我校考察团赴徐州幼儿师范专科学校考察学习

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外出学习考察报告4篇

外出学习考察报告4篇外出学习考察报告4篇为了使学校扩建的规划和设计更加科学，更加符合我校办学实际规模和创办国家级示范高中的需要，由公司领导带队，省设计院和太原理工大设计院派人参与一行六人外出考察。

本次考察内容除学校建立规划和设计这项主要内容外，还考察了外地名校的管理和现代信息技术教育的开展情况。

考察中我们采用了访、看、拍照（录相）和索取资料等方法，参观考察了深圳、珠海特区，北京、重庆两直辖市，以及江苏的江阳，山西太原等七个城市14所名校。

1. 概况深圳高级中学创办于1997年，公办全寄宿学校。

学校占地面积65667平方米，建筑面积67000平方米。

现有教学班46个，在校生2500人。

专任教师200人，其中特级教师3人，高级85人，一级98人，本科以上学历183人，平均年龄36岁。

2. 学校建筑特色（1）学校建筑庄重典雅，具有东方与西欧结合的风格。

（2）建筑群错落有序，色调统一，现代文化浓郁。

（3）教学区，办公区，运动区，效劳区划科学合理。

（4）学生宿舍带有卫生间，安装有空调。

（5）大型建筑中设置了图书馆和报告厅等公共设施，绿化面积达40%。

3. 校园网络建立投资大，达1200万。

各教室有多媒体教学设备，学生机房建立六个，教师备有笔记本电脑。

4. 办学特色（1）分层教学（a、b、c）。

（2）学生自律管理。

5. 借鉴之处（1）在建筑设计上可以借鉴其东西结合的风格，以及建筑功能区划的思想（如报告厅连体设计）。

（2）在办学上可以借鉴其分层教学的做法。

1. 概况深圳实验学校于1985年建校，集高中、初中、小学、幼儿园一体，分为四个部分的独校园。

XX年兼并一所民办中学，现该部单办高中。

2. 校园建筑特色整体一般，呈天井形两进院落。

但教学功能区划合理，学校绿化面积达标，植物种类多，建有房顶植物园和阳台花卉。

3. 办学特色（1）从管理者到教师在观念上的转变明显。

（2）隐形课程、壁画、雕塑、讲座。

（3）固定活动。

民办公办幼儿园差距大

一样的幼儿园，“姓公”“姓私”命运迥然不同，对于园中教师而言，差距则更大。

在公立园，培训、进修、职称评定、科研是幼儿教师最基本的权利，但这些在多数民办园却是奢望。

甚至，他们还不被相关政策认为是“教师”；甚至，他们只能从老教师那里现学现卖来教授孩子。

这样，优质教育的大门只能越来越挤，离普通人也就越来越远，入园难势必被推向更恶劣的地步。

让所有的幼儿园获得政策与资源的平等对待，才是解决入园难的根本，否则，由此带来的教育不公最终影响的还是孩子和国家未来。

7月12日上午9点半，美术课。

北京丰台区，育强幼儿园的老师赵佳冰取出画片，让孩子们辨认海洋生物。

接着是看海洋生物纪录片。

一节课过去一多半时，孩子们开始画画，画一只章鱼。

大多数孩子交上来的是一堆纠缠的线条。

赵佳冰仍然不断发出夸张的赞叹声。

赵佳冰是这所民办幼儿园中有公立幼儿园教学经验的教师。

她曾在公立的十八里店幼儿园干了近20年。

在育强幼儿园，赵佳冰不仅教孩子，有时还要教新来的老师怎么教学。

前后不同的工作经历，让赵佳冰感觉到公立幼儿园和民办幼儿园在师资力量、教师发展方面，存在很大不同。

师资是教学的根本，却也是民办幼儿园的软肋。

连锁民办幼儿园幸福泉教育集团的法定代表人程淮曾调研得出一个结论：合理的薪酬、成长和发展的机会以及融洽的人际关系，这三个条件，一个幼儿园做到其中任何两条，教师的流动性就大大降低；如果做到三条，教师则一般没有理由离开。

不过，在这些条件上，公立和民办幼儿园有着明显差距。

截至2010年，北京合法注册的幼儿园共1253所，其中409所为民办幼儿园。

众多民办幼儿园负责人和老师在接受采访时纷纷提出，两种建制的幼儿园在各类软、硬件上差异巨大。

当各种优势资源，向公立优质幼儿园倾斜，差距便越拉越大。

层层挑选与招不到人一个月千元的工资，甚至招不来幼教毕业生，但提高工资，又是民办幼儿园无法负担的7月8日，北京朝阳区西北门村一所民办幼儿园，一名女教师正在教大班的学生英文单词。

