幼儿园大班主题《小熊过桥》教案模板范文
小熊过桥幼儿园大班优秀语言故事教案
小熊过桥幼儿园大班优秀语言故事教案教案内容：一、教学内容：本教案选自《小熊过桥》幼儿园大班语言故事教材，故事内容大致如下：小熊和妈妈住在一个美丽的山谷里，每天小熊都要过一座木桥去森林里玩。
有一天，木桥因为雨水的侵蚀变得不牢固，小熊害怕过桥。
于是，妈妈带着小熊寻找其他过桥的方法。
在寻找过程中，他们遇到了不同的动物，每个动物都教给小熊一种过桥的方法。
最终，小熊学会了各种过桥的方法，勇敢地过了桥。
二、教学目标：1. 培养幼儿倾听和表达能力，使他们在故事讲述过程中能够关注细节，理解故事情节。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们在描绘故事场景和角色时能够发挥自己的想象。
3. 培养幼儿的道德观念，使他们学会尊重他人，懂得帮助他人。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿通过故事理解不同的过桥方法，培养他们的想象力和创造力。
难点：让幼儿在故事讲述过程中关注细节，理解故事情节。
四、教具与学具准备：教具：故事课件、小熊过桥的手偶、动物卡片。
学具：画纸、画笔、彩泥、故事角色头饰。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：教师播放《小熊过桥》的故事课件，让幼儿观看并回答问题：“小熊为什么要过桥？他害怕过桥吗？为什么？”引导幼儿关注故事情节。
2. 故事讲述（10分钟）：教师用手偶表演故事，边讲述边提问：“小熊遇到了哪些动物？每个动物教给他什么过桥方法？”引导幼儿关注故事细节。
3. 角色扮演（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
让幼儿通过动作、表情、语言等方式表现角色特点，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 创作展示（10分钟）：教师发放学具，让幼儿选择自己喜欢的方式（如绘画、手工、彩泥等）创作故事场景或角色。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，表现故事内容。
六、板书设计：板书内容：小熊过桥板书设计：在黑板上画一座桥，桥上标注“木桥”，桥下方标注“不牢固”。
在桥旁边画出小熊和妈妈的形象，旁边标注“害怕过桥”。
在另一侧画出各种动物的形象，旁边标注他们教给小熊的过桥方法。
幼儿园故事教资教案模板范文
一、活动主题：《小熊过桥》二、活动目标：1. 通过故事《小熊过桥》，让幼儿了解故事的基本情节，培养幼儿的倾听能力。
2. 引导幼儿理解故事中的人物情感，培养幼儿的同情心和助人为乐的精神。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
三、活动准备：1. 故事绘本《小熊过桥》2. 角色头饰：小熊、小兔子、小鸟、小猫3. 画纸、彩色笔4. 音乐《过桥》四、活动过程：（一）导入部分1. 教师通过提问的方式引入主题：“小朋友们，你们知道桥是什么吗？你们有没有过桥的经历？”2. 幼儿分享自己的过桥经历，教师引导幼儿关注过桥时的心情和感受。
（二）故事讲述1. 教师讲述故事《小熊过桥》，注意语速适中，声音抑扬顿挫，吸引幼儿的注意力。
2. 在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事情节和人物情感。
（三）角色扮演1. 教师分发角色头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色。
2. 幼儿分组，每组选择一个场景进行角色扮演，如小熊过桥、小兔子等待等。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，注意语言、动作和表情的配合。
（四）绘画活动1. 教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己心目中的桥和过桥的场景。
2. 幼儿自由创作，教师巡视指导，帮助幼儿完成作品。
（五）总结部分1. 教师引导幼儿回顾故事内容，总结小熊过桥的经历和感受。
2. 教师强调故事中传递的助人为乐、团结协作的精神。
3. 教师播放音乐《过桥》，让幼儿在音乐中感受过桥的快乐。
五、活动延伸：1. 家长配合，引导幼儿在家庭中分享自己在幼儿园学到的故事。
2. 教师组织幼儿开展类似的讲故事、角色扮演等活动，巩固幼儿的学习成果。
六、注意事项：1. 教师在讲述故事时，要注意语速和语调，吸引幼儿的注意力。
2. 角色扮演环节，教师要鼓励幼儿大胆表达，注意安全。
3. 绘画活动环节，教师要引导幼儿发挥想象力，创作出属于自己的作品。
通过以上教案模板，教师可以根据实际教学情况，灵活调整活动内容和形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习故事，培养良好的品德素养。
《小熊过桥》大班语言课教案
