名师一号高考总复习新课标化学全解全析

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高一化学必修2《名师一号》答案详解113PPT课件

高一化学必修2《名师一号》答案详解113PPT课件
特 别 提 示 :① “ 同 一 类 ” 包 括 质 子 数 相 同 的 各 种 不 同 原 子 , 以 及 各 种 状 况 下 的 原 子 或 离 子 (即 游 离 态 和 化 合 态 )。 如 H 、D (1 2H )、T (1 3H )、 H 、H 等 都 称 为 氢 元 素 。
②元素的种类由质子数决定,只要原子的质子数相同就是同一 种元素。 ③元素是宏观概念,原子和分子等是微观概念,元素只论种类 不论个数,而原子既可以说种类也可以说个数。
第3课时 核素
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整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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课前自主学习
(学生用书P8)
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一、质量数
1.定义:原子的质量主要集中在原子核上,质子和中子的相对 质量都近似为1,如果忽略电子的质量。将核内所有质子和 中子的相对质量取近似整数值相加,所得的数值叫做质量 数。
2.公式:质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)。
3.
A Z
的X 含义:表示一个质量数为A,质子数为Z的X原子。
第4页
二、核素与同位素
1.元素:具有相同核电荷数(质子数)的同一类原子的总称。
2.核素:具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子叫做核
素。如氢的三种核素为 、氚。
1 1
H、12 H、13 H
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2.核素:具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子叫做核 素。
特别提示:①“核素”的概念界定的是一种原子,是微观概念。
必须同时具备原子核内质子数相同和原子核内中子数也相

名师一号·新课标化学必修2 2-1

名师一号·新课标化学必修2 2-1

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第二章
第一节
名师一号 · 化学 · 新课标版 · 必修2
高中同步学习方略
B.物质燃烧可看成是把“储存”在物质内部的能量(化学 能)转化为热能等释放出来 C.氮分子内部存在着很强的共价键,故通常状况下氮气 的化学性质很活泼 D.需加热才能发生的反应不一定是吸收能量的反应
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第二章
第一节
名师一号 · 化学 · 新课标版 · 必修2
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〔解析〕
对同一个化学键来说,断裂时吸收的能量与形成
时放出的能量相等,A 项正确;H2 在 O2 中燃烧为放热反应,B 项错误; ΔQ=Q吸-Q放=436 kJ+249 kJ-930 kJ=-245 kJ,说明该反应中释放出 245 kJ 能量,C 项正确;放热反应的 反应物总能量大于生成物总能量,D 项正确。
〔答案〕
B
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第二章
第一节
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知识点三 例3
中和热的测定
在稀溶液中,酸与碱发生中和反应生成 1 mol 水时
所释放的热量称为中和热。50 mL 1.0 mol· L-1 盐酸跟 50 mL 1.1 mol· L 1 氢氧化钠溶液在如下图所示装置中进行中和反应。 通过
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第二章 化学反应与能量
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第二章
化学反应与能量
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名师一号届高考化学一轮复习 第13章 化学与技术选修第1讲 化学与工农业生产课件 新人教版1

名师一号届高考化学一轮复习 第13章 化学与技术选修第1讲 化学与工农业生产课件 新人教版1
——让更多的农民成为新型职业农民(目标)
——生产更多更好更安全的农产品供给社会(方向)
第3页
第十三章
高考总复习模块新课标
人教版化学
一、为什么要大力培育新型职业农民
二、什么是新型职业农民
三、如何加快培育新型职业农民
第4页
第十三章
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人教版化学
一、为什么要大力培育新型职业农民
(一)深刻背景
◆农村劳动力持续转移,“人走村空”问题
愈演愈烈
2012 年我国农民工数量达到 2.6 亿,每
年新增900-1000万。
四川抽样调查: 26% 20% 举家外出农户 留守农户
第5页
第十三章
高考总复习模块新课标
一、为什么要大力培育新型职业农民
人教版化学
(一)深刻背景
◆农村青壮年劳动力大量外出,“老人农 业”“妇女农业”“小学农业”问题日益凸显
业科技,着力解决农业生产力发展问题, 明 确提出大力培育新型职业农民; 2013 年中央 一号文件突出农业经营体制机制创新,着力 完善与现代农业发展相适应的农业生产关系, 进一步强调加强农业职业教育和职业培训。
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第十三章
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人教版化学
创新农业生产经营方式 (现代)家庭经营+合作组织+社会化 服务 =新型农业经营 体系 新型职业农民 →新型生产经营主体 →新型农业经营体系 →现代农业
陕西抽样调查:
72%
55岁
第6页
“80后”“90后”青壮年劳动力(农民工)
务农农民平均年龄
第十三章
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四川抽样调查: 务农农民 50 岁以上 54% , 60 岁 以上30%,70岁以上13%; 妇女60%; 初中及以下90%。

