幼儿园大班音乐教案《小熊过桥》含反思
小熊过桥教案及反思6篇
There are no difficulties in life that cannot be overcome, and there are no people who cannot live without.同学互助一起进步（页眉可删）小熊过桥教案及反思6篇小熊过桥教案及反思1《小熊过桥》是一首充满着童真童趣的儿歌，讲述一只小熊从害怕过桥到最后通过鲤鱼的鼓励，自己努力勇敢过桥的过程。
因此，我希望通过这节课，让幼儿养成良好的习惯，学会在遇到困难时要先自己想办法，不能什么事情都依赖别人;别人有困难时，也要尽自己的能力去帮助他们。
活动中，为了加深幼儿对儿歌的印象，让幼儿更好地学习、理解儿歌，我先以播放视频让幼儿初步熟悉儿歌，然后在出示了相应的挂图讲述儿歌的内容，让幼儿进行理解。
在活动中按一定的节奏和口吻朗诵儿歌，让幼儿体会小熊过桥时的心情。
孩子在初步学习的基础上我还在部分词语上给儿歌配上了相应的动作。
但在活动的过程中，幼儿掌握的情况还是不够理想，一节课下来，多数幼儿还是不能较完整的朗诵儿歌。
在整节教学中，我在结合挂图讲解儿歌内容的环节中，用的时间较多，使幼儿发言的机会较少，让整个环节上呈现出老师为主动幼儿为被动的现象。
《纲要》指出，孩子是学习的主人，我们应该要转变角色，让他们成为学习的主人。
因此，在以后的教学活动中，我要吸取教训，把孩子作为主体，自己成为导体，让幼儿真正的做一个学习的主人。
在这次的教学过程及课后多位老师的讲评中，我认识到了自己的不足点和需要改进的地方，因此，我会不断的反思，吸取老师们给予的宝贵意见，争取更大的进步。
小熊过桥教案及反思2活动目标1 练习在25厘米高的平衡木上行走。
2 知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。
3 学念儿歌，初步了解故事内容。
4 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5 锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
重点难点1。
掌握走平衡木的要领。
2。
遵守活动规则。
大班音乐活动小熊过桥教案【含教学反思】
大班音乐活动小熊过桥教案1. 教学目标本节课的教学目标是:1.让学生了解节奏和音符，并通过音乐活动提高学生的音乐表现能力；2.发挥学生的想象力和创造力，在小熊过桥的游戏中体验乐器合奏的乐趣；3.提高学生的团队合作能力和个人表现能力。
2. 教学准备教学工具：•音乐播放器•CD/MP3•若干个玻璃杯•铃铛、木鱼、小鼓等小型乐器•红、蓝、黄三种颜色的纸片、韵律装置等教学材料：•一张小熊过桥游戏地图•一份教师备课笔记•一些绳子和绸带3. 教学步骤步骤一：铺垫（10分钟）首先，老师可以与学生分享国内外一些流行的音乐节目，让学生更了解音乐，爱上音乐。
然后，老师可以让学生与小组内的同学一起分享自己最喜欢的音乐或歌曲，并向其他同学表演。
步骤二：学生互动（15分钟）将玻璃杯和小型乐器放在学生的桌子上，让学生跟随音乐节拍，发挥自己的想象力和创造力，自由创作音乐。
可以将学生分为小组，每个小组有一台电子琴，通过尝试各种音律和曲调，让学生尽情发挥。
步骤三：教授乐器合奏技巧（20分钟）•老师分别为学生展示铃铛、木鱼、小鼓等乐器的使用方法；•正确地演奏乐器；•从不同的方向掌握乐器合奏技巧；•分组实践，演奏同一首简单的《小熊过桥》歌曲，由每个小组依次演奏。
步骤四：小熊过桥游戏（20分钟）•老师用彩纸和韵律装置等工具在教室中画一个类似“桥”的形状，让孩子们在其中玩小熊过桥游戏；•将孩子们分为三个颜色的小熊队伍，每个队伍用不同的乐器演奏不同的音符，每个小熊队伍负责演奏模拟桥上的道具和随机附加的声音；•小熊队伍穿着绸带，沿着教室设定的唯一路径到达目的地，作为参与者需要展示以上所学的乐器合奏技巧、节奏和音符等优势，并需通过合作完成任务。
步骤五：教师反思与总结（10分钟）教师应进行教学反思，总结当前音乐教学的成绩。
这反思应包括掌握一些反思方法，同时调整教学方法，确定教学计划。
4. 教学总结本节课的音乐教学活动，重在培养孩子们的创造力、团队合作精神和音乐表现能力，同时让孩子们在小熊过桥游戏中感受到乐器合奏的乐趣。
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案(精选5篇)
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小熊过桥大班教案反思
小熊过桥大班教案反思大班小熊过桥教案反思一：儿歌《小熊过桥》的内容比较多，幼儿在较短的时间很难掌握它，为了能让幼儿更好地学习、理解儿歌，我在活动中运用了相应的插入图片，帮助孩子进行理解。
尽管教具显得简单，但我认为她很实用，我想我们的教研活动应该是常态的。
是为日常教学活动服务的。
在教学过程中，我采用整体感知---分段学习---集体表演的教学方法。
让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述。
