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职业道德教育材料

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name2 0 X X职业道德教育材料职业道德教育材料在这个世界上，无论你是种田的还是从商的；无论你是集体的还是私有的；无论你是作决策的管理者，还是做具体工作的小职员，都需要承担一定的责任。

而且，工作越重要，职位越高，责任也越大。

但是，这并不意味着基层的员工可以轻视自己的责任，基层责任的涓涓细流正是推动着公司这条船前进的动力，管理者的责任则主要负责掌握方向。

诚然，掌舵固然重要，但如果没有了动力，即使是航空母舰也只能搁浅。

四，怎样培养自己的职业道德观第一章，是忠诚1，忠诚的魅力（1）忠诚是竞争力。

对职业的忠诚，首先就是让自己在竞争岗位上，让自己比别人有优势。

举例：1999年3月，马云带着二十个敢冒险、敢承担、敢共舟第2 页共17 页共济的血性青年军回到杭州，以50万元人民币创业，开发阿里巴巴网站。

因为商务网站在内地开发还是第一个尝试。

所以引起了浙江省政府领导的高度重视。

有个外国使团来浙江考察的时候，杭州的副市长就带着外国的考察团去考察办公室在六楼，面积只有100平方的阿里巴巴。

考察团临走的时候问马云十年以后的阿里巴巴会是个什么样的局面。

马云说十年以后的阿里，其产业会超过50亿美金。

当场的副市长和使团代表都惊呆了，副市长赶紧打圆场说，马云先生说的是50亿人民币，不是美金。

其他管理层的人齐声回答纠正说，是50个亿的美金。

到XX年3月，阿里巴巴的资产已经是超过了70个亿美金。

其实马云的团队都是很有血性的年轻人。

就当初马云的一席话刺激了这个团队的所有人。

所以才有阿里巴巴今天的局面。

在XX年创办独立的第三方电子支付平台，目前在中国市场位居第一；XX年和全球最大门户网站雅虎战略合作，兼并其在华所有资产，阿里巴巴因此成为中国最大互联网公司；XX年8月推出了以网络广告为赢收项目的营销平台—“阿里妈妈”。

（2）忠诚是考察员工的首要条件举例一：我在英国遇到一个有69岁的开公车的老司机。

职业道德学习资料

职业道德学习资料第一章人生、职业与道德一、在倡导多年的依法治国之后，我们国家实行的方针道德是：以德治国。

二、公民道德分为三个领域：社会公德、职业道德、家庭美德。

三、职业的定义：是有劳动能力的人谋生的手段。

四、职业的分类：第一产业（农、林、牧、渔和水利业），第二产业（工业和建筑业），第三产业（第一、第二产业以外的流通和服务业）五、“窗口”行业：酒店、公交和商业等服务行业。

六、职业与人生的关系：人生三分之一以上的时光在职业生活中度过：人生需要职业，职业需要道德；人生是短暂的，道德是永恒的。

七、道德的定义：就是人类社会现实生活中，由经济关系决定的、以善恶标准评价的，依据人们的内心信念，传统习惯和社会舆论并辅充法律、行政手段来维持的原则规范、行为活动和心理意识的总和。

八、道德的特点：1.依靠社会舆论、个人内心信念和风俗习惯来维持。

2.以其渗透力在调节方式、调节范围上具有干预性和广泛性。

3.它的风沿形成、巩固和发展，要靠教育，也要靠法制和行政手段。

九、道德与法律的关系：1.同属社会的上层建筑，是相互影响、相互补充的。

道德规范中包含法律的内容；法律条文中有道德的要求。

两者在内容上相互渗透、相互包容，在作用上相辅相成。

2.从历史角度看，道德比法律产生得早。

法律直接体现统治阶级的意志，是阶级统治的工具，道德除有阶级性外，在全人类具有其广泛性。

道德不具有法律那样的强制性。

十、职业道德的定义：是人们在一定职业范围内应当遵守的，与其特定职业活动相适应的行为规范的总和。

十一、社会公德：就是为全体公民所公认的、大家都要共同遵守的道德规范。

十二、家庭美德：是指调节家庭内部伦理关系的行为准则十三、特区职业道德的特色：实用、创新、强制十四、四个一切有利于：一切有利于解放和发展社会主义生产力的思想道德，一切有利于国家统一、社会团结、社会进步的思想道德，一切有利于追求真善美，抵制假恶丑，弘扬正气的思想道德，一切有利于履行公民权利与义务，用诚实劳动追求美好生活的思想道德。

