小班小熊过桥教案范文
小熊过桥教案(优秀7篇)
小熊过桥教案（优秀7篇）小熊过桥教案篇一一、活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备：课件、已学会儿歌《小熊过桥》、图谱、音乐三、活动过程：1、出示课件，引起幼儿兴趣。
2、以儿歌导入，完整欣赏歌曲。
3、随节奏说儿歌。
（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。
（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。
（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用动作表现歌曲，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
（1）出示图谱，拍打节奏，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
（2）引导幼儿用动作和表情来表现每一句歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
（1）请幼儿完整地唱一遍。
（2）播放课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
（3）随音乐表演。
四、布置“小桥”的场景，幼儿分角色进行歌表演。
五、活动结束：集体舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》小熊过桥教案篇二学习内容：1、听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》，视唱A局部旋律。
2、认识音乐知识：回旋曲式结构。
学习目标：1、通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育同学在在困难面前应做勇敢自信的人，启发同学同学考虑的方式，培养同学的勇敢精神。
2、认识回旋曲ABACA的曲式特点。
让同学通过参与音乐活动，体会回旋曲在音乐中的表示。
学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。
学习过程：1、听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。
2、播放A局部旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次。
3、欣赏乐曲《娃哈哈》，听出其中哪些局部相同哪些局部不同？跟随音乐用下面局部的方法演唱。
唱拍手唱挥舞双手唱挥舞双手4、学唱歌曲旋律。
A局部视唱，分清三个A的不同处，并把它唱准。
BC两段用LU跟钢琴模唱。
5、学唱歌词。
小熊过桥幼儿教案
小熊过桥幼儿教案在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是作者整理的小熊过桥幼儿教案，欢迎大家分享。
小熊过桥幼儿教案1活动名称：小熊过桥活动目标：1.能分析、辨别并模仿小熊、鲤鱼讲话时的语气。
2.发展一定的平衡能力和初步的表演能力。
3.理解儿歌主题，知道遇到问题应该勇敢面对。
活动准备：1.多媒体课件、字卡。
2.小熊、鲤鱼头饰。
3.平衡木。
活动过程：1、故事导入。
有一天，熊妈妈对小熊说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小熊高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事！”熊妈妈高兴地说：“那好哇！你把这封信送给大象伯伯吧！”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。
走着走着来到一座竹桥边，小熊刚一走上桥，这竹桥就不停地摇啊摇，桥下的河水哗哗地流着，你们猜小熊能过去吗？2、欣赏儿歌，了解儿歌内容。
师：小熊要过桥，会发生什么事情?让我们一起去看一看。
师：儿歌里有谁？讲了一个什么事？师：（1）小熊刚上竹桥时什么样子？小熊不敢过桥的时候在想谁？（2）头上的乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？（3）谁听到小熊的声音？他又是怎么说的？（4）小熊走过桥了吗？它是怎样克服困难的？（5）小熊过桥后怎么样？鲤鱼看了乐得怎么样？3、尝试分角色表演。
教师出示头饰，请2位幼儿分别扮演小熊、鲤鱼，其他幼儿有节奏的说儿歌。
4、讨论：小熊在朋友的鼓励下，顺利地过了桥，把信送到了大象伯伯的手中。
回到家后它把这件事告诉了妈妈。
熊妈妈会怎样夸奖小熊呢？他们感谢谁呢？5、小朋友，你们平时有没有害怕的时候？平时都怕什么？今天我们学了《小熊过桥》，你想对自己说些什么？6、小熊过桥后，心里非常高兴，于是把这件事编成了一首歌，名字叫《小熊过桥》，让我们一起和他唱唱吧。
7、游戏：小熊要过桥去摘苹果，我们帮忙把桥搭好。
教学反思：教学中我以小熊这一幽默、憨厚、幼儿喜欢的动物形象为线索，采取拟人化的手法，活动开始由故事导入调动了幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)3篇
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)精选3篇（一）教案：小熊过桥目标：让幼儿能够通过游戏练习跳跃、平衡能力，并培养团队合作意识。
材料：一张长方形的坚固木板、一只玩具小熊、一块柔软的毯子教学步骤：1. 游戏准备：- 将木板放在地上，两端用书或其他物体垫高，使它像一个小桥。
- 将毯子铺在地上，作为一条河流，和木板相连。
2. 游戏介绍：- 向幼儿解释游戏规则：小熊要过河，但是它不会游泳，只能通过木板过桥。
幼儿需要帮助小熊跨越河流，保证小熊的安全。
- 幼儿可以分成小组，每个小组轮流扮演小熊和过桥的孩子。
3. 游戏进行：- 选出第一位小熊，将小熊放在桥的起点。
- 让过桥的孩子一个接一个地跳在桥上，保持平衡，尽量不让小熊掉入河流。
- 如果小熊掉入河流，需要重新开始。
- 等所有孩子都过完桥后，选择下一位小熊，重复游戏。
4. 游戏总结：- 游戏结束后，与幼儿一起讨论游戏过程中的经验和感受。
