弟子规教学读本内容简案
《弟子规》校本课程详细教案
《弟子规》校本课程详细教案一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》校本课程的第一章“入则孝”，具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生掌握《弟子规》第一章的基本内容，理解孝道的重要性。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺长辈的良好品质。
3. 提高学生的古文阅读能力和传统文化素养。
三、教学难点与重点教学难点：对《弟子规》中古文词汇的理解和运用。
教学重点：培养学生尊敬父母、孝顺长辈的品质。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《弟子规》教材、多媒体设备、教学课件。
2. 学生准备：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的实践情景，引发学生对孝道的思考，进而引入本节课的学习内容。
2. 新课导入：讲解《弟子规》第一章的基本内容，分析每句话的含义，指导学生进行朗读和背诵。
3. 例题讲解：选取一个古文句子，进行逐字逐句的讲解，帮助学生理解句子中的难点词汇和句式。
4. 随堂练习：让学生模仿例题，进行古文翻译练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论孝道在日常生活中的体现，分享彼此的心得体会。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章“入则孝”2. 主要内容：父母呼，应勿缓父母命，行勿懒父母教，须敬听父母责，须顺承七、作业设计1. 作业题目：翻译《弟子规》第一章，并举例说明自己在生活中如何践行孝道。
2. 答案示例：翻译：《弟子规》第一章“入则孝”内容如下：父母呼唤，应及时回应，不可迟缓；父母的命令，要立刻行动，不可懒惰；父母的教诲，要恭敬聆听；父母的责备，要顺从接受。
举例：在生活中，我主动帮父母做家务，尊敬他们的意见，关心他们的身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《孝经》等传统文化经典，深入了解孝道的内涵，将孝道精神融入到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 小组讨论的主题引导5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定1. 对古文词汇的讲解要细致，可以通过词义解释、例句分析、同义词辨析等方式，帮助学生理解。
国学《弟子规》优秀教案（通用11篇）
国学《弟子规》优秀教案国学《弟子规》优秀教案（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的国学《弟子规》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国学《弟子规》优秀教案篇1一、学习内容无心非，名为错，有心非，名为恶。
二、教材分析金无足赤，人无完人。
无心而做了不好的事，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的行为了，就会受到眼里的惩罚。
生活中，我们要做到知错就改。
三、教学目标1、理解本段弟子规的含义与内容2、养成严于律己知错就改的良好品质四、教学过程1、导入新课由《曹操割发》的故事导入三国时，有一次曹操率领军队去打仗。
出发前，他警告将士，不要毁坏麦田，如果有人违反规定，一定杀无赦。
队伍正在田间的路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞出来，曹操的战马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。
曹操对军法官说：“我违反了军令，应按军法治罪。
”说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下来代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发。
曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他作为政治家的胸怀。
2、指名读出学习目标。
3、齐读学习内容，用五分钟读背这一内容。
4、检查背诵情况。
5、以小组为单位讨论，理解本段弟子规的含义与内容。
6、指名小组发言，说一说对这一段文字的理解。
其他小组补充矫正。
7、教师重点点拨突破难点。
8、小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？每组推选一名同学进行交流9、集体交流10、课堂小结板书设计（无心）非——错（有心）非——恶非既是错严于律己有错必纠国学《弟子规》优秀教案篇2一、教学内容弟子规关于诚信的有关内容“闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲；无心非，名为错，有心非，名为恶。
”二、教材分析诚信是金，《弟子规》是中国传统文化中的一支奇葩，闻过则喜是其中心内容，漂亮话、奉承话往往害人害己。
《弟子规》教案(精选8篇
《弟子规》教案(精选8篇一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝”。
具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》第一章的内容，了解孝敬父母的重要性。
2. 培养学生尊重父母、孝顺父母的品质。
3. 提高学生的古典文学素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解并记住《弟子规》第一章的内容。
难点：如何将孝敬父母的理论融入到日常生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的小故事，引发学生对孝道的思考。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》第一章的内容，让学生了解孝敬父母的重要性。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何在实际生活中践行孝道。