职业道德教育材料1

职业道德教育材料1篇一：职业道德1篇二：一职业道德的概念及主要内容职业道德一、道德是做人的基础1、道德的内函人类脱离的动物界，人就有了道德。

早期原始社会，便生产了道德的萌芽。

道德是随着社会经济不断发展变化而不断发展变化的，没有什么永恒不变的抽象的道德。

道德：是一定社会、一定阶级向人们提出的处理人与人之间、个人与社会、个人与自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。

2、道德是做人的根本人生在世，最重要的有两件事：一是学做人，一是学做事。

二、法治与德治相结合是治国的重要方略1、道德是调节社会关系的重要手段人类社会在其长期发展的过程中，就逐渐形成了两大规范：道德规范和法律规范，法律规范是保障个人与社会正常秩序的第二道防线。

2、道德规范和法律规范的区别：（1）、从生产、发展来看，道德比法律产生的早的多，而且最终将替代法律，成为唯一的规范。

道德在原始社会就有了，而经过了几十万年以后，社会分裂为统治阶级才产生了法律。

任何被统治阶级都不可能有自己的法律。

阶级社会的历史上：一种法律体系独立，多种道德体系并行。

（2）、从依靠的力量来看，法律是依靠国家强制执行的，道德是依靠社会舆论、人们良心、教育感化、典型示范等唤起人们的知耻心，培养人们的道德责任感和善恶判断力来进行调控的。

（3）、道德和法律作用的范围不同。

法律只干涉人们的违法行为，而道德对人行行为所干涉的范围要广泛得多、深入的多。

3、把道德和法律、以德治国和依法治国结合起来道德与法律的联系：（1）、从道德和法律的作用来看，德治与法治，以德治国和依法治国是相辅相成、相互促进的。

(2)、从道德和法律的内容来看，二者有相互重叠的部分。

(3)、道德和法律有相互转换、相互作用的关系。

从道德和法律产生发展来看，奴隶社会刚出现时，有些法律规范就是从原始社会的道德习惯转化来的，在现实社会中，这种互相转化的现象更为普遍。

三、中华民族是一个有传统美德的民族1、中华民族传统美德的主要内容:（1）、父慈子孝,尊老爱幼。

职业道德学习材料

中小学教师职业道德规范一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

三、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

中小学教师职业道德规范解读为贯彻落实党的十七大精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平。

2008年9月1日，中华人民共和国教育部，中国教科文卫体工会全国委员会对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，修订后的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。

现对其予以解说。

主题一爱国守法——教师职业的基本要求。

（一）规范内容热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）为什么要爱国守法爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。

职业道德、责任意识讲课材料（5篇范例）

职业道德、责任意识讲课材料（5篇范例）第一篇：职业道德、责任意识讲课材料做一个恪守职业道德的人各位领导、同志们，大家好！很高兴今天有机会能在此与大家交流一下职业道德和修养的问题。

今天我与大家探讨的课题是《做一个恪守职业道德的人》。

我打算从三个方面谈一下我对这个问题的看法：一、什么是职业道德；二、为什么要具有良好的职业道德；三、如何做一个恪守职业道德的人。

在上课之前，我们先看几个小故事。

案例1: 2005年8月28日下午，导游文花枝所带团队乘坐的旅游大巴在陕西省延安洛川境内，意外遭遇严重交通事故。

在等待求援的过程中，昏死多次的文花枝，不断地用她平静的声音鼓励已挤成一团的游客，而在求援人员赶到后，文花枝又请求救援人员先救自己的游客。

‚我是导游，后面都是我的游客，请你们先救游客。

‛最终，游客纷纷成功获救，而她却因为延误了最佳抢救时间，而不得不实施左腿高位截肢。

案例2: 2008年5月12日地震发生时，一位自贡市蜀光中学姓范的老师丢下学生一人跑出了教室，第一个来到学校足球场，等了好一会儿学生才陆续来到操场。

学生：老师，你怎么不把我们带出来才走啊？范跑跑：我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快。

在这种生死抉择的瞬间，只有我的女儿，我才可能牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，我也不会管的。

这是一位什么样的老师？案例3: 今年5月8日晚，黑龙江省佳木斯市发生了一件感人的事：80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍躺在重症监护室，尚未脱离生命危险。

媒体报道此事之后，张丽莉变成了家喻户晓的英雄人物，无论是网络上还是媒体报道中，“最美女教师”都成了张丽莉的代名词。

从这些事例中我们可以看出，作为一个职业人，应当充分恪守自己的职业准则，遵守自己的职业道德，要做好本职工作，最根本的是要遵守职业道德，它是职业的灵魂。

职业道德培训资料

勤劳节俭遵守法纪团结互助开拓创新

文明员工
做一个有职业道德的人
做一个文明的员工，文明员工是指在公司起模范带头作用，自觉做有理想、有道德、有文化、有纪律、维护公司形象、利益的员工。
文明礼貌的具体要求
做一个有职业道德的人

