大班音乐活动《笑一个吧》教案及教学反思
幼儿园大班音乐公开课教案《笑一个》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《笑一个》含反思一、教学目标1.认得歌曲《笑一个》。
2.理解歌曲的歌词含义。
3.把握歌曲的节奏、语调和韵律。
4.培育幼儿自信、开朗的性格品质。
二、教学重点1.让幼儿会点头、挥手、鼓掌等动作。
2.带领幼儿一起唱歌。
三、教学难点1.让幼儿理解歌曲的意思。
2.让幼儿在较短时间内把握歌曲的节奏、语调和韵律。
四、教学准备1.音乐播放器和音响。
2.多媒体教学课件和投影仪。
3.布置好课堂环境，准备好教具。
五、教学过程1.歌曲赏识老师将歌曲《笑一个》播放给幼儿听，让幼儿先听一遍歌曲，对唱曲的情感、节奏和韵律有初步体验。
2.学习歌曲在让幼儿再听一遍歌曲后，老师进入歌曲的学习。
首先，老师要反复朗读歌词，让幼儿对唱曲的歌词有一个初步的认得和了解。
接下来，老师可以带领幼儿一起唱歌，先让幼儿依据老师唱的节奏和韵律，跟读歌词，然后再试着跟老师一起唱歌。
3.动作互动在幼儿基本把握了歌曲后，老师可以介绍一些与歌曲相关的动作，如点头、挥手、鼓掌等等。
然后，老师可以让幼儿跟着歌曲的节奏和韵律，一起进行动作互动。
4.仿照表演最后，老师可以让幼儿进行仿照表演，让幼儿在歌曲的基础上发挥想象和创意，进行自由表演，可以在教室、操场或者礼堂等场景下进行表演。
六、教学反思在这次幼儿园大班音乐公开课教学中，我发觉幼儿在放松状态下学习效果比较好。
因此，我在教学过程中接受了生动、活泼的方式来引导幼儿学习，让他们在欢快中愉悦地学习。
另外，我发觉幼儿在学习之前需要先以赏识的方式去接触歌曲，才能更好地把握歌曲的节奏和韵律，并且理解歌曲的情感与内涵。
因此，在今后的教学实践中，我将重视培育幼儿对音乐的赏识力，让幼儿有更多的机会去感受音乐的美好。
最后，我认为老师需要具备确定的音乐素养和音乐学问，才能更好地引导和帮忙幼儿学习音乐。
在今后的教学中，我将连续不断学习与积累阅历，为幼儿供应更好的音乐教育。
幼儿园大班音乐活动笑一个吧教案带教学反思
幼儿园大班音乐活动笑一个吧教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿良好的音乐欣赏能力。
2.提高幼儿的表现能力和节奏感。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1.音乐笑一个吧CD及音响设备。
2.卡片，上面写有不同的笑容符号。
3.道具：笑容面具、笑容贴纸等。
教学过程：1.热身活动：幼儿一起站成一个大圆圈，师生一起伸展身体，拉伸肢体，做适当的广播操热身准备。
2.引入主题：老师拿出笑容面具戴在自己脸上，然后鼓励幼儿也戴上面具，引导幼儿分享不同的笑容。
3.介绍笑一个吧这首歌曲：老师播放《笑一个吧》的音乐，让幼儿先听一遍，引导幼儿仔细聆听歌曲，感受其中的快乐和节奏感。
4.歌曲欣赏：再次播放《笑一个吧》的音乐，让幼儿随着音乐的节奏和旋律，做出相应的动作和表情。
可适当加入幼儿喜欢的动作和舞蹈，让整个活动更有趣味性。
5.表演环节：“笑一个吧”卡片游戏。
老师拿出装有不同笑容的卡片，请每位幼儿依次选择一张卡片，并尽量模仿卡片上的笑容来进行表演。
其他幼儿可以猜猜是哪种笑容，进行互动交流。
6.分组游戏：将幼儿分为若干小组，每组一位代表，每个小组代表根据音乐的节奏和歌词表演自己的创意动作和笑容，其他小组成员可以在旁边打分。
最后，评选出最有趣和最好笑的小组。
7.歌曲结束：音乐结束后，师生一起讨论活动的收获和感受，鼓励幼儿分享自己的体会和观点。
教学反思：通过这个活动，幼儿们在快乐的音乐中感受到了笑容的力量。
他们学会了欣赏音乐，感受音乐中的节奏感和快乐情绪。
同时，通过表演和分组游戏，幼儿们锻炼了自己的表现能力和团队合作意识。
他们通过模仿不同的笑容和动作，增强了自己的表演能力，并互相欣赏和鼓励。
