小熊过桥
儿童经典绕口令：小熊过桥
⼩熊过桥
⼩熊⼩熊来过桥，⾛到桥边瞧⼀瞧，⼭⽺公公⾛来了，⼭⽺公公您先⾏！⼩熊真是有礼貌。
⼀只⼩蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。
⼆只⼩耗⼦呀，跑到粮仓⾥呀，吃呀，吃呀。
三只⼩花猫呀，去抓⼩耗⼦呀，追呀，追呀。
四只⼩花狗呀，去找⼩花猫呀，玩呀，玩呀。
五只⼩⼭⽺呀，爬到⼭坡上呀，爬呀，爬呀。
六只⼩鸭⼦呀，跳到⽔⾥⾯呀，游呀，游呀。
七只⼩百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。
⼋只⼩孔雀呀，穿上花⾐裳呀，美呀，美呀。
九只⼩⽩兔呀，竖起长⽿朵呀，蹦呀，蹦呀。
⼗个⼩朋友呀，⼀起⼿拉⼿呀，笑呀，乐呀。
1什么1,棍⼦1.2什么2,鸭⼦2.3什么3,⽿朵3.4什么4,帆船4.5什么5,钩钩5.6什么6,⼤肚6.7什么7,拐杖7.8什么8,眼镜8.9什么9,汽球9.10什么10,棍⼦打棒球。
露⽔吃不到‘回来吃青草。
妈妈抱宝宝坐在膝上’⽤⼿拉起宝宝的两⼿‘将他的两个⾷指对拢再分开’边唱这个歌谣。
慢慢地⼀说“⽃⾍飞”宝宝就会⾃⼰对拢⾷指。
摇煤球，摇啊摇‘摇煤球’煤球⼤啊装不下‘,煤球⼩啊装不了。
让宝宝躺在毯⼦上’爸爸妈妈对站‘各拎着毯⼦的两个⾓’⼀边摇⼀边唱。
找朋友（边唱边做动作）找啊找啊找朋友（摇晃头⾼兴的样⼦）找到⼀个好朋友（点头）敬个礼呀（把⼿伸到眼睛旁边）握握⼿（同⼈握⼿）你是我的好朋友（先指别⼈再指⾃⼰）再见！（向⼈挥⼿）。
幼儿园大班歌曲《小熊过桥》PPT课件
通过反复练习和排练，提高幼儿 的舞蹈熟练度和表现力，同时培 养幼儿的团队合作精神和集体荣
誉感。
在排练过程中，注重引导幼儿理 解歌曲和舞蹈所表达的情感和意 境，激发幼儿的表演欲望和创造
力。
现场舞蹈表演及互动环节
在幼儿园的活动室或礼堂等场地进行现场舞蹈表演，为幼儿提供一个展示自己才能 的舞台。
03
音乐欣赏与演唱技巧
歌曲旋律及节奏特点
03
旋律明快
歌曲采用轻快的旋律，营造出轻松愉快的 氛围，适合幼儿园大班孩子的年龄特点。
节奏鲜明
歌曲节奏清晰明了，易于孩子们掌握和跟 唱。
音域适中
歌曲的音域控制在适合幼儿园大班孩子演 唱的范围内，不会过高或过低。
演唱技巧指导
01
02
03
气息控制
指导孩子们学会运用腹部 呼吸，保持气息平稳，避 免在演唱过程中出现气息 不足的情况。
歌词中描绘的场景
清晨的森林，小熊独自面对宽宽的木桥。 小鸟和流水在鼓励小熊，鱼儿跃出水面为小熊加油。 小熊在桥上一步步前进，最终成功过桥。
歌曲传达的情感与意境
01
歌曲传达了勇敢、自信和坚持 的情感。
02
通过小熊过桥的故事，鼓励孩 子们在面对困难时要勇敢、自
信，坚持不懈地去努力。
03
同时，歌曲也表达了友谊和支 持的重要性，小鸟、流水和鱼 儿的鼓励让小熊变得更加勇敢。
老师可以对孩子们的表现进行评价，包括参与度、表现力、创意等方面。同时， 也可以邀请其他老师或家长来观摩评价，给予孩子们更多的鼓励和支持。
07
总结回顾与课程反思
课程重点内容回顾
歌曲背景介绍
《小熊过桥》是一首富有童趣和 教育意义的歌曲，通过描述小熊 过桥的故事，向孩子们传递了勇
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》PPT课件(PPT课件)
拓展延伸：引导幼儿发挥想象力，自己创作儿歌。
引导幼儿了解儿歌的韵律和 节奏，并尝试自己创作。
鼓励幼儿发挥想象力，将自己 想到的情景和事物用儿歌表达
出来。
引导幼儿思考儿歌中主角小熊 过桥的原因及过桥后的感受。
对幼儿的创作进行点评和鼓 励，增强其自信心和创造力。
幼儿园大班语言儿 歌《小熊过桥》 PPT课件
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汇报人：
目录
01 P P T 课 件 封 面 02 P P T 课 件 目 录 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 步 骤
01PPT课件封面
标题：小熊过桥
封面背景：采用小清 新风格的蓝色天空作 为背景，给人一种轻 松愉快的感觉。
学习儿歌：通过图片和音乐，引导幼儿理解儿歌内容，学 习儿歌中的词汇和句式。
学习儿歌：通过 图片和音乐，引 导幼儿理解儿歌 内容，学习儿歌 中的词汇和句式。