高一化学必修2《名师一号》答案详解411PPT课件

高一化学必修2《名师一号》答案详解411PPT课件

只以化 合态存 在
多数以化合态存在,极少 以游离
数以游离态存在
态存在
电解熔 电解或用还原剂还原 融物
富集法(物理 方法或化学方 法)
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二、铝热反应实验及注意问题
1.原理:2Al+Fe2O3
高温
2Fe+Al2O3,该反应又叫铝热反应,
其中镁条叫引燃物,KClO3作助燃剂,把铝粉和某些金属氧
化物(如Fe2O3、MnO2等)的混合物叫做铝热剂,在高温下铝
粉能置换出该金属氧化物中的金属。
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2.实验装置:(如图)
第19页
3.引发铝热反应的实验操作:在混合物上面加少量氯酸钾固体, 中间插一根用砂纸打磨过的镁条,再用燃着的小木条点燃 镁条。
4.实验现象:镁条剧烈燃烧,放出一定的热量,使氧化铁粉末和 铝粉在较高温度下发生剧烈的反应,反应放出大量的热,并 发出耀眼的光芒。纸漏斗的下部被烧穿,有熔融物落入沙中 。
第5页
2.电解法
(1)冶炼镁
MgCl2
电解
(熔融) Mg+Cl2↑;
电解
(2)冶炼铝 2Al2O3(熔融)
冰晶石
4Al+3O2↑;
(3)冶炼钠 2NaCl(熔融)
电解
2Na+Cl2↑。
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3.热还原法
(1)高炉炼铁:Fe2O3+3CO
高温
2Fe+3CO2;
(2)铝热反应炼铁:Fe2O3+2Al
第8页
思考与交流:不同的金属将其从化合态还原为游离态的难易 程度相同吗?金属工具使用朝代的远近与金属的性质有何 关系?
提示:不同的金属元素,其金属性(原子失电子的能力)不同,甚 至差别很大,导致不同的金属元素将其由化合态还原为游 离态的难易程度不同。元素原子失电子能力越弱,其阳离子 越易得电子,越易被还原为游离态。总的说来,金属的性质越 稳定,越容易将其从化合物中还原出来。

【名师一号】高考化学(苏教)一轮复习课件:1-2物质的量 气体摩尔体积

【名师一号】高考化学(苏教)一轮复习课件:1-2物质的量 气体摩尔体积

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专题1
第二单元
名师一号高考总复习模块新课标 苏教版化学
(4)气体摩尔体积概念的要点 ①物质的聚集状态必须是气态,不适用于 固体、液体。 ②物质的量必须为 1mol 。 ③必须指明气体所处的外界条件,即 温度、压强。
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念。当摩尔质量以g/mol为单位时,二者在数值上相等,但前者 有单位,后者是相对值,可以认为单位为1,所以二者不等同。
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二、气体摩尔体积、阿伏加德罗定律 1.气体摩尔体积 (1)定义: 单位物质的量 的气体所占的体积。 (2)符号:Vm。 (3)单位:L/mol或m3/mol。
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3.阿伏加德罗定律 当温度和压强一定时,气体分子间平均距离一定,一定 物质的量的气体的体积一定。所以在相同 温度和压强下,相
同体积的任何气体,都含有相同数目的分子
阿伏加德罗定律。
,这就是
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解析
有些物质是由离子或原子构成的,故 A 项错;使用摩
尔表示物质的量时,应用化学式表明粒子的种类,故 C 项错;摩 尔是物质的量的单位,而不是物理量,故 D 项错。
答案
B
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2020版《名师导学》高考新课标化学第一轮总复习讲义:第2章 第一节 物质的组成、分类和性质 Wo

2020版《名师导学》高考新课标化学第一轮总复习讲义:第2章 第一节 物质的组成、分类和性质 Wo

姓名,年级:时间:第二章化学物质及其变化第一节物质的组成、分类和性质[高考备考指南]考纲定位1.了解分子、原子、离子和原子团等概念的含义。

2。

理解物理变化与化学变化的区别与联系.3。

理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。

4.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。

5.了解胶体是一种常见的分散系,了解溶液和胶体的区别.核心素养1。

宏观辨识-—能通过观察辨识一定条件下物质的形态及变化的宏观现象,初步掌握物质及其变化的分类方法,并能运用符号表征物质及其变化。

2.微观探析——能从物质的微观层面理解其组成、结构和性质的联系。

物质的组成和分类(对应复习讲义第9页)1.物质的组成(1)构成粒子(2)元素与物质的关系元素错误!错误!(3)元素在物质中的存在形态①游离态:元素以单质形式存在的状态。

②化合态:元素以化合物形式存在的状态。

2.同素异形体(1)同种元素形成的不同单质叫同素异形体。

同素异形体的形成有两种方式:①原子个数不同,如O2和O3;②原子排列方式不同,如金刚石和石墨。

(2)同素异形体之间的性质差异主要体现在物理性质上,同素异形体之间的转化属于化学变化。

[提醒]物质的组成结构示意图3.物质的分类(1)交叉分类法——从不同角度对物质进行分类(如图为氧化物的分类)(2)树状分类法——按不同层次对物质进行逐级分类,各层之间属于包含关系(3)几类物质的概念①纯净物:由同种单质或化合物组成的物质。

②混合物:由几种不同单质或化合物组成的物质。

③氧化物:由两种元素组成其中一种为氧元素的化合物。

④酸:电离出的阳离子全部是H+的化合物。

⑤碱:电离出的阴离子全部是OH-的化合物。

⑥盐:金属阳离子或铵根离子与酸根阴离子构成的化合物。

1.(2019·济南模拟)下列有关物质分类的说法中,正确的是()A.SiO2不能和水反应,所以它不是酸性氧化物B.只由一种元素组成的物质必然是纯净物C.烧碱、冰醋酸、石墨均为电解质D.海水、氯水、氨水、王水均为混合物D[A项,能与碱反应只生成盐和水的氧化物叫作酸性氧化物,SiO2虽然不与水反应,但SiO2能与氢氧化钠反应生成硅酸钠和水,所以是酸性氧化物,错误;B项,O2和O3的混合物只含有一种元素氧,但属于混合物,错误;C项,电解质必须是化合物,石墨为单质,既不是电解质也不是非电解质,错误;D项,海水为多种物质的混合物,氯水为氯气溶于水形成的混合物,氨水为氨气溶于水形成的混合物,王水为浓盐酸和浓硝酸按体积比3∶1形成的混合物,正确。

