2013-2014版物理《学习方略》配套课件9.3、4饱和汽与饱和汽压 物态变化中的能量交换(人教版选修3-3)
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高二物理饱和汽和饱和气压
液面
内部、液面同时进行
任何温度
一定温度（沸点）
缓慢
剧烈
降低
不变
1.液体温度的高低 2.液体表面积的大小 3.液体表面空气流动的快慢 4.液体汽压的高低
液面气压的高低
现象：减小瓶中的气压，水会沸 腾。
表明:气压减小，水的沸点降低。
二、饱和汽和饱和汽压 1.饱和汽
在密闭容器中的液体不断的蒸发，液面上的蒸气也不 断地凝结，当这两个同时存在的过程达到动态平衡时， 宏观的蒸发也停止了，这种与液体处于动态平衡的蒸 气叫做饱和汽。
兴时会散发出散射的粉红色仙鹤一样的气味。她匀称的纯白色旗杆一般的骨骼感觉空前朦胧又夸张，那种高雅的暗紫色云雾般的神态感觉空前寒酸愚笨。…………月光妹妹
：“妞妞姐，你先哄他们玩一会儿，我进去找咱们要的东西去……”月光妹妹说完立刻留下一个替身，真身变成一缕香气向把守森严的洞窟飞去……女裁缝契雯娃姑
4.沸腾：
新课标人教版课件系列
《高中物理》
选修3-3
9.3《饱和汽和 饱和气压》
教学目标
• 知识与能力 • 1．知道汽化及汽化的两种方式和其特点。 • 2．理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释
有关现象。 • 3．理解空气的绝对湿度和相对湿度，并能进行简单计算。 • 4．了解湿度计的原理。 • 重点、难点： • 1、理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释
女骑士姆荷琳叶女士。她出生在嫫哥埃奇种族的蝌蚪峰，绰号：十头旗杆！年龄看上去大约十二三
岁，但实际年龄足有三四千岁，身高不足一米七，体重不足四十公斤。此人最善使用的兵器是『褐冰骨圣履带杖』，有一身奇特的武功『紫兽春神鹅掌腿』，看家的魔法是
『蓝鸟玄怪灵芝宝典』，另外身上还； 电子礼炮 电子礼炮 ；带着一件奇异的法宝『黄丝吹神鸡尾珠』。她有着弯曲的淡紫色肥肠般的身材和圆圆的
高中物理选修三课件9.3-4饱和汽与饱和汽压
均动能相同，又因为 1 g 水与 1 g 水蒸气的分子数相同，因而分子总动能 相同，A 正确；100 ℃的水变成 100 ℃的水蒸气时，分子间距离变大，要 克服分子间引力做功，因而分子势能增加．所以 100 ℃水的内能小于 100 ℃水蒸气的内能，D 正确．
答案：AD
提醒： 由分子动理论的知识可知道在物态变化中会有能量的吸收或放 出，由能量守恒定律可理解能量的转移过程和方向．
点拨： ①液体的饱和汽压由液体的种类、外界温度共同决定． ②气体实验定律的适用前提是一定质量的气体，即气体的质量保 持不变．
点拨： ①人们感受到的潮湿程度取决于相对湿度，而不是绝对湿度． ②理解相对湿度应注意，在绝对湿度不变的情况下，温度越高， 相对湿度越小，人感觉越干燥；温度越低，相对湿度越大，人感觉越 潮湿．
变式训练 2 (多选)在高原地区烧水需要使用高压锅．水烧开后，
锅内水面上方充满饱和汽，停止加热，高压锅在密封状态下缓慢冷却，
在冷却过程中，锅内水蒸气的变化情况为( )
A．压强变小
B．压强不变
C．一直是饱和汽 D．变为未饱和汽
解析：在冷却的过程中，温度降低，锅内水蒸气与锅内的液体处于动 态平衡，所以锅内水蒸气一直是饱和汽，故 C 正确，D 错误；在冷却的 过程中，温度降低，饱和汽的压强减小，故 A 正确．B 错误．
要点一 饱和汽与饱和汽压和空气湿度 1.动态平衡的理解 (1)处于动态平衡时，液体的蒸发仍在不断进行． (2)处于动态平衡时的蒸汽密度与温度有关，温度越高，达到动态 平衡时的蒸汽密度越大． (3)在密闭容器中的液体，最后必定与上方的蒸汽处于动态平衡状 态中．
2．影响饱和汽压的因素 (1)饱和汽压跟液体的种类有关 实验表明，在相同的温度下，不同液体的饱和汽压一般是不同 的．挥发性大的液体，饱和汽压大． (2)饱和汽压跟温度有关 微观解释：饱和汽压随温度的升高而增大． (3)饱和汽压跟体积无关 在温度不变的情况下，饱和汽的压强不随体积而变化．
答案：AD
提醒： 由分子动理论的知识可知道在物态变化中会有能量的吸收或放 出，由能量守恒定律可理解能量的转移过程和方向．
点拨： ①液体的饱和汽压由液体的种类、外界温度共同决定． ②气体实验定律的适用前提是一定质量的气体，即气体的质量保 持不变．
点拨： ①人们感受到的潮湿程度取决于相对湿度，而不是绝对湿度． ②理解相对湿度应注意，在绝对湿度不变的情况下，温度越高， 相对湿度越小，人感觉越干燥；温度越低，相对湿度越大，人感觉越 潮湿．
变式训练 2 (多选)在高原地区烧水需要使用高压锅．水烧开后，
锅内水面上方充满饱和汽，停止加热，高压锅在密封状态下缓慢冷却，
在冷却过程中，锅内水蒸气的变化情况为( )
A．压强变小
B．压强不变
C．一直是饱和汽 D．变为未饱和汽
解析：在冷却的过程中，温度降低，锅内水蒸气与锅内的液体处于动 态平衡，所以锅内水蒸气一直是饱和汽，故 C 正确，D 错误；在冷却的 过程中，温度降低，饱和汽的压强减小，故 A 正确．B 错误．
要点一 饱和汽与饱和汽压和空气湿度 1.动态平衡的理解 (1)处于动态平衡时，液体的蒸发仍在不断进行． (2)处于动态平衡时的蒸汽密度与温度有关，温度越高，达到动态 平衡时的蒸汽密度越大． (3)在密闭容器中的液体，最后必定与上方的蒸汽处于动态平衡状 态中．
