普通话考试评分细则
安徽普通话评分细则
安徽最新普通话评分细则①语音标准程度，共25分。
分六档：一档：语音标准，或极少有失误。
扣0分、1分、2分。
二档：语音失误在10以下，有方音但不明显。
扣3分、4分。
三档：语音错误在10以下，但方音比较明显；或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明显。
扣5分、6分。
四档：语音错误在10-15次之间，方音比较明显。
扣7分、8分。
五档：语音错误超过15次，方音明显。
扣9分、10分、11分。
六档：语音错误多，方音重。
扣12分、13分、14分。
②词汇语法规范程度，共10分。
分三档：一档：词汇、语法规范。
扣0分。
二档：词汇、语法偶有不规范的情况。
扣1分、2分。
三档：词汇、语法屡有不规范的情况。
扣3分、4分。
③自然流畅程度，共5分，分三档：一档：语言自然流畅，扣0分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。
扣0.5分、1分。
三档：语言不连贯，语调生硬。
扣2分、3分。
④说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。
⑤离题，视程度扣4分、5分、6分。
雷同：读稿、背稿及网络现成作品：视程度扣1、2、3、分，同时在流畅度里相应扣1、2、3、分；改编现成作品（不限于大纲中60篇）：视程度扣1、2、3分（2013暂行）。
并非读稿、背稿、也没有改编现有作品，只是背离了原来的题目，或者是借题发挥到其它内容。
视程度，最多扣6分。
⑥无效话语，累计占时酌情扣分：累计占时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；累计占时1分钟以上，扣4分、5分、6分；有效语料不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。
广西普通话水平测试评分细则
广西普通话水平测试评分细则前言普通话作为标准汉语的语言形式，在现代社会中扮演着非常重要的角色。
为了提高广大人民群众的语言水平，广西普通话水平测试已经成为了非常重要的一项举措。
通过对学员的水平进行评测，可以有效地提高他们的语言表达能力和交流能力。
为了保证测试公平公正，制定一套科学的评分细则至关重要。
规则广西普通话测试分为听、说、读、写四个板块。
本评分细则以听和说两个部分为主进行说明。
听力听力测试主要测试学员的听懂普通话的能力，通过听力测试能够达到了解学员口语表达能力以及语音标准的目的。
等级评定等级听力得分一级60 - 69 分二级70 - 79 分三级80 - 89 分四级90 - 99 分五级100 分及以上听力得分评定标准1.音准、语速和语调，音准达标、语速适中、语调自然者，得分较高。
2.音准有误，部分音节发音不标准，语速过快或过慢、语调不自然者，得分较低。
3.完全听不清、听懂意思与说法不一致者直接判为零分。
4.句子理解、语意领悟度高者，得分较高。
5.句子理解、语意领悟度低者，得分较低。
口语口语是学员普通话表达能力的重要体现，其得分也是能够体现学员对普通话理解和运用程度的重要标志。
等级评定等级口语得分一级60 - 69 分二级70 - 79 分三级80 - 89 分四级90 - 99 分五级100 分及以上口语得分评定标准1.发音准确，韵律自然，语音标准规范，口语流畅者，得分较高。
2.发音有误，说话速度过快或过慢，语感受限，讲话语气单调和不连贯者，得分较低。
3.句型组合、使用多样性、内容丰富度高者，得分较高。
4.句型组合、使用多样性、内容丰富度低者，得分较低。
5.命题要求理解度高不仅仅是说出基本的语言表达，而且需要表示出丰富的语意、流畅自然的语音、流畅自然的语感，不得有赘言或破语者得分高。
6.不能按照命题要求进行流畅的表达、接错句意，造成不必要的误解、生硬缺乏特色等问题者得分低。
结论通过制定科学的评分细则，广西普通话水平测试可以对学员的中文水平综合表现进行全面评测，并给出合理的等级评定和得分评定标准。
山东省普通话水平测试评分细则
根据国家《普通话⽔平测试⼤纲》（教育部、国家语委发教语⽤[2003]2号⽂件）规定的普通话⽔平测试评判准则和评分要求，制定本细则，旨在针对⼭东⽅⾔特点，统⼀评分标准和操作规则，增强测试信度，保证测试质量。
⼭东属北⽅⽅⾔区，普通话⽔平测试设置4个测试项：读单⾳节字词（10分）、读多⾳节词语（20分）、朗读短⽂（30分）、命题说话（40）分，满分100分。
除特别说明外，本细则所列举的“语⾳错误”、“语⾳缺陷”等项按《⼤纲》规定的“错误”、“缺陷”等项的扣分要求扣分，⼀、⼆题中应试⼈如读错，可读第⼆遍，以第⼆遍读⾳为准。
⼀、概念解释语⾳错误：把本应该属于甲⾳类（⾳位，下同）的⾳素或⾳节读成了⼄⾳类并且因⽽容易造成误解的读⾳，叫做语⾳错误，其中也包括发⾳严重偏离普通话语⾳规范、造成明显的听感差异的⽅⾔读⾳。
语⾳缺陷：读⾳虽然与普通话语⾳规范存在某种差异，但是并没有造成⾳类的混淆,因⽽也不⾄于造成表义⽅⾯的问题，这样的语⾳失误称为语⾳缺陷。
语⾳缺陷虽然不⾄于产⽣歧义，但影响语⾔交际，不同程度地显⽰着⽅⾔⾊彩，影响说话⼈的普通话语⾳⾯貌。
⼆、评分（⼀）读单⾳节字词（100个⾳节，不含轻声、⼉化⾳节），3.5分钟，共10分。
⽬的：测查应试⼈声母、韵母、声调读⾳的标准程度。
评分：1.语⾳错误，每个⾳节扣0.1分。
2.语⾳缺陷，每个⾳节扣0.05分。
3.超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上，扣1分。
（⼆）读多⾳节词语（100个⾳节），2.5分钟，共20分。
⽬的：测查应试⼈声母、韵母、声调和变调、轻声、⼉化读⾳的标准程度。