词汇学习：引导 幼儿学习儿歌中 的新词汇，并能 够运用这些词汇 进行简单的口语 表达。
句式模仿：引导 幼儿模仿儿歌中 的句式，进行简 单的口语表达和 交流。
教学步骤
导入：通过播放儿歌《小熊过桥》吸引学生的注意力 呈现：展示PPT课件，让学生观看图片、听儿歌 讲解：讲解儿歌中的生字、词语和句子，帮助学生理解儿歌内容 练习：通过游戏、表演等形式，让学生巩固所学内容 总结：总结本节课所学内容，布置作业
03教学目标
知识目标：帮助幼儿理解儿歌内容，学习儿歌中的词汇和 句式。
注意事项：要注重个体差异，鼓励每个孩子都大胆尝试和表达自己的想。
06教学步骤
关于小熊的睡前故事-小熊过桥
关于小熊的睡前故事-小熊过桥小熊的故事小朋友们都了解过很多了，但是这里还是有不少关于小熊的故事的哦，那么下面和小编一起来了解一下小熊的睡前故事吧。
小熊过桥一天，熊爸爸带着小熊去一个大森林里玩。
熊爸爸拿着五颜六色的皮球，小熊背着一个西瓜。
熊爸爸和小熊要过桥的时候，小熊和爸爸走到桥中间时，小熊看到一只美丽的蝴蝶，小熊就把西瓜放在桥上，就去捉蝴蝶了。
一不小心掉进小河里了，小熊不停地喊：“救命啊，”熊爸爸听见了，熊爸爸说：“小熊，我把皮球扔下给你，要抓住啊。
”熊爸爸就去叫大象爷爷来帮助，大象爷爷用长鼻子把小熊卷上来了。
熊爸爸对小熊说：“以后做事不能三心二意，一定要一心一意。
”傻小熊进城森林里，住着小熊和它的妈妈。
一天，熊妈妈对小熊说：“孩子，你已经长大了，该到城里去看看，城里房子是啥样子的?”第二天，小熊起了个早，吃完早餐就出发了。
小熊在路上一边走，一边将头抬得高高的。
“哟!不得了!”小熊忍不住叫了起来。
原来，小熊发现，城市里的房子太多了，五颜六色，形状也是各种各样的，小熊看傻了眼。
“咦，房顶上有白色十字架的是什么地方?”走着走着，小熊又来到了一座黑色的房子门口，梅花鹿胸前挂着照相机，热情地邀请小熊进去照个相。
小熊害怕得撒腿就跑，嘴里还嘀咕着：“黑黑的房子，好害怕呀。
”小熊走累了，想休息会了。
它看到前面有一幢绿色的房子，心想：“这里大概是公园吧，我进去坐一会儿。
”小熊刚进门，看到穿绿色衣服的大象正忙着接待顾客呢，一会敲邮戳，一会儿打电脑，一会儿写字……小熊纳闷地抓抓头发：“我到底来到了什么地方呢?”小朋友，你能告诉小熊，它进城里，去过哪些地方，这些地方是干什么的呢?左小熊和右小熊左小熊是一只很帅气的小熊，他穿一件深蓝色的牛仔衣，带着一顶歪歪的牛仔帽。
左小熊最大的愿望是，有个能说说话的朋友，他想让人知道，他是一只多么聪明的小熊。
右小熊是一个很可爱的小熊，她穿粉红色的格子裙，头上扎着甜美的蝴蝶结。
右小熊最大的愿望是，能安安静静地看一晚上月亮，她觉得，月光是世界上最美丽的光芒。
儿童故事：小熊过桥
有一只小熊对妈妈说：“妈妈，我好些日子没看见姥姥了，我想去看看姥姥。
”
妈妈说：“好啊，你去的时候，把咱们那束鲜花给姥姥带去，把那一包点心也给姥姥带去！”
小熊抱起点心盒子，拿起那束鲜花，说：“妈妈，我走了！”
妈妈说，“妈，早去早回来，替我问姥姥好！”小熊说：“哎，妈妈再见！”说着就走了。
小熊走着走着，来到一条小河边上。
河上有一座桥。
这桥是用竹子搭的，小熊走到上面就不敢动了，因为走起来左一摇右一晃的，河水还在下边哗哗地响哩！
小熊正害怕，天上飞过来一只乌鸦。
这乌鸦不但不帮助小熊，还吓唬他。
乌鸦高声喊道：“呱——呱——呱——坏啦，坏啦！你们瞧啊，小熊要掉下河啦，小熊要掉下河啦！”
小熊本来就害怕，被乌鸦这一吓唬，就更不敢动了。
他低头一看河水，河水也在笑话他：“哗哗哗哗，小熊小熊，你怎么这么不勇敢哪，小竹桥都不敢过！这么胆小，太没出息啦，太没出息啦！”
小熊一想：乌鸦吓唬我，河水笑话我，这，这可怎么办呢？小熊着急得哭着叫：“妈妈，妈妈，快来呀！”可是，妈妈离这儿远哪，听不见呀。
熊妈妈听不见，可是水里的小鱼儿听见了，他们“扑噜，扑噜”从水里钻出头来，对小熊说：“小熊，小熊，你别害怕，把眼睛往前瞧，别往水下看，你挺起胸，直起腰，迈开步，一二，一二，就过去啦！”
小熊听小鱼儿的话，抬起头，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，迈开大步，一二，一二！嘿，真过去了。
过去以后，眼泪还没干，小熊就高兴地笑了。
小熊回过头来，冲着小鱼直点头：“小鱼儿，小鱼儿，谢谢你们了，再见吧！”