2．影响饱和汽压的因素 (1)饱和汽压跟液体的种类有关 实验表明，在相同的温度下，不同液体的饱和汽压一般是不同 的．挥发性大的液体，饱和汽压大． (2)饱和汽压跟温度有关 微观解释：饱和汽压随温度的升高而增大． (3)饱和汽压跟体积无关 在温度不变的情况下，饱和汽的压强不随体积而变化．
高三物理饱和汽和饱和气压
4.沸腾： 在一定大气压下，加热液体到某一温度时，
在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现 象，相应的温度叫沸点
沸点与液面上气体的压强有关
p/kPa 300
200
100方式
相同点 不项目 发生部位 同 温度条件 点
剧烈程度 温度变化
影响因素
蒸发
沸腾
都是汽化现象，都能使液体变为气体，都吸收热量
；
心里掀起一场精神风暴吗？ 或许有人忍不住了：社会总得变迁吧？古老元素难免在光阴中遗失啊。 是，失乃必然，但失的速度和规模是否太惊人？变之方向、节奏和进程是否合情合理？ 远的毋论，且说朱自清《荷塘月色》吧。今天的清华学子，谁重温过1927年的那场夜游呢？即使荷 塘犹存，不乏“田田的叶子”，但“树上的蝉声与水里的蛙声”呢？如今京城，连一处泥土都难觅了，地面早已被水泥、沥青砌死，一丝气孔不留，无穴可居，无枝可栖，何来蝉声？还有，若想月色“如梵婀玲上奏着的名曲”，若想“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”，那养耳的寂静、 养眼的清疏，在市声鼎沸的不夜城里，何以寻得？ 4 每一词语本身，无不包藏着生态、民俗、历史、美学和社会学信息。那“蒹葭”“涟漪”“鹿鸣”“雎鸠”“猿啼” 不仅代表草木或动物，更指向一种生存文化和栖息美学，也是一部人间记忆。它让今人在阅读自然圣经的同时，更对 眼下境遇和空间有一种检验、校对和反思。韩少功有本社会符号学意义的小说《马桥词典》，试图通过对方言俚语的搜集与解读，为一个地域的文化流逝建一座纪念碑。某种意义上，古典文学也为后人矗起了一座纪念碑，是丰碑，更是殇碑。一座冰冷的刻有灭绝名单的青苔之碑、沧桑之 碑。 1912年4月一天，在纽约自然历史博物馆，75岁的作家约翰·巴勒斯向孩子们说：“每逢参观博物馆，我即有一种参加葬礼的感觉一只被打死的鸟，已不再是一只鸟了 当自然被移动了两次之后，便毫无价值。只有你伸手触及的自然才是真正的自然。” 我不知道我们的孩子能不能听 到这样的声音，能不能遇到巴勒斯这样的讲解员。 我不知道老师们在领读“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“青山横北郭，白水绕东城”之时，有没有升起一股隐痛？并把它悄悄传递给台下的孩子？如果有，如果能把这粒“痛”埋进孩子心里，我要替教育感到庆幸，要为这位老师 鼓掌感谢他为孩子接种了一支珍贵的“精神疫苗”！在未来，这粒小小的“痛”会生出郁郁葱葱的良知 谁拥有孩子，谁就拥有未来。 我相信，携带这支疫苗的孩子，多少年后，当面对一片将被伐倒的森林、一条将被铲平的古街时，至少会有一丝心痛和迟疑吧？这就有救了，最终阻止粗 鲁和野蛮的，或许正是那迟疑。而它的源头，或许正是当年的某一堂课。 5 其实，何止语文，地理、音乐、美术、生物、历史、哲学哪个不包含丰饶的自然信息和生命审美？哪个不蕴藏着比词条、年代、人名、因果、正反更辽阔的人文资源和精神风光？关键看有无感受到它们，能否深 情地领略并分享它们。 若连最初级的课堂都无法帮孩子立起“敬仰自然”“尊重生灵”“万物和平”的精神路标，当他们进入成人序列后，那些坚硬的环保口号又有何用呢？影响一个人终生价值观的，一定是童年的记忆和知觉那些最早感动过其心灵的生命细节！ 遗憾的是，我们的教育 大多停留在了逻辑说教和结论灌输上，而在最重要的“审美”和“信仰”方面做得远远不够。我们的教育太实用，太缺乏审美习惯和信仰热量了所以，当被“餐桌日均吃猫一万只”的新闻惊得目瞪口呆时，我突然想：这些食客也曾是孩子，也曾是学生，可谁告诉过他人不是什么都可以吃 呢？ 看过两则报道，皆和树有关 一个叫朱丽娅·希尔的少女，为保护北美一株巨大的被称为“月亮”的红杉树，从1997年12月10日起，在树上栖居了738天，直到树的所有者太平洋木材公司承诺不砍伐它。 在瑞典的语文课本和旅游手册中，皆可见这样一件事：1971年，斯德哥尔摩，当 市政铲车朝古树参天的“国王花园”逼近时，一群年轻人站了出来，他们高喊“拯救斯德哥尔摩”的口号，用身体当盾牌，挡在那些美丽的大树前终于，政府作出让步，地铁站绕道而行。多么幸运的树！而它们，也给新一代瑞典人撑起了盛大的精神阴凉。几十年来，那些护树的青年，一 直被瑞典民众视为英雄。 读这些故事，我深深被打动。多么童话的心灵啊，其力量源于健康的生命知觉，源于天然的性灵和秉质，他们保卫的不仅仅是树，更是生活和生活的美学理想。我相信，这些勇敢的举动，一定与其童年启蒙有关，与早年关于树的种种童话和生命情结有关正是那 些印象刺激并召唤着他们，使之奋然不顾地去行动。 十年树木，百年树人。我们的教育何以“树”不出这样的青年呢？ 像树一样，郁郁葱葱、根深叶茂的人。 ? 《古典之殇》内容解读 ? 这是一篇对古典的流失充满了忧患意识的散文。作者引用大量的诗词，描绘了一幅幅充满诗情画意 的古典场景，但现实场景和古典场景产生了巨大的反差，古典场景的流失，更意味着众多美学价值的流失，使人们难以真正的走进古典的灵魂，本文表达了作者因古典场景的流失，古典美学信息的流失，古典美学元素的流失感到悲痛，并为现在的孩子不能走进《诗经》等古典文学的灵魂 而哀悼。 ? 