整个活动紧凑有序，富有趣味性，并能激发幼儿的积极参与和创造力。
在今后的教学中，需要继续提高活动设计的趣味性和创新性，更好地满足幼儿的学习需求。
大班音乐优秀教案及教学反思《笑一个吧》
大班音乐优秀教案及教学反思《笑一个吧》一、教案概述1.1 教学目标1.通过歌曲《笑一个吧》，培养儿童的笑感和感恩心态。
2.能够掌握歌曲的歌词和动作。
1.2 教学内容•歌曲：《笑一个吧》•歌曲动作教学1.3 教学时长2课时1.4 教学方法合作学习法、情境教学法、游戏教学法1.5 教学资源准备1.《笑一个吧》的音乐资源和视频教程2.分发给学生的歌词卡片二、教学过程2.1 热身教师宣布本节课教学歌曲及学习目标后，带领学生进行全身放松操和呼吸训练，以放松心情，创造活跃、愉悦的学习氛围。
2.2 歌曲欣赏播放《笑一个吧》的音乐，让学生自由欣赏，并展示音乐视频，带领学生充分感受音乐的魅力，并放映歌曲相关的MV，让学生欣赏文字、图片、人物形象等，增进对歌曲的印象。
2.3 歌曲动作教学教师根据歌曲节奏，向学生展示歌曲的动作，让学生自己或两人一组尝试跟着教师的示范动作做，熟练掌握歌曲的动作和台词。
注：具体动作圆口歌词、双手捂嘴2.4 歌曲情景模拟为增强学生对歌曲的体验，并让学生积极参与到教学中，教师设计情景模拟，通过扮演逗帕奇的角色，带动学生一起唱这首歌，进入歌曲情境。
2.5 分组合作练习把学生分成三四组每组20个左右，带领学生进行分组合作订正和熟练掌握歌曲动作上下文。
分别练习多次后，每组选两名学生进行小组汇报。
2.6 唱歌表演由于学生都付出了极大的努力，达到了良好的学习效果，那么现在就是表演的时间了。
安排学生将学习成果在校组织的流行音乐展演中展示，赢得一片喝彩。
三、教学反思在教学过程中，通过层层递进、情境创设、活动丰富等多种方法，让学生在轻松、愉快的情境中掌握了《笑一个吧》的歌曲及相关动作，给孩子们的日常生活带来了欢笑和快乐。
因此，对幼儿的音乐教育的教学反思如下：1.多种教学方法的使用，增强了幼儿的兴趣和积极性，让学生在娱乐中获得更好的课堂教学效果。
2.关注幼儿的兴趣爱好，将课程与情境融合，让幼儿在行动和语言中体验和接受课程内容。
大班音乐活动教案及教学反思《笑一个吧》
大班音乐活动教案及教学反思《笑一个吧》教学目标本堂教学旨在让学生通过唱歌、舞蹈和手语等多种方式，加强体育锻炼，培养学生的音乐认知、表现力和协作能力，同时传递积极向上的乐观情绪和人生态度。
教学准备•音响设备•《笑一个吧》歌曲伴奏•CD播放器或手机等播放媒介•活动场地：教室或操场•小贴纸、笔等道具教学内容及步骤1.热身 - “欢迎大家来到音乐时间”（5分钟）教师首先向学生致欢迎辞，并通过身体语言、音乐节拍等方式带动气氛，让学生有预热的感觉。
最后，让学生通过齐声喊出“音乐时间，真好玩！”，加强团队合作意识和集体荣誉感。
2.听歌理解 - “笑一个吧”（10分钟）通过播放《笑一个吧》歌曲，让学生先在听觉上感受乐曲，体验歌曲的情感和意义。
学生可以自由欣赏，老师可以适当引导学生关注歌曲中反复出现的“笑一个吧”这个主题。
学生在听歌时凭感觉说出曲目的主旋律和节奏，并检查理解的程度。
3.歌曲教唱 - “笑一个吧”（20分钟）教师给学生逐句演示歌曲的发音、节奏和手势，并逐字逐句进行教唱。
在教唱过程中，加强歌曲的情绪体验，引导学生理解歌曲背后的意义，培养语言能力和表达能力。
此外，要注意鼓励学生动手动脑，与同伴互动合作，纠正发音和动作等问题。
4.舞蹈表演 - “笑一个吧”（25分钟）利用歌曲的旋律和节奏为基础，在教师的指导下，学生通过模仿、学习动作，形成一个简单的舞蹈动作组合。
在练习过程中，鼓励学生互相帮助、点拨，并培养学生的协作能力和舞蹈表现力。
最后，让学生在音乐伴奏下进行表演，并互相观摩、点评。
5.课堂小结 - “笑一个吧”（5分钟）教师总结本节课教学的收获和问题，激发学生对音乐活动的兴趣，以及对《笑一个吧》这首歌曲的感悟。