小鱼儿一看小熊平平安安地过去了，都挺高兴，“鼓儿，鼓儿”，全都钻到水里去了。
小学一年级语文《小熊过桥》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩熊过桥》是⼀⾸极富⼉童情趣和的⼩诗，它内容浅显易懂，语⾔凝练⽣动，韵律和谐优美。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩熊过桥》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩熊过桥》原⽂ ⼩⽵桥，摇摇摇， 有只⼩熊来过桥。
⽴不稳，站不牢， ⾛到桥上⼼乱跳。
头上乌鸦哇哇叫， 桥下流⽔哗哗笑。
河⾥鲤鱼跳出⽔， 对着⼩熊⼤声叫： “⼩熊，⼩熊，不要怕， 眼睛向着前⾯瞧！” ⼀⼆三，向前⾛， ⼩熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩熊过桥》教案 【教材简介】 本课是⼀⾸饶有情趣的⼉童叙事诗。
写的是⼩熊过桥的经历。
诗的内容贴近⼉童⽣活，诗中的⼩动物⼏乎就是⼉童⾝边的⼩伙伴。
读起来很容易唤起⼉童的⽣活回忆，激起⼉童的情绪体验，从中受到潜移默化的熏陶。
【设计理念】 《语⽂课程标准》指出：“语⽂素养是学⽣学好其他课程的基础，也是学⽣全⾯发展和终⾝发展的基础。
”语⽂课上要着重于读写基础知识的掌握和基本技能的训练，学⽣养成良好的学习习惯，良好的思想品德和良好的意志品质等。
【教学⽬标】 1、认识14个⽣字，学写“不、⼼、鸟、叫、出、巴”6个字。
了解象声词“哇哇”“哗哗”的意思。
2、有感情地朗读课⽂。
3、学习⼩熊“遇事不慌，勇敢向前”的精神。
【教学重点】 掌握6个⽣字的⾳、形、义，初步了解象声词的意思。
【教学难点】 从故事中得到启迪，受到教益。
【教学准备】 多媒体课件，课前每组发信封，信封⾥装苹果⽣字卡，⿊板上画苹果树，⽥字格。
【教学过程】 ⼀、复习⽣字，指导书写 1、学⽣拿出每组信封⾥的经苹果，⾃由读苹果上的⽣字。
2、⽼师读拼⾳，学⽣将苹果贴到⿊板上的苹果树上，全班齐读两遍。
3、师画⼩熊。
⼩熊要过桥去摘苹果，我们帮忙把桥搭好。
引出要写的字。
4、指导书写⽣字，重点指导“⼼”“鸟”。
⼆、精读课⽂，感悟⽂义 （⼀）通过读，了解内容 1、板书课题，齐读课题。
小熊过桥的作文（通用25篇）
小熊过桥的作文小熊过桥的作文（通用25篇）在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的小熊过桥的作文，希望对大家有所帮助。
小熊过桥的作文篇1河东边住着小熊，河西边住着熊外婆。
有一天，熊妈妈让小熊去给外婆送糕点，小熊高兴极了。
小熊一蹦一跳的来到河边，小河很宽，水也很深，所以小熊必须走独木桥才能过河，小熊把一只脚放在独木桥上，独木桥摇动了一下，小熊生怕会从独木桥上掉下去，就在河边直打哆嗦。
小草安慰它：“别害怕，不要看下脚底下，眼看前方！”大树安慰它：“别害怕，走过去！不会有事的！”小熊鼓起勇气，按照小草的方法，过了桥，真的像它们说的一样，一点也没有事。
来到外婆家，熊外婆说：“你可真勇敢，那么宽的河，那么深的水，你都不怕啊！”小熊说：“不是我勇敢，是小草和大树给我的勇气！”熊外婆拿出一些糕点递给小熊说：“这是我给你的奖励！”小熊兴高采烈的吃了起来。
到了晚上，小熊过了桥朝着回家的路飞奔而去！小熊过桥的作文篇2春天到了，漫山遍野开满了野花。
小溪解冻了，丁丁冬冬地唱着欢快的歌儿。
小草也从地下探出头来，开心地说：“春天终于来到了！”小熊被这美丽的景色吸引住了！它来到清澈的小溪上，来到独木桥边，欣赏这风光秀丽的景色！这时，小鸡来到小溪边，想要到对岸吃虫子。
可是，小鸡太小了，看着独木桥，小鸡害怕极了！只好向小熊求助。
小熊二话不说，立马把小鸡抱起来，大步跨向前。
不一会儿，就把小鸡送到了对岸！小鸡到了对岸后，对小熊说：“小熊哥哥，谢谢你！”小熊说：“不客气，再见！”过了一会儿，小熊又看见一位走路颤颤巍巍的老山羊。
老山羊年龄大，眼睛花，走路颤颤巍巍的，危险极了！小熊立马跑到桥上，扶着老山羊一步一步走过了桥。
过桥后，老山羊夸奖小熊说：“你真是个好孩子！”不一会儿，小熊又看见了一只活泼可爱的小松鼠。
小松鼠蹦蹦跳跳的准备过河，可是独木桥太细了，没办法安全的过去。
一年级下册小熊过桥的故事
一年级下册小熊过桥的故事