文章的开头用李白《把酒问月》诗句中“今人不见古时月，今月曾照古时人”说明人生有限而宇宙无穷，对于无尽的宇宙中的有些东西随着时间的流逝已经不存在了，古人所曾经历目睹过的，今人已经看不到了，从而引出下文中已流失的一些古典场景的描写。 ? 下文中用两 个具体的例子说明了在“今天的生存视野中杳无的”场景。第一个场景是再没有了“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台”的盛况，第二个是没有了“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的磅礴气势，于是作者觉得今天的孩子在领会古典诗词时,因为古典场景的流失,领悟是苍白的。再设想 到不久之后的语文课堂上的“尴尬”的情形。作者采用一组排比句，运用对比的方式，将现实中的场景和古典中的场景对比，说明了现实场景和古典场景之间存在着很大的反差却要孩子们体会那早已“荡然无存的”的场景，这样的体验是矫揉做作的，是苍白的，是荒唐的，是悲怆的，是 不切合实际的，至此，流淌在作者心中的那份伤感就跃然纸上了。 ? 古典场景的流失，更重要的是带来了人们美学信息与精神资源的流失，作者对此产生了深切的悲痛之情。文中连续用“多少”这样的几个排比句式，罗列各种流失的古典场景，使悲痛感更具震撼力。“被硬硬撕 掉”“生生撤消”突现出古典场景被毁灭的的情景，传达出悲痛之情。“追远的绝版”“沾有他们最后的体温”说明古典场景不复存在了。古典的文学辞章变成了悲歌，让人仿佛听到了动植物凄厉的哭泣。 ? 文章的最后两个自然段以《诗经》中的诗句为例，说明古典场景的流失，人们 阅读《诗经》时，难以体验古典诗词的摄人的魅力，难以在古典诗词中引发人们的共鸣，难以真正的理解《诗经》的内涵，难以走进古典的灵魂，与古典作了永别。古典场景的流失不仅是人们审美视野的缺失，更是人们精神盛宴的缺失！面对这样的一种现状，作者一种深深的哀悼之情就 传染给了读者。 价值探讨： ? 这篇散文通过古今自然场景的对比，说明古典场景的流失给人们带来的后果是令人深思的。人类的生态环境遭受破坏，它给人类造成的危害也是不可低估的。从文学的角度来说，生态环境的破坏使现在的孩子在理解古典诗词时不能很好的了解古典诗词中优 美的场景，也难以领会诗词的真正内涵，孩子们难以真正的走进古典的灵魂。 现在的中学生，他们中有多少人去读、去理解、去思考古典诗词？而古典文化是中华民族的艺术瑰宝，是通古贯今的文化长河，中学生是传承古典文化还是置之不理，这不得不让人引起重视。因此这篇散文在 引起人们一种保护生态环境的同时还让人们多吸收古典诗词中的精髓，走进古典诗词，走进古典文化。 天使之举 ? 一位名叫朱丽娅.希尔的少女，为保护北美一株巨大的红杉树，竟然在这棵有18层楼高的树上栖居了738天，直到现在这棵树的所有者——太平洋木材公司承诺不砍该树。 ? 希尔是阿肯色州一个牧师的女儿，她曾去亲加州长途旅游，为了呼吁保护森林，她于1987年12月10日登上了这棵被称为“月亮”的红杉树。当时以为顶多只呆上3星期，不料去经历邮两年多有艰苦生活。每当冬季风暴来临，她只有一块蓝色帆布袋遮挡。她说，她永远不会把洗澡当做理所 当然遥事。 ? 当双足再次踏上泥土时，希尔终于喜极而泣。我留意到：这则消息是被某晚报排在“世间奇相”栏中编发的，与之毗邻的另一题目是《少年坐着睡觉十一年》......显然，在编辑眼里，这则消息不外乎一种“异人怪招”，是对”大千世界，无奇不有”的一种诠释。完全可 以想象，无论于编辑心态，还是看客的阅读体验，都不会找到“感动”、“审美”之类的字眼，更不用说什么启迪与效行了。有的只是一种猎奇，只是寻乐和戏谑。 ? 我为一位普通少女的心灵细腻和巨大关怀力而震撼，为这样一件小人物事迹——所包含的朴素信仰“日常意义”而惊叹。 又忍不住为自己同胞的生命粗糙与无聊而黯然。 ? 这不仅是迟钝，更是麻痹和昏迷。对植物漠不关心算什么人呢？只能算是“植物人”吧。我们有数不清的黄河探险、长江漂流、挺身西域、海湾横渡、飞越峡谷......有的甚至不惜以生命为代价.目的不外乎只有一个:为国争光,别让洋人 太抢眼。放大一点说：倡导家园主义！可我们几乎从未有过像希尔那样默默的私人之举，那样日常意义的“保卫绿色”行动......为什么？哪一个更具有生态与和平意义？ ? 显然，双方对自然的态度有“质”异：希尔“拥抱大树”所表达的一种“爱意”和“保护”；而我们的那些“飞 渡”耀示的却是一种“挑战”，一种“征服”。另外，二者的实践方式亦判然有别：如果说希尔的行为更接近于一种日常的梦想表达和自由生活方式的话，那么，我们那些被视为“壮举”的挑战，则更像一场众目睽睽下的卖力表演和做秀。即使用权万一发生了，即使某位中国少女同样扮 演了希尔的角色，又会怎样？她的同胞、朋友、亲人做何想？社会舆论和职能部门会做何反应？国人眼里，她会不会被视为疯子，癔症患者，不可理喻的臆想狂？ ? 我们没有这样的习惯：做自以为正确的事！我们同样也缺乏这样的常识和思维：尊重、维护别人（包括有临护权的子女、 着属）做自以为正确的事！父母会干预，朋友会劝阻，组织会帮教，舆论会非议，有关部门会制止......用我们熟悉的话说,叫“摆平”。即使你勉强爬上了那棵树，也呆不过三天，就会被轰下来，对付一个小丫头的“撒野”，招多着呢！说到底，此事休想做成！ ?于是，也就成了无人 来做
2013-2014版物理《学习方略》配套课件93、4饱和汽与饱和汽压物态变化中的能量交换(人教版选修3-3)
【想一想】寒冷的冬天，当我们从室外 走到室内时，会发现眼镜镜的温度较低，进入室内后， 眼镜周围气体温度较高，空气中的水蒸气遇冷后变成饱和汽， 水蒸气凝结成水附着在镜片上，使镜片变得模糊不清.