仪表端庄仪表端庄是指职业从业人员外表要端正庄重。（1）着装干净整洁大方。（2）鞋、袜、服搭配合理。（3）饰品和化妆要适当。（4）面部、头发和手指要整洁。（5）站姿、坐姿端正。（6）工作服、工作鞋保持干净整洁
做一个有职业道德的人
擅离职守,你能容忍?????
职业道德在企业占居重要地位
做一个有职业道德的人
员工爱护企业环境员工遵守规章制度员工发扬企业礼仪
员工自觉提升技能
员工维护产品质量
职业道德的基本规范
做一个有职业道德的人
文明礼貌爱岗敬业诚实守信办事公道
任何情况下都要尊重他人

1.在别人说话时，我们不能只听到一半或只听一句就装出自己明白的样子。万事都有所忌，都要把握分寸，过分的相信自己的理解能力和分析能力不仅容易弄错别人的意图，还失礼貌。当然一言不发也不对，说到关键点时需要对别人进行应允。 2.有不少人在倾听别人说话时表现得哼哼哈哈，好像什么都听进去了，等别人说完了他却问到：你刚才说了什么？ 3.高帽子戴戴也无妨（必须戴到对方的长处，恭维的话要坦诚得体）
道德-------------职业道德
什么是职业道德？
做一个有职业道德的人
所谓职业道德，就是工作要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。如教师要遵守教书育人、为人师表；医生要遵守救死扶伤的；警察要遵守为人民服务的职业道德。

员工职业道德教育学习材料

员工职业道德教育学习材料第一部分职业道德概述一、道德道德一词，无论是古代中国还是古代西方国家都有阐述。

古代中国：在中国最早的古籍中，“道”和“德”是分开使用的。

商朝出土的甲骨文中，已经有了“德”字。

当时“德”的意义比较广泛，有表示站在十字路口目光向前直视之意，似乎与今日之“德”毫无关系。

到了周朝，“德”的涵义逐渐集中，西周初期的大盂鼎铭文的“德”字，已经明确地包含着按照当时规范去行事而有所得的意思。

所谓“道”，最初是指人走的路。

世上本无路，走的人多了，才会形成道，由此引申为做人的道理。

之后又进一步表示事物运动、变动的规则、规律。

“德”表示对“道”的认识、实践而后有所得。

东汉时的刘熙对“德”的解释是：“德者，得也，得事宜也”，意思是说“德”就是把人与人之间的关系处理得合适，使自己和他人都有所得。

许慎更明确地说：“德，外得于人，内得于已也”。

即：“德”就是一个人处理人和人的关系时，一方面能够“以善念存诸心中，使身心互得其益，这就是“内得于人”。

另一方面，又能够“以善德施之他人，使众人各其益”，这就是“外得于人”。

这些解释说明，从词源的意义上可以看到，在中国古代，当人们自觉地意识到人和人之间道德关系的发生，必须是对人、对己双方都有所“得”的时候，也就是人们开始有了关于道德的思考，即对人我之间的道德关系的反思。

为了维护和调整人们之间的利益关系，在古代，对道德问题的思考是许多思想家所特别关心的。

公元前6世纪的大思想家、大教育家孔子在《论语》中集中论述了在当时社会中人与人之间的道德范畴、道德原则和各种行为规范。

《论语》是中国关于道德理论和规范的开山之作。

西方：道德一词起源于拉丁语“摩里斯”（mores）,即风俗习惯，后来引申为规则和规范、行为品质、善恶评价等方面的意义。

到了近代，马克思主义伦理学认为，道德作为一种社会范畴属于上层建筑领域，其中包含着有意识形态方面，是一种特定的社会现象。

道德现象是由社会经济关系所决定的用善恶标准去评价的一种社会现象。

职业道德培训内容5篇

职业道德培训内容5篇职业道德培训内容5篇职业道德培训内容（一）：1、诚实守信诚实守信，是为人处世的基本准则，是一个人能在社会生活中安身立命之根本。

诚实守信也是一个企业、事业单位行为的基本准则。

企业若不能诚实守信，它的经营则难以持久。

所以，诚实守信也是社会主义社会公民的职业道德之一，每一位公民、每个企业主、每个经营者，都要遵守这一基本准则。

2、爱岗敬业爱岗敬业是对人们工作态度的一种普遍的要求，在任何部门、任何岗位工作的公民，都应爱岗、敬业，从这个意义上说，爱岗敬业是社会公德中一个最普遍、最重要的要求。