4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中孝敬父母的事例，并进行分享。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容：（1）父母呼，应勿缓；（2）父母命，行勿懒；（3）父母教，须敬听；（4）父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《弟子规》第一章的内容，写一篇关于孝敬父母的感悟。
2. 答案示例：通过学习《弟子规》第一章，我明白了孝敬父母的重要性。
在日常生活中，我会时刻牢记这四句话，尽量做到言行一致，让父母感到高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种方式，让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中，如何将孝道融入到学生的日常生活中，仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与父母共同讨论如何在家庭中践行孝道，将孝敬父母的具体做法付诸实践。
同时，鼓励学生阅读更多关于孝道的经典故事，提高自身道德修养。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2. 板书设计中的内容呈现。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《弟子规》教案
《弟子规》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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弟子规教学读本内容简案
丁丁放學回家，一進門就大喊：「媽媽，我好渴喔！」媽媽一聽見，馬上就端來一杯水。丁丁接過來喝了一大口，又說：「我肚子好餓，我要吃水餃。」媽媽說：「沒有水餃，吃麵好不好？」丁丁皺著眉頭說：「哼！好吧！」吃完了麵，媽媽從一個袋子裡拿出一盒十二色的蠟筆說：「你上次說想要一和蠟筆，媽媽今天幫你買回來了！」丁丁接過蠟筆看了看，嘟著嘴巴說：「怎麼只有十二色，而且我要的又不是這個牌子的！」媽媽回答：「可以畫就好了呀！」丁丁寫完功課在客廳丟球，媽媽叫了好多次：「丁丁，不要在客廳玩球！」，丁丁還是繼續玩。後來果真不小心打破了媽媽最愛的花瓶，媽媽很生氣的打了一下丁丁還罵丁丁：「媽媽講的話都不聽，結果打破花瓶了吧！去罰站15分鐘好好反省！」這時丁丁哭著說：「我又不是故意的！媽媽最討厭了！」
貳、情境劇
情境A：
小芬是個好學生，上課專心，恭敬老師。有一天上數學課的時候……
老師：小朋友，這題這樣算懂了嗎？
小芬：懂！(噹！噹！噹！下課鐘響)
老師，我幫您擦黑板好不好？
老師：謝謝！
提問：劇中的小芬做到了弟子規的哪些經文？為什麼？
(讓學生對弟子規落實於生活中的理解更深入)
*答：讀書法 有三到 心眼口 信皆要
冬則溫 夏則凊
情境B：
下課時……
小滿：這題數學好難喔！小芬你可以教我嗎？
小芬：好呀！
突然小明從教室外面衝進來，經過小芬時不小心撞了她一下，卻頭也不回的跑走了。
小滿：小明怎麼這樣，撞到人還不說對不起！
小芬：沒關係啦！他也不是故意的呀！
(說著說著，就搓著被撞的地方)
不過我要趕快揉一揉免得被媽媽看到，他會擔心的！
三、若想飼養小動物可至流浪動物之家領養，不用去寵物店買又可減少流浪狗被撲殺。
四、若家中有飼養小動物，可以隨意丟棄嗎？如果飼養小動物就要負起責任，照顧它的生老病死。
《弟子规》完整版教案(精选)
《弟子规》完整版教案一、教学目标1.知识目标：学生能够全面理解《弟子规》的内容，掌握每一节的主要含义，并能够背诵一部分章节。
2.能力目标：学生能够将《弟子规》的核心思想与现实生活结合，提高自我修养，养成良好的行为规范。
3.情感目标：通过学习《弟子规》，培养学生尊重传统文化的意识，提高道德素养，增强责任感和集体意识。
二、教学内容1.《弟子规》概述√背景介绍√内容结构√主要思想2.《弟子规》逐节讲解√第一部分：总序√第二部分：三才（天地人）√第三部分：三纲（君臣父子）√第四部分：八德（孝悌忠信礼义廉耻）√第五部分：日常生活中的规矩3.实践活动√讨论和角色扮演√实践训练与行为规范4.总结与评价三、教学过程第一节：导入与背景介绍1.导入√教师活动：√播放与《弟子规》相关的短片或音乐，引发学生对传统文化的兴趣。
√提出问题引导学生讨论对《弟子规》的初步理解，例如：“你们听说过《弟子规》吗？它是什么样的书？”。
√学生活动：√分享自己对传统文化的了解和家庭中与《弟子规》相关的习俗。
√通过互动环节，激发学生对《弟子规》的学习兴趣。
2.背景介绍√教师活动：√介绍《弟子规》的作者——李毓秀，以及编写背景和历史意义。
√解释《弟子规》的目的：规范学生行为，培养道德品质。
√学生活动：√阅读《弟子规》的概述，讨论其编写背景和目的。
√提问学生对《弟子规》的初步看法和理解。
第二节：逐节讲解《弟子规》第一部分：总序1.内容：总序部分概述了《弟子规》的重要性和学习方法。
2.教师活动：√逐句解读总序的含义，解释为何《弟子规》值得学习和传承。
√强调学习《弟子规》的态度，鼓励学生用心学习，付诸实践。
3.学生活动：√背诵总序，进行小组讨论，分享个人对总序的理解。
√完成相关练习题，检验对总序内容的掌握情况。
第二部分：三才（天地人）1.内容：介绍天地人的关系，以及作为人的行为规范。
2.教师活动：√解读“天地人”的含义，讲解天时、地利、人和的关系。
弟子规校本课程教案
弟子规校本课程教案第一章：弟子规简介一、教学目标1. 让学生了解弟子规的背景和作者。
2. 让学生掌握弟子规的基本内容和核心思想。
3. 培养学生尊师重道、孝顺父母的良好品质。
二、教学内容1. 弟子规的起源和发展。
2. 弟子规的作者及其生平。
3. 弟子规的基本内容和核心思想。
4. 弟子规在现代社会的意义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解弟子规的起源、作者及其生平。
2. 讨论法：让学生分享对弟子规的理解和感悟。
3. 案例分析法：分析弟子规在现实生活中的应用。