四、熔化热与汽化热 1.物态变化中的能量交换
固态
液态
重点：1．饱和汽和饱和汽压的理解. 2．绝对湿度和相对湿度的理解.
难点：1．从能量的角度理解熔化热和汽化热. 2．能的转化与守恒在物态变化中的应用.
一、汽化 1.汽化：物质从_液__态__变成_气__态__的过程. 2.汽化的两种方式比较
种 类
异同
蒸发
沸腾
在液面和内部同时发
区
特
只在液体表面进行；在 _任__何__温度下都能发生；
【易错分析】本题易错选项及错误原因分析如下：
易错选项 A
错误原因
当活塞上提时，忽视了“平衡后”条件，认为液 面上方水蒸气的体积变大，从而错误地认为水蒸 气不再饱和
B
当活塞上提时，液面上方水蒸气的体积变大，从 而错误地认为水蒸气质量不变，密度减小
当活塞上提时，液面上方水蒸气的体积变大，误
动态平衡和饱和汽压
【探究导引】 在温度一定时，水蒸发形成水蒸气，如果时间足够长，我们会 发现水蒸气气压达到某值不再改变，我们说蒸发与液化达到平 衡，思考下列几个问题： （1）什么是动态平衡? （2）什么是饱和汽压? （3）饱和汽压与哪些因素有关?
【要点整合】 1．动态平衡的理解 （1）动态平衡的实质 ①处于动态平衡时,液体的蒸发仍在不断进行; ②处于动态平衡时的蒸汽密度与温度有关,温度越高,达到动态 平衡时的蒸汽密度越大; ③在密闭容器中的液体,最后必定与上方的蒸汽处于动态平衡 状态中.
【规范解答】样品的熔点为60 ℃,熔化时间t=2 min, 电流做功W=Pt.设样品的熔化热为λ,
2013-2014版物理《课时讲练通》配套课件9.3、4饱和汽与饱和汽压 物态变化中的能量交换(人教版选修3-3)
(2)沸腾只发生在液体表面，而且在任何温度下都能发生(
(3)凝固指的是物质从气态变成固态的过程。( ) )
)
(4)晶体熔化时从外界吸收热量，其温度不断升高。(
提示：（1）物质从液态变成气态的过程是汽化，故（ 1）错。
（2）蒸发只发生在液体表面，而且在任何温度下都能发生，而
沸腾是在液体表面和液体内部同时发生的剧烈的汽化现象，在 一定温度下才会发生，故（2）错。
【思路点拨】 解答此题时要注意以下三点 (1)若夜间空气中的水蒸气达到饱和，就有露珠形成。 (2)将水蒸气的实际压强与夜晚水蒸气的饱和汽压相比较，就 能判断夜间空气中的水蒸气是否达到饱和。
(3)水蒸气的实际压强等于相对湿度乘以饱和汽压。
【解析】由空气的相对湿度=
水蒸气的实际压强 同温度水的饱和汽压
2．饱和汽与饱和汽压： 等于 从液面 (1)动态平衡：在相同时间内回到液体中的分子数_____ 平衡 状态，蒸发停 飞出去的分子数，液体与气体之间达到了_____
动态 平衡。 止，这种平衡是一种_____
（2）饱和汽与未饱和汽： 动态平衡 的蒸汽。 ①饱和汽：与液体处于_________ 饱和状态 的蒸汽。 ②未饱和汽：没有达到_________
2．人身体感觉到“干爽”与“潮湿”取决于绝对湿度还是相
对湿度？
提示：取决于相对湿度。空气中水蒸气的压强与饱和汽压相差 越大，越有利于蒸发，人身体感觉到“干爽”，空气中水蒸气 的压强与饱和汽压相差越小，越难以蒸发，人身体感觉到“潮 湿”。
3．在绝对湿度相同的情况下，夏天和冬天的相对湿度哪个大？
为什么？
有确定的熔化热。
3.液体汽化时为什么会吸热？汽化热与哪些因素有关？
提示：液体汽化时，液体分子离开液体表面成为气体分子，要
饱和汽与饱和汽压PPT课件
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9
知识点2 饱和汽与饱和汽压
1.动态平衡 在相同时间内回到水中的分子数等于 从水面飞出去 的 分子数。这时，水蒸气的密度不再 增大 ，液体水也不再 减少 ，液体与气体之间达到了平衡状态。这种平衡是一种 动态平衡 。 2．饱和汽：与液体处于 动态平衡 的蒸汽。 3．未饱和汽：没有达到 饱和状态 的蒸汽。
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4．饱和汽压：一定温度下饱和汽的 压强 。 5．饱和汽压的变化：随温度的升高而 增大 。饱和汽压 与蒸汽所占的体积 无关 ，和蒸汽体积中有无其他气体无关 。
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知识点3 空气的湿度和湿度计
1.绝对湿度 空气的湿度可以用空气中所含水蒸气的 压强 来表示， 这样表示的湿度叫做空气的 绝对 湿度。 2．相对湿度 空气中水蒸气的压强与同一温度时水的 饱和汽压 之比 来描述空气的 潮湿程度 ，并把这个比值叫做空气的相对 湿度，即
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A．温度保持不变，慢慢地推进活塞，容器内压强会增 大
B．温度保持不变，慢慢地推进活塞，容器内压强不变 C．温度保持不变，慢慢地拉出活塞，容器内压强会减 小 D．不移动活塞而将容器放在沸水中，容器内压强不变
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解析：慢慢推进活塞和慢慢拉出活塞，密闭容器内体积 发生变化，而温度保持不变。饱和汽的压强只和温度有关， 与体积无关。故A、C错，B正确。不移动活塞而将容器放入 沸水中，容器内饱和汽温度升高，故压强应发生变化，D错 误，故选B。
.