3、服务群众服务群众是为人民服务的`道德要求在职业道德中的具体体现，是国家机关工作人员和各个服务行业工作人员必须遵守的道德规范。

其主要内容有：第一，树立全心全意为人民服务的思想，热爱本职工作，甘当人民的勤务员;第二，礼貌待客，对群众热情和蔼，服务周到，说话和气，急群众之所急，想群众之所想，帮群众之所需;第三，廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利，坚决抵制拉关系走后门等不正之风;第四，对群众一视同仁，不以衣貌取人，不分年龄大小，不论职位高低，都以同志态度热情服务;第五，自觉理解群众监督，欢迎群众批评，有错即改，不护短，不包庇，不断提高服务水平。

4、办事公道办事公道是很多行业、岗位必须遵守的职业道德，其涵义是以国家法律、法规、各种纪律、规章以及公共道德准则为标准，秉公办事，公平、公正地处理问题。

其主要内容有：第一，秉公执法，不徇私情，坚持法律面前人人平等的原则，正确处理执法中的各种问题。

第二，在体育比赛和劳动竞赛的裁决中，提倡公平竞争，不偏袒，无私心，作出公平、公正的裁决。

第三，在政府公务活动中对群众一视同仁，不论职位高低、关系亲疏，一律以同志态度热情服务，一律照章办事，不搞拉关系、走后门那一套。

第四，在服务行业的工作中做到诚信无欺、买卖公平。

称平尺足，不能以劣充优、以次充好。

同时，对顾客一视同仁，不以貌取人，不以年龄取人。

职业道德教育材料1

职业道德教育材料1
职业道德教育材料
一，什么是职业？
1，职业的含义：
（1）解决自己生活来源的一份工作。

一方面，社会的发展需要很多人的参与劳动，另一方面，人类需要劳动给予的报酬才能生活。

在国家的法律中就说明：从业权就是生存权。

举例：我是种田的，我的职业就是农民！我是做工的，我的职业就是工人！我是开车的，我的职业就是司机！我是买烧饼的，我就是小商贩！等等。

所谓职业就是我是做什么的一种划分。

这样去理解“职业”的名词是没错，但只是理解了职业的一半道理。

（2）是对这份工作的质量—奉献（份内的责任+付出）
职业不光是为自己解决生活，同时也是对这份工作的责任、使命感、承诺，是对这份为自己谋生活的工作忠诚度。

举例一，交通警察，维护交通次序。

首先他是要保证机动车辆有序的行驶，那就是对自己份内工作的负责。

同时他还要疏通视线范围内的人流、非机动车、及交通事故的排除，那就是他的工作责任。

举例二，四川地震捐献最多的艺人之一——艾薇儿，加拿大一个叛逆的摇滚歌星，国外第一个发起捐款的艺人，向灾区捐款320万多。

她说过的一句话很经典：我来自平民，成名于平民，我得要惠之于平民。

那叫奉献。

举例三，几乎全国的养殖专业户，都会在自己饲养的牲猪里，加入了一种能够使牲猪快速成长，而对人有伤害作用的添加剂——“瘦肉精”。

那是对职业的渎职。

严重的往往受法律的制裁。

归纳职业的含义，即是：在我们所承载的工作岗位上同时承担着责任和义务的一系列活动。

2，职业的使命：
1）是使自己的生活水平越来越好。

来源。

职业道德培训资料

职业道德一、遵守社会公德，推动文明进步1、，我国公民应遵守的社会公德社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然间的关系。

要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德。

2、文明礼貌文明礼貌既反映着一个人内在的思想道德水平和文化修养，也体现着他是否尊重人关心人，懂得人际交往的艺术。

主要表现在：第一、卫生整洁，仪表文明。

整洁、卫生的仪表和仪容是文明礼貌的最基本要求，包括面容洁净、头发齐整、早晚刷牙、饭后漱口、经常洗澡、勤换衣物等。

第二，仪态优美，举止文明。

古人讲“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓“，这是仪态优美的形象概括。

除此之外，还应注意神态，与人接触要面带微笑，自然大方，并杜绝在大庭广众之下剔牙缝、掏耳朵、挖鼻孔、搔痒等有损形象的行为。

如果不注意自己的举止，无论多么美好的仪容和时髦的打扮，都会遭到破坏。

第三、谈吐礼貌，语言文明。

要习惯于运用礼貌语言，如“谢谢”劳驾、对不起、没关系等等，请别人帮忙要说请问请帮忙请关照。

与人交谈应诚恳、亲切、简洁、得体，还要学会专心倾听，切忌高声说话、喋喋不休或者旁若无人。

第四、遵守礼仪，行为文明。

生活中问路、乘车、购物、作客、称呼、交往等都约定俗成的文明准则，如走路遇到熟人要打招呼，上车要给行动不便的人让座，进影院剧院不应迟到，探访朋友应当提前预约，逢年过节看望长辈应带礼物，等等。