评分：1.语⾳错误，每个⾳节扣0.2分。
2.语⾳缺陷，每个⾳节扣0.1分。
3.超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
（三）朗读短⽂（400个⾳节），共30分，4分钟。
⽬的：测查应试⼈使⽤普通话朗读书⾯作品的⽔平。
在测查声母、韵母、声调读⾳标准程度的同时，重点测查连读⾳变、停连、语调以及流畅程度。
普通话命题说话评分细则
普通话命题说话评分细则-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII广东省计算机辅助普通话水平测试“命题说话”项评分细则一、语音标准程度，共25分。
分六档：一档：语音标准，或极少有失误。
扣0分、1分、2分。
二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。
扣3分、4分。
三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次~15次之间，有方音但不明显。
扣5分、6分。
四档：语音在10次~15次之间，方音比较明显。
扣7分、8分。
五档：语音错误超过15次，方音明显。
扣9分、10分、11分。
六档：语音错误多，方音重。
扣12分、13分、14分。
二、词汇语法规范程度，共10分。
分三档：一档：词汇、语法规范。
扣0分。
二档：词汇、语法偶有不规范的情况。
扣1分、2分。
三档：词汇、语法屡有不规范的情况。
扣3分、4分。
三、自然流畅程度，共5分。
分三档：一档：语言自然流畅，扣0分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。
扣分、1分。
三档：语言不连贯，语调生硬。
扣2分、3分。
四、说话不足3分钟，酌情扣分：（一）缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；20秒／1分。
（二）缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；每 30秒／1分。
（三）说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。
（四）缺时可累计。
停顿5秒钟以上（含5秒钟）扣分，说话出现两次以上超过5秒钟停顿的情况，可累计扣分。
5秒钟以下的停顿可按不流畅扣分。
五、内容雷同（也叫朗读文本），视程度扣1~2分、3~4分、5~6分。
（一）全篇有稿说话雷同（如个人背诵他人文稿、多人说话内容雷同等）、有稿朗读雷同（包括朗读、复述、改编他人文稿），扣5~6分。
（二）内容雷同在1分钟以上2分钟以内，扣3~4分。
（三）内容雷同在1分钟以内（含1分钟），扣1~2分。
六、离题（包括硬套、嫁接命题、转换话题），视程度扣1~2分、3~4分、5~6分。
普通话测试评分细则
普通话测试评分细则Revised final draft November 26, 2020河北省实施《普通话水平测试大纲》细则普通话水平测试以口试方式进行。
二、测试的内容和范围普通话水平测试的内容包括普通话语音.词汇和语法。
河北省普通话水平测试的范围是河北省测试机构依据《普通话水平测试大纲》编制的《河北省普通话水平测试用普通话词语表》《河北省普通话水平测试用朗读作品》《河北省普通话水平测试用话题》。
三、试卷构成和评分试卷包括4个组成部分，满分为100分。
㈠读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3・5分钟，共10分。
1・目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
2.要求：（1）100个音节中，70%为《河北省普通话水平测试用普通话词语表》中加星号的字词，30%为不加星号的字词。
⑵100个音节中，每个声母岀现次数一般不少于3次，每个韵母岀现次数一般不少于2次，4 个声调出现次数大致均衡。
⑶音节的排列要避免同一测试要素连续出现。
3•评分：⑴语音错误，每个音节扣0.1分。
⑵语音缺陷，每个音节扣0. 05分。
⑶超时1分钟以内，扣0.3分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
4•其他规定：⑴应试人遇到试卷中的多音字读其中的一个读音即可。
⑵应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。
⑶应试人如漏读整行，主试人应加以提示。
㈡读多音节词语（100个音节），限时2. 5分钟，共20分。
1・忖的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
2•要求：⑴词语的70%为《河北省普通话水平测试用普通话词语表》中加星号的词语，30%为不加星号的词语。
⑵声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。
⑶上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3 个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。
⑷词语的排列要避免同一测试要素连续出现。
3•评分：⑴语音错误，每个音节扣0.2分。
普通话水平考试扣分标准细则
普通话水平考试扣分标准细则普通话水平考试（以下简称普通话考试）是中国国家通用语言文字水平测试（以下简称国考）中的一个重要组成部分，主要评估考生的普通话水平。
为确保考试评分的公正、准确，需要制定扣分标准细则。
下面是关于普通话水平考试扣分标准细则的详细说明。
