2016天津教师招聘考试宋诗理趣化及诗余——词的发展壮大
2016年上教师资格证科目三高级语文真题答案
2016年上教师资格证科目三高级语文真题答案2016年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题（高级中学）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】B。
解析：A项，《苏武牧羊》节选自《汉书·苏武传》，取材自史事“苏武杖汉节牧羊”。
作者重在记叙苏武出使匈奴、身陷匈奴，后历尽艰辛、饱受苦难，持节19年而不改其志的历史典故，突出苏武“威武不屈”的操守，似并未对这一典故及人物进行评说，故不选。
B项，《阿房宫赋》是唐代文学家杜牧创作的一篇借古讽今的赋体散文。
杜牧借阿房宫的兴建及毁灭，生动形象地总结出秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，并以此向唐朝统治者发出警告，表现出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。
《阿房宫赋》是评说历史的文章。
C项，《赤壁之战》出自北宋司马光所著《资治通鉴》。
本文详细记载了赤壁之战的全过程，其中又以描述战前准备为主。
作者重点描述了战略决策的巧妙运用、孙刘联盟的结成过程以及最终抗曹计策的制定，但并未对这段历史多作品评，故不选。
D项，《烛之武退秦师》记述的是公元前630年，秦、晋寻衅合攻郑国，而郑国烛之武只身涉险与秦穆公交涉，最终以不卑不亢之态、剖析利弊之言，退秦国之兵的史实。
文中也无品评之论，故不选。
本题当选B项。
2．【答案】D。
解析：“韦编三绝”出自《史记·孔子世家》，常用以比喻读书勤奋。
《史记》言“孔子晚而喜《易》”“读《易》，韦编三绝”，即赞颂孔子为研究《周易》而反复翻读，以致穿连竹简的牛皮绳都被磨断了好多次。
“闻鸡起舞”最早出自《晋书·祖逖传》，用来比喻有志报国的人即时奋起。
《晋书》中记载，相传东晋时期将领祖逖在年轻时便立志报国，为精进武艺，振奋精神，半夜一听到鸡鸣，就与好友披衣起床，拔剑练武。
“洛阳纸贵”出自《晋书·左思传》。
比喻作品风行一时，广为流传。
《晋书》中记载：西晋时期左思的《三都赋》历经曲折后为世人所知，风靡京都，盛行一时，“豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵”。
中国古代文学试题(宋代文学考点一览)
中国古代文学试题库（宋代文学部分）班级姓名学号一、名词解释：1.北宋诗文革新2.夺胎换骨3.诚斋体4.话本二、填空题：1.元人方回《送罗寿可诗序》说：“宋划五代旧习，诗有＿、、。
”这就是“宋初三体”。
2.众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
，＿。
3.张先《天仙子》词中有＿之句，连同另两句有“影”字的词句，其雅称即＿。
4.《水调歌头》（明月几时有）是苏轼著名的词篇。
在词的上片中，作者抓住中秋之月＿这一物象特征，表达了意欲挣脱黑暗现实，追求理想境地的思想；在该词下片中，作者又紧扣中秋之月＿这一物象特征，倾诉了渴望与手足团聚的浓郁之情。
5.周邦彦是宋代词坛上＿派的集大成者。
王国维对其推崇备至，誉之为6.在范成大描写农村生活的诗歌中，以＿成就最大，生命力最强。
7.南宋后期，与都是作为江西诗派的对立面而出现的诗派，以＿为首的格律词派是与辛弃疾走不同创作道路的词派。
8. 是文天祥《吟啸集》的第一首。
该诗集中体现了诗人的崇高气节和“忠肝义胆”，歌颂了中华民族之魂——浩然正气。
9.金代重要的通俗文学样式有说唱艺术“诸宫调”。
对后世文学创作影响最大的是董解元的。
10.宋代说话艺术中以“小说”、“讲史”两家最重要，影响也最大。
＿是现代昆曲剧《十五贯》最早的蓝本。
＿＿己经具备《水浒传》的一些情节。
＿为明代小说《西游记》的创作提供了最早的依据。
三、选择题：1.把文学的实用价值摆在首位，提出“文者，务为有补于世”,“要之以实用为本”的作家是＿。
A.王禹稱B.欧阳修C.王安石D.苏轼2.下列名句，归属欧阳修创作的是＿。
A.残雪压枝犹有橘，冻雪惊笋欲抽芽B.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺C.舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风D.离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水3.下列几首名作，典型地采用传统创作手法的是＿。
A.苏轼《卜算子》(缺月挂疏桐)B.周邦彦《六丑》（正单衣试酒）C.陆游《卜算子》(驿外断桥边)D.辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)4.王国维在论述做学问、成大事的三个境界时，曾摘编宋代三位词人的名句，辑录成如下一段名言：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。
中国古代文学史二试题及参考答案