"小熊过桥"是一则寓言故事，通过动物的形象和情节，寓意着勇气、坚持和友爱等正面的品质。
以下是一个简短的小熊过桥的故事：
从前，有一只小熊住在森林里。
在他的家附近，有一座美丽的小桥，连接着两片树林。
小熊非常喜欢这座桥，每天都要过去看看。
有一天，一群小动物聚集在桥的一边，兴奋地讨论着什么。
小熊好奇地问：“发生了什么事情？”一只小松鼠回答说：“我们听说桥的另一边有一块美味的蜂蜜蛋糕，但是只有过了桥才能品尝到。
”
小熊闻言心动了，他也很想品尝到那块美味的蛋糕。
然而，小熊看到桥上摇晃的样子感到有些害怕。
他从来没有尝试过过桥，心里犹豫不决。
这时，一只老狐狸过来了，看出了小熊的困扰。
老狐狸友好地对小熊说：“年轻的朋友，勇气是每个生命成长的必经之路。
如果你一直害怕过桥，就无法品尝到那块美味的蛋糕。
”
小熊想了想，鼓起了勇气。
他迈着小短腿，小心翼翼地走到桥上。
桥虽然摇晃，但小熊没有退缩，他一步一步地过了桥。
当小熊到达桥的另一边时，他看到了一块大大的、诱人的蜂蜜蛋糕。
小熊高兴地
笑了，也发现了新朋友。
其他小动物也都鼓掌欢呼，祝贺小熊成功地迈过了桥。
从此以后，小熊变得更加勇敢和自信。
他明白了，只要克服恐惧，就能够发现新的可能性，收获更多的幸福和友谊。
这个小熊过桥的故事告诉我们，勇气和坚持可以开启新的机遇，带来更多美好的体验。
小熊过桥 寓言故事
小熊过桥寓言故事今天，阳光明媚，万里无云，是个出来玩的好天气。
小熊哼着歌出来。
在路上小熊碰到了鸡小弟。
只见鸡小弟脸色发青，虚弱的躺在地上。
小熊想：鸡小弟怎么生病跑出来玩呀？小熊把小鸡小心翼翼地捧在手心里。
飞快地向前跑去。
过了一会儿小鸡醒了。
小鸡说：我好冷。
又昏过去了。
小熊想：小鸡吹了风会不会病情加重？想到这里小熊把小鸡轻轻地搂在怀里，飞快地向前跑去。
没过多久，就到了小河边。
只在通过了独木桥，就能到医院啦！小熊飞快地向医院奔去。
跑到桥中间的时候迎面走来了山羊爷爷。
只风他躬着背，手里柱着拐杖，步履蹒跚地走着。
一看就知道他的岁数很大了。
他时不时地咳嗽几声，还不时用手敲敲背。
山羊爷爷问：小熊你跑得那么快是不是有急事？小鸡病得很重，要去看医生。
哦，那你先走吧。
我只是去看看孙子。
不用了。
您先走吧。
老师说过要尊重老人。
山羊爷爷我扶你过去。
山羊爷爷想：这是哪家的孩子，真好。
山羊爷爷过了桥，终于轮到小熊过桥了。
小熊把小鸡送进了医院。
小熊该回家了。
小熊在小路上又遇到了小兔。
由于他们俩跑得太快了，差点撞了。
小熊问你有什么急事？我要去参加平衡木比赛。
那你先过吧。
我没急事。
我感觉这样太麻烦了，我会平衡木，我跳过去吧。
好！小兔就像飞一样地越过小熊。
小熊真的好羡慕。
回到家里，小熊把经过的事情一一讲给熊妈妈听，熊妈妈夸小熊是个好孩子。
小熊过桥教案及反思
小熊过桥教案及反思小熊过桥教案及反思(6篇)小熊过桥教案及反思1活动目标1 练习在25厘米高的平衡木上行走。
2 知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。
3 学念儿歌，初步了解故事内容。
4 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5 锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
重点难点1。
掌握走平衡木的要领。
2。
遵守活动规则。
活动准备平衡木小熊头饰报纸球。
活动过程1。
教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面内容，讲述故事，朗诵儿歌。
2。
教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。
――教师示范走平衡木，告诉幼儿要领。
――熊妈妈是怎么样过桥的？（眼睛向前看，一步一步走平稳过来。
）――教师示范走平衡木，利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。
3。
鼓励幼儿大胆走平衡木，练习3到4次。
4。
组织幼儿排队走平衡木，顺利安全走过后拿苹果【报纸球】吃。
5。
教师引导幼儿说说走平衡木吃到苹果的心情。
教学反思这是一个以健康教育为主的教学活动。
通过游戏与儿歌的相互使用，让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。