对口支援工作总结5篇精选

对口支援工作总结5篇精选当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步工作。

下面就是小编给大家带来的对口支援工作总结5篇精选，希望能帮助到大家!对口支援工作总结5篇精选一对口支援工作是一项重要的政治任务，事关民族团结进步和维护边疆稳定、促进东西部协调发展的全局。

20XX年，我们在市委、市政府的正确领导下，根据《无锡市对口支援与南北挂钩重点工作目标任务书》，紧紧围绕两地教育合作交流的目标、任务，进一步强化了组织领导，扩大合作范围，提高合作层次，教育合作交流进展顺利，完成了阶段性的对口支援任务。

(一)上半年工作总结1、提高认识，全面加强组织领导与新疆霍城、陕西延安以及江苏徐州开展合作交流，是市委、市政府交给我们的一项艰巨而繁重的政治任务，事关大局、责任重大。

在工作中，一是全面加强组织领导。

中心始终将对口支援与南北挂钩工作作为一项重要工作来抓，由一名副主任专门分管，具体负责对口支援与南北挂钩工作。

二是严格处室责任落实。

中心办公室作为主要工作部门，负责做好日常工作的协调、服务和联络工作，与其他职能处室一起落实有关援助、合作项目，并将有关目标、任务落实到相关学校。

三是不断健全工作机制。

在工作中，我们结合实际不断健全完善工作机制，如工作例会、责任单位、教学交流等工作制度。

上半年中心两次专门召开座谈会，各有关学校汇报了工作进展情况，交流了对口支援经验体会，较好地促进了工作开展。

2、围绕目标，广泛开展支教活动围绕今年对口支教目标、任务，我们采取更加扎实措施，大力推进对口支教活动，确保各项工作落到实处。

一是各有关学校选派了优秀教学业务骨干赴对口学校讲学辅导。

今年上半年已组织梅村高中、市北高中、江南中学、锡师附小、实验幼儿园等学校教学业务骨干教师47人赴对口学校支教。

二是继续接收对口学校领导干部、骨干教师来锡短期挂职学习。

立德树人谱新篇红色文化润心田

立德树人谱新篇红色文化润心田作者：***来源：《阅读（教学研究）》2021年第06期徐州市解放路小学位于徐州市解放南路150号，毗邻全国著名的爱国主义教育和红色教育基地——淮海战役烈士纪念塔。

多年来，该校紧紧依托红色教育资源，坚持把实践“听党指挥、依靠人民、团结协同、决战决胜”的淮海战役精神作为武装头脑、指导实践、推动发展的灵魂，传承红色基因，赓续红色血脉，筑牢红色堡垒。

2010年，学校被全国红军小学建设工程理事会命名为“淮海战役红军小学”，成为徐州市唯一的一所红军小学。

“进入新时代，学校树立了为党育人，为国育才的办学目标，在学党史、悟思想、办实事、开新局的学习实践中，创新红色教育载体，丰富立德树人路径，引导全体师生爱党爱国，向上向善，将理想信念的火种和红色传统的基因继承并发扬光大。

”接受采访的辛跃武校长开宗明义地对记者说。

一、红色校园文化：为成长深度赋能打造红色校园文化是解放路小学一直以来的追求，在徐州市云龙区教育局的关怀和指导下，学校提高站位，精心谋划，精细管理，精准施策，扎实做好校园文化大文章，形成了集“爱·真·创·乐”于一体，具有时代特色、人文特征、红色特质的精品校园文化景观，为学生的成长深度赋能。

来到校门口，综合楼上“淮海战役红军小学”八个气势磅礴的大字便映入眼帘，下方是宛若昂首奔跑少年的校徽和“自觉觉人”的校风，浓浓的红色气息扑面而来。

站在综合楼的走廊上向外望去，在绿草茵茵的操场另一端，记者看到了一面精心打造的长征文化墙，党旗、国旗、军旗、团旗、队旗依次陈列，交相辉映。

同时，巧妙撷取长征途中最具代表性，最有表现力、冲击力、感染力的事件创设主题景观，共有瑞金启程、四渡赤水、强渡大渡河、爬雪山、过草地、胜利会师等六景。

辛校长对记者说：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命，我们将长征路上的经典场景，通过水景、浮雕、石刻、壁画、实景等途径展示出来，再现红军在崇高理想追求的支持下创造人间奇迹的‘解放’精神，这是最宝贵的红色教育资源。

学校领导走访名校的考察报告

学校领导走访名校的考察报告背景教育是国家的根本工程，如今我国高等教育已进入百万高考生争夺名校入学的时代。

名校是学生们、社会、企业的共同关注点。

为了了解名校的办学情况和优势，我校组织学校领导团队对多所名校进行考察，本报告为考察报告。

考察概述我校考察团队走访了北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学、武汉大学、浙江大学等多所名校，通过参加座谈会、听取教授讲座、参观校园等方式，全面了解了这些名校的师资力量、教学水平、科学研究、学科建设以及国际交流等情况。