中国古代文学史二历年试题及参考答案2001年10月份全国高等教育自学考试中国古代文学史(二)试题一、单项选择题1.在宋代古文运动中，柳开是A．先驱者B．响应者C．过渡者D．集大成者[]2．宋初以杨亿为代表的重要文学流派和风格是A．白体B．晚唐体C．西昆体D．荆公体[]3．王安石在我国散文发展史上颇有影响，其散文最擅长的是A．叙事抒怀B．描景写意C．用事用典D．议论说理[]4．吕本中是第一个用宗派观念论诗人群体的人，他率先提出的诗派名称是A．江西诗派B．剑南诗派C．江湖诗派D．晚唐诗派[]5．秦观词作内容绝大多数是A．儿女柔情B．羁旅行役C.家国兴亡D．田园风光[]6．柳永词赢得“凡有井水处都能歌柳词”的声誉，所指的是A．清空词B．骚雅词C.俚俗词D．豪放词[]7．杨万里诚斋体诗最为出色的是A．乐府B．古风C．律诗D．绝句[]8．刘克庄是南宋末年文坛领袖，在诗歌方面是A．江西诗派传人B．剑南诗派后进C．江湖诗派宗师D．遗民作家先驱[]9．文天祥是着名的遗民作家，其诗歌代表作《过零丁洋》的名句是A．从此西湖休插柳，剩栽桑树养吴蚕B．夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州C．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青[] 10．《救风尘》、《谢天香》、《金线池》三剧的主角都是A．商人妇B．村姑C．妓女D．贵族小姐[]11．散曲套数[般涉调·哨遍]《高祖还乡》新奇之处在于采用A．反讽手法B．象征手法C．情景交融手法D．夸张手法[]12．杨维桢诗世称A．台阁体B．香奁体C．宫体D．铁崖体]13．《窦娥冤》最后一折让鬼魂出场，创作目的在于A．以非人间力量来解决人间问题，表达作者对现实的批判B．使鬼魂代表正义来抚慰良善，让窦娥的三桩誓愿一一实现C．以鬼魂世界的美好映照现实世界的黑暗，暗示人间不如鬼域D．以鬼魂世界的黑暗象征现实世界的黑暗，表达作者对现实的愤激之情[] 14．《琵琶记》的创作动机是A．为了宣扬神仙道化思想B．为了提倡风化，宣扬贤孝C．为了宣讲“吃得苦中苦，方为人上人”的道理D．为了揭示荣华富贵的虚妄[] 15．元好问诗歌的艺术风格主要是A．悲凉雄健B．自然清新C．翻新出奇D．婉媚凄清[]16．明代传奇剧《红梅记》的取材来源是A．《集异记》B．《张于湖传》C．《吴越春秋》D．《剪灯新话》[]17．在明代传奇中，经过魏良辅改造的声腔是A．海盐腔B．余姚腔C．弋阳腔D．昆山腔[]18．章回小说的起源是A．“小说”B．“说经”C．“讲史”D．“说铁骑儿”[]19．《三国演义》最为流行的本子是A．《新刻按鉴全像批评三国志传》 B.《李卓吾先生批评三国志》C.《笠翁评阅绘像三国志第一才子书》D．《第一才子书——三国演义》]20．竟陵派提倡的诗风是A．典雅工丽B．清新自然C．幽深孤峭D．温柔敦厚[]21．李贽文学主张的核心是A．情真说B.童心说C．性灵说D．神韵说[]22．《桃花扇》的基本故事是A．李甲和杜十娘的爱情故事B．柳梦梅和杜丽娘的爱情故事C.侯方域和李香君的爱情故事D．李隆基和杨玉环的爱情故事[]23．《聊斋志异》的文体类型是A.文言长篇小说B．文言短篇小说 C.白话长篇小说D．白话短篇小说[] 24．王士禛诗歌理论的主要主张是A.格调说B．神韵说C．肌理说D．性灵说[]25.姚鼐散文理论的主要观点是A．散文写作要讲求“义法”B．“神气”、“音节”、“字句”三者相互融通C．“义理”、“考据”、“词章”三者兼备互容D．删芟“枝义”，刊落“冗辞”[ ] 26.《儒林外史》中王冕这个人物是A．保持人格独立，讲究文行出处的潇洒士人的代表B．牺牲自我和个性，追求科举功名的一般文土的代表C．实现了科举理想，却不得任用的清苦京官的代表D.终生应举，却屡试不第的落魄士人的代表]27．李玉传奇的基本特征是A.多以历史题材表现深刻思想B．往往关注现实问题，有感而发C.讲求戏曲的娱乐功能和形式技巧D．追求戏曲的案头阅读效果[]28．黄遵宪1897年将自己的诗命名为A.新学诗B．新体诗C．新派诗D．新诗派]29．清末民初诗人樊增祥、易顺鼎被冠以“中晚唐诗派”的原因是A.其诗风近于中唐李贺B．其诗风近于晚唐温李C．其诗风近于晚唐杜牧D．其诗风近于中唐孟郊晚唐贾岛[]30．以下诗句中为南社诗人苏曼殊所作的是A.声满东南几处箫B．去尚缠绵可付箫C．少年击剑更吹箫D．春雨楼头尺八箫[ ]二、多项选择题31．黄庭坚着名的诗论观点有A.点铁成金B．夺胎换骨C．无一字无来处D．别是一家E．别材别趣[] 32．下列属于北宋诗歌风格的有A.半山体B．东坡体C．山谷体D．后山体E．简斋体[]33．下列有关《西厢记诸宫调》的说法，正确的有A.其作者姓董名解元B．其思想主旨是“女人是祸水”C．其结局是喜剧性的D．其主要矛盾冲突是崔、张二人与崔老夫人的冲突E．其唱词通俗易懂，接近民间口语，缺乏文采[ ]34．明代前期出现的长篇小说的类型包括A.历史演义小说B．神魔小说C．世情小说D．英雄传奇小说E．才子佳人小说[]35．下列诗文流派中，属于清代的有A.阳羡派B．浙西派C．唐宋派D．桐城派E．公安派[]第二部分非选择题三、名词解释题36.“活法”说37.南戏38.常州词派39.科幻小说四、简答题40.简述王实甫《西厢记》对传统杂剧体制的突破.41.李渔戏曲理论的主要内容是什么42.简析纳兰性德词与陈维崧、朱彝尊词的不同。
2016年下教师资格证科目三高级语文真题
D．由文本世界延伸到当下社会生活，建构文本的现实意义
7．某练习册选择了一篇介绍我国某著名生态学家的传记，并设计了 4 道阅读思考题。其中，能
够训练学生推断能力的思考题，合适的是（ ）。
A．这位科学家在环境研究方面取得的主要成就有哪些？
B．这位科学家放弃国外优厚待遇毅然回国的原因是什么？
C．这位科学家的生态理论对当前的环境治理有什么价值？
D．这位科学家的品格和治学精神有哪些值得青少年学习？
8．某教师为了让学生把握《想北平》的情感基调，师生一起查阅资料，梳理“故乡”的含义、
类型、价值等对教师做法的分析，恰当的是（ ）。
A．体现了教师的主导地位，很好地提升了课堂教学效率
B．概念梳理难以引发学生情感体验，很难达成学习目标
C．文本之外的学习内容较多，未能凸显文本的学习价值