幼儿锻炼了肢体动作，也学习到了新儿歌。
根据我小班幼儿年龄偏小的特点，我准备了每人一个小熊头饰，激发幼儿的积极参与热情。
活动前，阅读了教学大书的内容，了解了小熊过桥的故事，会朗读儿歌，然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。
小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作，我把它做为重点让幼儿练习几次。
在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领。
我再增加过桥摘苹果的游戏环节，小朋友情绪更加兴奋，活跃，在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。
在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。
达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。
小熊过桥教案及反思2在幼儿园的歌唱教学中，很少在同一首歌曲里有两种节奏的，但歌曲《小熊过桥》就是这样一首比较特殊的。
歌曲的A部分是3/4拍，B部分是2/4拍，让孩子拍节奏有点难。
所以在活动中，我还是先让幼儿学习歌曲，歌曲是有故事情节的，孩子们学得很快，在学会后，又让孩子分角色演唱，孩子们学得很投入，很有感情。
小熊过桥
小熊过桥
小熊过桥
作者：面朝大海
一个阳光明媚的早晨，空气清新，百花齐放，小熊兴高采烈地去外婆家玩。
它边走边唱着歌，
来到一条小河边，发现因为前几天暴雨，小桥被
冲坏了，河上临时架起了一座独木桥。
桥下河水
很急，小熊刚踏上独木桥，小桥便剧烈地摇晃起来。
小熊紧张得心“咚咚”直跳。
一只乌鸦飞过来，嘲笑小熊说：“小笨熊，
要过桥。
扑通一声跳下河！”小熊听了，气得浑
身直发抖。
它心里更加害怕了，缩回了脚步哭了
起来。
“胆小的胖瓜，下去吧！”乌鸦继续在一
旁叫着。
金龟子飞过来，鼓励小熊说：“小熊、小熊，你不要听乌鸦的话。
你要勇敢地面对困难！我陪
你一起过桥。
”小熊听了金龟子的话，擦干了眼泪，它鼓起勇气摇摇晃晃地跨出了第一步。
虽然
它的身子还在发抖，但是它的眼神却很坚定。
小
熊在心里默默地数着“还有7米......5米 (3)
米……”最后小熊一个漂亮的刘翔式跨栏，一下子就跃到了河对岸。
金龟子拍着手称赞道：“小熊，你真棒！”
小熊擦了擦脸上的汗，感激地对金龟子说：“谢谢你，金龟子！要不是你，我真的过不去了。
”
金龟子微笑着说：“不用谢，小熊。
其实你很勇敢！要相信自己！”
小熊告别了金龟子，来到了外婆家。
它把事情一五一十地告诉了外婆，熊外婆表扬了小熊，还奖给它一桶香甜的蜂蜜呢！。
中班教案《小熊过桥》8篇
中班教案《小熊过桥》8篇中班教案《小熊过桥》1活动目标1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。
2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。
3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。
活动准备1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。
2、在场地的一端平等摆放4~5块平衡木。
3、小熊的'头饰或挂牌，人手一个。
4、报纸球、篮子若干（数量和幼儿的人数一致）。
活动过程：1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面。
师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。
师引导观察提问：果园里有很多什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗？过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们掌握方法了，就可以顺利过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。
师边示范边讲解走平衡木的动作要领。