一、发音扣分标准1.音域扣分：考生使用狭窄的音域进行发音，未能涵盖标准普通话音域的，每个音素扣0.5分。
2.音调扣分：考生发音过程中明显偏离标准普通话的音调，但仍能被理解的，每个音素扣0.5分；若发音无法被理解或导致理解困难的，每个音素扣1分。
3.音位扣分：考生在发音时未能准确区分标准普通话音位的，每个音素扣0.5分。
4.连读扣分：考生发音时没有正确实施连读的，每个音素扣0.5分。
二、语音扣分标准1.浊化扣分：考生在发音时未能正确实施浊化的，每个音素扣0.5分。
2.翘舌扣分：考生在发音时未能准确实施翘舌的，每个音素扣0.5分。
3.轻声扣分：考生在发音时未能正确实施轻声的，每个音素扣0.5分。
4.集体发音扣分：考生在发音时未能准确实施普通话集体发音的，每个音素扣0.5分。
三、语法扣分标准1.词序扣分：考生在句子中未能正确使用标准普通话的词序，每个错误扣0.5分。
2.冠词扣分：考生在使用冠词时未能准确使用标准普通话的，每个错误扣0.5分。
3.时态语态扣分：考生在使用时态和语态时未能准确使用标准普通话的，每个错误扣0.5分。
4.语气扣分：考生在使用语气时未能准确使用标准普通话的，每个错误扣0.5分。
四、语调扣分标准1.强调扣分：考生在语调上过度强调一些词汇或句子成分的，每个错误扣0.5分。
2.连读扣分：考生在连读上未能准确实施标准普通话的连读规则的，每个错误扣0.5分。
五、用词扣分标准1.用词不当扣分：考生在用词上未能准确使用标准普通话的词汇的，每个错误扣0.5分。
2.汉字错误扣分：考生在使用汉字时出现明显错误的，每个错误扣0.5分。
以上是关于普通话水平考试扣分标准细则的详细说明，通过综合评估考生在发音、语音、语法、语调和用词等方面的表现，可以客观、公正地评判考生的普通话水平。
广西普通话水平测试评分细则
广西普通话水平测试评分细则（修订稿）一、读单音节字词（一）要求和目的读单音节字词100个，限时 3.5分钟，共10 分。
一个字词允许应试人改读一次，以改读后的读音为准，隔字改读无效。
（二）评分1. 语音错误，每个音节扣0.1 分。
语音错误指音节读音中有一个或一个以上的音节成分读错。
原则上是指普通话语音系统中把一个音（音位）误读成另一个音（音位），还包括单字的漏读。
2. 语音缺陷，声母、韵母、声调缺陷每个音节扣0.05 分。
一类声调缺陷最多扣0.5 分。
语音缺陷指音节读音中有一个或一个以上的音节成分发音没有完全达到标准程度，听感性质明显不符。
3. 超时， 1 分钟以内扣0.5 分，超时 1 分钟以上，扣 1 分。
二、读多音节词语（一）要求和目的读多音节词语100 个音节，限时 2.5分钟，共20 分。
目的是测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
（二）评分1. 语音错误，每个音节扣0.2 分。
语音错误指：与第一测试项“读单音节字词”相同；变调、轻声、儿化等音变的读音错误。
对变调的评判是，未按变调规律变调的，该音节判为错误；一个词语内部因一个音节声调错误而导致其他音节声调错误的，有关音节均判为错误。
轻声词以国家语委《普通话水平测试实施纲要》中《普通话水平测试用必读轻声词语表》和《现代汉语词典》第 5 版为准。
对儿化词的评判是，读为错误的儿化韵音节判为错误，儿化词中读为正确的前一音节不判为错误。
2. 语音缺陷，声母、韵母、声调以及变调、轻声、儿化缺陷，每个音节扣0.1 分，一类声调缺陷最多扣 1 分。
词语轻重格式明显不对，或一字一顿的，该词语整体算一个语音缺陷，扣0.1 分，轻重格式最多扣 1 分。
3. 超时 1 分钟以内扣0.5 分，超时 1 分钟以上，扣 1 分。
三、朗读短文（一）要求和目的朗读短文1篇，400个音节，限时4分钟，共30 分。
目的是测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、语调、停连以及流畅程度。
普通话命题说话评分细则电子教案
普通话命题说话评分细则广东省计算机辅助普通话水平测试“命题说话”项评分细则一、语音标准程度，共25分。
分六档：▪一档：语音标准，或极少有失误。
扣0分、1分、2分。
▪二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。
扣3分、4分。
▪三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次~15次之间，有方音但不明显。
扣5分、6分。
▪四档：语音在10次~15次之间，方音比较明显。
扣7分、8分。
▪五档：语音错误超过15次，方音明显。
扣9分、10分、11分。
▪六档：语音错误多，方音重。
扣12分、13分、14分。
二、词汇语法规范程度，共10分。
分三档：▪一档：词汇、语法规范。
扣0分。
▪二档：词汇、语法偶有不规范的情况。
扣1分、2分。
▪三档：词汇、语法屡有不规范的情况。
扣3分、4分。
三、自然流畅程度，共5分。
分三档：▪一档：语言自然流畅，扣0分。
▪二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。
扣 0.5分、1分。
▪三档：语言不连贯，语调生硬。
扣2分、3分。
四、说话不足3分钟，酌情扣分：▪（一）缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；20秒／1分。
▪（二）缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；每 30秒／1分。
▪（三）说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。
▪（四）缺时可累计。
停顿5秒钟以上（含5秒钟）扣分，说话出现两次以上超过5秒钟停顿的情况，可累计扣分。