《小熊过桥》大班语言课教案《小熊过桥》大班语言课教案（精选5篇）《小熊过桥》大班语言课教案1活动目标1、学习诗歌，体验小熊过桥以后的自豪的心情，增强自信、勇敢、不怕困难的精神。
2、能根据诗歌内容用绘画、粘贴等方式制作简易的小图书，表达对文学作品的理解，体验当小作家的成就感。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备1、相关教师教学资源。
2、两三个竹子并排固定做成的“小竹排”。
3、裁好的白纸、小动物图片、小场景图片、水彩笔、剪刀、油画棒、订书机。
活动过程（一）导入活动引导幼儿有秩序的依次走过“小桥”进入活动室入座，提示幼儿讲一讲自己过桥有什么感觉？自己还知道什么样的桥？1、逐幅出示课件，引导幼儿观察并创造性的讲述诗歌内容。
引导语：（1）小朋友看这条河上架着一座什么桥？（2）小朋友想一想小竹桥走上去会有什么感觉？（3）大家猜一猜谁会来过桥？（4）原来是小熊来了，小朋友看小熊过桥害不害怕？你是从哪里看出来的？（5）看见小熊走在桥上摇摇晃晃，谁看见了？他们会怎样笑话小熊呢？（6）这时，要是有人来帮帮小熊就好了，大家猜一猜谁会来呢？（7）啊，原来是鲤鱼，鲤鱼有什么办法来帮小熊过桥呢？（8）鲤鱼不能来扶小熊，只能鼓励小熊勇敢些，不要怕，眼睛看着前方，你们看，小熊是怎样向前走的？（9）小熊过了桥心里高不高兴？小朋友是怎样看出来的？鲤鱼高不高兴？鲤鱼高兴是什么样子？（在此过程中让幼儿尝试学小动物们的表情、动作）2、逐次展示课件，引导幼儿根据图意，尝试用规范的句子来编诗歌。
（二）情景表演：教师利用小竹桥的道具，采用表演的形式引入主题，激发幼儿兴趣。
教师根据诗歌的第一段内容进行现场表演，着重表现小熊站在桥上左右摇晃、不敢过桥的样子。
请幼儿也来真实感受小竹桥的特性，然后进行表演，鼓励幼儿与教师表演的不一样。
（三）利用教师教学资源学习朗诵诗歌内容，进一步体验诗歌的情感。
1、教师和幼儿一起欣赏诗歌。
幼儿园大班《小熊过桥》音乐精品教案(精选5篇
幼儿园大班《小熊过桥》音乐精品教案(精选5篇一、教学内容《小熊过桥》是一首充满童趣、寓教于乐歌曲，选自我国幼儿园大班音乐教材第四章第二节。
本节课我们将学习歌曲歌词、旋律及简单舞蹈动作。
详细内容主要包括歌词朗读、节奏练习、旋律学唱以及动作编排。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，激发他们对音乐兴趣。
2. 培养幼儿节奏感、协调性以及团队协作能力。
3. 通过歌曲及动作学习，引导幼儿理解小熊勇敢、团结品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调性。
2. 教学重点：歌词记忆、旋律学唱以及舞蹈动作熟练。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小熊玩偶、桥模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小熊玩偶和桥模型，讲述小熊过桥故事，吸引幼儿注意力，引导他们进入课堂。
2. 歌词朗读（5分钟）：分组进行歌词朗读，教师示范，幼儿跟读，注意纠正发音和语调。
3. 节奏练习（5分钟）：利用小鼓和沙锤，让幼儿练习歌曲中节奏，培养他们节奏感。
4. 旋律学唱（10分钟）：教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱歌曲，注意音准和音色把握。
5. 动作编排（10分钟）：分组进行舞蹈动作编排，教师示范，幼儿模仿，注意动作协调性。
6. 随堂练习（10分钟）：将歌词、旋律和动作结合，进行随堂练习，培养幼儿团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小熊过桥》2. 歌词：以卡片形式展示歌词，标注重音和节奏。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
4. 动作：用简笔画展示舞蹈动作。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《小熊过桥》歌词，并背诵给家长听。
（2）练习歌曲中节奏，用小鼓或沙锤伴奏。
（3）学唱歌曲，注意音准和音色。
（4）练习舞蹈动作，与家长一起完成。
2. 答案：（1）歌词已熟记，背诵给家长听。
（2）节奏练习熟练，能独立完成伴奏。
（3）歌曲学唱准确，音准和音色良好。
（4）舞蹈动作熟练，与家长配合默契。
大班语言小熊过桥教案6篇
大班语言小熊过桥教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》[全文5篇]
![幼儿园大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/66bb8008443610661ed9ad51f01dc281e53a56ee.png)