- 提问幼儿们在过桥的时候有没有遇到困难，是如何解决的？- 引导幼儿认识到通过团队合作可以更好地解决问题，提醒他们要互相帮助、鼓励和支持。
扩展活动：1. 在游戏中增加难度，可以要求孩子们在跳跃过桥的同时，将木板上的数字依次报出，以锻炼他们的注意力和记忆力。
2. 在游戏结束后，可以让幼儿们自己设计一个更复杂的桥，尝试自己过桥。
激发幼儿的创造力和想象力。
3. 将过桥的孩子分成两个小组，比赛哪个小组过桥的速度更快、更稳定。
鼓励团队协作和竞争意识。
注意事项：1. 确保游戏环境安全，木板要稳固，河流周围没有尖锐的物体。
2. 监督孩子们的跳跃动作，避免任何受伤的可能性。
3. 适时给予幼儿鼓励和帮助，保持游戏的乐趣与挑战性。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)精选3篇（二）教案名称：《我爱我家》游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿认识家庭成员的重要性；2. 培养幼儿的团队合作意识；3. 培养幼儿的交流能力和表达能力。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》3篇
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》精选3篇（一）教案名称：小班优秀游戏教案《小熊过桥》教案目标：1. 帮助幼儿培养团队合作意识和互助精神。
2. 提高幼儿的观察力、反应力和跑步速度。
3. 通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调能力。
教具准备：1. 毛毯或塑胶带（用来标记桥的两边）。
2. 一块大型材料（如地板垫、踏板）作为桥。
3. 符合每个幼儿身高的小卡片，标有小动物的图案（如小熊、小兔子、小鸟等）。
活动准备：1. 将毛毯或塑胶带在地上铺设成一条桥的形状。
2. 将桥的两边标记清晰。
活动过程：1. 教师简要介绍游戏规则和目标：幼儿可以扮演小动物，通过桥，从一端到另一端，要尽量快速并保持平衡。
2. 将幼儿分成几组。
每组选择一个小动物的卡片代表自己。
3. 教师带领幼儿站在桥的一端，用发令语开始游戏：“小熊过桥，小兔跑跳！”4. 小熊代表的幼儿跑到桥的中间，尽量快速且稳定地穿过桥。
如果幼儿在桥上掉落或摔倒，可以回到起点重新开始。
5. 幼儿穿过桥后，交给下一个小动物代表，开始下一轮。
6. 直到所有幼儿都完成一轮后，比赛结束。
7. 教师鼓励并表扬每个幼儿参与游戏的努力和表现。
教学延伸：1. 可以在游戏结束后，安排幼儿讨论游戏中遇到的困难和如何解决的方法。
鼓励幼儿分享自己的经验和观点。
2. 可以适当增加游戏难度，如增加桥的长度或在桥上放置障碍物。
3. 可以结合季节或主题，让幼儿选择其他小动物角色，并设置相应的游戏规则。
教案总结：通过《小熊过桥》游戏，幼儿能够通过团队合作、互助和努力，锻炼身体协调能力和快速反应能力。
在游戏的过程中，幼儿不仅能够享受活动的乐趣，还能与他人协作并共同解决问题，培养出团队意识和互助精神。
同时，教师也能通过观察幼儿的表现，发现他们在身体协调和跑步速度方面的进步，并给予适当的鼓励和表扬。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》精选3篇（二）教案名称: 小雨滴跳舞适用年龄: 幼儿园小班教案目标:1. 帮助幼儿发展音乐感知和运动协调能力。
幼儿园小班优质教案《小熊过桥》含反思(精选
幼儿园小班优质教案《小熊过桥》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱动物”，主要涉及章节为“小熊过桥”。
详细内容包括：认识小熊，理解小熊过桥情景，学习简单数数和比较大小。
二、教学目标1. 让幼儿解小熊外貌特征和生活习性，培养对动物热爱。
2. 帮助幼儿理解小熊过桥情景，提高他们观察力和想象力。
3. 通过数数和比较大小，培养幼儿数学逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小熊过桥情景，进行简单数数和比较大小。
2. 教学重点：认识小熊，培养幼儿观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、桥模型、数字卡片、大小不同物品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入：出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊外貌特征，解小熊生活习性。
2. 例题讲解：展示桥模型，让幼儿观察小熊如何过桥，引导幼儿讲述小熊过桥情景。
3. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔和水彩在画纸上画出小熊过桥场景。
b. 使用数字卡片，教幼儿数数，比较桥上小熊数量。
c. 拿出大小不同物品，让幼儿比较大小，并说出原因。
六、板书设计1. 小熊外貌特征和生活习性。
2. 小熊过桥情景描述。
3. 数字卡片和大小比较。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长描述小熊过桥情景，并画出小熊过桥场景。
2. 答案：根据幼儿描述和画作，家长可以帮助幼儿进行简单数数和比较大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣实践情景，让幼儿积极参与教学活动，提高他们对小熊过桥情景理解。
但在教学过程中，部分幼儿对数数和比较大小环节掌握不够牢固，需要在今后教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，可以组织幼儿进行户外活动，如观察动物园中小熊，让幼儿在现实生活中感受小熊特点，进一步提高他们观察力和想象力。
同时，可以开展以“小熊过桥”为主题故事创作、手工艺品制作等活动，丰富幼儿校园生活。
小熊过桥教案(16篇)
小熊过桥教案（16篇）小熊过桥教案（1）活动目标：1、感知、理解儿歌的内容。
2、体会小熊过桥时的心情，并试试用语言、表情或动作表现出来。
3、有自信、英勇、不怕困难的精神。
活动预备：1、有走独木桥的阅历2、课件3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
