大班音乐教案及反思

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大班音乐教案及反思:《上学歌》(通用10篇)

大班音乐教案及反思:《上学歌》(通用10篇)

大班音乐教案及反思:《上学歌》(通用10篇)大班音乐教案及反思:《上学歌》(通用10篇)在我们平凡的日常里,我们要有一流的教学能力,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。

反思应该怎么写才好呢?以下是小编整理的大班音乐教案及反思:《上学歌》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班音乐教案及反思:《上学歌》1活动目标:1、感受歌曲活泼、轻快的旋律,学习用愉快的情绪演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲,培养良好的听音乐与唱歌习惯。

3、在歌曲意境的渲染下,产生对上学的美好向往。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点:1、重点:了解歌曲内容,学唱歌曲。

2、难点:用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。

活动准备:视频,课件活动过程:一、导入,谈话引出话题师:“小朋友们,再过不久我们就要成为一名小学生了,说说你的心情怎么样?为什么?师:刚才小朋友们都说了很多,今天,老师带来一首好听的歌,歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了,听,她的心情又是怎样的?二、引导幼儿感受歌曲的旋律。

1、欣赏歌曲,了解歌曲内容,感受歌曲旋律:(1) 完整欣赏歌曲第一遍。

提问:歌里的小朋友心情怎么样?(2)再次感受乐曲提问:你听到歌里唱了些什么?(2) 教师与幼儿一起回忆歌词内容,教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。

师:为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌,老师把它做成了一张图谱,小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。

2、听唱结合,初步学唱歌曲:(1) 教师弹唱歌曲,幼儿学唱。

(2) 幼儿轻声跟唱,教师告诉幼儿歌曲处理的地方:如,“太阳天空照,花儿对我笑,” 连贯舒展。

“小鸟说:早早早” 轻松、亲切、富有弹性。

“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。

“长大要为人民立功劳” 坚实有力,表现出决心。

(3)播放音乐,幼儿看教师手势进行轮唱。

(提示幼儿要面带微笑,用好听的声音唱)3、幼儿表演唱:(1) 请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。

幼儿园大班音乐教案100篇

幼儿园大班音乐教案100篇

幼儿园大班音乐教案100篇这是幼儿园大班音乐教案100篇,是优秀的大班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

第1篇、大班音乐活动《柳树姑娘》教案反思活动目标:⒈感受歌曲优美的旋律,能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

⒉学习简单的二声部合唱,能控制调节自己的歌声。

⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

⒋培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

⒌乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:图谱活动过程:一、律动⒈美丽的春天来了,柳树发芽了。

微风一吹,嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动)⒉感受歌曲旋律,幼儿当柳枝,跟着音乐,在微风中动起来。

二、学唱歌曲⒈欣赏歌曲师:柳树可真美啊,听我来唱一唱美丽的柳树。

仔细听听,歌曲里唱的柳树是什么样的?⒉借助图谱理解歌词(1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么?(2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲,进一步理解歌词。

(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。

(师指图演唱)(4)幼儿随老师看着图谱念歌词。

⒊学唱歌曲(1)完整演唱1、2遍(2)引导幼儿有感情地演唱(3)柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?(活泼轻快)(4)你最喜欢唱那几句?(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

)三、学习二声部合唱⒈第一种简单的二声部合唱一部分幼儿唱歌词,一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱,从第五句开始全体合唱。

(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)⒉学习第二种合唱方法第一声部的幼儿唱歌词,第二声部的幼儿在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全体合唱。

(先师幼合作,再幼幼合作,教师可通过指挥来帮助幼儿合唱)活动反思:兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。

爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

大班音乐优秀教案及教学反思《土耳其进行曲》(5篇)

大班音乐优秀教案及教学反思《土耳其进行曲》(5篇)

大班音乐优秀教案及教学反思《土耳其进行曲》(5篇)大班音乐优秀教案及教学反思《土耳其进行曲》 1活动目标:1、通过节奏乐,让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质,分析乐曲的结构,体验演奏活动中合作的快乐。