幼儿园大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》[全文5篇]第一篇：幼儿园大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》《大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》！活动设计背景大班幼儿具备了一定的语言表达能力，能明确表达自己的意思，不会跑题，有一定的扩散性思维能力，能运用已有经验猜测，叙述创编的能力，根据这一特点设计了本次活动。
活动目标1、能用普通话独立清晰的朗诵儿歌。
理解儿歌的内容和意义。
2、能分析模仿各种动物讲话时的语气。
3、理解儿歌主题，知道遇到问题要勇敢面对，遇到困难要勇敢克服，别人遇到困难时要帮助。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点重点：幼儿能用不同语调表现不同角色的对话。
难点：提高幼儿朗诵诗歌的水平及对文学作品的表现力。
活动准备《小熊过桥》的课件小熊头饰活动过程1、导入用小熊过桥的课件引入2、教师将诗歌编成故事讲述一遍给幼儿听。
3、教师出示小熊头饰有感情的朗诵诗歌，用不同语调表现出不同角色的说话特点。
4、教师结合课件中的图画提问：(1)小熊为什么不敢过桥?(2)小熊不敢过桥时谁讥笑他?怎样讥笑他的?(3)小熊遇到困难时怎么样了?(4)后来鲤鱼是怎样鼓励小熊的?(5)小熊怎样走过桥的?5、教幼儿朗诵诗歌：在朗诵过程中，要求读准句子中后面押韵的音，儿童用什么语调表现不同角色的对话，由儿童自己选择不做统一要求，以发挥儿童的创造性。
6、引导幼儿讨论：学了这首诗歌你明白了什么道理?7、组织幼儿进行情景表演，教师引导幼儿分角色进行表演。
教学反思《小熊过桥》的目标是让幼儿更好的学习，理解诗歌，并用表情、语言和动作进行表现，从而培养幼儿勇敢的个性品质。
围绕活动的目标，首先我以激发幼儿的兴趣为出发点。
(.教案来自:快思教.案网)诗歌的学习过程中，我运用了课件，幻灯片以及诗歌的朗诵音乐，帮助孩子进行理解，教学课件的直观形象引起了幼儿很大的兴趣，对理解诗歌的内容也起到了很大的作用。
小熊过桥大班教案12篇
小熊过桥大班教案12篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小熊过桥教案大班语言教案7篇
小熊过桥教案大班语言教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小熊过桥教案
幼儿园小熊过桥教案幼儿园小熊过桥教案（精选9篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家整理的幼儿园小熊过桥教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园小熊过桥教案篇1活动目标：1、通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。
2、知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。
活动准备：ppt课件小熊过桥活动过程：一、导入交流：小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？（幼儿讨论，发言）二、展开课件演示1、了解小竹桥的特点（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？（小竹桥）（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？（让幼儿议一议）2、理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答（1）谁来过桥了？（有只小熊来过桥）（2）小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小）立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
）（4）小熊遇到困难是怎么想的？妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
（5）谁来鼓励小熊走过桥的？河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。
（6）小鱼是怎样鼓励小熊的？小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。
（7）小熊是怎样走过桥的？一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
3、教师朗诵诗歌让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
4、幼儿学习诗歌小朋友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？让幼儿有表情地跟读诗歌。
三、结束联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。