15
2．影响饱和汽压的因素 (1)饱和汽压跟液体的种类有关 实验表明，在相同的温度下，不同液体的饱和汽压一般 是不同的。挥发性大的液体，饱和汽压大。 (2)饱和汽压跟温度有关 微观解释：饱和汽压随温度的升高而增大。
3.4饱和汽与饱和汽压物态变化中的能量交换
• (2)饱和汽：与液体处于 动态平衡 的蒸汽． • (3)饱和汽压：饱和汽的 压强 ．
• (4) 饱 和 汽 压 的 变 化 ： 随 温 度 的 升 高
而
增大 ．饱和汽压与蒸汽所占的体积无关，
和蒸汽体积中有无其他气体
无关．
高中物理选修3-3课件
• 3．空气的湿度和湿度计 • (1) 绝 对 湿 度 概 念 ： 空 气 中 所 含 水 蒸 气
高中物理选修3-3课件
• 是(
关于固体的熔化，下列说法正确的 )
• A．固体熔化过程，温度不变，吸热
• B．固体熔化过程，温度升高，吸热
• C．常见的金属熔化过程，温度不变，吸热
• D．对固体加热，当温度升高到一定程度时才 开始熔化
• 解析： 只有晶体熔化时，温度才不变；在温 度达到熔点之前，吸收的热量主要用来增加分 子的平均动能，因而温度一直升高；当温度达 到熔点开始熔化时就不再变化．
区 汽化过程
一种剧烈的汽化过程
别
液体温度的高低；液 影响
体表面积的大小；液 液体表面处气压的大小 因素
体表面处气流的快慢
相同点 都是 汽化 现象，都要 吸热 .
高中物理选修3-3课件
• 2.饱和汽与饱和汽压
• (1)动态平衡：在相同时间内，回到水中的分 子数等于从水面飞出去的分子数，这时水蒸气 的密度不再增大，液体水也不再减少，液体与 气体之间达到了 平衡状态 ，蒸发停止．
而凝固则是熔化的
逆过程，熔化过程吸
热．
• (2)晶体熔化过程中所需的能量与其质量之比，
称作这种晶体的
熔化．热
高中物理选修3-3课件
• 2．汽化热 汽化 • (1)汽化是指物质从 液态 变成 气态 的过程，
饱和汽和饱和汽压ppt课件.ppt
三．空气的湿度
1．绝对湿度p1(Pa)： 用空气中含有的水蒸气的压强来表示空气的绝对湿度。
2．相对湿度B： 某温度时空气的绝对湿度（p1）跟同一温度下水的饱和汽
压（ps）的百分比，即相对湿度B=_______p_1 _/_p_s___，它反映了空
气中的水汽离饱和的远近程度。
3．辨析 ：
同一温度， B越大，水蒸气的实际压强与饱和汽压相差越_小___,空
气中的水汽越_接__近___饱和，空气越__潮__湿__。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
四、湿度计：
1.种类：干湿泡湿度计、毛发湿度计、传感器湿度计
2.干湿泡湿度计 1）结构：由两个相同的温度计组成，其中一支温度计的
1.一定质量的物质，在一定温度和压强下，汽化时吸收 的热量与液化时放出的热量相等
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
物态变化：
升华（吸热）
熔化吸热
汽化吸热
固体 凝固放热 液体 液化放热 气体
凝华（放热） 可见，自然界的三态在转变的过程中会发生能量的交换。
五．熔化与凝固 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
一．汽化
1．汽化： 物质从液态变成气态的过程中叫汽化，汽化有___蒸__发___与
____沸__腾__两种形式。 2．蒸发：
1．绝对湿度p1(Pa)： 用空气中含有的水蒸气的压强来表示空气的绝对湿度。
2．相对湿度B： 某温度时空气的绝对湿度（p1）跟同一温度下水的饱和汽
压（ps）的百分比，即相对湿度B=_______p_1 _/_p_s___，它反映了空
气中的水汽离饱和的远近程度。
3．辨析 ：
同一温度， B越大，水蒸气的实际压强与饱和汽压相差越_小___,空
气中的水汽越_接__近___饱和，空气越__潮__湿__。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
四、湿度计：
1.种类：干湿泡湿度计、毛发湿度计、传感器湿度计
2.干湿泡湿度计 1）结构：由两个相同的温度计组成，其中一支温度计的
1.一定质量的物质，在一定温度和压强下，汽化时吸收 的热量与液化时放出的热量相等
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
物态变化：
升华（吸热）
熔化吸热
汽化吸热
固体 凝固放热 液体 液化放热 气体
凝华（放热） 可见，自然界的三态在转变的过程中会发生能量的交换。
五．熔化与凝固 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
一．汽化
1．汽化： 物质从液态变成气态的过程中叫汽化，汽化有___蒸__发___与
____沸__腾__两种形式。 2．蒸发：
高中物理 9.3 饱和汽与饱和汽压课件 新人教版选修33
时又要克服大气压力做功，因此(yīncǐ)蒸发的结果，将使留在液体
中的分子的平均动能变小，因而使液体温度降低，故蒸发可以制
冷．
绝对湿度(juéduì shīdù压)强(yāqiáng)
饱和压强
第六页，共25页。
• 一、对饱和(bǎohé)汽的理解
•概念：与液体处于动态平衡的汽．•动态平衡的实质
• 密闭容器中的液体，单位时间逸出液面的分
图9-3-2
第十四页，共25页。
•A．烧杯A中的水比B中的水先沸腾 •B．两烧杯中的水同时沸腾 •C．烧杯A中的水会沸腾，B中的水不会沸腾 •D．上述三种情况都可能 •解析 沸腾的条件是：(1)达到沸点；(2)能继续吸热．对烧杯A加热到水的 沸点后，若继续加热，烧杯A中的水会沸腾．由于(yóuyú)沸腾时水的温度 保持在沸点不变，即烧杯B中的水也达到沸点，但由于(yóuyú)它与烧杯A中 的水处于热平衡状态，两者间无温度差，无法再从烧杯A的水中吸收汽化热， 因此烧杯B中的水只能保持在沸点而不会沸腾． •答案 C
3 饱和(bǎohé)汽与饱和(bǎohé)汽压
第一页，共25页。
第二页，共25页。
• 1．知道饱和汽、未饱和汽及饱和汽压． • 2．了解相对湿度． • 3．了解相对湿度对人的生活和对植物生长的影
响． • 4．了解湿度计的结构(jiégòu)与工作原理． • 5．了解液体的汽化热．
第三页，共25页。
×100%＝50%.