在分段学习时，第一段主要重点讲解小熊走到桥上时非常惊慌失措的样子和内心感受。
然后请幼儿来模仿小熊害怕的心情。
第二段时，我把重点放在受到乌鸦和流水嘲笑后，小熊手足无措，寻找妈妈的帮助的心情。
请孩子模仿妈妈快来的心情。
第三段时，主要讲述小熊受到帮助时的感激之情。
通过活动，让幼儿懂得要相信自己，不事事依赖别人。
在分段朗诵熟悉后，请幼儿完整朗诵，刚开始在遇到幼儿忘记儿歌内容时，我会提醒，引导他们，并且请幼儿上台来朗诵，鼓励幼儿大声朗诵儿歌，培养幼儿表演的兴趣，从而使幼儿的胆量得到锻炼。
本次活动抛弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的方法，采用引导幼儿主动探索学习的方法。
活动时把幼儿理解儿歌的内容作为重点，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中的诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为学习和表演儿歌做了很好的铺垫。
在活动中，设计的提问是开放式的，正是因为提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，可以大胆的想象。
在此次的教学活动中，我发现在段落的衔接上面我有点太过匆忙了。
以致于幼儿不能很好的衔接上。
在以后的教学活动中，我应该注重对段落衔接上的过渡。
使幼儿能清楚地把儿歌背诵出来。
尽管孩子们跟着老师的问题一步步地探索儿歌、学习儿歌。
活动结束后，幼儿也能把儿歌绘声绘色的朗诵出来。
但是在整个活动的过程中，由于我急于让幼儿学会整首儿歌，所以在很多活动环节中让幼儿思考得太少，教师讲述得太多。
《纲要》指出，孩子是学习的主人，我应该要转变角色，让他们成为学习的`主人。
幼儿园大班音乐教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班音乐教案《小熊过桥》含反思一、教学目标1.能够辨认和仿照歌曲《小熊过桥》的曲调和歌词。
2.能够跟着歌曲的节奏和歌词进行动作演唱。
3.学会正确地运用歌曲的表现手段与歌曲情感的表达。
二、教学准备老师资料：老师制作的自制小熊道具，包括小熊头饰、小熊头盔、小熊衣裳等。
老师自编小熊故事，来激发孩子们的喜好。
老师的演唱节奏和表情。
同学资料：同学的良好合作精神。
同学自备的舒适合适的服装。
同学的古怪心和探究欲。
三、教学步骤：1.打开课堂和进行自我介绍。
老师和同学一起开启课堂气氛，了解彼此，谙习同学的姓名和喜好。
2. 唱一首感动人心的歌曲。
老师使用儿童常听常唱的《小熊过桥》引导孩子们用心倾听。
在听完歌曲后跟孩子们一起思考歌曲的情感表达是什么，这首歌曲表达了什么样的主题，孩子们在听歌的过程中感受到了什么。
3. 告知小伙伴一个故事。
老师告知他们一个关于小熊的故事，让孩子们更好地理解歌曲，学会思考和关注身边的事情。
透过小熊的故事，引导孩子思考和回想本身的阅历和情感，培育他们关注和思考的本领。
4. 一起玩游戏。
老师带着小伙伴一起玩会游戏，在游戏过程中吸引孩子们的注意，引导整个班集体合作，达到孩子们的团队精神与感性体验的目的，带领孩子们一起体验游戏的欢快。
5. 分组演唱歌曲。
老师将班级分为数个小组，在每个小组里组织几个孩子一起合唱歌曲《小熊过桥》，培育孩子们的合作精神，团队协作本领，提高孩子们的互动和制造力。
6. 整个班级演唱歌曲。
最后老师带领整个班级一起演唱歌曲《小熊过桥》，让孩子们感受到集体的气力，突出课程的主题和情感。
孩子们可以共同体验歌曲的情感和歌曲所表达的主题从而得到积极的心灵体验。
四、教学反思1. 教学设计方面：此次教学虽然针对的是幼儿园大班的孩子，但是教学设计在方案中还是存在的不足之处。
我们要重视教学的参加性，将游戏与音乐有机结合，使同学在游戏过程中学会关注和学习歌词。
游戏中假如把歌曲表情和节奏适当地映射到游戏的主题和情节中，孩子的注意力就会更加集中，学习状态和喜好可能有所提高。
幼儿园大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》[全文5篇]
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幼儿园大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》[全文5篇]第一篇：幼儿园大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》《大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》！活动设计背景大班幼儿具备了一定的语言表达能力，能明确表达自己的意思，不会跑题，有一定的扩散性思维能力，能运用已有经验猜测，叙述创编的能力，根据这一特点设计了本次活动。
活动目标1、能用普通话独立清晰的朗诵儿歌。
理解儿歌的内容和意义。
2、能分析模仿各种动物讲话时的语气。
