2020年三年级语文下册课内阅读专项水平练习

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【10篇】新部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案

【10篇】新部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案

【10篇】新部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1.阅读下文,回答问题。

走在回家的路上桂文亚有一年暑假,我们每天上午到学校补习,下课后,最高兴的一件事,就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。

我仰着脸,闭着眼,让太阳暖烘烘地晒着。

这时候,眼前是一片猩红,而这一大片猩红里,又出现了一个会跑的小黑点,我闭着眼睛“看”着这个小黑点,小黑点开始逃走,我追着它,一会儿追到上面,一会儿追到下面,脚步也开始加快,我觉得自己快要跌倒了,赶快睁开眼睛,哈!直直的一条路,被我走歪了。

我试着把手平平地向左右两边伸齐,假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索,一头披着乱发的大狮子正张着嘴,等着我掉进它的嘴里,当作美味午餐——我想得紧张悬疑,眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了,脚下忽然一阵踉跄,不好!我跌进了什么黑洞,怎么软绵绵湿漉漉的?原来,我闯进了一堆绿油油的秧田里!老天,我的鞋子!我叫了起来,鞋子陷进了烂泥里,失踪了!我焦急地弯下身子,用手在浑浊的泥水里摸,摸了半天,却什么也没有。

(1)在短文中找出ABB式词语,积累下来。

(2)“我”是怎样闭着眼睛,追眼前的小黑点的?请把相关的句子用“________”画出来。

(3)“我”假装自己在走高空钢索时,想象了什么?结果怎么样?用通顺的话写一写。

【答案】(1)暖烘烘、软绵绵、湿漉漉、绿油油(2)我追着它,一会儿追到上面,一会儿追到下面,脚步也开始加快。

(3)“我”想象一头大狮子想要吃“我”,结果“我”走进了秧田里,丢了鞋子。

【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

题干要求找ABB式结构的词语,即第二个和第三个字是一样的。

(2)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

(3)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为:(1)暖烘烘、软绵绵、湿漉漉、绿油油(2)我追着它,一会儿追到上面,一会儿追到下面,脚步也开始加快。

三年级语文下册试题 课内阅读理解专项练习题(含答案)部编版

三年级语文下册试题 课内阅读理解专项练习题(含答案)部编版

三年级语文下册课内阅读理解专项练习题(含答案)枣核不光勤快,也很聪明。

有一年大旱,庄稼没收成,县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。

庄稼人纳不上粮,衙役就把牛、驴都牵走了。

牵走了牛、驴,大伙儿愁得很。

枣核说:“大家都不用愁,我有办法!”有的人不相信,说:“我才不信咧,你别小人说大话啦!”枣核也不争辩,只是说:“不信,你们就等着看。

”到了晚上,枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面,一蹦蹦进院子里。

等衙役们睡着了,枣核解开缰绳,又一蹦蹦到驴耳朵里,“哦喝!哦喝!”大声吆喝着赶驴。

衙役们从梦里跳了起来,惊慌地喊着:“有人进来牵驴啦!有人进来牵驴啦!”他们拿着大刀长枪到处搜人。

1.根据意思在文中找到合适的词语。

(1)手脚勤,爱劳动。

(____)(2)争论;辩论。

(____)2.写出这几段选文的过渡句,并说一说它有什么作用。

3.这几段选文主要运用了什么写作方法?()A.语言描写和心理描写B.动作描写和心理描写C.语言描写和动作描写4.你认为枣核是一个怎样的孩子?海里的动物,各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

5.这段话是按照()的结构来写的。

A.总—分B.分—总C.总—分—总6.选段中写了______,__________,乌贼、________,_______等海里的动物的活动特点。

7.画“”的句子运用了_______的修辞方法,写出了有些贝类的活动方式是________________。

赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。

这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右丙两边,还各有两个拱形的小桥洞。

平肘,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。

部编人教版三年级语文下册课内阅读专项水平练习(含答案)

部编人教版三年级语文下册课内阅读专项水平练习(含答案)

部编人教版三年级语文下册课内阅读专项水平练习(含答案)1. 阅读《狼牙山五壮士》课文片段,回答问题。

五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。

山路上又留下了许多具敌人的尸体。

到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。

不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。

他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”A顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。