答案 200 mmHg 50%
第二十五页，共25页。
• D．蒸发只发生在液体(yètǐ)表面，沸腾发生
在液体(yètǐ)内部和表面
• 答案 D
第十七页，共25页。
饱和(bǎohé)汽和饱和(bǎohé)汽压 【例 2】 如图 9-3-3 所示，一个有活塞的密闭容器内盛有饱和水汽
高中物理 9.3 饱和汽与饱和汽压同步备课课件 新人教版选修33
第三十一页，共47页。
【解析】 慢慢推进活塞和慢慢拉出活塞，密闭容 器内体积发生变化，而温度保持不变．饱和汽的压强只 和温度有关，与体积无关，故 A、C 错，B 正确；不移 动活塞而将容器放入沸水中，容器内饱和汽温度升高， 故压强应发生变化，D 错误，故选 B.
【答案】 B
第三十二页，共47页。
(2013·淄博高二检测)将未饱和汽转化成饱和汽， 下列方法可靠的是( )
第三十五页，共47页。
【规范解答】 根据绝对湿度的定义可知 此时的绝对湿度为 200 mmHg. 由相对湿度 B＝pps×100% 可得 ps＝Bp×100%＝5200%0 mmHg＝400 mmHg. 【答案】 200 mmHg 400 mmHg
第三十六页，共47页。
潮湿情况的判定方法 1．空气的潮湿情况，不是由空气的绝对湿度决定， 而是由空气的相对湿度决定的，在判断过程中应通过相 对湿度的定义公式并查表求出一定温度下空气的相对 湿度来解答． 2．根据相对湿度越大，蒸汽越接近饱和，水分蒸 发很慢，会使人感到潮湿来判定．
第二页，共47页。
●教学地位 本节主要学习汽化、饱和汽与未饱和汽以及空气湿 度的概念，学习本节内容，要和日常生活和工农业生产 实际相联系．本节虽然不是高考的重点，但可以培养学 生理论联系实际的科学态度.
第三页，共47页。
●新课导入建议 夏天连日阴雨会感到非常潮湿，冬天用空调加热后 又会感到房间很干燥，这是为什么？学习本节内容，就 可以回答以上两个问题．
度，了解湿度对日常生活的 3.饱和汽压的概念．(难点)
影响.
4.相对湿度的概念．(难点)
第十二页，共47页。
汽化(qìhuà)和汽化(qìhuà)的两种方式 1.基本知识 (1)汽化的定义 物质从_液__态__(_yè变tà成i) _气__态__(_q_ì的tài过) 程．
【解析】 慢慢推进活塞和慢慢拉出活塞，密闭容 器内体积发生变化，而温度保持不变．饱和汽的压强只 和温度有关，与体积无关，故 A、C 错，B 正确；不移 动活塞而将容器放入沸水中，容器内饱和汽温度升高， 故压强应发生变化，D 错误，故选 B.
【答案】 B
第三十二页，共47页。
(2013·淄博高二检测)将未饱和汽转化成饱和汽， 下列方法可靠的是( )
第三十五页，共47页。
【规范解答】 根据绝对湿度的定义可知 此时的绝对湿度为 200 mmHg. 由相对湿度 B＝pps×100% 可得 ps＝Bp×100%＝5200%0 mmHg＝400 mmHg. 【答案】 200 mmHg 400 mmHg
第三十六页，共47页。
潮湿情况的判定方法 1．空气的潮湿情况，不是由空气的绝对湿度决定， 而是由空气的相对湿度决定的，在判断过程中应通过相 对湿度的定义公式并查表求出一定温度下空气的相对 湿度来解答． 2．根据相对湿度越大，蒸汽越接近饱和，水分蒸 发很慢，会使人感到潮湿来判定．
第二页，共47页。
●教学地位 本节主要学习汽化、饱和汽与未饱和汽以及空气湿 度的概念，学习本节内容，要和日常生活和工农业生产 实际相联系．本节虽然不是高考的重点，但可以培养学 生理论联系实际的科学态度.
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●新课导入建议 夏天连日阴雨会感到非常潮湿，冬天用空调加热后 又会感到房间很干燥，这是为什么？学习本节内容，就 可以回答以上两个问题．
度，了解湿度对日常生活的 3.饱和汽压的概念．(难点)
影响.
4.相对湿度的概念．(难点)
第十二页，共47页。
汽化(qìhuà)和汽化(qìhuà)的两种方式 1.基本知识 (1)汽化的定义 物质从_液__态__(_yè变tà成i) _气__态__(_q_ì的tài过) 程．
高中物理新课标版人教版选修精品课件《饱和汽和饱和气压》(与“液体”有关文档共14张)
第9页，共14页。
二、饱和汽和饱和汽压
1.饱和汽
在密闭容器中的液体不断的蒸发，液面上的蒸气也不断 地凝结，当这两个同时存在的过程达到动态平衡时，宏 观的蒸发也停止了，这种与液体处于动态平衡的蒸气叫 做饱和汽。
2.未饱和汽： 没有达到饱和状态的蒸气 3.饱和汽压：
在一定温度下，饱和汽的分子数密度是一定的， 因而饱和汽的压强也是一定的，这个压强叫做 这种液体的饱和汽压。
a.往一个真空容器中注入液体,表面的上方形成饱和蒸汽时,表面的上方 空间的气压就是饱和汽压.
b.往一个密闭的原来有空气的容器中注入液体,表面的上方形成饱和 蒸汽时,表面的上方空间的气压不等于饱和汽压,而是饱和汽压与空 气压强的总和.
c.液体的饱和汽压只指这种气体的分气压.
第11页，共14页。
（3）液体沸腾的条件就是饱和汽压和外部压强相 三等、空气的湿度
新课标人教版课件系列
《高中物理》
选修3-3
第1页，共14页。
9.3《饱和汽和 饱和气压》
第2页，共14页。
教学目标
❖ 知识与能力 ❖ 1．知道汽化及汽化的两种方式和其特点。
❖ 2．理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释有关现象。 ❖ 3．理解空气的绝对湿度和相对湿度，并能进行简单计算。 ❖ 4．了解湿度计的原理。
水蒸气的压强离饱和汽压越远,越有利于水的蒸发, 人们感觉干爽.