师资力量名校的师资队伍是其办学成果的重要保障，我校考察团队了解到，名校的师资力量非常强大，绝大多数教师都是博士学位以上，并且学术造诣深厚，能较好地解决复杂问题。

另外，名校教师的国际化程度也很高，多数教授具备海外留学或交流经历，使得他们的研究方向更加前沿、面向未来。

教学水平在教学方面，名校遵循创新型教育、生态式教育等教学模式，严格贯彻素质教育和终身教育的理念。

名校教学内容丰富、教学质量高，注重实践教学和培养学生的创新能力。

在教育信息化方面，名校也有较好的发展，教学资源共享、线上教学等方方面面都得到了不断的优化。

科学研究名校的科研实力也很强，以国家重点实验室为代表的研究中心在国内外学术圈享有较高声誉。

在科研方面，名校倡导跨学科合作，依托丰富的学科资源和卓越的研究平台，优化研究结构、推进科研成果的应用，不断提高科研竞争力。

学科建设名校在学科建设方面也取得了较大发展，从基础、应用学科到文化、社会学科，学科门类齐全，研究领域广泛且具有重要影响力。

名校通过专业化、精细化管理，促进学科交叉和融合，打破学科壁垒，培育出众多“全才”式人才。

国际交流名校开展国际教育交流也非常活跃，通过校际合作、海外留学、学生交换等方式，打破国界限制，促进国际创新合作，提高国际竞争力。

同时，也通过多种途径向国际学界介绍中国学术成果，推动中国高等教育在国际上的声誉和地位。

结论通过对多所名校的走访考察，我校考察团队对名校有了更加全面的了解，也对我们高等教育的未来发展提出了一些建设性意见。

外出考察学习报告

外出考察学习报告外出考察,既可开拓视野,吸取新鲜空气,换换脑筋;又可拿来他山之石 ,取长补短,改进自己的工作。

下面是小编为大家整理的外出考察学习报告，一起来看看吧!外出考察学习报告一根据单位的需要，有些员工有到外地学习考察的需要，出去一趟定能学到很多东西，在学习考察结束时，如何进行详细的外出学习考察报告呢?以下是考察学习报告范文，仅供阅览：20xx年3月19日，石嘴山市第三批中小学骨干教师培养对象在市师资培训中心领导的带领下，从石嘴山市启程赴苏州、上海两地考察学习。

我们此行60余人，分别到苏州市第一中学、苏州市三中、上海市普陀区教育学院、上海市晋元高级中学参观学习。

在短短的考察期内，我们听了这几所学校优秀教师的示范课并且在课后与做课教师进行教研活动，及优秀教师和专家的报告。

此次考察学习时间短暂，但也让我开了眼界，学到了很多东西，受益匪浅。

下面谈谈我学习的收获与体会：一、各具特色的百年老校1、"书院风范"的苏州市第一中学走进苏州市第一中学，我的第一感觉就像是回到古代的书院。

通过在学校的参观和学校领导对学校的介绍我们对这所百年老校有了更多的了解。

苏州市第一中学始创于1920xx年，1920xx年开始招收中学生，时名苏州公立第一学堂(亦称草桥中学)，是苏州第一所公办新式学堂，学校可溯源至创办于1820xx年的苏州正谊书院。

这时你就明白学校的校训："正谊明道"的由来。

再看到学校的办学追求"教育品格、科学品质、文化品味、园林风格、书院风范、名校风采"时，我感到学校的每一个角落都有他追求的影子，真是恰如其分!名家掌校，名师执教，名人辈出，是百年一中最为显着的特点。

在这所学校出了很多名人，如叶圣陶、胡绳、郑逸梅、袁伟民等文化英杰和二十二两院院士。

叶圣陶的"教就是为了不教"作为了教师们的追求目标。

而学校的办学精神"自加压力，自主发展"，在学校的听课、教研活动、听报告中能感受到教师们具有这种办学精神。

参观考察考察调研调查报告

参观考察考察调研调查报告提升文化教育教学水平，沒有一点精神实质是不好的，下边是我为大伙儿搜集的参观考察考察调研调查报告，供大伙儿参照参考，期待能够协助到有必须的盆友!参观考察调查学习调研报告范文一为学习培训成功经验，积极推进公司管理方面的新出路，大家荣幸到××企业和××企业参观学习。