3、理解儿歌主题，知道遇到问题要勇敢面对，遇到困难要勇敢克服，别人遇到困难时要帮助。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点重点：幼儿能用不同语调表现不同角色的对话。
难点：提高幼儿朗诵诗歌的水平及对文学作品的表现力。
活动准备《小熊过桥》的课件小熊头饰活动过程1、导入用小熊过桥的课件引入2、教师将诗歌编成故事讲述一遍给幼儿听。
3、教师出示小熊头饰有感情的朗诵诗歌，用不同语调表现出不同角色的说话特点。
4、教师结合课件中的图画提问：(1)小熊为什么不敢过桥?(2)小熊不敢过桥时谁讥笑他?怎样讥笑他的?(3)小熊遇到困难时怎么样了?(4)后来鲤鱼是怎样鼓励小熊的?(5)小熊怎样走过桥的?5、教幼儿朗诵诗歌：在朗诵过程中，要求读准句子中后面押韵的音，儿童用什么语调表现不同角色的对话，由儿童自己选择不做统一要求，以发挥儿童的创造性。
6、引导幼儿讨论：学了这首诗歌你明白了什么道理?7、组织幼儿进行情景表演，教师引导幼儿分角色进行表演。
教学反思《小熊过桥》的目标是让幼儿更好的学习，理解诗歌，并用表情、语言和动作进行表现，从而培养幼儿勇敢的个性品质。
围绕活动的目标，首先我以激发幼儿的兴趣为出发点。
(.教案来自:快思教.案网)诗歌的学习过程中，我运用了课件，幻灯片以及诗歌的朗诵音乐，帮助孩子进行理解，教学课件的直观形象引起了幼儿很大的兴趣，对理解诗歌的内容也起到了很大的作用。
幼儿园大班教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班教案《小熊过桥》含反思幼儿园大班教案《小熊过桥》一、教学目标目标本领：培育幼儿跨越障碍物的勇气与本领，加强幼儿的安全意识。
目标学问：通过游戏活动了解日常安全应注意的事项。
目标情感：培育幼儿团体合作意识，使幼儿从中体会到思考问题的紧要性。
同时，通过此游戏加深幼儿的自信念。
二、教学内容故事简介：有一只小熊想要过河，但河上只有一座狭窄的木桥，小熊很畏惧，不知道该怎么办。
这时，小鼠来帮忙小熊，他告知小熊只要跨越了第一步，第二步就不难了。
于是，小熊和小鼠一起跨过桥，度过了难关。
1. 观看故事视频，引发幼儿喜好。
2. 讲解游戏规定：同学分两人一组，站在木板上依次向前跨迈“河”至对岸。
3. 活动开展：（1）首先由老师仿照小熊巡察现场，将游戏规定简单地进行介绍，并强调付出注意，不要任意闯祸。
（2）幼儿分组，一人上场走路，另一人来完全站到对岸，接下来另一个组员在老师的指引下完成跨越。
（3）激励精神与课堂气氛的营造，构建互动协作氛围，使幼儿积极参加。
3. 游戏结束后，引导幼儿进行相关思考：（1）故事里的小鼠是如何帮忙小熊克服畏惧的？（2）幼儿们在游戏中克服了什么桥段？（3）跨越障碍物时，小熊需要注意哪些事项？（4）您们觉得要不断克服困难有哪些好处？4. 给孩子安全小贴士（1）过道路时确定要看红绿灯，或者看管护人手势，不要任意闯红灯或者路口。
（2）过河时，假如不懂游泳，不要任意下河，这样很不安全。
（3）爬山或者游泳等一些不安全的活动时，最好有成年人陪伴，定时检查路况，还需要注意天气等方面的安全。
（4）在学校要休息好，不要熬夜，避开做其他不安全的事情，如偷吃零食等。
五、反思在这次《小熊过桥》的游戏中，我的教学设计充分调动了幼儿的积极性，让他们体验到了在合作中克服难题的乐趣，帮忙幼儿建立更多的信念。
同时，我还利用故事情节教育幼儿关于安全意识的学问，让全部孩子都能听进去受益。
游戏的时候，有几组孩子由于不服输的心态，有些相互抢在跨过去，导致跌倒。
幼儿园大班音乐活动教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《小熊过桥》含反思幼儿园大班音乐活动教案《小熊过桥》含反思「篇一」活动目标：1.能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。
2.通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程：1.准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的'小熊朋友啊?"(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。
2.游戏活动-小熊过桥。
(1)介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。
教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。
(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。
(3)讨论：你是怎么走的?小结：两臂侧平举，眼睛看前面。
(4)幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3.放松活动。
教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。