四、教学步骤1. 介绍弟子规的起源和发展。
2. 讲解弟子规的作者及其生平。
3. 阐述弟子规的基本内容和核心思想。
4. 分析弟子规在现代社会的意义。
5. 学生分享对弟子规的理解和感悟。
五、课后作业1. 熟读弟子规全文。
2. 写一篇关于弟子规心得体会的文章。
3. 制定一个践行弟子规的计划。
第二章：弟子规的基本原则一、教学目标1. 让学生掌握弟子规的五个基本原则。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。
二、教学内容1. 弟子规的五个基本原则。
2. 如何在日常生活中践行这五个原则。
三、教学方法1. 讲授法：讲解弟子规的五个基本原则。
2. 实例演示法：展示如何在日常生活中践行这些原则。
3. 小组讨论法：让学生讨论如何将这些原则应用到实际生活中。
四、教学步骤1. 讲解弟子规的五个基本原则。
2. 展示如何在日常生活中践行这些原则。
3. 学生分组讨论如何将这些原则应用到实际生活中。
4. 分享各小组的讨论成果。
五、课后作业1. 熟读弟子规中关于基本原则的部分。
2. 写一篇关于如何践行弟子规基本原则的文章。
3. 制定一个践行弟子规基本原则的计划。
第三章：孝顺父母一、教学目标1. 让学生理解孝顺父母的重要性。
2. 培养学生尊敬父母、关心家人的态度。
二、教学内容1. 孝顺父母的原因和意义。
2. 如何在日常生活中表现出孝顺父母的行为。
三、教学方法1. 讲授法：讲解孝顺父母的原因和意义。
小学弟子规校本教材教案
小学弟子规校本教材教案第一章：《弟子规》简介一、教学目标1. 让学生了解《弟子规》的起源、作者及内容框架。
2. 培养学生对传统文化感兴趣，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：《弟子规》的起源、作者及内容框架。
2. 教学难点：《弟子规》中的传统美德和现代社会的联系。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《弟子规》的起源、作者及内容框架。
2. 案例分析法：分析《弟子规》中的传统美德和现代社会的联系。
四、教学内容1. 《弟子规》的起源和发展历程。
2. 《弟子规》的作者及背景介绍。
3. 《弟子规》的内容框架和主要内容。
4. 《弟子规》中的传统美德在现代社会的应用。
五、教学过程1. 导入：介绍《弟子规》的起源和发展历程，引发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍《弟子规》的作者及背景。
3. 讲解：《弟子规》的内容框架和主要内容。
4. 案例分析：分析《弟子规》中的传统美德和现代社会的联系。
六、课后作业1. 让学生阅读《弟子规》的一部分内容，了解其中的传统美德。
2. 让学生结合自己的生活，谈谈如何践行《弟子规》中的传统美德。
第二章：《弟子规》中的家庭伦理（后续章节请按照第一章的格式进行编写，谢谢！）六章：《弟子规》中的个人修养一、教学目标1. 让学生理解《弟子规》中关于个人修养的要求。
二、教学重点与难点1. 教学重点：《弟子规》中关于个人修养的具体内容。
2. 教学难点：如何将个人修养的要求应用到日常生活中。
三、教学方法1. 讲解法：讲解《弟子规》中关于个人修养的要求。
2. 互动讨论法：引导学生讨论如何在生活中实践个人修养。
四、教学内容1. 《弟子规》中关于个人修养的基本原则。
2. 《弟子规》中关于言行举止的要求。
3. 如何将个人修养的要求应用到日常生活中。
五、教学过程1. 导入：回顾上一章的内容，引出本章主题。
2. 新课导入：讲解《弟子规》中关于个人修养的要求。
3. 互动讨论：引导学生讨论如何在生活中实践个人修养。
《弟子规》完整版教案
《弟子规》完整版教案
教学目标
帮助学生了解《弟子规》的基本内容和意义。
培养学生的道德观念和行为规范。
提高学生的阅读理解和表达能力。
教学内容和步骤
引入：通过展示《弟子规》的封面和简介，激发学生对《弟子规》的兴趣和好奇心。
阅读和讨论：教师引导学生阅读《弟子规》的相关章节，并进行讨论和解读。
分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论和总结每一章的内容和意义。
个人表达：学生个别或集体表达对《弟子规》的理解和感悟，如写作、演讲、绘画等形式。
教学方法和手段
• 阅读理解：引导学生阅读和理解《弟子规》的内容，培养他们的阅读理解能力。
• 讨论和解读：通过讨论和解读，帮助学生理解《弟子规》的意义和价值观。
• 分组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
• 个人表达：鼓励学生进行个人表达，培养他们的表达能力和创造力。
教学评估与反思
• 观察学生在阅读和讨论中的表现，评估他们的阅读理解和表达能力。
• 阅读学生的个人表达作品，评估他们对《弟子规》的理解和感悟。
• 听取学生的反馈和意见，评估他们对道德观念和行为规范的认同程度。
教学反思：通过《弟子规》的教学，学生了解了《弟子规》的基本内容和意义，培养了他们的道德观念和行为规范。
在教学过程中，学生积极参与，展示了自己的阅读理解和表达能力。
通过教学评估和反思，我们发现学生对《弟子规》的理解和感悟有了显著的提高，同时也提高了他们的道德意识和行为规范。
《弟子规》教案范文（精选13篇）
《弟子规》教案范文（精选13篇）《》范文篇1活动目标：1、掌握读书方法，知道读书时要心到、眼到、口到。
2、懂得读书学习时要用心专一。
3、理解认读句子“读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起”。
活动准备：1、ppt(人物行为对错图片、所学句子及译文、幼儿身体力行表图片）。
2、故事录音《喜欢阅读的小猴子》。
2、图书区的图书。
3、《幼儿身体力行表》。
活动过程：一、师幼谈话，说说自己平时读书的方法1、师幼问好活动开始，师幼互行鞠躬礼，问好。
2、师幼谈话师：孩子们，你们平时读书吗？你们喜欢读哪些书？幼儿回答。
（童话故事、动物大百科、漫画等）3、分享交流师：你们读的书可真多啊！那你们平时是怎样读书的？现在就来和大家分享一下吧！幼儿回答。
（一页一页的读、轻轻的翻页、边看边读、不东张西望、坚持读完一本书再读另外一本等）4、教师小结师：刚才大家都分享了自己的读书方法，有的说一页一页的读，有的说轻轻的翻页，还有的说边看边读，那么到底怎样读书是正确的呢？接下来我们来看一看图中的人都是怎么做的。