山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

又一群敌人扑上来了。

马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。

随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。

班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。

战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。

狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:打倒日本帝国主义!”“中国共产党(dǎng)万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!(1)在文中找出下列词语的近义词或反义词:A.找近义词:矗立______ 陆续______B.找反义词:平静______ 停止______(2)文中画横线的句子A,修辞手法是______,这样写的好处是______。

(3)文中“抢前一步”“夺过”等画线的动词体现出______。

文中“眺望”“回头望望”等加点的动词体现出______。

(4)“随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。

”画线字的意思是()(5)下列没有运用比喻修辞手法的一项是()2. 阅读语段,完成练习。

一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜峰,把它们放在纸袋里。

【10篇】新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案

【10篇】新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案

【10 篇】新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练( 完满版 ) 】含答案1.阅读短文,完成练习。

恐龙的种类很多,形态更是百怪千奇。

雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。

梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,忧如是一架搬动的吊桥。

剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑相同的尾刺。

三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,别的两只长在眼睛上方,每只角都有一米长。

——这样的脸型,让任何动物都望而止步。

(1)依照意思写词语形容事物巨大的样子。

________声音特别大。

________让人看到就害怕。

________(2 )这一段是围绕________来写的,详尽介绍了________、 ________、________、 ________这几种恐龙。

这几种恐龙的特点分别是 ________、________、 ________、________。

【答案】( 1)庞然大物;轰响;望而止步(2)恐龙的种类;雷龙;梁龙;剑龙;三角龙;雷龙是个庞然大物;梁龙的身体很长;剑龙的背上插着两排三角形的剑板;三角龙的脸上有三只大角【解析】【解析】( 1)此题是依照意思写出相应的词语。

这就要修业生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就依照意思写词语来说会有很多近义词,但结合课文内容来解析,词语就锁定在课文中了。

(2)此题主要观察对课文内容的理解记忆能力。

解答此题,需要回顾课文的内容,尔后结合前后句 (题目供应的信息 )进行补充填空即可。

故答案为:( 1)庞然大物、轰响、望而止步(2)恐龙的种类、雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、雷龙是个庞然大物、梁龙的身体很长、剑龙的背上插着两排三角形的剑板、三角龙的脸上有三只大角【议论】( 1)此题观察学生对课文中要点词语的理解。

可结合语境、课后说明或查字典理解词义。

(2)这道题是按课文内容填空,必然要熟悉课文,边读边思虑,才能填好每一空2.阅读下文,回答以下问题。

2020春新2020春新部编本三年级语文下册【课内阅读】(含答案)

2020春新2020春新部编本三年级语文下册【课内阅读】(含答案)

部编版三年级下课内阅读专项训练一、阅读古诗,回答问题。

(一)绝句①迟日江山丽,②春风花草香。

③泥融飞燕子,④沙暖睡鸳鸯。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

迟日:丽: .泥融: . 鸳鸯:_________ .3.古诗后两句的意思是:______________ ______________ ______________ ______________ 4. “春日迟迟”。

这里用以突出_______的阳光,以统摄全篇。

同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色。

第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起,收到了让读者如临其境的艺术效果。

第三句诗人选择初春最常见,也是最具有特征性的动态景物来勾画。

春暖花开,泥融土湿,秋去春归的________,正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。

这生动的描写,使画面更加充满勃勃生机,春意盎然,还有一种动态美。

第四句是勾勒静态景物。

春日冲融,日丽沙暖,_________也要享受这春天的温暖,在溪边的沙洲上静睡不动。

的_________心情,也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。

(二)清明清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

清明: .纷纷: .欲断魂:借问: .3. 清明节,传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。

可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上,心中的感受是很______、凄凉的,再加上春雨________,更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅,情绪低落到似乎不可支持。

然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中,赶快打听哪儿有喝酒的地方,让自己能置身于人和酒的热流之中。

于是,春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。

诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。

4.古诗前两句的意思是:___________________________________________________________________________________ 二、阅读《燕子》片段,回答问题。

2020年三年级语文下册课内阅读专项过关训练

2020年三年级语文下册课内阅读专项过关训练

2020年三年级语文下册课内阅读专项过关训练1. 阅读短文回答问题小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:“咦,我怎么没汗呢?”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:“汗?在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子,没汗!小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说:“汗?在身上。