文明礼貌的要求很多很细，需要认真细致地把握，只要处处留意，时时约束，你一定会成为一个文明的人、有教养的人。

3、助人为乐助人为乐是社会主义社会人们公共遵守的最起码的道德规范，是为人民服务精神的直接体现。

任何人都是社会的人，都不能脱离他人的帮助而存在，也不能脱离他人的关心而生活。

人与人之间需要相互依存、相互关心、乐于相助，这就是助人为乐。

助人为乐是一种高尚的文明行为，同志之问、同事之间、朋友之间、邻里之问、亲友之间，都应该有助人为乐、相互支持的高尚风格。

职业道德的案例和材料（共五篇）

职业道德的案例和材料（共五篇）第一篇：职业道德的案例和材料职业道德的案例和材料材料一、上帝的杯子进入日本帝国酒店工作的年轻人，最初都必须经过一段全方位的职业培训，然后再根据各自的不同情况被安排到不同岗位。

有个女孩原以为自己会得到一份和她身份相符的工作，但出乎意料的是经理让她洗扫厕所。

这个女孩是接受贵族教育长大的，在她心目中，这份工作卑贱而且低俗。

第一天伸手洗马桶时她几乎呕吐。

勉强干了两个多星期她就再也不想在这里呆下去了。

她的心情糟糕到了极点。

和她一起做厕所清洁员的是一位50多岁的老人，他在帝国酒店做了23年的清洁工。

有一天，她看见这位前辈在洗完马桶后居然伸手从马桶里盛了满满一杯水，当着她的面一饮而尽。

她顿时目瞪口呆。

那位前辈却很骄傲地说：“你看，经过我的手清洗的马桶，干净得连里面的水都可以喝下去。

这位前辈的举动给了她很大的启迪。

从这以后，每次洗完一只马桶，她就会想，我可以从中舀一杯水喝下去吗？培训结束了，当经理验收考核时，这位贵族小姐当着很多人的面从自己洗过的马桶池里盛出一杯水，仰头喝了下去。

37岁以前，她是帝国酒店的普通职工，是那里工作最出色的人。

37岁以后，她开始步入政界，最后成为日本内阁邮政大臣——野田圣子。

在很多场合，她都这样介绍自己的身份：最出色的厕所清洁员，最忠于职守的内阁大臣。

材料二、一个中国留学生在日本东京一家餐馆打工，老板要求洗盘子时要刷6遍。

一开始，他还能按照要求去做，刷着刷着，发现少刷一遍也挺干净，于是就只刷5遍；后来发现再少刷一遍还是挺干净，于是又减少了一遍，只刷4遍并暗中留意另一个打工的日本人，发现他还是老老实实地刷6遍，速度自然要比自己慢许多，便处于“好心”，悄悄地告诉那个日本人说，做遍，怎么能够少刷一遍呢？”如果那时老板，你希望用哪种心态的员工？国外调查显示，学历资格已不是公司招聘首先考虑的条件，大多数雇主认为，正确的工作态度是公司在雇佣员工时优先考虑的，其次才是职业技能，接着是工作经验。

职业道德教育材料

职业道德教育材料职业道德教育材料是指在职业道德教育领域中使用的各种教学材料，包括文字、图片、声音、视频等等。

这些材料可以帮助人们更好地了解职业道德的相关知识和技能，提高职业道德素养，从而更好地适应职业环境，发挥自己的专业优势。

职业道德教育材料的内容应当具有针对性、实用性和科学性，主要包括以下几个方面：一、职业道德概述职业道德概述是职业道德教育材料中最基础的内容，它主要介绍了职业道德的概念、特征、意义、分类等。

