大班音乐活动：小熊过桥
大班音乐活动小熊过桥教案【含教学反思】
大班音乐活动小熊过桥教案1. 教学目标本节课的教学目标是:1.让学生了解节奏和音符，并通过音乐活动提高学生的音乐表现能力；2.发挥学生的想象力和创造力，在小熊过桥的游戏中体验乐器合奏的乐趣；3.提高学生的团队合作能力和个人表现能力。
2. 教学准备教学工具：•音乐播放器•CD/MP3•若干个玻璃杯•铃铛、木鱼、小鼓等小型乐器•红、蓝、黄三种颜色的纸片、韵律装置等教学材料：•一张小熊过桥游戏地图•一份教师备课笔记•一些绳子和绸带3. 教学步骤步骤一：铺垫（10分钟）首先，老师可以与学生分享国内外一些流行的音乐节目，让学生更了解音乐，爱上音乐。
然后，老师可以让学生与小组内的同学一起分享自己最喜欢的音乐或歌曲，并向其他同学表演。
步骤二：学生互动（15分钟）将玻璃杯和小型乐器放在学生的桌子上，让学生跟随音乐节拍，发挥自己的想象力和创造力，自由创作音乐。
可以将学生分为小组，每个小组有一台电子琴，通过尝试各种音律和曲调，让学生尽情发挥。
步骤三：教授乐器合奏技巧（20分钟）•老师分别为学生展示铃铛、木鱼、小鼓等乐器的使用方法；•正确地演奏乐器；•从不同的方向掌握乐器合奏技巧；•分组实践，演奏同一首简单的《小熊过桥》歌曲，由每个小组依次演奏。
步骤四：小熊过桥游戏（20分钟）•老师用彩纸和韵律装置等工具在教室中画一个类似“桥”的形状，让孩子们在其中玩小熊过桥游戏；•将孩子们分为三个颜色的小熊队伍，每个队伍用不同的乐器演奏不同的音符，每个小熊队伍负责演奏模拟桥上的道具和随机附加的声音；•小熊队伍穿着绸带，沿着教室设定的唯一路径到达目的地，作为参与者需要展示以上所学的乐器合奏技巧、节奏和音符等优势，并需通过合作完成任务。
步骤五：教师反思与总结（10分钟）教师应进行教学反思，总结当前音乐教学的成绩。
这反思应包括掌握一些反思方法，同时调整教学方法，确定教学计划。
4. 教学总结本节课的音乐教学活动，重在培养孩子们的创造力、团队合作精神和音乐表现能力，同时让孩子们在小熊过桥游戏中感受到乐器合奏的乐趣。
幼儿园大班《小熊过桥》音乐精品教案(精选5篇
幼儿园大班《小熊过桥》音乐精品教案(精选5篇一、教学内容《小熊过桥》是一首充满童趣、寓教于乐歌曲，选自我国幼儿园大班音乐教材第四章第二节。
本节课我们将学习歌曲歌词、旋律及简单舞蹈动作。
详细内容主要包括歌词朗读、节奏练习、旋律学唱以及动作编排。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，激发他们对音乐兴趣。
2. 培养幼儿节奏感、协调性以及团队协作能力。
3. 通过歌曲及动作学习，引导幼儿理解小熊勇敢、团结品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调性。
2. 教学重点：歌词记忆、旋律学唱以及舞蹈动作熟练。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小熊玩偶、桥模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小熊玩偶和桥模型，讲述小熊过桥故事，吸引幼儿注意力，引导他们进入课堂。
2. 歌词朗读（5分钟）：分组进行歌词朗读，教师示范，幼儿跟读，注意纠正发音和语调。
3. 节奏练习（5分钟）：利用小鼓和沙锤，让幼儿练习歌曲中节奏，培养他们节奏感。
4. 旋律学唱（10分钟）：教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱歌曲，注意音准和音色把握。
5. 动作编排（10分钟）：分组进行舞蹈动作编排，教师示范，幼儿模仿，注意动作协调性。
6. 随堂练习（10分钟）：将歌词、旋律和动作结合，进行随堂练习，培养幼儿团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小熊过桥》2. 歌词：以卡片形式展示歌词，标注重音和节奏。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
4. 动作：用简笔画展示舞蹈动作。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《小熊过桥》歌词，并背诵给家长听。
（2）练习歌曲中节奏，用小鼓或沙锤伴奏。
（3）学唱歌曲，注意音准和音色。
（4）练习舞蹈动作，与家长一起完成。
2. 答案：（1）歌词已熟记，背诵给家长听。
（2）节奏练习熟练，能独立完成伴奏。
（3）歌曲学唱准确，音准和音色良好。
（4）舞蹈动作熟练，与家长配合默契。
大班音乐活动优质教案《小熊过桥》
大班音乐活动优质教案《小熊过桥》一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《小熊过桥》童谣的学习与演唱。
本章通过小熊过桥的故事情节，让学生在欢快的旋律中感受音乐的魅力，同时培养他们的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《小熊过桥》童谣的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：童谣的节奏感和旋律把握，以及小组合作演唱的协调性。
2. 教学重点：《小熊过桥》童谣的学习与演唱，以及音乐素养的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小熊玩偶。