《名师一号》高一化学新课标必修2课件 第三章 有机化合物 3-1-1

《名师一号》高一化学新课标必修2课件 第三章 有机化合物 3-1-1

式为
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,结构式为

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第三章 第一节 第1课时
名师一号 ·高中同步学习方略 ·新课标版 ·化学 ·必修2
(2)结构特点:甲烷分子是以 碳原子 为中心,以 氢原子 为 顶点的 正四面体 结构,其中C—H键的 长度 和 强度 相同, 夹角相同。
[答案] C
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第三章 第一节 第1课时
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互动训练 2 甲烷和氯气以物质的量比 1 1 混合,在光照条件下,得
到的有机产物是( D )
①CH3Cl ②CH2Cl2 ③CHCl3 ④CCl4
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第三章 第一节 第1课时
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3.反应产物 反应生成的产物为 CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4 四种有机物和氯化 氢,四种有机物中只有 CH3Cl 为气体,其他三种为液体,虽然反应物的比 例,反应的时间长短等因素会造成各种产物的比例不一, 但很难出现全部 是某一种产物的现象。甲烷和氯气发生取代反应时,参加反应的 Cl2 的物质 的量与生成的 HCl 的物质的量相等,生成物中 HCl 最多。 4.实验现象 可用几个字概括:“色变浅、出油滴、有白雾、水上升”,其中水指饱 和食盐水。
A.只有①
B.①和②的混合物
C.只有③
D.①②③④的混合物
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第三章 有机化合物
名师一号 ·高中同步学习方略 ·新课标版 ·化学 ·必修2

名师一号化学人教新课标版化学选修五+第一章认识有机化合物提升46张PPT23

名师一号化学人教新课标版化学选修五+第一章认识有机化合物提升46张PPT23

答案 (1)C4H6O2
(2)CH3CHO+2Cu(OH)2
△ =====
CH3COOH+Cu2O+
2H2O
(4)反应①的化学方程式是__________________________ ____________________________________________;
(5)A有多种同分异构体,写出四个同时满足(ⅰ)能发生 水解反应(ⅱ)能使溴的四氯化碳溶液褪色两个条件的同分异 构体的结构简式:________、_______、_______、______;
5.定一移二法 对于二元取代物的同分异构体的判断,可固定一个取代 基位置,再移动另一个取代基位置以确定同分异构体数目。
例1 下列芳香烃的一氯代物的同分异构体数目最多的 是( )
解析 对于分子结构对称的分子,寻找等效氢时,可先 作出对称轴m物的分子式、结构式的确定 确定有机化合物的结构式的一般解题思路如下:
(6)A的另一种同分异构体,其分子中所有碳原子在一条 直线上,它的结构简式为________。
解析 (1)A的相对分子质量为86,碳的质量分数为 55.8%,则碳的质量为48,其原子个数为4,氢的质量分数 为7.0%,则氢的原子个数为6,从而可知氧的原子个数为 2,所以A的分子式为C4H6O2。
(2)A能在稀H2SO4加热条件下反应,说明A中含有酯 基;C能与Cu(OH)2在加热条件下反应得D,则C含有醛基, D为羧酸,再由已知可得C为CH3CHO,D为CH3COOH,所 以反应②的化学方程式是:CH3CHO+2Cu(OH)2 ―△ ―→ CH3COOH+Cu2O+2H2O。
答案 B
8.化合物A相对分子质量为86,碳的质量分数为 55.8%,氢为7.0%,其余为氧。A的相关反应如下图所示:

【名师一号】高考化学(苏教)一轮复习课件:7-2化学反应的方向和限度

【名师一号】高考化学(苏教)一轮复习课件:7-2化学反应的方向和限度

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专题7
第二单元
名师一号高考总复习模块新课标 苏教版化学
3.特征
可逆 反应。 (1)逆:研究对象必须是______ 动态 平衡,即当反应达到平衡时, (2)动:化学平衡是______
正反应和逆反应仍都在进行。
= v(逆)____ > 0。 (3)等:v(正)____ 质量或浓度 保持一 (4)定:反应混合物中,各组分的___________
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专题7
第二单元
名师一号高考总复习模块新课标 苏教版化学
考 纲 展 示 1.了解化学反应的可逆性。 2.了解化学平衡建立的过程。 3.理解化学平衡常数的含义,能够利用化学平衡常数进行 简单的计算。
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专题7
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名师一号高考总复习模块新课标 苏教版化学
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专题7
第二单元
名师一号高考总复习模块新课标 苏教版化学
基础巩固 1.在密闭容器中进行如下反应:X2(g)+Y2(g)===2Z(g),已 知X2、Y2、Z的起始浓度分别为0.1 mol/L、0.3 mol/L、0.2 mol/L, 在一定条件下,当反应达到平衡时,各物质的浓度有可能是 ( ) A.Z为0.3 mol/L C.X2为0.2 mol/L B.Y2为0.4 mol/L D.Z为0.4 mol/L
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专题7
第二单元
名师一号高考总复习模块新课标 苏教版化学
2.建立过程 在一定条件下,将0.3 mol CO和0.2 mol H2O(g)通入2 L 密闭容器中,发生反应:CO(g)+H2O(g) H2(g)。 CO2(g)+

