能克服困难，取得成功。

通过这篇阅读材料，我们可以看到小狐狸的聪明才智和森林里动物们的团结合作精神。

这个故事也启发我们，在面对困难时，我们应该积极思考，寻找解决问题的方法，并且要学会与他人合作，共同克服困难。

这样的阅读材料不仅能够提高我们的阅读理解能力，还能教会我们许多生活中的重要道理。

语文S版三年级语文下学期阅读理解真题含答案

语文S版三年级语文下学期阅读理解真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。

会飞的鱼通往大海的一条大河旁，修桥留下的人工湖和大河有石墙相隔，相通的豁口像半个残缺的月亮，是唯一的出口。

夏天的太阳公公热得要着火，不停地喝地上的水。

湖里的水日渐减少，几乎所有的鱼都游进大河逃命去了。

大鱼病了，小鱼留下照顾他。

但是当他们想离开时，水位离出口已经很远了。

小鱼只好安慰大鱼……雨却一直没有下，冬天要来了，湖水太少会冻透成冰。

大鱼用头拼命挖沙，他要挖出足够深的水洞，让小鱼在里面过冬。

寒冬的每个夜晚，大鱼都会躺在沙洞上方，用身体挡住寒气，为小鱼取暖。

一个大雪纷飞的早上，小鱼发现大鱼被冻在冰里，怎么呼唤也不回应。

她哭着用自己的泪水融化了那块冰，救活了被冻僵的大鱼。

好不容易盼来了第二年春天，但雨似乎要和大地断绝母女关系。

湖里的水越来越少，露出了河底的软沙和石头。

大鱼流泪了。

小鱼温柔地安慰他：“不要哭泣，坚强点，我们一定会一起挺过去的。

”上天总会眷顾大爱与善良。

大风把一块长木板刮进湖里，小鱼眼前一亮。

她用尾巴把木板推到一块石头上，让大鱼躺在上面。

小鱼猛地蹿向天空，用身体砸向木板的一端，大鱼在另一端被高高弹起，飞进了石墙外的大河里。

小鱼自己试了很多次，都不能飞过石墙出口，她打算放弃了，只要大鱼能活着就好。

大鱼拼命地呼唤小鱼：“为了我，你不能放弃生的希望。

”听了这话，小鱼决定再试一次。

1．第2自然段中的省略号处，小鱼会如何安慰大鱼呢？发挥想象写一写。

__________________________________2．在阅读短文时，状状关注到了文中画“”的有新鲜感的句子，这句话的意思是（）A．雨和大地要分开了。

B．雨和大地没有关系。

C．天没有要下雨的迹象。

D．天从此不会再下雨了。

3．文中的小鱼两次救了大鱼，可以看出这是一条_____________的小鱼。

4．故事的结局会如何呢？请你试着预测一下。

三年级2022年语文S版语文下册阅读理解真题(含答案)

三年级2022年语文S版语文下册阅读理解真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。

灰雀(节选)公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。

他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

1．写出三个和“望”意思相近的词。

_____________、_____________、_____________2．从选文中找出两个表示颜色的词语:___、___。

3．用“惹人喜爱”写一句话。

__________________________________________4．那只胸脯深红的灰雀哪儿去了?联系课文回答问题。

_____________________________________________二、阅读短文，并按要求作答。

一路花香①印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。

他有两只水罐，一只水罐有条裂缝（fèng），另一只水罐完好无损。

完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。

这样日复一日过去了两年。

②那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。

一天，它在小溪边对挑水工说（）我想向你道歉（）挑水工问（）为什么呢（）过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。

你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报（）破水罐答道（）挑水工说（）在我们回主人家的路上（）我希望你注意小路旁那些美丽的花儿（）③当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。

但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。

小学语文版S版三年级语文上册课内阅读专项

小学语文版S版三年级语文上册课内阅读专项一、《海上的风》片段海上的风是花神，他一来，就绽开万朵浪花……海上的风是琴师，他一来，就奏出万种乐曲……海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆……海上的风是狮子，他一吼，就掀起滔天巨浪……1．“帆”字按音序查字法应查大写字母（），再查音节（），组词（）。