2. 学具：学生用书、歌词卡片、小组讨论用的彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，创设小熊过桥的故事情境，引导学生关注故事中的音乐元素。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉故事情节。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）分小组练习，教师个别指导。
3. 例题讲解（5分钟）通过讲解歌曲中的典型节奏，让学生模仿练习，提高节奏感。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行演唱比赛，教师点评并给予鼓励。
5. 小组合作演唱（10分钟）学生分组，每组编排动作，合作演唱《小熊过桥》，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 《小熊过桥》2. 歌词：附上《小熊过桥》的歌词，标注重点节奏。
3. 知识点：节奏感、团队协作、音乐表现力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长合作，编排一段《小熊过桥》的舞蹈。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生课后学习其他类似的童谣，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：童谣的节奏感和旋律把握，以及小组合作演唱的协调性。
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案(精选5篇)
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐活动教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《小熊过桥》含反思活动介绍•游戏名称：小熊过桥•适用年龄：4-5岁大班儿童•目标：通过音乐游戏，培养儿童的感知、协调和集体合作能力，并且让儿童在游戏中体验到音乐之美。
•所需材料：音乐设备、小熊毛绒玩具、木制桥活动流程1.开场准备（5分钟）–老师向儿童们介绍游戏及游戏规则。
–引导儿童们模拟小熊叫声，营造游戏氛围。
2.游戏开始（15分钟）–老师放响音乐，指导儿童们沿着音乐节奏跳舞、转圈等，给孩子们提供音乐感受。
–老师示范表演过桥的动作，让孩子们明确游戏目标。
–老师让儿童们围成圈，一位儿童手持小熊毛绒玩具，站在圆圈中间，其他儿童手牵着一根木制桥，围绕着那位小朋友走。
–过程中，小熊玩具的持有者会模仿熊叫声，并将小熊放在自己的头上或肩上，让其他小朋友走过去，完成过桥任务。
–根据需要，老师可以改变音乐节奏，增加难度。
3.游戏结束（5分钟）–老师制止游戏，让孩子们安静下来。
–老师询问孩子们的感受，鼓励他们相互分享。
4.给孩子们反馈（5分钟）–老师给大家演奏一段乐曲，并领大家一起跳舞。
–老师总结了本次活动的主要特点，让孩子们了解这次活动教给他们些什么。
活动反思这是一个非常有趣、富有创意的活动，孩子们非常喜欢，参与度很高。
通过这个活动，我发现孩子们对音乐有很大的兴趣，他们很渴望通过各种方式来感受和了解音乐。
在游戏过程中，我注意到了一些问题：1.毛绒小熊对孩子们有一定的吸引力，但是由于孩子们年龄小，有的时候对玩具过于执着，不太愿意放手，这会影响到游戏的平稳进行。
2.木制桥可能有些孩子会觉得有些沉重，需要老师在安排时进行适度考虑。
3.游戏难度上，对于一些难以平衡的小朋友，领跑的儿童最好可以特别关照，避免他们被撞倒或者受伤。
这个活动在对孩子姿势协调、集体合作能力的练习中也很有帮助。
这样的音乐游戏可以为幼儿期孩子的个性发展、身体健康、社会情感健康等多个方面做出贡献，值得保留和传承。
总结通过这次游戏体验，孩子们感受到了音乐带来的快乐和美好体验。
大班音乐教案小熊过桥教案5篇
大班音乐教案小熊过桥教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《小熊过桥》教案
幼儿园大班《小熊过桥》教案幼儿园大班《小熊过桥》教案（通用7篇）幼儿园大班《小熊过桥》教案篇1设计意图：在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。
根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。
旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。
活动目标：1、体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。
2、理解儿歌内容，学念儿歌。
读准："竹""声""睛"等字音。
3、能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。
在教师的引导下进行表演。
活动准备：知识经验准备：教师：熟悉儿歌《小熊过桥》。
幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。
物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶若干；环境准备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶、活动过程：一、手偶表演，激发幼儿兴趣。
1、讨论：你们走过独木桥吗？2、教师随故事表演木偶。
二、幼儿初步了解儿歌内容。