活动过程：一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。
二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体悟儿歌的情感。
1、老师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿观赏。
2、依据图片学习儿歌。
A、老师依据幼儿的叙述展示相应的图片。
B、学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别担心，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，肯定能够走过桥。
三、朗诵儿歌，创编动作。
1、集体朗诵儿歌。
2、加上动作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓舞孩子们做英勇的好孩子。
老师：你们喜爱小熊吗？为什么？六、：唱一唱歌曲《小熊过桥》由于有很多人都喜爱这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。
活动反思:1、本次活动屏弃了以往传统的"老师教，幼儿学"的方法，采纳了引领幼儿积极的探究学习的方法。
真正的敬重了幼儿的主导地位。
活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，利用幼儿自己的观看、表述来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮忙孩子们对儿歌有了肯定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。
2、在活动的预备中，老师做了充分的预备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸引。
3、在活动中，老师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够帮忙小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。
正是由于提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，能够大胆的想象。
4、孩子们在整个活动中始终是主体的地位。
在活动中老师遵从幼儿的看法和建议，听从孩子们最真实的想法，让孩子们自主的选择表演的角色，使孩子们活动的更加自由，更加高兴小熊过桥教案（2）活动目标1.学习诗歌，体悟小熊过桥以后的骄傲的心情，增加自信、英勇、不怕困难的精神。
小熊过桥的教案8篇
小熊过桥的教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班精彩教案《小熊过桥》含反思(精选
2024年幼儿园小班精彩教案《小熊过桥》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿生活故事》第四章《快乐的小伙伴》，详细内容为《小熊过桥》的故事。
通过小熊过桥的情境，让幼儿了解简单的生活常识，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考，理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿在日常生活中，遇到困难时，能够勇敢、自信地面对。
3. 培养幼儿与同伴之间的合作、互助精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小熊过桥的过程，以及所体现出的勇敢、自信品质。
教学重点：培养幼儿讲述故事的能力，以及与同伴合作、互助的能力。
四、教具与学具准备教具：小熊过桥的故事挂图、小熊玩偶、桥模型、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小熊玩偶，引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：详细讲述《小熊过桥》的故事，引导幼儿观察、思考故事内容。
3. 实践情景引入：组织幼儿分组扮演小熊，进行过桥游戏，体验故事情境。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话讲述故事，并分享过桥游戏的感受。
7. 表演展示：组织幼儿进行故事表演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要内容：（1）小熊遇到了什么困难？（2）小熊是怎么过桥的？（3）小熊过桥后，心情如何？3. 故事道理：勇敢、自信，与同伴合作、互助七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的小熊过桥，并用自己的话讲述故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、实践情景引入，让幼儿充分理解了故事内容，培养了幼儿的勇敢、自信品质。
但在讲述故事的过程中，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，并尝试用故事中的道理来解决生活中遇到的问题。
同时，鼓励家长参与幼儿的过桥游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿讲述故事的能力。
幼儿园小班《小熊过桥》教案（精选11篇）
幼儿园小班《小熊过桥》教案（精选11篇）幼儿园小班《小熊过桥》教案篇1活动目标1、练习在25厘米高的平衡木上行走。
2、知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。
3、学念儿歌，初步了解故事内容。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
重点难点1、掌握走平衡木的要领。
2、遵守活动规则。
活动准备平衡木小熊头饰报纸球。
活动过程1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面内容，讲述故事，朗诵儿歌。