幼儿园小熊过桥教案篇2活动目标：1、理解童谣内容，学习有节奏的念童谣，感受童谣的节律美。
2、通过学念童谣，感受小熊在过桥过程情感变化过程，教育幼儿生活中要有乐于助人和勇敢独立的性格。
活动准备：1、带幼儿走平衡木。
2、教学挂图。
幻灯片。
教学过程开始部分：1、谈话，引起幼儿兴趣。
师：小朋友你们走过独木桥吗？走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，教师总结。
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案（通用11篇）幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案篇1活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：课件、已学会儿歌《小熊过桥》活动过程：1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。
2、说儿歌，完整欣赏歌曲。
教师范唱，幼儿拍手。
3、随节奏说儿歌。
(1)教师示范随节奏说儿歌的方法。
(2)幼儿随音乐节奏说儿歌。
(3)幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
(1)引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。
(2)出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
5、幼儿学唱歌曲。
(1)请幼儿完整地唱一遍。
(2)出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
(3)随音乐表演。
延伸活动：学习歌表演。
请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。
活动反思：1、要落实读写基础知识读书形式要根据儿童心理的课文的特点，灵活多样。
我通过让学生自读，开火车读，小组轮读，男女生竞赛读、表演读等多种形式，把自己的感受带到朗读中，使学生从中受到教益。
本课的重点要掌握6个生字的音、形、义。
我先让学生观察，讲讲写字要注意的地方，跟老师书空后再写到田字格中，把语文基础知识的掌握落到实处。
2、要用丰富多彩的语言进行组织教学，及时对学生的学习进行引导评价。
一年级小朋友注意力容易分散，在进行组织教学及对学生的学习进行评价引导时，忌语言单调，用命令式的口气，宜用激励的方法，用丰富多彩的语言吸引学生。
3、要有扎实的基本功，给学生起好模范作用。
俗话说：“要给学生一滴水，自己必须有一桶水”。
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案(精选5篇
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案(精选5篇一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为《小熊过桥》歌曲学习。
该歌曲以生动活泼的旋律，描绘了小熊勇敢过桥的情景，旨在培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《小熊过桥》这首歌曲，感受音乐的韵律美。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，鼓励幼儿积极参与各项活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会歌曲的演唱，理解歌曲的寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小熊过桥的图片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、小熊头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注小熊的勇敢和自信。
（2）教师出示小熊过桥的图片，让幼儿观察并讨论。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱《小熊过桥》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（2）教师分组教唱，让幼儿互相学习，提高团队协作能力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范。
（2）教师引导幼儿用小鼓、沙锤等学具，练习节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
（2）教师出示节奏卡片，引导幼儿进行拓展练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《小熊过桥》2. 歌曲节奏：简单明了地展示歌曲的主要节奏。