1、播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿讨论：（1）小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？（3）小熊不敢过桥，谁看见了？它们是怎样对待小熊的？（4）听到乌鸦和流水的嘲笑声，小熊是这么做的？谁跳出来，用什么方法鼓励小熊大胆过桥？（5）小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？三、学念儿歌《小熊过桥》。
1、教师随儿歌有节奏的表演木偶。
2、教师有感情的朗诵儿歌。
3、播放课件《小熊过桥》，幼儿集体朗诵。
（2次）4、教师与幼儿接龙朗诵儿歌。
（1次）5、遮盖部分儿歌，教师幼儿交换角色进行。
（2次）四、幼儿随教师一起进行表演1、将椅子摆一排，请一个幼儿扮演小熊（戴头饰），全班一起朗诵。
幼儿园大班语言课教案《小熊过桥》（精选7篇）
幼儿园大班语言课教案《小熊过桥》作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言课教案《小熊过桥》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言课教案《小熊过桥》篇1活动目标1.学习诗歌，体验小熊过桥以后的自豪的心情，增强自信、勇敢、不怕困难的精神。
2.能根据诗歌内容用绘画、粘贴等方式制作简易的小图书，表达对文学作品的理解，体验当小作家的成就感。
活动准备1.相关教师教学资源。
2.两三个竹子并排固定做成的“小竹排”。
3.裁好的白纸、小动物图片、小场景图片、水彩笔、剪刀、油画棒、订书机。
活动过程(一)导入活动引导幼儿有秩序的依次走过“小桥”进入活动室入座，提示幼儿讲一讲自己过桥有什么感觉?自己还知道什么样的桥?1.逐幅出示课件，引导幼儿观察并创造性的讲述诗歌内容。
引导语：(1)小朋友看这条河上架着一座什么桥?(2)小朋友想一想小竹桥走上去会有什么感觉?(3)大家猜一猜谁会来过桥?(4)原来是小熊来了，小朋友看小熊过桥害不害怕?你是从哪里看出来的?(5)看见小熊走在桥上摇摇晃晃，谁看见了?他们会怎样笑话小熊呢?(6)这时，要是有人来帮帮小熊就好了，大家猜一猜谁会来呢?(7)啊，原来是鲤鱼，鲤鱼有什么办法来帮小熊过桥呢?(8)鲤鱼不能来扶小熊，只能鼓励小熊勇敢些，不要怕，眼睛看着前方，你们看，小熊是怎样向前走的?(9)小熊过了桥心里高不高兴?小朋友是怎样看出来的?鲤鱼高不高兴?鲤鱼高兴是什么样子?(在此过程中让幼儿尝试学小动物们的表情、动作)2.逐次展示课件，引导幼儿根据图意，尝试用规范的句子来编诗歌。
引导语：(1)刚才，我们一起编了一个很好玩的故事，我们给这个故事起个什么名字好呢?(幼儿讨论)(2)我们还可以把“小熊过桥”的故事编成一首儿歌，你们愿意试一试吗?(3)(提出要求)小朋友编的时候，要把这个故事内容说清楚，语言要简练，每一句的字数要一样多或差不多，读起来还要非常顺口。
幼儿园大班音乐教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班音乐教案《小熊过桥》一、教学目标1.认识歌曲《小熊过桥》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
2.学习表演歌曲《小熊过桥》，培养孩子们的音乐、语言和动手能力。
3.培养孩子的合作意识、交流能力和自信心。
二、教学准备1.歌曲《小熊过桥》的CD。
2.果汁杯、呈U形或弧形的桌子或地毯。
3.几个小道具，如熊玩具、小桥等。
三、教学过程第一步：欣赏歌曲，引导孩子入歌1.播放《小熊过桥》的CD，并有意识地让孩子们跟着歌曲的节奏和旋律摇摆身体。
2.引导孩子们聆听歌曲的每一个音符，让孩子们感受音乐的美妙。
3.让孩子们自由演唱《小熊过桥》，在口齿生动、音准鲜明的基础上，发掘孩子的个性特点。
第二步：学习歌曲并表演1.学习歌曲《小熊过桥》的歌词和旋律，并让孩子们模仿，一遍一遍地重复。
2.发放几个小道具，如熊玩具、小桥等，让孩子们在表演歌曲时使用，更加生动形象。
3.引导孩子们按照角色扮演，在歌曲中把桥搭起来，然后把熊叫过桥。
让孩子们尽情享受音乐和表演的乐趣。
第三步：合作游戏1.将呈U形或弧形的桌子或地毯放在教室中央。
2.让孩子们站在桌子或地毯的一边，按照老师的提示，依次跨越过桥过到另一侧。
3.每个孩子都要顺序通过，不允许跳或越过桥。
孩子们需要协作，照顾他人，确保每个人都安全通过桥。
四、教学反思通过这次教学，我发现孩子们在音乐教学方面的表现非常出色，孩子们对音乐非常感兴趣。
他们能够识别歌曲的节奏、旋律并记住歌词。
在练习中，他们积极地合作，为表演歌曲努力。
然而，作为一位教育者，我也发现这次教学中还有很多需要完善的地方。
首先，歌曲的CD可能会影响到孩子们的发音，应该注意这一点。
其次，孩子们在合作游戏中安全性意识有待提高，需要加强安全意识教育。
最后，我也意识到我需要更多地去了解孩子们，发掘他们的个性和特长，为音乐教学提供更好的帮助。
综上所述，这次音乐教学虽然取得了一些成果，但还有很多地方需要我去完善和改进，为孩子们创造更好的教学环境和更具有挑战性的学习体验。
大班音乐活动教案及教学反思《小熊过桥》
大班音乐活动教案及教学反思《小熊过桥》教学目标•认识简单的音乐节奏和旋律•提高儿童的动手能力和协作能力•激发儿童的音乐兴趣和表现欲教学准备•音乐播放器和音乐《小熊过桥》•大班教室，能够容纳所有儿童的空间•大班儿童所需要的音乐器材，例如木锤、鈴鼓、木鱼等教学过程1.引入（10分钟）老师介绍本次音乐活动的主题：《小熊过桥》。
老师向儿童展示装饰了小熊图案的乐器，如鈴鼓和木锤等，然后问儿童是否知道这首歌并询问他们是否愿意一起探索这首歌。
