中班音乐游戏教案反思

中班音乐游戏教案反思

【篇一：中班音乐活动《捉迷藏》教学设计与反思】

中班音乐活动《捉迷藏》教学设计与反思

我知道活动的选材对于整个活动以及孩子的年龄段学习特征都有着

举足轻重的作用。我选择了这个活动内容，主要想表现这个游戏的

趣味。活动中有段简单又活泼的音乐，我赋予这段音乐更多的趣，

从而引导孩子们在音乐中感受游戏的趣，体验游戏带给他们的快乐。活动设计如下：

活动内容：捉迷藏年龄段：中班重点领域：艺术

设计意图：捉迷藏，是幼儿喜欢的一种游戏。此次活动，为了结合

这个有趣的游戏，特此选用活泼、轻快的音乐为载体，创设有趣的

游戏情境，引导幼儿自编肢体动作，并积极地参与到游戏中来，并

在游戏中体验分角色音乐游戏的趣味。

活动目标：

1.学习看图谱，能听好音乐，合拍地模仿小老鼠晒太阳的肢体动作，尝试捉迷藏的音乐游戏。

2.积极参与游戏，体验分角色音乐游戏的趣味。

活动重、难点：重点：合着音乐有节奏地动作，并快乐游戏。

难点：学习看图谱，听辨音乐做动作并游戏。

活动准备：

1.音乐图谱、“樱桃小丸子”的音乐

2.扮演大猫的一位老师、弹奏音乐的老师

3.每张小椅子上贴上标记

活动过程：

一、律动入场

师：老鼠宝宝们，来，跟我去草地上吧。（在“樱桃小丸子”的音乐中，进行简单的律动入场）

二、创编韵律的动作，依次练习

1.来，找棵大树，坐下来吧。（教师带领幼儿找座位）听着音乐休

息一会儿。（一位老师完整弹奏音乐，幼儿第一次欣赏音乐）

2.音乐真好听，阳光也真好，我们晒晒太阳吧，你们说先晒哪里呢？（幼儿讨论音乐表演的肢体部位）

3.那我们先来晒晒我们的手吧。

4.接下来晒晒我们的肚子吧。晒小肚子可以怎么做动作呢？

5.再来晒晒我们的小屁股吧。

6.最后来晒晒我们的小脚吧。

三、学看图谱，完整练习

1.快快快，我们躲到大树后面。（快速跑到椅子后面）

2.大猫走了，我们继续晒太阳吧。（回到凳子上）

3.刚刚宝宝们躲起来的时候，出现了什么问题？（撞到一起）那应

该怎么躲树后才能不撞到一起？

4.看到椅子上的标记了吗？这个标记提醒我们什么？

5.我们再来试一试，躲一躲，听好音乐，当我唱到“躲起来”的时候，我们才能躲哟。

四、游戏“捉迷藏”

1.那我们完整地来玩这个游戏吧。（将部分要求再提醒一下，引导

幼儿遵守游戏规则进行游戏）

2.快乐游戏。（根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示，如果幼

儿游戏地好，教师可以扮演大猫，玩一玩：“这次我来扮演大猫，没

有示范拉，你们是不是也能遵守游戏规则呢”。如果幼儿游戏地不好，可请一位老师来扮演大猫。最后也可以请一个幼儿做大猫，增加趣

味

性。）

六、小结，结束活动

活动反思：

这个活动从刚开始的设计到最后反复修改，体现我对这个活动的用

心及努力。我想借这个活动来激发我对音乐活动的兴趣，从而将更

多的心思放在音乐活动的创新上。

这个活动我试上了一次之后，感觉活动的环节很清晰，但是在细节

上不能很好地根据幼儿的反应进行引导。这个问题一直都是我长时

间开展音乐活动下来一直争持不下的难题。怎么样的语言既能让孩

子们自然而然去完成这个动作或者是目标，也能让自己觉得“赏心悦

目呢”？

【篇二：音乐活动反思】

音乐活动反思

音乐活动是幼儿园活动的重要组成部分，幼儿的音乐教育的基本目

标是能喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验，

在工作中我经常很困惑这样一个问题：幼儿园的音乐教育价值在那里，应该如何开展音乐教育？

通过观赏3月30 号的观摩活动，让我的印象特别的深刻。南京的几位老师上课时，表情那么的自然，最吸引哦的是费颖老师的中班创

造性地律动—洗衣机，本节课是以孩子的实际生活为前提的，让幼

儿们初步的学习游戏并尝试与同伴合作，还会用各种动作来表现洗

衣机洗衣服的程序，在整节课中，缓解特别的流畅，、让幼儿们在

玩中不知不觉地学到了很多的知识。例如：锻炼孩子的语言表达能

力和记忆力，创造力，当老师说：“我们洗衣服的第一个动作是什么呢？谁会用动作来表示一下？”孩子们都能说出放入脏衣服，并且孩

子们做出的动作也是形态万千，都特别的形象，有创意。在本节课中，也让孩子们学会了认真的观察，如：甩干的衣服是什么样子的？说真的，连我都没太注意过，但是孩子们却能说出甩干后的衣服是

缠在一起的，甩干的衣服是贴在洗衣机的桶壁上的，没有在桶中间的。真不敢相信孩子们有那么敏锐的观察力，孩子们进一步学习了

根据动作和语言的提示，在游戏中记忆动作的顺序，先放入衣服——在放水——然后衣服慢慢的飘起来——开始转动洗衣机按钮——

甩干衣服——晾衣服，每一个步骤，孩子们都能清楚地记得

费颖老师的一节音乐课，使各类智能都得到了好的发展：数理逻辑、语言逻辑、自然观察、人际智能、空

间智能、身体运动、自我智能，特别是她课中最后一个环节，让孩

子们当洗衣机拉成一个圆圈，刚开始圆圈特别的小，很挤，老师就

问孩子们怎么办，孩子们说向内走，结果试验没有成功，让幼儿们

明白了当圆圈小时要向外走，发展了孩子们的空间智能，再比如，

中间的一个小游戏，三个人合作，两个人当洗衣机，一个人当脏衣服，孩子们彼此之间商量的很好，根本没有出现争吵的现象，他们

明白了什么叫谦让，从而进一步的发展了他们的人际交往能力，幼

儿园音乐教育的终极目标是借助音乐这一个载体，促进孩子们的认知，情感，能力，个性等方面的发展，而且我觉得音乐应该是孩子

们表现自我，表现思想情感的一种活动形式，在孩子们的眼中到处

都有音乐，音乐活动也是他们成长过程中不可缺少的内容，特别是

根据音乐的即兴表演也是他们展示自我的一个部分，更能表现出他

们积极向上的思想和对外部世界的一种认识，音乐也是一种游戏，

不应该有强制的目的性和社会使用价值，我们应重视孩子们在感受

音乐，表现音乐的过程中所体现到快乐，而不能注重他们到底跳的

是什么，一节音乐课他们学到了什么，我们应该满足孩子游戏的需