2、引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式,初步掌握看指挥演奏乐器的方法。

活动准备:乐器、图谱。

活动过程:一、熟悉音乐1、连续两遍音乐入场,并做相关动作。

提问:你觉得这首音乐是怎么样的?好像在干什么?2、听音乐进一步感受乐曲性质。

介绍:乐曲的作者、名称及内容。

二、熟悉图谱1、听音乐,教师指图谱。

介绍:图谱中的三种图形分别代表三种乐曲,老师是根据乐曲声音的特点来画的,请小朋友仔细听:他们像什么乐器发出的声音?2、匹配乐曲。

3、请幼儿按节奏读图谱。

4、听音乐读图谱。

三、徒手练习1、手打乐曲的动作,嘴发乐曲的声音,看图谱练习一遍。

2、看指挥,分乐器练习。

3、提出要求进一步练习。

四、配器演奏1、轻轻拿出乐器,注意指挥的手势,看指挥演奏。

讨论:演奏的效果,提出要求注意的地方。

2、提高要求,再演奏一次,提醒幼儿互相倾听。

3、鼓励幼儿自由选择,交换乐曲演奏。

4、请幼儿当小指挥,进一步选择交换乐器。

教学反思:整个活动我以幼儿的需要为主导,以一定的情境贯穿整个活动,以教师和幼儿的互动为整个活动的支撑。

快乐地、完整地开展了本次活动。

在活动的设计和构思上,依据纲要中艺术领域所提出的总目标,喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术创造的这一理念,以及丰富幼儿对音乐的认知审美感,来开展了本次活动。

上完此活动,感悟如下:(1)活动中我应该尊重幼儿的个性,尊重、理解并接纳幼儿提出的每一个问题,而不是对幼儿的问题避及不谈,让幼儿有自己充分展现自我的空间。

整个活动,我为幼儿提供了丰富的打击乐器,让幼儿充分发挥自己的创造和想象,自主选择乐器并尝试。

教师与幼儿之间的互动,以及幼儿与同伴之间的合作,都使幼儿在与同伴之间,与教师之间都建立了一种团结合作的情感,幼儿对音乐的表现力以及对节奏的掌握的能力方面都得到了自主、全面的发展。

大班音乐教案及反思(通用9篇)

大班音乐教案及反思(通用9篇)

大班音乐教案及反思(通用9篇)大班及反思篇1一、活动目标1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2、尝试按节奏创编歌词,玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。

4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

二、活动准备1、音乐会背景图一张,各种小动物图片若干。

2、节奏图谱一张,智慧老爷爷图片。

三、活动过程(一)幼儿初步猜谜学念歌词、节奏。

1、引出课题,集中注意力。

出示音乐会图片,森林里要开一场隆重的音乐会,可是那么多小动物选谁参加呢?大家决定请智慧老爷爷来选小动物,智慧老人已经把选中的小动物编成了有趣的谜语,如果小朋友猜对了,就能请出这些小动物了。

第一个出场的会是谁呢?2、教师边念歌词边出示图片,幼儿自由想出答案。

脑袋,圆圆的,眼睛亮亮的,挫挫挫挫挫挫,挫挫挫挫挫挫你们猜猜这是什么动物?(知道知道这就是小花猫,答案可以是各种动物)在老师的引导下,幼儿集体一一唱出他们自己想出的答案。

(小花猫、小花狗、小松鼠、小公鸡、小花鸭、小胖猪等)。

智慧老人最喜欢听完整、有节奏的话,你们能不能和他的节奏一样,把谜底完整地告诉他呢?(幼儿尝试念),讲得真好,智慧爷爷已经把它记下来了,出示节奏谱,你们能不能有节奏地拍着手来念一遍给智慧老爷爷听呢?师幼合作边拍手边念歌词一遍,熟悉节奏。

3、教师念歌词,幼儿拍出歌词的节奏。

一个谜语怎么会有那么多谜底呢?别着急,智慧老人他还没讲完呢?后面还有两句呢。

例:脑袋圆圆的,眼睛红红的,耳朵长长的,毛儿白白的,挫挫挫挫挫挫,挫挫挫挫挫挫,知道知道这就是小白兔。

(二)幼儿多种形式学唱歌曲。

1、教师范唱歌曲一遍。

小朋友真能干,你们都猜对了,智慧爷爷可高兴了,一高兴他就唱起来了,你们听,智慧爷爷是怎么唱的?前面和后面有什么不一样?哪儿是唱的?哪儿是念的?(前面是念的,后面是唱的。

幼儿园大班音乐活动教案及反思三篇

幼儿园大班音乐活动教案及反思三篇

【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动,其媒介是按时组织的声⾳。

它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。

©⽆忧考⽹准备了以下内容,希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班⾳乐活动教案及反思:⼩鱼和⽔草 ⽬标: 1、感受乐曲,初步尝试根据⾃⼰的感受创编故事。