师：请继续提问。 生 4：“一叶坠地”的“坠”能不能换成“落”？ 师：（手拿纸做飘落的动作）同学们，这叫“坠地”吗？ 生 5：不是，这叫“飘落”“坠”显得很有力量，直落！ 师：说得好，“坠”字写出了掉落的速度快。 对上述教学实录（节选）的分析，正确的是（ ）。 A．学生深入品味词语需要教师模拟生活情景支撑 B．学生提问与理解文意关系不大，教师应做引导 C．学生的问题散乱不成系统，无法达成预设目标 D．语言文字的品味揣摩有利于加深对文本的理解 14．阅读下面的教学论文（节选），按照要求答题。 在影响学生个性发展的积极因素中，教师的个性极为重要。学无个性，常常是因为教无个性由 于语文学科丰富的人文性特点，语文教师更容易成为最具个性的教师群体，然而，也最容易成为忽 视学生个性发展、甚至是“误尽苍生”的历史罪人。尽管许多老师在上课中表现得极具“个性风采”： “演讲型”教师在课堂上声情并茂，“表演式”教师在课堂里魅力十足，“演示型”教师多媒体技术 娴熟。但是，若忽视学生的个性发展这个根本，以牺牲学生个性发展为代价来成全教师的个性展示， 就本末倒置了，对教师来说，善于营造适合学生个性发展的环境，比自身才艺出众更重要。 对上述观点的分析，正确的是（ ）。 A．强调了发展学生个性是语文教师需要考虑的重要目标 B．明确语文学科的性质决定了语文教师都具有教学个性 C．阐述了语文教师的个性展示常会抑制学生的个性发展 D．指出语文教师的教学个性主要体现在创设教学情境上 15．阅读《赤壁之战》教学实录（节选），按照要求答题。 师：大战结束，周瑜会怎样向将士总结这次取胜的原因？曹操也会总结这次大战失败的教训， 他又会向部下怎样总结？ 生：在《三国演义》中，曹操是个从来不认错的人，他怎么会向部下分析失败的原因呢？ （学生议论纷纷） 师：你说得对！曹操不会开总结会，但他回去之后会不会自己反省一下？我们就说说他反省的 内容，好不好？ （生开始踊跃发言） 对上述教学实录（节选）的分析，不．正．确．的是（ ）。 A．学生对学习情境的真实性提出质疑，发挥了主体作用 B．教师化解了“无法预约的尴尬”，成功转化课堂氛围
宋代文学答案[1]
![宋代文学答案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/c9f71210cc7931b765ce158a.png)
六、鉴赏
1、鉴赏要点：上片写对酒听歌的现境及对美好景物、情事的留连，对时光流逝的怅惘。下片写词人对这种现象的感受与思索。词在伤春怀人的表层意象中，蕴涵着强烈的时间意识和生命意识。“夕阳”“落花”两种意象，象征着年华的流逝和情爱的失落，体现出词人对时光迫促、生命有限的沉思和体悟。
2、鉴赏要点：上片写词人魂牵梦绕着神州的巨变，故都的沦陷，村庄的残破，生灵的涂炭。他质问和探询悲剧的根源：是谁造成砥柱倾折，敌人横行，民众蒙难？将批判锋芒直指皇帝。下片写送别时的景象，对胡诠友情的回顾与别后的怀念，并对他奋不顾身的战斗精神表示支持和鼓励。词洋溢着高昂的爱国精神，使传统的抒写个人离愁的送别词具有豪放风格。
6、诚斋体诗歌既有浓厚的生活气息，又富于理趣，其风格特征是活泼自然，饶有谐趣。（举例略）
7、（1）辛词创造了战争和军事活动的意象，使词的意象群出现了转换。（2）“以文为词”将古文中常用的章法和议论、对话等手法移植于词。（3）独创性地用经史子等散文中的语汇入词，扩大和丰富了词的语汇。（举例略）
8、开篇打破登高怀古词写眼前实景的思维定势，以出人意表的想象将灵岩山和馆娃宫等虚幻化，把灵岩山比拟为青天陨落的星辰，这是化实为虚。西施的遗迹本是一片废墟，作者却以超常的联想逼真地表现出当年采香径中残存的脂香腥味和响廨廊里西施穿着木屐漫步的声响，这是化虚为实。
14、南宋书商陈起为以献诗卖文维持生计的江湖谒客刻印诗集，称为《江湖集》，这些诗人就称为江湖诗派，如戴复古、刘克庄等。
15、杨万里的诗歌独具特色，称为“诚斋体”，其风格特征是活泼自然，饶有谐趣。
16、张先以“云破月来花弄影”、“帘压卷花影”、“堕絮轻无影”三句词，得名“张三影”。
17、指黄庭坚、秦观、张耒、晁补之四位诗人。
2016年下教师资格证科目三高级语文真题答案
2016年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题（高级中学）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】D。
解析：《记念刘和珍君》出自鲁迅的杂文集《华盖集续编》。
《彷徨》《呐喊》是鲁迅的小说集，《野草》是鲁迅的散文诗集，《二心集》《三闲集》《华盖集》《坟》《而已集》均是鲁迅的杂文集，故本题当选D项。
2．【答案】D。
解析：A项《齐桓晋文之事》选自《孟子·梁惠王上》，B项《劝学》为荀子所作，《己所不欲，勿施于人》出自孔子的《论语》，D项《谏逐客书》的作者是李斯。
孔子、孟子、荀子为儒家学派的代表人物，李斯为法家代表人物。
故本题当选D项。
3．【答案】B。
解析：A项所述的“人物形象”以及C项所述的“反映的社会矛盾”仅与《荷花淀》一文有关；B项，题干三篇选文均是通过营造独特意境来写景写情，这是三者的重要共同点，为本单元的主要教学目标；D项，三篇选文中虽然都运用了修辞方法，但并不适合作为必修（5）中的单元主要教学目标。
故本题当选B项。
4．【答案】D。
解析：“中华楹联赏析”课程的设置，意在引导学生了解对联常识，重点对其字数、内容、结构、用词、节奏、平仄等方面进行赏析。
该课程所属选修课程系列成为“语言文字应用”。
5．【答案】A。
解析：《鸿门宴》选自《史记·项羽本纪》，属于人物传记；B项《谏太宗十思疏》是魏征呈给唐太宗的奏章；C项《与妻书》是革命烈士林觉民写给妻子的诀别信；D项《陈情表》是李密写给晋武帝的请辞奏章。
只有A项《苏武传》属于人物传记，故本题当选A项。
6．【答案】D。
解析：“左联五烈士”是指1931年被国民党杀害的柔石、胡也频、殷夫、李伟森、冯铿五位左翼革命作家。
教师补充“左联五烈士”的作品和相关评论文章时，可以从课内外的多种文本类型和其他作者相关文章入手，使学生多方面、多角度了解国民党残杀左翼革命作家的史实。
在专题阅读中丰富情感体验。
但题干教师的补充并未将文本与当下现实社会联系起来。
专升本宋词研究试题及答案
专升本宋词研究试题及答案宋词是中国文学史上的瑰宝，它以其独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，深受历代文人墨客的喜爱。