2.活动规则（5分钟）老师向儿童介绍活动规则，例如儿童分为两组，每个小组只允许一个孩子在过桥时敲打乐器。
当一个孩子到对岸后，另一个孩子才可以开始“过桥”。
3.循序渐进（30分钟）分组后，老师播放《小熊过桥》这首歌。
首先，老师引导儿童跟随歌曲节奏轻轻拍打敲打乐器。
这一步旨在帮助儿童跟上歌曲，理解歌曲的节奏和旋律，培养儿童的文化艺术素养。
接下来，老师逐步提高难度，在歌曲背景下，有一个儿童开始“过桥”时，他需要将某个乐器交给下一个行动中的儿童玩耍。
然后，这个孩子才开始过桥。
这个循环模式将在两组之间重复进行，以使所有儿童都能参与到本次音乐活动中。
这一步旨在锻炼儿童的团队协作精神，提高他们的互动和沟通能力。
4.整合（10分钟）当每个孩子都有一个或以上的乐器时，老师将鼓励每个孩子在歌曲的旋律中，用自己的乐器创造音乐。
这种整合是对前面动手的综合和进一步发展，旨在鼓励儿童参与性和创造力。
教学反思在实施这种音乐活动时，老师应该要留意以下几个方面：•确保所有儿童参与到本次音乐活动中•准备好足够的乐器以便儿童们使用•在活动开始前确保活动规则清晰而且易于理解•鼓励儿童之间的合作和协调，培养他们的团队精神本次音乐活动主要目的在于让儿童更多地了解到音乐文化和音乐表现艺术，增强关于歌曲、旋律、拍子和合作互动的认识。
由此所涌现的品质证明了大班儿童作为小个体之中、生动、热爱学习和体验多种文化的价值。
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案(精选5篇
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案(精选5篇一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为《小熊过桥》歌曲学习。
该歌曲以生动活泼的旋律，描绘了小熊勇敢过桥的情景，旨在培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《小熊过桥》这首歌曲，感受音乐的韵律美。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，鼓励幼儿积极参与各项活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会歌曲的演唱，理解歌曲的寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小熊过桥的图片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、小熊头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注小熊的勇敢和自信。
（2）教师出示小熊过桥的图片，让幼儿观察并讨论。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱《小熊过桥》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（2）教师分组教唱，让幼儿互相学习，提高团队协作能力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范。
（2）教师引导幼儿用小鼓、沙锤等学具，练习节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
（2）教师出示节奏卡片，引导幼儿进行拓展练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《小熊过桥》2. 歌曲节奏：简单明了地展示歌曲的主要节奏。
3. 歌曲音高：用五线谱展示歌曲的主要音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小熊过桥》这首歌曲。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够熟练、自信地演唱。
八、课后反思及拓展延伸2. 教师针对幼儿的学习情况，制定下一步的教学计划。
3. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的勇敢和自信的表现，鼓励幼儿将所学歌曲应用到实际生活中。
幼儿园大班教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班教案《小熊过桥》一、教学背景《小熊过桥》是一首动感活泼的儿歌，适合幼儿园大班儿童学习。
通过学习这首儿歌，可以培养孩子们的音乐欣赏能力，加强孩子们的语言表达和动手能力，提升孩子们的团队合作意识和交际能力，丰富孩子们的生活经验，增强孩子们的自信心和乐观心态。
二、教学目标1.学生能熟练地唱出《小熊过桥》这首儿歌，并能跟随音乐做出相应的动作；2.学生能模仿动物的叫声，并能与同学一起模拟动物过桥的情景；3.学生能理解歌词的意思，能运用自己的语言表达出来；4.学生能接受集体训练，能够积极地参与集体活动，培养集体荣誉感。
三、教学重难点1.教学重点：教会学生唱出《小熊过桥》这首儿歌，并能跟随音乐做出相应的动作；2.教学难点：使学生能模仿动物的叫声，并能与同学一起模拟动物过桥的情景。
四、教学内容及过程1. 教学内容时间教学内容教学形式5分钟歌曲《小熊过桥》听音乐教师板书10分钟学生模仿动物比赛小组比赛10分钟学生模拟动物过桥合作完成10分钟学生自由表演自由发挥2. 教学过程第一步：歌曲《小熊过桥》听音乐先播放《小熊过桥》的音乐，让孩子们先听一遍，帮助孩子们熟悉曲调，了解歌曲的基本内容和歌词，让孩子们对歌曲产生浓厚的兴趣和热情。