【名师一号】高考化学 第二章 第一节 物质的分类1课件 新人教版必修1

【名师一号】高考化学 第二章 第一节 物质的分类1课件 新人教版必修1

课内针对性训练
(学生用书 P24)
1.按单质、氧化物、酸、碱、盐分类,下列各组物质中,
两物质类别相同的是( )
A. 氧气、氧化镁
B. 硫酸钠、氯化铁
C. 硫酸、碳酸钠
D. 硝酸银、氢氧化钾
解析 A 项氧气是单质,氧化镁是氧化物;B 项硫酸钠、 氯化铁均是盐,所属类别相同;C 项硫酸是酸,碳酸钠是盐; D 项硝酸银是盐,氢氧化钾是碱。
解析 解答本题应从常见的酸、碱、盐的组成、含义及 化学性质入手分析,熟悉常见气体如 CO2、O2 的实验室制备 原理和检验方法。
常见的酸有 H2SO4、HNO3、HCl、H2S、H2CO3 等;碱 有 NaOH、KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2 等;盐有 NaCl、Na2SO4、 Na2CO3、NaNO3、Na2SO3 等。酸、碱、盐、氧化物之间可 以相互转化,如:CO2(少量)+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O。 实验室制备 O2 常利用 H2O2 在催化剂作用下的分解反应 2H2O2=M=n=O==22H2O+O2↑,制备 CO2 常利用大理石或石灰石 (CaCO3)与稀盐酸反应:CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+ H2O,将产生的气体通入澄清石灰水,若澄清石灰水变浑浊 即可证明是 CO2。
答案 (1)树状分类法 (2)②H2SO4( 或 HNO3 均 可 ) ③NaOH( 或 KOH) ⑥Na2SO4(或 K2CO3 或 Na2SO3 或 NaNO3) (3)2H2O2=M=n=O==22H2O+O2↑ (4)稀盐酸 大理石(或石灰石) 将气体通入澄清石灰水 中,若变浑浊,即可证明是 CO2 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
(2)对于化合物,我们可以根据组成特点,把它们分为 酸 、 碱 、 盐 和 氧化物 四大类。