本试题旨在考察学生对宋词的理解和掌握程度，以及对宋词艺术特色的分析能力。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 宋词的起源可以追溯到哪个朝代？A. 唐朝B. 五代C. 宋朝D. 元朝2. 宋词中“词牌”指的是什么？A. 词的作者B. 词的题目C. 词的格式D. 词的内容3. 下列哪位词人被誉为“词中之龙”？A. 苏轼B. 辛弃疾C. 李清照D. 柳永4. “水调歌头”是哪位词人的作品？A. 苏轼B. 辛弃疾C. 李清照D. 柳永5. “但愿人长久，千里共婵娟”出自哪位词人之手？A. 苏轼B. 辛弃疾C. 李清照D. 柳永6. “满江红”是一首什么类型的词？A. 抒情词B. 叙事词C. 议论词D. 描写词7. “青玉案”是哪位词人的作品？A. 苏轼B. 辛弃疾C. 李清照D. 柳永8. 宋词中“对仗”是指什么？A. 词句的平仄B. 词句的押韵C. 词句的对偶D. 词句的排比9. “江城子”是一首什么类型的词？A. 抒情词B. 叙事词C. 议论词D. 描写词10. “凤凰台上忆吹箫”是哪位词人的作品？A. 苏轼B. 辛弃疾C. 李清照D. 柳永答案：1. A2. C3. B4. A5. A6. A7. C8. C9. A10. C二、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述宋词的艺术特色。
宋词的艺术特色主要体现在以下几个方面：首先，宋词的语言精炼，情感真挚，能够深刻表达词人的内心世界。
其次，宋词的格律严谨，形式多样，既有固定的词牌，也有自由的变体。
再次，宋词的意境深远，常常通过自然景物的描写，抒发词人的哲理思考和人生感悟。
2. 请简述苏轼的词风及其代表作。
苏轼的词风豪放洒脱，情感丰富，善于运用比喻和象征手法，表达自己的思想情感。
他的词作中，既有抒发个人情感的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，也有表现英雄气概的《念奴娇·赤壁怀古》等。
中国古典诗歌鉴赏知识点归纳汇总
中国古典诗歌鉴赏知识点归纳汇总一、古诗释义中国古代诗歌，一般称作旧诗，是指用文言文和传统格律创作的诗，广义的中国古代诗歌，可以包括各种中国古代的韵文如赋、词、曲等，狭义则仅包括古体诗和近体诗。
二、中国古典诗歌的发展史早期的诗人类许多民族在语言的发展中产生了适合本民族语言的诗歌形式。
在中国，最早的诗歌总集是《诗经》，其中最早的诗作于西周初期，最晚的作品成于春秋时期中叶。
中国古典诗歌最早起源于民歌，劳动创造了诗歌。
《诗经》是我国的第一部诗歌总集。
它收录了西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌作品305篇，也被称为“诗三百”。
《诗经》按内容分为“风、雅、颂”三部分，其中“风”为民歌，是其中的精华部分。
《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。
四言为主的句式和重叠反复的章法，也是这一时期诗体的主要特色。
后来有人将“风、雅、颂、赋、比、兴”归纳为《诗经》六义。
在战国后期，出现了中国文学史上第一位文人诗人和他在楚歌的基础上创制的诗体，这就是屈原和楚辞。
因楚辞的代表作是《离骚》，故楚辞也被称为骚体诗。
究其缘由，主要是因为到了战国时期，在南方的楚国华夏族和百越族语言逐渐融合，其诗歌集《楚辞》突破了《诗经》的一些形式限制，更能体现南方语言的特点。
楚辞是在楚地民歌基础上发展起来的，并以屈原为其杰出代表。
楚辞句式以六言、七言为主，长短参差，灵活多变，多用语气词“兮”字。
《诗经》中的《国风》和楚辞中的《离骚》，并称“风骚”，成了中国古代诗歌的两个典范，分别开创了中国文学现实主义和浪漫主义的诗歌传统，因此该词也常用来代称文学作品，或代表现实主义和浪漫主义的创作传统。
汉代的古体诗诗歌在汉代又出现了一种新的形式，即汉乐府民歌，汉代时乐府诗形成。
乐府，最先是指汉朝的音乐机关，主要任务是搜集歌辞，训练乐工。
魏晋六朝将乐府所唱的诗叫“乐府”，于是乐府由官府名称演变成一种带音乐性诗体的名称。
乐府诗是为了配音乐演唱的，相当于现在的歌词，由西汉的乐府机关和东汉的黄门鼓吹署在民间搜集而来。
宋元文学试题题库简述问答
三、简答题1．简述诗与词的区别1．要点：词合乐，诗不必合乐；相对格律诗的齐言，词可长短；相对于格律诗的平声韵，词韵的押韵多样；诗庄词媚。
2．简述词与散曲的异同2．要点：合乐供唱是相同；曲多用北曲；用韵自由；可用衬词；内容更俚俗，广泛。
词雅曲俗3．简述杂剧与南戏在形式上的区别3．要点：（1）形成地不同，一南一北，故各自承传有别。
（2）形制不同。
（3）术语不同。
（4）曲调渊源不同。
（5）唱法不同。
4．简述话本的结构4．要点：（1）入话引入，是相类相关的小故事，或相关诗词韵语。
（2）正话，即本体故事。
（3）结尾，有时有一段说教的文字，或以诗结题，或以套语“话本说彻，权作散场”之类。
5．简述话本在中国小说史中的作用与地位5．要点：说话；话本；白话小说的肇始；形式、内容对后来小说的影响；反映社会现实。
6．简述柳永对词文学发展的贡献6．要点：有《乐章集》。
（1）自创长调；（2）扩大题材；（3）丰富艺术手法。
柳永词标志着北宋词发展的转折，他对词的创造性贡献更主要是体现在词调和艺术方面。
①发展了词的长调体制。
柳永精通音律，或利用民间原有的曲调，或把小令扩展为慢词，或旧曲新翻，或自创新调，使慢词的曲牌大为丰富，词的体式至此相当完备，这样就增加了词的表现容量，扩大了词的表现能力。
长调蔚然成为一代风气，倡导之功不能不归于柳永。
②丰富了词的表现手法。
柳永把六朝小赋的作法移植于词，创造了铺叙展衍、恣意渲染的艺术手法，写景状物备足无余，叙事抒情淋漓尽致；与铺叙相配合，他还长于白描，不加藻饰而又生动传神；此外，构思细密，布局完整，章法委婉，层次分明也是柳词的重要艺术特征。
③革新了词的语言表达方式。
柳永也能以清丽的语言写传统的雅词，但他贡献最大的却是使用极其生动、浅近的语言写出的俚词。
他一扫晚唐五代词人的雕琢习气，充分吸收日常生活中的俗语、口语入词，以通俗流利的语言取代雅致绮丽的修辞，达到了“状难状之景，达难达之情，而出之以自然”作为第一位对宋词进行全面革新的词人，柳永对后来词人沾溉甚深，许多大家都受惠于他，柳词不仅促进了宋代俗文学的发展，也为金元曲子开启了先河，以至有人称他为“曲祖”。