5秒钟以下的停顿可按不流畅扣分。
五、内容雷同（也叫朗读文本），视程度扣1~2分、3~4分、5~6分。
▪（一）全篇有稿说话雷同（如个人背诵他人文稿、多人说话内容雷同等）、有稿朗读雷同（包括朗读、复述、改编他人文稿），扣5~6分。
▪（二）内容雷同在1分钟以上2分钟以内，扣3~4分。
▪（三）内容雷同在1分钟以内（含1分钟），扣1~2分。
六、离题（包括硬套、嫁接命题、转换话题），视程度扣1~2分、3~4分、5~6分。
▪（一）围绕话题说话不足1分钟，扣5~6分。
普通话水平测试考试大纲细则
普通话水平测试考试大纲细则普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。
以下是详细的考试大纲细则，希望能帮助大家更好地了解和准备这项测试。
一、测试的目的普通话水平测试的主要目的是评定应试人的普通话水平等级，为推广普通话工作服务，为相关行业人员在普通话使用方面提供客观、公正的评价。
二、测试的内容和范围1、读单音节字词考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
要求准确读出 100 个音节，限时 35 分钟。
2、读多音节词语考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查轻声、儿化、变调等音变现象。
共 100 个音节，限时 25 分钟。
3、朗读短文考查应试人使用普通话朗读书面材料的水平，重点考查语音、语流音变、语调等。
朗读材料从《普通话水平测试用朗读作品》中选取，限时 4 分钟。
4、命题说话考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。
应试人从给定的两个话题中任选一个，连续说一段话，时间不少于 3 分钟。
三、试卷构成和评分1、试卷构成普通话水平测试试卷由四个部分构成，总分为 100 分。
（1）读单音节字词 10 分。
（2）读多音节词语 20 分。
（3）朗读短文 30 分。
（4）命题说话 40 分。
2、评分标准（1）读单音节字词错误每个音节扣 01 分，缺陷每个音节扣 005 分。
（2）读多音节词语错误每个音节扣 02 分，缺陷每个音节扣 01 分。
（3）朗读短文语调偏误扣 15 3 分；停连不当扣 05 2 分；朗读不流畅（包括回读）扣 05 2 分；错读、漏读、增读每个音节扣 01 分。
（4）命题说话语音标准程度共 25 分，分六档；词汇语法规范程度共 10 分；自然流畅程度共 5 分。
四、等级划分普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。
具体等级如下：1、一级甲等（97 分及以上）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
2、一级乙等（92 9699 分）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
普通话命题说话评分细则
广东省计算机辅助普通话水平测试“命题说话"项评分细则一、语音标准程度,共25分。
分六档：▪一档：语音标准，或极少有失误.扣0分、1分、2分.▪二档:语音错误在10次以下，有方音但不明显。
扣3分、4分。
▪三档:语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次～15次之间,有方音但不明显。
扣5分、6分。
▪四档:语音在10次~15次之间,方音比较明显.扣7分、8分。
▪五档：语音错误超过15次,方音明显.扣9分、10分、11分.▪六档：语音错误多，方音重。
扣12分、13分、14分.二、词汇语法规范程度，共10分。
分三档：▪一档：词汇、语法规范。
扣0分。
▪二档：词汇、语法偶有不规范的情况.扣1分、2分。
▪三档：词汇、语法屡有不规范的情况.扣3分、4分.三、自然流畅程度,共5分.分三档：▪一档:语言自然流畅，扣0分。
▪二档:语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现.扣0。
5分、1分。
▪三档：语言不连贯，语调生硬.扣2分、3分。
四、说话不足3分钟,酌情扣分：▪（一）缺时1分钟以内(含1分钟）,扣1分、2分、3分;20秒／1分.▪（二）缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；每30秒／1分.▪（三）说话不满30秒(含30秒），本测试项成绩计为0分.▪（四）缺时可累计.停顿5秒钟以上（含5秒钟)扣分,说话出现两次以上超过5秒钟停顿的情况，可累计扣分.5秒钟以下的停顿可按不流畅扣分.五、内容雷同(也叫朗读文本），视程度扣1~2分、3～4分、5～6分。
▪（一)全篇有稿说话雷同(如个人背诵他人文稿、多人说话内容雷同等）、有稿朗读雷同（包括朗读、复述、改编他人文稿)，扣5~6分。
▪(二）内容雷同在1分钟以上2分钟以内，扣3~4分。
▪（三）内容雷同在1分钟以内（含1分钟），扣1~2分。
六、离题（包括硬套、嫁接命题、转换话题),视程度扣1~2分、3~4分、5~6分. ▪（一）围绕话题说话不足1分钟,扣5~6分.▪（二）围绕话题说话不足2分钟,扣3~4分.▪（三)离题1分钟以内（含1分钟），扣1~2分。
昆明普通话考试评分细则2022
昆明普通话考试评分细则2022
一、测试内容
1、读单音节字词100个，共10分。
2、读双音节词语50个，共20分。
3、朗读短文400字，共30分。
4、说话，共40分。
二、等级划分标准
一级 (标准的普通话)