本次参观学习机构严实，内容丰富，大家参观考察了××企业和××企业的办公场所、××企业的生产厂家区。

在参观考察全过程中，大家既观查了俩家企业的厂容厂貌，又倾听了俩家企业管理者的工作经验详细介绍，收看了××企业的商品展览会，获得多多的，启迪深深地。

关键获得：优秀的管理模式。

此次大家参观考察的企业全是集团公司內部较为有象征性的企业。

××企业坐落于××，创立于××年××月××日，是××企业控投的A 股上市企业，是一户以××产业链为主导，集地××为一体的我国第一批绿色经济示范点公司。

该企业坚持不懈信誉第一、客户至上的营销理念，选用优秀和科学研究的管理方案，灵活运用社会发展资产，充分发挥区位优势，以销售市场为导向性，积极主动发展中国和国外市场，高品质、经济效益地从业生产经营。

企业坚持不懈股份公平、同股同利、风险性共担的标准，秉着对投资人承担的心态，积极主动完成企业利益最大化，保证公司资产的升值和升值，推动企业蓬勃发展，使全体人员公司股东得到优良的回报率。

××企业根据内部招聘和民主推荐程序流程选拨管理类专业优秀人才。

根据管理人员年度述职考评，真真正正反映“能者上、平者让、庸者下”的用工体制。

××企业是由企业集团将其国有独资公司——××厂的生产制造经营性资产，以独家代理进行，总体改革，社会发展公布募资股权方法开设的股权有限责任公司。

赴安徽蚌埠、江苏镇江、徐州学习调研情况报告

知识产权工作信息第1期（总第115期）菏泽市知识产权局二○一六年一月七日━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━赴青岛、潍坊、临沂学习考察报告为开阔工作视野，拓展工作思路，学习先进经验，提升工作水平，科学谋划我局2016年工作，12月22日至26日，市知识产权局局长、党组书记司品供带领牡丹区、高新区知识产权局和开发区经发局负责人及局相关人员赴青岛、潍坊、临沂考察学习，重点学习他们信息服务平台建设、运营中心建设和知识产权创新工作。

考察组先后考察了青岛橡胶谷知识产权运营中心、青岛市知识产权服务中心、潍坊市知识产权运营中心、临沂市沂蒙知识产权服务平台，分别听取了青岛市、潍坊市和临沂市的经验介绍。

三市知识产权局负责人高度重视，精心组织，坦诚交流，考察学习取得圆满成功。

一、基本情况（一）信息平台建设方面青岛市青岛市知识产权公共服务平台拥有全国首个海洋专利数据库，开发了中小企业知识产权托管服务、专利数据库应用、知识产权公共服务远程多媒体教学和12330知识产权维权援助与举报投诉五大系统，为企业提供全程专利管理服务，帮助企业掌握技术市场竞争信息，提升企业专利信息检索和分析能力，为产品开发设计提供方向和思路，为技术创新提供依据和指导，并可提供快速便捷的知识产权咨询服务等。

完成全国首个轮胎花纹外观设计检索平台和专利预警导航服务平台建设，通过平台资源优势完成“铁基非晶带材”等10个专利预警分析研究报告。

潍坊市整合“国家农业机械装备业知识产权信息中心”和“省知识产权信息服务平台潍坊分平台”优势资源，在全省率先建成了集“信息咨询、检索分析、展示交易、维权援助、质押评估、人才培训”等多功能为一体的“知识产权信息综合服务平台”，实现了与国家专利数据库同步更新，增设了汽车、电子信息、石油化工、生物化工等9大行业专题数据库。

目前，平台已与潍坊市15个县市区及市属开发区知识产权管理部门建立联网，与100多家规模以上企业实现联网共享，为90多家企业免费建立行业专利数据库，为200多家企业提供行业专利预警分析，分期分批为重点企业开展专利检索，帮助企业最大限度地了解本行业知识产权现状、技术发展的国内外态势以及竞争对手的最新研发信息，为企业创新提供第一手资料，降低了企业研发成本，提升了企业核心竞争力。

赴南京学习教师培训发言

赴江苏学习回校后教师培训发言稿马家砭镇中心小学王建东各位老师：大家好！我有幸参加了这次县教育局组织安排的外出学习活动，通过几天忙碌的考察学习，无论在教学理念还是在教学理论上都让我受益匪浅。

我们这次学习考察团是由教育局副局长张世忠带队，教育局办公室主任王彦和全县16所中小学校的校长、骨干教师等34人组成，共参观了江苏省南京市溧水县东庐中学、泰兴市洋思中学和宜兴市实验中学等三所学校。

接下来我将对我几天来看到、听到和想到的一些情况向各位老师做一汇报，我会尽量多讲一些了解到的实际情况，少讲一些自己的个人观点，希望各位老师听后能积极发言，谈谈自己的感受，联系我校实际讨论一下我们学校今后的办学方向。