宋诗理趣化及诗余——词的发展壮大
宋诗理趣化及诗余——词的发展壮大（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!宋诗理趣化及诗余——词的发展壮大经过了唐诗不可逾越的高峰，宋诗无以为继。
论述百练：诗歌理趣
论述百练：诗歌理趣阅读下面的文字，完成1—5题。
（19分）材料一：“美”作为某种与“真”、“善”不同的价值，是古人早就体会到了的。
但审美价值有两个层次，需要作些分辨。
其较浅显的层次，是审美对象能产生一种别于实用的特殊效果，如诗文的辞藻和声律之美，虽无当于实用，却自为一种价值；其较深的层次，是审美作为人类意识把握世界的一种特殊方式，与知识的方式取径不同而归极不二。
从历史上看，审美价值的前一个层次，是容易被人们感知，故而更早为人们所论述了的。
汉魏六朝时代，诗赋大兴，文集从经子史书中独立出来，“文笔”说、“声律”说流行，都说明时人已经把审美效果作为独立的价值来追求。
然而，仅此还无以回答保守者的责问：毕竟这有什么用处？于是，有人把“立身”与“作文”判为二途，说“作文”华艳放荡并不妨碍其“立身”的朴实端严。
这也不过消极地讲声律翰藻的追求无伤大雅，却不能积极地为审美价值作出令人信服的辩护。
而且，仅就翰藻纷披、宫徵靡曼论审美，是不能把“美”论述为与“真”、“善”同等之价值的，它至多是一种无伤于“真”和“善”的良性赘瘤，存之即便无碍，去了倒也干净。
所以，声律翰藻的追求固是审美意识觉醒的表现，但若停留于这一层次，那么马上就会有人把这良性赘瘤当作恶性肿瘤来攻击的。
要在中国传统的价值体系中为审美价值确立其合理地位，还有待于审美观念的进展。
我们可以注意一下六朝文论中的一个矛盾：一方面，声律辞藻越来越被认为是诗文的根本属性，另一方面，声律过于复杂、辞藻过于繁富，却也一般要被反对。
解决这个矛盾的办法是所谓“文质彬彬”之说，即要求声辞方面的一定程度的讲究能与内容相适配。
然而，在“文质”论的一般形态中，“文”与“质”其实属于两种不同的价值，“文”的价值在审美方面，“质”的价值却在政治、道德诸方面，两者的适配虽非不可能，但颇有“牛体马用”的味道。
与此相应的是，在对于诗文风格的品评上，南朝人经常赞赏的风格是“清”，到唐代犹是如此。
教师招聘考试题库带答案解析《教师的文学素养》考点特训新版考题 卷1
教师招聘题库带答案《教师的文学素养》考点特训word版可编辑1.单选题。
以下哪位作家不是唐宋八大家？_____A、曾巩B、欧阳修C、柳宗兀D、黄庭坚2.单选题。
剧本《陈毅市长》的作者是_____A、师陀B、沙叶新C、田汉D、周扬3.单选题。
“金玉其外，败絮其中”出自哪位作家的作品？_____A、刘基《卖柑者言》B、蒲松龄《聊斋志异》C、吴趼人《二十年目睹之怪现状》D、曾朴《孽海花》4.单选题。
《雷雨》中在爱情上表现了最强烈抗争精神的女性是_____A、繁漪B、鲁侍萍C、四凤D、周萍5.单选题。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句名言出自_____A、《三国志》C、《中庸》D、《道德经》6.单选题。
1954年，国际少年儿童书籍协会在苏黎士设立了以童话大师( )的名字命名的国际儿童文学奖，每两年评选一次，这是20世纪儿童文学发展的一座重要的里程碑。
_____A、夏尔.贝洛B、卡洛尔C、安徒生D、格林兄弟7.单选题。
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”这一名言出自( )之口。
_____A、孔子B、孟子C、老子D、庄子8.单选题。
古诗《鹅》可供儿童吟咏，其作者是_____A、蒲松龄B、李汝珍C、施耐庵D、骆宾王9.单选题。
以下不是朱自清散文作品的是_____A、《桨声灯影里的秦淮河》C、《正义》D、《风景谈》10.单选题。
魔幻现实主义是哪个地区的文学流派？_____A、东南亚B、北美C、拉丁美洲D、西欧11.单选题。
“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”这句著名诗句的作者是_____A、龚自珍B、魏源C、林则徐D、张际亮12.单选题。
有“泥土诗人”之称的诗人是_____A、臧克家B、田间C、艾青D、许地山13.单选题。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句名言出自_____A、《三国志》B、《论语》D、《道德经》14.单选题。
以下作品中属于鲁迅小说集的是_____A、《野草》B、《南腔北调集》C、《彷徨》D、《华盖集》15.单选题。
教师招聘考试题库带答案解析《教师的文学素养》试题预测新版考题
教师招聘题库带答案《教师的文学素养》试题预测word版可编辑1.单选题。
“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”这一诗句体现了百家争鸣时期_____A、尚力、尚贤，主张节俭的墨家思想B、关注民生、注重和谐的儒家思想C、以改革促发展的法家思想D、“无为而治”的道家思想2.单选题。
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”这一名言出自( )之口。
_____A、孔子B、孟子C、老子D、庄子3.单选题。
在中国，热闹派童话的代表当推_____A、冰波B、金近C、郑渊洁D、严文井4.单选题。
法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”，他一生创作了60多部科幻作品。
以下作品属于他创作的是_____A、《海底两万里》B、《2001年：太空探险》C、《隐身人》D、《海豚岛》5.单选题。
《雷雨》中在爱情上表现了最强烈抗争精神的女性是_____A、繁漪B、鲁侍萍C、四凤D、周萍6.单选题。
以下作品中属于儿童文学作品的是_____A、《十万个为什么》B、《三字经》C、《长袜子皮皮》D、《上下五千年》7.单选题。