一级甲等(测试得分：97分-100分之间) 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等(测试得分：92分-96.99分之间) 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
二级 (比较标准的普通话)
二级甲等(测试得分：87分-91.99分之间) 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音有时出现失误。
词语、语法极少有误。
二级乙等(测试得分：80分-86.99分之间) 朗读和自由交谈时，个别
调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音失误较多。
方言语调不明显。
有使用方言词、方言语法的情况。
三级(一般水平的普通话)
三级甲等(测试得分：70分-79.99分之间) 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调较明显。
词语、语法有失误。
三级乙等(测试得分：60分-69.99分之间) 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。
词语、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
河南省普通话水平测试评分标准实施细则
河南省普通话⽔平测试评分标准实施细则河南省普通话⽔平测试评分标准实施细则⼀、读单⾳节字词（100个⾳节，不含轻声、⼉化⾳节）1、此项成绩占总分的10%，即10分。
2、读⾳有错误，每个⾳节扣0.1分。
读⾳错误即指把某个⾳节的声母、韵母和声调的任何⼀项读成其它⾳节的声母、韵母和声调。
多⾳字读哪⼀个⾳都对。
3、读⾳有缺陷，每个⾳节扣0.05分。
缺陷指虽没有把⼀个⾳节的声、韵、调读成另⼀个⾳节的声、韵、调，但没有达到标准程度。
4、超时扣分，限时3.5分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟）扣1分。
⼆、读多⾳节词语（100个⾳节）1、此项成绩占总分的20%，即20分。
2、读错⼀个⾳节扣0.2分。
3、读⾳有缺陷，⼀个⾳节扣0.1分。
4、某个⾳节该变调⽽未变调或未按变调规律变调的，该⾳节按错误扣分；因⼀个⾳节的声调错误⽽导致相邻⾳节读错的，两⾳节均按错误扣分。
5、轻声⾳节的评判：可轻可不轻的⾳节，读不读轻声均不扣分；该读轻声⽽未读轻声或不该读轻声⽽读轻声的，该⾳节按错误扣分。
6、⼉化⾳节的评判：带⼉化⾳节的词语，⼉化⾳节未读成⼉化韵或读的近似于两个⾳节的，该⾳节按错误扣分；不带⼉化⾳节的词语，后⼀个⾳节读成⼉化韵的，该⾳节按错误扣分；⼉化发过或不到位，按缺陷扣分。
7、把双⾳节词语明显读成两个不相关联的单⾳节字的，每出现⼀次扣0.1分，最多扣2分。
8、轻重格式：读多⾳节词语轻重格式错误导致听感上别扭，按⼀个⾳节缺陷扣分。
9、每个词语允许连读两遍，按第⼆次读⾳评判。
但隔词语重读仍按第⼀次读⾳评判。
10、限时2.5分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟）扣1分。
三、朗读短⽂（1篇，400个⾳节）1、此项成绩占总分的30%，即30分。
2、错读字⾳、添字、丢字、改字，每字扣0.1分。
3、单个声母或韵母系统性缺陷，扣0.5分；两个及两个以上声母或韵母系统性缺陷，扣1分。
4、回读扣分：⼀次回读不超过5个字（含5个字）的每字扣0.1分；⼀次回读超过5个字的每次扣0.5分。
普通话考试最后一题评分标准
普通话考试最后一题评分标准
普通话考试是一项对语言能力进行全面考核的考试，而最后一题的评分标准则
是考生能否在真实情境中准确、流利地运用普通话进行交流。
下面将从语音、语调、用词、表达能力等方面来详细解析普通话考试最后一题的评分标准。
首先，语音的准确性是评分的重要标准之一。
考官会根据考生的发音是否准确、清晰来进行评分。
发音准确、地道的考生会得到更高的分数。
其次，语调的自然流畅也是考核的重点。
考生在交流中应注意语调的起伏，避免单调或生硬的语调，让语言更加生动有力。
此外，用词的恰当性也是评分的关键。
考生应注意在交流中使用准确、得体的词汇，避免使用生僻词或者口语化词汇，以保证表达的准确性和规范性。
另外，表达能力也是考核的重点之一。
考官会根据考生的表达能力来评判其语
言组织能力和逻辑思维能力。
考生应在交流中清晰明了地表达自己的观点，逻辑清晰，条理分明，避免语言表达混乱或者思维跳跃，以确保交流的顺畅和连贯。
总的来说，普通话考试最后一题的评分标准主要包括语音的准确性、语调的自
然流畅、用词的恰当性和表达能力等方面。
考生在备考时应重点关注这些方面，通过大量的练习和模拟考试来提高自己的语言表达能力，从而在考试中取得更好的成绩。
希望考生们能够在考试中发挥出自己的水平，取得理想的成绩。
普通话考试最后一题评分标准就是这些，希望考生们能够在备考中重点关注这
些方面，通过不懈的努力取得优异的成绩。
祝愿大家都能在考试中取得理想的成绩！。
评分细则和评分表
精神是否饱满，是否会运用姿态、动作、手势、表情等表达论述主题
15Байду номын сангаас
11—15分
精神非常饱满，较好的运用姿态、动作、手势、表情等表达论述主题
6—10分
精神比较饱满,运用少量姿态、动作、手势、表情等表达论述主题
0—5分
精神不饱满,不会运用姿态、动作、手势、表情等表达论述主题，肢体僵硬。
综合效果
着装是否自然得体，是否端庄大方、有风度,论述是否富有吸引力
论述效果如何，是否引起观众的共鸣。是否超时。
10
8—10分
着装得体,端庄大方，有风度，论述富有吸引力。论述效果较好，引起了观众的共鸣。未超时。
4-7分
着装比较自然得体,论述比较有吸引力。论述效果一般，与观众的共鸣较少。时些许超时.