2、教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。
教师示范走平衡木，告诉幼儿要领。
熊妈妈是怎么样过桥的？（眼睛向前看，一步一步走平稳过来。
）教师示范走平衡木，利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。
3、鼓励幼儿大胆走平衡木，练习3到4次。
4、组织幼儿排队走平衡木，顺利安全走过后拿苹果【报纸球】吃。
5、教师引导幼儿说说走平衡木吃到苹果的心情。
教学反思这是一个以健康教育为主的教学活动。
通过游戏与儿歌的相互使用，让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。
幼儿锻炼了肢体动作，也学习到了新儿歌。
根据我小班幼儿年龄偏小的特点，我准备了每人一个小熊头饰，激发幼儿的积极参与热情。
活动前，阅读了教学大书的内容，了解了小熊过桥的故事，会朗读儿歌，然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。
小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作，我把它做为重点让幼儿练习几次。
在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领。
我再增加过桥摘苹果的游戏环节，小朋友情绪更加兴奋，活跃，在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。
在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。
达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。
幼儿园小班《小熊过桥》教案篇2活动目标：1、能在高 25cm ，宽 15cm 的平衡木上走。
2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备：平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《小熊过桥》语言活动教案
《小熊过桥》语言活动教案《小熊过桥》语言活动教案1一、说教材这是一首情节性的诗歌，关于一个小动物的故事，诗歌抑扬顿挫、琅琅上口。
讲述了一只小熊从最初害怕走竹桥到后来勇敢前进靠自己的力量战胜困难，获得成功体验的过程。
困难源于生活，借助《小熊过桥》这一载体回到生活中去体会成功的喜悦，活动贴进生活容易被幼儿接受。
大班的幼儿即将升入小学，是良好学习习惯培养的关键时期，在学习上，生活中遇到困难，许多幼儿会选择放弃或寻找他人的帮助，还有许多幼儿需要老师家长不断的鼓励和劝说才能做好。
这首诗歌针对这一现象启迪幼儿在遇到困难时要执着于自己的努力，怀着“我能行〞的信念克服学习生活中的困难。
学习重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点。
学习难点：体会故事中小熊走上小竹桥(面对挑战时)的心理二、说目标根据大班幼儿语言开展的特点，有一定的语言表达能力能明确表达自己的意思，不会跑题，有一定的扩散性思维的能力，能运用已有经验猜想，表达创编的能力。
因此，按照新《纲要》的教育目标，满足幼儿认识，能力，情感开展的需要这次活动目标定为1.理解诗歌，能借助课件讲述诗歌中的故事，3.即而学会《小熊过桥》这首诗歌。
2、能依据课件，猜想故事情节大胆讲述。
3.激发幼儿依靠自己力量克服困难的勇气。
三、说教法遵循感知理解，体验迁移，想象创造的阅读活动规律，将表达法，猜想讨论交流法，角色扮演法作为本次活动的主要教法，表达法即根据课件内容表达故事猜想讨论法，就是所观察到的情节猜想发生了什么故事，并积极说出自己的想法，角色扮演即学习诗歌中几句对话，体验角色心理。
四、说学法幼儿运用倾听法，把握诗歌中情节，运用情感体验法体会角色心理，运用经验迁移法亲身体验故事主角小熊遇到困难时的心理，表述法，把自己的想法大胆表述出来。
五、说教学流程1.活动准备：诗歌《小熊过桥》课件2.经验准备：在晨间活动时，带幼儿一起玩走独木桥的游戏，采用二个独木桥游戏a.走塑料长椅，把椅子当小桥b.瞎子走独木桥(闭上眼睛，脚跟连着脚尖)通过游戏体会走上独木桥时的紧张，害怕的心理，以及走下独木桥时获得成功喜悦的心理。
《小熊过桥》教案
《小熊过桥》教案《小熊过桥》教案《小熊过桥》教案1活动目标：1.理解儿歌内容，学习有感情的朗读。
2.在熟悉儿歌的基础上学习手指操。
3.体验勇敢面对困难的积极情感。
活动准备：《小熊过桥》课件、儿歌、手指操视频活动过程：（一）以出示小熊图片的形式引入引导语：小朋友，你们看，这是一只可爱的小熊，这只小熊遇到了一个困难，是什么困难呢？我们一起来听一首好听的儿歌，从这首儿歌里你就能找到答案，仔细听。
（二）播放课件，感受理解儿歌内容引导语：小熊遇到什么困难了呢？对了，刚开始它不敢走过小木桥，它哭着喊妈妈，后来小熊有过桥吗？是谁鼓励它的呢？哦，是河里的鲤鱼跳出水对它说：小熊不用怕，小熊在鲤鱼的鼓励下勇敢的过了小木桥。
真棒！（三）分句播放课件，学习儿歌引导语：小朋友们，我们一起来学习这首儿歌吧。
（四）学习手指操引导语：今天老师还把这首好听的儿歌编成了一个有趣的手指操，我们大家一起来看一看。
《小熊过桥》教案2（一）活动目标：1.乐意参加游戏，在情境游戏中感受乐曲旋律，体验小熊过桥的不同心情。
2.初步学唱小熊过桥，愿意用简单的肢体动作表演。
（二）活动准备：1.教师会唱《小熊过桥》歌曲，另一位教师伴奏。
2.积木搭的小桥、小熊指偶。
（三）活动重点与难点：重点：能用简单的肢体语言表演，体验小熊过桥时不同的心情。
难点：能用脸部表情和动作来表现歌曲情境。
（四）活动过程：1.创设情境，故事导入，分段熟悉歌词。
――今天小熊要去河对面的奶奶家，可是要去奶奶家，要经过一条独木桥。
小熊走啊走啊，来到了小木桥边，看，这是一条怎样的小木桥？（窄窄的，走路不稳）――小木桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。
（教师渗透歌词）小熊过这条危险的小木桥，心情怎么样？会发生什么事情呢？――谁愿意来表演一下，我们走这条小木桥很害怕的样子？（请一名幼儿表演，教师念：走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。