3. 歌曲音高：用五线谱展示歌曲的主要音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小熊过桥》这首歌曲。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够熟练、自信地演唱。
八、课后反思及拓展延伸2. 教师针对幼儿的学习情况，制定下一步的教学计划。
3. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的勇敢和自信的表现，鼓励幼儿将所学歌曲应用到实际生活中。
大班语言小熊过桥教案
大班语言小熊过桥教案【篇一：大班语言《小熊过桥》说课稿】尊敬的评委老师：你们好！我是考生，今天我说课的内容是大班语言活动《小熊过桥》。
接下来我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程、以及教学特色五个方面阐述我对本次活动的认识和理解。
（一）说教材分析《小熊过桥》这首诗歌出自省编教材大班下册主题二《我就是我》次主题三《勇敢的我》，对幼儿进行自信、勇敢、不怕困难的精神教育，为次主题目标“勇敢的我”服务的一个重要的语言活动。
这首诗歌浅显易懂，节奏感强，简洁明快的语言，使人读来朗朗上口，采用拟人、夸张的修辞手法，生动形象的描写了小熊从紧张害怕到勇往直前成功过桥的心理对比过程。
表达了小熊不怕困难、勇敢、自信的个性，为幼儿奠定良好的榜样基础。
有趣的情节画面，丰富幼儿的感性认识，触动幼儿心弦，激发幼儿学习诗歌的兴趣。
基于以上分析，结合孩子的年龄特点，制定目标如下：1、能力目标：学习诗歌，让幼儿学习有感情的朗诵诗歌，提高语言表达能力。
2、知识目标：能根据诗歌内容用绘画、粘贴等方式制作简易的小图书，表达对文学作品的理解，体验当小作家的成就感。
3、情感目标：通过学习理解诗歌，让幼儿体验小熊过桥后自豪的心情，增强幼儿自信、勇敢、不怕困难的精神。
本次活动的重点是学习理解诗歌，让幼儿体验小熊过桥后自豪的心情，增强幼儿自信、勇敢、不怕困难的精神。
难点是让幼儿能根据诗歌内容用绘画、粘贴等方式制作简易的小图书，表达对文学作品的理解，体验当小作家的成就感。
为了更好地引导幼儿达成目标，我做了以下准备：1、物质准备：1、《小熊过桥》教师教学资源、语言cd（盒带）2、两三个竹子并排固定做成的小竹排3、裁好的白纸、小动物图片、小场景图片、水彩笔、剪刀、油画棒、订书机。
2、经验准备：对桥有一定的了解，能描述出桥的样子，有过过桥的体验（三）说教学方法根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，运用了以下教学方法：1、情景教学法：情景教学法是一种情景交融的教学活动，教师在教学过程的开始为幼儿创设一个生动、形象的竹桥场景，通过表演的方式把幼儿完全带入情境之中，让幼儿身临其境，通过观察、感知、操作、体验，感受小熊过桥左摇右晃紧张不安的心情，渲染诗歌的气氛，有助于幼儿理解诗歌内容，激发幼儿的学习兴趣。
《小熊过桥》教案（通用6篇）
《小熊过桥》教案（通用6篇）2022-04-13作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的《小熊过桥》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小熊过桥》教案篇1意图：动画和图片是幼儿喜爱的形式之一，但传统的语言教学形式限制了幼儿在学习过程中的自由发挥和创造想象。
因此，在这个活动设计里我尝试用动画引入，将语言教学和形象生动的动画及美丽的图片相结合，整合成一个能有机开展激发幼儿兴趣的活动，引导幼儿通过图片在想象的过程中学习儿歌，激发他们学习儿歌的积极性，发展其语言表达能力和创造想象能力，同时配合表演动作，鼓励幼儿大胆表现自己。
活动目标：1、用动画和图片创设情境，理解儿歌的意义。
2、分角色有表情的朗读儿歌并创编表演动作。
3、培养幼儿仔细观察角色大胆表演动作的兴趣。
活动准备：《小熊过桥》的动画视频歌曲、有关图片及头饰。
活动过程：1、动画引入，激发幼儿兴趣。
（1）通过动画情景，让幼儿回答你看到了什么？听到了什么？从而激发幼儿的学习兴趣。
（2）教师根据动画情景表演小熊站在桥上左右摇晃，不敢过桥的样子，从而激发幼儿的表演欲望。
（3）请幼儿大胆想象，大胆表述，要求幼儿与教师表演的不一样。
2、利用图片学习儿歌。
（1）引入儿歌第一段。
①教师边出示小熊过桥的有关图片边有表情的朗诵儿歌第一段。
师：“请小朋友听一听老师刚才表演的是怎么一回事。
”②通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。
③学习第一段，鼓励幼儿创编表演动作。
（2）学习儿歌第二段。
①提问：“小熊叫妈妈帮忙了，假如你是熊妈妈，你会怎么帮助它？”②请幼儿开动脑筋，想办法帮小熊过桥。
教师正面评价，鼓励孩子大胆想象。
师：“现在我们看看小熊是怎样过桥的？”③教师边出示有关小鲤鱼的图片边有表情的朗诵儿歌第二段，④通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。