2、继续尝试⽤绘画的⽅式表现乐曲的乐句。

3、律动时能表现出"⼩海军"的威武、勇敢的⽓势。

准备:磁带、图谱、幼⼉⽤的⼩图 过程: 1、律动"⼩海军",要求做出解放军的威武⽓势。

2、初步感受乐曲。

师:今天,我请⼩朋友⾃⼰听着乐曲,然后想⼀想,为乐曲讲⼀个好听的故事。

提问:听完乐曲,你觉得乐曲⾥将的是什么故事? 3、看图谱欣赏乐曲 (1)幼⼉边听⾳乐边看图谱边听⽼师讲故事。

(2)幼⼉欣赏乐曲。

师:听⼀听乐曲中哪句讲的是⽔草?哪句讲的是⼩鱼? (3)再次欣赏师:这次,我们在听到⼩鱼的时候,我们就做⼩鱼游的动作。

4、幼⼉听⾳乐练习指⼩图,要求听好乐句,该换的时候再换。

(幼⼉的⼩图要和⼤图做⽐较,⿎励幼⼉为⼩图画上简单的内容,避免拖延时间。

) 5、幼⼉听⾳乐画⼩图(第三段是难点,教师应带领幼⼉有针对性的练习,解决难点) 活动反思: 在这次的活动中,孩⼦们的知识准备⾮常充分,也能积极参与创编动作,我尝试着给幼⼉创设⼀种宽松有⾃主的学习氛围,积极引导孩⼦创编⼩鱼游戏的各种动作。

⽤“让⽼师跟你们学⼀学”的引导语让孩⼦成为活动的主⼈。

在感受⾳乐的快慢对⽐时,我以“⽔草⽣长”、“⼩鱼游动”两种不同的动作让幼⼉得到感知,从孩⼦们参与活动的热情可以看出他们在“⼩鱼与⽔草”两种⾓⾊的扮演中都得到了快乐。

不⾜之处: 作为⼤班的幼⼉,表现欲望是强烈的,在活动中,教师⼀直让幼⼉⽤⼿部动作来表现⽔草和⼩鱼,我觉得教师可以让幼⼉站起来不仅⽤⼿也要同时配合⾝体的动作来表现,这样会更加的⽣动形象,幼⼉的参与性会更⾼。

【篇⼆】幼⼉园⼤班⾳乐活动教案及反思:冬天的花 活动⽬标: 1、学唱歌曲,感受歌曲的优美意境,唱准歌曲中的休⽌符。

大班音乐《郊游》教案及反思7篇

大班音乐《郊游》教案及反思7篇

大班音乐《郊游》教案及反思7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐活动教案40篇及反思

大班音乐活动教案40篇及反思

大班音乐活动教案40篇及反思这是大班音乐活动教案40篇及反思,是优秀的大班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

第1篇、大班音乐活动兔子和狼教案反思活动目标:1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词,并说说歌词的内容。

2、通过倾听乐曲,让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调,能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。

3、学习运用动作表达歌曲,培养对音乐的兴趣。

4、教育幼儿当别人有小缺点时,应给机会让别人改过。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备:课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》,狼头饰一只,钢琴一台。

活动过程:一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦,你们猜我梦到了谁?(兔子、狼)它们俩在一起会说什么?二、熟悉歌词1、狼说:“别看我长得很可怕,其实我很可爱”(按节奏说歌词)兔子说:“我左看右看,上看下看,看来看去你都是个大坏蛋,我想了又想,我看了又看,做朋友的是还真难办。

”2、幼儿重复说说歌词。

三、熟悉乐曲1、小朋友真能干,现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。

歌词就在故事里,曲子在哪儿?请你们听琴声,你听过这首曲子吗?(老师弹“对面的女孩看过来”乐曲)2、你们听过这首曲子吗?是谁唱过的?(任贤齐唱的流行歌曲)3、什么是流行歌曲?我们也来编一首自己的流行歌曲好吗?4、老师编出第一句:“对面的兔子看过来,看过来,看过来”幼儿编唱:“别看我长得很可怕,其实我很可爱。