一、东庐中学的“讲学稿”教学模式我们14日到南京后直接到达溧水县东庐中学进行考察学习。

在东庐中学的两个多小时中听了一节课和一个报告，初步了解到以下情况：东庐中学是江苏省南京市溧水县永阳镇一所农村初中。

作为一所普普通通的农村初中，曾长期处于硬件差、师资差、生源差和观念落后、手段落后、质量落后的“三差三后”状况。

在几年前学校还没有轩昂的教学楼，连黑板都是老式的黑漆板，学校的电脑除了一部分是上级新给配置的，其余都是城市学校淘汰下来的……当初，东庐中学也曾跟在别的学校后面苦苦地追求过升学率。

但师资水平差、生源质量差、硬件设施差、教育观念落后，东庐中学必然地每每败下阵来。

在教育布局调整时，东庐中学一度成为撤并对象。

在困境中，东庐中学积极寻求农村初中实施素质教育的最佳切入点和结合点，力图在减轻学生课业负担的同时提高课堂效益和教育教学质量。

教师的整体层次不高，但毕竟有业务能力稍胜一筹的。

东庐中学在摸索过程中，让业务素质高、教学能力强的教师先准备教案，然后拿出来经过集体讨论后大家共享，以促进所在备课组乃至教研组教学质量的提高。

在阶段性测试中，最早试行这一办法的数学、化学组的整体成绩有了明显上升。

此时，又有教师及时提出，这种供教师使用的文稿，可以略加变动后也发给学生一份，既可当作课堂作业，也可当作家庭作业，还可充当复习资料；既可明确学习目标，又可让学生少做笔记。

大学生外出考察心得体会

大学生外出考察心得体会外出考察学习可以亲身体验书本上所描述的，可以开阔自己的视野。

下面是小编为大家整理的大学生外出考察心得体会，供大家分享。

大学生外出考察心得体会一这次学习考察，是我市近年来组织的人数最多、规模最大、范围最广的一次集体考察学习。

唿包鄂地区是自治区经济率先发展的“金三角”，走在了全区经济发展的前列，特别是鄂尔多斯市和和林格尔县在创造了短时期内高速增长的奇迹，被经济学界称为“鄂尔多斯现象”和“和林格尔县现象”。

通过此次考察学习，达到了开阔视野、启迪思想的目的，取得了预期效果。

一、学习考察的基本情况(一)在中央农业大学干部教育培训中心内蒙古农业大学分院学习培训情况1月7日至8日，在中央农业大学干部教育培训中心内蒙古农业大学分院，围绕如何更快更好推进我旗三化互动进程，建设社会主义新农村、新牧区等中心课题，进行了为期2天的集中学习培训，聘请了内农大职业技术学院经管系主任张立中教授作了《农牧业产业化和建立健全合作经济组织》的报告，内蒙古农业大学农林工程设计院院长姬宝霖作了《工业化、产业化项目的决策与管理》的报告;内蒙古农业大学高教研究所所长盖志毅教授就《怎样制定和执行“xx”规划及工业化城镇化与草原生态系统可持续发展》方面进行了讲授，观看了自治区社科院首席研究员潘照东关于《全面落实科学发展观，促进自治区经济持续协调健康快速发展》的专题讲座录像。

几位学者从理论层面对制约旗域经济发展的主要问题和关键环节有针对性的进行了系统分析和深入剖析，为我们发展旗域经济的实践提供了理论支撑。

(二)赴唿和浩特市考察情况1月9日，考察组赴唿市和林格尔县考察了盛乐经济园区，参观了蒙牛乳业、蒙羊肉业、兆君羊绒、赛澳肉羊等知名企业。

1999年以来，和林格尔县凭借自身的区位和地缘优势，主动接受唿和浩特的经济辐射，优化环境，构筑平台，招商引资，大上项目，全力促成了蒙牛乳业、宇航人科技等企业集团落户发展，以龙头带基地，以产业带农户，县域经济在短时期内迅速膨胀，gdp由1999年的6.5亿元增加到“十五”末的65.8亿元，年均增长58.9%，固定资产由4.09亿元增加到“十五”末的90亿元，是“xx”末的10倍，财政收入由0.52亿元增加到5.315亿元，年均增长58%，城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入分别达到8518元和4390元，分别为“十五”初期的2.4倍和2.6倍。