”小花猫添添全身,没汗!小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说:“汗?在舌头上。

”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。

哈!两个都笑了:“原来,我们的汗藏在这里!”(1)短文共有______自然段。

(2)读了短文,我知道老牛的汗在______,小马的汗在______,小狗的汗在______,小花猫和______的汗都在______。

(3)在文中找出恰当的动词填在下面括号里。

______鼻子 ______脚掌______舌头 ______全身2. 认真阅读课文片段,完成文后练习后来的二十年里,我因此受益无穷。

虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步,如果加把劲,有时可以快好几步。

那几步虽然很小很小,用途却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。

(1)联系上下文解释词语。

受益无穷:______。

(2)用文中划线的词语造句。

假若……就……(3)用生活中的事例来说说你对“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”这句话的理解。

3. 读文段,完成练习。

脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝——得——透——明(1)填量词一______草坪一______野花一______天空(2)连一连蓝绿红______草坪______野花______天空(3)仿照文段写一写大朵的野花,红了;______,______4. 认真阅读课文片段,完成文后练习这是一潭深绿的泉水。

周围镶嵌着不大整齐的石头,石头上长着一层黑里透绿的青苔。

【10篇】新部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案

【10篇】新部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案

【10篇】新部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1.阅读课内片段,完成练习。

我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。

①这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。

很快,我就发现自己了祸。

因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米“哎呀!”我叫起来,“坏了!小沙连忙摸耳染,看它们还在,就无所谓了。

我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。

②一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。

(1)选文中画横线的句子①②运用了________的修辞手法,句①形象地说明________;句②形象地说明________。

(2)联系上下文,对划线的句子“我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

”理解正确的一项是()A. 小沙主动让“我”剪头,并且非常配合“我”B. 小沙总是怒视剃头师傅,还骂他是“害人精”,对“我”却不是这样。

C. 在小沙的心里,只要耳朵还在,其他的都不重要。

这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应,充满趣味性。

(3)你喜欢文中的“我”吗?请对“我”进行简单的评价。

【答案】(1)比喻;“我”剃得快,剃得多。

;“我”根本不会剃头(2)C(3)喜欢。

文中的“我”胆子大,敢于尝试,调皮、乐观【解析】【分析】(1)确定一个句子运用的修辞手法时,先要掌握修辞手法类型:比喻、拟人、反问、排比等。

再细读每句话,看符合哪种修辞手法的特点,然后作出判断。

①把“姑父的睡衣”比作“一张熊皮”形象地说明“我”剃得快,剃得多,这是比喻。

②把“我理的头”比作“层层梯田”形象地说明“我”根本不会剃头,这是比喻。

(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,联系上下文理解划线句子,比较判断正误。

(3)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

2020年部编版三年级语文下册【课内阅读】(含答案)

2020年部编版三年级语文下册【课内阅读】(含答案)

2020年部编版三年级语文下册【课内阅读】(含答案)部编版三年级下课内阅读专项训练一、阅读古诗,回答问题。

(一)绝句①迟日江山丽,②春风花草香。

③泥融飞燕子,④XXX睡鸳鸯。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

XXX:丽:.泥融:.鸳鸯:_________ .3.古诗后两句的意思是:______________ ______________ ______________ ______________4.“春日迟迟”。

这里用以突出_______的阳光,以统摄全篇。

同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色。

第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起,收到了让读者如临其境的艺术效果。

第三句诗人选择初春最常见,也是最具有特征性的动态景物来勾画。

春暖花开,泥融土湿,秋去春归的________,正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。

这生动的描写,使画面更加充满勃勃生机,春意盎然,还有一种动态美。

第四句是勾勒静态景物。

春日冲融,日丽沙暖,_________也要享受这春天的温暖,在溪边的沙洲上静睡不动。

的_________心情,也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。

(二)清明清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有,XXX指杏花村。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

XXX:.纷纷:.欲销魂:借问:.3.清明节,传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的俗。

可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上,心中的感受是很______、凄凉的,再加上春雨________,更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅,情绪低落到似乎不可支持。

然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中,赶快打听哪儿有喝酒的地方,让自己能置身于人和酒的热流之中。