高一化学必修2《名师一号》答案详解1.2.2

高一化学必修2《名师一号》答案详解1.2.2

高一化学必修2《名师一号》答案详解1.2.2《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细第2课时元素周期律课时第1页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细课前自主学习(学生用书15) 学生用书P 学生用书第2页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细1.元素原子结构的周期性变化随着原子序数的递增元素原元素原子结构的周期性变化随着原子序数的递增,元素原子的最外层电子排布呈现从1到的周期性变化的周期性变化(第一周期子的最外层电子排布呈现从到8的周期性变化第一周期除外),元素原子半径呈现由大到小的周期性变化除外元素原子半径呈现由大的周期性变化元素原子半径呈现由2.元素化合价的周期性变化随着原子序数的递增元素的最元素化合价的周期性变化随着原子序数的递增,元素的最的周期性变化,最低负价呈现从高正价呈现从+1到的周期性变化最低负价呈现从-4到高正价呈现从到+7的周期性变化最低负价呈现从到1的周期性变化的周期性变化的周期性变化第3页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细3.元素的金属性与非金属性的周期性变化元素的金属性与非金属性的周期性变化(1)钠镁铝金属性强弱比较钠或酸)中的氢时①钠镁铝置换出水(或酸中的氢时由易到难的顺序铝置换出水或酸中的氢时,由易到难的顺序为:NaMgAl ②钠镁铝的最高价氧化物对应的水化物的碱性由强到弱的顺序为:NaOHMg(OH)2Al(OH)3 顺序为③钠镁铝三种元素的金属性由强到弱的顺序为:NaMgAl 铝三种元素的金属性由强到弱的顺序为第4页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细(2)硅磷硫氯非金属性强弱的比较硅①硅磷硫氯单质与氢气化合时条件由易到难的顺序为:ClSPSi ②硅磷硫氯最高价氧化物对应水化物的酸性由强到弱的顺序为:HClO4H2__4H2SiO3 顺序为③硅磷硫氯元素非金属性由强到弱的顺序为:ClSPSi 氯元素非金属性由强到弱的顺序为(3)同周期元素性质的递变规律同周期元素性质的递变规律同一周期内,随原子序数的递增元素的金属性逐渐减弱,非金同一周期内随原子序数的递增,元素的金属性逐渐减弱非金随原子序数的递增元素的金属性逐渐减弱增强属性逐渐增强属性逐渐增强第5页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细4.元素周期律元素周期律(1)内容元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性的变化内容:元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性的变化内容元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性的变化(2)实质元素性质的周期性变化是原子核外电子排布周期性实质:元素性质的周期性变化是原子核外电子排布周期性实质元素性质的周期性变化是原子核外电子排布变化的必然结果变化的必然结果第6页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细思考与交流:元素的性质与元素原子的核外电子排布有什么思考与交流元素的性质与元素原子的核外电子排布有什么关系? 关系提示:元素原子的核外电子排布决定着元素的主要性质提示元素原子的核外电子排布决定着元素的主要性质元素原子的核外电子排布决定着元素的主要性质(1)一般来说当最外层电子数少于个时易失去电子表现出一般来说,当最外层电子数少于个时,易失去电子一般来说当最外层电子数少于4个时易失去电子,表现出金属性;当最外层电子数多于个时易得到电子表现出非金属性当最外层电子数多于4个时易得到电子,表现出非当最外层电子数多于个时,易得到电子金属性金属性(2)当最外层为个电子氦为个电子时,原子处于稳定结构当最外层为8个电子氦为2个电子原子处于稳定结构, 当最外层为个电子(氦为个电子)时原子处于稳定结构化学性质稳定化学性质稳定第7页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细课堂深化探究(学生用书15) 学生用书P 学生用书第8页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细一元素金属性和非金属性强弱的比较方法 1.元素金属性强弱的比较元素金属性强弱的比较(1)单质跟水或酸置换出氢的难易程度或反应的剧烈程度单质跟水或酸置换出氢的难易程度(或反应的剧烈程度单质跟水或酸置换出氢的难易程度或反应的剧烈程度) 反应越易,说明其金属性就越强反应越易说明其金属性就越强说明其金属性就越强(2)最高价氧化物对应水化物的碱性强弱碱性越强,说明其金最高价氧化物对应水化物的碱性强弱碱性越强说明其金最高价氧化物对应水化物的碱性强弱属性也就越强,反之则弱属性也就越强反之则弱反之则弱第9页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细(3)金属间的置换反应一种金属单质能将另一种金属从其盐金属间的置换反应金属间的置换反应溶液里置换出来,则该金属元素的金属性较强溶液里置换出来则该金属元素的金属性较强如则该金属元素的金属性较强Fe+CuSO4====FeSO4+Cu,Fe的金属性强于的金属性强于Cu 的金属性强于(4)金属阳离子氧化性强弱阳离子的氧化性越强,对应金属的金属阳离子氧化性强弱阳离子的氧化性越强对应金属的金属阳离子氧化性强弱金属性就越弱金属性就越弱第10页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细特别提示:① 特别提示①同周期比较金属性:NaMgAl 金属性与酸或水反应:从易难与酸或水反应从易→难从易碱性:NaOHMg(OH)2Al(OH)3 碱性②同主族比较金属性:LiNaKRbCs(碱金属元素碱金属元素) 金属性碱金属元素与酸或水反应:从难易与酸或水反应从难→易从难碱性:LiOHNaOHKOHRbOHCsOH 碱性第11页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细2.元素非金属性强弱的比较元素非金属性强弱的比较(1)单质跟氢气化合的难易程度条件及生成氢化物的稳定性单质跟氢气化合的难易程度条件及生成氢化物的稳定性单质跟氢气化合的难易程度越易跟H 化合,生成的氢化物也就越稳定生成的氢化物也就越稳定,氢化物的还原性越易跟2化合生成的氢化物也就越稳定氢化物的还原性也就越弱,说明其非金属性也就越强也就越弱说明其非金属性也就越强说明其非金属性也就越强(2)最高价氧化物对应水化物酸性的强弱酸性越强,说明其非最高价氧化物对应水化物酸性的强弱酸性越强说明其非最高价氧化物对应水化物酸性的强弱金属性越强金属性越强(3)非金属单质间的置换反应如Cl2+2KI====2KCl+I2,说明氯非金属单质间的置换反应,如非金属单质间的置换反应说明氯的非金属性比碘强的非金属性比碘强(4)元素的原子对应阴离子的还原性还原性越强,元素的非金元素的原子对应阴离子的还原性还原性越强元素的非金元素的原子对应阴离子的还原性属性就越弱属性就越弱第12页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细特别提示:① 特别提示①同周期比较非金属性:SiPSCl 非金属性单质与氢气反应:从难易单质与氢气反应从难→易从难氢化物稳定性:SiH4__Cl 氢化物稳定性酸性(含氧酸酸性含氧酸):H2SiO3H3__4HClO4 含氧酸②同主族比较非金属性:FClBrI(卤族元素卤族元素) 非金属性卤族元素单质与H 反应:从易从易→难单质与2反应从易难氢化物稳定性:HFHClHBrHI 氢化物稳定性第13页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细二粒子半径大小的比较 1.原子半径的大小比较原子半径的大小比较原子半径的大小主要由核外电子层数和原子核对核外电子的作用两方面因素来决定: 作用两方面因素来决定(1)同周期随着核电荷数的增加其原子半径逐渐减小除隋性同周期:随着核电荷数的增加其原子半径逐渐减小(除隋性同周期随着核电荷数的增加,其原子半径逐渐减小气体外),有序小径大”的规律气体外有“序小径大”的规律如r(Na)r(Mg)r(Al)r(Si)r(P)r(S)r(Cl) (2)同主族电子层数越多原子半径越大如r(Li)r(Na)r(K) 同主族:电子层数越多原子半径越大同主族电子层数越多,原子半径越大r(O)r(S)r(Se)第14页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细2.离子半径的大小比较离子半径的大小比较(1)对于同种元素的各种微粒核外电子数越多半径越大核外对于同种元素的各种微粒,核外电子数越多半径越大;核外对于同种元素的各种微粒核外电子数越多,半径越大电子数越少,半径越小电子数越少半径越小半径越小即原子半径阳离子半径原子半径阴离子的半径,如即原子半径阳离子半径,原子半径阴离子的半径如阳离子半径原子半径阴离子的半径r(Na)r(Na+),r(Cl-)r(Cl) (2)对于电子层结构相同的离子核电荷数大的半径小核电荷对于电子层结构相同的离子,核电荷数大的半径小对于电子层结构相同的离子核电荷数大的半径小,核电荷数小的半径大数小的半径大如r(S2-)r(Cl-)r(K+)r(Ca2+) 第15页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细(3)同主族元素的离子电子层数越多离子半径越大同主族元素的离子,电子层数越多离子半径越大同主族元素的离子电子层数越多离子半径越大如r(Li+)r(Na+)r(K+)r(Rb+)r(Cs+),r(F-)r(Cl-)r(Br-)r(I-)第16页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细特别提示:在中学要求范围内可按三看” 特别提示在中学要求范围内,可按“三看”规律来比较简单在中学要求范围内可按“ 粒子的半径大小粒子的半径大小当电子层数不同时,电子层数越多“一看”电子层数:当电子层数不同时电子层数越多半径越一看”电子层数当电子层数不同时电子层数越多,半径越大当电子层数相同时,核电荷数越大“二看”核电荷数:当电子层数相同时核电荷数越大半径越二看”核电荷数当电子层数相同时核电荷数越大,半径越小当电子层数和核电荷数均相同时,核外“三看”核外电子数:当电子层数和核电荷数均相同时核外三看”核外电子数当电子层数和核电荷数均相同时电子数越多,半径越大电子数越多半径越大半径越大第17页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细典例剖析(学生用书16) 学生用书P 学生用书第18页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细知识点一元素的金属性和非金属性比较例1 (2022年广东理综下列关于元素周期表和元素周期律的广东理综)下列关于元素周期表和元素周期律的说法错误的是( 说法错误的是)A.Li Na K元素的原子核外电子层数随着核电荷数的增加而元素的原子核外电子层数随着核电荷数的增加而增多B.第二周期元素从到F,非金属性逐渐增强第二周期元素从Li到非金属性逐渐增强第二周期元素从C.因为比K容易失去电子所以比K的还原性强因为Na比容易失去电子所以Na比的还原性强容易失去电子,所以因为D.O与S为同主族元素且O比S的非金属性强与为同主族元素为同主族元素,且比的非金属性强。