评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
反思：在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。
达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。
幼儿园大班音乐活动教案《小熊过桥》含反思「篇二」活动目标：1、理解童谣内容，学习有节奏的念童谣，感受童谣的节律美。
2、通过学念童谣，感受小熊在过桥过程情感变化过程，教育幼儿生活中要有乐于助人和勇敢独立的性格。
活动准备：1、带幼儿走平衡木。
2、教学挂图。
幻灯片。
教学过程开始部分：1、谈话，引起幼儿兴趣。
幼儿园大班音乐教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班音乐教案《小熊过桥》一、教学目标1.认识歌曲《小熊过桥》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
2.学习表演歌曲《小熊过桥》，培养孩子们的音乐、语言和动手能力。
3.培养孩子的合作意识、交流能力和自信心。
二、教学准备1.歌曲《小熊过桥》的CD。
2.果汁杯、呈U形或弧形的桌子或地毯。
3.几个小道具，如熊玩具、小桥等。
三、教学过程第一步：欣赏歌曲，引导孩子入歌1.播放《小熊过桥》的CD，并有意识地让孩子们跟着歌曲的节奏和旋律摇摆身体。
2.引导孩子们聆听歌曲的每一个音符，让孩子们感受音乐的美妙。
3.让孩子们自由演唱《小熊过桥》，在口齿生动、音准鲜明的基础上，发掘孩子的个性特点。
第二步：学习歌曲并表演1.学习歌曲《小熊过桥》的歌词和旋律，并让孩子们模仿，一遍一遍地重复。
2.发放几个小道具，如熊玩具、小桥等，让孩子们在表演歌曲时使用，更加生动形象。
3.引导孩子们按照角色扮演，在歌曲中把桥搭起来，然后把熊叫过桥。
让孩子们尽情享受音乐和表演的乐趣。
第三步：合作游戏1.将呈U形或弧形的桌子或地毯放在教室中央。
2.让孩子们站在桌子或地毯的一边，按照老师的提示，依次跨越过桥过到另一侧。
3.每个孩子都要顺序通过，不允许跳或越过桥。
孩子们需要协作，照顾他人，确保每个人都安全通过桥。
四、教学反思通过这次教学，我发现孩子们在音乐教学方面的表现非常出色，孩子们对音乐非常感兴趣。
他们能够识别歌曲的节奏、旋律并记住歌词。
在练习中，他们积极地合作，为表演歌曲努力。
然而，作为一位教育者，我也发现这次教学中还有很多需要完善的地方。
首先，歌曲的CD可能会影响到孩子们的发音，应该注意这一点。
其次，孩子们在合作游戏中安全性意识有待提高，需要加强安全意识教育。
最后，我也意识到我需要更多地去了解孩子们，发掘他们的个性和特长，为音乐教学提供更好的帮助。
综上所述，这次音乐教学虽然取得了一些成果，但还有很多地方需要我去完善和改进，为孩子们创造更好的教学环境和更具有挑战性的学习体验。
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案(精选5篇
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案(精选5篇一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为《小熊过桥》歌曲学习。
该歌曲以生动活泼的旋律，描绘了小熊勇敢过桥的情景，旨在培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《小熊过桥》这首歌曲，感受音乐的韵律美。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，鼓励幼儿积极参与各项活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会歌曲的演唱，理解歌曲的寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小熊过桥的图片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、小熊头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注小熊的勇敢和自信。
（2）教师出示小熊过桥的图片，让幼儿观察并讨论。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱《小熊过桥》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（2）教师分组教唱，让幼儿互相学习，提高团队协作能力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范。
（2）教师引导幼儿用小鼓、沙锤等学具，练习节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