0-3分
着装怪异,论述无吸引力。论述效果较差，未引起了观众的共鸣.超时严重。
文字比较流畅
层次比较清楚
逻辑比较严密
0-14分
论点不明晰
论据不充足
引证失实
分析含糊
文字枯燥艰涩
层次不明
逻辑有漏洞
语言表达
是否用普通话
;语言表达是否规范;吐字是否清晰；声音是否哄亮圆润；表达是否自然；语言是否得当；语速是否恰当；语气、语调、音量、节奏是否有张有弛
15
11-15分
普通话非常标准;语言表达非常规范;吐字非常清晰；声音哄亮圆润；表达非常自然;语言得当；语速恰当；语气、语调、音量、节奏有张有弛
论述效果如何,是否引起观众的共鸣。是否超时。
25
17-25分
着装得体，端庄大方，有风度,论述富有吸引力。论述效果较好，引起了观众的共鸣。未超时。
9—16分
普通话命题说话评分细则
广东省计算机辅助一般话水平测试“命题说话”项评分细则一、语音标准程度，共25分。
分六档：▪一档：语音标准，或极少有失误。
扣0分、1分、2分。
▪二档：语音错误在10次以下，有方音但不显著。
扣3分、4分。
▪三档：语音错误在10次以下，但方音比较显著；或语音错误在10次~15次之间，有方音但不显著。
扣5分、6分。
▪四档：语音在10次~15次之间，方音比较显著。
扣7分、8分。
▪五档：语音错误超出15次，方音显著。
扣9分、10分、11分。
▪六档：语音错误多，方音重。
扣12分、13分、14分。
二、词汇语法规范程度，共10分。
分三档：▪一档：词汇、语法规范。
扣0分。
▪二档：词汇、语法偶有不规范情况。
扣1分、2分。
▪三档：词汇、语法屡有不规范情况。
扣3分、4分。
三、自然流畅程度，共5分。
分三档：▪一档：语言自然流畅，扣0分。
▪二档：语言基础流畅，口语化较差，有背稿子表现。
扣0.5分、1分。
▪三档：语言不连贯，语气生硬。
扣2分、3分。
四、说话不足3分钟，酌情扣分：▪（一）缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；20秒／1分。
▪（二）缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；每30秒／1分。
▪（三）说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。
▪（四）缺时可累计。
停顿5秒钟以上（含5秒钟）扣分，说话出现两次以上超出5秒钟停顿情况，可累计扣分。
5秒钟以下停顿可按不流畅扣分。
五、内容雷同（也叫朗诵文本），视程度扣1~2分、3~4分、5~6分。
▪（一）全篇有稿说话雷同（如个人背诵她人文稿、多人说话内容雷相同）、有稿朗诵雷同（包含朗诵、复述、改编她人文稿），扣5~6分。
▪（二）内容雷同在1分钟以上2分钟以内，扣3~4分。
▪（三）内容雷同在1分钟以内（含1分钟），扣1~2分。
六、离题（包含硬套、嫁接命题、转换话题），视程度扣1~2分、3~4分、5~6分。
▪（一）围绕话题说话不足1分钟，扣5~6分。
▪（二）围绕话题说话不足2分钟，扣3~4分。
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附件湖北省普通话水平测试评分细则根据教育部、国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试大纲》（教语用[2003]2号文件），结合湖北方言特点，制定本细则。
湖北省普通话水平测试包括4个部分，满分为100分。
一、读单音节字词(100个音节，不含轻声、儿化音节),限时3.5分钟,共10分该题测查应试人掌握声母、韵母、声调读音的标准程度。
（一）评分1．语音错误（含漏读），每个音节扣0.1分；2．语音缺陷，每个音节扣0.05分；3．超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣１分；4．每个音节允许应试人改读一次，并以第二次读音作为评分依据，隔音节改读无效。
多音字，只需准确读出一个正确的读音，如果有词语语境的要求，必须按要求读出。
（二）有关概念的解释1．语音错误将普通话语音系统中的一个音位发为另一个音位就是语音错误。
湖北常见语音错误举例（见附件二）。
2．语音缺陷未将普通话语音系统中的一个音位发为另一个音位，但尚未达到标准音位就是语音缺陷。
湖北常见语音缺陷举例（见附件二）。
二、读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分该题测查应试人掌握声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
（一）评分1．语音错误(含漏读)，每个音节扣0.2分；2．语音缺陷，每个音节扣0.1分；3．超时1分钟内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分；4．一个词语允许应试人改读一次，并以第二次读音作为评分依据，隔词语改读无效。