以下诗人中，以边塞诗著称于世的是_____A、曹操B、岑参C、李白D、陆游8.单选题。
被誉为标志了中国儿童文学觉醒的代表作品是1923年出版的( )和1926年出版的冰心的《寄小读者》。
_____A、叶圣陶的《稻草人》B、叶圣陶的《古代英雄的石像》C、张天翼的《大林和小林》D、巴金的《长生塔》9.单选题。
以下选项中不是古希腊三大悲剧诗人的是_____A、埃斯库罗斯B、索福克勒斯C、欧里庇得斯D、阿里斯托芬10.单选题。
被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著作是_____A、《诗经》B、《史记》C、《左传》D、《资治通鉴》11.单选题。
古诗《鹅》可供儿童吟咏，其作者是_____A、蒲松龄B、李汝珍C、施耐庵D、骆宾王12.单选题。
北宋诗文革新运动的领袖是_____A、苏轼B、欧阳修C、王安石D、李清照13.单选题。
考试资料宋诗
宋代诗歌第一节宋诗发展概况一宋诗的特点（与唐诗相比较）宋诗创作是在唐诗的巨大影响下进行的，唐诗的灿烂辉煌在一定程度上启动了宋人的创新意识。
宋诗的发展历程，从根本上说就是对唐诗不断突破和超越，逐渐形成自己独特面目的历程，从而创造出足以与唐音相抗衡的宋调。
1、题材内容上的特点一是直接以诗歌议政，二是自始至终地表现爱国思想，三是广泛深入的描写民生，四是极为广泛地描绘经济生产、民风民俗等生活画面，五是品评艺术的作品大量产生。
2、艺术上的独特风格——议论化、才学化和散文化严羽《沧浪诗话·诗辨》：“以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗”赵翼《瓯北诗话》（卷五）：“以文为诗，自昌黎始。
至东坡益大放厥词，别开生面，成一代之大观。
”缪钺《诗词散论·论宋诗》唐诗以韵胜，故浑雅而贵蕴藉空灵；宋诗以意胜，故精能而贵深析透辟。
唐诗之美在情辞，故丰腴；宋诗之美在气骨，故瘦劲。
唐诗如芍药海棠，华茂繁采；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香。
读唐诗如啖荔枝，一颗入口则甘芳盈颊；读宋诗如食橄榄，初觉生涩，而回味隽永。
……譬如游山水，唐诗则如高峰远望，意气浩然；宋诗则如曲涧幽寻，情境冷峭。
第二节北宋初期诗歌一、宋初三体：1、白体：以白居易为师，诗风平易浅俗。
（主要诗人是李昉、徐铉、王禹偁等）2、晚唐体：以贾岛、姚合为师，多用白描手法写隐逸生活，诗风清苦（以林逋等隐士为代表）。
3、西昆体以《西昆酬唱集》而得名，代表诗人杨亿、刘筠、钱惟演等。
他们的诗歌题材较为狭窄，有怀古咏史、咏物、日常生活等，在艺术上学习李商隐，诗歌对仗工稳，用事深密，文字华美，呈现出整饬、典丽的特征，但缺乏趋势的情感基础。
二、重要诗人诗作：1、王禹偁《村行》马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。
钱钟书《宋诗选注》：“山峰本来是不能语而‘无语’的，王禹偁说它们‘无语’或如龚自珍《己亥杂诗》说‘送我摇鞭竟东去，此山不语看中原’，并不违反事实；但是同时也仿佛表示它们原先能语、有语、欲语而此刻忽然‘无语’。
教师招聘考试语文备考——中国古代文学史复习资料(宋代文学五)
教师招聘考试语文备考——中国古代文学史复习资料（宋代文学五）【南宋中后期词】1、姜夔词的格调和意境：以文人士大夫那种高洁清雅的意趣为主，很少有世俗的香艳妩媚语，也没有豪壮激烈的情怀;多追求言外之意，词采偏向于淡雅素净，故词境以疏朗开阔居多。
言情词多用清冷的词境来寄托他落寞的心绪，发抒幽愤，感慨全在虚处;咏物词往往从侧面入笔，将人生飘零的失意、国事日非的感触，与物象景色结合起来，别有寄托而意味深长。
2、白石词风格及艺术特色主要特征是“清空”、“骚雅”，并可进一步概括为“清雅”二字(张炎提出，“清空”指风格而言，关键在一个“清”字，清雅的人品，清刚的笔法，清虚的情韵)(1)以清雅之辞，抒清雅之情，表现幽趣和冷美;或咏清雅之物，写清雅之意遗貌取神而寄托遥深。
(2)洗练空明的语言，清新刚健的笔调，来写低徊不尽的心境。
(3)别立清雅词一宗，用健笔写柔情，使婉约词发生了新的变化。
3、吴文英《梦窗词》艺术特点《莺啼序》是吴文英自制的宋词里字数最多的慢词长调，内容深悲，外表却错彩镂金，用色彩鲜丽的字眼来修饰，字句的组合又往往打破正常的语序和逻辑，形成深幽密丽的语言风格。
《齐天乐·黄钟宫，俗名正宫，与冯深居登禹陵》，场景随情绪起伏而变幻频繁，奇丽中充满神秘和险怪，凄迷幽冷中见热烈，词境似不连贯而潜气内转，章法曲折绵密。
4、吴文英词的艺术特色：如梦如烟，如泣如诉，飘渺而低沉呜咽;做词讲究用事和修饰字面，讲究协律，重视格律;有晦涩难晓的一面，喜用僻典和代字，时间和空间场景转换较随意。
史达祖《梅溪词》：咏物词以描写见长，工丽的白描，婉妙的诗情，笔调轻盈绰约，加之造语轻俊妩媚，词境婉约飘逸，有一种特殊的风格。
周密《草窗词》：以写个人身世之感和离情别绪者为多，而且往往融入了黍离之悲，所以能尽洗靡曼，独标清丽，有葱倩之色和绵渺之思。
其工丽精巧、善于咏物，颇多沉咽凄楚之音(与吴文英《梦窗词》并称二窗)。
王沂孙《碧山乐府(花外集)》：以善于咏物而见称于世，因物起兴、触景生情，时时流露出一种伤时感事的情绪来，但又含蓄蕴藉，寓骚雅于冲淡，以幽深之笔淡然写出。
2019年教师招聘考试语文诗词鉴赏试题—教师网会员资料★
2012年教师招聘考试语文诗词赏析试题—教师网会员资料1.阅读下面这首唐诗,完成（１）～（２）题。
清溪行李白清溪清我心,水色异诸水。
借问新安江,见底何如此？人行明镜中,鸟度屏风里。
向晚猩猩啼,空悲远游子。
【注】清溪,流经安徽贵池城,与秋浦河汇合,出池口入长江。
（1）诗的颔联、颈联分别运用了什么表现手法来描写清溪水色？请简要分析。
答：（2）诗的尾联描绘了什么情境？流露出诗人怎样的情感？答：答案（1）颔联运用衬托的手法,以新安江水色之清衬托出清溪水更清。
颈联运用比喻手法,以明镜比喻清溪,岸上景物倒映清溪之中,写出了水的清澈。