同时，将小贴纸分发给学生，让学生在上面写下对课堂的评价和建议，以供改进。
教学反思这节音乐活动的教学反思如下：•学生反应热烈。
《笑一个吧》是一首动感明快的歌曲，非常适合大班的学生参与。
在教唱时，学生积极参与、认真听讲，同时表现出较高的发音和手势准确度，动作流畅程度也在慢慢提高，增强了学生的基础乐理知识。
大班音乐活动笑一个吧教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动笑一个吧教案简介本篇教案是针对大班幼儿的音乐活动方案，旨在让幼儿能够在快乐的氛围中进行体验式学习，同时通过这一活动培养幼儿的情感表达和团队合作能力，以及促进幼儿身心健康发展。
活动目标通过本次活动，期望达到以下目标：1.培养幼儿的音乐感知和表达能力；2.增强幼儿的自信心和团队合作能力；3.提升幼儿的身心健康水平。
活动流程第一部分：音乐欣赏1.播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐跳动，感受音乐的节奏和旋律；2.播放缓慢的音乐，引导幼儿用自己的语言表达自己对音乐的感受；3.带领幼儿一起跟着音乐做动作，如：摇曳、转圈、跳跃等，引导幼儿形成集体动作。
第二部分：创意音乐制作1.分小组，让幼儿搭配齐步走的音乐创意编排，自由发挥；2.鼓励幼儿使用各种材料，如：乐器、玩具、小饰品等，制作出自己的乐器；3.让小组轮流演奏自己制作的乐器，其他小组可以伴奏或者跟着节拍跳舞。
第三部分：团队合作游戏1.在音乐休息时，引导幼儿参与团队合作游戏，如：接力跑、拔河等；2.让幼儿学会尊重队友、欣赏其他小组的表现，并从中体验到团队合作的乐趣；3.带领幼儿一起大声笑，让大家共同感受快乐的氛围。
教学反思本次音乐活动中，幼儿们的参与度非常高，他们通过自由发挥和创意制作，充分展示出了自己的才华和创造力。
在团队合作游戏中，幼儿们互相支持、共同进退，配合默契，形成了良好的团队合作氛围。
在整个活动过程中，教师的角色是不断关注每一个幼儿的表现，并根据他们的实际参与程度进行调整和引导，让每个幼儿都能够在一个轻松、愉快、充满想象力的氛围中发挥自己的潜力。
在今后的音乐活动中，应该更多地关注幼儿的个性和差异，发掘他们的特长，让幼儿在自己擅长的领域中得到更深入的体验和学习。
此外，还应该注重音乐教育的延续性，将活动中涉及到的知识点、技能点，进一步引导幼儿在日常生活中进行体验式的学习，让音乐成为幼儿广泛而深入的生活体验。
大班音乐优秀教案及教学反思《笑一个吧》
大班音乐优秀教案及教学反思《笑一个吧》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•掌握歌曲《笑一个吧》的歌词及旋律；•能够正确运用音乐表达情感，通过歌曲传递欢乐和笑容；•提高音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和热爱。
1.2 教学重点•歌曲的准确演唱；•学生对歌曲的情感表达。
1.3 教学资源•歌曲《笑一个吧》的音频文件、歌词和伴奏。
二、教学过程2.1 热身活动在开始学习歌曲之前，可以进行一些热身活动，例如：•做一些音乐手势操，活跃学生的身体；•进行一些声音练习，如巴掌合拍，唱出音阶等。
2.2 歌曲学习1.首先播放歌曲的音频文件，让学生先听一遍，感受整首歌的节奏和旋律。
2.再次播放音频文件，此时，学生可以跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的节奏感。
3.分段学习歌曲的歌词。
可以逐句进行学习，帮助学生理解歌词的含义，并教授正确的发音和语调。
4.学习歌曲的旋律。
可以逐句进行练习，让学生跟随音乐唱出歌曲的旋律。
5.教授歌曲的伴奏并进行练习。
可以使用简单的打拍器或打击乐器，让学生跟随节奏进行伴奏练习。
6.整合歌词、旋律和伴奏，进行整首歌的练习和演唱。