）――小熊走不过桥，我们应该对他说什么？我们要给他加油鼓劲，不能取笑他。
《小熊过桥》教案
《小熊过桥》教案《小熊过桥》教案1活动目标：1、尝试有感情的朗诵童谣，理解童谣的内容，2、依据童谣的内容创编动作，体验角色扮演游戏的乐趣。
活动重难点：依据童谣的内容创编动作，体验角色扮演游戏的乐趣。
活动预备：小熊、乌鸦、鲤鱼、流水胸饰假设干；ppt课件。
活动过程一、尝试——我来过桥1、引导幼儿有秩序的依次走过“小桥”进入活动室入座。
2、刚刚我们过小桥时有什么感觉？3、有一只小熊他要过小竹桥，这只小熊可没有小伙伴勇猛，我们一起来听听究竟发生了什么事情。
二、创编——小熊过桥1、老师播放动画，幼儿认真观看。
2、谁来过小竹桥？3、小熊为什么不敢过小竹桥？4、小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？5、小熊遇到困难是怎么想的？6、谁来鼓舞小熊走过桥的？7、小鱼是怎样鼓舞小熊的？8、小熊是怎样走过桥的？9、幼儿学念童谣。
三、游戏——小熊过桥1、幼儿自由选择胸饰进行角色扮演。
2、播放童谣，幼儿依据童谣内容的进展进行角色表演。
3、依据童谣故事的进展顺次幼儿有节奏的进行角色表演。
《小熊过桥》教案2活动目标1、体验歌曲中2/4拍和3/4拍不同的节拍感觉。
2、喜爱表演，感受在歌表演中运用脸部表情和动作与他人交往的乐趣。
活动预备1、学习与歌词内容相同的儿歌《小熊过桥》2、预备音乐磁带、录音机。
活动过程一、复习儿歌《小熊过桥》，导入活动二、学唱歌曲1.听歌曲，熟识旋律。
2.老师弹奏歌曲，引导幼儿拍出每个小节的强拍，重点启发幼儿体验2/4拍和3/4拍不同的节奏感觉。
3.引导幼儿将儿歌与旋律相匹配，尝试跟随歌曲旋律有节奏地念儿歌。
4.跟着音乐学唱整首歌曲。
三、学习歌表演1.引导幼儿思索：小熊刚开始过桥心里可怕，脸部表情是怎样的，可以用什么动作表现？小熊经过妈妈的鼓舞勇猛地过桥，心情怎样，可以用什么表情和动作来表现？2.幼儿边唱边做动作自由表演，老师留意观测幼儿编的动作，提示幼儿相互学习。
3.角色表演。
〔1〕老师在地上画两条直线表示小木桥，请两名幼儿分别表演小熊和熊妈妈，小熊在桥上走动，表示刚要过桥，熊妈妈在桥的另一端表演，歌曲结束，老师弹奏舞曲，小熊和熊妈妈手拉手一起跳舞。
幼儿园小班教案《小熊过桥》含反思(精选
幼儿园小班教案《小熊过桥》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿生活故事》中的第五章节，详细内容为《小熊过桥》。
该故事讲述了一只小熊在过桥的过程中，遇到了各种困难和挑战，最终通过自己的努力和朋友的帮助，成功过桥的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要内容，懂得遇到困难时要勇敢、自信、不放弃。
2. 培养幼儿的团队协作意识，学会关心和帮助他人。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中遇到困难要勇敢面对的道理。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、桥模型、故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小熊玩偶，讲述小熊过桥的故事。
（2）引导幼儿关注故事中的小熊，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，详细讲解故事的主要情节。
（2）引导幼儿讨论小熊在过桥过程中遇到的问题和解决办法。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，检验幼儿对故事情节的理解。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己遇到困难时的解决办法。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组合作完成一幅关于小熊过桥的画作。
（2）鼓励幼儿相互帮助，共同完成作品。
（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师点评，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 板书故事《小熊过桥》。
2. 简要列出故事的主要情节和道理。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊过桥的画，并用自己的话复述故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了勇敢面对困难，但部分幼儿在语言表达能力方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如“小熊过桥”游戏，让幼儿在实际操作中体验团队合作的重要性。
幼儿园小班教案《小熊过桥》含反思(精选
幼儿园小班教案《小熊过桥》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《语言》单元，主要围绕故事《小熊过桥》展开。
该故事讲述了小熊在过桥的过程中，遇到了各种困难，但最终通过勇敢、坚持和友善克服了困难，成功过桥。
详细内容包括：1. 故事梗概：介绍故事的背景、角色和情节。
2. 重点词汇：桥、小熊、小鸟、石头、河水、勇敢、坚持、友善等。
3. 句子练习：通过故事中的句子，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要内容和角色，培养他们的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿面对困难时，勇敢、坚持和友善的品质。
3. 提高幼儿的词汇量和句子表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、词汇的掌握、句子的表达。