第二步：学生模仿动物比赛将学生分为几个小组，并各自取一个动物的名字。
比如狮子、老虎、兔子等等。
要求学生模仿所选动物的叫声，小组之间进行比赛。
评选出最像的一组进行奖励。
第三步：学生模拟动物过桥教师在讲解歌词前，先以音乐为背景，向学生介绍动物过桥的情景。
然后，再讲解歌词，并要求学生根据歌词，模拟动物过桥的情境。
要求学生要认真听歌、看歌词，用自己的想象模拟出过桥的场景。
每个小组进行比赛，最后出现最美丽的过桥画面。
公布获胜组并做奖励。
第四步：学生自由表演最后，让学生在音乐的伴奏下，自由发挥，表演各自的艺术才能。
孩子们可以自由选择歌曲，自由发挥各种创意的表演，表现自己的精神风貌，展现对音乐的热爱和才华。
大班音乐小熊过桥教案【含教学反思】 (2)
大班音乐小熊过桥教案一、教学目标1.了解小熊过桥游戏规则；2.练习掌握乐器节奏感；3.提高听辨能力，如识别乐器的声音；4.培养合作精神和自信心。
二、教学准备1.大型音乐毯；2.四种常见乐器：钢琴、小提琴、吉他、鼓；3.PPT幻灯片；4.小熊过桥游戏板及小动物棋子。
三、教学过程1. 导入与前置知识（5分钟）教师示范演奏乐器，让孩子猜测乐器名称。
2. 游戏规则介绍（10分钟）1.准备大型音乐毯，上面划分出乐器区域，钢琴区、小提琴区、吉他区、鼓区；2.PPT展示小熊过桥游戏规则讲解；3.孩子们分组进行游戏，每个小组选一个小熊棋子，从开始位置出发，遇到桥上的动物棋子就需要停下来，轮流询问问题。
比如：这个乐器是什么？这个乐器发出的声音高低声是什么？3. 乐器演奏训练（25分钟）1.教师演奏其中的一种乐器，让孩子听辨，说出他们听到的声音是哪个乐器；2.在音乐毯上，教师示范演奏某一个乐器，孩子们模仿；3.孩子们挑选自己喜欢的乐器，在音乐毯上练习演奏，老师逐一点评。
4. 小熊过桥游戏操作（20分钟）1.孩子们按照游戏规则进行操作，当小熊到达终点时，每个组内的孩子都得奖励一个小礼物；2.获胜组内的孩子互相表彰，赞美自己和队友。
5. 教学反思（5分钟）本次教学采用“游戏—演奏训练—游戏”的方式，针对大班幼儿的特性进行了分类训练，孩子们通过游戏的方式提高了乐器的节奏感和听辨能力，为此次教学目标的实现提供了前置训练；同时我们还注意培养孩子的合作精神和自信心，让他们在快乐中学会竞争和合作。
这种以游戏为主的方式对于幼儿的吸引力很大，故此次教学得到了孩子们的积极响应，效果明显。
四、教学效果及意义通过集体游戏的方式，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习乐器演奏和鉴赏。
能够使幼儿在感受到音乐的同时，有机会提高他们的合作能力和自信心。
这种活动方式具有很高的吸引力和感染力，能够有效地激发孩子们的学习兴趣和参与热情。
在教学的过程中，老师不仅注重孩子们的实际操作，也充分重视对其心理状态的引导和关注，这样的教学方式在幼儿园教育中具有深远的意义。
幼儿园大班语言教案 语言活动小熊过桥9篇
幼儿园大班语言教案语言活动小熊过桥9篇语言活动小熊过桥 1学习内容：1、听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》，视唱A部分旋律。
2、认识音乐知识：回旋曲式结构。
学习目标：1、通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育学生在在困难面前应做勇敢自信的人，启发学生学生思考的方式，培养学生的勇敢精神。
2、认识回旋曲ABACA的曲式特点。
让学生通过参与音乐活动，体会回旋曲在音乐中的表现。
学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。
学习过程：1、听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。
2、播放A部分旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次。
3、欣赏乐曲《娃哈哈》，听出其中哪些部分相同哪些部分不同？跟随音乐用下面部分的方法演唱。
唱拍手唱挥舞双手唱挥舞双手4、学唱歌曲旋律。
A部分视唱，分清三个A的不同处,并把它唱准.BC两段用LU跟钢琴模唱。
5、学唱歌词。
注意唱每段词的不同感情,能用不同的音色表现不同角色.6、师生讨论哪种演唱形式用在歌曲的哪一部分合适，师生跟随录音按照自己选择的演唱形式进行演唱。
齐唱学生齐唱教师齐唱（合唱）独唱（合唱）独唱（合唱）7、介绍回旋曲这一曲式结构的特点.8、根据《小熊过桥》一曲的情节，师生共同创编并表演一场微型的小歌舞剧。
（1）小羊过生日：主角小羊，客人B 小白兔，客人C小狗。
学生可选择喜欢的动物创作声音和动作表演。
（2）学生自行创编出童谣《排排坐，吃果果》。
方法：A.用X—、X X X 节奏与531三个音围绕童谣的内容与情绪创作三段音乐，用O 表示老师创作的一段，用△☆□表示学生创作的三段.案O△O☆O□O形式演唱,边唱边做声势或律动.B.用不同方言演唱童谣.体会不同方言的不同效果.课后记:通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，学生体会到小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，并教育了学生在困难面前应做勇敢自信的人;还认识了回旋曲ABACA的曲式特点,让学生在参与音乐活动的过程中，体会回旋曲在音乐中的表现。
大班音乐活动教案及教学反思《小熊过桥》