马克思主义中国化最新成果高校“三进”的理念、原则与路径

学报! 社会科学版" '!"!!'@A!!" ,!JN@@I
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重庆工商大学学报社会科学版
第 @A 卷
一马克思主义中国化最新成果高校三进的理念
思想是行动的先导'#三进$的理念就是解决#为什么要做$的问题) 习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位(高校工作的特殊性质以及大学生成长的客观规律'是高校加强# 三进$ 工作的内在依据)
关键词马克思主义中国化最新成果高校三进中图分类号QF#ECCC文献标志码$CCC文章编号EFJ!K"LAM!"!!"!K""!JK"J
习近平新时代中国特色社会主义思想以一系列原创性(战略性的理论体系丰富和继承了马克思主义'开辟了马克思主义中国化的新境界'是马克思主义中国化的最新成果) 新时代高校全面贯彻党的教育方针'用这一最新理论成果武装师生头脑'# 三进$ ! 进教材(进课堂(进头脑" 是当前重要的职责和任务) 高校#三进$'需要处理好教材体系与教学体系(知识体系与信仰体系之间的关系'需要掌握这一科学理论体系的#严密逻辑$ *E+ %处理好#三进$过程中理论化与大众化(教育主体与客体(教育外化与内化( 教育目的与手段等#四种关系$ *!+ '而且需要正确认识#三进$的理念(原则与路径)
第 @A 卷第 ! 期 B)-'@ACD)'!
马克思主义中国化最新成果高校三进的理念原则与路径
孟东方E 杨维东! 刘富胜!
!EI重庆师范大学C马克思主义学院'重庆C#"E@@E%!I重庆工商大学C马克思主义学院'重庆C#"""FJ"

赴山东江苏学习考察的启示与思考

赴山东、江苏学习考察的启示与思考信阳市人大常委会主任姚铁璜党的十七届三中全会明确提出“发展现代农业，必须按照高产、优质、高效、生态、安全的要求，加快转变农业发展方式”。

胡锦涛总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上强调，要加快经济发展方式转变，并把加快推进农业发展方式转变作为加快经济发展方式转变八项重点工作之一。