2.3 情感表达在学习完歌曲的基本内容后，可以进行情感表达的训练，例如：•让学生通过面部表情和肢体语言表达歌曲中传递的欢乐和笑容；•让学生编排简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏和歌词。
三、教学反思在本节课的教学过程中，学生对歌曲的学习和演唱非常积极投入。
他们能够准确记忆歌词和旋律，并能够正确表达歌曲中的情感。
在情感表达方面，部分学生表现出较高的创造力和想象力，编排了自己独特的舞蹈动作。
但在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，由于时间限制，学生没有足够的时间进行热身活动，导致一些学生在开始学习歌曲时还没有完全进入状态。
其次，部分学生在学习歌曲的发音和语调时遇到了困难，我应该更多地进行个别辅导和指导。
此外，在情感表达方面，一些学生表现较为保守，我应该鼓励他们更多地展示自己的想法和创意。
幼儿园大班教案《笑一个吧》含反思
幼儿园大班教案《笑一个吧》含反思大班教案《笑一个吧》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲欢快、优美的旋律，熟悉歌曲，初步学习简单的二声部合唱，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园大班《笑一个吧》含反思教案吧。
活动目标：1、熟悉歌曲，初步学习简单的二声部合唱。
2、感受歌曲欢快、优美的旋律。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：钢琴、音乐《笑一个吧》。
活动过程：1.练声游戏。
（1）谈话导入师：在幼儿园里你觉得快乐吗？快乐的时候你会做些什么？（2）练习发声。
2.欣赏歌曲。
（1）倾听教师范唱，感受歌曲中所表达的情绪。
（2）播放歌曲，用肢体动作感受歌曲旋律。
3.熟悉歌曲。
（1）教师完整演唱歌曲。
（2）钢琴伴凑，完整练唱。
（3）播放音乐，随乐齐唱、小组唱。
4.学习简单的二声部合唱。
（1）教师示范。
（2）用淸唱的方式尝试二声部合唱。
（3）钢琴伴凑，练习二声部合唱。
（4）播放音乐表演二声部合唱。
（5）两个声部互换，进一步学习二声部合唱。
（参考教师指导用书）教学反思：这节课上下来，学会唱这首歌的孩子并不多，课后我仔细想了想，这首歌并不难唱，为什么孩子会学得比较吃力，我想原因应该出在歌词上。
这首歌的歌词比较有逻辑性，里面有好几个排比句：又跳舞呀，有唱歌呀，又做游戏又上课。
像这样的句子，孩子如果记不住先后顺序，那就不可能唱好。
我当时只是让孩子跟我念唱了几遍歌词，并没有特别把比较难的句子挑出来，所以孩子记不住歌词，当然会唱的也不多。
课后，我又仔细琢磨了一下，如果单独把难记的句子挑出来让孩子多念唱几遍，效果可能也不会很好。
我想了两个方法，一个是把跳舞呀、唱歌呀等等这些歌词用符号或是简笔画制成图片按歌词的先后顺序排列在黑板上，让孩子边看黑板边唱，这样，孩子有了直观的印象，又有图片帮着记忆，学起来就会既容易又快，孩子也会很有兴趣；或是老师清唱歌曲，请幼儿把歌曲内容画出来，这样孩子既愿意参与也加深对歌词的印象，也会很快学会这首歌。
歌曲《笑一个吧》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
歌曲《笑一个吧》教案一、教学目标：1. 听：学生能够听懂并理解歌曲《笑一个吧》的歌词内容。
2. 说：学生能够运用所学的表达方式来描述人的情绪和表情。
3. 读：学生能够正确地读出歌曲中的关键词汇和短语。
4. 写：学生能够运用所学的知识，写出与歌曲主题相关的短文。
二、教学重点：1. 歌曲《笑一个吧》的歌词。
2. 描述人的情绪和表情的词汇和短语。
三、教学准备：1. 歌曲《笑一个吧》的音频文件。
2. PPT或黑板、粉笔等教学工具。