大班音乐活动教案及教学反思《小熊过桥》1. 教案概述•活动名称：小熊过桥•适用年龄：大班•活动目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
•教学时长：约30分钟2. 教学准备•音乐资料：准备一首适合幼儿的小熊过桥的音乐。
•道具：准备几个大纸板，作为“桥”的道具。
•课件：准备幼儿喜欢的小熊的图片，用于讲解故事情节。
3. 教学步骤步骤一：引入活动（5分钟）•让幼儿坐在地毯上，展示小熊的图片。
•引导幼儿观察小熊的样子，询问他们对小熊的了解。
•介绍今天的音乐活动是关于小熊过桥的故事。
步骤二：故事讲解（10分钟）•使用课件或手绘图片，讲解小熊过桥的故事情节。
•引导幼儿理解故事中小熊与其他动物合作过桥的情节。
•鼓励幼儿表达自己对故事的感受和想法。
步骤三：音乐活动（10分钟）•播放小熊过桥的音乐。
•让幼儿模仿小熊与其他动物一起过桥的动作。
•引导幼儿根据音乐的变化调整动作的速度和力度。
步骤四：创意活动（5分钟）•将准备好的纸板摆成桥的形状。
•鼓励幼儿动手将纸板拼接成一座大桥。
•让幼儿借鉴故事中的情节，想象自己是小熊，跟其他动物一起过桥。
步骤五：音乐欣赏（5分钟）•播放其他与过桥相关的音乐。
•引导幼儿注意音乐中的节奏、乐器声音等元素。
•鼓励幼儿用语言表达对音乐的感受。
4. 教学反思在这节音乐活动中，幼儿通过参与小熊过桥的故事情节和音乐活动，培养了他们的音乐欣赏能力和合作意识。
活动中的故事情节激发了幼儿的想象力和创造力，使他们更加主动地参与到活动中来。
通过模仿小熊过桥的动作，幼儿能够感受到音乐的节奏和变化，并学会用身体表达音乐的情感。
创意活动中的拼接纸板成桥的过程，锻炼了幼儿的动手能力和合作能力。
最后的音乐欣赏环节，让幼儿能够进一步感受音乐的魅力，并学会用语言表达对音乐的感受。
整体而言，这次音乐活动为幼儿提供了一个积极、互动的环境，促进了他们的综合发展。
5. 结束语通过本次音乐活动的教学，幼儿在欢快的音乐中，不仅学会了欣赏音乐，还培养了合作意识和动手能力。
大班音乐活动教案《小熊过桥》
大班音乐活动教案《小熊过桥》大班音乐活动教案《小熊过桥》（通用5篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班音乐活动教案《小熊过桥》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班音乐活动教案《小熊过桥》篇1一、活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备：课件、已学会儿歌《小熊过桥》、图谱、音乐三、活动过程：1、出示课件，引起幼儿兴趣。
2、以儿歌导入，完整欣赏歌曲。
3、随节奏说儿歌。
（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。
（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。
（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用动作表现歌曲，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
（1）出示图谱，拍打节奏，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
（2）引导幼儿用动作和表情来表现每一句歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
（1）请幼儿完整地唱一遍。
（2）播放课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
（3）随音乐表演。
四、布置“小桥”的场景，幼儿分角色进行歌表演。
五、活动结束：集体舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》大班音乐活动教案《小熊过桥》篇2各位评委老师好，今天我说课的题目是中班语言《小熊过桥》。
我将从说教材、说活动目标与准备、说教学法、说活动过程、说活动延伸五个方面进行今天的说课.一、说教材1、教材分析《小熊过桥》主要通过描写小熊在小鲤鱼的鼓励下克服了困难，顺利的过了桥，来告诉幼儿面对困难应该怎么做。
儿歌句句押韵，且充满了趣味性，并在多处用到了叠词和拟声词，读起来朗朗上口、充满童趣。
幼儿在快乐的学习儿歌的同时，也明白了：面对困难不要惧怕、要勇敢，这样的道理。
2、学情分析中班：中班幼儿掌握词汇的数量和种类，较小班幼儿来说明显增加，对词义的理解也比以前深刻，能较有序连贯的进行表达。
幼儿园大班音乐活动小熊过桥教案带教学反思
幼儿园大班音乐活动小熊过桥教案带教学反思一、教案活动名称：小熊过桥教学目标：1.能够正确运用歌曲中的动作表演。
2.能够正确用音乐节奏进行简单的创编。
3.培养幼儿的音乐表现力和合作意识。
教学准备：1.小熊过桥的音乐CD。
2.音乐教材。
教学过程：1.创设情境：老师与幼儿们组成一个大圈，假装是一座桥，老师扮演桥墩，幼儿们扮演小熊，站在桥上。
2.引入歌曲：老师播放小熊过桥的音乐，让幼儿们跟着音乐起舞，模仿小熊的动作。
歌词和动作：小熊过桥，小熊过桥小熊过桥，小熊过桥一步两步，一步两步小熊过桥，小熊过桥进一步引导幼儿们模仿小熊的动作表演，例如：跳跃、走路、弯腰等。
3.音乐创编：将幼儿分成几组，每组分别选择一个动作进行表演，其他幼儿们进行观察。
随着音乐的进行，轮到组进行表演时，其他组的幼儿们要一起跟着进行表演。