我市作为传统农业大市和全省农村改革发展综合试验区，实现农业发展方式的加快转变，不仅是农业自身科学发展的客观需要，而且对全市经济社会发展大局具有重要意义。

为此，我在6月中下旬带领市人大常委会考察组到山东省寿光市、江苏省连云港市赣榆县、盐城市射阳县，重点学习考察了蔬菜产业发展、水产规模化养殖和农业标准化情况。

三地发展现代农业所彰显出的巨大效益，当地群众生活的富足和经济社会的迅猛发展给我们留下了深刻印象，收获甚丰，思考颇多。

一、学习考察的主要启示（一）各级领导干部和群众真抓实干是决定性因素。

首先，组织领导到位。

县、乡镇、村三级层层成立由行政一把手负责的蔬菜产销工作领导班子，形成强有力的行政指挥体系。

赣榆县县委书记亲自抓农业，并明确一名副县长专门抓水产规模化养殖，还有一位县人大常委会副主任专门负责泥鳅、苗木、蔬菜生态农业产业园建设。

正是靠着这支“想干活、会干活、干好活”的干部队伍，才引领着当地经济迅猛发展。

其次，政策扶持力度到位。

如寿光市为调动乡镇干部抓蔬菜产销工作的积极性，每年拿出30万元作为奖金，按市里下达的指标任务，年年对乡镇领导干部进行表彰，一直坚持到现在。

为了推广冬暖式大棚，寿光市各乡镇制定三条优惠政策，各村委会也制定三条优惠政策。

乡镇的“三条”是：一包技术指导，二包物料供应，三包蔬菜销售，这“三条”让农民吃了“定心丸”。

各村委会的“三条”是：一是土地由村里统一规划安排，3年不收费；二是村委会负责水、电、路“三通”；三是每建一个大棚，村委会都提供2000元至4000元的无息贷款。

“喊破嗓子不如做个样子”，正是各级领导真正愿意干事、带头干事，才让群众看到了希望，激发了群众干事创业的热情，激活了群众干事创业的内在动力。

江苏教育考察交流材料范文

江苏教育考察交流材料范文尊敬的各位领导、各位教育工作者：大家好！我是某某学校的教育考察团队的一员，今天很荣幸能向各位分享我们对江苏教育系统的考察交流所得。

在这次考察交流中，我们深入了解了江苏教育系统的发展特点和取得的成绩。

首先，江苏教育系统在高质量教育资源建设上取得了长足发展。

我们参观了多所优质学校，看到了先进的教育设施和教学环境，感受到了师生的积极向上的学习氛围。

同时，江苏教育系统在师资队伍建设上也下了很大的功夫，培养了一大批优秀教师，推动了教育教学的改革创新。

其次，江苏教育系统注重素质教育的发展。

我们了解到，在江苏，教育不仅仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的综合素质。

通过开展各种课外活动和社会实践，学生的创新能力、实践能力和合作精神得以培养，培养了一大批具有创新精神和实践能力的优秀学生。

另外，江苏教育系统还注重教育与产业的结合，推动人才培养与经济发展的紧密结合。

我们访问了一些与当地产业密切相关的学校，了解到学校与企业合作开展教育实践活动，校企合作培养人才的成效显著。

这种紧密结合促使学生的就业能力得到全面的提升，为当地经济发展提供了有力的人才支持。

最后，江苏教育系统还注重国际交流与合作。

我们参观了一些开展国际交流项目的学校，见证了海外交流对学生的教育影响。

学生通过与来自不同国家的学生交流，打破了地域和文化的界限，开阔了国际视野，提高了他们的综合素质和跨文化交流能力。

通过这次考察交流，我们深刻认识到江苏教育系统所取得的成绩和特点，并汲取了许多宝贵的经验。

我们将把这些经验带回学校，推动学校的发展和改革，为培养更多优秀的教育人才，为推动教育事业发展贡献力量。

最后，我们衷心感谢江苏教育系统的领导和各位教育工作者的热情接待和精心安排。

我们相信，在各位的努力下，江苏教育系统必将迎来更加美好的未来！谢谢大家！。

外出学习考察报告

外出学习考察报告分享文档帮助你我快乐工作阳光生活【文档标题】外出学习考察报告【文档内容】4月28日下午至4月29日～第一考核学习小组一行9人在副校长李宏生同志的带领下～先后到淮安信息职业技巧学院、徐州经贸高级职业技巧学校、徐州财经高级职业技巧学校等高职院校～就学校升格高职后在教导教学管理模式、机构设置、分配制度等方面所面临的诸多问题进行考核学习～并参观了相干高校的校园及实验实训基地。

现将具体情况汇报如下: 一、总体感受第一考核学习小组本次共考核参观了3所院校～其中高职院1所、高职校2所～考核的内容重要有高职校的机构设置及职能【新锐制作皆为精品】划分、系部管理模式、内部分配制度等～较之这三所院校的硬件设施、内部管理等～我校与淮安信息职业技巧学院有必定差距外～而与徐州经贸高职校、徐州财经高职校差别不大。

这三所院校在管理模式上基础上都采用了系部二级管理模式～教导教学管理的重心下移至各个系部～各行政处室重要做好服务、和谐、督查等工作～各系部职责明确、责权分明～全部学校严格按照制定的教导教学管理运行。

我校于上世纪90年代初履行校科二级管理模式～经过长期运行和不断改良后～我校在校科二级管理上已积累了较为丰富的经验～各处室、专业科的岗位职责明确～各项管理制度、考核制度齐全～各部门在党总支、校长室的直接领导下～紧紧缭绕学校的中心工作开展部门工作～确保了全部学校教导教学工作高速高效运行～增进学校事业发展不断再上新台阶。

由中职升格高职校后～学校在办学理念、育人规格、管理模式等方面都必须产生质的变更,搬迁新校区后～学校的办学规模急速扩大～原有的管理模式已不能适应学校的实际～为此～对学校的机构设置、分配制度、管理模式进行改革已成为我们全部学习成员的共鸣。

二、具体建议1.建立健全完善系部岗位职责、考核制度等系列。

这是一项政策性、原则性较强～工作量较大～工作过程复杂的- 2 -【新锐制作皆为精品】系统工程。

学校于今年已组织人员多次到外地的高职院校考核学习～对校内机构设置、岗位职数等框架也已基础明了～因而可以组织一班人马～联合学校实际对现有管理手册修订完善～明确各系部的岗位职责～健全教导教学管理规章～完善各项考核制度。

外出学习的考察报告

外出学习的考察报告外出学习的考察报告4月28日下午至4月29日，第一考察学习小组一行9人在副校长李宏生同志的带领下，先后到淮安信息职业技术学院、徐州经贸高等职业技术学校、徐州财经高等职业技术学校等高职院校，就学校升格高职后在教育教学管理模式、机构设置、分配制度等方面所面临的诸多问题进行考察学习，并参观了相关高校的校园及实验实训基地。

现将具体情况汇报如下：一、总体感受我校于上世纪90年代初实行校科二级管理模式，经过长期运行和不断改进后，我校在校科二级管理上已积累了较为丰富的经验，各处室、专业科的岗位职责明确，各项管理制度、考核制度齐全，各部门在党总支、校长室的.直接领导下，紧紧围绕学校的中心工作开展部门工作，确保了整个学校教育教学工作高速高效运行，促进学校事业发展不断再上新台阶。

由中职升格高职校后，学校在办学理念、育人规格、管理模式等方面都必须发生质的变化;搬迁新校区后，学校的办学规模急速扩大，原有的管理模式已不能适应学校的实际，为此，对学校的机构设置、分配制度、管理模式进行改革已成为我们全体学习成员的共识。

二、具体建议1.建立健全完善系部岗位职责、考核制度等系列规章制度。

这是一项政策性、原则性较强，工作量较大，工作过程繁杂的系统工程。

学校于今年已组织人员多次到外地的高职院校考察学习，对校内机构设置、岗位职数等框架也已基本明了，因而可以组织一班人马，结合学校实际对现有管理手册修订完善，明确各系部的岗位职责，健全教育教学管理规章，完善各项考核制度。