（答“侧面描写,正面描写”,言之有理即可给分）（2）诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境,流露出诗人内心的一种寂寞抑郁的情绪。
（意思对即可）2.阅读下面这首诗,然后回答问题。
过杨村杨万里石桥两畔好人烟,匹似诸村别一川。
杨柳荫中新酒店,葡萄架下小渔船。
红红白白花临水,碧碧黄黄麦际天。
政尔清和还在道,为谁辛苦不归田?【注】‘‘政”通“正”,正当的意思；“清和”指农历四月。
(1) 试从“绘色”的角度对这首诗的中间两联进行赏析。
答：(2) 结合你对尾联的理解,简析这首诗是怎样表现主旨的。
答：答案 (1) 绿色的杨柳和葡萄,红白相间的鲜花,金黄的麦田和碧蓝的天空,浓墨重彩,色调对比强烈。
诗的中间两联勾画了一幅田园风光的美丽图画。
（2) 尾联是作者的感想,意思是说,在这农历的四月天,我还在赶往异地做官的路上,农村是这样的美,何不回家种田？出去辛辛苦苦做官,究竟是为了谁呢?这首诗的前三联描写农村的美好风光,目的就是这最后一句。
在主旨上,作者是用自然美来表现对理想生活的追求,用田园乐趣来衬托辞官归隐的愿望。
3.读下面这首宋诗,然后回答问题。
宿济州西门外旅馆晁端友寒林残日欲栖乌①,壁里青灯乍有天。
小雨愔愔②人假寐,卧听疲马啮残刍。
【注】①乌：乌鸦；②愔愔：寂静无声。
(1)诗中的“乌”和“马”两个意象有何作用?请简要说明。
教师招聘考试题库《教师的文学素养》考点预测最新版(二)_1
教师招聘考试题库《教师的文学素养》考点预测最新版(二)1、单选题下列诗句作者是杜甫的是_____A : 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B : 感时花溅泪，恨别鸟惊心C : 天生我材必有用，千金散尽还复来D : 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析感时花溅泪，恨别鸟惊心”出自杜甫的《春望》。
A、C、D 三项分别出自李商隐的《无题》、李白的《将进酒》和韦应物的《滁州西涧》。
故选 B。
2、单选题下列哪部作品最强烈地体现了五四狂飙突进的时代精神？_____A : 《新青年》B : 《繁星》C : 《呐喊》D : 《女神》参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：郭沫若的浪漫主义诗集《女神》，具有彻底反帝反封建和反抗一切旧势力的革命精神，展示了对光明的向往，最强烈地体现了五四狂飙突进的时代精神。
故选 D。
3、单选题“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”这一诗句体现了百家争鸣时期_____A : 尚力、尚贤，主张节俭的墨家思想B : 关注民生、注重和谐的儒家思想C : 以改革促发展的法家思想D : “无为而治”的道家思想参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：此诗句是孟子所言，反映了孟子关注民生，君民和谐，以民为执政之本，注重和谐的儒家思想。
故选 B。
4、单选题《三字经》的派别是_____A : 儒家B : 道家C : 法家D : 墨家参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：解答本题的技巧是《三字经》第一句“人之初，性本善” ，性善论是战国时期儒家代表人物孟子提出的人性论。
所以可知本题答案为 A 项。
《三字经》是宋朝王应麟 (字伯厚) 所作，其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说。
《三字经》中蕴含着典型的儒家经典思想和主张，是儒家的代表作，被历代人们奉为经典而不断流传。
故选 A。
5、单选题下列选项中不是古希腊三大悲剧诗人的是_____A : 埃斯库罗斯B : 索福克勒斯C : 欧里庇得斯D : 阿里斯托芬参考答案: D本题解释:【答案】D。
滨州市滨城区事业单位统考真题
滨州市滨城区事业单位统考真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.宋代词坛群星璀璨，词风或豪迈雄壮或婉约细腻，其中属于婉约派代表人物，其词在宋元时代流传最广的是（）。
A.柳永B.辛弃疾C.李清照D.关汉卿【答案】：A2.“金融二论”重点探讨的是（）之间的相互作用问题。
A.经济与国家发展B.经济部门C.金融与经济发展D.金融部门【答案】：C3.“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
”这首诗的作者是（）。
A.屈原B.苏轼C.白居易D.顾炎武【答案】：C4.史称陶渊明不事权贵的性格表现是：（）A.岂能为五斗米折腰向乡里小儿B.土木形骸，不自藻饰，恬静寡欲1/ 10C.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜D.傲然独得，任性不羁，而喜怒不形于色【答案】：A5.“中国文化遗产标志”采用的是成都金沙遗址出土的（）金饰图案。
A.太阳神鸟B.资阳人C.三星神树D.凸目头像【答案】：A6.否定之否定规律（）A.在事物经过量变和质变两种状态后表现出来B.在事物完成一个发展周期时才能完整地表现出来C.在事物发展过程中任何一点上都可以表现出来D.在事物发展过程中经过肯定和否定两个阶段表现出来【答案】：B7.贯彻新发展理念首先要深入理解、科学把握其科学内涵和实践要求。
（）是引领发展的第一动力。
A.创新B.体制机制改革C.大众创业D.思想方法改革【答案】：A8.“金声玉振”这个成语是说哪位才德兼备的名人：（）A.老子B.孔子C.孟子D.庄子【答案】：B2/ 109.下列有关饮食的说法错误的是（）。
A.晚上睡前喝牛奶能促进睡眠B.多吃富含纤维食物易于补充大量维生素C.食用加碘盐能预防甲状腺肿大D.用铁锅炒菜有利于防止缺铁性贫血【答案】：B10.孔子曰：“学而不思则罔。