（二）有关概念的解释1．多音节词语的语音错误(1) 声、韵、调语音错误的确定，参照“读单音节字词”部分；(2) 必读轻声词没有读作轻声，或不该读轻声的读作轻声；(3) 该读儿化而没有读作儿化，或把儿化韵母读成两个音节；没有儿化的音节，读作儿化，且儿化不合适；(4) “一，不”，或该读变调的上声字没有变调，或变调错误。
2．多音节词语的语音缺陷(1) 声、韵、调语音缺陷的确定，参照“读单音节字词”部分；(2) 该读轻声的字，轻度不够，不该读轻声字的有轻化倾向；(3) 儿化韵母发音不够准确自然；(4) “一”、“不”及“上声”变调不完全到位或不够自然。
(5) 多音节词语连读时发音不完全到位或发音不自然等。
三、朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分该题测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。
在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
（一）评分1．每错读、漏读、增读1个音节，扣0.1分；2．声母或韵母的系统性语音缺陷,视程度扣0.5分(1-2类)、1分(3类以上)；3．语调偏误，视程度扣0.5分、1分、1.5分、2分。
主要依据概念解释中对“语调偏误”描述的5类问题判定，出现1类扣0.5分、2-3类扣1分、4类以上视程度扣1.5分或2分；4．停连不当，视程度扣0.5分(1次)、1分(2-3次)、2分(4次以上)；5．朗读不流畅，视程度扣0.5分、1分、2分。
如果只出现回读情况，1句扣0.5分、2-3句扣1分、4句以上扣2分，或3个词语以内扣0.5分、4-6个词语扣1分、7个词语以上扣2分，扣回读分则不扣增读分。
朗读中如果还同时出现概念解释中对“朗读不流畅”描述的另两种情况，酌情加重扣分。
6．超时扣１分。
（二）有关概念的解释1．朗读中的语音错误(1) 应读轻声的单音节助词、语气词等未读轻声；(2) 语气词“啊”未按音变规律读；(3) 叠字形容词中AA式带上“-儿”尾读儿化韵时，第二个音节没有变调的；(4) 除以上情形外，其他语音错误参照“读多音节词语”部分。
2．声母或韵母的系统性语音缺陷指朗读过程中，某类声母或韵母至少出现5次以上语音缺陷。
3．语调偏误(1) 语流中声调有系统性缺陷；(2) 语句音高的高低升降曲折等变化失当；(3) 词语的轻重音格式及句重音失当；(4) 语速过快、过慢或忽快忽慢；音长的变化不规范；(5) 语气词带有明显的方言痕迹。
4．停连不当(1) 停顿造成对一个双音节或多音节词语的肢解；(2) 停顿造成对一句话、一段话的误解，形成歧义。
5．朗读不流畅(1) 在语句中出现一字一迸，或一词一迸现象，不连贯；(2) 语速过慢，或较长时间停顿；(3) 朗读中出现回读情况。
四、命题说话，限时3分钟，共40分该题测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
（一）评分1．语音标准程度，共25分，分六档。
一档：语音标准,或极少有失误。
扣0分、0.5分、1分、1.5分、2分。
二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显（声、韵、调偶有错误但不成系统；语调偏误方面只单纯出现少数轻重音格式把握失当）。
扣3分、4分。
三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显（声、韵、调出现1-2类系统性错误；有三类以内系统性缺陷；有语调偏误）；或语音错误在10—15次之间，有方音但不明显。
扣5分、6分。
四档：语音错误在10—15次之间，方音比较明显。
扣7分、8分。
五档：语音错误超过15次，方音明显（声、韵、调出现3-4类系统性错误；有三类以上系统性缺陷；有明显的语调偏误）。
扣9分、10分、11分。
六档：语音错误多，方音重（声、韵、调出现4类以上系统性错误，缺陷多，有浓郁的典型地方特点发音，但尚能听出是普通话）。
扣12分、13分、14分。
2．词汇语法规范程度，共10分。
分三档。
一档：词汇、语法规范。
扣0分。
二档：词汇、语法偶有不规范的（典型的方言词汇或方言语法）情况。
视程度扣1分、2分。
三档：词汇、语法屡有不规范的（典型的方言词汇或方言语法）情况。
视程度扣3分、4分。
3．自然流畅程度，共5分。
分三档。
一档：语言自然流畅。
扣0分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。
视程度扣0.5分、1分。
三档：语言不连贯(长时间停顿或多次重复)，语调生硬。