鼓励幼儿们根据音乐的节奏进行动作的创编，并向他人展示。
4.教学反思：由于孩子们年龄较小，能力和专注度有限，教师在教学过程中需要经常引导和示范。
针对不同的动作，教师可以选择一些幼儿尚未掌握的动作，以增加他们的学习兴趣和挑战性。
此外，在幼儿创编动作的过程中，教师应该及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的表现积极性和自信心。
二、教学反思本节课通过音乐活动《小熊过桥》的教学，既培养了幼儿们的音乐表现力，又促进了幼儿们的合作意识。
在教学过程中，我注意到幼儿们对音乐和动作都表现出了浓厚的兴趣，并积极地参与了教学活动。
首先，我创设了一个富有情境感的教学环境，通过假装是一座桥的形式，让幼儿们更容易理解和进入歌曲的氛围。
他们能够快速地模仿小熊的动作，并在音乐的引导下进行起舞。
这种情境化的教学方式使幼儿们更容易投入到活动中，增强了他们的学习兴趣。
其次，我引导幼儿们进行了音乐的创编活动。
幼儿们分组进行动作表演，其他组的幼儿们则要观察并跟着一起进行表演。
这样不仅强化了幼儿们对音乐节奏的感知能力，还培养了他们的合作意识和团队合作能力。
幼儿们通过与他人的交流与合作，不仅学到了更多动作的变化方式，还享受到了集体表演的快乐。
大班音乐活动教案《小熊过桥》
大班音乐活动教案《小熊过桥》一、教学内容活动名称：大班音乐活动——歌曲《小熊过桥》教材来源：《幼儿园大班音乐教材》第四章第二节活动内容：学习歌曲《小熊过桥》，理解歌曲寓意，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小熊过桥》，并能够独立演唱。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
3. 让幼儿在音乐活动中感受到快乐，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小熊过桥》的歌词和旋律。
难点：理解歌曲的寓意，能够用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、歌曲《小熊过桥》音频。
学具：幼儿音乐教材、小熊手偶、小桥模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述小熊过桥的故事，引发幼儿兴趣。
2. 歌曲学唱：播放歌曲《小熊过桥》，让幼儿跟随音频学唱。
3. 歌词讲解：分析歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的寓意。
4. 动作表现：教幼儿用动作表现小熊过桥的情景。
5. 小组合作：分组进行歌曲演唱和动作表演，培养团队合作精神。
6. 歌曲比赛：举行小组比赛，激发幼儿学习兴趣。
六、板书设计黑板上画出小熊过桥的图片，旁边标注歌曲《小熊过桥》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小熊过桥》的歌词和寓意。
2. 作业答案：歌曲《小熊过桥》的歌词和寓意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，用自己的方式表现歌曲《小熊过桥》，如绘画、舞蹈等。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注2. 歌曲的旋律特点：歌曲旋律轻快、简洁，易于幼儿记忆和学唱。
旋律中的重复部分，可以让幼儿在学唱过程中，更好地掌握歌曲。
二、教学难点与重点细节补充和说明1. 重点解析：学会歌曲《小熊过桥》的歌词和旋律。
详细补充和说明：在教学过程中，教师应重点关注幼儿对歌曲歌词和旋律的掌握。
教师可以通过讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注歌词内容，让幼儿在理解故事的基础上，学会歌词。
大班音乐活动教案《小熊过桥》
大班音乐活动教案《小熊过桥》课程名称：《小熊过桥》音乐活动目标年龄：3至6岁课程目标：1. 培养孩子对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养孩子的听觉感知和音乐感知能力。
3. 培养孩子的协作精神和团队合作能力。
教学准备：1. 《小熊过桥》的音乐录音或音乐伴奏。
2. 棉布或毯子作为桥。
3. 一些小熊玩具。
教学步骤：引入活动：1. 介绍《小熊过桥》的故事背景，可以通过图画或者简短的故事摘要来引入。
活动一：熟悉音乐节奏1. 播放《小熊过桥》的音乐。
2. 引导孩子们跟着音乐的节奏拍手或鼓掌。
3. 老师示范一段舞蹈动作，如上下摆手，让孩子们跟着做。
活动二：模拟小熊过桥1. 准备一条棉布或毯子作为桥，放在教室的地面上。
2. 将孩子分成两组，一组代表小熊，一组代表桥。
3. 小熊组的孩子们站在桥的一边，桥组的孩子们站在桥的另一边。
4. 播放音乐，小熊组的孩子们一边跟着音乐跳舞，一边尝试过桥。
5. 桥组的孩子们要保持桥的平衡，当小熊过桥时，要注意控制自己的身体力量，确保小熊可以平稳通过。
6. 反复进行这个过程，让孩子们交替扮演小熊和桥。
活动三：小熊音乐表演1. 将小熊玩具发放给孩子们。
2. 孩子们可以选择一个小熊玩具，准备进行一段小熊音乐表演。
3. 孩子们可以自由发挥，可以跳舞、唱歌、拍手等。
4. 在音乐课堂结束时，邀请孩子们轮流表演，大家一起欣赏他们的表演。
结束活动：1. 回顾整个音乐活动，问孩子们对《小熊过桥》的感受和体验。
2. 提醒孩子们要继续培养对音乐的兴趣，可以多多听音乐，多参加音乐活动。
扩展活动：1. 可以引导孩子们自己编舞，创作一段《小熊过桥》的舞蹈。