四、教学过程：Step 1：导入为激发学生对主题的兴趣，可以在课堂开始时给学生播放《笑一个吧》的音乐片段，让学生先尝试感受歌曲的节奏和情感。
Step 2：歌曲欣赏播放完整首歌曲，并给学生分发歌曲的歌词。
教师可以边播放边指导学生跟读歌词，陶冶学生的音感。
Step 3：理解歌词解释歌词中的生词和短语，确保学生对歌曲的内容有基本的理解。
例如，“笑一个吧”、“开怀大笑”、“别忘记微笑”等。
学生可分组合作，自行推测歌词中一些可能的意思。
Step 4：练习发音教师可以以句子为单位，引导学生模仿发音，并进行朗读练习。
尤其要注意一些句子中的连读和语调变化，以使学生更加准确地表达。
Step 5：情感表达让学生谈谈自己的情绪和表情，并指导他们用适当的词汇和短语表达自己的情感。
教师可以提供一些情绪词汇，如开心、伤心、生气、紧张等，引导学生运用这些词汇，描述面对不同情绪时的表情和反应。
Step 6：写作练习要求学生写一篇短文，题目为《我开心的一天》（也可自行设定题目），通过描述自己一天中的开心经历和表情，来运用所学的知识。
教师可以提供一些提示词汇，如早餐、上学、课堂、和同学、午餐等，帮助学生组织思路。
Step 7：分享与评价鼓励学生互相分享自己的短文，并进行互动和评价。
教师可以从内容和语言两个方面对学生的表达进行评价和指导，以提高学生的写作水平。
五、教学延伸：1. 对比不同文化背景下的情绪表达方式，了解不同国家和地区对情绪的理解和表达方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学反思
这节课上下来，学会唱这首歌的孩子并不多，课后我仔细想了想，这首歌并不难唱，为什么孩子会 学得比较吃力，我想原因应该出在歌词上。 这首歌的歌词比较有逻辑性，里面有好几个排比句：又跳舞呀，有唱歌呀，又做游戏又上课。像这 样的句子，孩子如果记不住先后顺序，那就不可能唱好。我当时只是让孩子跟我念唱了几遍歌词， 并没有特别把比较难的句子挑出来，所以孩子记不住歌词，当然会唱的也不多。课后，我又仔细琢 磨了一下，如果单独把难记的句子挑出来让孩子多念唱几遍，效果可能也不会很好。我想了两个方 法，一个是把跳舞呀、唱歌呀等等这些歌词用符号或是简笔画制成图片按歌词的先后顺序排列在黑 板上，让孩子边看黑板边唱，这样，孩子有了直观的印象，又有图片帮着记忆，学起来就会既容易 又快，孩子也会很有兴趣；或是老师清唱歌曲，请幼儿把歌曲内容画出来，这样孩子既愿意参与也 加深对歌词的印象，也会很快学会这首歌。
结束语
• 儿歌音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿 的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和 敏感性。我们在孩子幼儿时期，给他们的成长、学习和生 活中融入一定的儿歌音乐启蒙教育，对稳定幼儿情绪，开 发幼儿智力，使其健康和谐地成长意义重大。在家里也可 以通过观看相关的儿歌视频对宝宝进行启蒙教育。玩游游 儿童网上有许多儿歌视频，推荐妈妈们可以去看下。
大 班 音 乐 活 动 ︽ 笑 一 个 吧 ︾ 教 案 及 教 学 反 思
教学目标
1、熟悉歌曲，初步学习简单的二内容，大胆绘画连环画。
活动准备
• 钢琴、音乐《笑一个吧》
活动过程
1.练声游戏。 （1）谈话导入 师：在幼儿园里你觉得快乐吗？快乐的时候你会做些什么？ （2）练习发声。 2.欣赏歌曲。 （1）倾听教师范唱，感受歌曲中所表达的情绪。 （2）播放歌曲，用肢体动作感受歌曲旋律。 3.熟悉歌曲。 （1）教师完整演唱歌曲。 （2）钢琴伴凑，完整练唱。 （3）播放音乐，随乐齐唱、小组唱。 4.学习简单的二声部合唱。 （1）教师示范。 （2）用淸唱的方式尝试二声部合唱。 （3）钢琴伴凑，练习二声部合唱。 （4）播放音乐表演二声部合唱。 （5）两个声部互换，进一步学习二声部合唱。