音乐教案及反思
中班音乐区教案30篇教案反思
中班音乐区教案30篇教案反思教案标题：中班音乐区教案30篇教案反思教案1：音乐启蒙活动反思：在这个教案中，我成功地引导幼儿通过音乐游戏和歌曲，培养了他们的音乐兴趣。
下次可以加入更多的互动元素，让幼儿更主动参与。
教案2：乐器探索反思：这个教案中，我提供了不同种类的乐器供幼儿探索。
下次可以加入更多的示范演奏，帮助幼儿更好地理解乐器的声音和使用方法。
教案3：节奏游戏反思：在这个教案中，我通过节奏游戏培养了幼儿的音乐感知能力。
下次可以增加更多的节奏变化，让幼儿挑战更高难度的节奏。
教案4：唱歌比赛反思：这个教案中，我组织了一场唱歌比赛，激发了幼儿的表演欲望。
下次可以增加评委评分环节，让幼儿更有竞争意识。
教案5：舞蹈创作反思：在这个教案中，我引导幼儿自由创作舞蹈动作，培养了他们的创造力。
下次可以加入更多的舞蹈元素，提供更多的舞蹈素材供幼儿选择。
教案6：音乐绘画反思：这个教案中，我将音乐与绘画相结合，让幼儿通过绘画表达音乐的感受。
下次可以引导幼儿更多地运用不同的绘画技法，丰富他们的表达方式。
教案7：音乐剧表演反思：在这个教案中，我组织了一场小型音乐剧表演，培养了幼儿的表演能力。
下次可以增加更多的角色和情节，让幼儿更好地体验音乐剧的魅力。
教案8：乐器制作反思：这个教案中，我引导幼儿制作简易乐器，培养了他们的动手能力。
下次可以提供更多的材料选择，让幼儿制作出更多种类的乐器。
教案9：音乐游戏竞赛反思：在这个教案中，我组织了一场音乐游戏竞赛，激发了幼儿的参与热情。
下次可以增加更多的游戏环节，让幼儿更全面地锻炼音乐能力。
教案10：音乐欣赏会反思：这个教案中，我组织了一场音乐欣赏会，让幼儿聆听不同类型的音乐作品。
下次可以提供更多的音乐作品选择，让幼儿更广泛地接触音乐。
......（继续反思教案11-30）。
幼儿园音乐教案及反思5篇
幼儿园音乐教案及反思5篇幼儿园小班音乐教案及反思范文一《种子发芽》教案及反思【活动目标】1、听音乐，感知种子发芽的生长过程。
2、学习音乐的变化学习用动作来表现种子发芽的过程。
【活动准备】1、种子发芽的图片。
2、磁带及录音机。
【活动过程】一、谈话，了解生活经验，引出主题。
1、教师引导(1)教师提问：你知道种子是什么样的吗请你动作把它表现出啦。
(幼儿交流讨论)(2)教师提问：你知道小树是怎么生长的吗你怎样用动作来表现小树生长。
(3)我们用身体来表现种子发芽生长的过程。
二、出示图式，幼儿观察。
1、春天到了，许多树长出了绿色的叶子，真漂亮。
那种子发芽和你们说的一样吗(出示图片，引导幼儿观察)2、师：种子发芽是怎样长成一棵小树的三、倾听、欣赏音乐。
1、教师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，你们听到前后有不一样的地方吗猜猜“哪一段是种子生长哪一段是种子破土而出”2、幼儿第二次完整欣赏、感受音乐。
3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程。
(1)请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。
(2)请幼儿想象各种不同的种子，并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅度。
(3)再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。
(4)教师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。
(5)师幼共同表演。
【活动反思】先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的，从而了解幼儿原先对种子概念的意识。
再通过再次提问小树的生长，为幼儿后面了解小树的生长做个铺垫。
通过图片的展示，让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样，原先知道的幼儿再次重现表象，不知道的幼儿重新习得表象，接着通过幼儿引导观察种子发芽是怎样的一个连贯性过程。
从视觉上加深印象。
为下文听音乐做动作铺垫。
音乐环节，先听音乐，欣赏、熟悉音乐的优美、动听。
让幼儿通过感知辨别音乐的不同，请幼儿表现听到不同音乐时自己想做的动作是什么，想象一下发芽可以用怎样的动作表示，大多数的幼儿都做了类似的动作，直接往上，个别幼儿的创造力还是比较丰富的，愿意多变化的表演。
幼儿园大班音乐活动教案及反思三篇
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。
它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班⾳乐活动教案及反思：⼩鱼和⽔草 ⽬标： 1、感受乐曲，初步尝试根据⾃⼰的感受创编故事。
2、继续尝试⽤绘画的⽅式表现乐曲的乐句。
3、律动时能表现出"⼩海军"的威武、勇敢的⽓势。
准备：磁带、图谱、幼⼉⽤的⼩图 过程： 1、律动"⼩海军"，要求做出解放军的威武⽓势。
2、初步感受乐曲。
师：今天，我请⼩朋友⾃⼰听着乐曲，然后想⼀想，为乐曲讲⼀个好听的故事。
提问：听完乐曲，你觉得乐曲⾥将的是什么故事？ 3、看图谱欣赏乐曲 （1）幼⼉边听⾳乐边看图谱边听⽼师讲故事。