按部首查字法，应查（）部，再查（）画，结构（）。

2．这一小节中分别把海上的风比作（）、（）、（）、（），写出了海上的风的（）。

3．文中用到的修辞有（）和（）。

分别用这两种修辞各写一句话。

造句：造句：4．文中省略号的作用是（）。

A.解释说明B.疑问C.列举未完5．《》、《海上的风》和《》三首小诗构成了儿童诗《大海的歌》，三首小诗分别从不同的角度、不同的方面描写了大海的特点6.《海上的风》作者用（）的手法写了大海有风时的景象。

写微风时，海上的风是（“”）；海上的风稍大时，是（“”）；海上的风更大一些时，是（“”）；海上风平浪静时，海上的风是（“”）。

这首诗写的是大海的（）态。

7.海上的风还会是什么？又会怎么样呢？动动你的小手，写一写吧。

二、《帽子和鸟窝》片段XXX和小伙伴举起又细又长的竹竿，挑哇，挑哇，眼看就要挑着帽子了。

忽然，一只美丽的鸟儿衔着几棵干草，飞进帽子里。

“这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。

”“做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩子们七嘴八舌地议论着。

XXX说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！”听XXX的，我们听XXX的！”孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。

1．照样子写词语。

又细又长又_____又_____又_____又_____又_____又_____七嘴八舌2.给下列句子选择正确的朗诵语气，把序号写在括号里。

做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵小鸟吗？”(。

)A.着急B.伤心C.诧异、兴奋D.骄傲、自豪3．XXX既然这么喜爱自己的帽子，为什么又不要帽子了呢？他当时的心情会是怎样？三、《吹泡泡》片段那一个个球儿，是我们自己吹出来的。

语文S版三年级语文下学期阅读理解课堂知识题(含答案)

语文S版三年级语文下学期阅读理解课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读芳草地。

走在放学回家的路上走在放学回家的路上，我喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏，比如闭着眼睛走路。

通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间小路，除了两旁的稻田，“会动”的东西可能只有草丛里近视的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢，所以，绝对可以大胆地“瞎走”。

这时候，走在阳光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太阳晒在湿湿的皮肤上，就像熨斗轻柔地熨烫着一件皱皱的衣服。

慢慢地，你可以感觉到毛孔畅快地舒张了起来，水汽微微地蒸发了，身上散发着一股新鲜的味道。

我仰着脸，闭着眼，沐浴在暖烘烘的阳光里。

我试着把手平平地向左右两边伸开，马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一支平衡杆吗？我假装自己正走着高空钢索，一头披着乱发的狮子正大张着嘴，等着我掉进去，它好美餐一顿……我正紧张地想着，忽然一个踉跄。

不好，我跌到哪里去了？脚下怎么软绵绵、湿答答的？原来，我闯进了稻田里！“我的鞋！”我叫了起来，鞋陷进了烂泥团，失踪了！我焦急地弯下身子，在浑浊的泥水里摸，可摸了半天，什么也没有。

“你在这儿干什么？”种田的老伯从远处走来，朝着我喊。

“我，”我尴尬地看着自己的一双泥手，“在找我的鞋。

”“你的鞋？怎么会掉到田里？”“我……”怎么跟他说呀，我是因为玩“闭着眼睛走路”的游戏才闯进稻田里的呀！1．从短文中找出下列词语的反义词。

粗暴——（______）放松——（______）2．画“___”的句子_________运用了的修辞手法，形象地写出了____________。

3．根据短文内容填空。

文中“自己和自己玩”的游戏，是指_________的游戏。

正当“我”玩得起劲儿、沉浸在自己的世界里时，忽然一个踉跄，“我”闯进了_________，“我”的_________陷进了烂泥团，失踪了！4．根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

部编本语文S版三年级上册阅读理解专项训练(附答案)

部编本语文S版三年级上阅读理解专项训练时间：60分钟分值：100分一、课内阅读。

(50分)(一)阅读《翠鸟》节选,完成练习。

(13分)在水边的苇秆上,常常能见到翠鸟的身影。

它小巧玲珑,一对透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。

翠鸟的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

1.在括号里填上合适的词语。

(6分)（ )的小爪子（ )的花纹（ )的头巾（ )的外衣（ )的衬衫（ )的眼睛 2.这一自然段共有_____句话,主要讲_________的特点,先写翠鸟灵活的_________和又尖又长的_________,接着讲它漂亮的_________,最后讲它红色的_________。