2. 教学重点：培养幼儿勇敢、坚持和友善的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊过桥道具、词汇卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以一首儿歌《小熊过桥》引入，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：展示故事挂图，讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 词汇教学：通过故事中的词汇，让幼儿认识新词，理解词义。
4. 句子练习：挑选故事中的句子，进行模仿和表达练习。
5. 实践活动：分组进行小熊过桥游戏，培养幼儿团队合作精神。
6. 随堂练习：让幼儿用画笔、剪刀和胶水制作小熊过桥的手工，巩固故事内容。
六、板书设计1. 故事小熊过桥2. 重点词汇：桥、小熊、小鸟、石头、河水、勇敢、坚持、友善3. 句子练习：小熊小心翼翼地过桥，小鸟飞过来帮忙。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊过桥的画，并用词汇卡片上的词汇描述画面。
示例答案：小熊在过桥，小鸟在帮忙，河水很清，桥很坚固。
2. 作业要求：画面清晰，词汇使用正确，句子表达流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在故事理解、词汇掌握和句子表达方面的表现，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践活动设计；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班健康活动教案小熊过桥教案带教学反思
幼儿园小班健康活动教案小熊过桥教案带教学反思教案一：小熊过桥健康活动教学目标：1.能够熟练掌握小熊过桥的基本规则和技巧；2.培养幼儿团队合作和沟通能力；3.提高幼儿身体协调能力和体能水平；4.培养幼儿保护环境的意识。
教学准备：1.小熊过桥游戏材料；2.音乐播放设备；3.幼儿适合的运动场地。
教学过程：步骤一：热身（15分钟）1.教师播放快节奏的音乐，引导幼儿进行充分的活动准备，包括拉伸、扭动身体等；2.引导幼儿进行简单的体操动作，如摆动、踏步等。
步骤二：游戏规则介绍（10分钟）1.教师向幼儿介绍小熊过桥的基本规则，包括场地的划定、过桥的方式和限定的时间；2.引导幼儿理解规则并提问：“我们为什么要过桥呢？”，鼓励幼儿讨论和思考。
步骤三：游戏实施（25分钟）1.将幼儿分成若干个小组，每个小组站在一侧的起点；2.准备好数个桩子或其他物体作为“桥”，桥的位置固定在场地中央；3.一名小组成员在规定的时间内尽可能多地通过桥，其他小组成员在桥的两侧用双手支撑住桥，保证安全；4.当时间到达时，换另一个小组的成员继续过桥，如此反复。
步骤四：游戏总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾游戏过程，分享自己的体验和感受；2.教师提出问题：“在游戏中，你觉得最困难的是什么？你有什么方法克服困难？”鼓励幼儿分享并交流。
步骤五：游戏反思（10分钟）1.教师引导幼儿思考小熊过桥与生活中类似的情景，并让幼儿说出类比和启示；2.教师提出问题：“在生活中，我们要过的桥有哪些？我们怎么样才能安全地过桥？”鼓励幼儿进行思考和表达。
教学反思：通过这个教案我们使用小熊过桥这款游戏来开展健康活动，目的是培养幼儿的团队合作和沟通能力，提高他们的身体协调能力和体能水平，同时培养幼儿保护环境的意识。
根据游戏规则，幼儿要在规定的时间内通过桥，这要求他们密切合作，相互配合，同时也要注意保护桥的稳定，这培养了他们的团队合作和沟通能力。
通过过桥的动作和运动，可以提高幼儿的身体协调能力和体能水平。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》教案：小熊过桥目标：让幼儿能够通过游戏练习跳跃、平衡能力，并培养团队合作意识。
材料：一张长方形的坚固木板、一只玩具小熊、一块柔软的毯子教学步骤：1. 游戏准备：- 将木板放在地上，两端用书或其他物体垫高，使它像一个小桥。
- 将毯子铺在地上，作为一条河流，和木板相连。
2. 游戏介绍：- 向幼儿解释游戏规则：小熊要过河，但是它不会游泳，只能通过木板过桥。
幼儿需要帮助小熊跨越河流，保证小熊的安全。
- 幼儿可以分成小组，每个小组轮流扮演小熊和过桥的孩子。
3. 游戏进行：- 选出第一位小熊，将小熊放在桥的起点。
- 让过桥的孩子一个接一个地跳在桥上，保持平衡，尽量不让小熊掉入河流。
- 如果小熊掉入河流，需要重新开始。
- 等所有孩子都过完桥后，选择下一位小熊，重复游戏。
4. 游戏总结：- 游戏结束后，与幼儿一起讨论游戏过程中的经验和感受。
- 提问幼儿们在过桥的时候有没有遇到困难，是如何解决的？- 引导幼儿认识到通过团队合作可以更好地解决问题，提醒他们要互相帮助、鼓励和支持。
扩展活动：1. 在游戏中增加难度，可以要求孩子们在跳跃过桥的同时，将木板上的数字依次报出，以锻炼他们的注意力和记忆力。
2. 在游戏结束后，可以让幼儿们自己设计一个更复杂的桥，尝试自己过桥。
激发幼儿的创造力和想象力。
3. 将过桥的孩子分成两个小组，比赛哪个小组过桥的速度更快、更稳定。
鼓励团队协作和竞争意识。
注意事项：1. 确保游戏环境安全，木板要稳固，河流周围没有尖锐的物体。
2. 监督孩子们的跳跃动作，避免任何受伤的可能性。
3. 适时给予幼儿鼓励和帮助，保持游戏的乐趣与挑战性。
小班体育游戏教案《小熊过桥（平衡木）》教案
小班体育游戏教案《小熊过桥（平衡木）》教案
《小班体育游戏教案《小熊过桥（平衡木）》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业内容
活动目标：
1.能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。
2.通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备：
平衡木、大积木若干、洋娃娃、小熊头饰。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐。
活动过程：
1.准备活动——洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃，告诉小朋友：“洋娃娃有很多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想和洋娃娃做朋友呢?”