于是,春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。

诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。

2020年三年级语文下册课内阅读专项练习

2020年三年级语文下册课内阅读专项练习

2020年三年级语文下册课内阅读专项练习1. 阅读下文,回答问题孔融小时候,家里常常买梨子,梨子又香又甜,大家都争着去拿大的吃。

可是孔融每次都是拿最小的。

父亲问他为什么要拿小的,他回答说:“因为我年纪小,当然应该拿小的,大的留给哥哥吃好了。

”父亲听了,赞扬他上小年纪懂得礼让。

(1)短文共有______句话。

(2)在文中找出下列词语的近义词。

经常——______ 表扬——______(3)根据短文内容判断句子对错①孔融每次都是拿最大的梨来吃。

②孔融认为自己年纪小,应该吃小的。

③孔融是一个懂得礼让的好孩子。

2. 阅读短文,完成练习。

雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这一下只好拉倒了。

我坐在门口,望着瓢泼大雨出神。

爸爸喊我:“你看,雨水都溅到身上了。

”我没理会,却发现了什么奇妙的东西。

__爸爸__你看__房檐下的石头怎么每隔一段距离__就有一个小窝__爸爸还没有回答,我就自己jiěshi说:“爸爸,我知道了,那是让房檐上的雨点打的。

”“是吗?”爸爸故意jīng qí地问,我也愣住了。

爸爸见我答不出,就凑过来笑着说:“这叫‘滴水穿石’,咱们住的房子有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总是滴在这个地方,渐渐地就打成了现在这样的小窝。

”接着,爸爸又说:“无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功。

”听着爸爸的话,我心里想:要永远记住滴水穿石给我的启发。

(1)根据拼音,写出词语。

jiěshi jīng qí______ ______(2)给第二自然段没加标点符号的句子加上标点符号。

______爸爸______你看______房檐下的石头怎么每隔一段距离______就有一个小窝______(3)从文中找出一个适当的词语作为文章的标题,写在文前的横线上。

(4)形容雨大的词是______;“奇妙的东西”在文中是指:______。

(5)在文中找出能说明“滴水穿石”这个词意思的句子。

人教部编版三年级语文下册课内阅读专项训练(含参考答案)

人教部编版三年级语文下册课内阅读专项训练(含参考答案)

课内阅读专项训练(一)燕子(节选)二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

1.选文中表示颜色的词语有很多,可以用成语“_________”和“_________”来概括。

2.仿写词语。

如毛的细雨如()的白发如()的()3.画“_____”句子中“赶集”的本义是:______________________,“都像赶集似的聚拢来”说明_________________________________。

句中把_______、_______、_______、_______当作人来写,这样的修辞手法叫作______我也能写出一个这样的句子:________________________________。

4.下列说法中,正确的一项是()A.“如毛的细雨”将毛比喻成雨,说明毛特别细。

B.作者写了很多春天美丽的景物,说明比燕子美的景物特别多。

C.作者先写静态的景物,再写动态的燕子,前后比较,突出燕子活泼可爱。

【参考答案】1.示例:五彩缤纷五颜六色2.示例:雪发细丝3.到集市上买卖货物花草树叶都聚集在一起柳树花草叶拟人示例:不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

4.C(二)荷花(节选)这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。

看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。

一阵微风吹过来,我就翩翩起舞....,雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

2020部编人教版三年级语文下册课内阅读专项考点练习(含答案)

2020部编人教版三年级语文下册课内阅读专项考点练习(含答案)

2020部编人教版三年级语文下册课内阅读专项考点练习(含答案)1. 阅读训练。

有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。

(1)这一小节写了______种人,前一个“有的人”指______的人,后一个“有的人”是指______的人。

(2)两个“活着”的含义是()2. 阅读短文,回答问题。

爬山星期天,我和同学们去爬山。

我们来到山脚下,高高的山峰在微笑着欢迎我们。

沿着弯弯的山路向上爬去,小鸟在欢叫,好像为我们加油。

小草和野花对我们点头,好像在鼓励我们。

我们男生和女生互相帮助,你追我赶,终于登上了山顶。

一阵秋风吹来,我们心里美滋滋的。

(1)在短文中标出自然段的序号。

(2)第二自然段有______句话。

(3)请按第二自然段内容,标出顺序号。

()我们沿着山路向上爬。

()我们登上山顶。

()我们来到山脚下。

(4)写出如“美滋滋”这样的词语。

(最少写3个)3. 认真阅读课文片段,完成文后练习啊,要是我没有骂他,没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。

但是,要我向他承认错误,我觉得太丢脸。

(1)这段话选自课文______,课文是意大利作家亚米契斯______中的一篇。

(2)你从哪句话看出“我”很后悔?(3)父亲说过什么话?“我”是怎么想的?4. 读下面的文段,完成练习。

①树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。

(甲)这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

②你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。

③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?(乙)④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。