2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。
教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。
（1）教师边念儿歌，边演示走平衡木。
教师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的。
（2）教师：熊妈妈是怎么走过小桥的？（眼睛向前看，一步一步的走过去。
）（3）教师引导幼儿说说“吃苹果”后的愉快心情。
延伸活动：1、可用球开展延伸活动，如滚球、踢球等。
2、请家长与幼儿共同阅读《小熊过桥》幼儿用书，学念儿歌，并巩固走平衡木的能力。
中班教案《小熊过桥》2一、活动目标：1、初步发展理解儿歌内容的能力，感知儿歌的节奏和幽默感。
2、根据图片提示会念儿歌。
3、培养勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。
二、活动准备：小熊玩具一个、背景图一幅。
三、活动过程：1、通过小熊引起幼儿的兴趣。
·老师给小朋友们念一首儿歌，儿歌的名字叫：小熊过桥。
·好今天老师带来了一个小熊，你们看看是不是小熊?那好现在老师就是小熊，我来给你们念这首儿歌。
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》课件
现代教育技术应用
是否充分利用了现代教育技术，如 多媒体课件、音频、视频等，是否 能够提高教学效果和幼儿的接受度 。
个性化教学
是否关注到每个幼儿的学习特点和 需求，是否能够根据不同幼儿的情 况进行个性化教学和指导。
教学过程反思
教学环节紧凑
整个教学过程是否紧凑有序，各 个环节之间是否衔接自然，是否 有浪费时间或效率不高的环节。
幼儿园大班语言儿歌《 小熊过桥》课件
目录
Contents
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法 • 教学评价 • 教学反思
01 教学目标
知识目标
01
掌握儿歌中的生字词，如“熊” 、“桥”、“摇”。
02
了解儿歌中描述的动物和场景， 如“小熊”、“独木桥”、“小 鱼”。
能力目标
培养幼儿的语音感知能力，通过模仿 和跟读，能够准确发音。
角色扮演
学生分组扮演小熊和其他 角色，通过表演加深对儿 歌的理解和记忆。
歌曲演唱
教师播放儿歌音乐，引导 学生跟唱，提高学生的音 乐感受能力。
04 教学方法
讲解法
总结词
通过口头语言向学生解释儿歌内容，引导学生理解。
详细描述
使用简洁明了的语言，向学生解释《小熊过桥》这首儿歌的主题、情节和人物 关系，帮助他们理解儿歌的背景和意义。
总结词
问卷调查和访谈
VS
详细描述
通过问卷调查和个别访谈的方式，收集学 生对教学内容、教学方法、教学资源等方 面的反馈意见，了解学生的学习需求和改 进建议。
06 教学反思
教学内容反思
知识点覆盖
在教授《小熊过桥》这首儿歌时，是 否全面覆盖了语言、文学、音乐、艺 术等各个方面的知识点，如词汇、语 法、节奏、音乐旋律等。
幼儿园《小熊过桥》教案6篇
幼儿园《小熊过桥》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小熊过桥
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小 熊 过 桥
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。
立不熊抱过桥。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声叫。
小熊,小熊,不要怕， 眼睛向着前面瞧。
一二三、向前跑， 小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
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小竹桥,摇啊摇，有只小熊来过桥。 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 河里鲤鱼跳出来，对着小熊大声叫: “小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前 面瞧!”