⑤引导幼儿创编动作。
⑥幼儿先集体朗诵整首儿歌再分组竞赛朗读。
幼儿园大班《小熊过桥》优质教案通用
幼儿园大班《小熊过桥》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小熊过桥》章节，详细内容包括：故事情节的讲解、生字词的学习、句子结构和语法点分析、德育教育以及安全教育。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事的主要情节，能够复述故事内容；2. 培养幼儿对生字词的识别和运用能力，提高语言表达能力；3. 教育幼儿学会关爱他人，培养勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的认读和运用，句子结构的分析。
教学重点：故事情节的理解，德育教育和安全教育。
四、教具与学具准备教具：小熊过桥的故事挂图、生字词卡片、小熊玩偶。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小熊玩偶为道具，创设一个过桥的情景，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事情节；教师针对生字词进行讲解，让幼儿跟读并认读；教师分析句子结构，讲解语法点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分角色朗读故事，巩固生字词；教师提问，检查幼儿对故事情节的理解；幼儿进行小组讨论，探讨如何关爱他人、勇敢面对困难。
表扬积极发言、表现优秀的幼儿。
六、板书设计1. 故事小熊过桥2. 生字词：过、桥、小熊、帮助、勇敢、自信3. 句子结构：主语+动词+宾语七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，每个写5遍；用今天学到的生字词造句。
2. 答案：生字词：过桥、小熊、帮助、勇敢、自信造句：小熊勇敢地过桥，得到了大家的帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对故事情节、生字词、德育教育和安全教育的掌握情况，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿完成作业，关注幼儿的学习情况；环境创设：在班级环境中布置“小熊过桥”主题墙饰，引导幼儿关注和参与；活动延伸：组织幼儿进行“小熊过桥”情景剧表演，提高幼儿的语言表达和表现能力。
2024年幼儿园大班《小熊过桥》教案通用
2024年幼儿园大班《小熊过桥》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《语言》单元中的《小熊过桥》章节。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，通过故事学习交通安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的想象力及语言表达能力。
2. 培养幼儿对交通安全知识的认识，提高他们的安全意识。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解，交通安全知识的应用。
教学重点：学习故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊过桥的故事挂图，小熊、小鸟、兔子等角色的头饰。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小熊、小鸟、兔子等角色，表演过桥的情景，让幼儿初步体验过桥的乐趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用故事挂图，详细讲解《小熊过桥》的故事，引导幼儿关注故事中的角色对话，理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的交通安全问题，如：“小熊过桥时要注意什么？”让幼儿回答并给出正确答案。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何在过桥时保证安全，然后每组选代表分享讨论成果。
5. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在扮演过程中加深对故事情节的理解，培养语言表达能力。
6. 交通安全知识讲解（5分钟）教师结合故事内容，讲解交通安全知识，如遵守交通规则、注意行人安全等。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 交通安全知识要点：遵守交通规则注意行人安全团结协作，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小熊过桥》的故事插图。
写一篇关于如何遵守交通规则的短文。
2. 答案：插图：幼儿可以根据故事情节，画出小熊、小鸟、兔子等角色过桥的场景。