学校搬迁新校区后，就可立即向高职校系部管理模式过渡，在以后运行过程中逐步发现问题，根据学校实际再加以修改，使之日臻完善。

2.对职能处室和系部负责人配备要精干。

实行系部二级管理，学校要给予各系部一定程度上的权利，包括人、财、物;但各系部不得单独设立帐户，所有收入必须交入学校大帐，统一支出。

系部负责人的权限相对大了，而相应承担的责任也应加大，必须全面负责系部的教育教学、学生管理等工作。

考察工作方案5篇

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近年来国内教育教学考察团(人员)来访情况一览表

结对交流
观摩学校第十四届科技文化艺术节之教师论坛“教师发展，学校更和谐”
2010.11
四川省宜宾市教育代表团25人
考察交流
严校长介绍学校在实施新课改、开设新课程等方面的经验做法；宾主双方就新课程设置及课程实施、学校管理模式、课程资源利用等问题进行深度交流
2010.11
扬州大学教育科学学院吴承红教授等
签订“城乡学校网上结对”协议书
2010.07
江苏省如东县马塘中学康敏校长等
访问报告
做“构筑师生共同成长的精神高地”交流报告，重点论述高效课堂的建设问题
2010.10
全国知名的儿童心理学研究专家陈爱丽等专家
访问报告
做“关注孩子的主动生活能力”专题报告，传授全新的家庭教育理念
2010.11
高邮三垛中学、江苏油田一中教师代表
访问交流
观摩第十四届科技文化艺术节之家长论坛“家教有方，家庭更和美”，为现场家长答疑解惑、指导纠偏
2010.11
“全军学习成才十大标兵”黄子牛先生（86届校友）
访问报告
做“情牵母校师生，畅谈成才之道”的主题报告
2010.12
扬州市教育局余如进局长、匡成兰副局长等领导，兄弟学校和网上结对学校的德育干部等
观摩研讨
观摩第十四届科技文化艺术节“学生自主，明天更美好”学生论坛活动，研讨学校德育工作
2010.12
山东省单县教育代表团
考察交流
宾主双方围绕“学生”“教师”“课程”以及“绩效”等话题，进行亲切友好的交流
2010.12
扬州市教育局王玉军副局长以及市教育局有关处室领导
指导论证
对“扬州大学附属中学十二五发展规划”进行全面、深入论证，充分肯定的基础上提出了建设性修改意见

徐师大简介

徐州师范大学简介各位游客，大家好，欢迎来到徐州师范大学，不，应该改口为江苏师范大学啦！一个星期前才刚刚改名啊！现在我们所在的位置是久久广场。

大家请跟我到这边来，让我们看看这块石碑上的字--------江苏师范大学。

曾经这里写着徐州师范大学六个大字，这其中还有一个小故事。

在1996年之前，徐州师范大学原名徐州师范学院，当时著名的书法家郭沫若先生为我校题词，在更名之后，我们仿照了郭沫若先生的字体，添了一个大字，省掉院字，就成了大家现在看到的徐州师范大学。

而现在已经是江苏师范大学啦！大家继续跟我走，我们一起看看石碑后面的字，石碑后面写有“崇德厚学，励志敦行”八个大字，这是出自著名的书法家尉天池之手。

徐州师范大学的前身是1952年创办于江苏无锡的转业干部文化速成学校，战功卓著的刘先胜中将是第一任校长。

1956年经国务院批准，转制为普通高等教育序列，成立江苏师范专科学校。

1958年学校北迁徐州，1959年与徐州师范专科学校合并，成立徐州师范学院，当年起招收本科生，是当时苏北地区唯一的一所本科高校。

60年代初，全国高校布局调整，敬爱的周恩来总理指示：“徐州地区地域辽阔，要有大学”，学校因此得以保留。

从此，学校扎根苏北，艰苦创业，逐步发展。

1989年，成立于1984年的第二所徐州师范专科学校并入我校。

1996 年经原国家教委批准，学校更名为徐州师范大学。

1999年，原隶属国家煤炭部的徐州工业学院并入我校，促进了我校工科专业的发展。

学校现有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，21个专业学院，另有现代教育技术中心、淮海发展研究院、汉文化研究院、基础教育研究中心、江苏省药用植物生物技术重点实验室、江苏省语言科学与神经认知工程重点实验室等直属教学科研单位以及成人教育学院、社区学院和独立民办学院科文学院。

学校现有65个本科专业，2个一级学科硕士点和53个二级学科硕士点，并具有教育硕士专业学位授予权和以同等学力申请硕士学位授予权，现有在校研究生、普通全日制本科生近25000人。