二、观察图片，辨别图中人物行为的对错1、提出问题出示图一（男孩儿边读书边看窗外的蝴蝶），师：男孩儿读书时在干什么？幼儿回答。
(看窗外的蝴蝶）师：他这样做对吗？那应该怎样做呢？幼儿回答。
（不对，读书时要专心,眼睛看着书上的内容）出示图二（阅读时用手指着），师：他们是怎样读书的？这样做对吗？幼儿回答。
（用手指着阅读，对）出示图三（认真阅读），师：再来看看这幅图，他们这样读书对吗？幼儿回答。
（这样读书是对的）出示图四（读书时一本没有看完就看另一本），师：他是怎样读书的？这样做对吗？幼儿回答。
（一本书没有看完就看另一本书，这样做是不对的）2、教师小结师：看了刚才这几幅图，我们知道在读书时要专心，要用眼睛认真看，一本书还没有读完就不要去读另外一本。
三、倾听故事，知道读书时必掌握的方法1、倾听故事师：今天我给大家带来一个小故事，故事的名字叫《喜欢阅读的小猴子》，我们一起来听一听吧！2、提出问题师：森林里住着哪些小动物？幼儿回答。
弟子规教案[合集五篇]
![弟子规教案[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/8b9e8b4dcbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b116.png)
弟子规教案[合集五篇]第一篇：弟子规教案弟子规教案第1课时教学目标：1、使学生能够正确、流利地朗读《弟子规》（节选一），初步理解内容。
2、通过学习，培养学生合作交流和表达的能力。
3、培养学生谦虚、勤勉，虚心接受别人批评和建议的意识，并认识到攀比的危害。
教学过程：一、导入同学们，今天我们来学习《弟子规》（节选一）。
二、读熟文章。
1、师范读一遍《弟子规》（节选一）。
2、看“温馨点击”，师简介《弟子规》（节选一），书中依据古代教育家孔子的教诲，提出了为人处世、言行治学的一般准则，用来教育儿童。
全文三字一句，琅琅上口，非常便于记忆和朗诵。
3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。
4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释，一起看后面的文意。
全班齐读一遍。
5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。
6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。
7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。
8、分排比赛读。
9、男、女生比赛读。
10、看谁能最快背诵下来。
教后反思：第2课时教学目标：1、使学生能够正确、流利地背诵《弟子规》（节选一），深入理解选文内容。
2、通过学习，培养学生合作交流和表达的能力。
3、培养学生谦虚、勤勉，虚心接受别人批评和建议的意识，并认识到攀比的危害。
教学过程：一、复习导入上节课我们学习了《弟子规》（节选一），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，分排比赛读一遍。
二、背诵文章1、自由练习背诵，也可以同桌互背。
2、全班齐背一遍。
3、指生背诵，纠正错误读音，点评。
4、分排比赛背。
5、男、女生比赛背。
6、全班齐背一遍。
三、活动广角1、现在有些小朋友爱比谁的玩具多，谁的文具好。
你能用《弟子规》里的语句劝劝他们吗？2、讨论交流：当有人指出你的缺点时，你心里是怎么想的？结合上文，讲一讲应当怎么做。
四、评价表现1、自我评价。
如果你能熟练朗读背诵，就将两个苹果都涂红，如果还不太满意，就涂红一个。
2、教师小结。
教后反思：第3课时教学目标：1、使学生能够正确、流利地朗读《弟子规》（节选二），初步理解内容。
《弟子规》教案（通用17篇）
《弟子规》教案《弟子规》教案（通用17篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《弟子规》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《弟子规》教案篇1一、活动目标1.幼儿初步理解总序含义。
2.学习诵读弟子规。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
二、活动准备：本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。
三、活动过程1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。
2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。
3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。
教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。
其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。
和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。
”的道理。
4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文的韵律感。
5.结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？”小百科：《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。
其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。
行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。
《弟子规》教案篇2实验小学国学经典是中华传统文化的精华。
为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。