（2）幼⼉欣赏乐曲。
师：听⼀听乐曲中哪句讲的是⽔草？哪句讲的是⼩鱼？ （3）再次欣赏师：这次，我们在听到⼩鱼的时候，我们就做⼩鱼游的动作。
4、幼⼉听⾳乐练习指⼩图，要求听好乐句，该换的时候再换。
（幼⼉的⼩图要和⼤图做⽐较，⿎励幼⼉为⼩图画上简单的内容，避免拖延时间。
） 5、幼⼉听⾳乐画⼩图（第三段是难点，教师应带领幼⼉有针对性的练习，解决难点） 活动反思： 在这次的活动中，孩⼦们的知识准备⾮常充分，也能积极参与创编动作，我尝试着给幼⼉创设⼀种宽松有⾃主的学习氛围，积极引导孩⼦创编⼩鱼游戏的各种动作。
⽤“让⽼师跟你们学⼀学”的引导语让孩⼦成为活动的主⼈。
在感受⾳乐的快慢对⽐时，我以“⽔草⽣长”、“⼩鱼游动”两种不同的动作让幼⼉得到感知，从孩⼦们参与活动的热情可以看出他们在“⼩鱼与⽔草”两种⾓⾊的扮演中都得到了快乐。
不⾜之处： 作为⼤班的幼⼉，表现欲望是强烈的，在活动中，教师⼀直让幼⼉⽤⼿部动作来表现⽔草和⼩鱼，我觉得教师可以让幼⼉站起来不仅⽤⼿也要同时配合⾝体的动作来表现，这样会更加的⽣动形象，幼⼉的参与性会更⾼。
【篇⼆】幼⼉园⼤班⾳乐活动教案及反思：冬天的花 活动⽬标： 1、学唱歌曲，感受歌曲的优美意境，唱准歌曲中的休⽌符。
大班音乐活动教案40篇及反思
大班音乐活动教案40篇及反思这是大班音乐活动教案40篇及反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班音乐活动兔子和狼教案反思活动目标：1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。
2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。
3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。
4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。
活动过程：一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？二、熟悉歌词1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很可爱”（按节奏说歌词）兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。
”2、幼儿重复说说歌词。
三、熟悉乐曲1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。
歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹“对面的女孩看过来”乐曲）2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？4、老师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来”幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很可爱。
”（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。
”5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。
（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？“做朋友的事还真难办”）四、游戏活动1、老师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。
幼儿园小班音乐活动教案及反思三篇
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。
它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班⾳乐活动教案及反思：拔萝⼘ 活动⽬标： 1.学唱歌曲，掌握歌词中⼈物出现的顺序。
2.乐意表演歌曲中⾓⾊的动作，感受⼀起表演的快乐。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。
5.在进⾏表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备： 故事相关图⽚五幅；磁带及录⾳机；⼈物头饰（⽼公公、⽼婆婆、⼩姑娘、⼩黄狗、⼩花猫、⼩⽼⿏），也⽤做于故事中⼈物图⽚。
活动过程： ⼀、谈话导⼊。
（活动前先听⼀遍磁带，帮助幼⼉回顾故事内容，唤起记忆）。
师：⼩朋友们，我们都听过《拔萝⼘》这个故事。
下⾯，⼩胡⽼师要考考⼤家，你记得《拔萝⼘》⾥有谁去拔萝⼘了？（根据幼⼉回答，出⽰故事中⼈物图⽚） 师：⼩胡⽼师要把这个故事，变成⼀⾸好听的歌曲，⼀起来仔细听⼀下。
⼆、完整欣赏歌曲《拔萝⼘》。
（教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并⽤多媒体播放《拔萝⼘》的故事图⽚，属于幼⼉第⼀次完整欣赏） 提问：⼩朋友们，在歌曲⾥，⽼公公拔不动了，谁来帮助他了？⼩婆婆呢？⼩姑娘…… （依次提问，教师将⼈物图⽚按顺序摆放，随后再完整清唱⼀遍，⽅便幼⼉听清楚歌词并校对⼈物顺序，属于第⼆次完整欣赏） 三、幼⼉学唱歌曲。