(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围着老师身边自由地舞蹈。
2.游戏活动——小熊过桥。
(1)介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的?
老师戴上小熊头饰做示范，“你们敢过这个小桥吗?我们来试试吧!”
(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木，老师站在一旁观察。
(3)讨论：你是怎么走的?小结：两臂侧平举，眼睛看前面。
(4)幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别胆小的幼儿。
(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3.放松活动。
(1)老师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。
(2)表扬大胆走过小桥，身体不摇晃的幼儿。
小班体育游戏教案《小熊过桥（平衡木）》教案这篇文章共1553字。
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小班小熊过桥教案范文
这是一首情节性的诗歌，关于一个小动物的故事，诗歌抑扬顿挫、琅琅上口。
讲述了一只小熊从最初害怕走竹桥到后来勇敢前进靠自己的力量战胜困难，获得成功体验的过程。
困难源于生活，借助《小熊过桥》这一载体回到生活中去体会成功的喜悦，活动贴进生活容易被幼儿接受。
大班的幼儿即将升入小学，是良好学习习惯培养的关键时期，在学习上，生活中遇到困难，许多幼儿会选择放弃或寻找他人的帮助，还有许多幼儿需要老师家长不断的鼓励和劝说才能做好。
这首诗歌针对这一现象启迪幼儿在遇到困难时要执着于自己的努力，怀着“我能行”的信念克服学习生活中的困难。
下面是W为大家准备以下的内容，希望对你们有帮助，
小班小熊过桥教案范文一
说目标
根据大班幼儿语言发展的特点，有一定的语言表达能力能明确表达自己的意思，不会跑题，有一定的扩散性思维的能力，能运用已有经验猜测，叙述创编的能力。
因此，按照新《纲要》的
教育目标，满足幼儿认识，能力，情感发展的需要这次活动目标定为
1.理解诗歌，能借助课件讲述诗歌中的故事，3.即而学会《小熊过桥》这首诗歌。
2、能依据课件，猜测故事情节大胆讲述。
3.激发幼儿依靠自己力量克服困难的勇气。
三、说教法
遵循感知理解，体验迁移，想象创造的阅读活动规律，将叙述法，猜测讨论交流法，角色扮演法作为本次活动的主要教法，叙述法即根据课件内容叙述故事猜测讨论法，就是所观察到的情节猜测发生了什么故事，并积极说出自己的想法，角色扮演即学习诗歌中几句对话，体验角色心理。
四、说学法
幼儿运用倾听法，把握诗歌中情节，运用情感体验法体会角色心理，运用经验迁移法亲身体验故事主角小熊遇到困难时的心理，表述法，把自己的想法大胆表述出来。
五、说教学流程
1.活动准备：诗歌《小熊过桥》课件
2.经验准备：在晨间活动时，带幼儿一起玩走独木桥的游戏，采用二个独木桥游戏a.走塑料长椅，把椅子当小桥b.瞎子走独木桥(闭上眼睛，脚跟连着脚尖)通过游戏体会走上独木桥时的紧张，害怕的心理，以及走下独木桥时获得成功喜悦的心理。
3.具体流程
1、通过课件猜测故事情节第一段
以问题：“看看小熊发生了一件什么事?”导入请幼儿看诗歌课件前半段(无声)。
幼儿猜猜小熊可能发生了什么事，为前半段的学习奠定基础，埋下伏笔。
2、学习前半段歌词
再次听诗歌前半段(有声)，幼儿倾听，老师：“听听故事中是用什么简单的话讲这个故事的。
”在老师带领下学诗歌中的歌词“小竹桥，摇遥遥，有只小熊来过桥，立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳，头上乌鸦呱呱叫，桥下流水哗哗笑，妈妈，妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
”学学小熊是怎么叫的，巩固学习前半段歌词二遍，要求有感情地朗读。
3、体会故事中小熊面对挑战困难时害怕，着急的心理。
这个环节是针对活动难点的，请幼儿讨论你在走独木桥时是怎么想的，幼儿根据已有游戏经验进行讨论，自由回答。
老师总
结：“走独木桥真危险，小熊也和小朋友一样很害怕，他请妈妈来帮忙，妈妈来帮他了吗?我们来看看后面的故事。
”
4、学习故事后半段(有声)
幼儿倾听故事后半段回答：“妈妈来帮他了吗?谁来了?他是怎样对小熊说的?小熊小熊不要害怕，眼睛向着前面瞧。