作者把翠鸟当作人来描写流露出作者对翠鸟的_________. (7分)(二)阅读《走马灯的奥秘》节选,完成练习,(4分)他越看越入迷。

一连串的问题,争着往他脑子里挤:小纸人、小纸马怎么会转?怎么有时转得快,有时转得慢呢?……他去问大人。

大人告诉他:“是蜡烛的热气重的。

”他听了大人的话,就把挂在墙上的走马灯取下来,噗的一声,把蜡烛吹灭了。

小纸人、小纸马越跑越慢,最后停了下来。

“那么,怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢?”他又提出了一个新问题大人告诉他:“热气大,小纸人、小纸马就跑得快。

”于是,他又拿来一支蜡烛,把两支齐点燃。

果然,小纸人、小纸马飞快地转起来……1.第一自然段中的省略号表示_____________________________。

（2分）2.文中画线的词语写出了茅以升当时想知道走马灯为什么会转的_____ _______心情,也说明茅以升很会_____________.(4分)3.茅以升自己能发现问题,说明他是一个____________________的孩子,发现这些问题以后他是怎么做的呢?一是_______________________,二是__ ________________________,由此可以看出小时候的茅以升是个__________ _____________________________的孩子。

s版语文三年级下册课内阅读理解

s版语文三年级下册课内阅读理解在s版语文三年级下册的课内阅读理解中，我们学习了许多有趣的故事和文章。

通过这些阅读材料，我们不仅能够提高自己的阅读能力，还能从中学到许多知识和道理。

首先，我们阅读了《小马过河》的故事。

这个故事告诉我们，面对困难和挑战，我们不应该轻易放弃，而应该勇敢地尝试。

小马在过河时，虽然遇到了困难，但它没有退缩，而是勇敢地迈出了第一步。

这个故事教会我们要有勇气面对生活中的挑战。

接着，我们学习了《乌鸦喝水》的故事。

这个故事向我们展示了智慧和耐心的重要性。

乌鸦通过不断地往瓶子里扔小石子，最终使水位上升，喝到了水。

这个故事告诉我们，有时候解决问题需要我们动脑筋，用智慧去克服困难。

我们还阅读了《小猫钓鱼》的故事。

这个故事讲述了小猫在钓鱼时，因为不专心，总是被周围的蝴蝶和蜻蜓吸引，结果一条鱼也没有钓到。

这个故事教育我们要专心致志，不要被外界的事物轻易分心。

此外，我们学习了《小兔子乖乖》的故事。

这个故事告诉我们，要听从父母的话，不要轻信陌生人。

小兔子因为听从了妈妈的话，没有给大灰狼开门，最终保护了自己。

这个故事提醒我们要有安全意识，学会保护自己。

最后，我们还阅读了《三只小猪》的故事。

这个故事告诉我们，做事要认真，不要偷懒。

三只小猪中，只有最勤劳的一只小猪建造了坚固的房子，最终抵御了大灰狼的攻击。

这个故事教育我们要勤劳，不要偷懒，只有通过自己的努力，才能获得成功。

通过这些课内阅读理解，我们不仅学习了语言知识，还学会了很多生活的智慧和道理。

这些故事将伴随我们成长，成为我们宝贵的精神财富。

语文s版三年上册课内阅读理解

语文s版三年上册课内阅读理解在语文S版三年级上册的课内阅读理解中，我们学习了许多有趣的故事和文章，它们不仅丰富了我们的知识，也锻炼了我们的阅读和理解能力。

通过这些阅读材料，我们能够更好地理解文字背后的意义，提高我们的语言表达和思维能力。

首先，我们阅读了《小石潭记》，这篇文章通过生动的描写，向我们展示了小石潭的美丽景色。

作者通过对潭水清澈、鱼儿游动、阳光照射等细节的描绘，让我们仿佛置身于那个宁静而美丽的环境中。

通过阅读这篇文章，我们学会了如何通过细致的观察来描绘一个场景，并且理解了作者对自然美景的热爱。

接着，我们学习了《草船借箭》的故事。

这个故事讲述了诸葛亮如何巧妙地利用敌人的箭来装备自己的军队。

通过这个故事，我们不仅了解到了古代战争的策略和智慧，也学会了在面对困难时，如何运用智慧找到解决问题的方法。

此外，我们还阅读了《卖火柴的小女孩》这篇寓言故事。

这个故事通过小女孩的悲惨遭遇，向我们展示了社会的不公和冷漠。

通过阅读，我们学会了同情和理解他人，也认识到了帮助他人的重要性。

在这些阅读材料中，我们不仅学习了如何理解文章的主旨和作者的意图，还学会了如何分析文章的结构和语言特点。

例如，在《草船借箭》中，我们分析了故事的起承转合，理解了故事的高潮和结局。

在《卖火柴的小女孩》中，我们关注了作者如何通过小女孩的内心独白来展现她的情感变化。

通过这些课内阅读理解的练习，我们的阅读能力得到了显著提高。

我们学会了如何快速抓住文章的要点，如何深入理解文章的深层含义，以及如何运用所学的知识来分析和评价文章。

这些技能对我们今后的学习和生活都是非常有帮助的。