经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年二、活动原则：本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
弟子规教案5篇
弟子规教案5篇弟子规教案1活动内容：好孩子经典启蒙诵读丛书――《弟子规》之三十一活动目的：1、通过课件，进一步帮助幼儿理解《弟子规》之三十一。
2、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。
3、让幼儿学习用明快的.节奏诵读课文，激发幼儿对中国丰富语言文化的兴趣。
活动准备：1、课件、电脑一台。
2、大字卡、小字卡。
3、电子琴一架、音箱。
活动过程：一、幼儿大声诵读《弟子规》幼儿复习已学过的《弟子规》的内容。
二、让幼儿先欣赏《弟子规》之三十一。
三、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。
“找字”游戏：教师出示所教内容中的一个字，让幼儿找找哪儿有这个字。
四、教师帮助幼儿理解、学习《弟子规》之三十一（一）运用课件帮助幼儿理解《弟子规》之三十一内容。
（二）幼儿学念《弟子规》之三十一。
1、请幼儿轮流当小老师来领读，（先单句、再2句、再4句）2、学小古人孩子模仿古人读书的样子：双手在胸前作捧书状，边念边摇头晃脑诵读。
3、接龙法。
即让幼儿自愿排成一排，每人念一句，看谁念得准、接得牢。
4、拼句法：将《弟子规》之三十一内容的每个字单独分开，打乱顺序，让幼儿看看、拼拼，并把它念出来，不会的鼓励幼儿自己去寻求答案，可以看书检查，也可以向同伴请教。
五、幼儿学习用明快的节奏诵读课文。
弟子规教案21、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。
亲憎我，孝方贤”的含义。
2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具：爱、孝。
句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。
1、谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。
(1)联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?(2)提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢?(3)小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
(4)多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难”。
2、观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。
《弟子规》校本课程详细精品教案
《弟子规》校本课程详细精品教案一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》校本课程的第一章“入则孝”，具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
此章节主要教导学生在家庭中如何尽孝道，尊重父母。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《弟子规》第一章的内容，理解孝道的意义。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺长辈的良好品质。
3. 提高学生的古文阅读能力和传统文化素养。
三、教学难点与重点教学难点：对古文的理解和背诵。
教学重点：孝道精神的培养和实践。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位学生分享自己在家尊敬父母、孝顺长辈的事例，引导学生思考孝道的重要性。
2. 新课内容学习（10分钟）课文朗读：让学生齐读《弟子规》第一章，感受古文的韵味。
课文解析：逐句解释课文中出现的关键词和句式，让学生理解孝道的要求。
3. 例题讲解（10分钟）结合课文内容，给出一个例题：“父母呼，应勿缓”，讲解如何在实际生活中做到这一点。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合自身实际，讨论如何在家践行孝道，并在课堂上分享。
强调孝道在我国传统文化中的重要性，教育学生要尊敬父母、孝顺长辈。
6. 课堂互动（10分钟）学生提问，教师解答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容：（1）父母呼，应勿缓（2）父母命，行勿懒（3）父母教，须敬听（4）父母责，须顺承七、作业设计1. 作业题目：请结合《弟子规》第一章的内容，写一篇关于孝道的日记，不少于300字。
2. 答案：无固定答案，要求内容真实、感情真挚。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中践行孝道，将所学内容付诸实践。
同时，开展孝道主题的班会活动，让学生分享自己的感悟和经验。
重点和难点解析1. 教学内容的古文理解。
2. 教学目标中的孝道精神培养。
3. 教学难点：古文理解和背诵。
《弟子规》教案（通用16篇）
《弟子规》教案《弟子规》教案（通用16篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《弟子规》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《弟子规》教案篇1教学目标：1、结合生活实际，复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”；2、学习“谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为；3、将课堂延伸到早读，延伸到课外。
教学过程：一、复习闯关教师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。
我们打算分成两组，采用竞赛闯关形式复习一下前面学习的内容。
1、第一关：我会背。
2、第二关：接龙轮背。