一二三，走过桥，原来是鲤鱼在为小熊加油呢。
”一起学学小熊说的话。
最后小熊过了桥。
他怎么样了?鲤鱼呢?学习诗歌最后二句。
这个环节把对话与结尾部分分解开来学习。
体会鲤鱼鼓励小熊的口气。
有感情地朗读，视幼儿情况巩固复习后半段歌词一到二遍
5、完整朗读诗歌
完整地跟着课件一起朗读诗歌二遍。
6、依靠自己力量克服困难的喜悦
小熊过了桥他开心吗?这次走过竹桥没有人帮小熊，他是靠自己的力量克服困难的。
小朋友，你遇到过困难吗?你是怎么做的?请把这个靠自己克服困难的故事讲给其他小朋友听。
我们一起来学做勇敢的小熊吧
小班小熊过桥教案范文二
【活动目标】
1.幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情，体验小熊过桥以后的胜利心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神。
2.幼儿充分发挥想象力、语言表达能力，并用语言、表情或动作表现故事内容。
3.幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，看图讲述故事。
【活动准备】
自制小竹桥、《小熊过桥》课件、图谱、录音机。
【活动重点】
理解故事的内容，增进自信、勇敢、不怕困难的精神。
幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上看图讲述故事。
【活动难点】
幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。
【活动过程】
一、幼儿体验过“小竹桥”时害怕、紧张的心情，体会过桥以后胜利的心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神
师：今天老师要带大家去看一场有趣的无声动画片，想看吗?可是我们去看动画片必须要走过一座小竹桥，我们走竹桥时一定注意安全，不推不挤。
幼儿走过“小竹桥”。
师：小朋友过桥后心情如何?启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。
师：小朋友还能用自己的表情来表现自己现在兴奋和欣喜若狂的心情吗?(启发幼儿用表情或动作表现心情)
师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢?
师：我们再用表情来表现当时害怕、恐惧、提心吊胆的心情吧。
教师小结：从大家的表情可以看出当时真的很害怕，可是生活中还会遇到同样的困难，但是只要我们自信、勇敢，不怕困难，就能体验到成功的快乐。
(本环节通过幼儿体验“过桥”的心情，便于幼儿观察图片中小熊的表情，为下面环节看图讲述故事做好铺垫。
)
二、利用各种形式引导幼儿看图讲述，理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。
1.出示故事图片，发散幼儿思维，培养幼儿观察力。
师：这些图片讲了一件什么事情?
幼儿讲述。
师：小熊过桥时，乌鸦、河水、小鱼会和小熊说些什么?
幼儿讲述。
师：请大家想想刚才自己过桥前后的心情变化，再来完整地讲述故事吧。
幼儿较完整地讲述故事。
教师小结：大家能够通过观察图片发挥自己的想象力较完整地讲述一个小熊过桥的故事，那到底是这样的吗?请大家欣赏一下小熊过桥的无声动画片吧。
2.欣赏无声动画片，发散幼儿思维，培养幼儿的想象力。
出示图谱，并引导幼儿能有感情地讲述故事。
师：刚才我们看动画片时，小螃蟹也看到了，它还画了一幅连环画，请大家观察小熊过桥时小熊、乌鸦、小鱼的动作、表情，再联系自己“过桥”时的心情，再来有感情地讲述这个故事吧。
3.欣赏有声动画片，完整欣赏故事《小熊过桥》，帮助幼儿理解故事的内容。
师：刚才的动画片，有只小喜鹊也看到了，它还编出了一个动听的故事呢，我们一起来欣赏小喜鹊编的故事《小熊过桥》。
师：如果生活中我们的朋友遇到了困难我们应该怎么做?
教师小结：我们不应该嘲笑别人，而应该给予朋友帮助和鼓励。
4.为无声动画配音。
师：让我们一起有感情地为无声动画配音吧。
5.幼儿加上表情、动作表演故事情节。
三、结束环节：播放《小熊过桥》的歌曲，幼儿勇敢、自信地过桥
师：小熊在鲤鱼的鼓励下成功过桥了，让我们给小熊做个榜样，勇敢、自信、不怕困难地过桥，在以后的生活中也要勇敢面对困难，争当一名小勇士。
活动延伸：
1.学习歌曲“小熊过桥”。
2.在区角活动中投放头饰，让幼儿分角色表演故事。
附：小熊过桥。