最新2020年人教部编版三年级语文下册专项练习:课内阅读含答案

最新2020年人教部编版三年级语文下册专项练习:课内阅读含答案

课内阅读一一、《画杨桃》片段有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在课桌上,要同学们画,我的座位在前排靠边的地方。

讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。

俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。

我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出来的时候,有几个同学看见了,却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子吗?”“倒不如说是五角星吧!”老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台前,举起我的画问大家:“这幅画画得像不像?”“不像!”“它像什么?”“像五角星!”老师的神情变得严肃了。

半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑么?”“好——笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。

于是,老师请几个同学轮流坐到我的座位上。

他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃。

像你平时看到的杨桃吗?”不像那么像什么呢像五角星好下一个老师让几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提到杨桃,大家都很熟悉。

但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。

因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。

我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。

”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。

他们的教诲使我一生受用。

1、在空白的地方加上标点符号。

2、“我”是怎样画杨桃的?3、同学们是怎样对待“我”画的画?4、照样子写词语认认真真:哈哈大笑:5、“一生受用”是什么意思?6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用?写一句。

7、画直线的句子是什么意思?说说你的理解。

二、《可贵的沉默》片段我的情绪迅速(shù su)地传染给了他们,他们随着我一起点起数来, 15 16 17 越点越多越点越兴(xīng xìng)奋声音越来越响前排的孩子都回过头往后看几个男孩子索性站了起来我也不阻止他们几(jǐjī)乎所有的孩子都在快乐地交谈谈的内容当然(rán yan)是生日聚会生日礼物父母的祝福孩子们会感受爱了但这还不够我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西我接着问你们中间还有谁知道爸爸妈妈的生日请举手一、在空白的地方加上标点符号。

2020年最新部编本三年级语文下册专项练习课内阅读含答案

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三年级语文下册课内阅读(一)蟋蟀的住宅是法布尔写的法布尔是法国的一位著名的昆虫家法布尔为了研究昆虫,一生如痴如醉地观察昆虫的习性。

一天,他趴在地上,用放大镜观察蚂蚁搬苍蝇,一连看了三四个小时,以致四周围满了人,还骂他是“怪人”,可他全然不觉(jiào jué)得。

又有一次,他爬上果树观看螳螂的活动,直到树下有人大叫“抓小偷”,他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过。

法布尔在普温斯教书时,经常到附近一条沙路上观察昆虫。

有一天大清早,他在沙路上走着,忽然听到蛐蛐的叫声,于是就循着声音到一块大石头旁,轻轻地躺了下。

几个农妇早上下地时看见他,到黄昏收工时,仍看他躺在那里。

她们实在不明白,这个人怎么花一天的功夫,就看着一块石头,简直中(zhōnɡ zhònɡ)了邪!其实法布尔是在_______________________________________。

法布尔活了90多岁。

他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上,成为十九世纪有名的科学家。

1、划去括号里不正确的读音。

(1分)2、在第三自然段最后的横线上补上合适的内容。

(2分)3、写出下列词语的近义词。

(2分)毕生()研究()4、第二自然段在材料安排上采用了(总——分关系;分——总关系;总——分——总关系)的结构方式。

(用“”画出正确的)(2分)5、文章围绕中心,写了法布尔三件事。

(3分)一 ___________二 _________________;三 _________________3、《巨人的花园》作者是国的。

日本作家新美南吉的作品《去年的树》告诉我们。

4、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!不加引号的鸟的天堂指,加引号的鸟的天堂指。

2020最新统编三年级语文下册课内阅读专项水平练习

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2020最新统编三年级语文下册课内阅读专项水平练习1. 仿照《荷花》第二自然段,写一种你喜欢的花。

2. 阅读课文片段二,回答问题。

片段二:我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里,才到达目的地。

一百五十里全是草原,再走一百五十里,也还是草原。

草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。

初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。

快了,快到了!忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,骏马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

(1)在文中找出下列词语的近义词或反义词:①找近义词:曲折______ 潇洒______②找反义词:热闹______ 飞驰______(2)写出文中的一个比喻句______,这句话把______比作______。