• •
一二三，向前走，小熊过桥回头笑。 小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
想一想
• 小熊在桥边干什么呢？
小熊要过桥
• 小熊过桥要妈妈抱了吗？
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》ppt课件
06
课堂互动与游戏环节
设计有趣的游戏，让孩子们在游戏中回顾所学内容
游戏一
角色扮演。邀请孩子们分别扮演 小熊、小鸟、小鱼等角色，根据 儿歌内容进行表演，让孩子们在 游戏中加深对儿歌的理解和记忆
。
游个小组需要接上前一个小 组说的内容，直到完整呈现整首
通过乌鸦的叫声和流水的笑声，营造出一种轻松的氛围， 让孩子们感受到自然界的和谐与美好。
“妈妈，妈妈你来呀，快把小熊抱过…
小熊向妈妈求助，表现出对妈妈的依赖和信任，同时也让 孩子们感受到亲情的温暖。
“河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫”
鲤鱼跳出水面，对着小熊大声喊叫，似乎在鼓励小熊勇敢 过桥，让孩子们感受到动物间的友情和鼓励。
04
动作编排与舞蹈表演
根据歌词内容设计简单舞蹈动作
倾听歌曲《小熊过桥》，理解歌 词内容，感受歌曲欢快的旋律和
节奏。
根据歌词内容，设计简单、生动 的舞蹈动作，如模仿小熊走路、
过桥等动作。
将设计的舞蹈动作与歌曲节奏和 旋律相结合，形成完整的舞蹈表
演。
分组进行舞蹈排练，培养团队合作意识
将幼儿分成若干小组，每组选出一名 小组长，负责组织和协调本组的排练 工作。
教育意义
该儿歌通过描述小熊过桥的故事 ，向孩子们传递了勇敢面对困难 、积极解决问题的正能量，具有 深远的教育意义。
作者生平及代表作品
作者介绍
潘振声，著名儿童音乐家，一生致力 于儿童音乐创作，作品风格多样、内 容积极向上，深受孩子们的喜爱。
代表作品
《一分钱》、《好妈妈》、《嘀哩嘀 哩》等，这些作品在中国乃至世界范 围内广为流传，影响深远。
让孩子们尝试自己拍 打基本节奏型，培养 他们的节奏感和协调 能力。
教案大全 小熊过桥9篇
教案大全小熊过桥9篇小熊过桥 1教材解析：《小熊过桥》是一首幼儿非常喜欢的儿歌，儿歌讲述的是一只小熊刚开始害怕过桥，在小鲤鱼的热情鼓励下，最终大胆过桥的经过。
儿歌内容生动，情节有趣，读起来朗朗上口，是一篇优秀的幼儿文学作品。
设计意图：学习儿歌是幼儿喜爱的活动之一，但传统的语言教学形式限制了幼儿在学习过程中的自由发挥和创造想象。
《纲要》（试行）中提出“幼儿园教育活动的组织和实施，要充分考虑幼儿的学生特点和认知规律，各领域的教学要有机联系，相互渗透，注重综合性，趣味性，寓教育于生活游戏中。
”为了“创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，”能够通过丰富多彩的活动去扩充幼儿的经验，促进幼儿语言发展的条件，在尊重幼儿发展规律和学习特点的基础上，我把此次活动设计为三个课时。
第一课时1、在欣赏和朗诵儿歌的过程中，体验小熊的情感变化过程。
2、乐意在大家面前讲述，并根据儿歌内容大胆进行表演。
第二课时1、体验与同伴合作表演和交流的快乐。
2、能根据歌曲内容和音乐形象探索舞蹈动作。
3、尝试以舞蹈的形式表现小熊过桥时害怕、喜悦时的不同感受。
第三课时1、尝试用连环画来表现儿歌内容。
2、会选取关键的情节并用画面把它表现出来。
目标确定：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
《纲要》（试行）中指出：幼儿园教育是终身教育的奠基阶段，目标要注意全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。
这也是我确定教学目标的基本指导思想，根据本班幼儿实际，我在第一课时中设计了以下三个目标：1、初步发展理解儿歌内容的能力，感知儿歌的节奏和幽默感。
2、根据图片提示幼儿会念儿歌，体验小熊的情感变化过程，并尝试用语言、表情、动作表现出来。
3、培养幼儿仔细观察事物和乐于助人的习惯，逐步养成勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。
我把此次活动的重难点定位在第二目标。
通过多种丰富多彩的活动组织形式，如用立体教具直观演示儿歌内容，在幼儿结合图片的基础上倾听录音朗诵，与幼儿一起分析、表演儿歌的内容等，不仅增强了孩子的活动兴趣，而且帮助幼儿加深对儿歌的体验、理解。
小班语言童谣《小熊过桥》
05
教学策略和活动建议
朗诵和歌唱活动
朗诵
教师带领学生朗诵童谣，注意节奏和 语调的变化，让学生感受童谣的韵律 和韵味。
歌唱