短文：示例：“我们要遵守交通规则，过马路时要走斑马线，看红绿灯，不在马路上玩耍。
小熊过桥大班教案
小熊过桥大班教案小熊过桥大班教案「篇一」活动目标：1．熟悉歌词、学唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感。
2．锻炼幼儿的胆量，增强克服困难的信心，克服依赖他人的心理。
3．尝试运用不同的形式演唱歌曲。
4．培养团队精神，增强相互间的合作能力。
活动准备：1．幼儿已学会儿歌《小熊过桥》。
2．队形训练。
3．音乐课件，打击乐器，绿色拼板等。
活动过程：1．游戏，引导幼儿回忆已有的经验。
师：宝宝们，跟妈妈一起过桥了2．幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学唱歌曲《小熊过桥》。
①欣赏歌曲。
师：妈妈把这首儿歌编成了一首好听的歌曲，并制成了动画，现在我们一起欣赏吧！②感受歌曲的节拍。
师：宝宝们，现在让我们感受一下《小熊过桥》的节拍。
③边看课件边唱歌。
课件所起作用：视听结合，引起幼儿的兴趣，并可以根据课件中的表演去激发幼儿的动作技能的发展。
（用各种方法分别引导学唱）3．尝试运用不同方式练习演唱歌曲。
接唱；一边唱、一边打节奏。
4．音乐会。
师：我们一起来举办个家庭音乐会好吗?５．结束部分。
（可以播放课件，以起到首尾呼应的效果）师：宝宝们，她们正在举行歌舞联欢会，邀请我们参加呢。
我们现在就去吧！小熊过桥大班教案「篇二」活动领域：语言活动内容：《小熊过桥》活动目标：1.理解故事的内容，能看图讲述故事。
2.尝试续编故事。
3.培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
活动重难点：重点：是让幼儿理解故事内容，学会看图讲故事。
难点：是让幼儿尝试续编故事。
活动准备：背景图画三幅、小白熊头饰一个、小黑熊头饰一个、实物礼物两份、小桥一座。
活动过程：一、新课导入。
1.教师出示背景图片（一）、（二），请幼儿认真观察，提问幼儿：小朋友看看，这张图片上都有些什么？举手告诉老师。
2.教师引导幼儿：你觉得这里会发生什么样的故事？二、新课讲授。
1.教师：今天老师给大家带来一个故事，它的名字叫《小熊过桥》。
2.教师边讲述边出示背景图片（一）：有一条小河从东村和西村中间流过。
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幼儿园大班主题《小熊过桥》教案模板范文
活动设计背景
大班幼儿具备了一定的语言表达能力，能明确表达自己的意思，不会跑题，有一定的扩散性思维能力，能运用已有经验猜测，叙述创编的能力，根据这一特点设计了本次活动。
活动目标
1、能用普通话独立清晰的朗诵儿歌。
理解儿歌的内容和意义。
2、能分析模仿各种动物讲话时的语气。
3、理解儿歌主题，知道遇到问题要勇敢面对，遇到困难要勇敢克服，别人遇到困难时要帮助。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点：幼儿能用不同语调表现不同角色的对话。
难点：提高幼儿朗诵诗歌的水平及对文学作品的表现力。
活动准备
《小熊过桥》的课件小熊头饰
活动过程
1、导入
用小熊过桥的课件引入
2、教师将诗歌编成故事讲述一遍给幼儿听。
3、教师出示小熊头饰有感情的朗诵诗歌，用不同语调表现出不同角色的说话特点。
4、教师结合课件中的图画提问：(1)小熊为什么不敢过桥?(2)小熊不敢过桥时谁讥笑他?怎样讥笑他的?(3)小熊遇到困难时怎么样了?(4)后来鲤鱼是怎
样鼓励小熊的?(5)小熊怎样走过桥的?
5、教幼儿朗诵诗歌：在朗诵过程中，要求读准句子中后面押韵的音，儿童用什么语调表现不同角色的对话，由儿童自己选择不做统一要求，以发挥儿童的创造性。
6、引导幼儿讨论：学了这首诗歌你明白了什么道理?
7、组织幼儿进行情景表演，教师引导幼儿分角色进行表演。
教学反思
《小熊过桥》的目标是让幼儿更好的学习，理解诗歌，并用表情、语言和动作进行表现，从而培养幼儿勇敢的个性品质。
围绕活动的目标，首先我以激发幼儿的兴趣为出发点。
诗歌的学习过程中，我运用了课件，幻灯片以及诗歌的朗诵音乐，帮助孩子进行理解，教学课件的直观形象引起了幼儿很大的兴趣，对理解诗歌的内容也起到了很大的作用。
在整个教学过程中，我采用了整体感知—分段学习—集体表演的教学方法。
首先，幼儿欣赏课件，整体感知了这首诗歌，对诗歌的内容有了初步的了解;然后利用幻灯片分段学习，理解每段诗句的内容，鼓励幼儿用动作和表情来表现诗歌内容;然后请幼儿一边朗诵诗歌，一边加上自己创作的动作进行表演。
本次活动改变了传统的“教师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动探索学习的方法，真正尊重了幼儿的主导地位，课件引起了幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解诗歌内容，为幼儿朗诵表演做了铺垫，幻灯片的图片演示，加深巩固了幼儿对诗歌的理解，幼儿自己创编的动作生动形象，充分发挥了创造性，最后，教师的总结提问激发了幼儿勇敢、有爱心的美好的个性品质。