2、第三关：快速抢答A、做人要有爱心，应该多亲近那些道德高尚的人；精力有余，时间充足，应该多读书学习。
相应的《弟子规》的语句：B、古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。
母亲生病三年，他常常吃不下饭，睡不好觉。
母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。
这个故事在《弟子规》中是怎么说的呢？C、古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候，《弟子规》又告诉我们可以怎么做呢？相应的《弟子规》中的语句是：D、子女要孝敬父母，冬天要让他们暖和，夏天要让他们凉爽；早上要恭恭敬敬地请安，晚上要伺候他们睡下。
相应的《弟子规》的语句：E、把财物看轻了，相互之间的怨恨从哪里产生呢？说话互相忍让，愤恨自然就消除了。
相应的《弟子规》的语句：F、对待长辈要懂得礼貌，吃饭时要让长辈先动筷；落座时要让长辈先入座，而走路时也要让长辈在前，晚辈在后。
相应的《弟子规》的语句：G、遇到长辈时，骑着马就要下马，坐着车就要下车；长辈走过去时，要在原地待上一会儿，待长辈走出百步后才可以离开。
相应的《弟子规》的语句：二、引入新知，多种方式诵读1、教师：《弟子规》与我们平时的生活礼仪有紧密的联系。
今天我们要用弟子规来习礼仪（板书：习礼仪）。
2、创设情境：大家一定看过《喜羊羊与灰太狼》，你知道哪些人物呢？（指生答）你最喜欢谁呢？（生答）今天，就让我们结合《弟子规》给喜羊羊评评星级吧。
《弟子规》完整版教案
《弟子规》完整版教案弟子规是中国传统文化中一本重要的启蒙教材，它为儿童提供了一系列的道德准则和行为规范。
下面是一份弟子规完整版的教案，旨在帮助学生更好地理解和学习弟子规的内容。
一、教学目标：1.了解《弟子规》的背景和作者。
2.理解《弟子规》中的道德准则和行为规范。
3.培养学生的道德素养和品德修养。
二、教学过程：第一部分：了解《弟子规》1.向学生介绍《弟子规》的背景和作者。
弟子规是中国古代教育家李时中所著的一本儿童启蒙教材。
李时中是明代儒学家，他编写《弟子规》的目的是为了教导儿童做人的道理和行为规范。
2.分小组让学生阅读《弟子规》的内容并找出自己认为最重要的几条规则。
学生将自己选出的规则写在纸上，并简单解释选择该规则的原因。
3.学生分享自己选择的规则，并进行讨论。
每个小组派代表上台分享自己选出的规则和解释。
其他学生可以提出自己的看法和想法。
第二部分：深入理解《弟子规》1.教师带领学生一起阅读全文，并解释其中不理解的词汇和句子。
教师逐句解释《弟子规》中的每个词汇和句子，确保学生能够完全理解其中的含义。
2.学生分小组进行角色扮演，模拟《弟子规》中的情景。
教师给出一些情景，小组成员分配角色，并在给定的情景下进行表演。
例如，在遇到困难时如何有勇气和毅力坚持下去等。
3.学生讨论《弟子规》中的道德准则和对这些准则的理解和应用。
学生在小组中一起讨论《弟子规》中的道德准则，并分享自己的理解和应用。
第三部分：培养学生的道德素养和品德修养1.学生写下一两个自己认为遵守《弟子规》中一些道德准则的好故事或自我修正的经历。
学生在作业本上写下自己的故事或经历，并简单说明故事或经历是如何帮助自己发展道德品质的。
2.学生交换作业并互相评论和反馈。
学生将自己的作业交换给同组的一位同学，对方阅读后给予评论和反馈。
3.学生展示自己的作业并进行班级分享。
学生上台将自己的作业在班级中展示，并简单分享自己故事或经历背后的道德感悟和成长。
三、教学评估：教师在课堂上观察学生的参与和表现，并进行评价和反馈。
弟子规教案完整版
弟子规教案完整版弟子规教案教材：《弟子规》教学目标：1.了解《弟子规》的内容和重要性；2.培养学生良好的道德观念和行为习惯；3.培养学生的自律和自觉性。
教学重点：1.《弟子规》的核心内容；2.《弟子规》的实际应用。
教学难点：如何使学生能够真正理解并贯彻《弟子规》的要义。
教学过程：一、导入（5分钟）教师用简单的语言向学生介绍《弟子规》的概念和作用。
二、呈现（15分钟）教师将《弟子规》的主要内容和要点以简洁明了的方式呈现给学生。
三、分析讨论（15分钟）1.教师与学生进行讨论，探讨《弟子规》中的道德规范的重要性和对个人、家庭和社会的作用。
2.教师引导学生分析《弟子规》中的每条规范，讨论其中的含义、理由和实际应用。
四、引导实践（20分钟）1.教师让学生分组，选择其中的一条规范，设计一幅海报，以图文并茂的方式展示这条规范的内涵和应用。
2.学生展示自己的海报，让其他同学就其内容和形式做出评价。
五、归纳总结（10分钟）教师与学生一起总结、归纳学习到的知识点和经验，表示对学生的肯定和鼓励。
六、拓展延伸（10分钟）1.教师鼓励学生自行查找相关的古诗词、故事和实例，与《弟子规》的道理有关的，或能够说明道理的。
2.学生用自己的话表达对《弟子规》的理解，或讲述自己身边发生的相关事例。
七、作业布置（5分钟）布置作业：让学生整理归纳自己学习到的内容，撰写一篇《我的弟子规》的心得体会。
教学反思：教师应该尽可能多地展示并让学生理解《弟子规》的每一条规范的内涵和应用，同时也要注重与学生的互动和讨论，以培养他们的积极思考和创造能力。
小学《弟子规》校本教案
小学《弟子规》校本教案第一章：总论1.1 教学目标让学生了解《弟子规》的基本内容和价值。
培养学生的品德修养，提高他们的道德素质。
1.2 教学内容《弟子规》的起源和背景。
《弟子规》的核心思想和价值观。
《弟子规》的基本原则和规范。
1.3 教学方法讲授法：讲解《弟子规》的基本内容和价值观。
案例分析法：分析《弟子规》在实际生活中的应用。
小组讨论法：引导学生讨论《弟子规》的意义和作用。
第二章：孝道2.1 教学目标让学生理解孝道的意义和重要性。
培养学生的孝顺心和家庭责任感。
引导学生如何在日常生活中践行孝道。
2.2 教学内容孝道的定义和意义。
孝道在《弟子规》中的地位和作用。
孝道在实际生活中的体现和践行方法。
讲授法：讲解孝道的定义和意义。
角色扮演法：让学生扮演孝子的角色，体验孝顺的行为。
家庭作业法：布置相关的家庭作业，引导学生在生活中践行孝道。
第三章：尊师3.1 教学目标让学生理解尊师的意义和重要性。
培养学生的尊敬心和感恩之心。
引导学生如何在日常生活中尊重老师。
3.2 教学内容尊师的定义和意义。
尊师在《弟子规》中的地位和作用。
尊师在实际生活中的体现和践行方法。
3.3 教学方法讲授法：讲解尊师的定义和意义。