将童谣配上简单的旋律，带领学生一 起歌唱，增强学生对童谣的记忆和理 解。
角色扮演和表演活动
角色分配
让学生扮演小熊、桥等角色，通过扮演 不同角色来理解童谣中的情节和人物关 系。
小班语言童谣《小熊过桥》
汇报人： 2024-01-10
目录
• 引言 • 《小熊过桥》内容解析 • 语言技巧和表达方式 • 教育意义和价值 • 教学策略和活动建议 • 结论
01
引言
主题简介
• 主题：小班语言童谣《小熊过桥》是一首富有童趣和想象力的 儿歌，通过讲述小熊过桥的冒险经历，传递勇敢和自信的品质 。
通过本次教学活动，小班幼儿能够掌握《小熊过桥》这首童谣的基本内
容，理解其中的词汇和句式，并能在教师的引导下进行简单的表演。
02 03
教学方法的有效性
采用游戏化教学的方式，通过角色扮演、音乐律动等形式，激发幼儿的 学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习童谣。这种方法有助于提高 幼儿的参与度和记忆效果。
“摇摇”、“晃晃”
选用形容词和动词，生动形象地描绘 出小熊过桥时的情景。
“桥”
选用具体、形象的语言，帮助幼儿理 解童谣的内容。
简单明了的句式
01
“小熊过桥，桥摇摇，小熊过桥 ，桥晃晃”：采用重复的句式， 便于幼儿理解和记忆。
02
“小熊回头笑，鲤鱼跃起跟着跳 ”：采用简短的句式，符合幼儿 的口语表达习惯。
目的和目标
目的
通过学习这首儿歌，培养幼儿的语音 感知、词汇理解和表达能力，同时激 发幼儿的想象力和创造力，培养他们 勇敢面对困难的品质。
02112_《小熊过桥》完整PPT课件
阅读策略分享
1 2 3
预测与推理
在阅读过程中，鼓励孩子们根据故事情节和角色 行为，预测接下来可能发生的事情，锻炼他们的 逻辑思维和推理能力。
情感共鸣
引导孩子们关注故事角色的情感变化，体会角色 的喜怒哀乐，培养他们的同理心和情感表达能力 。
批判性思维
教导孩子们在阅读时保持批判性思维，学会分析 故事中的信息，提出个人见解和评价。
《小熊过桥》是一首经典的儿童歌曲，描述了一只小熊 在过桥时克服恐惧的过程。
歌曲的旋律优美，节奏明快，深受孩子们的喜爱。
歌曲的作者是著名的儿童文学家和作曲家，其作品具有 丰富的教育意义和艺术价值。
2024/1/28
4
课程目标与教学重点
2024/1/28
课程目标
通过本课程的学习，学生将能够 掌握歌曲《小熊过桥》的演唱技 巧，理解歌曲所表达的情感和意 义，培养勇敢、自信的品质。
2024/1/28
11
插画风格及特点介绍
2024/1/28
温馨可爱的画风
01
采用柔和的色调和圆润的线条，营造出温馨可爱的氛围，符合
儿童审美。
生动形象的角色设计
02
角色造型夸张有趣，表情生动，易于引起儿童的共鸣和喜爱。
丰富的场景描绘
03
通过细腻的笔触和色彩运用，展现出多样化的自然和人文场景
，为故事增色添彩。
2024/1/28
游戏准备
为学生提供小熊、乌鸦、 流水等角色的道具和服装 ，布置故事场景。
游戏过程
学生分组进行角色扮演， 按照故事情节进行表演， 教师和其他学生作为观众 给予评价和鼓励。
16
分组讨论会
讨论主题
探讨故事中的主题和意义，如勇 敢面对困难、友谊的力量等。
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中班音乐《小熊过桥》说课稿
各位老师，同学：大家好！今天我说课的题目是中班音乐活动《小熊过桥》。
一、说教材
（1）材料分析：《小熊过桥》是一首亲切，抒情，充满童真童趣的歌曲。
因原歌词的内容是由《小熊过桥》的儿歌引申而来，但歌词对结构进行了调整，删除了其他动物（乌鸦、鲤鱼）出现地方的内容，仅保留了小熊过桥与妈妈的互动过程。
以小熊幽默憨厚的形象和音乐中三拍子转换到二拍子的鲜明节奏，展现小熊过桥的心理活动，前后不同的心理活动对比，萌发幼儿克服困难、坚强勇敢的个性。
（2）设计意图：中班幼儿在集体中行为有意性增强，能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务，但在家庭环境中依然比较娇惯，面对困难能力较差。
小熊过桥的音乐内容生动有趣，幼儿容易接受能在不知不觉中让幼儿学会面对困难、尝试解决，培养坚强勇敢的品德。
二、说活动目标
1、理解歌词内容，能学唱歌曲。
2、引导幼儿探索在歌曲中如何运用脸部表情和动作表现小熊过桥的心情歌曲。
3、引导幼儿拍出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
教育重难点：这是一首混合拍子的儿童叙事歌曲，教幼儿唱出2/4拍和3/4拍不同节拍感觉。
三、说活动准备
多媒体课件、熊妈妈头饰、平衡木、幼儿坐成半圆形。
四、说教法。