有河意味着有人家,就意味快到目的地了,可以看出作者______的心情。

(3)“像一阵风吹来似的”说明了()(4)对文中画直线的语句理解正确的一项是()(5)选文让我们感受到()3. 读文段,完成练习。

妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。

”妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”(1)文中的“马”指的是______。

(2)请找出文中爸爸说的话。

(3)文中画横线的句子中的“早”字说明______①妹妹跑得很慢。

②妹妹跑得很快。

4. 阅读下文,回答问题它飞得慢,叫的声音很悲惨。

2020春统编版三年级语文下册专项练习:课内阅读含答案

2020春统编版三年级语文下册专项练习:课内阅读含答案

课内阅读一一、《画杨桃》片段有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在课桌上,要同学们画,我的座位在前排靠边的地方。

讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。

俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。

我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出来的时候,有几个同学看见了,却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子吗?”“倒不如说是五角星吧!”老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台前,举起我的画问大家:“这幅画画得像不像?”“不像!”“它像什么?”“像五角星!”老师的神情变得严肃了。

半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑么?”“好——笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。

于是,老师请几个同学轮流坐到我的座位上。

他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃。

像你平时看到的杨桃吗?”不像那么像什么呢像五角星好下一个老师让几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提到杨桃,大家都很熟悉。

但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。

因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。

我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。

”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。

他们的教诲使我一生受用。

1、在空白的地方加上标点符号。

2、“我”是怎样画杨桃的?3、同学们是怎样对待“我”画的画?4、照样子写词语认认真真:哈哈大笑:5、“一生受用”是什么意思?6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用?写一句。

7、画直线的句子是什么意思?说说你的理解。

二、《可贵的沉默》片段我的情绪迅速(shù su)地传染给了他们,他们随着我一起点起数来, 15 16 17 越点越多越点越兴(xīng xìng)奋声音越来越响前排的孩子都回过头往后看几个男孩子索性站了起来我也不阻止他们几(jǐjī)乎所有的孩子都在快乐地交谈谈的内容当然(rán yan)是生日聚会生日礼物父母的祝福孩子们会感受爱了但这还不够我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西我接着问你们中间还有谁知道爸爸妈妈的生日请举手一、在空白的地方加上标点符号。

2020部编人教版三年级语文下册课内阅读专项同步练习(含答案)

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2020部编人教版三年级语文下册课内阅读专项同步练习(含答案)1. 阅读课文片段,回答问题。

下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒(zhǎn cuán)着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。

常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散(sǎn sàn)。

上课了,意兴依然不减,手痒痒的,讲课本竖在面前当屏(píng bǐng)风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣,看的入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过去,被那虎视眈眈的老师看出了破绽(dìng zhàn)。

老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无疑。

不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

(1)给文中划横线的字选择正确的读音。

(2)写出下列词语的近义词。

意兴——______ 搏将——______ 知趣——______(3)“一圈黑脑袋”、“一哄作鸟兽散”说明了什么?(4)“竖在”、“不便”说明了什么?(5)“老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无疑。

”这句话是______描写和______描写,说明了______2. 课内阅读。

①皮鞋匠静静地听着。

②他好像面对着大海,月亮正从_______的地方升起来。

③_______的海面上,霎时间洒遍了银光。

④月亮越升越高,穿过_______轻纱似的微云。

⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起来巨浪。

⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……(1)按原文填空。

(2)用横线在文中画出实在事物,用波浪线画出联想的内容。

(3)皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是:①______②______③______(4)第②③描写了音乐节奏______,第④句表现了乐声______,第⑤⑥句描写表现了乐声______。

A.气势逐渐增强B.轻柔舒缓C.高昂激越3. 课内阅读。

2020部编人教版三年级语文下册课内阅读专项突破训练(含答案)

2020部编人教版三年级语文下册课内阅读专项突破训练(含答案)

2020部编人教版三年级语文下册课内阅读专项突破训练(含答案)1. 阅读下文,回答问题孔融小时候,家里常常买梨子,梨子又香又甜,大家都争着去拿大的吃。

可是孔融每次都是拿最小的。

父亲问他为什么要拿小的,他回答说:“因为我年纪小,当然应该拿小的,大的留给哥哥吃好了。

”父亲听了,赞扬他上小年纪懂得礼让。

(1)短文共有______句话。

(2)在文中找出下列词语的近义词。

经常——______ 表扬——______(3)根据短文内容判断句子对错①孔融每次都是拿最大的梨来吃。

②孔融认为自己年纪小,应该吃小的。

③孔融是一个懂得礼让的好孩子。

2. 读下面的文段,完成练习。

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

最有趣的是,跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。

下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

(1)从文段中找出表示动作的词填在括号里。

______孔雀舞______跤______游戏(2)读下面的句子,根据要求,把需要重读的词语找出来,并写在横线上。

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。

①强调民族多:______②强调一起学习:______(3)文段描写了一所边疆小学的学生上课时和______的情景。

(4)用横线画出文段中描写窗外很安静的句子。

(5)读了文段,我仿佛看到了边疆小学的学生______仿佛听到了边疆小学的学生______。

3. 阅读短文,完成练习。

剪枝的学问去年冬季的一天,我满怀好_______(hào hǎo)奇地走进桃园,只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。