角色扮演法：让学生扮演尊敬老师的角色，体验尊重的行为。
小组讨论法：引导学生讨论如何在生活中尊重老师。
第四章：礼仪4.1 教学目标让学生了解礼仪的意义和重要性。
培养学生的礼貌和文明行为。
引导学生如何在日常生活中遵守礼仪。
礼仪的定义和意义。
礼仪在《弟子规》中的地位和作用。
礼仪在实际生活中的体现和践行方法。
4.3 教学方法讲授法：讲解礼仪的定义和意义。
情景模拟法：创设相关的情景，让学生体验遵守礼仪的重要性。
小组讨论法：引导学生讨论如何在生活中遵守礼仪。
第五章：勤奋5.1 教学目标让学生理解勤奋的意义和重要性。
培养学生的学习积极性和自主性。
引导学生如何在日常生活中勤奋学习。
5.2 教学内容勤奋的定义和意义。
勤奋在《弟子规》中的地位和作用。
弟子规教案汇总十篇
弟子规教案汇总十篇弟子规教案汇总十篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的弟子规教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
弟子规教案篇1一、活动目标1、幼儿初步理解总序含义。
2、学习诵读弟子规。
二、活动准备：本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。
三、活动过程1、教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。
2、教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。
3、通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。
教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。
其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。
和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。
”的道理。
4、幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1—10，感受经典美文的韵律感。
5、结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？”弟子规教案篇2一、学习内容无心非，名为错，有心非，名为恶。
二、教材分析金无足赤，人无完人。
无心而做了不好的事，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的行为了，就会受到眼里的惩罚。
生活中，我们要做到知错就改。
三、教学目标1、理解本段弟子规的含义与内容2、养成严于律己知错就改的良好品质四、教学过程1、导入新课由《曹操割发》的故事导入三国时，有一次曹操率领军队去打仗。
出发前，他警告将士，不要毁坏麦田，如果有人违反规定，一定杀无赦。
队伍正在田间的路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞出来，曹操的战马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。
曹操对军法官说：“我违反了军令，应按军法治罪。
”说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下来代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发。
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6.问好(鞠躬)
7.这一周我落实了……(经文)
8.落实的过程，怎么做到的
9.感受
10.谢谢大家(鞠躬)
★复习上台发言的注意事项：
8.步从容立端正
9.揖深圆拜恭敬
10.问起对视勿移
11.凡出言信为先
12.凡道字重且舒
13.勿急疾勿模糊
14.怡吾色柔吾声
课后将将海报张贴于教室
因情境剧时间占用较长，以复习为主。
弟子规教学读本内容简案
进度：孝顺P1
孝顺父母就是让父母欢喜、放心
孝亲就是
上课专心恭敬老师
跟同学相处和和气气
好好爱护自己的身体
让父母欢喜、放心
弟子规：
亲所好力为具亲所恶谨为去
身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
教学内容
教学检讨
壹、课前引导
弟子规已经学了一段时间，进入进阶班要更积极的在生活中每个小动作努力落实，配合课程内容做到弟子规。
3.易得溃疡和发炎。
(三)加工类肉食品（肉干、肉松、香肠等）
1 .含三大致癌物质之一：亚硝酸盐（防腐和显色作用）；
2 .含大量防腐剂（加重肝脏负担）。
(四)饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干）
1.食用香精和色素过多（对肝脏功能造成负担）；
2.严重破坏维生素；
3.热量过多、其它营养成分低。
(五)汽水可乐类食品
说话要从存心、时机、态度几个方面来修正，其中以存心为最重要，说话的存心要能利益别人才说，这些在之前上弟子规的时候都学过了，说话之前都要能提醒自己先观察自己的存心，才不会常常说错话才来后悔，那时就来不及了。其次就是态度了，说话的态度好，不但能清楚表达自己的想法，也能赢得别人的信任，因此本节课让每一位小朋友都能个别上台分享，实地练习一下，再请台下的同学给予建议，以此相观为善才能有所进步。
将心比心怜爱物命
《鸟》唐‧白居易
谁道群生性命微
一般骨肉一般皮
劝君莫打枝头鸟
子在巢中望母归
常礼举要：
弟子规：
凡是人皆须爱天同覆地同载
将加人先问已已不欲即速己
教学内容
教学检讨
壹、内容讲解
一、何谓善良？护生(爱护动植物)→珍惜人命(88水灾、非洲的人)
二、将心比心就是要有同理心，怜爱物命就是要恭敬万物。我们要爱惜桌椅使用时就要轻声摆放，感谢它给我们使用。
(二)书桌的整洁
除了文具与书本外，其它东西不摆放，如食物、电动与漫画
(三)除了心眼耳口外，重要的是手也要练习写笔记，才不会错字连篇
(四)如何才能全神贯注？
1.读书时要安静最好不要听音乐
2.读书计划的安排
要先做重要的事(读书、写功课)再做次要的(看电视、玩耍)
3善用时间