2020版《名师导学》高考新课标化学第一轮总复习讲义:第1章_第一节 物质的量 气体摩尔体积 Wo

2020版《名师导学》高考新课标化学第一轮总复习讲义:第1章_第一节 物质的量 气体摩尔体积 Wo

姓名,年级:时间:第一章化学计量在实验中的应用第一节物质的量气体摩尔体积[高考备考指南]考纲定位1.了解物质的量(n )及其单位摩尔(mol)、摩尔质量(M)、气体摩尔体积(V m)、阿伏加德罗常数(N A)的含义。

2.能根据微粒(原子、分子、离子等)物质的量、数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算.3.了解相对原子质量、相对分子质量的含义,并能进行有关计算.核心素养1.微观探析-—认识物质的量在宏观与微观的桥梁作用,并从微观粒子数认识物质的多少。

2.证据推理-—在有关物质的量的计算时,通过分析、推理、数据处理等角度领悟计算的方法。

3.模型认知——建立阿伏加德罗常数、气体摩尔体积的模型认知。

物质的量和摩尔质量(对应复习讲义第1页)1.物质的量、阿伏加德罗常数(1)基本概念间的关系(2)规范表示方法2.摩尔质量(1)含义:单位物质的量的物质所具有的质量.(2)符号为M,单位是g/mol(或g·mol-1),表达式:M=错误!。

(3)示例:Mg的摩尔质量是24__g/mol,SO2的摩尔质量是64__g/mol,CO2-,3的摩尔质量是60__g/mol。

由此可知,以g/mol为单位时,任何粒子的摩尔质量在数值上都等于该粒子的相对分子质量或相对原子质量。

错误!(1)相对分子质量与其摩尔质量不是同一物理量,但数值一定相同.()(2)H2O的相对分子质量为18。

( )(3)H2SO4的摩尔质量与H3PO4的摩尔质量一定相同。

()(4)1 mol氧的质量为16 g.( )(5)18 g H2O中氢原子数为2N A。

( )[提示] (1)×(2)√(3)×(4)×(5)√角度1 有关概念的理解与判断1.下列说法正确的是()A.18 g H2O中含有2 mol氢B.阿伏加德罗常数是指0。

012 kg碳所含有的碳原子数,其数值约等于6。

02×1023C.铁的摩尔质量及其相对原子质量均为56 g·mol-1D.常温常压下,44 g CO2气体与46 g N2O4气体具有相同数目的氧原子D[A项,2 mol氢指代不明,错误;B项,0.012 kg 12C所含的碳原子数为阿伏加德罗常数,该项说法没有指明哪种碳原子,错误;C项,摩尔质量(以g·mol-1为单位)与相对分子(原子)质量在数值上相等,但单位不同,故错误;D 项,44 g CO2气体与46 g N2O4气体均含有2 mol氧原子,正确。

名师一号化学人教新课标版化学选修五+第四章生命中的基础有提升53张PPT12

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(2)碘(I2)或碘酒 (3)C (4)饮料、干冰、纯碱、碳酸钙(或其他碳酸盐或碳酸 氢盐)等中任选2个 (5)56.8
7.星形聚合物SPLA可经下列反应路线得到(部分反应 条件未注明)。
已知SPLA的结构为 R为
,其中
(1)淀粉是________糖(填“单”或“多”);A的名称是 ________。
第四章 生命中的基础有机化学物质
章末总结提升
本章知识体系展现
专题探究
高考链接
本章知识体系展现
(学生用书P82)
生命中的基础有机化学物质
生命中的基础 有机化学物质
生命中的基础 有机化学物质
专题探究
(学生用书P83)
一、常见有机物的分离方法 依据有机物的水溶性、互溶性以及酸碱性等,可选择不 同的分离方法,达到分离提纯的目的,在进行分离操作时, 通常根据有机物的沸点不同进行蒸馏或分馏,根据物质的溶 解性不同,采取萃取、结晶或过滤的方法,有时,也可采用 水洗法、酸洗法或碱洗法来进行提纯操作。常见的分离方法 见下表(括号内为杂质):
(2)乙醛由不饱和烃制备的方法之一是____________ _____________(用化学方程式表示,可多步)。
(3)D→E的化学反应类型属于________反应;D结构中 有3个相同的基团,且1 mol D能与2 mol Ag(NH3)2OH反 应,则D的结构简式是________________________;D与银 氨溶液反应的化学方程式为______________________。
答案 C
3.下列关于常见有机物的说法不正确的是( ) A.乙烯和苯都能与溴水反应 B.乙酸和油脂都能与氢氧化钠溶液反应 C.糖类和蛋白质都是人体重要的营养物质 D.乙烯和甲烷可用酸性高锰酸钾溶液鉴别
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学案部分第一章从实验学化学第一讲化学实验基础基础梳理一、1.(1)外(2)2/31/4(5)灯帽2.1/3略向下倾斜坩埚钳石棉网坩埚钳1/3~2/3作承接器玻璃棒3.(1)①平视液体凹液面最低处(2)②浸在液体内蒸馏烧瓶(3)①检查是否漏水②玻璃棒胶头滴管凹液面最低处与刻度线相切(4)①检查是否漏水③0.01④酸性强氧化性碱性⑤用待装液润洗(5)②物品砝码③0.1④小烧杯思考1不一定。

如果称量时未使用游码,则没有误差;如果使用了游码,则物品质量偏小。

思考2不同,A图读数偏大,B图读数偏小。

4.固液体棕橡胶玻璃加少量水细沙难溶于水块小二、1.(1)药匙纸槽底镊子(2)胶头滴管倾倒手心玻璃棒2.(1)酸碱性酸碱性漂白氧化性(2)①玻璃片或表面皿玻璃棒中部标准比色卡②润湿镊子玻璃棒3.(2)滴成股(3)NaOH溶液或热的纯碱溶液CS2或热的NaOH溶液稀HNO34.(1)烧杯试管搅拌粉碎加热加热(2)①Cl2②NH3SO2HCl倒吸(3)较小较大思考3K、Na、白磷等,因随意丢弃易引起火灾等安全事故。