总之，语文S版三年级上册的课内阅读理解不仅让我们接触到了丰富多彩的文学作品，也锻炼了我们的阅读和理解能力。

通过这些阅读，我们不仅增长了知识，也提高了我们的文化素养和审美情趣。

三年级s版语文下册课内阅读理解

三年级s版语文下册课内阅读理解在三年级s版语文下册的课内阅读理解中，学生们将通过一系列精心设计的练习，提高他们的阅读技巧和理解能力。

这些练习包括了对课文内容的深入分析、对作者意图的揣摩以及对文本结构的把握。

通过这些练习，学生们不仅能够增强他们的语言感知能力，还能够培养他们的批判性思维。

首先，学生们将学习如何通过阅读来获取信息。

这包括了识别文章中的关键词和主题，以及理解文章的主旨。

在这一过程中，学生们需要学会如何快速浏览文本，抓住文章的中心思想。

例如，通过阅读一篇关于春天的课文，学生们可以学习到春天的特点，如万物复苏、百花齐放等。

接着，学生们将练习如何理解文章的细节。

这涉及到对文章中具体事件、人物和场景的描述进行分析。

通过这一练习，学生们能够更好地理解作者的写作风格和技巧。

例如，在阅读一篇描述家庭生活的课文时，学生们可以通过对家庭成员之间的互动和情感变化的分析，来理解家庭关系的复杂性。

此外，学生们还将学习如何进行推理和批判性思考。

这包括了对文章中的论点进行评估，以及对作者的观点进行批判。

通过这一练习，学生们能够培养出独立思考的能力，并且能够对所阅读的内容进行深入的分析。

例如，在阅读一篇关于环保的课文时，学生们可以学习到环保的重要性，并且能够对文中提出的环保措施进行评价。

最后，学生们将练习如何将阅读内容与自己的经验相结合。

这涉及到对文章中的情感和价值观进行反思，以及对自己的生活经验进行联系。

通过这一练习，学生们能够更好地理解文本的深层含义，并且能够将所学知识应用到实际生活中。

例如，在阅读一篇关于友谊的课文时，学生们可以通过对课文中友谊的描述，来反思自己与朋友之间的关系。

通过这些课内阅读理解的练习，三年级的学生们将能够在阅读中获得更多的知识和乐趣，同时也能够为他们的语文学习打下坚实的基础。

三年级2022年语文S版春季学期语文阅读理解真题(含答案)

三年级2022年语文S版春季学期语文阅读理解真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。

这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

1．从文中找出下列词语的近义词。

美丽一（______________）结实一（______________）2．文中画横线的句子，所起的作用是( )A．点明中心 B．引出下文 C．承上启下3．这段话主要是围绕赵州桥的_________________这一特点来写的。

4．本段描写了种形态的龙。

在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

5．我能用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。

______二、课外阅读。

奇妙的植物世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫！夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。

毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。

一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。

经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。

植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片。

日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。

于是他就开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。

世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树……1．短文主要写了两种奇妙的植物，一种会________；另一种能________。

2．毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？用“______”在文中画出来。

三、阅读短文，完成练习。

我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。

我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。