“咔嚓,咔嚓”,随着剪刀挥舞,一根根枝条被剪了下来。

我着_______(zhuózháo)急地问:“王大伯,您怎么啦?干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?"看我一脸疑惑的样子,王大伯拿起一根剪下的枝条,笑了笑,对我说:“你别看这根枝条长得粗壮,其实它只吸收营养,不结_______(jiéjiē)果实。

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2020年三年级语文下册课内阅读专项水平练习1. 认真阅读课文片段,完成文后练习翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。

它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。

(1)“疾”字用音序查字法应先查音序______,再查音节______。

“疾”在字典中的解释有:①病;②恨;③快,迅速;④疼痛。

在“疾飞”中选______。

“疾飞”的意思是______。

(2)这段有______句话,第一句写______;第二句写______。

2. 阅读短文,回答问题。

快乐在哪里一群蚂蚁在屋外忙来忙去,小公鸡歪(wāi)着头问:“小蚂蚁,你们快乐吗?”蚂蚁回答:“我们过冬的粮食快要备齐了,很快乐。

”两只燕子在屋檐(yán)下做窝,她们不停地来回衔(xián)泥,小公鸡昂(áng)头问:“燕子姐姐,你们快乐吗?”燕子说:“我们马上就有了自己的家,很快乐。

”小公鸡问梅花鹿阿姨:“梅花鹿阿姨,大家都很快乐,快乐是什么呢?”梅花鹿阿姨说:“孩子,快乐是需要自己寻找的,快乐来源于生活中的每一件事,快乐在每个人的心里。

”(1)短文共有______个自然段,文中的小动物有:______、______、______、______。

(2)读了短文,我知道“昂头”的意思是:______。

(3)写出文中小公鸡对梅花鹿阿姨说的话。

(4)读了短文,我知道快乐在______。

3. 阅读课文片段一,回答问题。

片段一:这次,我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么_____,天空是那么______,使我总想_________,表示我___________。

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这种境界,既使人_____,又叫人_____,既愿___________,又想坐下__________。

在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

(1)按课文内容填空。

(2)用简洁的语言概括片段内容,不超过4个字。

(3)写出文中的一个比喻句和一个拟人句。

(4)初入草原,我的感受是“______。

”可以看出我______的心情。

沉浸在草原的美景中的我的感受是:______,我有这些感受到原因是: ______。

(5)我想高歌的“歌”是______;我想吟诗的诗题是______。

(6)“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

”作者这样写是为了说明()(7)写2句有关草原的古诗名句:______4. 阅读课文选段,然后回答问题。

很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲_____(jìn jìng)头比上树的时候足多了。

它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。

你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。

立刻,它的身子“长”大了一圈_____(quān juàn juān)。

也许是怕被人_____(发现、发觉)吧,它驼着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了…我暗暗_____(崇敬、钦佩):聪明的小东西,份枣的本事可真高明啊!(1)在文中的括号里选择恰当的读音或词语。

(2)找出短文中表示刺猬动作的词______。

从中你看到一只______、______的刺猬。

(3)结合课文内容把刺猬偷枣的过程填写完整。

缓慢爬树→______→______→______→驮枣快跑(4)请你用“先……接着…….再……最后……”的句式,以刺猬的口吻把偷枣的经过写完整。

(提示:可用上你画出的动词)说起这偷枣啊,可惊险啦!我先缓慢地往树上爬,______。

5. 阅读短文回答问题小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:“咦,我怎么没汗呢?”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:“汗?在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子,没汗!小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说:“汗?在身上。