思考4不能。

用蒸馏水润湿pH试纸后,相当于稀释了待测液,溶液浓度变小,测量结果可能产生误差。

基础巩固1.解析试管可直接加热;烧杯可垫石棉网加热;坩埚可用来灼烧固体,可直接加热;容量瓶只能在常温下使用,不能加热,故选D。

答案D解析带玻璃活塞的仪器在使用前必须检查是否漏水。

答案 C2.解析托盘天平的游码标尺的“0”标线位于标尺左端,A项错;容量瓶的体积标线位于瓶颈部分,B项正确;25 mL碱式滴定管的“0”刻度在滴定管的上端,“25 mL”刻度在滴定管的下端,C项错;量筒无“0”刻度,D项错。

答案 B3.解析题给仪器中,漏斗能用于过滤,分离固体和液体混合物;蒸馏烧瓶用于蒸馏,分离沸点不同的液体混合物;分液漏斗用于分液,分离不互溶的液体混合物。

选C项。

答案 C4.解析①正确;②正确;③蒸馏时,温度计水银球应置于烧瓶的支管口处;④酒精灯用完后,用灯帽盖灭;⑤分液时,下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出;⑥正确。

答案 A5.解析①用试管夹夹持试管时,试管夹应从试管底部往上套,夹在试管中上部,或离试管口的1/3处,故①正确;②给试管中的液体加热时,为避免液体沸腾时飞溅出来,液体的体积不能超过试管容积的1/3,故②正确;③应先通氢气,排出空气后再加热,故③错误;④取用放在细口瓶中的液体时,取下瓶塞倒放在桌面上,若倾倒液体时瓶上的标签对着地面,可能会有液体沿瓶嘴流下,从而腐蚀标签,故应该使标签朝着手心,④错误;⑤将烧瓶放在桌上,用力塞紧塞子,容易把烧瓶弄破,应拿在手中将塞子慢慢地旋紧,故⑤错误;⑥制取Fe(OH)2时将滴管垂直伸进试管内的液体中,是为了防止生成的氢氧化亚铁很快被氧化,便于观察白色沉淀的生成,故⑥正确;⑦检验装置的气密性时,将导管浸入水中,用手捂住容器的外壁或用酒精灯微热,导气管口处有气泡冒出,松开手,导气管中上升一段水柱,证明气密性完好,故⑦正确。

综上所述①②⑥⑦正确,故选A项。

答案 A6.解析①是酒精灯;②是烧杯;③是试管;④是胶头滴管;⑤是普通漏斗;⑥是分液漏斗;⑦是圆底烧瓶;⑧是容量瓶;⑨是量筒;⑩是冷凝管。

(2)在分液操作中需要用到分液漏斗和烧杯。

(3)能作为反应容器且能够直接加热的仪器是试管。

(4)容量瓶、量筒上标有温度。

答案(1)容量瓶冷凝管(2)②⑥(3)试管(4)⑧⑨题组训练1.解析装置①中HCl极易溶于水,滴入水后气球膨胀,A选项正确;装置②中,左边导管进气,可收集比空气密度大的气体,如Cl2、HCl、NO2等,右边导管进气,可用于收集比空气轻的气体,如H2、NH3等,但NO不能用排空气法收集,B选项不正确;四氯化碳的密度比水大,四氯化碳在水的下层,氨气或氯化氢不溶于四氯化碳,可用于吸收氨气或氯化氢,以防止倒吸,C选项正确;氨气密度比空气小,可用碱石灰干燥,且多余的氨气可通过倒扣的小漏斗用水吸收(NH3极易溶于水),D选项正确。

答案 B2.解析普通漏斗常用作过滤器,有时也组成防倒吸装置,用于吸收易溶于水的气体。

答案(1)①向细口容器中加液体;②组成过滤装置;③组成防倒吸装置(任选两例,合理即可)(2)①防止不纯氢气点燃时发生爆炸②两层液体的完全分离较难控制;苯、I2均会导致橡胶老化3.解析(1)A项中不宜用硫酸制取二氧化碳,应该用稀盐酸;C项中亚硫酸钠为粉末状,不易控制反应速率,即不能做到“随关随停”;D项中高锰酸钾易溶于水,也不能做到“随关随停”。

(2)SO2、Cl2能与碱石灰反应,不能用碱石灰干燥;NO能与空气中的氧气反应,且其密度与空气十分接近,不能用排空气法收集;NH3既不与碱石灰反应,又可用向下排空气法收集。

(3)依据反应要求与现象可知,该固体与液体在不加热条件下反应产生气体,使小气球鼓起。

A项中反应需要加热,B项中铁遇浓H2SO4会钝化,C项中物质反应不需加热且可产生H2,D项中反应需要加热。

(4)A图中滴管末端不应伸入试管中;B图中试管口应略向下倾斜。

答案(1)B(2)B(3)C(4)A图中滴管末端伸入试管中B图中试管口向上4.解析B项利用液差法:夹紧弹簧夹,从长颈漏斗中向试管内加水,长颈漏斗中会形成一段液柱,通过液柱是否变化即可检查;C项利用加(捂)热法:用酒精灯加热(或用手捂热)试管,通过观察烧杯中有无气泡以及导管中水柱是否变化即可检查;D项利用抽气法;向外轻轻拉动注射器的活塞,通过观察浸没在水中的玻璃导管口是否有气泡冒出即可检查。

答案 A5.解析装置甲中松开手后导管内没有形成一段液柱,装置乙中关闭出气口活塞后酸液未被压入球形漏斗中(而与Zn粒脱离接触),装置丁中关闭了出气口止水夹而分液漏斗中的水能顺利滴下,这都是装置的气密性不好的表现。