”毛泽东说多思出智慧。
”这说明（）。
A.把握事物本质和规律必须充分重视人的主观能动性B.认识了事物的现象就等于认识了事物的本质C.思考在认识事物本质和规律过程中作用非常重大D.实现认识的第一次飞跃，必须占有大量可靠的感性材料【答案】：C11.垄断资产阶级采用“福利政策”的结果是（）。
教师招聘考试题库《教师的文学素养》考点预测最新版(二)
教师招聘考试题库《教师的文学素养》考点预测最新版(二)1、单选题北宋诗文革新运动的领袖是_____A : 苏轼B : 欧阳修C : 王安石D : 李清照参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：北宋诗文革新运动的领袖是欧阳修。
故选 B。
2、单选题下列诗句不是出自唐朝诗人的是_____A : 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红B : 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船C : 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓D : 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：A 项是南宋诗人杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的诗句。
B、C、D 三项的作者分别是杜甫、白居易、李商隐，均是唐代诗人。
故选 A。
3、单选题下列哪位作家不是唐宋八大家？_____A : 曾巩B : 欧阳修C : 柳宗兀D : 黄庭坚参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：唐宋八大家分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
故选D。
4、单选题下列小说中不属于狄更斯的作品的是_____A : 《双城记》B : 《大卫•科波菲尔》C : 《艰难时世》D : 《茶花女》参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：《茶花女》是法国作家小仲马的作品。
故选 D。
5、单选题下列对作品、作家的表述不正确的一项是_____A : 汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》B : 曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家C : 塞万提斯，西班牙作家，著有《鲁滨逊漂流记》D : 《老人和海》的作者是美国作家海明威参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：塞万提斯的作品是《堂吉诃德》。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的代表作。
故选 C。
6、单选题下列哪位不是元曲四大家？_____A : 马致远B : 王实甫C : 郑光祖D : 白朴参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：元曲四大家分别是关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
故选 B。
7、单选题冰心文学创作的基本思想是_____A : 平和冲淡B : “爱”的哲学C : 民主自由D : 人文主义参考答案: B本题解释:【答案】B。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
点击下载更多天津教师招聘真题
天津教师教育网提供天津教师资格真题、天津教师招聘考试资讯 2016天津教师招聘考试宋诗理趣化及诗余——词的发展壮大
欢迎来到天津教师资格招聘考试网，中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利。
经过了唐诗不可逾越的高峰，宋诗无以为继。
但是宋代诗人另辟蹊径，重在理趣，也走上了诗歌的另一高峰。
北宋大家有欧阳修、苏轼、黄庭坚等，其中黄庭坚与陈师道一起开创了宋代影响最大的“江西诗派”。
而南宋的陆游，酷肖李白的才华，更是堪称宋诗第一人，其名篇有《关山月》《示儿》等。
与他同时的还有以“田园杂兴”诗而出名的范成大和以写景说理而出名的杨万里。
文天祥是南宋最后一个大诗人，他的代表作是《过零丁洋》。
源于唐代的词，在宋代达到了鼎盛。
唐诗、宋词，堪称中国文学的双璧。
北宋著名的词人有柳永、苏轼、秦观、周邦彦等。
柳永开创了长调的慢词，使词的规模发生了显著变化，其代表作是《雨霖铃》(“寒蝉凄切”)。
苏轼作为词的革新家，扩大了词的题材，提高了词的意境，使词成为独立的抒情诗体。
这就是所谓的“以诗为词”;其名篇有《江城子》(“十年生死两茫茫)、《水龙吟》(次韵章质夫杨花词)、《念奴娇》(赤壁怀古)、《水调歌头》(“明月几时有”)等。
苏轼的词启迪了南宋豪放词派的诞生。
北宋秦观善作小令，而周邦彦不仅写词且善作曲，他创造了不少新调，对词的发展贡献很大。
在南北宋之交，还出现了我国古代最优秀的女词人李清照。
她的词意境深厚，感情宛曲，造语清新，尤其是南渡以后的作品如《声声慢》(寻寻觅觅)等，将国破家亡的悲愤与身世漂泊的伤痛融合一气，缠绵抑郁，感人心魄。
进入南宋，词跨入了一个新的发展时期，其中最杰出的代表当推辛弃疾。
他继承苏轼词的豪放风格并加以发展，把词的艺术提高到一个新的境界。
其名篇有《破阵子》(“醉里挑灯看剑”)、《永遇乐》(千古江山)、《摸鱼儿》(“更能消几番风雨”)等。
南宋后期最著名的词人是姜夔，他继承周邦彦，走上了尚风雅、主格律的创作道路，其名篇有《长亭怨慢》。
以上是文学史复习过程中需要重点关注的宋代诗歌发展情况。
更多2016天津教师招聘真题请访问天津教师考试网。