”(老师提示:兔子怎么说的,也编编看?)幼儿接着编唱:“我左看右看,上看下看,看来看去你都是个大坏蛋,我想了又想,看了又看,做朋友的事还真难办。

”5、老师弹琴,幼儿演唱自己编的歌曲。

(讨论:最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来?“做朋友的事还真难办”)四、游戏活动1、老师戴上狼头饰问:“我是一只改好的狼,你们愿意和我做朋友吗?请用歌声告诉我!(老师唱狼说的话,唱完后小朋友接唱兔子说的话)2、唱完整首歌曲,问幼儿:你们为什么不愿意和我做朋友?(老师假装把自己的尖牙齿拔掉,再和幼儿对唱一边歌曲。

大班音乐教案及反思

大班音乐教案及反思

大班音乐教案及反思大班音乐教案及反思大班音乐教案及反思1教学目标1、指导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲《包粽子》,从而表达对江南的真挚情感,并通过对歌曲的学习,丰富有关端午节的知识。

2、通过引导学生自编动作来表现歌曲,丰富学生的想象力,满足学生的表现欲,提高学生的创造力。

3、通过看、听、唱、动等音乐学习活动,让学生对江南的名胜、民俗有一定了解,鉴赏能力有所提高。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学重点难点教学重点学会用轻快活泼的声音演唱歌曲,引导学生积极参与创编活动。

教学难点1、衬词及二声部的演唱2、吐字的清晰度3、延长音的认识教学准备钢琴、多媒体、打击乐器等教学内容唱:《包粽子》听:《紫竹调》《茉莉花》看:江南美景、江南舞蹈动:表现歌曲教学过程播放《紫竹调》背景音乐,学生进入课堂。

一、创设情境师:刚才我们听到的音乐是著名的《紫竹调》,你知道它是流传于什么地方的民歌?它又带给你什么感受?生:流传于江南地区。

给人轻快、流畅的感觉。

师:是呀,《紫竹调》是一首具有浓郁江南风韵的歌曲,江南如歌、江南如梦,江南就像是一幅浓淡相宜的水墨长卷,同学们,接下来就让我们随着柔美的小调一起去江南走一走。

(播放课件)师:感觉怎样?想说些什么?生:江南好,风景旧曾谙。

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

二、导入歌曲师:江南不仅歌美、景美,舞也美,咱们一起来感受一下江南的舞蹈,猜猜这些小朋友在干什么?生:包粽子。

师:伴随着初夏的凉风、飘香的粽叶,我们迎来了一年一度的端午节,每到这一天,家家户户都包粽子,远在他乡的人们也会回来和家人团聚,一起分享端午节的快乐,接下来就让我们一起来感受包粽子的快乐情景。

三、新歌教学1、初听歌曲《包粽子》(播放课件)课件出示问题1:这首歌带给你什么感受?生:感觉很欢快。

课件出示问题2:哪句话最能体现民族风味?生:最能体现民族风味的是“七不龙咚采咚采,八不龙咚采呀”师:你们的小耳朵真灵!跟我的节奏来读一读。

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大班音乐教案及反思
在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。

那么大班音乐教案及反思分别应该怎么写,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!
大班音乐教案及反思设计思路:
《欢乐颂》是一首名曲,是德国音乐家贝多芬写的。

孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿的情感,但他们缺乏一种唱歌的激情;《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。

因此我选择此课进行教育教学活动。

活动目的:
1.能感受歌曲欢快的情绪。

2.学习二声部合唱,学唱歌曲。

3.能用自然好听的声音歌唱。

活动重点:
重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。

活动准备:
节奏图谱、磁带
活动过程:
一、感受音乐:
1、小朋友喜欢唱歌吗?唱歌时我们能感受到高兴、快乐。

今天老师给小朋友带来一首好听的歌,我们先来听一听这首曲子,感觉怎么样?(快乐的、悲伤的)
2、我来表演,你来猜一猜,歌中会唱什么?
3、我来唱,但不出声,看着老师的动作和嘴,猜一猜歌中会唱什么?
二、学歌词
1、这首歌到底唱了什么呢?听一听录音机里的小朋友市怎么唱的?(根据幼儿说的出示相应的图片)
2、歌中还唱了什么?听一听老师是怎么唱的?
三、学唱歌
1、教师大声唱,幼儿小声唱。

2、幼儿一起唱。

3、这首歌曲的名字叫《欢乐颂》,什么是欢乐呢?找一找歌中表现欢乐的地方。

小朋友应该怎么唱?
4、我们加上动作边唱边表演。

四、学唱衬词
1、这首歌你会用“啦”来唱吗?(教师师范)
2、师幼一起用“啦”唱欢乐颂。

五、二声部合唱
1、教师唱歌词,幼儿唱衬词(互换)
2、幼儿分组合唱二声部
活动延伸:
我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。