装置丙中产生的H2将集气瓶中的水压入量筒,气密性良好。

答案 C6.解析若装置①不漏气,则导管中的液面应高于烧杯中的液面。

答案 A7.解析钠着火时,要用沙土扑灭,A项错;用水会增大酒精与空气接触面积,不能用水冲,可用湿布盖灭,C项错;少量浓硫酸沾在皮肤上,立即用抹布擦干,再用大量水冲洗,D项错。

答案 B8.解析实验中产生的废液中可能含有有害物质,倒入下水道会造成环境污染,C项错误。

答案 C9.解析①白磷易自燃且不与H2O反应,故可保存在冷水中;②Na、K会与H2O反应,应保存在煤油中;③HF不能保存在玻璃容器中,但可用塑料容器保存;④AgNO3见光分解,应保存在棕色试剂瓶内;⑤浓硝酸有挥发性,应保存在棕色细口瓶内。

综上所述,选项A正确。

答案 A10.解析氢氟酸能腐蚀玻璃,A项错;汽油和煤油能腐蚀橡胶,B项错;碱性溶液能与磨口处的玻璃反应而使塞子黏住打不开,C项错;棕色玻璃可以防止光照,避免使药品分解,D项正确。

答案 D名师究错纠错训练解析NO可与空气接触生成NO2,故不能用排空气法收集,A项错误;浓硫酸稀释时放出大量的热,为防止液体飞溅,将浓硫酸缓慢加入乙醇中,B项正确;洗涤沉淀时,不能搅拌,C项错误;广泛pH试纸所测溶液pH只能是整数,D项错误。

答案 B第二讲物质的分离和提纯基础梳理一、1.分离纯净物2.目标物质除杂二、(从左至右,从上至下)普通漏斗紧贴气泡漏斗滤纸分液漏斗萃取、分液下口放出上口倒出A进B出干燥管大口小口冷凝管出水进水思考关闭活塞,向分液漏斗中加入一定量的水倒置,观察是否漏水,若不漏水再将活塞旋转180°,然后倒置观察是否漏水。

三、1.结晶、过滤2.分馏3.萃取基础巩固1.解析用蒸馏、过滤、分液进行混合物的分离均发生的是物理变化过程;洗气时有可能发生的是化学变化过程,如用饱和NaHCO3溶液除去CO2中的HCl气体。

答案 D2.解析蒸馏烧瓶可以分离互溶且沸点不同的液体混合物;漏斗可组成过滤器分离固液混合物(悬浊液);分液漏斗可进行萃取,分离互不相溶的液态混合物;蒸发皿可通过蒸发分离出可溶于水的溶质。

答案 B3.解析A项,二氧化碳中混有少量一氧化碳,通入适量氧气后无法点燃,因为二氧化碳能灭火;B项,将氧气和氮气通过炽热的铜粉,这样反应掉的将是氧气;D项,能除去杂质纯碱,但引入了新的杂质CaCl2。

答案 C4.解析A项,二者都能与NaOH溶液反应;B项,二者都能与Na2CO3溶液反应,应将混合气体通过饱和NaHCO3溶液洗气;D项,二者都能与Ca(OH)2溶液反应。

答案 C5.答案(1)cdef(2)①过滤③萃取、分液(3)B(4)分液漏斗普通漏斗(5)紫红分液漏斗上口活塞小孔未与空气相通(6)①缺石棉网②温度计插到了液体中③冷凝管进出水的方向颠倒(7)使蒸馏烧瓶受热均匀,控制加热温度不至过高蒸馏烧瓶题组训练1.解析向溴水中加入CCl4,萃取后,液体会分层,然后用分液漏斗进行分液,A项正确。

苯酚能溶解在乙醇中,无法用过滤法除去,B项错误。

加热时碘会升华,但无回收气态碘的装置,C项错误。

准确配制一定物质的量浓度的溶液应该使用容量瓶,D项错误。

答案 A2.解析A项,乙酸乙酯难溶于碳酸钠溶液,二者会分层,可以用分液法分离,选择③,A项不合理;B项,用CCl4萃取碘水中的碘,选择③,B项合理;C项,⑤可以用作洗气瓶,可用于氯化亚铁溶液吸收氯气,C项合理;D项,粗盐提纯需要过滤、蒸发结晶,选择①和②,D项合理。

答案 A3.解析 乙醇与水互溶,不能作萃取剂,A 项错误。

乙酸乙酯与乙醇互溶,不能用分液的方法分离,B 项错误。

除去硝酸钾中的氯化钠可用重结晶的方法,是由于氯化钠在水中的溶解度受温度变化的影响较小,故C 项错误。

乙醚和丁醇互溶,但沸点相差较大,可用蒸馏的方法进行分离,D 项正确。

答案 D4.解析 A 项,Cl 2也能与NaOH 溶液反应,故不能用NaOH 溶液除去Cl 2中含有的少量HCl ;B 项,NH 4Cl 晶体受热易分解,故不能通过蒸干NH 4Cl 饱和溶液的方法制备NH 4Cl 晶体;C 项,纯碱易溶于水,利用图示装置不能达到使反应随时发生或停止的目的;D 项,碘在CCl 4中的溶解度远大于在水中的溶解度,且CCl 4与水不相溶,密度大于水的密度,故可用图中所示装置分离CCl 4萃取碘水后已分层的有机层和水层。

答案 D 解析 A 项适用于液—液分离,B 项适用于固—固分离(其中一种物质易升华),C 项适用于气—气分离,而D 项中坩埚适用于固体物质的高温分解。

答案 D5.解析 淀粉-KI 试纸遇I 2也会变蓝,不能检验I 2中是否混有Cl 2,A 项不正确;NaHCO 3溶液与Ca(OH)2溶液发生反应也有沉淀生成,不能检验NaHCO 3溶液中是否混有Na 2CO 3,B 项不正确;饱和Na 2CO 3溶液和CO 2、HCl 都能发生反应,C 项不正确。

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