（2）教师出示节奏卡片，引导幼儿进行拓展练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《小熊过桥》2. 歌曲节奏：简单明了地展示歌曲的主要节奏。
3. 歌曲音高：用五线谱展示歌曲的主要音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小熊过桥》这首歌曲。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够熟练、自信地演唱。
八、课后反思及拓展延伸2. 教师针对幼儿的学习情况，制定下一步的教学计划。
3. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的勇敢和自信的表现，鼓励幼儿将所学歌曲应用到实际生活中。
幼儿园大班教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班教案《小熊过桥》一、教学背景《小熊过桥》是一首动感活泼的儿歌，适合幼儿园大班儿童学习。
通过学习这首儿歌，可以培养孩子们的音乐欣赏能力，加强孩子们的语言表达和动手能力，提升孩子们的团队合作意识和交际能力，丰富孩子们的生活经验，增强孩子们的自信心和乐观心态。
二、教学目标1.学生能熟练地唱出《小熊过桥》这首儿歌，并能跟随音乐做出相应的动作；2.学生能模仿动物的叫声，并能与同学一起模拟动物过桥的情景；3.学生能理解歌词的意思，能运用自己的语言表达出来；4.学生能接受集体训练，能够积极地参与集体活动，培养集体荣誉感。
三、教学重难点1.教学重点：教会学生唱出《小熊过桥》这首儿歌，并能跟随音乐做出相应的动作；2.教学难点：使学生能模仿动物的叫声，并能与同学一起模拟动物过桥的情景。
四、教学内容及过程1. 教学内容时间教学内容教学形式5分钟歌曲《小熊过桥》听音乐教师板书10分钟学生模仿动物比赛小组比赛10分钟学生模拟动物过桥合作完成10分钟学生自由表演自由发挥2. 教学过程第一步：歌曲《小熊过桥》听音乐先播放《小熊过桥》的音乐，让孩子们先听一遍，帮助孩子们熟悉曲调，了解歌曲的基本内容和歌词，让孩子们对歌曲产生浓厚的兴趣和热情。
第二步：学生模仿动物比赛将学生分为几个小组，并各自取一个动物的名字。
比如狮子、老虎、兔子等等。
要求学生模仿所选动物的叫声，小组之间进行比赛。
评选出最像的一组进行奖励。
第三步：学生模拟动物过桥教师在讲解歌词前，先以音乐为背景，向学生介绍动物过桥的情景。
然后，再讲解歌词，并要求学生根据歌词，模拟动物过桥的情境。
要求学生要认真听歌、看歌词，用自己的想象模拟出过桥的场景。
每个小组进行比赛，最后出现最美丽的过桥画面。
公布获胜组并做奖励。
第四步：学生自由表演最后，让学生在音乐的伴奏下，自由发挥，表演各自的艺术才能。
孩子们可以自由选择歌曲，自由发挥各种创意的表演，表现自己的精神风貌，展现对音乐的热爱和才华。
大班音乐活动教案及教学反思《小熊过桥》
大班音乐活动教案及教学反思《小熊过桥》教学目标•认识简单的音乐节奏和旋律•提高儿童的动手能力和协作能力•激发儿童的音乐兴趣和表现欲教学准备•音乐播放器和音乐《小熊过桥》•大班教室，能够容纳所有儿童的空间•大班儿童所需要的音乐器材，例如木锤、鈴鼓、木鱼等教学过程1.引入（10分钟）老师介绍本次音乐活动的主题：《小熊过桥》。
老师向儿童展示装饰了小熊图案的乐器，如鈴鼓和木锤等，然后问儿童是否知道这首歌并询问他们是否愿意一起探索这首歌。
2.活动规则（5分钟）老师向儿童介绍活动规则，例如儿童分为两组，每个小组只允许一个孩子在过桥时敲打乐器。
当一个孩子到对岸后，另一个孩子才可以开始“过桥”。
3.循序渐进（30分钟）分组后，老师播放《小熊过桥》这首歌。
首先，老师引导儿童跟随歌曲节奏轻轻拍打敲打乐器。
这一步旨在帮助儿童跟上歌曲，理解歌曲的节奏和旋律，培养儿童的文化艺术素养。
接下来，老师逐步提高难度，在歌曲背景下，有一个儿童开始“过桥”时，他需要将某个乐器交给下一个行动中的儿童玩耍。
然后，这个孩子才开始过桥。
这个循环模式将在两组之间重复进行，以使所有儿童都能参与到本次音乐活动中。
这一步旨在锻炼儿童的团队协作精神，提高他们的互动和沟通能力。
4.整合（10分钟）当每个孩子都有一个或以上的乐器时，老师将鼓励每个孩子在歌曲的旋律中，用自己的乐器创造音乐。
这种整合是对前面动手的综合和进一步发展，旨在鼓励儿童参与性和创造力。
教学反思在实施这种音乐活动时，老师应该要留意以下几个方面：•确保所有儿童参与到本次音乐活动中•准备好足够的乐器以便儿童们使用•在活动开始前确保活动规则清晰而且易于理解•鼓励儿童之间的合作和协调，培养他们的团队精神本次音乐活动主要目的在于让儿童更多地了解到音乐文化和音乐表现艺术，增强关于歌曲、旋律、拍子和合作互动的认识。
由此所涌现的品质证明了大班儿童作为小个体之中、生动、热爱学习和体验多种文化的价值。
大班音乐优质课教案及教学反思《小熊过桥》
大班音乐优质课教案及教学反思《小熊过桥》一、教学背景班级情况我们所教的大班有45个学生，其中男生22个，女生23个。