活动反思:
本次教学活动中,我秉承艺术教育感受在前的理论,我先让幼儿欣赏感受乐曲,然后再通过动作、表情来猜歌词,调动幼儿学习的积极性,这为后面的学习打下基础,然后又通过提问让幼儿回答问题,接下来教师出示图片引导孩子说歌词,这样有利于幼儿更好的记住歌词。

再通过提问,让幼儿从歌词中找到快乐的地方,让幼儿能用欢快的情绪唱歌。

本次活动的重点是让幼儿进行二重唱,在幼儿通过看谱会唱歌的基础上,幼儿分组演唱,从而解决了这一问题。

从本次活动的环节来看,孩子们学得还是可以的,但由于借班上课,幼儿的情绪没有调动起来。

大班音乐教案及反思设计意图
在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。

音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流,音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感接受教育的有效手段。

《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟悉的进行曲,它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目,其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力,让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养,提高幼儿感受美和表现美的能力。

使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验,培养幼儿对音乐活动的兴趣。

结合大班幼儿的年龄特点设计了《快乐的音乐》活动。

组织形式
集体活动。

活动目标:
1、结合自己的日常经验,感受乐曲节奏的欢快、热情。

激发幼儿对音乐的审美情趣。

2、能将这种感受以自己的方式进行表达。

3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的理解和感受。

活动准备:
音乐CD
重点难点:
感受乐曲节奏的欢快、热情。

活动过程:
一、当你在生活中遇到非常快乐的事情时,你会有什么样的表情?会用什么动作来表现你的快乐?
a) 谈谈日常生活中快乐的节奏。

b) 欣赏音乐《拉德斯基进行曲》
c) 再次倾听,并介绍音乐背景。

d) 第三遍欣赏音乐,仔细分辨。

二、这是一首什么样的乐曲?你听了以后感觉怎么样?
三、这首曲子什么地方强劲有力些?什么地方又优美柔和些?
四、幼儿在音乐声中走出教室。

延伸活动:
鼓励幼儿在活动区中,用绘画、手工等方式表现音乐内容。

相关信息
乐曲介绍
《拉德斯基进行曲》,管弦乐曲,作者奥地利作曲家——老约翰?施特劳斯。

这是他最著名的代表作,大概是世界上最为人们所熟悉的进行曲,经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。

每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲,并已成为一种传统。

但此曲有一个鲜为人知的背景:这首曲子本是老约翰?施特劳斯题献给拉德斯基将军的,德斯基是奥地利的陆军元帅,从1815年至1831年,他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。

拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治,曾率领军队侵略邻国意大利,并在意大利北部任总督多年。

从德、奥出版的历史书看,拉德茨基被视为英雄式的人物,而在意大利则认为他是一个侵略者。

老约翰?施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风。

了解这段历史的人,对这支曲子所歌颂的人并不感兴趣。

尽管如此,《拉德斯基进行曲》还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众,成为流传最为广泛的进行曲。

常见的版本还有为管乐队所作的改编曲。

这里选用
的是维也纳新年音乐会结束时《拉德斯基进行曲》的录音片段,为管弦乐曲。

这首曲子由对比鲜明的两部分构成。

强劲有力的引子之后是第一部分主题,仿佛让人们看到了一队步兵时而轻快时而有力的走过大街(片段1)。

反复一遍之后,音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句,随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题,优美动听(片段2)。

音乐最后在反复第一部分的主题后结束。

活动反思:
本次音乐律动所选用的乐曲就是《拉德斯基进行曲》,这首乐曲有着明显的进行曲风格,很适宜在行进中模仿律动。

结合大班幼儿的年龄特点,充分调动幼儿的想象力,引出音乐都是有节奏的、要跟着音乐的节奏走路。

教师在引导个别幼儿示范,要求其他幼儿边看、发现问题、解决问题、集体做动作。

充分调动幼儿自主探索学习的积极性,从而发现音乐的节奏感。

不足之处:
没有更多的时间留给孩子多巩固,最大的感受就是这个活动不单单是一节音乐,更多的是在音乐活动中渗透了教师整合的教育理念和教育价值的取向。

音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中,通过感知音乐作品的艺术美,在情感上产生共鸣,获得美的感受。

因此,
音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高,还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。

以上是小编整理的有关大班音乐教案及反思相关内容,希望大家喜欢!。

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