通过学习这些内容，人们可以更好地理解职业道德的基本概念和内涵，建立正确的职业道德观，形成高度的职业责任心和职业素养。

二、职业道德规范职业道德规范是职业道德教育材料中最重要的内容之一，它是职业道德教育的核心。

职业道德规范主要包括相关法律法规、职业道德准则、职业伦理和职业信仰等方面的知识。

通过学习职业道德规范，人们可以了解职业道德要求和职业规范，具有正确的职业信仰和职业操守。

三、职业道德案例分析职业道德案例分析是职业道德教育的重要方法，它通过引导人们深入分析和解决实际发生的职业道德问题来提高职业道德素质。

人们可以通过分析各种职业道德案例，了解职业道德问题的本质和特点，培养敏锐的道德判断力和道德应对能力。

四、职业道德考试评估职业道德考试评估是检验职业道德教育效果的重要手段。

它可以通过各种考试和测评，检测学员的职业道德水平，发现职业道德教育的不足之处，为后续职业道德教育提供参考。

总之，职业道德教育材料具有非常重要的作用。

在今天这个复杂和变化多端的职业环境下，职业道德教育材料可以帮助人们更好地了解和掌握不同职业领域的职业道德要求和知识，提高职业道德素质和职业能力水平。

同时，有关机构应该定期更新职业道德教育材料，加强对职业道德教育的投入，使其更加有效，更加有针对性和实用性，从而更好地为人们职业生涯的健康发展做出贡献。

职业道德学习材料一

职业道德学习一2001年9月20日，中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》。

《纲要》共分"公民道德建设的重要性"、"公民道德建设的指导思想和方针原则"、"公民道德建设的主要内容"、"大力加强基层公民道德教育"、"深入开展群众性的公民道德实践活动"、"积极营造有利于公民道德建设的社会氛围"、"努力为公民道德建设提供法律支持和政策保障"、"切实加强对公民道德建设的领导"等8个部分。

《纲要》从我国历史和现实的国情出发，社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。

《纲要》指出："在我们社会的各行各业，都要大力加强职业道德建设。

首先是党和国家的机关干部，要公正廉洁，忠诚积极，全心全意为人民服务。

"各级党政干部是群众中的先进分子，党是整个社会的表率，党的各级干部又是全党的表率。

此外，还要通过职业道德建设，培养全社会每个从业人员正确的劳动态度和敬业精神，增强每个从业人员的事业心和责任感，使广大从业人员以主人翁态度热爱本职工作，树立崇高的职业理想，干一行、爱一行、专一行，对本职工作精益求精，自觉养成全心全意为人民服务的良好职业道德，推动我国社会主义市场经济建设的顺利进行。