学情分析大班学生比较活泼，善于表达，但注意力不太集中，容易分心。
他们对于歌曲和音乐活动具有较强的兴趣和表现欲望，在音乐课堂上表现稳定。
二、教学目标1.能够配合歌曲的旋律，按照指定的节奏演唱节选的歌词。
2.听音乐时，对于多个音符的组合听出鲜明的层次感，能够基本把握整首歌曲的音符脉络。
3.能够感受音乐的节奏感和韵律调皮感，以及歌曲所引发的想象空间。
三、教学过程1. 热身环节歌曲：《101只羊》•目的：锻炼学生的听力反应和配合节奏的能力。
•操作步骤：1.让学生简单配合歌曲的节奏拍手。
2.教师通过响应学生点名方式，让学生精确抽出指定数量的人配合歌曲表演编舞。
2. 正式环节歌曲：《小熊过桥》•目的：让学生通过发掘歌曲表达的情感，感受节奏的力度和变化，从而提高歌曲的听觉感受能力。
•操作步骤：1.教师放一遍歌曲，让学生通过观察人物的动态视频，能够体会到歌词的情感氛围以及淡化的注释和提醒。
2.教师带领学生，一遍一遍地唱，让学生跟着喊出歌词。
3.教师以歌曲的节奏和强弱型式，组织进行身体舞蹈活动。
3. 后续环节肢体优化与韵律学习•目的：通过观察身体各部位的动态重心转移，教会学生如何运用肢体创造美妙的舞蹈姿态，并引导学生在学习中发现新的问题。
•操作步骤：1.教师放一段快节奏音乐，在音乐节拍与速度的基础上，引导学生模仿动态视频，完成身体动作组合编制。
2.引导学生逐渐运用肢体创造美妙的舞蹈姿态，并同时开展韵律学习。
四、教学反思在这节音乐课中，我认为通过注重音乐课的趣味性和感性表现，在不断重复中提高了学生的感知能力和注意力。
同时，利用视频教材对学生进行视觉刺激，能够让学生更好地理解和吸收知识，同时也能够有效解决学生的注意力分散问题。
通过今天的教学操作，能够充分触发学生内心的兴趣点，进一步提高了他们的学习士气和学习热情。
大班音乐活动教案及教学反思《小熊过桥》
大班音乐活动教案及教学反思《小熊过桥》1. 教案概述•活动名称：小熊过桥•适用年龄：大班•活动目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
•教学时长：约30分钟2. 教学准备•音乐资料：准备一首适合幼儿的小熊过桥的音乐。
•道具：准备几个大纸板，作为“桥”的道具。
•课件：准备幼儿喜欢的小熊的图片，用于讲解故事情节。
3. 教学步骤步骤一：引入活动（5分钟）•让幼儿坐在地毯上，展示小熊的图片。
•引导幼儿观察小熊的样子，询问他们对小熊的了解。
•介绍今天的音乐活动是关于小熊过桥的故事。
步骤二：故事讲解（10分钟）•使用课件或手绘图片，讲解小熊过桥的故事情节。
•引导幼儿理解故事中小熊与其他动物合作过桥的情节。
•鼓励幼儿表达自己对故事的感受和想法。
步骤三：音乐活动（10分钟）•播放小熊过桥的音乐。
•让幼儿模仿小熊与其他动物一起过桥的动作。
•引导幼儿根据音乐的变化调整动作的速度和力度。
步骤四：创意活动（5分钟）•将准备好的纸板摆成桥的形状。
•鼓励幼儿动手将纸板拼接成一座大桥。
•让幼儿借鉴故事中的情节，想象自己是小熊，跟其他动物一起过桥。
步骤五：音乐欣赏（5分钟）•播放其他与过桥相关的音乐。
•引导幼儿注意音乐中的节奏、乐器声音等元素。
•鼓励幼儿用语言表达对音乐的感受。
4. 教学反思在这节音乐活动中，幼儿通过参与小熊过桥的故事情节和音乐活动，培养了他们的音乐欣赏能力和合作意识。
活动中的故事情节激发了幼儿的想象力和创造力，使他们更加主动地参与到活动中来。
通过模仿小熊过桥的动作，幼儿能够感受到音乐的节奏和变化，并学会用身体表达音乐的情感。
创意活动中的拼接纸板成桥的过程，锻炼了幼儿的动手能力和合作能力。
最后的音乐欣赏环节，让幼儿能够进一步感受音乐的魅力，并学会用语言表达对音乐的感受。
整体而言，这次音乐活动为幼儿提供了一个积极、互动的环境，促进了他们的综合发展。
5. 结束语通过本次音乐活动的教学，幼儿在欢快的音乐中，不仅学会了欣赏音乐，还培养了合作意识和动手能力。
大班音乐小熊过桥教案【含教学反思】
大班音乐小熊过桥教案【含教学反思】一、教学目标1.能够认识并复唱《小熊过桥》歌曲。
2.了解拍子的基本概念，并能跟随乐曲节奏进行身体动作。
3.发展大班儿童的音乐兴趣和音感，激发他们的创造力。
二、教学准备1.教学课件、笔记本电脑和投影仪。
2.CD或手机等播放器，播放歌曲《小熊过桥》。
3.10个跳绳或同数量的其他小物品。
三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.老师播放歌曲《小熊过桥》，并与学生一起欣赏、感受音乐，让学生初步接触歌曲的旋律和节奏。
2.老师和学生一起完成跟随节奏动作的小游戏，比如：教师快速连唱“1 2 3 4”或拍鼓，学生跟随节奏做出相应动作，如跳跃、握拳等。
步骤二：引入（10分钟）1.老师介入歌曲的主题和歌词，并呈现一张生动的图片或幻灯片，向学生解释故事情节。
2.老师播放歌曲，让学生口中跟唱几句歌词，达到记忆和理解歌曲的目的。
步骤三：展开（30分钟）1.老师模仿各种动物的声音，让学生模仿，并引导学生掌握一些基础的音调。