”小花猫添添全身,没汗!小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说:“汗?在舌头上。

”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。

哈!两个都笑了:“原来,我们的汗藏在这里!”(1)短文共有______自然段。

(2)读了短文,我知道老牛的汗在______,小马的汗在______,小狗的汗在______,小花猫和______的汗都在______。

(3)在文中找出恰当的动词填在下面括号里。

______鼻子 ______脚掌______舌头 ______全身6. 阅读下文,回答问题孔融小时候,家里常常买梨子,梨子又香又甜,大家都争着去拿大的吃。

可是孔融每次都是拿最小的。

父亲问他为什么要拿小的,他回答说:“因为我年纪小,当然应该拿小的,大的留给哥哥吃好了。

”父亲听了,赞扬他上小年纪懂得礼让。

(1)短文共有______句话。

(2)在文中找出下列词语的近义词。

经常——______ 表扬——______(3)根据短文内容判断句子对错①孔融每次都是拿最大的梨来吃。

②孔融认为自己年纪小,应该吃小的。

③孔融是一个懂得礼让的好孩子。

7. 阅读下面的短文,完成练习。

(一)灰掠鸟(片段)①一开始还是一小群一小群地飞过来,盘旋_______(xuán xuān)着,_______(陆续连续)投入刺槐林。

②没有几分钟,“大部队”便排空而至,老远就听到它们的叫声。

它们大都_______(dūdōu)是整群整群地列队飞行。

③有的排成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

⑤先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相 A 着一天的_______(见闻新闻)和收获,又像在 B 未归的同伴和儿女;后到的鸟与林中的鸟互相 C ,边飞边鸣,很快找到自己栖_______(qī xī)息的处_______(chǔ chù)所,与熟悉的伙伴会合。

(1)第⑤句话中,分号的用法是______。

(2)将“呼唤、应和、倾诉”这三个词填在文中的划线处,分别是:A: ______B:______C:______(3)用“”划去片段中不正确的读音或词语。

(4)结合上下文,理解下列词语的意思。

浩浩荡荡:______(5)这段文字主要写______。

作者是按照______的顺序写的。

(6)这一段描写了灰棕鸟归林时______场面,可以从“排空而至、整群整群、浩浩荡荡”等词语中体会出来。

同时,从”______、______、______“等词语中还可以感受到鸟儿很快乐。

8. 阅读课文片段,回答问题。

“小白兔小白兔你在哪里”雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。

他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。

小白兔得救了,雪孩子却浑身水淋淋的。

(1)在文中的空白处加上恰当的标点符号。

(2)从这两段话中,我认识了( )的雪孩子。

①知错就改②勇敢善良③诚实守信④勤奋刻苦(3)雪孩子为什么救了小白兔以后变得水淋淋的?9. 阅读下文,回答问题当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。

正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的。

如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。

(1)“见微知著、善于发问并不断探索的能力”不是凭空产生,那又是怎样产生的呢?正确的是()(2)上文中第二个“偶然的机遇”为什么要加引号?10. 阅读下文,回答问题星期天下午,我坐在阳台上画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。

森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密。

我又在森林的上方,画上湛蓝的天空。

天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。

接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。

最后,我给图画取了个名字:《小鸟的家》。

(1)短文一共有______个自然段,第二自然段有______句话。

(2)我在白纸上画了______、______和______。

(3)找出文中表示颜色的词语。

(4)照样子写词语。

碧绿碧绿______、______、______11. 阅读语段,完成练习。

一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜峰,把它们放在纸袋里。

①我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。

这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。

②我想,它们飞程这么低,怎么能看到遥远的家呢?在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。

没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。

③她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里、肚皮下面还沾着花粉呢。

”我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。

傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带着花粉。

第二天我检查蜂窝时,发现了十五只身上有白色记号的蜜峰。

这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。

尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。

——选自《蜜蜂》(1)文中下划线的句子分别属于什么描写?请选择。

(填序号)A.语言描写B.动作描写C.心理描写①______②______③______(2)根据短文内容判断对错。

①“我”叫小女儿去放蜜,“我”在窝旁等着。

______②到第二天为止,二十只蜜蜂都飞回来了。

______③起风时蜜蜂飞得很低,大概是为了减少阻力。

______(3)从选文中可以看出,蜜蜂有什么本领?(4)你喜欢文中的“我”吗?请写出你的理由。

(5)读下列句子,注意波纹的部分,写一写你的体会。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。

12. 阅读下文,回答问题时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。

有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。

”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。

那一天我跑赢了太阳。

以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。

那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。

每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。

(1)从文中找出一对反义词和一对近义词。

______——______ ______——______(2)解释词语。

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