视程度扣2分、3分。
4．说话不足3分钟，酌情扣分。
如果应试人说话停滞，经提示仍不能说满3分钟时，缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项计为0分。
5．此题由应试人单向说话。
如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。
（二）有关概念的解释1．语音标准指应试人在说话时，声母、韵母、声调以及轻声、儿化、“一”、“不”、“啊”和“上声”的变读等符合普通话规范，轻重音格式把握恰当，无方音出现。
2．方音指应试人在说话时存在方言语音现象。
具体表现为: ①语调偏误；②声、韵、调出现系统性错误与缺陷；③语流音变失当；④典型的地方特点的发音。
3．词汇语法规范指应试人在说话时，遣词造句符合普通话规范；不出现典型方言性质的词汇、语法现象。
4．自然流畅指应试人在说话时，语言表达符合口语习惯；语速恰当，没有长时间的停顿或多次重复，语调自然。
五、级别与总分比照1．一级甲等：97以上。
2．一级乙等：92分～96.99分。
3．二级甲等：87分～91.99分。
4．二级乙等：80分～86.99分。
5．三级甲等：70分～79.99分。
6．三级乙等：60分～69.99分。
7．60分以下不入级别湖北省普通话培训测试中心二ＯＯ九年二月附件一计算机辅助普通话水平测试第四题评分补充规定（试行）计算机辅助普通话水平测试系统主要是对考生测试的前三项内容进行计算机自动评测，第四项由测试员人工评测。
但由于机测考场的特殊性，考生在出现背稿、离题、说话难以继续等情况时不能得到测试员的及时提示或引导，现对有关问题做出以下补充规定。
一、朗读文本应试人背诵媒体刊载的文章（包括《大纲》60篇朗读作品），扣5分。
二、离题应试人说话离题，视程度扣4分、5分、6分。
三、缺时1、应试人操作计算机时可能会因不熟练而耽搁时间，开头空缺10秒可以不计为缺时，从第11秒开始计算缺时时间，在缺时中扣分。
2、说话过程中，句中停顿次数较多、时间较长，在自然流畅中视程度扣分。
3、说话不到3分钟，从应试人说话完全终止时计算缺时时间，在缺时中扣分。
四、无效语料应试人说话不具备评判价值的可作为无效语料，如唱歌、有意读数读秒、反复重复某一句话等，累计占时参照缺时扣分。
附件二湖北常见语音错误、语音缺陷举例一、常见语音错误举例（一）声母1．zh、ch、sh读作z、c、s，或z、c、s读作zh、ch、sh。
如：“知、齿、是”读作zi、ci、si，“作、错、思”读作“zhuo、chuo、shi”。
2．zh、ch、sh读作j、q、x。
如：“专、唇、顺”读作“juɑn、qun、xun”。
3．n读作l。
如：“男女”读作“lɑnlü”。
4．f读作h，或h读作f。
如：“红”读作“fonɡ”，“飞”读作“hui”。
5．j、q、x读作g、k、h。
如“街、敲、项”读作“ɡɑi、kɑo、hɑnɡ”。
6．z、c、s读作j、q、x。
如：“醉”读作“ji”。
7．不送气音读作送气音。
如“捕、堤、概”读作“pu、ti、kɑi”。
8．尖音明显，把j、q、x读作z、c、s。
如“小”读作“siɑo”。
9．r读作l、[z]或零声母。
如“肉”读作“lou、[zou]、ou”。
10．在零声母音节前加上后鼻辅音。
如“藕、袄”读作“nɡou、nɡɑo”。
（二）韵母1．后鼻韵母读作前鼻韵母。
如：“汤、灯、洪”读作“tɑn、den、hun”。
2．把uen读作onɡ,en读作enɡ。
如“滚、很”读作“ɡonɡ、henɡ”。
3．合口呼韵母uei、uen、uɑn丢失u韵头。
如：“最、吨、团”读作“zei、den、tɑn”。
4．u读作ou。
如“粗鲁”读作“coulou”。
5．üe、iɑo读作yo。
如“学、药”读作“yo”。
6．撮口呼韵母读成齐齿呼韵母，。
如“去、全”读作“qi、qiɑn”。
7．撮口呼韵母读成韵母[ʯ]。
如：“雨”读作[ʯ]。
8．合口呼韵母读成撮口呼韵母。
如：“专、春、书”读作“juɑn、qun、xu”。
9．ei读作i、e如: “梅、黑”读作“mi、he”。
10．iɑn读作in。
如：“面”读作“min”。
11、i读作ei。
如“毕”读作“bei”。
12．“er”韵母读作e或[ɯ]，没有卷舌动作。
如“儿”读作e或[ɯ]。
13． e读作uo、o。
如“歌、河”读作“ɡuo、huo”。
（三）声调1．阴平与阳平相混。
如：“泼”读作“pó”,“研”读作“yān”。
2．阳平与上声相混。
如：“跑”读作“páo”，“潜”读作“qiǎn”。
3．去声读作阳平或读成平调（近似阴平）。
如：“复习”读作“fúxí”或“fūxí”。
（四）语流音变1．“一、不”在语流中不变或变错。
如：“一律”读作“yīlǜ”，“一会儿”读作“yìhuǐr”。