1.教师分段清唱歌曲，帮助幼⼉掌握歌词，幼⼉跟唱。
（重点学习“哎哟哎哟”；⽼公公拔不动萝⼘，叫⽼婆婆、⼩姑娘、⼩黄狗、⼩花猫、⼩⽼⿏时是怎么唱的；打节奏读旁⽩） 2.教师⼀边弹琴（事先录好伴奏），⼀边带领幼⼉完整演唱歌曲。
（这⼀环节可加上少许动作，给后⾯的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥） 四、教师指导幼⼉完整演唱歌曲并表演相应的动作。
1.师幼共同讨论、创编歌曲中⼈物的动作。
2.请个别⼩朋友上台，和⽼师共同表演《拔萝⼘》的歌曲；其他⼩朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。
中班音乐教案及反思三篇
【导语】教案能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显⽰出教师对课标、教材、学⽣的理解和把握的⽔平以及运⽤有关教育理论和教学原则组织教学活动的能⼒。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】中班⾳乐教案及反思：⼩黄鸭合唱队 教学⽬标： 1、在情景中学唱歌曲《⼩黄鸭》，并初步尝试⽤分组唱的形式进⾏歌唱。
2、激发幼⼉参与活动的兴趣，体验和朋友合共同歌唱的快乐。
3、经过舞蹈活动促进全⾝运动。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着⾳乐游戏。
教学重点： 《⼩黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。
重点在A乐段中幼⼉对“呷.呷呷.呷|叫—|”附点节奏的掌握。
教学难点： 在B乐段中，引导幼⼉进⾏分组唱，让歌唱的衔接更为⾃然和顺畅。
教学准备： 1、ppt课件、《⼩黄鸭》⾳乐 2、增强幼⼉对节奏的感知 教学过程： ⼀、⽔中游来⼩黄鸭---引⼊和体验； 今天⽼师请来了⼀位喜欢玩⽔的⼩动物，它是谁呢？它原来是⼩黄鸭，你们喜欢它吗？⽼师也很喜欢这只⼩黄鸭，来听听⽼师为什么喜欢它？（弹奏⼩黄鸭A段） ⼆、⼩⼩黄鸭呷呷叫---感受和游戏； 1、学唱歌曲A段 ①我们把这⾥当成⼀个⼤的浴缸，你们⼀起来做我的⼩黄鸭，⼀起来玩⽔，可以吗？⽔应该怎么玩呢？⼤家⼀起来⼤浴缸，⼀起来玩⼀下，游呀游。
来跟着⾳乐⼀起来玩⼀下。
（播放⼩黄鸭A段） 倾听歌曲，感受旋律、熟悉歌词。
②初步学唱，熟悉旋律、记忆歌词。
那么可爱的⼩黄鸭，你们喜欢吗？⼩黄鸭陪我们洗澡是⼀件⾼兴的事情，那我们就要把喜欢、⾼兴的⼼情唱出来，让⼤家都听到你们好听的声⾳，可以吗？ 洗澡还有什么有趣的动作？（幼⼉⾃由单句模仿）让我们⼀起来听着⾳乐唱⼀唱、做⼀做。
［评析：从听辨、熟悉歌词到有感情地演唱表现歌曲性质，到根据歌词设计有趣的动作，从易到难、由浅⼊深、层层递进，体现了歌唱教学的步骤和⽅法，提⾼了幼⼉学唱歌曲的积极性和主动性］ 2、学唱歌曲B段 ①⼩黄鸭不但陪我洗澡，它还有其它的本领，来⼀起听⼀下。
幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园⼤班⾳乐领域教案及反思：七彩光和果宝宝 活动⽬标： 1.学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点⾳符和休⽌符。
2.感受歌曲友好、快乐的情绪。
3.初步学习⽤对唱的⽅式演唱歌曲。
4.对⾳乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备： 1.带邻幼⼉参观⽔果店，重点观察⽔果颜⾊的丰富多彩。
2.⾳乐教学课件 活动过程： 1.观赏课件，形象理解歌曲内容 （1）观看课件欣赏歌曲，请幼⼉说说听到了什么，与哪个故事有关。
（2）请幼⼉说说歌曲中有哪些果娃娃？ （3）带领幼⼉随⾳乐节奏朗诵歌词。
（4）重点学念歌曲念⽩部分。
（5）再次欣赏教学课件，感受歌曲的节奏和趣味性。
2.学唱歌曲 （1）师幼⼀同学唱歌曲，帮助幼⼉感受并练习歌曲乐句中的附点⾳符及休⽌符。
（2）师幼共同演唱歌曲，其中念⽩处让幼⼉插⼊，提⾼幼⼉兴趣。
（3）请幼⼉分⾓⾊领唱、表演歌曲。
（4）启发幼⼉替换⽔果名字，创编念⽩，演唱创编歌曲。
教学反思 这⾸歌曲的活动重点定位于“学唱歌曲”，以及⼀些⾳乐技能的掌握：附点、休⽌符。
在活动中，幼⼉在练习念⽩的时候，由于有动作的指⽰，幼⼉能够注意到休⽌符，并把它唱出来，但是在完整歌唱的时候，幼⼉经常忘记唱出休⽌符。
在理解歌词的时候，发现幼⼉难以理解“溜”和“染”两个字，虽然在活动中我使⽤提问的形式来理解，但是幼⼉能够理解“染”字，但对于“溜”这个字⽐较形象，理解的不够透彻。
同时这两个字的发⾳也⽐较难，在活动中发现幼⼉⼀部分幼⼉不能够准确的发⾳。
在活动中也有精彩的部分： 让幼⼉较快地掌握歌曲节奏，⽽且还能够帮助幼⼉记住歌词。
在按节奏朗诵歌词环节，我⾸先让幼⼉通过练习掌握图谱节奏，特别是最后的休⽌符号，让幼⼉第⼀次感受后注意到休⽌符，讨论怎样打出空拍。
幼儿园音乐活动教案反思6篇
幼儿园音乐活动教案反思6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级音乐歌曲《幸福拍手歌》教案