经党中央同意，中央精神文明建设指导委员会决定，从2003年开始，将《纲要》印发的9月20日定为"公民道德宣传日"。

在职业鉴定全国统考中，职业道德考核是跨职业的通用考核，分为五个等级，书面闭卷考试时间30分钟，采取标准化答题卡考试方式。

职业道德考核直接采用满分为20分的试卷，其中《公民道德建设实施纲要》、职业道德基本知识、职业道德的价值、职业道德修养等内容占4分，八个职业道德规范占16分。

教师职业道德教育材料

教师职业道德教育材料教师职业道德教育材料一、引言：教师是社会的工程师，是培养人才的桥梁。

作为一名优秀的教师，不仅需要具备扎实的学科知识和教学技能，还需要具备高尚的职业道德。

良好的职业道德是教师行业发展和教育事业繁荣的基石。

为了增强教师的职业道德观念和素养，提高教师的专业水平，本教材以教师职业道德为主题，旨在引导教师们树立正确的职业道德观念，提高教育教学质量。

二、教师职业道德的内涵：1. 忠诚奉献：教师应对教育事业有深深的热爱和使命感，为学生的发展付出辛勤的努力，以学生的成长为己任。

2. 诚信正直：教师应具备真实、真诚、正直的品质，不得有丑化、歪曲、无中生有的行为。

3. 爱岗敬业：教师应以教书育人为己任，对学科知识有较强的钻研精神，以及良好的教学态度。

4. 公平公正：教师应秉持公正的原则对待学生，不偏袒、歧视任何学生。

5. 尊重学生：教师应尊重学生的个性差异，相信每个学生的潜力和能力，给予他们足够的关心和理解。

6. 自我要求：教师应不断提高自己的文化素质和教育教学水平，保持积极向上的个人形象。

三、培养教师职业道德的途径：1. 师范教育：加强教师职业道德教育，培养具备良好职业道德及教育教学能力的教师。

2. 团队建设：建立教师团队，促进教师之间的相互合作和交流，共同提高教育教学质量。

3. 规范管理：建立科学的管理制度，明确教师职责和工作要求，帮助教师形成良好的职业道德观念。

4. 专业培训：开展教师的继续教育培训，不断提高教师的教育教学水平和职业素质。

5. 讲座和研讨会：组织教师参加讲座和研讨会，增加教师对职业道德的认识和了解。

四、激励教师职业道德的重要性：1. 提高教育教学质量：教师职业道德的发展对于提高教育教学质量具有重要的意义。

只有以高尚的道德标准要求自己，才能够更好地教育学生。

2. 塑造积极向上的教师形象：教师职业道德的发展是教师形象的重要组成部分，只有树立良好的形象，才能够赢得学生和家长的尊重和信任。

教师职业道德教育材料

教师职业道德教育材料教师职业道德教育材料一、教师职业道德的重要性教师职业道德是教师职业的灵魂，是教师在职业生涯中树立良好形象、保持良好心态、履行良好职责的基石。

具备良好的职业道德，能够引领教师正确的教育方向，推动学生德智体美劳全面发展；而缺乏职业道德的教师，不仅会对学生产生消极影响，还会败坏教师形象，破坏教育生态。

二、教师职业道德的基本要求1. 师德高尚。

教师要以身作则，做学生的楷模，要不断提高自身道德素养，在言行上做到诚实守信、廉洁奉公、热心服务。

2. 教书育人。

教师的核心职责是教书育人，他们要注重启发学生的思维，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新能力。

教师还要注重为学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导他们形成正确的道德观。

3. 爱岗敬业。

教师要全身心地投入到教育事业中，要不断学习和提高自己的教育教学能力，要关心、爱护学生，悉心培养每一个学生。

4. 公正公平。

在教育教学中，教师要公正对待每一位学生，不偏袒、不歧视，要给予每个学生平等的机会和关怀。

三、教师职业道德教育的策略1. 建立完善的职业道德体系。

制定一套完整的职业道德规范，明确教师职业道德的要求和行为准则，为教师提供行为指导。

2. 开展职业道德培训。

组织教师参加职业道德培训，提高他们的职业道德意识和素养，培养教师的责任感和使命感。

3. 加强教师职业化建设。

通过提高教师收入、改善教师待遇等方式，推动教师职业的社会地位和待遇提高，提升教师职业的吸引力。

4. 加强教育监督。

建立健全的教育监督体系，加强对教育过程和教师行为的监督，及时发现教师职业道德问题并进行纠正。

四、培养学生良好的道德品质1. 培养学生正确的价值观。

在教育过程中，要引导学生了解正确的道德观和世界观，培养他们正确的价值观，提高他们的道德判断能力。

2. 引导学生树立正确的人生观。

要让学生了解人生的真正意义，在生活中树立正确的目标和追求，培养学生积极向上的人生态度。

3. 细心关爱每一位学生。

全员职业道德培训材料

全员职业道德培训材料职业道德是每个员工必须具备并且遵循的基本素养，它在工作中起到了至关重要的作用。

职业道德不仅关系到个人的职业发展和公司的整体形象，还对社会的稳定和发展起到了推动作用。

为了进一步强化员工的职业道德意识，公司决定进行全员职业道德培训。

以下是一份全员职业道德培训材料：一、职业道德的定义和重要性（300字）职业道德指的是在职业活动中，遵循职业道德规范、具备良好的职业道德意识和道德素质，并以此为准绳来约束自己的行为。