2. 可以给孩子们提供一些乐器，让他们自由演奏，体验音乐的魅力。
3. 可以在音乐活动中加入一些音乐游戏，如“寻找音乐家”、“音乐小马拉车”等，增加趣味性和互动性。
教学反思：通过这个音乐活动，《小熊过桥》，孩子们可以通过听音乐、跳舞、模拟桥的角色等方式，增强对音乐的感知和理解。
大班《小熊过桥》音乐活动教案
一、活动名称：大班《小熊过桥》音乐活动教案二、活动目标：1. 感受音乐游戏的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿小熊过桥的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、活动准备：1. 音乐CD《小熊过桥》2. 小熊手偶道具3. 彩虹桥道具4. 幼儿乐器（如铃鼓）四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入部分（5分钟）教师向幼儿介绍今天的故事角色——小熊，并讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注小熊过桥的动作。
3. 主体部分（10分钟）1. 教师播放音乐《小熊过桥》，让幼儿跟随音乐模仿小熊过桥的动作，如摇摆、跳跃等。
2. 教师邀请幼儿手持乐器，在小熊过桥的动作中加入节奏感，增强音乐感受。
3. 教师组织幼儿进行团队协作，共同搭建一个彩虹桥，让小熊们过桥。
在这个过程中，幼儿需要互相配合，完成任务。
4. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及团队合作的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家陪同幼儿一起进行类似的活动，培养幼儿的家庭音乐素养。
2. 环境创设：在班级环境中布置小熊过桥的主题墙，让幼儿在自由活动时间自由发挥，创作自己的小熊过桥故事。
六、教学方法：1. 故事引导法：通过讲述小熊过桥的故事，引发幼儿的兴趣和想象力。
2. 音乐体验法：通过听、唱、动、奏等方式，让幼儿感受音乐的韵律和情感。
3. 游戏互动法：通过角色扮演和团队协作游戏，增强幼儿的参与意识和团队精神。
4. 创意表达法：鼓励幼儿用肢体动作、乐器演奏和故事创作等方式，表达自己对音乐的理解和感受。
七、教学内容：1. 学习小熊过桥的故事情节，理解团结互助的重要性。
2. 听、唱《小熊过桥》音乐，感受音乐的节奏和情感。
3. 通过模仿小熊过桥的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
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大班音乐活动：小熊过桥
活动目标
1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感。
2、探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、体验勇敢面对困难的积极情感。
活动准备
1、幼儿已学会儿歌《小熊过桥》
2、录音机、歌曲磁带
活动过程
一、.教师引导幼儿回忆已有经验，复习儿歌《小熊过桥》
1、幼儿集体念儿歌
教师：上次我们学过一首《小熊过桥》的儿歌，现在我们一起来念一念。
幼儿扮演小熊，教师扮演小熊妈妈，分角色复习儿歌。
二、.幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学唱歌曲《小熊过桥》。
1、幼儿在歌曲旋律的伴奏下，用心中墨念歌词的方法，尝试进行词曲的匹配。
教师：现在我们一边仔细地听着音乐，一边在心理跟着音乐节奏把歌曲念出来。
2、幼儿跟随音乐旋律，尝试小声演唱整首歌曲。
3、教师引导幼儿创编两个简单动作，分别表示小熊害怕时的样子和小熊勇敢的样子。
教师：想想小熊开始过桥很害怕，脸部表情怎样，可以用什么动作来表现？小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过了桥，又可以用什么动作和表情来表现？
4、幼儿加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲，教师同时做这两个动作，以不断地提示幼儿用与歌词相匹配的情绪来演唱歌曲。
三、幼儿学习歌表演《小熊过桥》
1、教师引导幼儿根据歌曲情节创编整首歌曲动作。
教师：现在请小朋友根据歌曲内容边唱边表演，组合成一个好看的舞蹈。
2、教师注意及时观察和反馈幼儿创编的动作，不对动作进行整理，让幼儿相互学习。
3、教师和幼儿分别扮演两个角色
教师：你们愿意扮演熊妈妈还是熊宝宝？
4、幼儿在座位上和教师合作进行歌表演。
教师引导幼儿用面部表情更好地配合表演动作。
5、请两名幼儿分别扮演两个角色进行表演。
教师创设表演情景，用平衡木表示小桥，“小熊”从直线的一端开始，表示正在过桥，“熊妈妈”站在两条线的另一端进行表演。
歌曲表演完，教师弹奏舞曲，“小熊”和“熊妈妈”在一起跳舞，两名幼儿表演后，组织。
幼儿进行评价，说出他们表演中的优缺点。
6、全班幼儿两两结伴站散点，两个两个地分别扮演小熊和熊妈妈进行歌表演。
7、幼儿再次交换角色表演。
8、教师引导幼儿反思：你觉得自己今天表演的好吗？有什么方法可以使我们的表演更出色？让幼儿主动认识到表情和动作在歌表演中的重要性。
活动延伸：
在幼儿歌曲表演后，可带领幼儿游戏“快乐的小熊”。
教师再弹奏一遍乐曲，增加熊走路、熊跳舞、熊骑车等动作。
如：幼儿在歌曲[1]~[8]小节做熊走路动作，[9]~[15]小节做熊跳舞动作。