2.老师教授拍子的基本概念，如什么是拍子、怎么数拍子等，同时用CD播放歌曲，教授学生规则的动作和节奏，如跳跃、转圈等。
3.教师将学生分成若干组，每组一个教练，把跳绳一根挂在栏杆上，让学生们模拟小熊过桥的情景，在训练中练习节奏。
步骤四：巩固（10分钟）1.老师请学生回想学习了那些东西并简要说明。
2.老师再播放一遍歌曲，评选出表现出色的同学，并为他们颁发小奖品。
步骤五：反思（10分钟）总结本节课的优缺点，整理可以改进的地方，为后续课程做好准备。
四、教学反思这节课的教学方法着重于学生的实践性训练，在跳跃、转圈，以及跳绳训练上来提高学生的节奏感。
让学生在自己的实践中感受到节奏之美，同时激发他们的学习兴趣。
不足之处在于，在引入故事情节时，我的表达有点单一，让学生们稍感无聊。
下一次可以尝试通过插入课堂游戏，切实丰富教学内容，以便更好地激发学生的兴趣。
最后，教学反思环节也很重要，它为我们发现问题及时改正根本性的问题提供了契机，为后续课程提供了有力的保障。
大班音乐优质课教案及教学反思《小熊过桥》
大班音乐优质课教案及教学反思《小熊过桥》教案：
一、教学目标
1.能够唱出《小熊过桥》这首歌曲。
2.能够根据歌曲内容进行动作表演。
3.培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容与过程
1.导入：通过观看图片和简单的问题引导学生进入学习状态。
例如：这是一条桥，桥上有什么？桥下有什么？
2.学唱歌曲：老师先带领学生跟着音乐的节奏摇摆身体，然后逐句教唱歌曲，并辅以手势动作。
3.练唱歌曲：分段练习歌曲的各个部分，逐步将各部分合并。
4.动作表演：根据歌曲内容安排一些简单的动作表演，如“小熊摇晃身体”、“小熊迈着小脚慢慢过桥”等。
5.合奏：将歌曲的伴奏和学生的合唱结合起来进行合奏。
6.复习巩固：教师可与学生进行一些游戏，如“猜动作”、“谁是最佳表演者”等，以复习巩固所学内容。
7.评价与反思：进行教学反思，总结本节课的教学效果，并提出改进措施。
三、教学资源准备
1.《小熊过桥》的音乐与歌词。
2.与歌曲相符的图片、道具等教具。
四、教学反思
本堂课通过歌曲的教学，既培养了学生的音乐能力，又能锻炼学生的身体协调能力。
学生在学唱歌曲的时候能积极参与到歌曲中，唱得很有感染力。
在动作表演环节，学生表现出了积极的参与性，但是有些学生的动作不够准确，需要更多的练习。
在教学过程中，教师应注意提醒学生保持声音的均匀与稳定，并充分激发学生的音乐兴趣。
大班音乐优质课教案及教学反思《小熊过桥》
大班音乐优质课教案及教学反思《小熊过桥》一、教学目标知识目标：1.了解《小熊过桥》这支歌曲的基本知识及歌谣故事的主要内容。
2.通过有声有色的音乐表现，感受音乐节奏和韵律，培养音乐听觉的能力和音乐感知能力。
3.学习简单的音乐舞蹈动作，提高动作协调能力和音乐表现力。
能力目标：1.养成良好的音乐欣赏习惯，提高孩子对音乐舞蹈的兴趣和热爱。
2.培养孩子的团队精神和协作能力，加强孩子的集体意识和集体荣誉感。
3.提高孩子的语言表达能力，增强孩子的自信心，培养孩子的表现能力。
二、教学重点1.学习歌曲《小熊过桥》的基本知识及歌谣故事的主要内容。
2.学会歌曲《小熊过桥》的唱、跳、动作，提高音乐表现能力。
3.加强团队合作，提高集体意识和集体荣誉感。
三、教学难点1.培养孩子对音乐节奏和韵律的感知能力，提高音乐欣赏水平。
2.学习歌曲《小熊过桥》的舞蹈动作，帮助孩子提高动作协调性和舞蹈表现能力。
四、教学内容及方法主要内容：1.歌曲《小熊过桥》的基本知识及歌谣故事的主要内容。
2.通过歌曲舞蹈动作学习，提高动作协调能力和音乐表现力。
3.加强团队合作，提高集体意识和集体荣誉感。
教学方法：【引入】利用歌曲《小熊过桥》的旋律及经典的歌曲场景，引领孩子进入歌曲的世界，提高师生之间的互动、情感交流。
【学习】深入浅出地讲解歌曲故事及歌词意义，引导孩子理解并用音乐表情，加深孩子对音乐的感受；通过发出任务，利用成组的方式完成舞蹈动作，加强团队协作能力。
【巩固】组织小朋友跟着音乐教师学唱《小熊过桥》，提高音乐表现能力；通过班级集体展示及表扬，提高集体荣誉感。
教学流程：1. 物料准备•歌曲《小熊过桥》•音乐教师的发音机•舞蹈教师准备跳舞服装和道具2. 上课前•教师展示道具，并引导孩子猜测道具的用处。
•温习上一次课学习的内容，激发孩子学习兴趣。
3. 正课步骤一：引入1.音乐老师开始播放歌曲，引领孩子进入歌曲世界，孩子们跟随音乐律动。
2.音乐老师简单介绍歌曲《小熊过桥》的故事和场景。
幼儿园大班音乐活动教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《小熊过桥》含反思活动介绍•游戏名称：小熊过桥•适用年龄：4-5岁大班儿童•目标：通过音乐游戏，培养儿童的感知、协调和集体合作能力，并且让儿童在游戏中体验到音乐之美。
•所需材料：音乐设备、小熊毛绒玩具、木制桥活动流程1.开场准备（5分钟）–老师向儿童们介绍游戏及游戏规则。
–引导儿童们模拟小熊叫声，营造游戏氛围。