四、空气的湿度
1.空气的相对湿度常用湿度计来测量。
2.常用的湿度计有干湿泡湿度计、毛发湿度计和湿度传感器等
第13页，共14页。
第14页，共14页。
液面气压高低
蒸发可使液体降温
第4页，共14页。
4.沸腾： 在一定大气压下，加热液体到某一温度时，在液
二、饱和汽和饱和汽压
1.饱和汽
在密闭容器中的液体不断的蒸发，液面上的蒸气也不断 地凝结，当这两个同时存在的过程达到动态平衡时，宏 观的蒸发也停止了，这种与液体处于动态平衡的蒸气叫 做饱和汽。
2.未饱和汽： 没有达到饱和状态的蒸气 3.饱和汽压：
在一定温度下，饱和汽的分子数密度是一定的， 因而饱和汽的压强也是一定的，这个压强叫做 这种液体的饱和汽压。
a.往一个真空容器中注入液体,表面的上方形成饱和蒸汽时,表面的上方 空间的气压就是饱和汽压.
b.往一个密闭的原来有空气的容器中注入液体,表面的上方形成饱和 蒸汽时,表面的上方空间的气压不等于饱和汽压,而是饱和汽压与空 气压强的总和.
c.液体的饱和汽压只指这种气体的分气压.
第11页，共14页。
（3）液体沸腾的条件就是饱和汽压和外部压强相 三等、空气的湿度
新课标人教版课件系列
《高中物理》
选修3-3
第1页，共14页。
9.3《饱和汽和 饱和气压》
第2页，共14页。
教学目标
❖ 知识与能力 ❖ 1．知道汽化及汽化的两种方式和其特点。
❖ 2．理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释有关现象。 ❖ 3．理解空气的绝对湿度和相对湿度，并能进行简单计算。 ❖ 4．了解湿度计的原理。
水蒸气的压强离饱和汽压越远,越有利于水的蒸发, 人们感觉干爽.
四、空气的湿度
1.空气的相对湿度常用湿度计来测量。
2.常用的湿度计有干湿泡湿度计、毛发湿度计和湿度传感器等
第13页，共14页。
第14页，共14页。
液面气压高低
蒸发可使液体降温
第4页，共14页。
4.沸腾： 在一定大气压下，加热液体到某一温度时，在液
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也增大,导致饱和汽压增大.
（3）饱和汽压跟体积无关. 微观解释:在温度不变的情况下,饱和汽的压强不随体积而变化.
其原因是,当体积增大时,容器中蒸汽的密度减小,原来的饱和
蒸汽变成了未饱和蒸汽,于是液体继续蒸发.直到未饱和汽成为 饱和汽为止,由于温度没有改变,饱和汽的密度跟原来的一样, 蒸汽分子热运动的平均动能也跟原来一样,所以压强不改变,体 积减小时,容器中蒸汽的密度增大,回到液体中的分子数多于从 液面飞出的分子数,于是,一部分蒸汽变成液体,直到蒸汽的密
动态平衡和饱和汽压 【探究导引】
在温度一定时，水蒸发形成水蒸气，如果时间足够长，我们会
发现水蒸气气压达到某值不再改变，我们说蒸发与液化达到平 衡，思考下列几个问题：
（1）什么是动态平衡?
（2）什么是饱和汽压? （3）饱和汽压与哪些因素有关?
【要点整合】
1．动态平衡的理解 （1）动态平衡的实质
①处于动态平衡时,液体的蒸发仍在不断进行;
度减小到等于该温度下饱和汽的密度为止.由于温度跟原来相
同,饱和汽密度不变,蒸汽分子热运动的平均速率也跟原来相同, 所以压强也不改变.
【特别提醒】正确理解动态平衡的意义是掌握饱和汽的关键，
利用好气体压强的微观解释是理解饱和汽压影响因素的基础.
【典例1】如图所示，一个有活塞的密
闭容器内盛有饱和水汽与少量的水，
②处于动态平衡时的蒸汽密度与温度有关,温度越高,达到动态 平衡时的蒸汽密度越大; ③在密闭容器中的液体,最后必定与上方的蒸汽处于动态平衡 状态中.
（2）动态平衡的比拟：如图所示的水箱，进水口流入的水量
与出水口流出的水量相同时，水箱中的液面保持不变，但水仍
是流动的，这是一种动态平衡．
（3）动态平衡是有条件的，外界条件变化时，原来的动态平
液化、放热
气态
汽化、吸热
2.熔化热和汽化热 能量 与其_____ 质量 之比. 熔化热：晶体熔化过程中所需的_____
能量 与其_____ 质量 之比. 汽化热：液体汽化成同温度的气体所需的_____
【想一想】100 ℃的水和100 ℃的水蒸气都可能烫伤人,但往
往水蒸气烫伤人的后果严重一些,这是什么原因? 提示：水蒸气烫伤人时有个液化的过程,水蒸气在液化变成 100 ℃的水时会放出大量的热,故水蒸气烫伤人的后果更严重.
种
类
异同
影 区 响
蒸
发
沸 腾 液体表面处大气压的大 小，大气压较高时，沸 点也比较高；反之，沸 点较低
别 因
素 相同点
液体温度的高低；液体 表面积的大小；液体表 面处空气流动的快慢
吸热 汽化 现象，都要______ 都是_____
【想一想】在高山上，用普通锅煮鸡蛋，即使水沸腾了，鸡蛋 也没有熟，这是什么原因？
【想一想】寒冷的冬天，当我们从室外
走到室内时，会发现眼镜片变得模糊不
清，为什么？ 提示：在外界较冷的环境下，眼镜的温度较低，进入室内后， 眼镜周围气体温度较高，空气中的水蒸气遇冷后变成饱和汽， 水蒸气凝结成水附着在镜片上，使镜片变得模糊不清 .
四、熔化热与汽化热
1.物态变化中的能量交换
固态
液态
2.液体汽化过程中的能量特点
液体汽化时,由于体积明显增大,吸收热量,一部分用来克服分
子间引力做功,另一部分用来克服外界压强做功. 3.互逆过程的能量特点
（1）一定质量的晶体,熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量
相等. （2）一定质量的某种物质,在一定的温度和压强下,汽化时吸 收的热量与液化时放出的热量相等.
那么：
（1）晶体在熔化时温度为何不变？ （2）晶体熔化是固体变液体，液体变气体的汽化过程也是一 种物态变化，那么液体在汽化过程中温度变化吗？
【要点整合】
1.晶体熔化过程中的能量特点 固体分子间的强大作用使固体分子只能在各自的平衡位置附近
振动.对固体加热,在其开始熔化之前,获得的能量主要转化为
分子的动能,使物体温度升高,当温度升高到一定程度,一部分 分子的能量足以克服其他分子的束缚,从而可以在其他分子间 移动,固体开始熔化.