学校早自习、午休
※补充故事：
1.管宁割席
4.感受
5.谢谢大家(鞠躬)
★讨论上台发言的注意事项并归纳为弟子规经文：
1.步从容立端正
2.揖深圆拜恭敬
3.问起对视勿移
4.凡出言信为先
5.凡道字重且舒
6.勿急疾勿模糊
7.怡吾色柔吾声
弟子规教学读本内容简案
进度：兄友弟恭p3
同学如兄弟守礼重情义
你若跌倒我扶你
你做好事我帮你
你先我后能守礼
互助互爱重情义
阿志：我只是借笔而已，为什么记我？
乐乐：现在是管秩序时间，就是不能讲话呀！
阿志：那你也不用那么凶！恰北北！
乐乐：呜……
提问方向：1乐乐和阿志的立场和想法各是如何？
2如果你是他们的好朋友，该如何安抚、劝导他们？
本课情境剧内容稍长，可选择部份演示即可
参、上台分享弟子规落实心得
(事先将上台发言的内容重点及注意事项制作成海报)
提问：1.剧里的丁丁有没有做到课本里所说的内容呢？
(配合课要怎么用弟子规或常礼举要来帮助丁丁，让丁丁常常笑瞇瞇，不会老是在抱怨或做错事甚至成为人见人爱的好孩子呢？
参考答案：出必告反必面尊长前声要低
对饮食勿拣择父母呼应勿缓
父母命行勿懒父母教须静听
父母责须顺承恩欲报怨欲忘
弟子规教学读本内容简案
进度：诚实p5
诚信是做人之本
信字千钧比命重
诚信原是做人本
诚实守信名千古
若不诚信成何人
弟子规：
凡出言信为先诈与妄奚可焉
话说多不如少唯其是勿佞巧
教学内容
教学检讨
壹、「信」的重要
「信」字是由「人」和「言」合起来的，可见得人只要一开口说话就要让人能信得过才行，因此言语对一个人来说是很重要的，也是需要好好学习的一门课。
粒粒皆辛苦
常礼举要：
不挑剔食之美恶
弟子规：
对饮食勿拣择食适可勿过则
若衣服若饮食不如人勿生戚
教学内容
教学检讨
壹、内容讲解
一、农夫的辛苦
农夫一年四季要播种、插秧、收割……，吃饭时常怀感恩心不浪费食物。
2、健康的食物
我们对于食物要常怀感恩之心外，另外还要吃健康的食物，身体才会强壮。什么是健康的食物呢？现在高居国人死亡率第一的疾病就是癌症，会得到癌症的原因有很多，其中以食物的摄取影响最大。台湾癌症基金会提倡「蔬果五七九，健康人人有」，建议儿童每天三份蔬菜、二份水果；少女及所有成年女性，每天摄食四分蔬菜、三分水果；青少年及所有成年男性，每天五分蔬菜、四分水果。吃蔬果可遵循蔬果彩虹摄食原则，各种颜色蔬果的营养成分不尽相同。例如葡萄、桑椹、蓝莓、茄子等是紫色、蓝色蔬果，有抗老化，促进尿道系统健康，增进记忆的功能。绿色蔬果则有促进视觉健康，强健骨骼，牙齿的功能。白色的有花椰菜、山药、大蒜等可降低癌症发生率，促进心脏健康，调节胆固醇。黄色或橘色的有黄色甜椒、地瓜、木瓜等具抗氧化效果。而红色的如西红柿、红色甜椒、红洋葱等，可促进尿道系统健康。各种颜色蔬果应均衡摄取，可达防癌效果。
提问1：如果你在旁边看到了，该如何落实弟子规中的「见人善即思齐纵去远以渐跻」？
2：还可以落实哪些其它经文？
(例如：道人善即是善人知之愈思勉
善相劝德皆建过不规道两亏)
＊讨论结束后，请表演者演出修正版。
情境D：
乐乐是班上的风纪股长，管秩序的时候老是凶巴巴的。有一次，阿志向隔壁同学借笔，多说了几句话，被乐乐凶了一顿，还记了一个X，阿志很生气，就和乐乐吵起架来，乐乐还哭了。
3、十大垃圾食物
我们认识健康的食物后，就要知道不好的食物，以后要避免才能有健壮的身体喔！
世界卫生组织（WHO）公布的全球十大「垃圾」食物：
(一)油炸类食品
1.导致心血管疾病元凶；
2.含致癌物质；
3.破坏维生素，使蛋白质变性。
(二)腌渍类食品
1.导致高血压，肾脏负担过重。导致鼻咽癌；
2.影响黏膜系统（对肠胃有害）；
校外：如果是认识的人可口头劝阻，若是不认识的人则不要贸然向前，可请路过的大人帮忙或打电话报警。
二、如果有同学骂你大笨蛋，你要怎么办？
可以告诉他骂人骂自己或是告诉师长处理，最重要的是己所不欲勿施于人，不能对别人做自己不喜欢的事。
可请孩子至台前表演，询问孩子此种状况发生该如何解决
弟子规教学读本内容简案
进度：恭敬P9
读书的好方法
读书有妙法恭敬最重要
书摆正坐端正手要指着念的字
眼看口念耳听心到
全神贯注不浮躁事半功倍真有效
常礼举要：
弟子规：
读书法有三到心眼口信皆要
教学内容
教学检讨
壹、内容讲解
一、对一切事物恭敬
有生命的万物(人、动植物)→食物→桌椅书本
二、读书环境
(一)读书场所的选择
询问学生读书写功课的地方在哪里？哪些地方较适合读书写字？书房或图书馆
老师：难怪小芬帮忙做事总是又快又好，真是个孝顺的孩子！
提问：剧中的小芬做到了弟子规的哪些经文？为什么？
*答：冬则温夏则凊德有伤贻亲羞
亲所好力为具亲所恶谨为去
注*此为参考答案，孩子的回答可能更丰富。
参、上台分享弟子规落实心得
★讲解上台发言的内容重点：
1.问好(鞠躬)
2.这一周我落实了……(经文)
3.落实的过程，怎么做到的
提问：剧中的小芬做到了弟子规的哪些经文？为什么？
*答：己有能勿自私身有伤贻亲忧
人有短切莫揭恩欲报怨欲忘
情境C：
有一天，老师打电话访问小芬的妈妈……
老师：小芬妈妈您好，小芬在学小表现很好，上课很认真喔！不知道在家里乖不乖呀？
芬妈笑咪咪的说：谢谢老师的夸奖！小芬在家都要帮忙洗碗扫地，我身体不好，很多家事多亏有他，否则我也做不来。
贰、上台分享弟子规落实心得
★复习上台发言的内容重点与上台发言的注意事项
★小朋友各别上台分享，结束后请台下同学给予建议，每位同学建议完，台上的同学都要回以鞠躬并说：「谢谢你指出我的缺点。」
此节课为孩子第一次上台分享，可先针对大方向建议与修正，等较熟悉后再修正细部的动作。
弟子规教学读本内容简案
进度：善良P7
贰、情境剧
丁丁放学回家，一进门就大喊：「妈妈，我好渴喔！」妈妈一听见，马上就端来一杯水。丁丁接过来喝了一大口，又说：「我肚子好饿，我要吃水饺。」妈妈说：「没有水饺，吃面好不好？」丁丁皱着眉头说：「哼！好吧！」吃完了面，妈妈从一个袋子里拿出一盒十二色的蜡笔说：「你上次说想要一和蜡笔，妈妈今天帮你买回来了！」丁丁接过蜡笔看了看，嘟着嘴巴说：「怎么只有十二色，而且我要的又不是这个牌子的！」妈妈回答：「可以画就好了呀！」丁丁写完功课在客厅丢球，妈妈叫了好多次：「丁丁，不要在客厅玩球！」，丁丁还是继续玩。后来果真不小心打破了妈妈最爱的花瓶，妈妈很生气的打了一下丁丁还骂丁丁：「妈妈讲的话都不听，结果打破花瓶了吧！去罚站15分钟好好反省！」这时丁丁哭着说：「我又不是故意的！妈妈最讨厌了！」
2.大禹治水(新婚第四天就去治水，三过家门而不入)
3.孔子学琴