职业道德不仅仅关乎个人的职业素养和道德修养，更关系到一个企业的形象和声誉。

良好的职业道德对公司和员工都具有重要意义。

对于公司而言，员工的职业道德是公司文化的重要组成部分，决定了公司的竞争力和可持续发展能力。

同时，良好的职业道德能够增强员工之间的合作与信任，提高工作效率与质量。

对于员工而言，良好的职业道德能够增强自身职业竞争力，为个人的职业发展打下基础。

二、职业道德的核心要素（400字）1. 诚信：诚信是职业道德的核心要素之一。

诚信意味着在工作中做到言行一致，言必信、行必果。

员工应该坦诚相待，诚实守信，遵守承诺，不以利益为诱惑，不为个人私利损害企业和客户的利益。

2. 尊重：尊重是职业道德的重要表现形式之一。

员工应尊重他人的权益与人格，不歧视他人，不侵犯他人的隐私或权益。

同时，员工还应尊重企业的规章制度，服从管理，不私自规避、突破规定。

3. 责任：责任是职业道德的重要内涵之一。

员工应该对自己的工作负责，勤勉尽责，不推诿扯皮、敷衍了事。

同时，员工还应对企业和社会负责，积极参与公益活动，关注社会问题。

4. 公正：公正是职业道德的重要标准之一。

员工应公平公正地对待自己的工作，不偏袒与压制他人。

同时，员工还应充分尊重法律法规，秉公办事，不搞权色交易，不收受贿赂。

三、培养和强化职业道德的方法（400字）1. 培养自我约束力：员工应自觉树立正确的职业道德观念和价值观，提高自我约束力。

通过建立健康的自我管理机制，制定明确的职业目标和职业道德规范，不断约束自己的行为，提高职业道德素质。

职业道德材料

职业道德材料第一篇：职业道德材料1、道德的形成源于人类自身的需要；是由社会经济基础决定的；具有一定的稳定性。

2、遵守道德需要处理几种关系：个人与他人的关系；个人与社会的关系；人与自然的关系。

3、马克思关于道德的论述：是由社会经济基础决定的；以善与恶，好与坏等作为标准；是一种行列规范。

4、道德特征：社会经济关系决定道德的产生与内容；在阶级社会中，道德具有阶级性；具有历史继承性和相通性；具有相对稳定性；具有实践性。

5、道德功能：认识；调节；服务。

6、道德建设的意义：是我国道德建设的重大成果；是以德治国的重要方面；是发展社会主义市场经济的客观要求；极大推进了我国公民道德建设的进程。

7、道德建设的指导思想：以马、毛、邓为指导全面贯彻江泽民三个代表，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设、以人为本，树立有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界、人生、价值观，大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献｜的基本规范培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

8、道德建设方针原则：坚持道德建设与市场经济相适应；继承优良优良传统与弘扬时代精神相结合；遵重个人合法权益与承担社会责任相统一；注重效率与维护社会公平相协调；把先进性要求与广泛性要求结合起来；与社会管理相配合的原则。

9、道德建设主要内容：核心是为人民服务；原则是集体主义；基本要求是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；内容是社会主义荣辱观。

10、建设基本规范；爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

11、守法：要学法、知法、懂法；要用法；要捍卫法。

12、勤俭：从日常生活做起；反对盲目上攀比和铺张浪费；婚丧嫁娶，移风易俗，文明简朴。

13、自强：磨练自己的意志；学好本领；正确处理好自强自立与外援的关系。

14、公民道德建设实施纲要规定：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

15、职业道德主要规范：爱岗敬业；诚实守信；办事公道；服务群众；奉献社会。

职业道德教育材料

职业道德教育材料在这个世界上，无论你是种田的还是从商的；无论你是集体的还是私有的；无论你是作决策的管理者，还是做具体工作的小职员，都需要承担一定的责任。

而且，工作越重要，职位越高，责任也越大。

但是，这并不意味着基层的员工可以轻视自己的责任，基层责任的涓涓细流正是推动着公司这条船前进的动力，管理者的责任则主要负责掌握方向。

诚然，掌舵固然重要，但如果没有了动力，即使是航空母舰也只能搁浅。

四，怎样培养自己的职业道德观第一章，是忠诚1，忠诚的魅力（1）忠诚是竞争力。

对职业的忠诚，首先就是让自己在竞争岗位上，让自己比别人有优势。

举例：1999年3月，马云带着二十个敢冒险、敢承担、敢共舟共济的血性青年军回到杭州，以50万元人民币创业，开发阿里巴巴网站。

因为商务网站在内地开发还是第一个尝试。

所以引起了浙江省政府领导的高度重视。

有个外国使团来浙江考察的时候，杭州的副市长就带着外国的考察团去考察办公室在六楼，面积只有100平方的阿里巴巴。

考察团临走的时候问马云十年以后的阿里巴巴会是个什么样的局面。

马云说十年以后的阿里，其产业会超过50亿美金。

当场的副市长和使团代表都惊呆了，副市长赶紧打圆场说，马云先生说的是50亿人民币，不是美金。

其他管理层的人齐声回答纠正说，是50个亿的美金。

到XX年3月，阿里巴巴的资产已经是超过了70个亿美金。

其实马云的团队都是很有血性的年轻人。

就当初马云的一席话刺激了这个团队的所有人。

所以才有阿里巴巴今天的局面。

在XX年创办独立的第三方电子支付平台，目前在中国市场位居第一；XX年和全球最大门户网站雅虎战略合作，兼并其在华所有资产，阿里巴巴因此成为中国最大互联网公司；XX年8月推出了以网络广告为赢收项目的营销平台—阿里妈妈。

（2）忠诚是考察员工的首要条件举例一：我在英国遇到一个有69岁的开公车的老司机。

他在19岁的时候就开始学开车，到46岁才考了驾驶执照。

他说他非常热爱这份工作，至今工作20多年，从未出过大小车祸。