分子的平均动能不变，分子总数不变，总动能不变，而冰在熔 化过程中吸收的热量用来增大分子势能，内能增大， A、B错；
由水的汽化过程可知C、D对.
【总结提升】分析物态变化问题的技巧 解答此类问题要抓住两点，一是温度是分子平均动能的标志， 温度不变，平均动能不变；二是抓住物态变化中的宏观特征是 吸热，还是放热；再依据能量守恒的观点，分析能量的变化情 况.
【温馨提示】关于物态变化中能量交换问题经常与物体的内 能变化、能量转化与守恒等相结合考查，难度适中 .但在高考 中很少单独考查.
考查内容
物态变化中的能量转化计算
【典例】（2011·南充高二检测）一电炉的功率P=200 W,将质 量m=240 g的固体样品放在电炉内,通电后电炉内的温度变化如 图所示,设电能全部转化为热能并全部被样品吸收,试问:该固 体样品的熔点和熔化热分别为多大?
难点：1．从能量的角度理解熔化热和汽化热.
2．能的转化与守恒在物态变化中的应用.
一、汽化
液态 变成_____ 气态 的过程. 1.汽化：物质从_____
2.汽化的两种方式比较 种 类 蒸 发 沸 腾
异同
在液面和内部同时发 一定 的温度下 只在液体表面进行；在 生；只在_____ 区 特 任何 _____温度下都能发生； 发生；沸腾时液体温度 不变 ；是一种剧烈的汽 别 点 是一种缓慢的汽化过程 _____ 化过程
A．液面上方的水蒸气从饱和变成未饱和
B．液面上方的水蒸气的质量不变，密度减小
C．液面上方的水蒸气的密度减小，压强减小 D．液面上方的水蒸气的密度和压强都不变 【规范解答】选D.上提活塞时，原来的动态平衡状态被破坏， 经过一段时间会达到新的平衡.饱和汽压只与温度有关，现保
持温度不变，所以重新达到饱和状态时，密度和压强都不变，
【总结提升】饱和汽的两个特点 （ 1 ）饱和汽处于一种动态平衡状态，即从液体表面飞出的分 子数与从液体表面回到液体中的分子数相等. （2）对于某一液体，饱和汽密度和饱和汽压只与温度有关， 随温度的升高而增大，与体积无关.
物态变化中能量特点和温度特点
【探究导引】 我们知道晶体与非晶体的一个显著区别是晶体有固定的熔点，
【思路点拨】由熔化曲线上温度不变部分可找出熔点 ,根据熔
化时间和电炉功率可知电流做功的多少,这些功全部转化为热
并全部用于样品熔化.
【规范解答】样品的熔点为60 ℃,熔化时间t=2 min, 电流做功W=Pt.设样品的熔化热为λ, 样品熔化过程中共吸收热量Q=λm. 由W=Q,即Pt=λm, 得 Pt 200 2 60 J / kg 1 105 J / kg. 3
三、空气的湿度和湿度计
压强 1.绝对湿度：空气中所含水蒸气的_____. 2.相对湿度：空气中水蒸气的压强与同一温度时水的饱和汽压
之比.
相对湿度=
水蒸气的实际压强 . 同温度水的饱和汽压 __________________
3.常用湿度计
干湿泡 湿度计、毛发湿度计、传感器湿度计. ________
增大 饱和汽压与蒸汽所 5.饱和汽压的变化：随温度的升高而_____. 无关 ，和蒸汽体积中有无其他气体_____. 无关 占的体积_____
【判一判】
（1）密闭容器内水蒸气未达到饱和时，只有蒸发，没有凝结.
（ （2）密闭容器里的液体和气体达到平衡时蒸发仍在进行. （ ） ）
（ 3 ）密闭容器中有未饱和的水蒸气，向容器中注入足够量的
空气，加大气压可使水汽饱和.（
）
提示：（ 1 ）容器中水蒸气未达到饱和时，水的蒸发和凝结同 时进行，但蒸发量要大于凝结量，（1）错. （ 2 ）蒸发和液化达到平衡时单位时间内从液体表面飞出的分
子数与回到液体中的分子数相等，是一种动态平衡，蒸发仍在
进行，（2）正确. （3）饱和汽压与外界气压没有关系，与温度有关，（ 3）错.
4.固体熔化过程中的温度特点 晶体熔化过程中,当温度达到熔点时,吸收的热量全部用来破坏 空间点阵，增加分子势能,而分子平均动能却保持不变,所以晶 体有固定的熔点.非晶体没有空间点阵,吸收的热量主要转化为
分子的动能,不断吸热,温度就不断上升.
由于在不同温度下物质由固态变成液态时吸收的热量不同,而 晶体有固定的熔点,因此有固定的熔化热,非晶体没有固定的熔 点,也就没有固定的熔化热.
D对．
【易错分析】本题易错选项及错误原因分析如下：
易错选项
A
错误原因
当活塞上提时，忽视了“平衡后”条件，认为液 面上方水蒸气的体积变大，从而错误地认为水蒸 气不再饱和
B
当活塞上提时，液面上方水蒸气的体积变大，从 而错误地认为水蒸气质量不变，密度减小 当活塞上提时，液面上方水蒸气的体积变大，误 认为单位体积内气体分子数变小，温度不变，从 而错误地认为水蒸气的压强减小
关键点 （1）饱和汽压与液体的种类、温度有关，与体积无关.
（2）饱和汽压是一种动态平衡，当温度变化时，饱和汽压发
生变化. （3）要注意 pV C 的适用条件是一定质量的气体.
T
【规范解答】选B.慢慢推进活塞和慢慢拉出活塞，密闭容器内
体积发生变化，而温度保持不变．饱和汽的压强只和温度有关，
与体积无关，故A错，B正确．温度不变，则饱和汽压不变，饱 和汽密度不变，但由于体积增大，饱和汽分子数增加， C错； 不移动活塞而将容器放入沸水中，容器内饱和汽温度升高，故 压强应发生变化，D错误，故选B.
提示：高山上大气压低，水的沸点低，所以水沸腾了鸡蛋却没
有熟.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、饱和汽与饱和汽压 1.动态平衡：在相同时间内，回到水中的分子数等于从水面飞
出去的分子数，这时水蒸气的密度不再增大，液体水也不再减