教学目标：
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；
2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
教学重点
学唱歌曲；附点节奏
教学难点
感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪教具准备
手风琴、课件
教学过程
一、组织教学
1、师生问好
2、复习歌曲
二、谈话导入：
幸福是什么意思？在生活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”
二、学习歌曲：
1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（听听歌中有哪些肢体动作（拍拍手、跺跺脚、打打肩
膀、握握手）
2、揭示课题
今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。
这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》。
（板书课题）
3、复听
要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏怎样？
4、出示节奏谱，解释并学习X ×
5、老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。
6、老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试。
哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。
7、学生跟录音范唱轻声唱一唱。
要求：积极唱好X X （前重后轻,
前长后短）
8、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。
要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。
2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。
重音在小节线的后面。
3）这一遍歌唱中不做动作。
9、完整演唱歌曲
四、编歌词
1. 同“学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情
呢？”让我们当一回小小作词家！（一段）
2.自由结组，引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。
小组讨论后，得出结论。
（同学相互配合，表演或回答：跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵.................... ）
3.分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。
4.教师举例如何创编歌词，带领同学们试唱一遍。
5.请个别同学到前边来表演。
（让学生偷偷地告诉老师用什么动作表
现幸福，然后大声唱出来，带领大家一起唱）
6.学生互评，共同进步。
7.全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》，一起唱一唱，并
五、小结
快乐的四十分钟又要过去了，最后老师想在歌声中结束我们的音乐
课好吗？记得，要配合我哦：
假如幸福的话你就点点头。
假如幸福的话你就跟我走。
假如幸福的话起说声再见吧，那么大家都起说再见。
四年级音乐一一歌曲《幸福拍手歌》教学反思
《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的日本儿童歌曲。
弱起和连续的附点节奏是本首歌曲教学的难点，弱起拍一直会接触，因此只要稍微讲一下学生就很快能够掌握。
而附点节奏学生很少接触，跟他们讲解他们是很难理解的，因此我直接让学生学唱附点，只要他们能够感受体会到连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪就达到了我的目的。
在接下来的活动过程中，我引导学生自己听录音学唱歌曲，由于第三、第四句都很长，因此在让学生自己学唱之后我把长句重点拎出来让学生学唱。
让学生体验创新、激发他们的创作热情是这个活动的亮点。
我让学生创造除了拍拍手还可以怎么做表达幸福，他们纷纷想出了拍拍肩、拍拍腿等，之后我继续鼓励学生创作把拍字也换掉。
于是他们纷纷创作了敲敲腿、弯弯腰、按按摩等。
通过这样的创编歌词及跟着录音表演，学生的情感体验，体态语言都表现的十分充分。
同时也激发了孩子们的创作欲望，培养了他们的创造力，增进了同学之间的友爱、团结，体现了集体合作的精神。
虽然学生对这首歌曲非常熟悉也非常感兴趣，但仍有学生在唱歌时只顾拍手不唱歌，说明教授歌词还不是很到位。
由于歌曲有难度，速度又快，很多学生在唱的时候都没有唱准歌词，这样在歌曲所要表达的情感上就欠缺了。
音乐
课，学唱歌曲很重要，但表达歌曲的情绪也是同样重要的，所以，我应该先放
慢速度熟悉歌词之后，适当加快速度，这样，歌曲表演时，学生就可以更好的
诠释歌曲的情感了。