2.游戏开始（15分钟）–老师放响音乐，指导儿童们沿着音乐节奏跳舞、转圈等，给孩子们提供音乐感受。
–老师示范表演过桥的动作，让孩子们明确游戏目标。
–老师让儿童们围成圈，一位儿童手持小熊毛绒玩具，站在圆圈中间，其他儿童手牵着一根木制桥，围绕着那位小朋友走。
–过程中，小熊玩具的持有者会模仿熊叫声，并将小熊放在自己的头上或肩上，让其他小朋友走过去，完成过桥任务。
–根据需要，老师可以改变音乐节奏，增加难度。
3.游戏结束（5分钟）–老师制止游戏，让孩子们安静下来。
–老师询问孩子们的感受，鼓励他们相互分享。
4.给孩子们反馈（5分钟）–老师给大家演奏一段乐曲，并领大家一起跳舞。
–老师总结了本次活动的主要特点，让孩子们了解这次活动教给他们些什么。
活动反思这是一个非常有趣、富有创意的活动，孩子们非常喜欢，参与度很高。
通过这个活动，我发现孩子们对音乐有很大的兴趣，他们很渴望通过各种方式来感受和了解音乐。
在游戏过程中，我注意到了一些问题：1.毛绒小熊对孩子们有一定的吸引力，但是由于孩子们年龄小，有的时候对玩具过于执着，不太愿意放手，这会影响到游戏的平稳进行。
2.木制桥可能有些孩子会觉得有些沉重，需要老师在安排时进行适度考虑。
3.游戏难度上，对于一些难以平衡的小朋友，领跑的儿童最好可以特别关照，避免他们被撞倒或者受伤。
这个活动在对孩子姿势协调、集体合作能力的练习中也很有帮助。
这样的音乐游戏可以为幼儿期孩子的个性发展、身体健康、社会情感健康等多个方面做出贡献，值得保留和传承。
总结通过这次游戏体验，孩子们感受到了音乐带来的快乐和美好体验。
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幼儿园大班音乐教案《小熊过桥》含反思
大班音乐教案《小熊过桥》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往，培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐，引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉，快来看看幼儿园大班音乐《小熊过桥》含反思教案吧。
活动目标：
1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：
课件、已学会儿歌《小熊过桥》
活动过程：
1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。
2、说儿歌，完整欣赏歌曲。
教师范唱，幼儿拍手。
3、随节奏说儿歌。
（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。
（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。
（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
（1）引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。
（2）出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
5、幼儿学唱歌曲。
（1）请幼儿完整地唱一遍。
（2）出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
（3）随音乐表演。
延伸活动：
学习歌表演。
请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。
活动反思：
1、要落实读写基础知识
读书形式要根据儿童心理的课文的特点，灵活多样。
我通过让学生自读，开火车读，小组轮读，男女生竞赛读、表演读等多种形式，把自己的感受带到朗读中，使学生从中受到教益。
本课的重点要掌握6个生字的音、形、义。
我先让学生观察，讲讲写字要注意的地方，跟老师书空后再写到田字格中，把语文基础知识的掌握落到实处。
2、要用丰富多彩的语言进行组织教学，及时对学生的学习进行引导评价。
一年级小朋友注意力容易分散，在进行组织教学及对学生的学习进行评价引导时，忌语言单调，用命令式的口气，宜用激励的方法，用丰富多彩的语言吸引学生。
3、要有扎实的基本功，给学生起好模范作用。
俗话说：“要给学生一滴水，自己必须有一桶水”。
确实，要成为一名优秀的语文教师，自身读、写、画、唱、跳各方面的能力都要过硬。
在本课的教学中，我用简笔画的形式把课文内容板书出来，板书就是一幅美丽的画，给学生以美的享受。
另外，我声情并茂地范读、美观大方的粉笔也给学生起了一个很好的示范作用。
小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。
确切的说是用来将交通路线（如道路、铁路、水道等）或者其他设施（如管道、电缆等）跨越天然障碍（如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍（高速公路、铁路线）的构造物。